（薦）六年級(jí)的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
秋風(fēng)瑟瑟地吹起，吹熟了果實(shí)，吹開(kāi)了菊花……也吹落了高掛在枝頭的樹(shù)葉。當(dāng)?shù)谝黄瑯?shù)葉飄落時(shí)，秋天已悄然來(lái)臨。這秋葉，不正是秋天的使者嗎？
我在校園里漫步，尋找著秋天的足跡。忽地，一道從我眼前一閃而過(guò)的紅光引起了我的注意。我湊近一看，那是什么紅光，原來(lái)是一棵楓樹(shù)。我踮起腳尖，輕輕撫弄著它們。一片片光滑細(xì)膩的楓葉緊緊地挨在一塊兒，恰如一個(gè)個(gè)親兄弟緊挨著，形狀仿佛一只只手掌。尤其是它們的顏色。那種紅，紅得像一團(tuán)燃燒的火，豐盈的火紅色似乎就要從葉尖上滴下來(lái)�；鸺t的楓葉似乎焐暖了我的心，讓我感受不到一絲秋風(fēng)的瑟涼。
正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，驀地發(fā)現(xiàn)，我正腳踩著一片金黃的地毯上。定睛一看，原來(lái)是一片片銀杏葉合成的“地毯”，踩上去還有“沙沙”的響聲，比真地毯還要舒服。這不禁令我想起龔自珍的詩(shī)句：落紅不是無(wú)情物，化坐春泥更護(hù)花。我撿起一片銀杏葉仔細(xì)觀察。它的表面略有粗糙。一片薄薄的銀杏葉，多么像一把小蒲扇，又多么像蝴蝶的一葉翅膀呀！那長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄拖在葉片后面，好象一根長(zhǎng)長(zhǎng)的'辮子。葉片上似乎沒(méi)有葉脈，怪，怪，怪！
忽然，一陣“嘩嘩”的搖曳聲擠進(jìn)我的耳朵里。我猛地一抬頭，原來(lái)是梧桐葉從樹(shù)上落下的聲音。它們時(shí)而像降落傘，徐徐下降；時(shí)而像一群飛燕，悠然滑翔；時(shí)而又打著一串串秋千兒，簌簌飄落……我接住了一片梧桐葉觀察起來(lái)。它的手感并不光滑。雖然顏色和銀杏葉很相似，可葉脈卻清晰可見(jiàn)，像是一幅神奇的彩繪圖，這一點(diǎn)與銀杏葉真是天壤之別。
還有那不畏嚴(yán)寒的松葉，依舊青翠的冬青葉，精巧細(xì)致的棕櫚葉……每一片都如此可愛(ài)動(dòng)人。是秋葉，給人們帶來(lái)豐收的喜訊；是秋葉，裝點(diǎn)著秋天。多姿多彩的秋葉啊，你們正從枝頭落下，從第一絲瑟瑟的秋風(fēng)吹起時(shí)……
六年級(jí)的作文 篇2
1月18日是陽(yáng)光英語(yǔ)上課的日子。結(jié)果我把17日看成了18日，就去了陽(yáng)光英語(yǔ)。臨走之前，奶奶獎(jiǎng)給我了25元錢(qián)，讓我去買(mǎi)一個(gè)普通的手表，不讓買(mǎi)花里胡哨的手表，類(lèi)似那種柯南的多功能手表不能買(mǎi)，只能買(mǎi)普通看時(shí)間的手表，而且只能在英語(yǔ)學(xué)校放學(xué)了以后，才能去買(mǎi)。
我興沖沖地下樓去了，飛快地跑過(guò)馬路，走進(jìn)了陽(yáng)光英語(yǔ)學(xué)校。咦？怎么大廳里沒(méi)有人哪？我有些奇怪我下去一看，驚呆了。原來(lái)在那里上課的是周天上午班，劉老師告訴我了是18日上課，今天是1月17日。唉！看我把事弄的，怎么這么粗心呀！到了外面，我直接向小商店走去，一會(huì)就到了十字路口，看人行道綠燈還亮，就沖了過(guò)去。馬上到了那家小商店，進(jìn)去就開(kāi)始看手表，挑好以后，我們一手交錢(qián)，一手交貨，就這樣，我買(mǎi)了手表。我回來(lái)的時(shí)候，覺(jué)得我上午的任務(wù)是做花燈，可是一回來(lái)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有材料。沒(méi)辦法，只好寫(xiě)這件事情了。
我覺(jué)得記錯(cuò)日期是我的馬虎大意，可是今天我第一次獨(dú)自到超市旁的.小商店買(mǎi)東西，覺(jué)得我與獨(dú)立接近了一步。以后我要多爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成，這樣才能慢慢成熟。彭向昆
六年級(jí)的作文 篇3
心中的太陽(yáng)，可以帶給我很溫暖的感覺(jué)，一想到他，我就會(huì)不由自主的想笑。
我心中的太陽(yáng)是我最可愛(ài)的弟弟。弟弟有天真、單純的臉蛋，任何人看到他，都會(huì)一眼愛(ài)上他。
每當(dāng)?shù)艿艿囊粡垙埿δ�，像花朵一樣綻放了出來(lái)，總是讓我的`心情快樂(lè)飛揚(yáng)，他總是我們家的快樂(lè)來(lái)源，就象是我家的開(kāi)心果。
弟弟是開(kāi)心果，希望他可以抱持這樣的笑臉，帶給我們每一個(gè)人溫暖的感覺(jué)，我好愛(ài)他呀！
她是我心中的太陽(yáng)，是我心中的支柱，她是永遠(yuǎn)的好友，無(wú)論什么時(shí)候，我們都會(huì)向?qū)Ψ秸f(shuō)自己的心事。
每當(dāng)我傷心、難過(guò)時(shí)，她總會(huì)在一旁安慰我，靜靜的傾聽(tīng)我說(shuō)的話(huà)。當(dāng)朋友拋棄我時(shí)，她總是第一個(gè)來(lái)找我的，相反的，當(dāng)她被拋棄時(shí)，我也會(huì)在她的身邊陪伴她，在一旁勸勸她與她的朋友和好，充當(dāng)和事佬。
最近，她老是心不在焉的，所以我詢(xún)問(wèn)她發(fā)生了什么事，讓她把心里的郁悶說(shuō)出來(lái)，一下子就打開(kāi)她的心結(jié)了。
偶而我們也會(huì)鬧不和，不過(guò)總是會(huì)有人先讓步，當(dāng)她或我被拋棄時(shí)，我或她也都總是陪在一旁，所以我們互相都是對(duì)方心中的太陽(yáng)。
太陽(yáng)是溫暖的支持力量，我很需要，也好珍惜。
六年級(jí)的作文 篇4
老師是明燈，指引著我們走向人生的道路；老師是蠟燭，犧牲自己卻照亮別人；老師是清泉，用知識(shí)滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；老師是園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵——我從一年級(jí)一直到現(xiàn)在的班主任李老師就是這樣的人。
李老師有著烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，一雙小小的眼睛瞇成一條縫。一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道，笑起來(lái)時(shí)嘴邊綻放著兩個(gè)小酒窩，非常美。
有一次，就是在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，老師提了一個(gè)非常生僻、讓我們措手不及的問(wèn)題，同學(xué)們思考了好一會(huì)兒，終于選擇了放棄，嘴里還不斷發(fā)著牢騷：“這個(gè)問(wèn)題怎么這么難呀！”我已經(jīng)得出了這個(gè)問(wèn)題的答案了，可是我不確定，舉起了手又飛快地放下。老師銳利的目光正好看到了這一幕，她恍然大悟。于是，她用鼓勵(lì)的目光望著我，仿佛在說(shuō)：“加油，你一定可以的，大聲向同學(xué)們表達(dá)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解吧”。我大膽地舉起了手，用響亮的聲音告訴同學(xué)們這個(gè)問(wèn)題的答案，老師用贊許的目光望著我，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你答對(duì)了，你真棒！”同學(xué)們對(duì)我刮目相看，我覺(jué)得那是我最高興的`時(shí)刻。如果不是老師的鼓勵(lì)，我又怎能舉起手來(lái)呢？
還有一次，是星期六。那天，陽(yáng)光明媚，我便沒(méi)有帶傘，直接學(xué)奧數(shù)了�？蓽�(zhǔn)備回來(lái)時(shí)，突然烏云低垂，大雨傾盆。這可怎么辦？又沒(méi)有人和同路。我焦急地想。正當(dāng)我準(zhǔn)備沖回去，淋成落湯雞時(shí)，李老師撐著把傘向我走來(lái)。她仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了情況后，柔聲對(duì)我說(shuō)：“要不要給你叫輛摩托車(chē)？你要去哪里？”“我要去沙子江，外婆住在那里，我還是自己走過(guò)去，不遠(yuǎn)�！蔽倚÷曊f(shuō)。老師說(shuō)：“這怎么可以，會(huì)淋濕的。”說(shuō)完，老師就叫了輛摩托車(chē)，還付了錢(qián)。我感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，心想，如果不是老師，我就要淋雨回外婆家了。
李老師，你真是我的好老師！
六年級(jí)的作文 篇5
我們盼望已久的第十三屆校運(yùn)會(huì)終于到來(lái)了。這天早上，我懷著激動(dòng)的心情買(mǎi)了加油棒，早早地來(lái)到了學(xué)校。8點(diǎn)鐘，我們?nèi)熒奂谖覀儗W(xué)校的操場(chǎng)上。我們先升國(guó)旗、唱國(guó)歌；接著就是放禮炮，隆隆的禮炮聲回蕩在我們學(xué)校里，好像在預(yù)祝校運(yùn)會(huì)的順利召開(kāi)；接下來(lái)就是校長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)員、裁判代表致詞。
八點(diǎn)半比賽正式開(kāi)始了，分低年級(jí)和高年級(jí)同時(shí)進(jìn)行。我們高年級(jí)組第一項(xiàng)是400米跑步比賽。看，那站在第一條跑道上的正是我們班的小個(gè)子——姚雅婷�？蓜e小看她，她還代表我們學(xué)校參加了縣運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。只見(jiàn)她彎著腰，左腳向前弓著，踩在起跑線后，身體向前傾，眼睛睜得大大的，直視前方。隨著裁判一聲令下，三個(gè)賽手都像脫了韁的馬似的，飛快地向前狂奔而去。在旁邊看的觀眾都敞開(kāi)了喉嚨叫著：“加油”，我們班的很多人都叫著：“六一班必勝，姚雅婷加油！”有的同學(xué)跟著她邊跑邊叫：“姚雅婷加油！”我們班的語(yǔ)文老師一邊揮舞手，一邊叫著：“姚雅婷加油！快跑”姚雅婷不負(fù)眾望跑了個(gè)第一名，我們都在為她喝彩。
為四百米賽跑的同學(xué)加完油，我去參加壘球比賽。我懷著緊張的心情，走進(jìn)了擲壘球的場(chǎng)地�？吹角懊娴�.同學(xué)都擲得很遠(yuǎn)，我頓時(shí)沒(méi)有了底氣。但是我身邊的同學(xué)一直鼓勵(lì)我：“沒(méi)事，相信自己，你能行。”雖然我最后沒(méi)獲得名次，但是我還是非常高興可以為班級(jí)盡一份力。
參加完自己的比賽項(xiàng)目，我們繼續(xù)去為參加比賽的同學(xué)加油。這是我們最后一次在這個(gè)學(xué)校參加校運(yùn)會(huì)，所以我們班的同學(xué)都想取得優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)報(bào)答學(xué)校的培育之恩。我們班的徐旭冉同學(xué)一人就分別獲得了四百米和兩百米的冠軍。吳雨桐帶病參加比賽，還獲得了壘球和跳高比賽的第二名。
兩天的時(shí)間過(guò)得飛快，讓我們留戀的校運(yùn)會(huì)已結(jié)束了，但那一幕幕的精彩畫(huà)面我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槟且荒荒坏木十?huà)面讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，那一幕幕的精彩畫(huà)面讓我體會(huì)到了友誼的珍貴，那一幕幕的精彩畫(huà)面讓我感受到了同學(xué)們的勇敢拼搏精神。
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