精選六年級作文匯編9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
俗話說的好，書是人類進步的階梯；書是人類開啟智慧之門的鑰匙；書是醫(yī)治人類靈魂愚昧的良藥；書是人類飄往知識海洋的帆船。而我認為書是我的良師，我的益友。
我最先接觸的書自然是許多小朋友都愛不釋手的童話書，故事書，我對“善”“惡”的最初認識也是從童話里明白的；善良的人都樂于幫助別人，希望別人快樂幸福，這便是善。而另一種人為了一己私利，破壞別人幸福，這便是惡。我記得我聽媽媽講的最多的就是《成語故事》，當時小小的我還不明白其中的道理，只是在媽媽講的過程中認識一些字，對于幼兒園的我來說，這已經(jīng)夠向同學們炫耀了。直到我漸漸長大，上了小學，我才明白每一個故事中所蘊含的深刻道理，也才知道我向同學們炫耀是多么的可笑，在我了解這些成語故事的過程中，我也漸漸懂事了。故事書就像一位啟蒙老師，用講故事的方式讓年幼的我明白了許多道理。
我還有一位好朋友，她與故事書截然不同，她就是——名著。故事書娓娓道來而名著則顯得成熟深沉。我是在二年級時與名著結(jié)識，那時的我對未來充滿憧憬與幻想，隨著名著進入我的生活，故事書已經(jīng)不能滿足我的需求了。于是我讓媽媽給我買了兩本書，一本是《秘密花園》，還有一本是《魯濱遜漂流記》，這兩本名著的故事情節(jié)生動活潑，我被那個嬌氣小公主的善良和魯濱遜在荒島上的堅強深深感染了。
如果說名著是我的好朋友，那么小說算是我的一個伙伴，因為他幾乎和我形影不離。我漸漸長大了，讀書也漸漸傾向于尋找樂趣。就這樣，我在一次偶然的機緣中迷上了這個小伙伴。在看小說時，我的心會跟著主人公的`心情而變化，仿佛那個主人公就是我。每次沉浸在小說的世界里時，我都會覺得非常有趣，恨不得一口氣就看完，總會感到莫大的精神滿足。
我的另一個朋友則是百科全書，之所以叫這一類書籍為百科全書，就是因為他里面包含了各個方面的知識，他讓我認識了這個世界。每當我遇到了難題時，便可以在里面尋找到答案，他永遠是最可靠的。無論什么問題，相信他，準沒錯。
我還有一位家中常客——作文書。每次在我寫作文的時候就把他找出來，希望他可以為我指點迷津。他總會幫助我，只要和他攀談上一會兒，我馬上就會有作文靈感了。有了他，我再也不害怕寫作文了。
書，我的良師，我的益友！朋友們，讓我們走進書的世界，傾聽書中的歡歌笑語，唱響生命的樂章！
六年級作文 篇2
放學回家的路上，天突然下起了密密的小雨。粗心大意的我從不注意天氣，哪能想到帶傘？也許是老天為了懲罰我的粗枝大葉，雨越下越大，我只好在報亭躲雨。
等了五六分鐘，雨還是不見有停歇的跡象，我便想：反正這雨不算大，媽媽學校里離這兒也不過十來米，何不沖過去呢？頂多把身上淋濕了，一會兒就干的。
“不行，腦海里的一個聲音在抗議。”
“看人家女孩子，走路都有個姿勢，十個有九個是斯斯文文的，偏偏你是剩下的一個，走起路來風風火火的，像話嗎？”這是爸爸對我的開導。
“做事毛手毛腳，站沒站像，坐沒坐樣，哪里像個女孩子？”媽媽常責備我。
“你在學校里要么尖聲大叫，要么哈哈大笑。一點都不像文雅的女學生。知道嗎？女孩子要有靜柔之美。就是要柔一點�！边@是好朋友對我的忠告。
我站在報亭下，望著越下越密的小雨，思緒萬千。抬眼瞧，除了來往的車輛，還有許多在雨中奔跑的身影。
我聽見每個細胞都在鼓勵我：“應(yīng)該沖出去，一口氣跑到那邊�！笨珊门笥�，父親，母親似乎都浮現(xiàn)在眼前“不能沖，一個女孩子在雨中奔跑多么狼狽，多么不雅觀。必須等雨過天晴，在淑女般地走過去，方能顯出女孩子的文雅�！�
“……任思緒在晚風中飛揚。多少寂寞惆悵都隨風飄散，遺忘在鄉(xiāng)間的小路上�！辈恢獜哪膬簜鱽碛朴频母杪暎业男脑趩栕约海簽槭裁匆獋窝b真正的自己呢？
驀然間，我的`大腦中閃現(xiàn)一片火花，隨即蹦出了一個想法：我要恢復(fù)原來的我。什么“高雅”“文靜”都讓它們隨著晚風一起飄散吧！
我和身旁的同學說了拜拜，隨即沖進雨簾，奔跑著向?qū)γ鏇_去。讓我的煩惱都任雨洗凈吧！我真想大喊一聲：還我的天性，讓我大大方方，快快樂樂！
雨，這飄灑的細雨，把我從虛無飄渺的夢幻中解脫出來。
小雨，來得正是時候。
六年級作文 篇3
你曾經(jīng)說“平行線永遠沒有相交的一天，所以我選擇放棄；交叉線交叉后卻又漸行漸遠，所以我選擇離去” 平行交叉線，是最悲傷的嗎？至少我覺得不是。
那個現(xiàn)在不停在我夢中出現(xiàn)的你還好嗎？你知道嗎，我們就好像平行交叉線呢？
平行線，是永遠不會相交，永遠不會碰頂，也永遠不會靠近，永遠不會遠離的。身邊有彼此相伴卻永遠不會接觸。
記得嗎？認識以后你我不斷的互相給予幫助，暗暗為對方加油、鼓勁，卻沒說上一句話。我們永遠隔著相同的距離，凝視著對方，讓心里充滿淡淡的溫存。
交叉線呢？從遙遠的地方衍生過來，兩條現(xiàn)在剛好的角度相交。在同一平面內(nèi)，以最近的距離相遇。就像是火花點燃了瞬間的燦爛，流行發(fā)出了耀眼的光芒。只可惜，那瞬間的激動成了永久的記憶，在短暫的相交后便漸行漸遠，再也不回頭。
那是你轉(zhuǎn)學過來，與我成了前后桌，你帶個我無盡的喜悅。那時，我以為自己是最幸福的孩子，我認為自己是深受上帝眷顧的。幸福來得快，去得也快。那天，你義無反顧的.離開了我。我看著你的背影，看著你一點一點的走出我的世界。
難道，世界上就沒有誰能一輩子幸福嗎？那是緣分的紅線，命運的牽絆。
無法遠離，緊緊相依。
兩條線保持著互補的牽絆，他們之間有著最完美的角度和距離。
我和你，是平行線還是交叉線，并不取決于我們能否相交。
其實，所有的相遇都是緣分。我們的人生，就像一條流星的軌跡，兩顆不同的星終究會擦肩而過。但不論最后留下的回憶是快樂，是憂傷。我都會永遠記著你
如果我們沒有緣分，就作平行線，或以焦點為起點。
六年級作文 篇4
清晨，我揉了揉朦朧的眼睛，輕輕地走到了陽臺上。窗外的風打著旋地刮著，我不禁又推了推已關(guān)緊的窗。無意間，我看到了窗邊的那一小盆開了花的仙人掌，心中剎時被溫暖填滿。
記得那是去年暑假的一天中午，太陽灸烤著大地，什么都被烤得那么的燙，我的心情也變得萬分急躁。我已被這道題“困”住好久了，可依舊毫無進展。窗外的蟬還 在拼了命地叫著，我被吵得坐立不安，便放下筆，去客廳平靜一下情緒。我一下子坐在沙發(fā)上,手習慣性地放在了扶手上。突然，手背一陣刺痛，我猛地把手抽了回 來。我吹了吹微紅的手背，往扶手處看去，在沙發(fā)旁的小桌上赫然放著一盆綠油油的仙人掌。它顯然是經(jīng)過精心照料的：渾身綠的有些發(fā)亮，一根根小刺直挺著。再 看花盆中的土呢，有些濕潤。我很是生氣，心想：“它本已十分幸運得到這樣的照顧，卻得寸進尺，把我的手扎紅了，看來得讓它吃苦頭才行�！�
于是，我小心翼翼地把它從涼爽的客廳“請”到了悶熱的陽臺。那時，我的心里有了一絲“報復(fù)”的快感。我滿意地拍了拍衣服上的土，懷著愉悅的心情去思考那道題去了。
漸漸地，家人忘記了去為它澆水，在太陽的灸烤下，它不再是那么綠油油的，而是有些發(fā)黃。隨著時間的推移，它顯得更平凡了，我也將它遺忘了。
幾周后，我偶然發(fā)現(xiàn)陽臺上多了個模糊的小黃點。我禁不住誘惑，懷著好奇的心情走到陽臺上。瞧呀，那是怎樣的.情景��！夏日燦爛的陽光斑斑駁駁地照在陽臺上， 照在那一小盆仙人掌上。這時的仙人掌是什么樣子呢？它的泥土是有些干裂的，它的“身軀”是彎曲發(fā)黃的，但，它也是最眩目的。因為，就是在那樣的“身軀”上 傲然頂著一朵美麗的、金黃色的花朵，它是那么地震撼人心。那朵嬌小而又美麗的花朵在斑駁的陽光下又增了一分“嫵媚”，它不像蓮花那么孤傲，玫瑰那么濃艷， 它是隨和而又溫柔的。
面對這盆歷經(jīng)磨難又開出美麗花朵的仙人掌，我無比的慚愧。我曾經(jīng)對它是那么的殘忍，把它折磨成這付模樣。而它呢？它寬容了我，為我開出了美麗的花朵。連一盆小小的仙人掌都可以以一顆寬容之心面對這個世界，更何況我們呢？
我呆呆地立在那兒，望著眼前這個寬容的“巨人”，覺得自己突然渺小得好似一粒草芥。
六年級作文 篇5
記得我上二年級的時候，我還不會打乒乓球，從來也沒拿過乒乓球拍。
一天，爸爸領(lǐng)我來到達一中體育場，一進門，映入我眼前的是，兩張黑黑的案板，爸爸對我說：“這是乒乓球案，這顆小小的球會在這案板上跳來跳去，今天我教你打乒乓球。”說完，爸爸遞給我一個球拍，然后他就把乒乓球發(fā)過來了，我順手一揮，哎呀！沒有打著，爸爸又發(fā)來一個球，我又沒有打著。我心想：為什么，我總是打不著乒乓球呢？正當我迷惑不解的時候，爸爸走過來了，對我說：“乒乓球拍的拿法有三種，第一種是小刀；第二種是中刀；第三種是大刀�！卑职忠笪矣眯〉兜腵拿法來打。接下來，爸爸發(fā)球我接球，還好，我一次比一次進步了許多。
后來，我愛上了打乒乓球，爸爸給我買了乒乓球案和球拍，我很高興，就下樓把小區(qū)里我認識的小伙伴都邀請過來，和我打乒乓球。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級了，我仍然喜愛打乒乓球這項運動，每次課余活動的時候，我就和同學們打乒乓球。有空的時候，就和我的好朋友一起到六中打乒乓球。放假的時候，我就把哥哥邀請到我家，與我打乒乓球。有時間的時候，我會和爸爸媽媽一起到體育館打乒乓球。
三年過去了，我的乒乓球水平相比我二年級的時候已經(jīng)有很大的提高。我能得到這樣的成果，是通過我經(jīng)常的練習得到的，而且，我的身體也鍛煉得很棒。我還懂得了一個道理，不管做任何事情，只要堅持不懈，就能得到鍛煉。
六年級作文 篇6
“……�。碜轿已�！”聽到這聲音，你一定能猜出一個什么樣的場面吧！對，這是體育課上我們女生在玩“老鷹捉小雞”。
先聽我來說游戲規(guī)則：一個人老鷹一個人是雞媽媽，其余小雞，當老鷹捉住一個小雞，這個小雞變成小鷹可以幫媽媽捉小雞。假如正在捉一只小雞，這只小雞蹲下，老鷹便不能捉。
“go！”開始了，王倩是老鷹角色，李嘉琪是雞媽媽，我們都跟在雞媽媽身后，“老鷹”一會兒向左，一會兒向右，一會兒又連繞幾圈，尋找機會捕捉“小雞”。“老鷹”它又猛一轉(zhuǎn)身，撲向“小雞”，給我們來了一個措手不及，只見雞媽媽張開手臂保護“小雞”�！昂⒆印备凇半u媽媽”身后，連忙左躲右閃，幾次進攻，大家都疲憊不堪了。只見“老鷹”又迅速向“小雞”們進攻，大家還沒來得及躲，這時，李嘉琪大叫一聲“快蹲下”，我們都不約而同的蹲了下來，可是“老鷹”以每秒800千米的速度撲向我們，唉！真不幸，可憐的孫涵只好乖乖地當了“俘虜”。大家都有所提防，生怕再被落入老鷹的“魔爪”。
又一局，這回馬曉航是“老鷹”，王倩則成了“雞媽媽”，經(jīng)過一會兒的`“戰(zhàn)斗”，郭苗苗也成了小鷹，“鷹”家族的成員正在一點一點增多，過了不久，現(xiàn)場一片混亂，小雞都四處亂跑，不知誰是“鷹”、誰是“雞”，唉，不幸的我也被馬曉航捉住了。王倩身后的小雞一點點變少。正在王倩準備帶著她的“小雞”們離開時，我們這些小鷹一下子撲上去，結(jié)果自做聰明準備蹲下的王倩被小鷹按住，一下子躺在李嘉琪身上，李嘉琪又躺在了張裕身上，而張裕則不知被哪知小鷹快要捉住時，兩手支撐躺在地上。整個場面就呈疊餅狀，她們四腳朝天，大家哈哈大笑，就連在一旁觀看的男生也不由自主笑起來。
“叮鈴鈴”下課了，大家稀稀拉拉地走回教室，三個一群，兩個一伙，每個人臉上都帶有笑容，圓圓的臉龐就像盛開的金葵花，我也很高興，很快樂。是呀，讓笑聲在我們身邊飛翔，讓快樂在我們身邊傳遞，這真是快樂的一天！
六年級作文 篇7
在樹上拴一跟結(jié)實的麻繩或者鐵絲，過一段時間后，麻繩就緊緊地勒進了樹里。這個時候，總有人擔心樹是否會被麻繩勒死，然而隨著時間的流逝，麻繩不但沒有勒死樹，反倒深陷樹中，看上去似乎是被樹吞噬了，同化了，似乎已變成了樹的一部分。
這種情形，我們時時可見；這種情形，我們熟視無睹。這種情形，更常被許多文人感慨，感慨充滿了韌性的樹是多么偉大，多么值得我們學習。
譬如悟空猴頭上的緊箍咒，初戴時極度痛苦極度抵制，而后慢慢平靜漸漸習慣，最后終于摘掉了，悟空也終于做了佛。寒光閃閃的緊箍咒化做靜默如金的清規(guī)戒律，桀驁不遜的齊天大圣成了燦爛無比的斗戰(zhàn)勝佛。你能說，是悟空吞噬了緊箍咒還是緊箍咒吞噬了悟空？或者，緊箍咒早已成了悟空的一部分？
想我們初生時，也曾氣勢如虎，也曾狂傲不羈，如悟空一樣無懼天地，甚至藐視天地。只是，不知從何時起，我們開始為緊箍咒頭疼？不知從何時起，我們習慣了緊箍咒的存在？又不知從何時起，我們悄然吞噬了緊箍咒。終于，我們也如悟空一樣，去掉了緊箍咒，修成了佛爺，修成了君子。曾經(jīng)不知天高地厚的野孩子變成了今日人前人后的謙謙君子，棱角分明的頑頭化做了光潔圓滑沙子，隨著浪奔浪流，隨著潮起潮落，在人海中漂流，在人海中消失。
只是，被鐵絲緊箍著的樹，你疼過嗎？被鋼圈緊箍的著悟空，你疼過嗎？連徐志摩都說“別擰我，疼！”
那么，你們呢？
也許，也許花果山的自由只是偶爾才會出現(xiàn)在斗戰(zhàn)勝佛的夢中，也許鐵絲緊箍的痛早已隨著年輪的增長而消失；也許我們早已不知痛為何物了！因為痛早已與我們?nèi)転橐惑w，就像緊箍咒與悟空的融合，鐵絲與樹木的融合！
弗洛伊德說，假如人長期活在一種無力改變的痛苦之中，就會轉(zhuǎn)而認同或者愛上這種痛苦，把它視為一種快樂，以便使自己好過一些。人性就是這么逆轉(zhuǎn)的'，逆轉(zhuǎn)過后我們就成熟了，猴子于是也成了斗戰(zhàn)勝佛！
只是，當佛光普照、梵聲唱起之時，那高高在上的斗戰(zhàn)勝佛啊，你可曾為當初的大鬧天宮后悔過？你可曾記得當初花果山上的自由自在？你可知道，在有人看來，你這身披金甲圣衣威風凜凜的斗戰(zhàn)勝佛——樣子好怪……好象條狗啊！
也許有一天，所有的緊箍咒，譬如戶口、貧富、學位、概念、主義……也會與我們?nèi)诤�，融合到天衣無縫，融合到修成佛爺……
六年級作文 篇8
這個星期，我和爸爸媽媽一起來到了農(nóng)村的奶奶家，農(nóng)村的空氣比城市里好多了，空氣特別清新，而且晚上還能看到天空中有好多星星。
吃完晚飯，我就和爸爸媽媽，還有奶奶一同在院子里乘涼。我仰望著天空，看到閃閃的星星像一盞盞明亮的.燈，又似一顆顆珍貴的寶石。
這些滿天的小星斗，雖然不如太陽那樣光輝，也不如月亮那樣皎潔，但是它們?yōu)橐雇淼奶炜赵鎏砹藟艋冒愕纳�。每當看到閃爍的星星，我就會想到牛郎織女的美麗傳說。
我愛這樣的星空，真希望城市里的小朋友，也能像我一樣，看到這么美麗的星空！
六年級作文 篇9
過年了，我們又長了一歲，我們就像展翅欲飛的雛鷹，羽翼又豐滿了一層，期待著有一天在天空劃出一道優(yōu)美的弧線。在過年期間，有許多閃閃發(fā)光的亮點歷歷在目。
早晨，太陽露出第一縷曙光，噼里啪啦的鞭炮聲像一雙手把我從睡夢中推醒，我期盼了許久的春節(jié)又到了，我順著往年的習慣，往枕頭下一摸，幾個大紅包正瞅著我笑哩！過年的氣息拂面而來。
我下了床，穿著嶄新的衣服，頓時覺得精神抖擻，不經(jīng)意間朝窗外一看，面前的景象吸引了我的眼球，只見一位笑呵呵的老人拿著一只橘紅色的打火機走近一個紅彤彤的、喜氣洋洋的方形禮花。隨即，一道火光閃過，“噗”的一聲，點燃了，火苗蠶食著導火線，近了，近了，忽然，“嗵”，一道火球沖向天空，“嘭”炸開了，火光四射。緊接著，眾多爆竹一起響了起來，此起彼伏，分不清是哪家的爆竹發(fā)出的聲音。
我回過頭來，不知何時，爸爸在門上、窗戶上、柜子上都貼上了喜慶的大紅對聯(lián)。凝視著這些對聯(lián)，“年味”更濃了。為什么要貼對聯(lián)、放爆竹呢，這不禁讓我想起了一個故事：
相傳，中國古時候有一種叫“年”的怪獸。每到除夕這天，村村寨寨的人們都要躲避“年”獸的傷害。
有一年除夕的半夜時分，“年”獸闖進村，它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：只見老婆婆家里，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。“年”獸渾身一抖，怪叫了一聲，便向老婆婆家撲了過去�？斓介T口時，院內(nèi)突然傳來“砰砰啪啪”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，再也不敢往前走了。原來“年”最怕紅色、火光和炸響。頓時，“年”大驚失色，狼狽逃竄了，這件事很快傳開了，人們都知道了驅(qū)趕“年”獸的辦法。
從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燭光通明，守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。后來這風俗越傳越廣，成了中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
正想著，一陣餃子的香味打斷了我的思緒�！俺燥溩訃D！”媽媽笑盈盈地說到。我走到餐桌前，迫不及待地拎起一只只餃子就往嘴里送，好香啊，感到從未吃到過這么美味的.早餐，于是，我三下五除二，狼吞虎咽地吃完了，坐在餐桌旁回味無窮。
“發(fā)什么愣，走，我們看舞龍去，爸爸現(xiàn)在去開車！”爸爸樂呵呵地說。
“舞龍，真的嗎，到哪兒看，我們趕快去！”我驚喜地拉著爸爸的手說。
我們坐上了車，很快，到了舞龍的地方，只見人山人海，鑼鼓喧天，龍頭從屋子里出來了，緊接著，龍身也出來了，最后，一個神龍擺尾把龍尾亮到了現(xiàn)場。龍角、龍須、龍尾是金黃色的，龍鱗是紅色的，一位位身著黃色禮服、精神抖擻的舞手在龍身下面，龍身隨著他們的節(jié)奏而擺動，“鏘”的一聲，舞龍隊伍迅即將龍身左搖右擺，龍上下翻騰，一會兒一個海底撈月，一會兒一個倒掛金鐘。最精彩的要數(shù)翻江倒海了：舞手躺在地上，有節(jié)奏的把手里的棍子握、捻、轉(zhuǎn)、搖，這個動作正如節(jié)目名稱一樣，頗具排山倒海之勢。
舞龍的鑼鼓聲、大人們的談笑聲、小孩的嬉鬧聲響成一片，真是一個富有“年味”的春節(jié)呀！
【六年級作文】相關(guān)文章：
六年級作文_六年級作文01-20
夢想六年級作文_六年級作文01-20
告別六年級作文_六年級作文01-20
六年級的作文字_六年級作文01-20
我的六年級作文_六年級作文01-20
六一六年級作文01-11
六年級關(guān)于遇見的作文_關(guān)于遇見的六年級作文_六年級作文12-13
快樂的周末六年級作文_六年級作文12-13