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        時(shí)間:2022-10-31 19:12:17 六年級(jí)作文 我要投稿

        我的老師六年級(jí)上冊(cè)作文

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的我的老師六年級(jí)上冊(cè)作文,希望能夠幫助到大家。

        我的老師六年級(jí)上冊(cè)作文

        我的老師六年級(jí)上冊(cè)作文1

          她有一雙炯炯有神的眼睛,高高的身材,她還有一頭漂亮的頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽光下,輕輕一搖頭,那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰呢她就是我們的——湯教師。

          一天上早讀課,湯教師叫我們拿出語文書來讀,只見大家不約而同的拿出了,而我把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天,也沒有找到我的語文書,心想:“糟了,昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了,怎樣辦呢想打電話給媽媽送過來,還得問教師借電話,這樣教師不就明白

          我沒帶書了,等下肯定要被挨罵或被罰,總之告訴教師肯定被挨罵或被罰,不告訴教師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著,突然,湯教師說:”吳靈軒。你的書呢“我嚇了一跳,整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來,心里七上八下的,嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了:”我……

          我的書忘……忘帶了!皽處熥叩轿业拿媲昂吞@的對(duì)我說:”沒事,這次就先用我的吧,下次要記得哦!“說完教師把書遞給了我,下課后教師來到我的身邊,還給我講了一些因小失大的道理,一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自我。

          我恍然大悟,不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊!

        我的老師六年級(jí)上冊(cè)作文2

          我最尊敬的`一位老師是我的班主任王老師,她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。

          王老師是我們的語文老師,她用盡了心思,認(rèn)真地給我們上課。為了讓我們學(xué)起來更輕松,她做了很多生動(dòng)活潑的課件。上課時(shí),王老師講得有聲有色,我們聽得津津有味。課后,誰有了不會(huì)的問題,王老師就會(huì)一遍遍地講,直到同學(xué)們會(huì)了為止。在作業(yè)上,王老師對(duì)我們的要求更嚴(yán)格了,不會(huì)放過任何一個(gè)小錯(cuò)誤。哪怕一個(gè)小細(xì)節(jié),也要求我們認(rèn)真改正。

          我們特別喜歡上作文課,有一次王老師讓同學(xué)們寫一篇風(fēng)景作文,同學(xué)們一時(shí)都不知道從什么地方入筆,王老師就讓大家回憶自己旅游觀光的經(jīng)歷,一邊回憶,一邊記錄下來。不一會(huì)兒工夫,同學(xué)們就“沙—沙—沙”地寫出了通順的文章。

          王老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,還非常關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。記得我剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí)時(shí),由于對(duì)學(xué)校和同學(xué)都很陌生,上課不敢大膽發(fā)言。王老師發(fā)現(xiàn)后,就主動(dòng)邀請(qǐng)我大膽發(fā)言,每當(dāng)我發(fā)言時(shí),她用鼓勵(lì)的目光看著我,使我增加了勇氣;每當(dāng)我發(fā)言完畢,她還會(huì)用贊美的語言激勵(lì)我,使我更增強(qiáng)了自信。漸漸地,我變得越來越積極發(fā)言了。

          這就是我最尊敬最喜愛的老師!

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          她是我四年級(jí)的班主任王瑩教師,她的教育使我終身難忘,在我的心目中她是一個(gè)溫柔而美麗的人,她從來都不打罵我們,每一天都用溫柔的目光和怡人的微笑望著我們,僅僅有那么一次,她打了我的同桌,可是,我用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn),她愛我們,并無想真打的意思。

          她長大的十分美麗,那溫柔而和諧的臉龐,五官的位置十分準(zhǔn)確,明亮的大眼,高挺的鼻子,小巧的嘴巴,尤其是那一頭披發(fā),發(fā)質(zhì)很順,似乎能夠披到腳下,還有那細(xì)長的腿,再配上那五彩繽紛的裙子,簡直美若天仙。

          她教我們背詩的方法很巧妙,尤其是七言絕句,要停頓就在前四個(gè)字和三個(gè)字中間,她教我們?cè)鯓油nD在哪停頓,從而讀出美妙的音來,她總是讓我們讀詩,用感情去刻畫那令人陶醉的詩的意境。

          在課外,她教我們仰臥體做,用我的手表計(jì)時(shí)。她還為我們講故事,給我們聽音樂排練課本劇。

          她鼓勵(lì)我寫作,寫好毛筆字,她總是那么善良、動(dòng)人,她的鼓勵(lì)并沒有白費(fèi),她使我鼓起勇氣去投稿,一次不行在投兩次三次......

          我用辛勞換來的作文,最終入選關(guān)心下一代周報(bào)和學(xué)校的校報(bào),她讓我走向輝煌,帶我走向成功的彼岸。

          像這樣無私奉獻(xiàn)的王教師,誰不喜歡呢?

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