【實(shí)用】六年級(jí)的作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級(jí)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
人生的夜空中，回憶如同滿天繁星，然而，總有幾顆是最為璀璨生輝的。它們，便是存在于我們心底最柔軟的一隅，名喚，“最美好的時(shí)光”而于我而言，小學(xué)六年級(jí)的那段日子，便是珍藏在那個(gè)最美的那一顆明星。
那時(shí)，我和祈，還朝夕相處，形影不離。
“不牽手也可以漫步風(fēng)霜 ，不能相見額能朝思暮念”天天都能聽到她在哼唱那一首《等你的季節(jié)》，她總是雙手放在口袋里，仰著頭，亮晶晶的眼眸，上一翹的嘴角，愉悅的歌聲總能不經(jīng)意間從唇一間溜出來，隨著清風(fēng)飄啊飄，所到之處，將一群人的心情渲染得明朗喜悅。
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外呀，下一句是什么？”她每當(dāng)背課文時(shí)，就皺著小一臉，滿臉的不高興，嘟嘟囔囔的話語，誰也聽不清楚，不時(shí)還會(huì)冒出幾句“杜甫啊杜甫，你說你做那么多詩，不是禍害我們學(xué)生嗎？”之類的埋怨，配上郁悶的神情，萌到極點(diǎn)，令人捧腹。
“步。哎呀我們真是心靈相通心有靈犀每天早晨都能遇到，你說我們之間真是默契”那段時(shí)間，每早我將自行車推到校門口左邊第二棵樟樹下�？繒r(shí)，都能迎面看到興高采烈朝我奔來的她，背上印著白雪公主的書包左搖右晃，可見她仍不顧及地來一個(gè)大大的溫暖的擁抱。
步啊步，這次才考九十三分，回去一定要被外婆罵了說不定春子那個(gè)可惡的家伙還要嘲笑她姐姐我”她愁眉苦臉地拿著那張?jiān)嚲�，十指捏成拳，似乎恨不得將它碎死萬段，可是兩種思想激烈交鋒后，還是無可奈何地把試卷放進(jìn)了書包，臉上的咬牙切齒讓我時(shí)不時(shí)擔(dān)憂著那張?jiān)嚲淼纳踩?/p>
那段時(shí)光，每節(jié)課我們都能彼此對(duì)望；那段時(shí)光，學(xué)校里我們總能咫尺相鄰；那段時(shí)光，放學(xué)后我們回家故意繞遠(yuǎn)路是為了能多在一起聊天南地北
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)屬于自己的最美風(fēng)景，而我的小學(xué)讀書的那段時(shí)光，與祈在一起的日子，便珍藏我心底，成為了永恒的最好的時(shí)光
六年級(jí)的作文 篇2
江南的秋，是最為迷人的一場(chǎng)盛宴。
秋風(fēng)帶起了片片落葉，在秋雨的伴奏中，飄飄灑灑地?fù)P起了舞步。一曲終，在大自然的舞臺(tái)上，落下了帷幕。秋天，在一支舞蹈中，在一場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨演奏中，悄然開始了。
江南的秋，或許是迷離而深遠(yuǎn)的。
秋霧微漾，紅葉在薄紗下，顯得朦朧，卻是自然的美，讓人的心，莫名的平靜。因?yàn)椋鞘乔锏哪Х�。青石板邊，青苔街旁，古老的瓦房掛著串串風(fēng)鈴，隨著秋霧搖擺，秋風(fēng)唱起了絲絲清音。往日的清溪，映出了片片琉璃瓦，在秋陽下，掛著彩色的水珠。
江南的秋，朦朧煙雨，清香暗藏，在這如畫的江南，添上一朵錦花。
煙雨，就像一抹輕紗，帶著清香，鉆入我的鼻尖，沁入我的肺腑。時(shí)間用清笛，吟了一曲秋韻，不可言喻的美。像是一幅古畫，要用心去感受，像一卷古書，徘徊在我的心中。水鄉(xiāng)的美，江南的美，撥弄著我心中的弦，它們是那樣的顫動(dòng)人心。
江南的秋，明月蕭瑟，鄉(xiāng)愁無邊。
月光如流水，傾灑在窗邊，柔和中帶著清冷。母親的叮囑回蕩在耳旁，踏著如水月色，行一地鄉(xiāng)愁，花開花落，流年似水。江南的秋，是思念，醉了清風(fēng)。迎風(fēng)而行，青山綠水間，溢滿的是無窮無盡的'惆帳與眷戀。
江南的秋啊，帶著桂花的味道，熟悉的味道。
九曲回廊，掛著一片碧綠，隱隱有著清香，那是，桂花的味道，小時(shí)候的味道。閣亭水榭，聽著竹林的回音，賞著竹林的清幽，那該是一片多么愜意的心境。溪邊花燈的光影，帶著我們的祈愿，漸行漸遠(yuǎn)……
江南的秋，紅葉依舊飄然，裝飾著水鄉(xiāng)清澈無暇的天空，竹音依舊，顫動(dòng)著每個(gè)賞畫人的心弦，古老的回憶啊，在我心中，或許不會(huì)消失。
六年級(jí)的作文 篇3
低碳，就是減少二氧化碳排放，呵護(hù)地球，環(huán)保生活。低碳生活就是低能量，低消耗，低開支的生活。所以，對(duì)人類未來的戰(zhàn)略選擇，在我們?nèi)粘Ｉ钪芯鸵龅健肮?jié)能減排”。我們不僅要追求健康生活，還要“低碳”！
請(qǐng)來看看我家的低碳生活：
早上起來，我突然發(fā)現(xiàn)家里一切都變了。一個(gè)個(gè)塑料袋不見了，變成了一個(gè)個(gè)環(huán)保袋。飯桌上的一雙雙干凈的一次性筷子變成了耐用的硬木筷子。一次性水杯換成了透明的玻璃杯。哈哈！我知道了，我家的低碳生活要開始了。
中午，媽媽從冰箱里拿了一瓶可樂，“咕嚕咕嚕”很快就喝完了，剛想拿去扔時(shí)，她靈機(jī)一動(dòng)，把瓶子拿回來。用剪刀把瓶子剪成兩半，然后用一張紙圍著瓶子粘上去，在紙上畫一些美麗圖案，最后用鐵釘在瓶子底下打穿幾個(gè)洞，就這樣，一個(gè)既簡(jiǎn)單又美觀的花盆在媽媽的巧手上誕生了。
我見媽媽做完花盆是那么高興，我也試著拿廢泡沫板做畫框。我把沒有用的雨傘上的鐵線，一根根地彎成90度，再圍著泡沫板扎上去，嘿！就這樣做成了。再把自己畫的畫放上去，大功告成！我端詳著這幅畫，覺得自己很了不起。
晚上，媽媽并沒有開家里的空調(diào)，而是開了電風(fēng)扇。媽媽說，開空調(diào)很浪費(fèi)電的，還是開電風(fēng)扇吧。我聽媽媽這么一說，我也把耳機(jī)摘下來，關(guān)了隨身聽。9點(diǎn)了，媽媽叫我不要太晚睡覺，而且也不要浪費(fèi)電燈的電量。
躺在床上，我禁不住思考：是啊！“低碳生活”就像一條改變未來的彩虹，五彩繽紛；也像一根迎接未來的蠟燭，點(diǎn)燃希望。我從心底里有感而發(fā)——低碳生活我能行，創(chuàng)造未來需要你。
六年級(jí)的作文 篇4
真的要說再見了！對(duì)我親愛的同學(xué)，對(duì)我敬愛的老師，對(duì)那個(gè)小學(xué)時(shí)天真的我，再見了！6年的時(shí)光，索取了我太多的感情——我想哭。因?yàn)槲也幌胝f再見，因?yàn)槲遗潞痛蠹腋鎰e的那一刻的到來。我在這個(gè)充滿美好記憶的校園留下了太多：我的氣息，我的腳印……也許就因?yàn)檫@樣我才不想離開吧！我多想擁抱這個(gè)給予了我知識(shí)，快樂的母校。
我站在校園的一角，緊閉雙眼，靜靜聆聽，細(xì)細(xì)品味，啊!我感覺到了，她在向我訴說她的不舍。撿起一片落葉，它的顏色記錄著我們6個(gè)春秋的故事，歡聲笑語，悲傷淚水。此時(shí)的我，手情不自禁地放到眼角，感覺到了有一種油膩的東西流出眼角——原來那是真情的眼淚。腦海中像過電影一樣把60個(gè)同學(xué)的面孔放映了一遍，不，我要永遠(yuǎn)讓他們?cè)谖业娜松辛粝潞圹E。我祈求上帝，我拜托同學(xué)們不要太快的從我腦海中消失，讓我慢慢回憶這些你們給予我的情。我不奢求能封鎖你們的記憶，但至少要記得你們?cè)羞^一個(gè)撒嬌的，可愛的，聰明的，粘人的好班長(zhǎng)在你的小學(xué)生活中給過你快樂！每一個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，不管你是誰，和我有過怎樣的記憶，都無所謂，我們只需要剪切最快樂，最美好的片段送給我們自己就好 ！
望：所有的同學(xué)都能在這個(gè)世界上找到自己的最佳位置。
——永恒的六年《二》班
……
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