關(guān)于六年級(jí)感恩老師作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)感恩老師作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級(jí)感恩老師作文 篇1
在這個(gè)世界上,有許許多多的感恩,像花兒感恩蝴蝶給它傳遞花粉;種子感恩泥土讓它生長(zhǎng)……你們肯定覺(jué)得,最想感恩的是爸爸媽媽,那么,你們錯(cuò)了,沒(méi)有教師,你們會(huì)寫字嗎?沒(méi)有教師,你們認(rèn)字嗎?這些最簡(jiǎn)單的知識(shí)你們都不知道,那就更別提自己生活了。所以,我們更要感恩教師!
我記得,在我剛開(kāi)學(xué)時(shí),我數(shù)學(xué)成績(jī)很好,老師剛交的我都能記住,但我就是死活不舉手,比如老師是問(wèn):“兩根筷子怎樣能拼成一個(gè)三角形?”我知道,但不敢舉手,可我轉(zhuǎn)念又想:舉手可以拿積分卡,積分卡滿十張能拿一張十元卡,有了十元卡就可以買東西了。想到這兒,我的手忍不住升起來(lái)了,可剛舉了一點(diǎn)手又縮回來(lái)了,我在心里說(shuō):“宋嘉,你要是不回答問(wèn)題,就一個(gè)月不吃零食!”這下我的手緩緩的舉起來(lái)了,可它抖來(lái)抖去,我想讓它停,可就是忍不住的抖,這時(shí),老師期待的目光移道我這兒來(lái)了,手就忍不住又縮回去了。老師見(jiàn)狀,說(shuō):“都不會(huì)嗎?還是有人會(huì)卻不說(shuō)?”我聽(tīng)了,臉“刷”的一下紅了,手又像喝醉酒的人搖搖晃晃的舉起來(lái)了,可剛到臉頰,手就動(dòng)不了了,我想:竟然動(dòng)不了就不舉了吧,老師又不會(huì)怪我?晌业氖謩傄栈貋(lái),老師卻喊:“宋嘉!”
我呆住了:“?”
“起來(lái)回答問(wèn)題!
我緩緩站了起來(lái),答道:“把兩根筷子豎起來(lái),一根向左斜,一根向右斜,就是一個(gè)三角形!
老師聽(tīng)了,向我豎起了大拇指:“很棒,宋嘉同學(xué)回答對(duì)了。你們看,她都不怕回答錯(cuò)誤,只管回答,不就對(duì)了嗎?”
我聽(tīng)了,羞紅了臉。多虧了這節(jié)數(shù)學(xué)課,讓我以后學(xué)習(xí)都不怕舉手了。
現(xiàn)在,我終于明白了為什么老師讓我們背“桃李滿天下,師恩如海深”了。
六年級(jí)感恩老師作文 篇2
龍老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格,上課的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在講小話、搞小動(dòng)作等,她就會(huì)把說(shuō)話的同學(xué)分開(kāi)坐,把玩具收走。她布置的作業(yè),誰(shuí)寫字不工整就要重做,家庭作業(yè)做完后還要家長(zhǎng)在上面簽字,誰(shuí)不做或忘記帶來(lái)學(xué)校,就要再抄一遍。盡管龍老師對(duì)我們要求這么嚴(yán)格,但我們還是很喜歡她,因?yàn)槲覀兌贾溃@樣做是為我們好。
學(xué)校要舉行“心系祖國(guó),健康成長(zhǎng)”講故事比賽,每個(gè)班只選出一名參加全校的比賽。雖然我也在積極做準(zhǔn)備,但卻沒(méi)有信心能去參加比賽,因?yàn)槲乙幌蚝苣懶,平時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音很小,有很多時(shí)候還不敢舉手發(fā)言呢。但是,沒(méi)想到龍老師竟然選中我代表全班去參加學(xué)校的比賽,我都有點(diǎn)兒想不明白了:班上有很多膽子大,講得也很不錯(cuò)的同學(xué),為什么她就要選我呢?我擔(dān)心自己到臺(tái)上不敢說(shuō)話怎么辦?為了鍛煉我的膽量,龍老師讓我在班上練習(xí)了一遍又一遍,并在講故事時(shí)加上一些動(dòng)作,并及時(shí)地糾正我的表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作……,使故事講得更加生動(dòng),有感染力。在龍老師的言傳身教下,我的進(jìn)步很快,膽量逐漸增大了,上臺(tái)也不擔(dān)心講不出話了,我對(duì)自己充滿了信心。雖然我的講故事比賽只得了三等獎(jiǎng),但這卻是我第一次在全校同學(xué)面前講話,我感到很自豪,很自信,從此膽量漸漸大起來(lái),也敢舉手回答問(wèn)題了。這都得感謝龍老師,是她,給了我鍛煉的機(jī)會(huì),教會(huì)了我如
何戰(zhàn)勝困難,改掉自己的不足,增強(qiáng)了自信。
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱謂,都說(shuō)孩子是花兒,是幼苗。那老師就是園丁,她用汗水,勤奮,堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅,讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃,老師的語(yǔ)言給我們知識(shí),老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)候的我膽小怕事,從來(lái)不敢大聲說(shuō)話,更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起,吳老師拿著書走進(jìn)來(lái),開(kāi)始上課了,今天上第五課,這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上,老師講的內(nèi)容我都知道,老師提的問(wèn)題,我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了,當(dāng)吳老師提出一個(gè)問(wèn)題,教室里去沒(méi)人回答,其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,我問(wèn)自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重,怎么舉也舉不起來(lái),我想:怎么辦,這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答,但又不敢舉手,到底怎么辦。坷蠋煹哪抗庠谌嗤瑢W(xué)的身上掃了一遍,她好像看透我的.心思是的,“葉慧卿,你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái),吞吞吐吐的說(shuō)“應(yīng)。。。應(yīng)該是。。!拔艺f(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次,我抬起頭,看見(jiàn)老師那深遂的目光,好像在更我說(shuō)”別怕,把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲,你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心,我輕聲的回答問(wèn)題,回答得很正確,很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲,我更有信心了,從一次舉手到第二次,第三次。。。回答的也越來(lái)越大聲,聲音也越來(lái)越清晰,我逐漸有了自信,然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。
我感謝老師,感謝同學(xué),我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光,我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你,老師".
我要感謝媽媽,因?yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸,因?yàn)樗且粋(gè)名副其實(shí)的“幽默神”,帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè);我要感謝同學(xué),因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——趙老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……
六年級(jí)感恩老師作文 篇3
一棵小草,它有大地的呵護(hù);一只小鳥(niǎo),它有藍(lán)天的呵護(hù);一朵小花,它有陽(yáng)光的呵護(hù);一片落葉,它有土壤的呵護(hù);而我們有“她”的呵護(hù)。
“她”無(wú)私奉獻(xiàn),“她”盡心盡力,“她”一絲不茍,“她”
和藹可親,“她”無(wú)微不至,“她”循循善誘。她讓我們“桃李滿天下”!八本褪抢蠋。
一粒種子怎么能發(fā)芽,一棵小苗如何挺拔,這都是老師您的辛勤培育。老師,您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,啟蒙人。老師,您是人類靈魂的工程師。老師,您是太陽(yáng)底下最神圣的人。老師,天下最慈祥最關(guān)心我的是母親,但您勝似母親。老師,是您給予了我一雙有力的翅膀,讓我在藍(lán)天高高的飛翔。老師,是您獻(xiàn)出了您自己全身的光和熱,您的品格和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)概括,那就是燃燒!老師,您是一位偉大的園!是您奏響了我生命中最華美的樂(lè)章!老師,您如那寬闊的海灘,我們就是美麗的貝殼。老師,您就像一位辛勤的園丁,我們就像您培植的小樹(shù),我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾,春天帶給您綠意,夏天帶給您涼爽,秋天帶給您碩果!
老師,您的課堂是那樣豐富多彩。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,您的笑容,是那樣的燦爛。老師,您的眼睛流露出嚴(yán)格和鼓勵(lì),老師,您的文字是那樣的莊嚴(yán)。老師您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李,卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純…
老師,我敬佩你,我贊美你,我欣賞你,我祝福你,我感謝你?傊覑(ài)你!您的辛勞是我們的動(dòng)力,我們的成功是您的驕傲,然而我們會(huì)為您自豪!您的名字最普通--老師;您的名字又最響亮--人類靈魂的工程師。
我要大聲地喊:“老師您辛苦了!”
六年級(jí)感恩老師作文 篇4
有一種職業(yè)很偉大,有一種聲音很和藹,有一種眼神很親切,有這樣一群人,他們就是老師!一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè),給無(wú)數(shù)雙渴望知識(shí)的眼睛希望;給多少中華兒女自己的夢(mèng)想。
我對(duì)老師有崇高的敬意,因?yàn)槲矣幸活w感恩的心感恩老師是每個(gè)學(xué)生的職責(zé)。在講臺(tái)上,那個(gè)正在寫字的背影;在講臺(tái)上,那個(gè)洪亮而又清澈的聲音。在辦公室里,那個(gè)孜孜不倦的身影;在辦公室里,積極而又認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)。這,就是老師!這,就是他們的使命!
老師有一雙能發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)的眼睛;老師有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴;老師有一顆耐心、寬容的心。老師從不放棄自己的任何一個(gè)學(xué)生,無(wú)論這個(gè)孩子是乖巧還是調(diào)皮,老師都能夠凈化孩子的心靈。讓孩子懂得了酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)。
謝謝您,老師!您是辛勤的園丁,我們就是溫室里的花朵;您是在寒風(fēng)中屹立的大樹(shù),我們就是被您保護(hù)的小樹(shù)苗。老師,是您把我們從無(wú)知小孩培養(yǎng)成有知識(shí)的學(xué)生。您就像我們的媽媽,學(xué)校就是一個(gè)大家庭,我們吸收著陽(yáng)光和雨露。勇敢向著未來(lái)前進(jìn)!
老師,謝謝!老師,謝謝!謝謝您的哺育;謝謝您的知識(shí);謝謝您的批評(píng);謝謝您的表?yè)P(yáng)!
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