有關(guān)發(fā)現(xiàn)六年級作文集錦10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)六年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇1
人，總在變化，而世間萬物，也在變化。不是嗎？比如說：“春天來了，迎春花開了；夏天來了，是游泳的最佳時期；秋天來了，是碩果累累的季節(jié)；冬天來了，是玩雪的好季節(jié)�！倍乙舶l(fā)現(xiàn)了生活中的變化。
大家看到了嗎？馬路上，汽車的尾氣互相打著招呼，路旁的行人掩鼻行走；在工廠里，黑煙飄散在天空，藍天白云已難覓蹤跡；原本清澈的河水，現(xiàn)在已被污染，原本蔚藍的天空，現(xiàn)在被廢氣污染了，可想而知，這對人類造成了多大傷害？
平時吃飯時，一次性筷子，一次性塑料袋，一次性飯盒……都在廣泛使用，又破壞了環(huán)境�？墒�，有些人甚至把用過的一次性餐具埋在土壤里。據(jù)說，中國人一年大約吃掉2500萬棵大樹，這讓人觸目驚心��！
除此之外，水危機事件也頻頻向人類發(fā)出警告�；S流出的污水排入河流，讓清澈的河水變得渾濁不堪，不得不讓魚兒們逃離自己的家園；洗菜時人們把水龍頭開大，當別人問他為什么，他笑著說：“別人也這樣做。”
人類都是貪婪的，都在無休止地破壞地球。水、電、木……都不是取之不盡，用之不竭的�？伤麄儏s毫無節(jié)制地使用。
為了保護環(huán)境，我為大家提幾點倡議：禁止砍伐樹木，不使用一次性餐具；要養(yǎng)成變廢為寶的好習(xí)慣；不隨意扔垃圾……。為了我們?nèi)祟惞餐募覉@更美好，我們要愛護環(huán)境。
這就是我的新發(fā)現(xiàn)，從中我知道了：只要善于發(fā)現(xiàn)，總會有收獲，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，就是一筆財富。同時，我們要從我做起，從點點滴滴做起，我相信地球明天會更加美好。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇2
發(fā)現(xiàn)，源于思考與探索
——題記
發(fā)現(xiàn)，不是單純的字眼，它需要三分思考與七分探索的組合，去探索，去挖掘……
一天，我習(xí)慣了似的一放學(xué)回來就去洗衣服。我來到了河邊，像往常一樣提水沖洗地板。我把桶放到水里，裝滿水。然后，慢慢地往上提。奇跡發(fā)生了！噢，也許是激動使我夸張了一點吧！但，對于一個小孩，激動是意料之中的事。就在我提桶的那一剎那間，兩個旋渦分別從兩端形成而駛出十幾厘米之外。隨后，就消失得無影無蹤了。對于這個發(fā)現(xiàn)，我高興了一天呢！我聯(lián)想了許多偉大的科學(xué)家。比如，牛頓。愛迪生。謝皮羅。魯班，等等一系列偉人，他們又何嘗不是注重從細小的。司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根溯源，認真尋找答案呢？所以，發(fā)現(xiàn)不是幸運女神的眷顧，也不是上帝的恩賜，它要靠我們的雙手去挖掘，去發(fā)現(xiàn)……
呵，一個簡單的發(fā)現(xiàn)，牽引了一大串道理，使我明白了許多許多。
我們要有愛迪生的探索精神！只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)這美好世界中的巨大寶藏！
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇3
時間流逝，人跟著長大。會改變，會發(fā)現(xiàn)。
露珠，往往被人想象得很美好：像鉆石,像水晶,像眼眸,像精靈……但你知道嗎，露珠中有灰塵——
雨停后，我用放大鏡觀察露珠，才發(fā)現(xiàn)它不是十全十美：如小蟲子一樣的灰塵布滿露珠外部及體內(nèi)。我驚訝，原本以為露珠內(nèi)質(zhì)依舊讓人贊嘆，這發(fā)現(xiàn)，就像第一次看到孔雀暴露在外的屁股——目瞪口呆。有些生命體的瑕疵可是“深藏不露”，需要你細致觀察。
周末，我照例興致勃勃地收看娛樂節(jié)目“愛唱才會贏”。奶奶在一旁打哈欠，我剛想讓奶奶去休息，突然看到節(jié)目預(yù)告——會上來一個小丑，奶奶的疲憊似乎消失了，整了整衣服，和我一樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視機。表演中途，奶奶竟然開口大笑，說“這東西真逗！”后來，當小丑展示了“殺手锏”后，奶奶竟然學(xué)著小丑拿著遙控機裝了裝樣，喃喃自語：明兒個我也學(xué)學(xué)，你說呢，佳佳？回神時發(fā)現(xiàn)奶奶正看著我，我小雞啄米似的點了點頭。其實每個人的心都不老，只是你不易發(fā)現(xiàn)。
有時候，一個小小的發(fā)現(xiàn)將是刻骨銘心的，你會永遠記著。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇4
我們身邊有許多新奇的事，只是你沒有去發(fā)現(xiàn)。但只要認真去觀察·去發(fā)現(xiàn)，就一定會有所期待。
就拿我來說吧。就在前天，我正想出去玩。剛來到家門口，就發(fā)現(xiàn)在家門口的墻壁上，趴著一只與眾不同的壁虎，這只壁虎不是沒有尾巴而是長了兩條尾巴。我很好奇，站在家門口看了老半天，站著站著，突然想：“咦！是不是這只壁虎變異了？”我胡思亂想。但還是感到莫名奇妙，因為我從來沒有看過這樣的新奇事。我連忙跑回家里跟爸爸說門口墻上有變異的壁虎。意想不到的是，爸爸聽了，不但不驚訝，還捧腹大笑。這時候，我就是丈二的和尚——摸不著頭腦。爸爸看我這樣，笑得更加厲害了。過了一會兒，爸爸的笑聲停了，我又問。爸爸說：“壁虎長兩條尾巴不是變異，而是壁虎在遇到危險的時候，會把尾巴自斷，留給敵人。但這只壁虎可能在逃脫敵人的時候，尾巴還不斷，連接著身體。以后新的尾巴長出來，受傷的尾巴愈合，所以才會有兩條尾巴。剛才我笑個不停，就是因為你說這只壁虎變異�！鳖D時，我恍然大悟。撓了撓頭，看看爸爸，不好意思的笑了。
一位名人說過，美是無處不在的，生活里不缺少美，而是缺少能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。發(fā)現(xiàn)新奇的事也是這樣，只要努力觀察，努力發(fā)現(xiàn)，就一定有所收獲！
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇5
羅丹曾經(jīng)說過“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笔前。钪衅鋵嵦幪幎加忻利惖囊幻�，我就發(fā)現(xiàn)了大自然的美。
伴著裊裊的'炊煙，春的氣息向我靠近。朝霞羞澀的張開了小臉蛋兒，靜靜地等待著太陽的出生，柳樹剛剛睡醒，垂下染成碧綠色的長發(fā)，隨風(fēng)飄揚，飄走了一身的疲倦和懶散，盡情地享受著春天贈送的甘露。在陽光的照耀下，一片片葉子閃亮閃亮的，泛著金光，像一個個美麗的姑娘在展示自己的風(fēng)采……
隨著絲絲細雨，我獨自漫步在夏日熱情的眼眸里，垂柳溫柔地編織著漂逸的長辮子，不知哪個頑皮的小孩子還在上面垂下一朵小花，于是濃濃的情趣便溢出來，緩緩地流淌著，奏出了纏綿的小曲，晶瑩的水珠瀉在翡翠似的葉子上，滾來滾去，風(fēng)兒拂過，枝搖葉擺，活脫一副傳神的水墨畫，好一個怡人的盛夏！
告別夏的最后一縷熱情，我也隨之入步了秋的純凈，嫣然，我看到了悠悠落下的秋葉那份靜美之后，又恍然大悟，夕陽，落了明天還會升起；鮮花，凋零了還會怒放。美，也是一樣，她永遠不會消失，即使在一個地方失去了，在另一個地方又會找到。
走出秋的低吟，我驚詫冰川女皇把冬不知不覺地帶到人間，連聲招呼也不打，你千萬不要以為北風(fēng)咆哮，怒號，嚴冬的叱詫、肆虐那才是冬，其實她不缺少柔情，每當雪花飄落的時候，一朵朵，一片片，像翩翩起舞的白蝴蝶，似漫天翻舞的柳絮，他們追逐著，雀躍著，我似乎聽到了歡聲笑語，也跟著一同興奮起來，其實，冬也是火辣辣的！
美其實無處不在，只要你用心去體會，美就在你的身邊！
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇6
生活是一部字典，但卻沒有文字。生活需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，幾個普通的標點符號可以詮釋生活這部難懂的字典。
“？”代表求知欲。從初識1、2、3、4到高等數(shù)學(xué)；從抬頭看天空到探究神秘的宇宙；從咿呀學(xué)語到熟練地運用文言文……知識是充實頭腦的寶藏，更是凈化心靈的圣水。因為有了知識，所以有了自由、平等、博愛；因為有了知識，生活中才充滿了和諧。求知欲是人成長的推動劑，只有解決了一個又一個的“？”，才能面臨生活的挑戰(zhàn)。
一個“！”，代表著勝利的喜悅，失敗的悲傷，奮斗的樂趣，遭遇挫折的堅強……“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！笔菒蹏臼康母袊@；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！笔菆�(zhí)著人的感嘆。“夕陽西下，斷腸人在天涯”是流浪者的感嘆�！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾來回。”是對命運的感嘆�！皳]手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。”是對友誼的感嘆。”“誰言寸草心，報得三春暉�！笔菍δ笎鄣母袊@�！薄埃 憋柡俗顦銓�，最真誠的情感。生活中有著太多的感慨，感慨人情事故的多變，感慨道路漫長，感慨歲月不饒人，也感慨揮斥方遒。正因為有了諸多感慨，生活才會變得豐富多彩。
“……”是希望，遐想。它代表著平靜，祥和。少年時奮斗的火焰；青春時努力的光點；一切的名利，權(quán)勢；都會像波浪一樣從人生的大海中遠去。人在蒼老的時候，需要的是一個好的心態(tài)，用一個好的心態(tài)去面對生命，面對生活，必定是其樂無窮。
人的一生應(yīng)該有一個圓滿的結(jié)局。是轟轟烈烈，平平淡淡，還是凄凄慘慘？所有人恐怕都希望是轟轟烈烈，可大多數(shù)是平平淡淡，甚至凄凄慘慘。那些轟轟烈烈的人，比平凡的人要付出許多倍的努力，許多倍的艱辛。為了讓人生能夠畫上一個完美的“�！保覀儽仨毤佑�！
生活這部字典代表著人的一生，準則只有一條：種瓜得瓜，種豆得豆。只有這樣，生活才算美好。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇7
今年盛夏時節(jié)，我們?nèi)胰コ械卤苁钌角f度假，就住在避暑山莊深處的一座賓館，賓館的前面是一大片野草地，地上密密的野草間點綴著星星點點的野花，還有幾棵一人多高的矮樹、幾叢半人高的灌木和一個小水洼。賓館的后面有一座小山，山上也長滿綠樹和灌木，郁郁蔥蔥的。這里游人稀少，景色宜人。
第一天深夜，我和爸爸、媽媽游玩歸來，發(fā)現(xiàn)賓館附近沒有路燈，只好摸黑前進，在接近草地的時候，我們隱隱約約發(fā)現(xiàn)灌木叢中有一頭像小牛一樣大的動物靜止不動。媽媽驚恐地說：“該不是野狗吧！”我仔細辨認發(fā)現(xiàn)那動物的頭上有一對樹枝一樣的長角。我激動得差點喊出聲來：“瞧哇！一頭野鹿！”可是媽媽不信，于是我們決定悄悄過去偵察，爸爸還從路邊抄起一根木棍隨時準備在野獸沖過來時保護我們，我強壓著極度緊張興奮的心情，盡量輕手輕腳向前靠近，拉著媽媽的手已經(jīng)不知不覺地攥出了汗，一顆心更是“咚、咚”地要跳出嗓子眼，在我們距離那動物近百米的時候，一輛吉普車從身后開了過來，車大燈掃過野草地的一剎那，我們驚呆了，這里有整整一個鹿群，最前方是我們看到的那頭健壯的公鹿，它警覺地凝視著前方，在它身后有只個子小一些的母鹿，還有緊緊依偎在媽媽身邊的小鹿，此外遠方的灌木叢陰影中還有鹿的影子。汽車很快開走了，周圍恢復(fù)漆黑和寧靜，我們摸黑走到鹿群附近，忽然感到象有一陣風(fēng)從我們身邊刮過，還有極輕微的蹄踏草地的沙沙聲，——鹿群已經(jīng)跑走了。前后不過幾秒鐘，我的感覺象在夢中一樣。
第二天一早，我們?nèi)柨瓷降睦洗鬆�，他說：“這兒的確有野鹿，它們白天在山上，晚上下山喝水和覓食。因為很少有游客發(fā)現(xiàn)，所以它們才能無憂無慮地生活。你們的眼力可真好！”我們決定保守這個秘密，不讓別人打擾這鹿的天堂，我們自己也不再去打擾它們，只是在傍晚在鹿群出沒的草地放一些嫩樹枝和干菜條，每次鹿們都吃得干干凈凈。我覺得我們和野鹿成了不見面的好朋友�，F(xiàn)在我已經(jīng)回北京了，可我還不時想起我的野鹿朋友們。
我發(fā)現(xiàn)了野鹿——自由的野鹿——精靈一般的野鹿。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇8
一天下午,我和我的幾個好朋友去比賽跑步,比賽完之后,我是上氣不接下氣,快累死了。我趕快回到家中，拿起茶杯，就將茶里的水喝完了，正當我想再喝一杯時，，我手里的茶杯和桌子上的茶杯碰在一起。這時，發(fā)出了音樂里的音符“do”的聲音。
我想，如果用筷子去敲擊杯子的話，會不會發(fā)出另外音符的聲音呢？想著想著，就不由自主的拿起一雙筷子，敲了起來，可是每一次敲出來的都是一些雜亂無音的音。為什么呢？我想放棄，可是又想了想，突然想到“do re mi fa so la xi”這些音是從高到低。我邊想邊把水從多到少的倒在杯里，再敲了敲，“do re mi fa so la xi”這些音全齊了。開心之余我敲起了一首我熟悉的歌。
其實，生活中有許多值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它的“寶藏”。只要仔細觀察，多動動腦筋，就會有出乎意料的收獲。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇9
要成長，你必須要學(xué)會獨創(chuàng)
要成長，你必須要學(xué)會獨創(chuàng)。一歌德
這是德國歌德的一句有名的名言。正如他所說，我們?nèi)绻砷L，那就必須學(xué)會創(chuàng)新與實踐。我聽過這樣的一個故事；在古希臘，天文學(xué)家托勒玫的“地心體系”的理論統(tǒng)治著人們的頭腦，托勒玫認為地球居于中央不動，日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運行。后來，哥白尼推翻了托勒玫的理論。哥白尼在《天體運行論》中闡明了日心說，告訴我們：太陽是宇宙的中心，地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。而后，布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說，認為宇宙是無限的，太陽系只是無限宇宙中的一個天體系統(tǒng)。伽利略通過望遠鏡觀察天體，發(fā)現(xiàn)：日球表面凹凸不平，木星有四個衛(wèi)星，太陽有黑子，銀河由無數(shù)恒星組成，金星、水星都有盈虧現(xiàn)象等。不久，開普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料，發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運行，并提出行星三大運動定律，為牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律打下了基礎(chǔ)……因此可以這樣說：科學(xué)是不斷發(fā)現(xiàn)的過程，真理是不斷創(chuàng)新的過程。
看完這則故事，我懂得了創(chuàng)新要勇于否定權(quán)威，在學(xué)習(xí)上，我們不能一味的接受新的知識，還要學(xué)會獨立思考，勇于思考，不斷創(chuàng)新。比如在背誦英語單詞時，一昧的死記硬背既浪費時間，又記不牢。所以我為自己創(chuàng)造了一種新的方法，把整個單詞分成幾部分去記，又簡單又實用。想象一下，如果人們失去了創(chuàng)新實踐，那世界會怎么樣？人們仿佛回到了遠古時代，甚至什么事情都不會做。而我們現(xiàn)在的生活就是靠創(chuàng)新實踐去得到的，人因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而不斷充實，生活因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而不斷完善。可見創(chuàng)新對我們大家有多么重要��！
有一件事，我現(xiàn)在依然記憶猶新。在我一二年級的時候，老師布置了一個讓自己獨立創(chuàng)作的手工作業(yè)。老師話音剛落，我的同桌擺著不耐煩的表情嫌棄的“嘁”的一聲，我扭頭問他，怎么？不想做？“那當然了，有哪個傻了吧唧的人會去自己去做個新創(chuàng)意，通常都還不是那幾個樣式？也罷，我回家上網(wǎng)搜一個讓我哥哥幫我去”說完他便扭頭繼續(xù)做自己的事情。這句話看似平凡，但我聽著卻十分刺耳�；氐郊液�，我靠自己的想象力，用硬紙板做了一個非常漂亮的別墅模型，里面家居啦窗戶啦墻紙啦都是廢棄的硬紙板，我甚至還做了個小燈。第二天，我的同桌拿出一個用易拉罐做的簡易機器人，對我說，“看吧，老套的創(chuàng)意也不賴啊”我閉口不言。當老師在講臺上當眾表揚我的新創(chuàng)意時，我高興極了，原來創(chuàng)新也會獲得快樂��！
不模仿，不偷懶，去發(fā)現(xiàn)，去實踐。那就是最好的創(chuàng)新。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇10
下一個星期就要舉行“10分鐘英語單詞默寫比賽”了。老師說了，不管所寫的單詞是長是短，只要在10分中之內(nèi)完成，而且要速度快、準確率高、寫得多，就一定會得獎。為了在比賽中取得好成績，我可要好好練習(xí)。
我準備好紙和筆后，就讓爸爸給我計時。剛開始的時候，我自以為是，任為自己平時的英語單詞積累的多，一定會寫上一百個以上的。便想到一個單詞就寫一個單詞�？傻搅俗詈�，就怎么也寫不下去了：第一，怕寫的單詞跟前面寫的重復(fù);第二，也想不出自己到底應(yīng)該寫哪個單詞。我著急地像熱鍋上的螞蟻……7分鐘，8分鐘，10分鐘一晃眼就過去了，可我只寫了84個單詞，其中還錯了許多。照我現(xiàn)在這樣的水平，一定不會得獎了。這可怎么辦呢?
我苦思冥想，終于想出了一個好辦法：記住的單詞是一樣的，如果挑最簡單的寫，按順序?qū)�，那么效果可就大不一樣了。所以英語單詞一定要從最簡單的開始寫起，要越簡單越好。并且要分好類別，比如先寫冠詞、數(shù)詞、學(xué)習(xí)用品……這樣英語單詞寫得快，也不會重復(fù)了。我慢慢地推敲著，想著自己的新發(fā)現(xiàn)，心中甭提有多么興奮和驚訝了。
我按照這個辦法再默寫一遍，再讓爸爸計時。我先默寫簡單的數(shù)詞、冠詞，再寫稱呼、食品、動物、學(xué)習(xí)用品等。我在寫時按照順序，第一個單詞寫完了，第二個單詞也在腦海中油然而生。一個個英語單詞從我那流暢的筆尖下飛快地流淌出來……10分鐘過去了，我一統(tǒng)計，我一共寫了112個英語單詞，比原來增加了許多，錯誤也很少了。我又練習(xí)了很多遍，都比原來提高了許多。
從這件事中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：人在做任何事中，也要和我默寫英語單詞一樣，只要有規(guī)律，有順序，先從簡單的做起，才會慢慢提高，做得快，做得好。
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