我的創(chuàng)意體驗(yàn)作文「薦讀」
【例文一】
今天,我看到了一個(gè)非常有創(chuàng)意的購(gòu)物袋,它的外觀和其他購(gòu)物袋并無(wú)兩樣,可是袋子上的圖案設(shè)計(jì)卻非常有創(chuàng)意,它上面畫(huà)的是一個(gè)跳繩的人,可這上面并沒(méi)有畫(huà)繩子,因?yàn)檫@條繩子就是購(gòu)物袋上用來(lái)把袋提起來(lái)的繩子,只要把繩子垂放下來(lái),這樣子就能使本來(lái)是靜靜站著的人動(dòng)起來(lái),使這個(gè)袋子更美觀,更受歡迎.
其實(shí)我也是個(gè)喜歡創(chuàng)意的人,有時(shí)閑著沒(méi)事做,我總是喜歡搞一些自己沒(méi)做過(guò)的東西或事情.
記得今年剛放暑假,我每天都只在家里玩,有時(shí)看看電視,有時(shí)看看書(shū),有時(shí)又到田地里去勞動(dòng),如果閑著沒(méi)事干的時(shí)候,我便在家里東搞搞,西摸摸.而且在這個(gè)暑假里我還制造了一個(gè)非常有創(chuàng)意的小制作,那是一個(gè)竹人,是用竹子做的,它的頭很大,好像很有智慧的樣子,但身子看上去卻很瘦小,而且它的手腳頭還可以隨意扭動(dòng),擺出各種各樣的造型,看上去非常有趣好玩,其實(shí)它是一個(gè)精致的筆盒,因?yàn)樗念^部很大,我便可以把筆全部插在它的頭頂上,就象為它插上頭發(fā)一樣，使它看起來(lái)更可愛(ài),更酷些.而且它還為我省下很多時(shí)間,因?yàn)橐郧暗墓P我用完后總是順手扔掉,第二次用的時(shí)候便要花很多時(shí)間去找,才能找到,而現(xiàn)在有了它,我就不用為找不到筆而傷腦筋,有了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,使我學(xué)到更多知識(shí),使我更快樂(lè).
每次我看到這個(gè)我自己認(rèn)為滿意的作品時(shí),我便會(huì)非常地愉快,因?yàn)樗俏矣H手精心設(shè)計(jì)和制造的最有創(chuàng)意的作品,我非常喜歡它.
【例文二】
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下踏進(jìn)了新建的解小校園，還沒(méi)來(lái)得及欣校園的美景，我們就走進(jìn)了寬敞嶄新的演播廳。在這里，我們將跟隨劉老師踏上奇妙之旅——一堂創(chuàng)新的OM課。
一進(jìn)門，我們就看到早早等候在演播廳的劉老師。她剪著可愛(ài)的齊劉海，大大的眼睛里閃著神奇的光芒，笑盈盈地看著每位同學(xué)。開(kāi)始上課了，劉老師沒(méi)有像往常一樣講課，而是給我們播放了一段視頻。視頻中，警察叔叔沒(méi)有說(shuō)一句話，僅僅用手勢(shì)和哨子來(lái)指揮交通，行人和車輛來(lái)來(lái)往往，井然有序。
看完視頻，劉老師讓大家像警察叔叔一樣，不用說(shuō)，只用老師提供的工具通過(guò)各種方法傳遞信息。我看了看桌子上的工具，就和我的小組成員商量起來(lái)“這個(gè)當(dāng)香蕉吧，這個(gè)當(dāng)鴨梨，這個(gè)呢就當(dāng)蘋(píng)果!”“我敲一下放1號(hào)倉(cāng)，敲兩下就放2號(hào)倉(cāng)，按這個(gè)順序來(lái)!”……“停!”身為“發(fā)令員”的我剛和隊(duì)友們確定好最后的信息傳遞方案，就聽(tīng)老師發(fā)布討論終止令。我們蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備迎接“戰(zhàn)斗”�？上Ю蠋煕](méi)有點(diǎn)到我們小組，不過(guò)我們并沒(méi)松懈，在觀看別的小組比賽的過(guò)程中，我們一邊仔細(xì)觀察，一邊默默記住他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
終于，我們的機(jī)會(huì)來(lái)了!比賽開(kāi)始，一開(kāi)始就遇到“攔路虎”，我發(fā)送消息的時(shí)候，收信員把一下聽(tīng)成了二下，我急得像熱鍋上的螞蟻。幸好在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，隊(duì)員們進(jìn)入了比賽最佳狀態(tài)，戰(zhàn)果連連。最后憑借我冷靜的指揮和隊(duì)員們默契的配合我們贏得了勝利。
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了獨(dú)特創(chuàng)意的美妙和團(tuán)隊(duì)合作精神的成功。也了解到原來(lái)創(chuàng)意無(wú)處不在!
【例文三】
我敢說(shuō)我的班主任老師，是世界上最有創(chuàng)意的人。她總是想到許多奇奇怪怪的點(diǎn)子來(lái)處罰上課愛(ài)講話的同學(xué)和調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，讓我們笑破肚皮。
每當(dāng)老師在講解一些規(guī)定的時(shí)候，就一定會(huì)有人突然說(shuō)一句：“為什么?”有一次老師聽(tīng)到忍無(wú)可忍了，就突發(fā)奇想，叫那位說(shuō)：“為什么?”的同學(xué)上來(lái)教一天的課。那位同學(xué)根本不會(huì)教，所以當(dāng)然引起一陣騷動(dòng)，底下的同學(xué)也一直不聽(tīng)話，拼命插嘴。那位同學(xué)在臺(tái)上根本已經(jīng)被搞瘋了，于是大吼一聲“閉嘴”，并氣憤的把課本丟下去。全班突然安靜了下來(lái)，那位同學(xué)發(fā)呆了幾分鐘后，便跑去向老師道歉，才結(jié)束這一場(chǎng)風(fēng)波。
還有一次，班上來(lái)了個(gè)新同學(xué)，老師為了讓我們多多跟他相處，于是叫我們?cè)谙抡n短短十分鐘內(nèi)讓他記得我們的名字，否則我們就要罰用屁股寫(xiě)字吔!下課時(shí)，我們都使出個(gè)人絕招，把姓名貼在他桌上，或是告訴他我們的綽號(hào)，但是他果然沒(méi)記起來(lái)，所以老師就讓我們先寫(xiě)一半的名字，到了明天如果還記不起來(lái)，就得寫(xiě)自己的名字了，所以有些人拼命搞笑就是為了讓新同學(xué)對(duì)他有深刻的印象。
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