【精品】六年級作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
我常常跟隨爸爸去釣魚，去過小河邊，到過池塘旁，也去過汪汪大水庫�？墒�，酷愛釣魚的我卻不敢將魚從魚鉤上取下，每次都是叫爸爸給我取，直到那一次……
那天，秋高氣爽，舅舅邀約爸爸去釣魚。我們一行五人驅(qū)車來到福壽的一農(nóng)家魚塘。到了目的地，我先發(fā)制人，很快就釣到了一條肥大的鯽魚，我像往常一樣叫爸爸幫我把魚取下來�？墒前职忠桓某B(tài)，無論我如何哀求，他就是不給我取。
無奈，老爸不愿為我取，說起取魚，我是真的不敢。原因有三：其一，我天生一“狗鼻子”對丁點味道都非常敏感，而魚有大股腥味，給我造成極大的困擾。其二，魚身上有黏液，摸起來滑膩膩的，讓我直犯惡心。其三，魚鉤彎彎的，我怕一不小心會鉤住我的手指。我只好嘗試著自己取。幸好，爸爸也釣上來一條鯽魚，我趕緊注視著爸爸取魚的動作，生怕遺漏了任何一個細(xì)節(jié)。只見爸爸穩(wěn)住釣線，用左手捏住魚身的中間部分，再用右手小心翼翼地將魚鉤取出�？赐旰�，我不禁想原來取魚如此簡單，我應(yīng)該能行。
可不料，看似簡單，我做起來卻不能像爸爸一樣得心應(yīng)手。因為害怕魚腥味，還未取魚我就屏住呼吸。我先用右手提著釣線，準(zhǔn)備用左手去捏住魚身，我夾起大拇指和食指輕輕一碰魚身，那魚就像泥鰍一樣，一下子滑開了，還蕩起了秋千，那神情好像在說：“來抓我呀，來抓我呀�！蔽蚁牍钠鹩職庾ニ�，但一想到魚身上滑膩膩的黏液，我又遲遲不敢下手。
正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時，媽媽在一旁鼓勵我道：“男子漢遇到困難不要退縮，要知難而進(jìn)�！笔艿焦奈璧奈矣种卣裥判�，我一鼓作氣，一下子抓住魚身，只感到那滑滑的黏液直往我手里鉆，“�。盒乃懒�！”我渾身一震，手一甩，一個拋物線，這次魚兒的秋千蕩得更高了，我仿佛聽到它笑得更歡了，甚至塘邊的一切事物好像都在說：“看，真是個膽小鬼，連魚都不敢拿，還來釣魚，真好笑！”我抬起頭，看到媽媽期許的目光，我又有了勇氣。我一下子抓住還在不�；问幍聂~兒，忽然感覺那滑滑的魚身不再那么惡心，好像是給我的手涂上了防滑油。我捏住魚身，仔細(xì)觀察魚鉤鉤入的程度，只見魚鉤穿過魚兒的嘴，還有半截蚯蚓在它嘴里呢，它張著大嘴，瞪建議改成用哀求的眼神看著我，好像在說：“求求你趕緊將魚鉤從我嘴里取出來吧，我難受死了。”我去掉右手捏住魚鉤，試著將它取出來，可取了幾次都沒能成功，我走向爸爸：“爸爸，我取不出來，你幫幫我吧�！卑职值皖^看了一眼魚鉤的位置，說道：“魚鉤沒被吞進(jìn)去，你多試幾次，能行！”聽了爸爸的話，我嘗試著捏住鉤尾，順著鉤的弧度往上提，魚和鉤分離了�！耙∥页晒α�！”我激動得跳了起來。我把魚放進(jìn)魚桶里，看著它在里面歡蹦亂跳地游動，我心里甭提多高興了。接下來，隨著魚兒們的陸續(xù)上岸，我取魚技術(shù)也越來越熟練了，我釣魚再也不用請“秘書”啦！
那次釣魚，我不僅學(xué)會了取魚，更重要的讓我明白了，成功屬于敢于嘗試，不斷進(jìn)取的人。
六年級作文 篇2
我上小學(xué)時，最怕老師叫我們寫作文。
六年級以前，作文寫的少，一學(xué)期最多寫八次作文�？梢哉f不知道如何寫，就隨便寫，湊字?jǐn)?shù)，文章空洞，缺乏美感。那時候我的閱歷淺，覺得沒有內(nèi)容可寫。而當(dāng)每次老師把班里一些學(xué)生的作文當(dāng)范文朗讀時，我好羨慕呀。我真的好想被老師表揚一次，在課堂上也讀一篇我的文章，那該多好呀。我也好想寫出好的文章來。但是，我每次寫作文時，總是呆呆地凝視著作文本，幾十分鐘過去了，也沒擠出幾十個字來，我只好對自己說：算了吧，看來我天生就不是寫作文的料兒，再寫也是白費力氣。
爸爸知道作文是我的短板，于是他就常給我講一些作文的技巧，培養(yǎng)我的寫作興趣�？墒敲慨�(dāng)他叫我寫作文時，我總以什么作業(yè)多沒時間的理由來搪塞。
上了六年級，正是家長所說的備戰(zhàn)狀態(tài)，而且我又有好幾個補(bǔ)習(xí)班，作業(yè)多的不得了。在這個節(jié)骨眼上，語文老師也來了牛脾氣，讓我們每學(xué)完一節(jié)課就仿照著課文寫一篇作文。我聽了之后心頓時沉入了谷底，心里那個氣的啊，這語文老師怎么專挑我短板布置作業(yè)。幾天后我們學(xué)完第一課《山中訪友》，老師就布置了一篇作文，讓我們按照文中的格式寫�？墒遣磺�，那天晚上我有課，一上就上到八點半，回到家都九點多了，我正為寫作文的事發(fā)愁。心想：新學(xué)期，新起點，我一定得給老師個好印象。那次，是我第一次認(rèn)真的寫作文。寫完后，我小心翼翼地把作文遞給爸爸，讓他給我修改修改。爸爸看完后，點了點頭，說：寫得真不錯，還是很有天賦的嘛，之前謙虛啥呀。我第一次因為寫作文被夸獎，心里喜滋滋的。爸爸幫我稍加修改，一篇作文就完成了。我望著那張作文紙，心里的自豪感油然而生。第二天，我把作文交上去，結(jié)果老師表揚了我，把我的作文當(dāng)范文朗讀。教室里響起雷鳴般的掌聲。自此以后，我越來越喜歡寫作文了，作文甚至成了我生活中必不可少的一部分。
我想對不愛寫作文的人說，作文不是猛虎，只要你多讀，多觀察，多練習(xí)，就可以完全戰(zhàn)勝它。通過我的這段經(jīng)歷，我敢自豪的說我戰(zhàn)勝了寫作恐懼癥。
六年級作文 篇3
什么樣的生活是快樂的？不同的人有不同的看法。農(nóng)民伯伯說：“勞動的生活是快樂的，多充實呀！”職業(yè)電競選手說：“在虛擬世界中為國家而戰(zhàn)是快樂的，多光榮��！”有些富豪說：“在豪華別墅中的生活是快樂的，多享受�。 笨墒俏覀兗覅s認(rèn)為：充滿藝術(shù)的生活是快樂的，多放松啊！沒錯，藝術(shù)是最美的.。
我們家有三件比較細(xì)膩的“藝術(shù)品”，我們一家都很喜歡它們。
第一件我最喜歡了，它是“偉大的船”的模型。沒錯，這就是當(dāng)年召開“一大”會議的南湖“紅船”模型。真正的紅船是老杉木制成的，這個模型也是老杉木制成，不過涂了一層釉而已，所以，在明亮的燈光下船身閃閃發(fā)光。船模的雕刻很是精細(xì)，窗子里的家具，如梯子、椅子、木桌、沙發(fā)等一應(yīng)俱全。船分為船廳、船室、舵室和望臺，窗戶上有紅色金花亮釉漆成的窗臺，船頭有金釉漆成的粗柱。這可是十分細(xì)膩、漂亮的木船模型！這艘木船是爸爸參加嘉興南湖紅色之旅活動買的紀(jì)念品，和接下去的第二件一起，陳列于書房。
第二件是精致的秦始皇銅車馬，它是一件陶工藝品。由于時間過久，馬面上的油漆正在一塊塊脫落，一些銀光閃閃的小掛墜也掉了小半，但仍然可以看出這是一輛豪華的馬車。馬車夫那嚴(yán)肅的表情里流露出一絲驕傲，也許是因為他拉的是身份不一樣的秦始皇吧！車身上刺著花紋，有象征富貴的牡丹、清白的荷花及各種名花。四匹馬肅立不動，訓(xùn)練有素，好像在舉行什么儀式，平添了一股英武豪邁之氣。
最后一件是青瓷茶具。據(jù)說青瓷是瓷中最好的，也是最脆的，所以我們家這套茶具現(xiàn)在成了“傷病員”，因為有一次我不小心把茶壺的把手弄斷了。媽媽并沒有生氣，反而是細(xì)心地用膠水加上布條接好了它�，F(xiàn)在這件藝術(shù)品依然還在工作中，家里來人來客，我們都是用它來泡茶招待！
我們家三件寶，都不貴，質(zhì)量也算不上是上等品，但它們都有觀賞性和實用性，這就是它們真正的價值之所在，所以我把它們視作“鎮(zhèn)家三寶”！
指導(dǎo)老師點評：小作者很大氣，愿意拿出“鎮(zhèn)家三寶”與大家分享，三寶的介紹中有詳有略，抓住每件寶貝的特點介紹，在介紹寶貝的特點時還加入自己的想法、想象，使文章顯得更充實豐滿。小作者的字里行間都表達(dá)了對“三寶”的喜愛之情�？梢�，只有喜歡它，才能去細(xì)心觀察它，具體描寫它。點贊！
六年級作文 篇4
初秋是綠色和黃色的交接期，樹木都變得黃黃紅紅的，不如春夏季之綠了。秋天，雖然水果成熟、莊稼豐收，但是，它又同時無情地剝下了萬物美麗可愛的外衣。
當(dāng)，一陣風(fēng)悄悄掠過你耳邊，變自然而然聽到“沙沙”聲――風(fēng)卷起了枯葉，把落葉們帶到半空中去飄翔�？墒�，在我看來，這些落葉可憐巴巴的，像無根的流浪兒，瞧它們那凄涼摸樣，相信你的心頭也會感到一絲絲的悲涼……
當(dāng)，不如春雨之尋常的秋雨降臨時，你便覺得有一種異常清爽的感覺。
綠油油的葡萄葉在雨中伸展開來了，像一位位全身穿綠裙，戴綠帽的小姑娘。葡萄葉上滾動著雨珠，只要輕輕碰一下，雨珠就會從這片葉子滾動到另外一片葉子上。瞧那一串串葡萄果，像剛洗過澡的胖娃娃，全身都光滑油亮的。這些葡萄經(jīng)受了雨水的滋潤，會不會更加的甘甜呢？
當(dāng)，秋天一點點逝去以后，便迎來了深秋。那原來一片片豐收的氣象，現(xiàn)在已經(jīng)呈現(xiàn)出一片片荒蕪的景象了――微黃的泥土已經(jīng)擠出來了，舉目四顧，一切事物似乎都褪色了，失去了生機(jī)。�？智锕�(jié)至，琨黃華葉衰啊。
秋天固然有收獲和喜悅的一面，然而，當(dāng)深秋降臨時，草枯葉落，花木凋零，則讓人的心情變得郁悶起來。
真是“已覺秋窗秋不盡，哪堪秋雨助凄涼”啊……
六年級作文 篇5
一個未知原因，最近，學(xué)校掀起了一陣吹泡泡的熱潮，到處都可以看見一群孩子，蘸了蘸肥皂水，仰著頭，對著天空輕吹一口氣，泡泡接二連三地冒了出來，四處飄揚；還有一群孩子眼盯著方才誕生的小泡泡，左一個“餓虎撲食”，右一個“海底撈月”，可憐的小泡泡便隨之夭折了。
我也不知不覺受到了感染，心血來潮，掏錢買了一瓶，一邊走回家，一邊興致勃勃地吹呀吹呀，吹出很多時就對同行的朋友說：“看呀看呀，我吹出了那么多耶，好漂亮啊！”吹出一個拳頭大的泡泡時又驚嘆：“哇哦，那么大一個，我厲害吧！”走到一條小河邊，好奇心領(lǐng)著我走下去，吹了幾個泡泡，嗬，純潔無瑕的泡泡輕輕劃過水面，不時跳躍幾下，不時又打幾個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，“漂洋過海”。接著，不斷涌來的興趣迫使我吹了一個又一個，雙手托腮，觀察這些頑皮的小精靈是怎么旅行的。你若是在橋上目睹我這傻樣，或許會無奈地?fù)u搖頭：“這么大個孩子，還那么幼稚，玩吹泡泡！”
此時此刻，我仿佛看見五光十色的泡泡中顯現(xiàn)出一個個生動的畫面，畫面中，有一個冒失、傻乎乎、潑辣、刁蠻、丟三落四的小女孩。我很詫異，那不是我嗎？喏，這不是我小時侯打破花瓶，慌忙之中把碎片丟進(jìn)雜草叢嗎？嘿，這是我買完早飯，把找來的錢隨便塞進(jìn)褲袋里，結(jié)果把五元錢給丟了那時侯嘛！呦，還有這個，哈哈，正是我火冒三丈，口中嘀嘀咕咕說著什么，對著個男同學(xué)吹胡子瞪眼的呀！我又驚又喜，全神貫注地看著，泡泡緩緩上升，由藍(lán)變紫，由紫變黃，由黃變白。最后，“啪”的一聲脆響，消失地?zé)o影無蹤。我忙吹了一次又一次，上空漂浮著數(shù)也數(shù)不清的泡泡，一直向著光芒萬丈的太陽飛去，即使灰飛煙滅，也在所不辭，飛向遙不可及的目標(biāo)……
我看著，看著，不由得祈禱：泡泡嗬，盡情地飛吧！向太陽公公帶去我最誠摯的問候，帶去我在珍貴的童年時光經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，笑語歡聲。但愿，我也能像你一樣，朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，堅持不懈地去追求。噢，泡泡飛翔！
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