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      2. 我的啟蒙老師小學(xué)優(yōu)秀作文

        時(shí)間:2022-01-28 11:59:26 老師 我要投稿

        我的啟蒙老師小學(xué)優(yōu)秀作文范文

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        我的啟蒙老師小學(xué)優(yōu)秀作文范文

          篇一:我的啟蒙老師

          我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨,都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師,但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。

          雷老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識(shí)的海洋里遨游,讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意,雷老師就帶頭鼓掌,向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩,同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講,像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

          雷老師還十分關(guān)心我們的身心健康,就像一位慈母在照顧自己的寶寶,又像園丁在培育祖國(guó)的花朵。我還記得那一次,在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中,有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽?jī),飛速地奔跑,結(jié)果與地面來(lái)了一次親密“接吻”,膝蓋被摔傷,擦破了皮,鮮血直流。那位同學(xué)立刻號(hào)啕大哭起來(lái)。雷老師聞?dòng)嵹s來(lái),看到了那位受傷的同學(xué),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這位同學(xué),你不應(yīng)該這么悲觀,你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么。你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),想當(dāng)初,共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活,面對(duì)死的危險(xiǎn),也毫不畏懼!崩桌蠋煹拿恳痪湓挾紦軇(dòng)著在場(chǎng)同學(xué)的心弦。它像驚雷,能把人震醒;它像強(qiáng)心劑,能使人振奮;它還像火光,能暖人心窩!

          雖然我馬上就要離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了,就要離開(kāi)敬愛(ài)的雷老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記雷老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí),永遠(yuǎn)也忘不了雷老師給我的教誨,他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

          篇二:我的啟蒙老師

          魚兒離不開(kāi)水,鳥兒離不開(kāi)大樹,人類的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。

          記得朱老師剛來(lái)的時(shí)候,我對(duì)她沒(méi)什么好感,想:語(yǔ)文老師我見(jiàn)的多了,無(wú)非是讀三五遍課文罷了!可是,我想錯(cuò)了,她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn),她那節(jié)課講的的確不錯(cuò),特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時(shí),全班同學(xué)幾乎全被趕染了。

          朱老師總給我們留作文,剛開(kāi)始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前,本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜,可是語(yǔ)文留完海一樣的作業(yè)后,又是一篇作文。我回家后寫完語(yǔ)數(shù)作業(yè)后連看會(huì)兒電視玩會(huì)兒電腦的時(shí)間都沒(méi)有。躺在床上蠻怨著:“本身可以不寫的……”但是,朱老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說(shuō):“祝賀你們,你們以經(jīng)跨出了學(xué)語(yǔ)文的第一步,要跨出這一步是十分困難的!蔽衣(tīng)了這句話后,別提多高興了。原來(lái)朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊!從那時(shí)起我開(kāi)始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。

          朱老師不像其他的老師,講完課就沒(méi)事了。她讓我們查找資料,抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇,使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語(yǔ)文課都十分開(kāi)心,都希望時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn),讓這快樂(lè)的課堂再持續(xù)一會(huì)兒。

          朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識(shí),還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo),使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。

          謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!

          篇三:我的啟蒙老師

          在人生的旅途上,有一位老師豐富了我的心靈,開(kāi)發(fā)了我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒,而這位老師,就是我初三的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

          李老師,您就像一滴晶瑩的露珠,滋潤(rùn)了我心中干涸的土地;

          李老師,您就像一束溫暖的陽(yáng)光,驅(qū)散了積聚在我心頭的陰云;

          李老師,您就像一股和煦的春風(fēng),消融了凝結(jié)在我心中的堅(jiān)冰……

          怎能把您忘記呢?我人生道路上的引路人。我無(wú)法忘懷,是因?yàn)閿?shù)學(xué),我才考不到更好的學(xué)校,是因?yàn)閿?shù)學(xué),我才甘拜在眾人腳下,是因?yàn)閿?shù)學(xué),我才來(lái)到了這個(gè)班……我恨透了數(shù)學(xué),為什么每次尖子班考試,數(shù)學(xué)倒數(shù)第二的總是我?我明明所有科目都比同桌高分,就是因?yàn)閿?shù)學(xué),我敗在她的腳下。我拼命地想學(xué)好數(shù)學(xué),卻又怎么都看不懂,看數(shù)學(xué)書就像看外星語(yǔ)。我對(duì)數(shù)學(xué)恨之入骨已經(jīng)有很多年了,直到您開(kāi)導(dǎo)我,開(kāi)發(fā)我的智力,向我分析了人腦的遺忘率,用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字,向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè),激發(fā)了我這個(gè)“數(shù)學(xué)大笨蛋”對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

          怎能把您忘記呢?是您用了成千上萬(wàn)的耐心與循循善誘,(.)激勵(lì)著我不斷地前行。是您用了一年的時(shí)間,不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學(xué)知識(shí)。是您不嫌我笨,一次又一次地手把手教我數(shù)學(xué)題,初三了,卻又從負(fù)1

          +2=?教起,一道題所涉及的知識(shí),通通從零教起,一次又一次不厭其煩地教我。

          怎能把您忘記呢?是您用無(wú)私奉獻(xiàn),一次又一次地給予我鼓勵(lì),是您在我垂頭喪氣時(shí),輕輕地走到我身旁,悄悄地對(duì)我說(shuō):“別灰心,下次考好就行了!笔悄9膭(lì)我:“不會(huì)不要緊,我教你,你很醒目的,一教就會(huì)了。”是您用樸實(shí)的語(yǔ)言,向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

          怎能把您忘記呢?是您用辛勤的汗水,一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)題。是你不顧聲音的沙啞,始終堅(jiān)持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)題。

          從數(shù)學(xué)的無(wú)知到有知,從恨透數(shù)學(xué)到熱愛(ài)數(shù)學(xué),從數(shù)學(xué)的倒數(shù)第二到名列第二,從把數(shù)學(xué)看作外星語(yǔ)到精通會(huì)算……我一次又一次地進(jìn)步,都永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

          數(shù)學(xué)老師,您辛苦了,謝謝您。我由衷滴感謝您,感謝您用生命之光,照亮我人生的路途。

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