(經(jīng)典)老師作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
每個人都有最敬愛的人，比如：非常有名的巨星，非常高尚的偉人等等，而我最敬愛的'卻是一所普通小學(xué)的老師——李林老師。
李老師長著中等個子，披著卷發(fā)。每天，李老師都很早來到學(xué)校，檢查我們的晨讀情況。上課時，李老師都小心翼翼教著我們，生怕我們把知識給記混。別看下課時我們和老師有說，有笑的，可是老師到了“戰(zhàn)場”上老師可毫不遜色。尤其到了期末時，老師最為忙碌，批作業(yè)，批卷子，寫成績單……我心中有一股暖流。
老師，四尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，，就是您揮灑的天地！您是我最敬愛的老師！
老師作文 篇2
凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，混合著我的哭聲，同學(xué)們都同情的看著我。羅老師說的那句話，“你有能力掂過去的�！币恢边�在我耳邊回蕩。
那是在昨天，氣排球比賽時，我沒有專心，當(dāng)我伸手去接一個最平常不過的球時，應(yīng)為手臂沒打直，腰沒彎下，就把它掂出了界，我隊輸了。我的隊友驚訝的眼睛一眨都不眨的看著我，這時我自己也覺得得像是一個千古罪人似的，我被他們看得不知所措。不一會兒，羅老師氣沖沖地向我走了過來，我心想該不是我沒把那顆球掂好，要來罰我吧？果然，羅老師一上來就揪了一下我的耳朵說：“這么簡單的一顆球，你怎么就把它掂出界了呢？”這時我像一只受驚了得小鹿不敢抬起頭來。羅老師看了看我沒說什么便給我做起了動作，我仔細(xì)的'看，認(rèn)真地記。然后，羅老師便把球扔了過來叫我把它掂過去，我按羅老師教的方法，彎著腰，打直手臂，輕輕一下子就把它掂了過去，就在球過去的一瞬間我的心平靜了許多。那時，我還是怕老師罰我。結(jié)果老師都是夸我的：看，你是有能力掂過去的嘛！”這時我心里有高興又難過。說完放學(xué)鈴聲就想起了。
“趙凌云。等一下”正在我悶悶不樂的時候，沒想到羅老師把我們幾個叫了過去細(xì)致地給我們講了打球的動作和技巧，開始，我還是極其害怕，害怕羅老師又會批評我。然而并非我想象的那樣，她走到我的面前說：“趙凌云你怎么了訓(xùn)練時好好的一上場就不行了，你心里不要緊張？”我慌亂的點了點頭。如果上了真正的賽場，你一定要記住：“集中精神，什么都不要想。這樣才能打好每一個球。”“好！”我激動的點了點頭，眼淚不停地涌出來。
回到教室，我的腦海中一直記著羅老師說的話。是呀，在賽場上怎么能東張西望呢？如果劉翔，姚明等運動員在賽場上怎也不能集中意力，怎么能獲得金牌，的冠軍呢？
通過這件事情我明白了：老師很辛苦，很愛學(xué)生，即使打你一下，那也是為我好。
此致
敬禮
老師作文 篇3
今天和媽媽聊起學(xué)校里的事情，媽媽問我最最喜歡哪個老師，我說都喜歡。媽媽又問我，想起哪個老師心里最暖乎乎的，我一下子就想起了邱老師。
邱老師是我的數(shù)學(xué)老師，我最喜歡數(shù)學(xué)課，但我更喜歡邱老師。
邱老師胖胖兒的，中等個，圓圓的臉，帶一副圓圓的眼鏡，說話不快不慢，特別好聽！剛上三年級時，邱老師第一次給我們上課，我就喜歡上了這個圓圓的老師，邱老師說我們都是好孩子，讓我們跟著他認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂成長，肯定能取得好成績！我感覺他是個慈祥又有朝氣，自信又對我們滿懷期待的老師，我心里暖乎乎的、、、、、、
冬天里有一次，我感冒發(fā)燒了，因為去看病，耽誤了兩天的功課，這可怎么辦呀！媽媽和我都非常著急。第三天我好了一點，就趕快去上學(xué)。放學(xué)的時候，沒想到邱老師來到我身邊，關(guān)切地詢問我好了沒有，又給我講了這兩天學(xué)習(xí)的功課，還給我出了幾道題讓我做，看我掌握住了沒有，直到我都給做對了，我們兩個才放學(xué)。望著邱老師，我心里暖乎乎的、、、、、、
去年冬天，下了一夜的.大雪深深地蓋住了鄭州，蓋住了我們上學(xué)的路。爸爸送我上學(xué)的車也走不了了，我們只好步行去上學(xué)。路上因為大雪步行的人真多呀！路很難走，我們小心翼翼地拼命走，可是還是要遲到了，路上我又好玩又焦急，正在這時，爸爸的手機(jī)收到了邱老師的校信通短信：孩子們，慢慢走，小心點，不耽誤第二節(jié)課就行�？吹角窭蠋煹脑�，我和爸爸心里都是暖乎乎的，走得更起勁了！結(jié)果只比平時晚了二十分鐘。在這寒冷的天氣里，相信我們班的同學(xué)心里都是暖乎乎的、、、、、、
要放寒假的時候，我期末考試考得不錯，特別是數(shù)學(xué)得了一百分，可是班里評獎狀，我沒有被評上。我很難過，心里悶悶不樂。在校園里，我遇見了邱老師，邱老師告訴我下學(xué)期要再努力，再考一百分，肯定能得到獎狀。我聽了以后，心里暖乎乎的，我要努力！
這學(xué)期上半學(xué)期，我又松懈了，作業(yè)字寫得很潦草，涂涂抹抹的，很難看，可是那時我不覺得，還自我感覺不錯。家長會后，媽媽回來告訴我，邱老師說我很聰明，愛學(xué)習(xí)，長得也帥，他可喜歡我了，可就是字太差了，我要是把字寫好了，下次評獎狀，肯定會評上。我聽了以后心里暖乎乎的，開始重視這個問題。每天把字寫得工工整整的，不光數(shù)學(xué)作業(yè)，語文作業(yè)和英語班的作業(yè)我都寫得工工整整的，邱老師，華老師和英語班的張老師都夸我的字進(jìn)步很大。期末時，我終于得到了我夢寐以求的獎狀！
感謝我的老師們，更感謝邱老師！邱老師是我一想起來就心里暖乎乎的老師！
老師作文 篇4
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的女教師！她就是我小學(xué)的語文老師，韓老師。
第一次見到她的時候，站在講臺上，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴(yán)。那個時候，她說：“學(xué)語文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說的：有志者，事竟成”老師的教誨至今仍深藏在我的心中，成了我學(xué)習(xí)語文的座右銘。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們訴說她學(xué)生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的.資本，有時候引得全班熱血沸騰。
她關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學(xué)習(xí)充滿期待。
她不喜歡打扮，穿著也差強(qiáng)人意，永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配牛仔褲，和周圍同齡的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。因為她對我們太認(rèn)真了！她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢想的執(zhí)著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每次想到她全神貫注地備課時那高大的背影，聚精會神的講課時那堅定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬千。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝螅医K于明白了這份奉獻(xiàn)的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡青春。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了像水樣的心血，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個好老師。我心目中的好老師。
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