老師作文精品4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
我要給我的老師畫張像啦！你知道我給誰(shuí)畫漫畫嗎？就是新東方大名鼎鼎的人見人愛(ài)、花見花開、車見車爆胎的音樂(lè)老師——何坤老師。何老師有一雙明亮的大眼睛，永遠(yuǎn)那么炯炯有神。一張國(guó)字型的'臉上雖然有幾個(gè)痘痘，但是還是那么英俊瀟灑，實(shí)在是太完美了。
何坤老師不但是我們的音樂(lè)老師，還是我的黑管老師。何老師每天都很嚴(yán)肅，從來(lái)不會(huì)笑，在課上何坤老師像一只嚴(yán)肅的“大老虎”。
雖然何坤老師很兇，但是“專業(yè)”強(qiáng)，才是硬道理。何老師對(duì)各種樂(lè)器幾乎是樣樣精通，鋼琴、豎笛、長(zhǎng)笛、黑管……何老師樣樣都拿得出手，真是太厲害了！訓(xùn)練的時(shí)候，何老師讓我們不要這么做，不要那么做，如果你沒(méi)有聽到腦子里，就享受一下“嚴(yán)師出高徒”的“樂(lè)趣”吧。
我喜歡何老師，因?yàn)樵谖倚睦�，何老師就是一個(gè)不折不扣的百事通！
老師作文 篇2
今天我的輔導(dǎo)老師來(lái)到了我家?guī)臀逸o導(dǎo)作業(yè)，我給她吃橘子她不吃然后我想了想有什么辦法讓老師吃到橘子呢，我想了一下，咦！我可以騙老師啊，我剝開橘子拿了一片自己吃了，然后吐了出來(lái)，老師問(wèn)：“怎么回事啊？？”我說(shuō)：“好難吃��！什么破橘子老師說(shuō)：“不可能�。俊蔽艺f(shuō)：“不信你自己吃吃看很酸的�！崩蠋熅蛧L了一片我心里暗暗的.高興，老師疑惑不解的說(shuō)：“不是很好吃嗎？”我哈哈大笑說(shuō)：“老師你被我騙了，老師也笑了。
今天我的輔導(dǎo)老師來(lái)到了我家?guī)臀逸o導(dǎo)作業(yè)，我給她吃橘子她不吃然后我想了想有什么辦法讓老師吃到橘子呢，我想了一下，咦！我可以騙老師啊，我剝開橘子拿了一片自己吃了，然后吐了出來(lái)，老師問(wèn)：“怎么回事��？？”我說(shuō)：“好難吃��！什么破橘子老師說(shuō)：“不可能啊？”我說(shuō)：“不信你自己吃吃看很酸的�！崩蠋熅蛧L了一片我心里暗暗的高興，老師疑惑不解的說(shuō)：“不是很好吃嗎？”我哈哈大笑說(shuō)：“老師你被我騙了，老師也笑了。
老師作文 篇3
感動(dòng)是甚么？且聽我們細(xì)細(xì)道來(lái)。
化學(xué)老師說(shuō)：
感動(dòng)就是稀鹽酸，即使是堅(jiān)硬的大理石遇到他，也可以變成可溶的氯化鈣、水和二氧化碳。
物理老師說(shuō)：
感動(dòng)就是通電螺線圈，在沉重的鐵塊遇到他也要被吸附在一起，而且很難分開，除非忽然停電。
生物老師說(shuō)：
感動(dòng)就是太陽(yáng)光。沒(méi)有了他，凍結(jié)的`河水永遠(yuǎn)冰結(jié)，冰冷的夜永遠(yuǎn)冰冷。沒(méi)有了他星星月亮也失去了光澤。更何況人呢？
地理老師說(shuō)：
感動(dòng)就像經(jīng)緯線，把支離破碎的大陸和海洋緊緊地網(wǎng)起來(lái)，織成了我們賴以生存的家園。
歷史老師說(shuō)：
感動(dòng)就像無(wú)產(chǎn)階級(jí)，帶領(lǐng)大家走向光明美好的未來(lái)。
英語(yǔ)老師說(shuō)：
感動(dòng)就像五個(gè)元音字母，卻一不可，少了他們就表達(dá)不出美好的祝福和愿望。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)：
感動(dòng)就像輔助線。只要我們找到做題的門路，再做好輔助線，問(wèn)題就迎刃而解。
語(yǔ)文老師說(shuō)：
感動(dòng)就像清晨的第一縷清風(fēng)；感動(dòng)就像碧水中的漣水；感動(dòng)就像雨后一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴；感動(dòng)就像月夜引起人的無(wú)數(shù)聯(lián)想……
我說(shuō)：感動(dòng)就是感動(dòng)，它源于生命中心與心的交匯，它的范圍是那莫廣，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)感到它無(wú)處不在……
老師作文 篇4
在我心目中，唯有她是世上最慈祥最溫柔，最讓我敬佩的人。她就是教我語(yǔ)文的徐老師，她還承諾，要把我們帶到六年級(jí)。
每天清晨，徐老師微笑著走上講臺(tái)，她是多么的端莊慈祥她用她那和藹的目光，環(huán)視著我們每個(gè)人，當(dāng)她用溫柔的話語(yǔ)說(shuō)道：“同學(xué)們好！”我們像幾十朵喇叭花一樣，齊聲說(shuō)道：“老師您好！”
記得有一次我讀《老師說(shuō)我是小蚌殼》讀得我淚流滿面，我一想到小男孩兒和他的林老師的感人事跡，我的眼淚就吧嗒吧嗒地滴了下來(lái)，我整整哭了一個(gè)小時(shí)，但是我怕被父母嘲笑，我不敢告訴他們，所以我把它寫到作文上。
徐老師批改了我的作文，對(duì)我說(shuō)：“你呀！也真是淺海里可愛(ài)的小蚌殼，你有珍珠般的心，但需要海洋般的知識(shí)來(lái)滋養(yǎng)。”徐老師的話像一束光射入了我幼小的心靈，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心要一直努力。
徐老師的每節(jié)語(yǔ)文課都很有趣，那是她用心血澆灌出來(lái)的`。課堂上，徐老師笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗；辦公室里，徐老師筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地在編織理想的絲線。
這就是讓我最敬佩的徐老師。
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