(實(shí)用)老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的老師作文3篇,希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
人生的道路如同山路一般,泥濘而坎坷,但不論前方有何磨難,都要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!因?yàn)橛幸粋(gè)信念激勵(lì)著我前進(jìn)——老師。
前方的道路是無法預(yù)測的,但既然選擇了這條路,無論如何也要走下去。
老師使我在面對(duì)困難時(shí),看到了希望。記得有一次,我的考試成績失常了,我?guī)状螠I流滿面,是老師給予我希望,在我人生最低谷的.時(shí)候,使我看到了遠(yuǎn)方。
老師曾說過一句話:“老天不能決定你的未來,但你自己可以!
這句話使我有感而發(fā):在生活和學(xué)習(xí)中有很多機(jī)會(huì)等著你,但你如果不好好利用,仍然是空歡喜一場。機(jī)會(huì)是用辛勤和努力拼搏來的,心中有前進(jìn)的目標(biāo),并不斷向目標(biāo)進(jìn)發(fā),必定可以成功。
老師,使我在黑暗中看到了光明。我在讀六年級(jí)時(shí),有件事使我至今難忘。那時(shí)我很熱愛繪畫,因?yàn)樗梢允刮铱吹截S富多彩的世界,體會(huì)到人間的溫暖。因此,我把繪畫看做我生命中不可缺少的一部分,但有件事打擊了我。
那次我參加繪畫比賽,沒想到我竟然考了倒數(shù)第七,這件事深深的打擊了我,我頓時(shí)心灰意冷,覺得生無可戀。就在這時(shí),繪畫老師鼓勵(lì)我說,失敗乃成功之母,不一定人生每件事都是順心的,不然也會(huì)枯燥乏味。就這樣,我回到了重拾信心回到了繪畫的道路上。
迄今回憶起這件事,我仍舊忍不住感慨:老師使我看到了希望。
老師作文 篇2
他的面貌依然在我腦中清晰浮現(xiàn),他的性格是那樣的剛強(qiáng).他很嚴(yán)厲,嚴(yán)厲時(shí),眼睛瞪的滾圓,眉毛緊緊黏在一起.我們學(xué)生不得不去聽他的話,因?yàn)樗呐e動(dòng)讓我們時(shí)時(shí)受驚.
他教我們?nèi)陻?shù)學(xué),我想是在他的帶領(lǐng)下我才漸漸喜歡上數(shù)學(xué)的。無窮的圓周率帶我們走向奇異世界,應(yīng)用題的解答原于生活的探討……
記的三年級(jí)時(shí)他教我們課,第一次測試,我真的很沒想到我會(huì)考的那么糟糕,我徹底失望了,我覺的第一次測試就給王老師留下了不好的印象。
我深深絕望了……
真沒想到,從那一刻王老師開始關(guān)注我,找我談話,帶我提高學(xué)習(xí)效率,從那一刻我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn),已經(jīng)是在班里的前5名了。從那以后,我仍然保持著這樣的名次。
記的在一次作題時(shí),他滿教室的踱來踱去,雙手背后抓著書本,臉色嚴(yán)肅。然而,這時(shí)我正為一道題煩惱,怎么想怎么算都不對(duì),就胡亂寫了個(gè)算式做掩面。也許是太碰巧了,王老師經(jīng)過,看了看我的題,舉起手中的書對(duì)著我的頭很用力的打了一下,說:“你怎么搞的'?!”
這時(shí)同學(xué)們的目光都集中在我的身上,我感到無地自容。我從來沒埋怨過他,我知道他這是對(duì)我好,我下決心,一定要好好學(xué)習(xí)。
他是一位優(yōu)秀教師,許多老師都喜歡聽他的課,但是,他從來不用我班,因?yàn)槲覀儼嗵,他喜歡用別的班講課,然而每次有人聽他的課,他總是拉著我去,聽他講的課,我每次都很感到高興,我覺得我真幸福。
后來,他成了我們的班主任,對(duì)我們特別嚴(yán)格,因此我們都失去了課上說話的自由。有一次,他上課期間離開了教室,我們好不容易得到了一次說話的機(jī)會(huì)。我們說!叫。』斐擅烂畹慕豁懬。誰知,他已經(jīng)出現(xiàn)在教室門口了,他目睹了一切,打發(fā)雷霆,說:“不愿學(xué),滾!一個(gè)個(gè)都是頭豬!”因?yàn)槲覀儼嗍遣缓玫,他根本就不想?dāng)我們的班主任,于是,選了我當(dāng)班長,和他一起管理這個(gè)班。
五年級(jí)結(jié)束后,他給我寫了這樣的評(píng)語:“你很優(yōu)秀,是那樣的文靜,清華北大的校門始終為你開放!”雖然沒有幾句話,但是很鼓舞我勇往直前。
再后來,六年級(jí),學(xué)?紤]老師太辛苦,責(zé)任大,就一個(gè)老師帶一個(gè)班,他還是選擇了五班,拋棄了我班,要知道,那一刻,對(duì)我來說,有多大的打擊啊?我低下了頭,變的深沉。從那以后,每當(dāng)見到他,我都會(huì)給他問好,他總是微笑回答:“程曉嬋,你好!蔽业男那轭D時(shí)變的爽朗。
如今,這些記憶常常在我眼前浮現(xiàn),我多么想念他啊!
每次一有空,我都會(huì)想去看看您,然而,您一點(diǎn)消息也沒有。我只好一個(gè)人把我對(duì)你的懷念刻在心里,寫在紙上。
王老師,您還認(rèn)識(shí)我嗎?您還記不記得有個(gè)女生叫程曉嬋?以前是你的學(xué)生,在您的熏陶之下,發(fā)揚(yáng)光大?
王老師,您還好嗎?您在哪兒?我要追尋您。。!
老師作文 篇3
暑假里,爸爸給我報(bào)了提高班。
在這里,我過完了一個(gè)快樂的假期。同學(xué)們,老師們,現(xiàn)在回想起來真的很好呢。
提高班,提高班,顧名思義就是回顧以前學(xué)的知識(shí),學(xué)習(xí)將來學(xué)的知識(shí)拉。
數(shù)學(xué)老師叫鄔老師。
她長著一雙會(huì)說話的眼睛,一只小巧玲瓏的鼻子,一張櫻桃小嘴,短短的頭發(fā),這就是我的數(shù)學(xué)老師。
如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無窮的鼓舞。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這不是你最好的寫照嗎?您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
鄔老師很講信用的`!這是我喜歡鄔老師的一點(diǎn)。
最后一天的時(shí)候,鄔老師和我打撲克牌,并打賭,誰輸了就請對(duì)方吃火腿腸。結(jié)果鄔老師水平有限輸給了我。鄔老師遵守諾言,一定要請我吃火腿腸。我見躲不掉,便轉(zhuǎn)身就跑,鄔老師就在后面追,這樣一追一跑,好像老鷹捉小雞!媽呀,老師咋這么有力氣!最后我體力不支,被鄔老師追上了,吃了半截火腿腸。鄔老師笑瞇瞇的一邊津津有味的看著我吃火腿腸,一邊對(duì)身旁的同學(xué)說:“人一定要講信用,不能自食其言的。"
我的數(shù)學(xué)老師鄔老師,您是那么的可耐又可敬!
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