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老師變成了小白兔作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼睦蠋熥兂闪诵“淄米魑,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。王老師滿面微笑地走進了教室,站上了講臺:“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師,您好!”同學(xué)們剛鞠完躬,頭一抬,突然發(fā)現(xiàn)王老師不見了。咦,老師剛剛還在教室里的,去哪兒了?
講臺上空無一人,我朝旁邊看了看,連老師的影子都沒有了。幾個好奇地男生跑上了講臺,“媽呀!”他們發(fā)出了一聲刺耳的尖叫。我們也跑到前面去,只見一只雪白的兔子趴在地上,這個……不會是王老師吧?他一點也沒有了往日的威嚴,瞪著紅紅的眼睛望著我們,還透露出了一絲驚恐的神情。而幾位壞同學(xué)仿佛要報以往的仇,“哈!哈!”他們一邊笑著,一邊故意伸出手朝它假裝扇了幾個巴掌,搞得小兔子又蹦又跳。
突然,校長從窗邊走過,看見我們班鬧哄哄的,走了進來。他一臉嚴肅地說:“怎么都在講臺上待著,你們是老師嗎?王老師,你看看你們班……咦,王老師人呢?”我們不約而同地指了講臺上的小白兔,異口同聲地說:“王老師變成小白兔啦!”
“別開玩笑,王老師呢?”校長似乎不太高興。
我們裝出一臉無辜的樣子,喊:“是真的!”
就這樣,來來回回了幾次后,小白兔也急了,一下跳到了我們的椅子上,然后一扭屁股蹦到了講臺上,接著猛地一蹬后退,蹦到了黑板槽里。我們大家看到小白兔一連串的動作,都驚訝得張大了嘴巴。只見小白兔在小爪子上抹了點粉筆灰,在黑板上歪歪斜斜地寫下了幾個字:我是王老師。
頓時,校長目瞪口呆,嚇得趕緊跑出教室。他立刻召集了全校師生,在大操場上討論這個“大事件”。有人提意見:“有可能王老師得了一種病,只有得高望重的老醫(yī)生才能治好!”大家七嘴八舌地提意見。校長已經(jīng)不管三七二十一了,拉起小白兔的耳朵就往校醫(yī)室的方向沖去,同學(xué)們也不甘落后,跟著校長追了過去!爸ā遍T開了,可那位醫(yī)生阿姨卻不在,這可怎么辦呢?
正在疑惑之時,醫(yī)生阿姨瘋了似的跑回來,說:“你們老師不小心喝了我研制的變形茶,這是解藥!”說著,把手里另一杯解藥茶遞了過來。
王老師喝了后,又變成了原來的樣子,這真是一次有趣的體驗。就在這時,“叮鈴鈴——”下課鈴準時響了起來……
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