老師作文

老師作文[薦]

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

　　時光匆匆，歲月如水，不知不覺三年時間已經(jīng)過去了。在我成長的這三年時間里，最讓我難以忘記的是崔老師那雙充滿焦急和鼓勵的眼睛。

　　老師的眼睛是焦急的。有一次課間大家在一起玩游戲，上課鈴響了，大家急匆匆的就往教室跑去，就在張思宇跑到教室門口時，突然出現(xiàn)的一陣“怪風”把門給吹關上了，很不巧的是正好夾到了張思宇的手，還流了好多血，看上去有點嚴重。馬上就有同學去找老師了，正在批改試卷的崔老師一聽，丟下手中的筆就一陣風似的跑過來，帶著她去醫(yī)院了。這時，我才注意到老師的`眼睛里充滿了焦急。

　　老師的眼睛又充滿了鼓勵。一次課堂上，我們遇到了一道難題，大家都進入了思考。崔老師就提供給了大家一個解題思路，可就是沒有人舉手回答。崔老師也不急，就一直用那種關切和鼓勵的眼神兒激勵著大家。終于有人鼓起勇氣開始舉起手，一只、兩只......老師滿意地笑了。

　　感恩在過去的三年里有您的陪伴，也期待跟新老師在未來幾年的相伴。讓我們在各自的道路上一起努力、加油！

老師作文 篇2

　　那年我11歲，老師19歲。

　　我生活在相對閉塞的山村里，全校的學生加起來一百多人，每個年級一個班，大多是同村一起長大的伙伴。學校的老師都是同村的，家長們和老師自然是相熟的。那一年上六年級，聽說學校分來了年輕的新老師，我們興奮不已，終于可以擺脫犯了錯誤在操場上光著腳跑步，還有舉著磚頭扎馬步之類的處罰。那年夏天，我們盼望著開學，因為聽說我們的班主任是年輕的小姑娘，調(diào)皮的大家自然是開心的，要知道山里的野孩子還是很難管教的。

　　第一節(jié)課老師自我介紹，一個清秀的瘦瘦的漂亮的小姑娘，我們心里暗暗竊喜，終于可以長長的松口氣了，這么善良的人自然不會處罰犯了錯誤的我們吧。班主任教我們語文課，老師總是想讓課堂氣氛活躍起來，不時的和大家溝通，然后是提問問題，我們總是默默的勾著頭，然后是狠命的將頭扎進書桌里。老師見到這樣的我們，總是自己忍不住掉眼淚，然后憤然離開教室，這時候我們內(nèi)心是開心的，終于把老師氣走了。我們自豪地宣布著第一次交戰(zhàn)的勝利。老師帶著眼鏡，像極了學者，不過我們并沒有討論她知識的淵博，而總是在背地里討論老師的眼鏡架子有沒有鑲嵌著鉆石。印象深刻的有一次老師讓寫作文，命題作文，兩節(jié)課我一個字沒有寫，然后少不了被老師叫到教室外邊，我早已準備好了被老師訓一頓，誰知道老師沒有開始說話便眼里含著淚水，當時著實嚇到我了�！斑@篇作文的題目是讓寫讀后感的，你可以寫最讓你感動的，受益的文章之后的感想，什么內(nèi)容都可以寫的。咱們剛學的課文，有沒有你印象深刻的，可以從一個細節(jié)或者一種精神入手�！崩蠋熯煅手�說著。我當時的內(nèi)心是暖暖的，寫讀后感對于六年級的我們來說早已是輕車熟路了。老師并沒有訓斥、苛責、恐嚇讓叫家長之類的。之后我慢慢的不討厭，然后是喜歡她。我喜歡老師淺淺的笑容，我喜歡老師溫柔的講解。多年之后記憶里總是不時的`蹦出“持之以恒”這個詞匯，也可能是哪節(jié)課老師讓我們講對這個詞語的認識吧。

　　再后來我們小學六年級遇到了席卷全國的非典，全校停課，學生全部回家，我們自是歡喜的，而對于家長來說畢業(yè)班小升初也很是重要的考試。我們帶著課本還有作業(yè)開心的回家了，班主任認真的把我們每一天需要學習的內(nèi)容列舉出來，我們敷衍的劃著老師布置的作業(yè)，總感覺上學考試是為了老師。放假對于每一個孩子老師是最自在最快樂的一件事。假期第二天，等來的不是怎么上山摘棗而是老師，老師要每天每家每戶督促學習。內(nèi)心是不情愿的，但老師的敬業(yè)倒也是感染了我們。

　　之后很長一段時間，我經(jīng)歷了中考，然后是高考。因為感激和喜歡老師，我們一直有通信，交待近況，互報平安，還有高考的壓力，還有高中的新同學和新老師。高考的喜訊自然是要和老師分享，然后是祝福。臨近大學前，老師給我打了電話，詢問學校專業(yè)之類的，然后是關切問著有沒有學費之類的，如果需要，她給我備著生活費。當時的內(nèi)心的感動的，是溫暖的。再之后的聯(lián)系便是教師節(jié)前后的短信。老師見到村里熟識的人，便會打聽我的近況，然后是讓捎信告訴我要多給自己買些漂亮的衣服穿。我有無數(shù)次都想回到家里看望我親愛的老師，但總不湊巧。

　　又是一年教師節(jié)，時間飛快的過去了14年，老師的學生成為了醫(yī)生，感謝老師把大山里的孩子帶進了自己理想的生活狀態(tài)。愿歲月不老，愿時光不欺。

老師作文 篇3

　　科學這門課給人的印象似乎是嚴謹、枯燥，總是讓我們提不起興趣�？墒菑埨蠋煹目茖W課就不一樣，他能用通俗的語言解釋深奧的道理，讓大家輕松愉快地學習。用現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡語言來說，他就是一位“科學達人“。

　　張老師是我們學校的名人，他身材不高，而且很瘦。頭發(fā)短短的，眼睛不大，但很有神，總體來說，“硬件”并不出眾。但為什么他能成為我們學校的名人，一定是他生動有趣的科學課。

　　記得第一次上科學課的時候，我們班的同學都不知道科學課是怎樣的一門課，可能跟其他學科一樣枯燥。我一邊翻著科學書，看著里面枯燥的內(nèi)容，心想：這東西離我生活非常的遠，有什么用呢？張老師告訴我們：“科學的范圍可大可小，大到天文地理，小到衣食住行，科學無處不在，無時不有……“他邊講邊在黑板上畫著，手還比劃著。等張老師講完這節(jié)課之后，我感覺到科學課是一門很有意思的課程。

　　還有一次上課的時候，張老師講太陽系，他在黑板上畫出來太陽系的太陽、八大行星、衛(wèi)星、小行星等。他邊講，邊用手比劃著行星軌道，他把太陽比作成母親，把行星比作孩子，把衛(wèi)星都比作成行星的孩子……我的'腦海中瞬間就形成了太陽系的一個大概結(jié)構(gòu)。真是越聽越想聽。

　　張老師肚子好像“雜貨鋪“，里面的”寶貝“吸引著同學們不斷的探索，能遇到這樣的好老師，真是我們的幸運！

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