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寫(xiě)老師的作文集合(4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)老師的作文 篇1
你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語(yǔ)文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，是一篇不錯(cuò)的文章。
李老師，我知道，在你心目中，我是一位普通得再普通不過(guò)的學(xué)生，可是在我心里，你就像我的媽媽?zhuān)恢笔刈o(hù)著我，我有好多話要對(duì)你說(shuō)。
我的成績(jī)比較優(yōu)秀，但寫(xiě)作文可是死板子，要寫(xiě)作文時(shí)，我不是查電腦就是翻作文書(shū)，辦法想盡也還是沒(méi)有內(nèi)容。李老師，你就像讀懂了我的心思，作文課上你過(guò)來(lái)教我，你并不急于叫我怎么作文，而是跟我拉家常，說(shuō)著說(shuō)著，我就有了作文的靈感，于是一篇作文不費(fèi)吹灰之力就寫(xiě)好了。放學(xué)了，我真想說(shuō)一聲“謝謝”，但我一直看著你忙碌的'身影，始終沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。
有一次，搗蛋鬼萬(wàn)杰閑著沒(méi)事干，就大搖大擺地走到我的座位上，津津有味地玩起了游戲，我見(jiàn)了大聲吼道：“讓開(kāi)！”他見(jiàn)了我，開(kāi)始和我博斗，我沒(méi)來(lái)得及還手，鼻子就被他那雨點(diǎn)般的拳頭擊中，流出了鼻血，在場(chǎng)的同學(xué)趕緊報(bào)告老師，聽(tīng)別人說(shuō)，你正在批改作業(yè)，聽(tīng)說(shuō)我的鼻子流血了，你連忙跑下來(lái)，用溫水清洗我的鼻子，再用紙堵住鼻孔，叫我不能碰它。放學(xué)了，你看見(jiàn)我的鼻子還在輕微的流血，而且那張紙已經(jīng)被血浸透了，你又給我了一張紙。李老師，你知道嗎，我好感激你，我真想撲到你懷里，感受你溫暖的愛(ài)。
李老師，你就像我媽媽?zhuān)脨?ài)滋潤(rùn)著我，你是我心中最好的老師！這就是我想對(duì)您說(shuō)的心里話。
寫(xiě)老師的作文 篇2
老師——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我快六年的的老師——韓老師。
韓老師中等身材，留著一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
老師最常說(shuō)的一句話就是：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”這句話的意思是師傅只是指點(diǎn)你方法而要想學(xué)成還要靠自己努力的結(jié)果。
老師對(duì)每個(gè)人的關(guān)心無(wú)微不至。有一次有一個(gè)同學(xué)肚子有一點(diǎn)弄，老師馬上就看了出來(lái)。就問(wèn)：“你怎么了，不舒服么？用回家么？”那個(gè)人連忙說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。”
在課堂上，有的同學(xué)打瞌睡了。老師也不會(huì)懲罰他，而是讓他去洗把臉。
我們的老師跟我們沒(méi)有任何的代溝。任何事都會(huì)有共同語(yǔ)言。你可不要不相信哦。有一次我們班上體育課，男生們?cè)谧杂苫顒?dòng)的時(shí)候打起了乒乓球。過(guò)一會(huì)，看到了韓老師下來(lái)了，瞧，她正在和他們打乒乓球呢。女生們都在“觀戰(zhàn)”男生們都想和老師來(lái)“比試”一番。可是最后還不是都輸給了我們的韓老師呢。不過(guò)這些男生一點(diǎn)也不氣餒。還和老師約定下一次在“比試”一次呢。
有人說(shuō)，老師就是自己的第二個(gè)父母。的確如此啊。
有一次，我?guī)屠蠋熆淳碜印？赐昃碜雍箜n老師給了我們一些吃的。但是又告誡我們：“別在學(xué)校吃。這樣會(huì)給我們班丟分的”
選班委的時(shí)候韓老師坐在凳子上�？粗覀�。也不說(shuō)一句話。你瞧，有一個(gè)很棒的同學(xué)落選了。老師鼓勵(lì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。還有機(jī)會(huì)的。”這不，韓老師讓她和邵至柔一起擔(dān)當(dāng)宣傳委員了。
老師有時(shí)候也會(huì)很?chē)?yán)厲，不過(guò)我們都知道嚴(yán)師出高徒，老師這是為我們好。我們一定不能辜負(fù)老師啊。
如果說(shuō)，父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，那么您則對(duì)我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的'殿堂，帶我潛入智慧的海洋。可以說(shuō)，沒(méi)有您，就沒(méi)有這一切。
漫漫的學(xué)習(xí)路，每一步都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
有一種情叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫無(wú)私。
寫(xiě)老師的作文 篇3
如果你給我一個(gè)詞——幽默，并問(wèn)我會(huì)想到誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地大聲告訴你——我們新來(lái)的體育老師王永剛。為什么呢？聽(tīng)了下面這兩個(gè)小插曲，你一定會(huì)和我感同身受。
一次上間操，大家都在認(rèn)認(rèn)真真地做著踏板操。而我呢，一邊跳著踏板操，一邊想著數(shù)學(xué)問(wèn)題，跳得好才怪呢。這時(shí)，站在我身后的體育老師像看出我心思似的向我走來(lái)，慢慢的彎下腰輕輕對(duì)我說(shuō)：“主人操跳得不好，踏板也跟著傷心！”這句話可真幽默啊，我一下子明白了老師說(shuō)話的意圖，少了批評(píng)，多份鼓勵(lì)。這一句幽默的話語(yǔ)像一記警鐘敲響了我，又像一股清泉流進(jìn)了我的干涸的心窩。于是，我便全身心地投入進(jìn)去，規(guī)范地做著各式動(dòng)作，好美！體育老師看到后，會(huì)心的笑了。
還有一次上體育課，老師讓我們跑圈。我是一個(gè)名副其實(shí)的小胖，跑一圈都累得上氣不接下氣，體育老師竟讓我跑三圈，天哪，多可憐啊！于是，我慢悠悠的退到排尾。才堅(jiān)持了一圈，累極了，我便開(kāi)始走了。老師看到我“跑”的'跟烏龜差不多快，便急匆匆地向我奔來(lái)。他拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“獅子要照你這速度跑，螞蟻都趕上它了！”我聽(tīng)了之后，力量似乎又回到了身上。于是，我又飛快地向前跑去。
聽(tīng)了上面兩個(gè)插曲，你該和我有一樣的想法了吧。體育老師的幽默，給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，給我們帶來(lái)勇氣和力量，更給我們帶來(lái)了希望！
寫(xiě)老師的作文 篇4
天幕，被涂抹上一層濃重的基調(diào)；夜，被岑寂無(wú)限地拉伸。立于黑暗與黎明的罅隙間，我永遠(yuǎn)也不會(huì)害怕，我想我是幸福的，因?yàn)樵谌松拿恳粋�(gè)路口，都有一個(gè)人為我點(diǎn)亮一盞燈，給予我炙心的燙，引領(lǐng)我走向光明。
初次見(jiàn)到他（班主任周廣偉老師），我以為他是非常嚴(yán)厲的。他雙手背在身后，筆直地站立著。他昂著頭，堅(jiān)定的目光掠過(guò)每一個(gè)人，眼神中似乎傳遞著一種力量。猶記，第一天報(bào)到時(shí)他鄭重的問(wèn)班級(jí)里誰(shuí)想當(dāng)臨時(shí)負(fù)責(zé)人，我遲疑的舉起了手，未曾想到他的眼神里充滿贊許、信任與鼓勵(lì)。他微笑著點(diǎn)頭，用低沉而有力的嗓音對(duì)我說(shuō)：“好！第一天你留給我的印象非常好！”我的心霎那間如波濤般隨著潮起潮落，溢出了一份醉人的溫暖。
聽(tīng)他講課是一種精神上的陶冶與享受。當(dāng)他講完***所寫(xiě)的《沁園春·長(zhǎng)沙》時(shí)，他仿佛已立于橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，嘆鷹擊長(zhǎng)空，眺百舸爭(zhēng)流。他的課大家從不拘束，想發(fā)言的總會(huì)得到他的認(rèn)可，想朗誦的也總會(huì)得到他的贊賞。他給我們講述語(yǔ)文的真諦，讓我們熱愛(ài)語(yǔ)文。殊不知，他早已深深地被全體同學(xué)所熱愛(ài)。聽(tīng)他朗誦《沁園春·長(zhǎng)沙》，我體悟到了偉人的豪情與氣魄；聽(tīng)他講述《雨巷》，我又感受到江南雨巷的柔情與纏綿。在他的課上，我能入景、入情、入境，走入夢(mèng)一樣的文學(xué)。一周下來(lái)，語(yǔ)文毫無(wú)疑問(wèn)地成了我最喜愛(ài)的一門(mén)課，因?yàn)槲沂悄菢拥貞僦恼n堂。
他平日里不多說(shuō)話，卻總是在我們最需要時(shí)給予我們必要的溫度，融化了我們前進(jìn)道路上的堅(jiān)冰。軍訓(xùn)中他總會(huì)微笑著問(wèn)問(wèn)同學(xué)：“怎么樣，還習(xí)慣嗎？”“身體有沒(méi)有什么不舒服的地方？”“昨晚睡眠怎么樣？”（我們新生是在部隊(duì)軍訓(xùn)的，吃住在軍營(yíng)）盡管這只是一些零零星星的話語(yǔ)，卻交織成了我軍訓(xùn)生活中最璀璨斑斕的夜空。仍記得他還曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“多鍛煉鍛煉身體，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，到高三，拼得更多的是體力。”一股暖流如小溪流過(guò)我的周身，細(xì)細(xì)碎碎地點(diǎn)亮了我心中的燈火。他從不張揚(yáng)，從不過(guò)多的噓寒問(wèn)暖，但他的愛(ài)與關(guān)懷卻在平凡中零星地譜寫(xiě)出動(dòng)人的光彩。
一個(gè)人的一生要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，我想能遇見(jiàn)他是我此生的幸運(yùn)。因?yàn)樗钠揭捉耍驗(yàn)樗恼嬲\(chéng)可親，因?yàn)樗芑ハ嘈蕾p的高潔品質(zhì)……依然能夠記得那次班會(huì)總結(jié)，一縷斜陽(yáng)射入屋內(nèi)，鍍?nèi)f物一片金黃。他靜默著、微笑著，張開(kāi)嘴，一字一頓地說(shuō)：“我很認(rèn)可你們?cè)谲娪?xùn)中的表現(xiàn)。有些同學(xué)能帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，有些同學(xué)為了集體的榮譽(yù)而渾身是傷。當(dāng)我看到男同學(xué)笨拙地縫褲子時(shí)，當(dāng)我看到女同學(xué)整齊的寢室時(shí)……我真的很心疼、很感動(dòng)、很敬佩。我相信，六班這個(gè)集體一定會(huì)團(tuán)結(jié)向上，永放光彩的`！”緊接著是深深的一鞠躬。班級(jí)里掌聲雷鳴，每個(gè)人都在用心去喝彩！剎那間我的心被重重一擊，周身的血液流入心房，我一邊呼吸，一邊讓內(nèi)心獲得灼熱滾燙的溫度，滿腔沸騰的血液在我心間奔涌。沒(méi)有人知道，那一刻，我是多么想站起來(lái)，向他再深深地鞠一躬，向他真誠(chéng)地道一句：“謝謝！”是他，讓我們體悟到了什么是真誠(chéng)，什么是團(tuán)結(jié)，什么是高貴的品質(zhì)，什么樣的精神才是一個(gè)班級(jí)的中心力量與支柱！
陽(yáng)光的溫度暖得恰到好處，正是他的關(guān)懷與引領(lǐng)，照進(jìn)我不斷成長(zhǎng)的內(nèi)心。多么希望，我們能夠是他生命中永青的藤蔓上一株株盛開(kāi)不敗的花朵。我相信，未來(lái)的路上，我一定會(huì)在他的光環(huán)下，品讀生命，體味人生！
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