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      2. 我的經(jīng)典啟蒙老師作文

        時(shí)間:2023-12-02 12:20:37 老師 我要投稿

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的我的經(jīng)典啟蒙老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文1

          仿佛初春的縷縷陽光,溫暖著少年稚嫩的心房;如同盛夏的陣陣甘霖,清涼著學(xué)子渴望的心靈�!督�(jīng)典伴我成長》,她像我的慈藹老師,澆灌我知識的花蕾,呵護(hù)我茁壯成長,帶我徜徉學(xué)海,在誦讀中領(lǐng)略文化的驚艷美麗,在感悟中獲得愉悅和力量。

          當(dāng)我第一次看到她,就被她真摯樸實(shí)的話語打動�!叭酥�,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”古老的中華文化告訴我做人的道理;“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”通俗易懂的名言警句教會我人生的哲理;“……夕陽西下,斷腸人在天涯�!本实奶圃娝卧~讓我感受到民族藝術(shù)的魅力。篇篇美文,句句妙語,猶如無瑕玉石,玲瓏剔透;宛若涓涓溪流,滋潤心田。讓我們陶醉在誦讀佳境,流連忘返。

          每當(dāng)清晨,朝陽的光輝灑滿大地,校園里就飄蕩著我們朗朗悅耳的讀書聲。誦讀中,我們好像泛舟于五千年文明長河,被兩岸璀璨的文化美景深深吸引。你看,一群孩童正端坐于綠樹環(huán)抱的草堂之中,傾聽著先生《弟子規(guī)》的錚錚教誨;“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天�!� 哦,那是唐代著名詩人李白正在高聲吟唱。飄逸的長須,灑脫的身姿,輝煌的.盛唐文化氣息流露得淋漓盡致;��!還有世界名人也在向人們吐露著至真之言:海倫·凱勒、格林兄弟、安徒生……人類的文化在此交融,譜出和諧樂章。還有……還有……,數(shù)不盡的優(yōu)美風(fēng)景,看不夠的動人畫卷,伴著淡淡清香,讓人目不暇接,恍若置身其中,觸摸歷史的脈搏,振動理想的翅膀。

          聲聲誦讀中,我從一個(gè)懵懂頑皮的孩童成長為品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員;句句斟酌中,我感悟了人類文明的博大精深。我們熱愛誦讀,我們熱愛這充滿書香氣息的校園,在傾聽中求知領(lǐng)悟,在誦讀中快樂成長!

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文2

          你知道我的經(jīng)典啟蒙老師是誰嗎?你不知道吧,那就由我來告訴你吧:我的經(jīng)典啟蒙老師不是教我學(xué)習(xí)的老師,也不是我的家長,而是“漂流書”�?赡苣阌忠獑枺瑸槭裁次业慕�(jīng)典啟蒙老師是漂流書呢?那就先說說發(fā)漂流書前的我吧。

          一開始我并不喜歡看課外書,因?yàn)槲矣X得看課外書煩死人了,尤其在看書時(shí)如果遇到不認(rèn)識的字就讓我頭昏腦脹。你想對于這個(gè)不認(rèn)識的朋友,還要查字典,有時(shí)一查就是好長時(shí)間,總之反正就是四個(gè)字“煩死人了”。由于不喜歡看課外書,所以語文成績下降,作文也寫不好。教語文陸老師說:“你要多看點(diǎn)課外書,補(bǔ)充些知識�!蔽覍蠋熣f:“我不喜歡看課外書。”

          可自從學(xué)校開展“漂流書”活動以后,規(guī)定每人必須都要看漂流書。輪到我們班了,我們看的是《時(shí)代廣場的蟋蟀》,別班的`同學(xué)都對我說:“這本書很好看�!笨晌也淮笙嘈牛贿^有點(diǎn)心動。俗話說“耳聽為虛,眼見為實(shí)”,我就來瞧瞧。于是,把作業(yè)快點(diǎn)做完后,我就翻開了這本書。沒想到,一拿起就放不下,蟋蟀柴斯特的命運(yùn)緊緊吸引著我。沒幾天,我就看完了。呀,原來課外書這么好看,我喜歡上了看書�,F(xiàn)在,我看的課外書可多了,比如:《淘氣包和他們的魔法》、《窗邊的小豆豆》、《夏絡(luò)的網(wǎng)》、《小貓日記之球球老老鼠》……

          我發(fā)現(xiàn),書讀多了后,上課積極舉手了,自信了;作業(yè)不僅速度快(以前老磨蹭,總要老師催),還質(zhì)量高;知道的知識也多了,學(xué)習(xí)越來越有興趣了;老師也不止一次表揚(yáng)我,我更高興了,讀書的勁頭更足了……

          漂流書,就是我們的經(jīng)典啟蒙老師!

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文3

          我四歲的時(shí)候,為了增強(qiáng)自信心,提高我表達(dá)的膽量,媽媽叫我跟隨前郭縣文化館館長張雅蘭老師學(xué)習(xí)口才與表演。

          張老師的課生動活潑,形式多樣,盡管那時(shí)我年齡很小,但也給我留下了深刻的印象。我清楚的記得,上課時(shí)她常說:“挺胸抬頭,坐要有坐樣,站要有站樣,表演要動作到位�!�

          一次她領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《沁園春。雪》,只見她向前邁了一小步,消瘦的瓜子臉上帶著意氣風(fēng)發(fā)的神情,雙手微曲,攥成空拳,腰板挺直,聲音洪亮:“北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄………”一下子就把我們帶到了北國莽莽遼闊的.大地中,似乎能見到那遼闊的土地上古代英雄們金戈鐵馬,笑指山河的氣概。她的聲音里總有一種讓人無法抗拒的力量,深深地吸引我們。在跟張老師學(xué)習(xí)的時(shí)間里,我們先后學(xué)習(xí)了《七律。長征》�!稘M江紅》等詩詞,無論學(xué)習(xí)哪首詩,張老師都會給我們講詩詞背后的故事,慢慢的,我克服了上臺的畏懼,同時(shí)也愛上了朗讀,愛上了表演。課上我努力學(xué)習(xí)張老師的語氣、表情、動作,真希望自己也能像她一樣,表演得生動自然。經(jīng)過張老師的細(xì)心指導(dǎo),我的表演曾在全省少兒才藝表演中獲得了二等獎,這全是張老師的功勞!

          張老師常說:“無論學(xué)什么都要認(rèn)真,學(xué)習(xí)一怕馬虎、二怕短、三怕停止、四怕懶,勤學(xué)苦練,鐵杵成針�!睆埨蠋熣且运顫姌酚^的方式,認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度領(lǐng)我們學(xué)好每一節(jié)課,她的口才課是我最喜歡的課程。在她的課堂里,我們不僅能學(xué)到口才表演,更重要的是學(xué)到了學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度。

          贈人玫瑰,手有余香。余香久遠(yuǎn),回味無窮。張老師那爽朗的笑聲將會伴我很久很久……

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文4

          在我的記憶中印象最深的老師是我的經(jīng)典啟蒙老師——我們的班主任荊老師。她有時(shí)和藹可親;她美麗聰明;有時(shí)好似孩子,活潑可愛。她為人善良,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)用心。我非常的喜歡她。她教給我許多做人的道理,她教會我許多有用的知識變得越來越多了。

          自從我在學(xué)校開始背誦《弟子規(guī)》以來。每天早晨在校本課上由荊老師教我們背誦,在家里,起床后我爸爸和我一起坐在陽臺上把《弟子規(guī)》背一遍。一開始我只是覺得好玩。大人和小孩一起背誦《弟子規(guī)》。真有意思。后來逐漸逐漸才明白了其中的道理。原來《弟子規(guī)》是教人做人做事的道理和規(guī)則。不光是小孩,大人也一樣。但有些時(shí)候,就連大人也不能按照書上的去做。

          有一天中午,我放學(xué)回家。發(fā)現(xiàn)我媽媽做的午飯不合我的'口味。于是就很不高興地說:“這是什么破飯。我不想吃�!边@是我爸爸語重心長地對我說:“你能給爸爸背一句《弟子規(guī)》中,對飲食……嗎?”我說行。于是就開始背“對飲食勿揀擇適時(shí)可無過則……”恍然大悟,覺得很不好意思。

          荊老師在每節(jié)課上總會用繪聲繪色的語調(diào)來給我們講著一個(gè)個(gè)動聽而意義深遠(yuǎn)的故事。《弟子規(guī)》什么都教。其中比如:“讀書法有三道心眼口信皆要;墨磨偏心不端字不敬心先��;凡出言信為先詐與妄奚可焉;……”不僅是叫你如何孝順父母,如何讀書,如何懂禮貌,如何做人等等。如果我們在學(xué)校搗亂,荊老師就會用《弟子規(guī)》來為我們樹立榜樣。

          總之《弟子規(guī)》教會了我在家如何做好女兒;在學(xué)校如何做好學(xué)生;對父母要孝順;對老師要尊敬;對同學(xué)要友善;對花鳥要愛護(hù)……以后我也會按這些道理去做的,做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文5

          中華經(jīng)典文獻(xiàn),是華夏文明眾多寶貴財(cái)富中的一顆耀眼明珠,無時(shí)無刻不在影響著我們的日常生活。它給了我們無限知識,給了我們無比智慧。

          直至現(xiàn)在,我已經(jīng)看了許多經(jīng)典書籍了。我從《三國演義》中讀到了“亂世梟雄”——劉備與魏武帝,“年輕賢君”——孫權(quán)爭奪天下刀光劍影的故事。而《紅樓夢》講的則是另外一種局面,知道了黛玉到寶玉家,而寶玉失蹤,賈家走向衰敗的全過程。而在《西游記》中,我認(rèn)識了神勇無比的孫悟空,愚笨懶惰的豬八戒。知道了《隋唐演義》中作戰(zhàn)異常勇猛的秦瓊……

          除了這些,還有許許多多不可不讀的經(jīng)典�!兜茏右�(guī)》中的“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶�!弊屛抑懒烁改附形�,我要馬上答應(yīng)。父母讓做的事必須完成,不能偷懶。連媽媽在家也夸我:“孩子每天讀經(jīng)典,學(xué)到了不少做人的道理。”《三字經(jīng)》、《論語》等始終放在我家書櫥最顯眼的地方。

          這,就意味著我在讀經(jīng)典的道路上開始了自己人生的啟蒙;面對經(jīng)典的誘惑,我難以釋懷。在我讀經(jīng)典的歷程里,不管是中國的經(jīng)典,還是外國的經(jīng)典,都對我有無窮的吸引力。中國的.十大名著成了我的最愛,連世界的十大名著也不例外。世界名著中的《格列弗游記》讓我記憶深刻,格列弗在一次航海中意外得到了小人國,之后,他又出人意料的到了大人國、馬島等地方,最后他又克服重重困難回到了自己的家鄉(xiāng)。

          這些經(jīng)典做了我人生的啟蒙老師,從那以后我對經(jīng)典的興趣就更濃了。感謝老師,帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂,讀圣哲之言,體圣哲之心,發(fā)圣哲之語,讓我知道了中國文化的博大精深,淵源流長!我深深地感到:做一個(gè)中國人,是多么的自豪!

          同學(xué)們,作為21世紀(jì)祖國花朵的我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)這些中華文化,不僅要學(xué),還要把它們應(yīng)用到生活中去,讓中華文明在中國源遠(yuǎn)流長!

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文6

          在人的一生中,會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗(yàn)的師長,這些人會成為一個(gè)人成長中最為寶貴的一筆財(cái)富,我也不例外�;叵胛揖拍陙淼某砷L歷程,有許多難忘的人留在我的記憶中,正因?yàn)橛兴ㄋ﹤兊膸椭�,我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——陳老師。

          陳老師對我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點(diǎn)滴中,如:小時(shí)教我走路、識字、認(rèn)拼音;現(xiàn)在,又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時(shí),總是耐心細(xì)致,如涓涓細(xì)流,不厭其煩,直到我聽懂為止;當(dāng)我考試不理想時(shí),她不會立刻訓(xùn)斥我,而是和我一起認(rèn)真分析原因,總結(jié)教訓(xùn);每隔一段時(shí)間,她會把我近期薄弱的知識點(diǎn)列舉出來,重點(diǎn)鞏固一下,防止我掉隊(duì)。

          陳老師既是老師,又是朋友。業(yè)余時(shí)間里,她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛,教我如何養(yǎng)蟲、放風(fēng)箏……

          還有許多許多看似微不足道,卻對我成長有極大幫助的“小事”,都傾注著陳老師對我的心血和汗水,成為我前進(jìn)的巨大動力,陳老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著陳老師的無私關(guān)愛,我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢?所以我會及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,不讓自己偏離目標(biāo),力爭做到更好。

          同學(xué)們,我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧?悄悄告訴你們,陳老師其實(shí)就是我親愛的大姨,她是我的驕傲與自豪。我相信,有陳老師濃濃的'愛,有我不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)持不懈的努力,終有一天,我也一定會成為她的驕傲與自豪!

          謝謝您,我親愛的經(jīng)典啟蒙老師!

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文7

          我的經(jīng)典啟蒙老師?

          哦,媽媽應(yīng)該是我的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師。

          從我記事起,媽媽便不厭其煩地給我講經(jīng)典小故事,不但開啟了我的智慧,也讓讓我從中學(xué)到很多道理。

          當(dāng)我呀呀學(xué)語時(shí)起,媽媽便經(jīng)常教我讀《唐詩宋詞》;再大些了,我已經(jīng)能流利地說話了,媽媽便開始教我讀《三字經(jīng)》“人之初,性本善”她經(jīng)常對我說,做人要善良;“子不學(xué),斷機(jī)杼,幼不學(xué),老何為”媽媽說:“小孩子,從小就要好好學(xué)習(xí),不然長大了就沒有作為了…

          上幼兒園了,我把《弟子規(guī)》帶回家,媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的橡皮,媽媽發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)肅地問我:“這是你的.嗎?”我不以為然地說:“不是呀!”媽媽隨即說道:“用人物,須明求,倘不問,即為偷。借人物,及時(shí)還;人借物,有勿慳�!钡诙�,我及時(shí)把別人的東西還給了小朋友,回家后媽媽高興地夸我是個(gè)聽話的好孩子。

          媽媽經(jīng)常教育我對待老人要有禮貌,可是在家中我可是“小皇帝”,那天奶奶管我,我順口說了句:哎呀,不用你管!媽媽聽見了立刻對我說:“父母責(zé),須順從”,她還說:“奶奶是爸爸的媽媽,對奶奶不敬會很傷老人的心的”,以后的日子里,我再也不對奶奶大吼大叫了。

          現(xiàn)在,我已經(jīng)上小學(xué)三年級了,學(xué)校里我們也在學(xué)《弟子規(guī)》我更進(jìn)一步懂得了,作為炎黃子孫,我們應(yīng)該不忘本,處處以經(jīng)典為伴,在經(jīng)典的教導(dǎo)下努力做一個(gè)身體力行的好學(xué)生。

          誦讀經(jīng)典,使我懂得該怎樣做人,要學(xué)會知恩圖報(bào)、生活自理,厚修養(yǎng)、會寬容,禮孝敬,尊老愛幼……是媽媽在叫我誦讀的同時(shí),及時(shí)地監(jiān)督了我,教育了我,他怎能不是我的經(jīng)典啟蒙老師呢?

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文8

          是誰給我指明了通向知識寶庫的道路?是誰使我從一個(gè)不懂事的孩子成長為一個(gè)有理想、有教養(yǎng)的少年?是她,我的經(jīng)典啟蒙老師——楊老師。

          老師,在這短短的一年中,您為我們?yōu)⑾铝硕嗌俸顾拖裣灎T一樣,燃燒了自己,照亮了別人。瞧著您額上的一條條皺紋,頭上增添的一絲絲白發(fā),我不禁要對您說:“楊老師,您辛苦了!”

          人們常把教師比做慈母、園丁。的確,您為了我們的成長,花費(fèi)了多少心血��!

          記得剛來紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)候,我們班同學(xué)的字寫得普遍不好,您為了讓我們從小打好寫字的基礎(chǔ),堅(jiān)持為我們寫“字頭。”班里四十多個(gè)同學(xué),每課十幾個(gè)生字,一天除了備課,改作業(yè),光“字頭”就得寫五百多個(gè)。但是,您從來沒有寫亂過一筆。那些作業(yè)本,我至今還珍藏著,那蒼勁有力的字跡,滲透著您多少的心血呀!經(jīng)過一個(gè)階段的練習(xí),同學(xué)們的寫字水平都有了提高。而當(dāng)您寫板書時(shí)我們卻發(fā)現(xiàn),您的手腕上貼著傷濕止痛膏。多么好的老師呀!

          班里做掃除,我們的個(gè)子小,教室的窗子高。您為了不讓我們費(fèi)勁,自己登上了窗臺,費(fèi)力的揮動手臂擦玻璃,嚴(yán)冬時(shí)節(jié),您在涼水里洗抹布,一雙手凍得紅紫,可您的臉上始終帶著微笑。

          您的家離學(xué)校很遠(yuǎn),交通也不方便。記得那個(gè)寒冷冬天的'早晨,天下著大雪,路上己積了厚厚的一層了。己經(jīng)是7點(diǎn)50分了。這時(shí),只聽“吱”一聲,門開了,您走了進(jìn)來,雖然拿著傘,衣服卻濕了一大片。您頭發(fā)上,眉毛上沾滿了雪花,腳上的雨靴沾滿了泥水,挽上的褲腳邊都己濕透�?吹贸鰜�,您是走了很長的路�?赡延陚阋环�,嘴角上掛著歉意的微笑,連水都顧不得喝一口,就開始上課了......

          您是我最好的經(jīng)典啟蒙老師。

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文9

          我的經(jīng)典啟蒙老師叫逯偉,在我心里給她起了三個(gè)名字。

          第一個(gè)名字叫“娃娃老師”。我曾經(jīng)是一個(gè)怯生生的小女孩,說到這誰都不要笑話我呦!剛上學(xué)那天,我緊緊地拽住姥姥不放手,好像一松手就被丟到大海里一樣,好怕。忽然一雙溫暖的`手拉住我,像在說:“來,我保護(hù)你�!毖蹨I后面我看見一副“娃娃”臉笑著,我竟乖乖的跟著她坐到了座位上,以后的十幾天還是不敢上學(xué),但只要“娃娃老師”發(fā)現(xiàn)我就拉住我,真幸運(yùn),遇上了這位能理解我的老師,讓我很快度過了“難關(guān)”,因?yàn)槲蚁矚g這張臉。

          第二個(gè)名字叫“百靈鳥老師”,我的老師有一副好嗓子,稱得上清脆嘹亮。每堂語文課,“a-o-e”像音符,生字和課文像歌詞,老師像“百靈鳥”一樣給我們歌唱,讓我聽得入了迷,半個(gè)學(xué)期我的識字能力就有了很大提高,被評為“三好學(xué)生”,還當(dāng)上了語文組長。有一次下課,我忍不住寫了個(gè)小字條“逯老師,我愛您”,我是個(gè)內(nèi)向的小女生,鼓足勇氣送給了老師,頭也不抬地羞答答跑了。

          第二個(gè)名字叫“雄鷹老師”,她的耳朵和眼睛可靈了。她背對我們在黑板上寫字,下面有什么小動作都會被她發(fā)現(xiàn),立即阻止。我們班幾十名同學(xué),每天好多課堂卷、家庭作業(yè)交她批改,一個(gè)拼音聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)了,一個(gè)筆畫不對,都“逃”不過他的眼睛,比如“黃”字中間是“由”不是“田”,好嚴(yán)�。∥也慌�,因?yàn)槔牙颜f過“嚴(yán)師出高徒”。這學(xué)期我們輔助課背45首唐詩,老師只用了1天全部背熟,我們讀錯(cuò)了一個(gè)字都會被她發(fā)現(xiàn),好“神”啊!她的精神無時(shí)無刻不在鼓舞著我們,老師每天這樣辛勤的工作,但是我們年紀(jì)小,經(jīng)常管不住自己,惹她生氣、著急,有一次,她說:“我不教你們了!”全班同學(xué)都嚇哭了,她又哄我們:“我舍不得離開你們”。一場虛驚過后,我們幾十只“雛鷹”學(xué)生跟著“雄鷹”老師繼續(xù)飛翔!

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文10

          當(dāng)年我五歲,幼兒園老師讓懵懂的我們開始了背誦《弟子規(guī)》的日子,我們邊玩邊學(xué),手舞之、足蹈之,搖頭晃腦很快就把《弟子規(guī)》印在了我們像白紙一樣的小腦袋瓜里。三年過去了,《弟子規(guī)》仍然朗朗上口,我逐漸明白里面所講的孝敬父母、親人,尊重師長,為人處世,讀書學(xué)習(xí),修養(yǎng)品德的道理,懂得感恩、尊師、愛護(hù)同學(xué)、愛父母、愛長輩、愛家鄉(xiāng)、愛祖國�?梢哉f通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我受益匪淺。

          一、增強(qiáng)了語言識字能力。從《弟子規(guī)》優(yōu)美的語言里,讓我認(rèn)識了好多字詞,奠定了語文基礎(chǔ),“語文是一切知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”媽媽就是這么說的,所以我現(xiàn)在學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不感覺吃力,雖然我剛上一年級,但我能讀厚厚的《西游記》、《愛麗絲漫游奇境記》、《十萬個(gè)為什么》等等大部頭。

          二、增強(qiáng)品德修養(yǎng),懂得感恩�!俺霰馗妫当孛妗�,就是在離開的時(shí)候一定要跟家里人打招呼,回家之后要告訴家里人“我回來了”;“親有疾藥先嘗”不只是說“給父母喂藥前,要自己先嘗冷熱”,而是讓我們懂得感恩父母;“長者立,幼勿坐”,在家吃飯我一定等長輩全坐下后才坐下,有好吃的'第一口一定是給長輩;爸爸去喝酒前我一句:“年方少,勿飲酒,飲酒醉,最為丑”很管用的。

          《弟子規(guī)》讓我懂得愛和感恩。三、督促養(yǎng)成生活學(xué)習(xí)好習(xí)慣。“讀書法,有三到,心眼口,信皆要”;“列典籍,有定處,讀看畢,還原處”;“用人物,須明求,倘不問,即為偷,用人物,及時(shí)還,后有急,借不難”;“晨必盥,兼漱口;“便溺回輒凈手”這些淺顯易懂的句子,在我學(xué)習(xí)生活中不自覺的就從腦子里冒出來,我會照著它們?nèi)プ�,成為�?xí)慣就不難了。

          雖然我對《弟子規(guī)》還不能全部理解,暫時(shí)只明白這些淺顯的道理,以后我會慢慢長大,慢慢體會它帶給我的無盡好處,它是我一生的經(jīng)典啟蒙老師。

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文11

          我愛古詩,愛她的平仄錯(cuò)落、音律和諧;我愛古詩,愛她的洶涌澎湃、小橋流水;我愛古詩,愛她的智慧哲理、情操風(fēng)骨。

          說起愛古詩,那要從我踏進(jìn)小學(xué)的第一天說起。

          揣著夢想坐在一年級的教室里,有些不安,講臺上站著一位和媽媽年紀(jì)差不多的、滿臉笑容的女老師。我正想著老師會說些什么,沒想到老師笑著讓我們背起了孟郊的《游子吟》。這首古詩我早就會背了,很多我的新同學(xué)也會背,我們起勁地背著。背完了,老師笑瞇瞇地問我們,知道這首古詩在寫什么嗎。大家不約而同地?fù)u起了頭,我怯生生地舉起手,輕聲答道:“寫媽媽的。”老師摸摸我的頭夸我真棒。然后老師讓我們說說媽媽的辛勞,同學(xué)們你一言我一語說了很多。老師說:“是的,世界上最偉大的就是母愛,希望小朋友能從今天開始記住媽媽的辛苦,媽媽對我們的愛護(hù),并能用好好學(xué)習(xí)、快樂生活來回報(bào)媽媽的愛�!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭,但我知道,雖然這首古詩很短,但它告訴我們母愛無私的道理,我一定要把這首古詩背得更有力,以此來表達(dá)我對媽媽的愛。

          老師把這首《游子吟》端端正正地寫在黑板左邊的“每周一詩”里。從此,老師會在每個(gè)星期一的早上,把這周要背的古詩寫在這里。我愛看老師認(rèn)真寫古 詩的'樣子,我愛和小朋友一起搖頭晃腦地背古詩,我更愛聽老師給我們講古詩里所蘊(yùn)含的意境、道理。吃飯前,老師教我們背《憫農(nóng)》;春天里,老師和我們一起背《江南春》;初夏來臨,老師帶我們背《小池》;冬天的那個(gè)下雪天,老師帶我們看雪,體會“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的神奇;郊游時(shí),倚靠著池塘的欄桿,我們欣喜地爭相觀看“魚戲蓮葉間”的快樂……教室里,校園里,春暖花開,秋風(fēng)瑟瑟,到處留下了老師和我們一起學(xué)古詩的快樂身影。

          我愛古詩,我更愛我的經(jīng)典啟蒙老師!

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文12

          當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí),我的腦海里就會浮現(xiàn)出一個(gè)忙碌的身影,她就是我的啟蒙老師——祝老師,她也是我的語文老師。

          她的眼睛不大,但是很有神,個(gè)子很高,頭發(fā)又黑又亮,總是很簡單的扎著個(gè)馬尾。從我剛?cè)雽W(xué)的那天起,就一直看見她為我們不停的忙碌著!

          老師給我們上課的時(shí)候,總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好,可是有的同學(xué)總是不聽,非得把老師給氣死,正因?yàn)樽@蠋熯@樣不厭其煩的“嘮叨”,才使得我們的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步。祝老師寫的字非常好看,我一直都想寫出她那樣的`一手好字。祝老師每天都要求我們背課文,說卷子上會出根據(jù)課文填空的題,每次我都有點(diǎn)偷懶不想背,可考試卷一發(fā)下來我就后悔了。

          我們老師可有耐心啦!班上的同學(xué)每次去找老師問問題,她總會耐心的給我們講解,直到我們會了為止。老師每天都來的很早,每次我到校的時(shí)候,都會看見祝老師已經(jīng)在講桌上認(rèn)真的為我們批改作業(yè)了,而那些作業(yè)堆的跟山一樣,老師根本改不完,但是她還是很仔細(xì)的批改著,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而也會露出淡淡的微笑。

          老師除了很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)外,也很關(guān)心我們的生活。有一次我不小心了一跤,特別疼,忍不住哭了起來,而祝老師對我說:“你是我心目中最堅(jiān)強(qiáng)的女孩子,勇敢點(diǎn)兒��!”老師邊說邊幫我清理傷口,我感覺祝老師就像我媽媽一樣。

          祝老師:感謝您對我的關(guān)心與愛護(hù),我會慢慢改掉自己身上的壞習(xí)慣,不讓您再為我操心,等我長大了,一定要做像您一樣的人!

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文13

          從我剛剛記事起,我的家人就為我買來了各種各樣的書:有講故事的、學(xué)知識的、有現(xiàn)代科學(xué)類、有古老的中華經(jīng)典文學(xué)。一本好書不光是我的朋友更是我今后生活成長的`重要啟蒙老師!

          記得我還在上學(xué)前班的時(shí)候,姥姥有一天送給了我一本《弟子規(guī)》,它是清代的蒙學(xué)課本,讓我們了解古代傳統(tǒng)文化知識的同時(shí),還教育我們養(yǎng)成一種守規(guī)范、守紀(jì)律、懂道理的好習(xí)慣。有一次媽媽和我念到:“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承。”我不明白,就讓媽媽給我講,我低著頭靜靜得聽著媽媽解釋著每一句的意思,感到很慚愧,因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中我不夠認(rèn)真時(shí),爸爸媽媽給我指出錯(cuò)誤時(shí),我不但不認(rèn)真聽還感覺他們很煩很羅嗦。現(xiàn)在學(xué)習(xí)了這幾句后,每當(dāng)爸爸媽媽給我指出錯(cuò)誤時(shí),我都會想起這句話,并且虛心接受,而不再亂發(fā)脾氣了。

          剛上小學(xué)時(shí)我總是為找不到讀書的好方法而苦惱,這時(shí)我在《弟子規(guī)》里讀到:“不力行,但學(xué)文,長浮華,成何人!但力行,不學(xué)文,任己見,昧理真。讀書法,有三到,心眼口,信皆要�!币馑际菍W(xué)習(xí)不能死學(xué),而不去親近仁者追求道德的完善和品德的培養(yǎng),或是只去學(xué)自己的而不去看別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是不行的,要學(xué)會在課堂上專心致志、聚精會神,有了這樣的好習(xí)慣才能讀好書。我現(xiàn)在正在慢慢的努力,相信努力了就會有收獲!

          《弟子規(guī)》中還有許多的經(jīng)典小故事如:《臥冰求鯉》《親嘗湯藥》《蘆衣順母》等都是教導(dǎo)我們尊敬老人,在得到獲取的同時(shí)要懂得感恩回報(bào)。這本書已經(jīng)伴隨我走過了三年,它就像一把鑰匙和階梯,當(dāng)我失落時(shí)教會我懂得滿足自信,當(dāng)我驕傲?xí)r為我敲警鐘。這真是一本讓我受益匪淺的好書呀!如果說爸爸媽媽賜予了我生命,那么《弟子規(guī)》就是我最好的啟蒙老師它教會了我如何去做一名優(yōu)秀的人!

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文14

          在人的一生中,會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗(yàn)的師長,這些人會成為一個(gè)人成長中最為寶貴的一筆財(cái)富,我也不例外�;叵胛揖拍陙淼某砷L歷程,有許多難忘的人留在我的記憶中,正因?yàn)橛兴ㄋ﹤兊膸椭�,我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。

          老師對我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點(diǎn)滴中,如:小時(shí)教我走路、識字、認(rèn)拼音;現(xiàn)在,又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時(shí),總是耐心細(xì)致,如涓涓細(xì)流,不厭其煩,直到我聽懂為止;當(dāng)我考試不理想時(shí),她不會立刻訓(xùn)斥我,而是和我一起認(rèn)真分析原因,總結(jié)教訓(xùn);每隔一段時(shí)間,她會把我近期薄弱的'知識點(diǎn)列舉出來,重點(diǎn)鞏固一下,防止我掉隊(duì)。

          老師既是老師,又是朋友。業(yè)余時(shí)間里,她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛,教我如何養(yǎng)蟲、放風(fēng)箏……

          還有許多許多看似微不足道,卻對我成長有極大幫助的“小事”,都傾注著老師對我的心血和汗水,成為我前進(jìn)的巨大動力,老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無私關(guān)愛,我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢?所以我會及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,不讓自己偏離目標(biāo),力爭做到更好。

          同學(xué)們,我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧?悄悄告訴你們,老師其實(shí)就是我親愛的大姨,她是我的驕傲與自豪。我相信,有老師濃濃的愛,有我不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)持不懈的努力,終有一天,我也一定會成為她的驕傲與自豪!

          謝謝您,我親愛的經(jīng)典啟蒙老師!

        我的經(jīng)典啟蒙老師作文15

          雖然我不是一個(gè)“小畫家”,但今天我想拿起筆畫一畫我的啟蒙老師——“特別”的王老師。你們看象不象呢?

          王老師的聲音很“特別”。她大發(fā)雷霆時(shí),聲音猶如洪鐘,嚇得我們大氣都不敢喘一下,每個(gè)人就像老鼠見了貓一樣;而她在讀課文時(shí),語調(diào)甜美、聲情并茂且抑揚(yáng)頓挫,聽上去讓人感覺心曠神怡,舒服極了;當(dāng)她表揚(yáng)我們時(shí),態(tài)度親切和藹,令人如沐春風(fēng)。

          王老師的教學(xué)方法很“特別”。有時(shí)對我們要求很嚴(yán)格,我們在剛剛開始學(xué)寫漢字時(shí),她就開始培養(yǎng)我們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求身體離桌子要一拳,眼睛離書本要一尺,手離筆尖要一寸,誰要做不到,肯定得挨批。有時(shí)候?qū)ξ覀冇趾芊潘桑瑸榱藥椭⌒〉奈覀兣囵B(yǎng)理財(cái)觀念,曾經(jīng)在課堂上舉辦過一個(gè)“小小展銷會”。不僅僅讓我們提前準(zhǔn)備交換的物品,自己給物品定價(jià),相互交換或者拿錢購買,還親自參與到我們的展銷會來,購買我們的手工物品呢,那次展銷會舉辦得可熱鬧了,同學(xué)們買得買、賣得賣,小小的課堂里面歡聲笑語,可開心,我至今還印象深刻呢!王老師還特別注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和方法,她經(jīng)常會讓一些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生到班上介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);還要求我們在平時(shí)的`學(xué)習(xí)中積累一些好詞佳句,每個(gè)同學(xué)都要有自己的摘抄本;同時(shí),要求我們廣泛閱讀各種類型的課外書籍,豐富我們的知識,開闊我們的眼界,現(xiàn)在我們班上誕生了好些“小書迷”呢!

          王老師的育人方法也很“特別”。她從來不只是以學(xué)習(xí)成績來判斷一個(gè)學(xué)生的好壞。她要求我們誠實(shí)善良,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人,要尊敬師長、孝順父母,更希望我們能快樂的學(xué)習(xí)。她希望每個(gè)同學(xué)都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子!

          這就是我的經(jīng)典啟蒙老師,我“特別”的班主任王老師,我非常愛她!

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          2. 我的經(jīng)典啟蒙老師作文

              在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的我的經(jīng)典啟蒙老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文1

              仿佛初春的縷縷陽光,溫暖著少年稚嫩的心房;如同盛夏的陣陣甘霖,清涼著學(xué)子渴望的心靈�!督�(jīng)典伴我成長》,她像我的慈藹老師,澆灌我知識的花蕾,呵護(hù)我茁壯成長,帶我徜徉學(xué)海,在誦讀中領(lǐng)略文化的驚艷美麗,在感悟中獲得愉悅和力量。

              當(dāng)我第一次看到她,就被她真摯樸實(shí)的話語打動�!叭酥�,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”古老的中華文化告訴我做人的道理;“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”通俗易懂的名言警句教會我人生的哲理;“……夕陽西下,斷腸人在天涯�!本实奶圃娝卧~讓我感受到民族藝術(shù)的魅力。篇篇美文,句句妙語,猶如無瑕玉石,玲瓏剔透;宛若涓涓溪流,滋潤心田。讓我們陶醉在誦讀佳境,流連忘返。

              每當(dāng)清晨,朝陽的光輝灑滿大地,校園里就飄蕩著我們朗朗悅耳的讀書聲。誦讀中,我們好像泛舟于五千年文明長河,被兩岸璀璨的文化美景深深吸引。你看,一群孩童正端坐于綠樹環(huán)抱的草堂之中,傾聽著先生《弟子規(guī)》的錚錚教誨;“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天�!� 哦,那是唐代著名詩人李白正在高聲吟唱。飄逸的長須,灑脫的身姿,輝煌的.盛唐文化氣息流露得淋漓盡致;��!還有世界名人也在向人們吐露著至真之言:海倫·凱勒、格林兄弟、安徒生……人類的文化在此交融,譜出和諧樂章。還有……還有……,數(shù)不盡的優(yōu)美風(fēng)景,看不夠的動人畫卷,伴著淡淡清香,讓人目不暇接,恍若置身其中,觸摸歷史的脈搏,振動理想的翅膀。

              聲聲誦讀中,我從一個(gè)懵懂頑皮的孩童成長為品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員;句句斟酌中,我感悟了人類文明的博大精深。我們熱愛誦讀,我們熱愛這充滿書香氣息的校園,在傾聽中求知領(lǐng)悟,在誦讀中快樂成長!

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文2

              你知道我的經(jīng)典啟蒙老師是誰嗎?你不知道吧,那就由我來告訴你吧:我的經(jīng)典啟蒙老師不是教我學(xué)習(xí)的老師,也不是我的家長,而是“漂流書”�?赡苣阌忠獑枺瑸槭裁次业慕�(jīng)典啟蒙老師是漂流書呢?那就先說說發(fā)漂流書前的我吧。

              一開始我并不喜歡看課外書,因?yàn)槲矣X得看課外書煩死人了,尤其在看書時(shí)如果遇到不認(rèn)識的字就讓我頭昏腦脹。你想對于這個(gè)不認(rèn)識的朋友,還要查字典,有時(shí)一查就是好長時(shí)間,總之反正就是四個(gè)字“煩死人了”。由于不喜歡看課外書,所以語文成績下降,作文也寫不好。教語文陸老師說:“你要多看點(diǎn)課外書,補(bǔ)充些知識�!蔽覍蠋熣f:“我不喜歡看課外書。”

              可自從學(xué)校開展“漂流書”活動以后,規(guī)定每人必須都要看漂流書。輪到我們班了,我們看的是《時(shí)代廣場的蟋蟀》,別班的`同學(xué)都對我說:“這本書很好看�!笨晌也淮笙嘈牛贿^有點(diǎn)心動。俗話說“耳聽為虛,眼見為實(shí)”,我就來瞧瞧。于是,把作業(yè)快點(diǎn)做完后,我就翻開了這本書。沒想到,一拿起就放不下,蟋蟀柴斯特的命運(yùn)緊緊吸引著我。沒幾天,我就看完了。呀,原來課外書這么好看,我喜歡上了看書�,F(xiàn)在,我看的課外書可多了,比如:《淘氣包和他們的魔法》、《窗邊的小豆豆》、《夏絡(luò)的網(wǎng)》、《小貓日記之球球老老鼠》……

              我發(fā)現(xiàn),書讀多了后,上課積極舉手了,自信了;作業(yè)不僅速度快(以前老磨蹭,總要老師催),還質(zhì)量高;知道的知識也多了,學(xué)習(xí)越來越有興趣了;老師也不止一次表揚(yáng)我,我更高興了,讀書的勁頭更足了……

              漂流書,就是我們的經(jīng)典啟蒙老師!

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文3

              我四歲的時(shí)候,為了增強(qiáng)自信心,提高我表達(dá)的膽量,媽媽叫我跟隨前郭縣文化館館長張雅蘭老師學(xué)習(xí)口才與表演。

              張老師的課生動活潑,形式多樣,盡管那時(shí)我年齡很小,但也給我留下了深刻的印象。我清楚的記得,上課時(shí)她常說:“挺胸抬頭,坐要有坐樣,站要有站樣,表演要動作到位�!�

              一次她領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《沁園春。雪》,只見她向前邁了一小步,消瘦的瓜子臉上帶著意氣風(fēng)發(fā)的神情,雙手微曲,攥成空拳,腰板挺直,聲音洪亮:“北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄………”一下子就把我們帶到了北國莽莽遼闊的.大地中,似乎能見到那遼闊的土地上古代英雄們金戈鐵馬,笑指山河的氣概。她的聲音里總有一種讓人無法抗拒的力量,深深地吸引我們。在跟張老師學(xué)習(xí)的時(shí)間里,我們先后學(xué)習(xí)了《七律。長征》�!稘M江紅》等詩詞,無論學(xué)習(xí)哪首詩,張老師都會給我們講詩詞背后的故事,慢慢的,我克服了上臺的畏懼,同時(shí)也愛上了朗讀,愛上了表演。課上我努力學(xué)習(xí)張老師的語氣、表情、動作,真希望自己也能像她一樣,表演得生動自然。經(jīng)過張老師的細(xì)心指導(dǎo),我的表演曾在全省少兒才藝表演中獲得了二等獎,這全是張老師的功勞!

              張老師常說:“無論學(xué)什么都要認(rèn)真,學(xué)習(xí)一怕馬虎、二怕短、三怕停止、四怕懶,勤學(xué)苦練,鐵杵成針�!睆埨蠋熣且运顫姌酚^的方式,認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度領(lǐng)我們學(xué)好每一節(jié)課,她的口才課是我最喜歡的課程。在她的課堂里,我們不僅能學(xué)到口才表演,更重要的是學(xué)到了學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度。

              贈人玫瑰,手有余香。余香久遠(yuǎn),回味無窮。張老師那爽朗的笑聲將會伴我很久很久……

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文4

              在我的記憶中印象最深的老師是我的經(jīng)典啟蒙老師——我們的班主任荊老師。她有時(shí)和藹可親;她美麗聰明;有時(shí)好似孩子,活潑可愛。她為人善良,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)用心。我非常的喜歡她。她教給我許多做人的道理,她教會我許多有用的知識變得越來越多了。

              自從我在學(xué)校開始背誦《弟子規(guī)》以來。每天早晨在校本課上由荊老師教我們背誦,在家里,起床后我爸爸和我一起坐在陽臺上把《弟子規(guī)》背一遍。一開始我只是覺得好玩。大人和小孩一起背誦《弟子規(guī)》。真有意思。后來逐漸逐漸才明白了其中的道理。原來《弟子規(guī)》是教人做人做事的道理和規(guī)則。不光是小孩,大人也一樣。但有些時(shí)候,就連大人也不能按照書上的去做。

              有一天中午,我放學(xué)回家。發(fā)現(xiàn)我媽媽做的午飯不合我的'口味。于是就很不高興地說:“這是什么破飯。我不想吃�!边@是我爸爸語重心長地對我說:“你能給爸爸背一句《弟子規(guī)》中,對飲食……嗎?”我說行。于是就開始背“對飲食勿揀擇適時(shí)可無過則……”恍然大悟,覺得很不好意思。

              荊老師在每節(jié)課上總會用繪聲繪色的語調(diào)來給我們講著一個(gè)個(gè)動聽而意義深遠(yuǎn)的故事。《弟子規(guī)》什么都教。其中比如:“讀書法有三道心眼口信皆要;墨磨偏心不端字不敬心先��;凡出言信為先詐與妄奚可焉;……”不僅是叫你如何孝順父母,如何讀書,如何懂禮貌,如何做人等等。如果我們在學(xué)校搗亂,荊老師就會用《弟子規(guī)》來為我們樹立榜樣。

              總之《弟子規(guī)》教會了我在家如何做好女兒;在學(xué)校如何做好學(xué)生;對父母要孝順;對老師要尊敬;對同學(xué)要友善;對花鳥要愛護(hù)……以后我也會按這些道理去做的,做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文5

              中華經(jīng)典文獻(xiàn),是華夏文明眾多寶貴財(cái)富中的一顆耀眼明珠,無時(shí)無刻不在影響著我們的日常生活。它給了我們無限知識,給了我們無比智慧。

              直至現(xiàn)在,我已經(jīng)看了許多經(jīng)典書籍了。我從《三國演義》中讀到了“亂世梟雄”——劉備與魏武帝,“年輕賢君”——孫權(quán)爭奪天下刀光劍影的故事。而《紅樓夢》講的則是另外一種局面,知道了黛玉到寶玉家,而寶玉失蹤,賈家走向衰敗的全過程。而在《西游記》中,我認(rèn)識了神勇無比的孫悟空,愚笨懶惰的豬八戒。知道了《隋唐演義》中作戰(zhàn)異常勇猛的秦瓊……

              除了這些,還有許許多多不可不讀的經(jīng)典�!兜茏右�(guī)》中的“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶�!弊屛抑懒烁改附形�,我要馬上答應(yīng)。父母讓做的事必須完成,不能偷懶。連媽媽在家也夸我:“孩子每天讀經(jīng)典,學(xué)到了不少做人的道理。”《三字經(jīng)》、《論語》等始終放在我家書櫥最顯眼的地方。

              這,就意味著我在讀經(jīng)典的道路上開始了自己人生的啟蒙;面對經(jīng)典的誘惑,我難以釋懷。在我讀經(jīng)典的歷程里,不管是中國的經(jīng)典,還是外國的經(jīng)典,都對我有無窮的吸引力。中國的.十大名著成了我的最愛,連世界的十大名著也不例外。世界名著中的《格列弗游記》讓我記憶深刻,格列弗在一次航海中意外得到了小人國,之后,他又出人意料的到了大人國、馬島等地方,最后他又克服重重困難回到了自己的家鄉(xiāng)。

              這些經(jīng)典做了我人生的啟蒙老師,從那以后我對經(jīng)典的興趣就更濃了。感謝老師,帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂,讀圣哲之言,體圣哲之心,發(fā)圣哲之語,讓我知道了中國文化的博大精深,淵源流長!我深深地感到:做一個(gè)中國人,是多么的自豪!

              同學(xué)們,作為21世紀(jì)祖國花朵的我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)這些中華文化,不僅要學(xué),還要把它們應(yīng)用到生活中去,讓中華文明在中國源遠(yuǎn)流長!

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文6

              在人的一生中,會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗(yàn)的師長,這些人會成為一個(gè)人成長中最為寶貴的一筆財(cái)富,我也不例外�;叵胛揖拍陙淼某砷L歷程,有許多難忘的人留在我的記憶中,正因?yàn)橛兴ㄋ﹤兊膸椭�,我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——陳老師。

              陳老師對我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點(diǎn)滴中,如:小時(shí)教我走路、識字、認(rèn)拼音;現(xiàn)在,又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時(shí),總是耐心細(xì)致,如涓涓細(xì)流,不厭其煩,直到我聽懂為止;當(dāng)我考試不理想時(shí),她不會立刻訓(xùn)斥我,而是和我一起認(rèn)真分析原因,總結(jié)教訓(xùn);每隔一段時(shí)間,她會把我近期薄弱的知識點(diǎn)列舉出來,重點(diǎn)鞏固一下,防止我掉隊(duì)。

              陳老師既是老師,又是朋友。業(yè)余時(shí)間里,她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛,教我如何養(yǎng)蟲、放風(fēng)箏……

              還有許多許多看似微不足道,卻對我成長有極大幫助的“小事”,都傾注著陳老師對我的心血和汗水,成為我前進(jìn)的巨大動力,陳老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著陳老師的無私關(guān)愛,我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢?所以我會及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,不讓自己偏離目標(biāo),力爭做到更好。

              同學(xué)們,我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧?悄悄告訴你們,陳老師其實(shí)就是我親愛的大姨,她是我的驕傲與自豪。我相信,有陳老師濃濃的'愛,有我不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)持不懈的努力,終有一天,我也一定會成為她的驕傲與自豪!

              謝謝您,我親愛的經(jīng)典啟蒙老師!

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文7

              我的經(jīng)典啟蒙老師?

              哦,媽媽應(yīng)該是我的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師。

              從我記事起,媽媽便不厭其煩地給我講經(jīng)典小故事,不但開啟了我的智慧,也讓讓我從中學(xué)到很多道理。

              當(dāng)我呀呀學(xué)語時(shí)起,媽媽便經(jīng)常教我讀《唐詩宋詞》;再大些了,我已經(jīng)能流利地說話了,媽媽便開始教我讀《三字經(jīng)》“人之初,性本善”她經(jīng)常對我說,做人要善良;“子不學(xué),斷機(jī)杼,幼不學(xué),老何為”媽媽說:“小孩子,從小就要好好學(xué)習(xí),不然長大了就沒有作為了…

              上幼兒園了,我把《弟子規(guī)》帶回家,媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的橡皮,媽媽發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)肅地問我:“這是你的.嗎?”我不以為然地說:“不是呀!”媽媽隨即說道:“用人物,須明求,倘不問,即為偷。借人物,及時(shí)還;人借物,有勿慳�!钡诙�,我及時(shí)把別人的東西還給了小朋友,回家后媽媽高興地夸我是個(gè)聽話的好孩子。

              媽媽經(jīng)常教育我對待老人要有禮貌,可是在家中我可是“小皇帝”,那天奶奶管我,我順口說了句:哎呀,不用你管!媽媽聽見了立刻對我說:“父母責(zé),須順從”,她還說:“奶奶是爸爸的媽媽,對奶奶不敬會很傷老人的心的”,以后的日子里,我再也不對奶奶大吼大叫了。

              現(xiàn)在,我已經(jīng)上小學(xué)三年級了,學(xué)校里我們也在學(xué)《弟子規(guī)》我更進(jìn)一步懂得了,作為炎黃子孫,我們應(yīng)該不忘本,處處以經(jīng)典為伴,在經(jīng)典的教導(dǎo)下努力做一個(gè)身體力行的好學(xué)生。

              誦讀經(jīng)典,使我懂得該怎樣做人,要學(xué)會知恩圖報(bào)、生活自理,厚修養(yǎng)、會寬容,禮孝敬,尊老愛幼……是媽媽在叫我誦讀的同時(shí),及時(shí)地監(jiān)督了我,教育了我,他怎能不是我的經(jīng)典啟蒙老師呢?

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文8

              是誰給我指明了通向知識寶庫的道路?是誰使我從一個(gè)不懂事的孩子成長為一個(gè)有理想、有教養(yǎng)的少年?是她,我的經(jīng)典啟蒙老師——楊老師。

              老師,在這短短的一年中,您為我們?yōu)⑾铝硕嗌俸顾拖裣灎T一樣,燃燒了自己,照亮了別人。瞧著您額上的一條條皺紋,頭上增添的一絲絲白發(fā),我不禁要對您說:“楊老師,您辛苦了!”

              人們常把教師比做慈母、園丁。的確,您為了我們的成長,花費(fèi)了多少心血��!

              記得剛來紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)候,我們班同學(xué)的字寫得普遍不好,您為了讓我們從小打好寫字的基礎(chǔ),堅(jiān)持為我們寫“字頭。”班里四十多個(gè)同學(xué),每課十幾個(gè)生字,一天除了備課,改作業(yè),光“字頭”就得寫五百多個(gè)。但是,您從來沒有寫亂過一筆。那些作業(yè)本,我至今還珍藏著,那蒼勁有力的字跡,滲透著您多少的心血呀!經(jīng)過一個(gè)階段的練習(xí),同學(xué)們的寫字水平都有了提高。而當(dāng)您寫板書時(shí)我們卻發(fā)現(xiàn),您的手腕上貼著傷濕止痛膏。多么好的老師呀!

              班里做掃除,我們的個(gè)子小,教室的窗子高。您為了不讓我們費(fèi)勁,自己登上了窗臺,費(fèi)力的揮動手臂擦玻璃,嚴(yán)冬時(shí)節(jié),您在涼水里洗抹布,一雙手凍得紅紫,可您的臉上始終帶著微笑。

              您的家離學(xué)校很遠(yuǎn),交通也不方便。記得那個(gè)寒冷冬天的'早晨,天下著大雪,路上己積了厚厚的一層了。己經(jīng)是7點(diǎn)50分了。這時(shí),只聽“吱”一聲,門開了,您走了進(jìn)來,雖然拿著傘,衣服卻濕了一大片。您頭發(fā)上,眉毛上沾滿了雪花,腳上的雨靴沾滿了泥水,挽上的褲腳邊都己濕透�?吹贸鰜�,您是走了很長的路�?赡延陚阋环�,嘴角上掛著歉意的微笑,連水都顧不得喝一口,就開始上課了......

              您是我最好的經(jīng)典啟蒙老師。

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文9

              我的經(jīng)典啟蒙老師叫逯偉,在我心里給她起了三個(gè)名字。

              第一個(gè)名字叫“娃娃老師”。我曾經(jīng)是一個(gè)怯生生的小女孩,說到這誰都不要笑話我呦!剛上學(xué)那天,我緊緊地拽住姥姥不放手,好像一松手就被丟到大海里一樣,好怕。忽然一雙溫暖的`手拉住我,像在說:“來,我保護(hù)你�!毖蹨I后面我看見一副“娃娃”臉笑著,我竟乖乖的跟著她坐到了座位上,以后的十幾天還是不敢上學(xué),但只要“娃娃老師”發(fā)現(xiàn)我就拉住我,真幸運(yùn),遇上了這位能理解我的老師,讓我很快度過了“難關(guān)”,因?yàn)槲蚁矚g這張臉。

              第二個(gè)名字叫“百靈鳥老師”,我的老師有一副好嗓子,稱得上清脆嘹亮。每堂語文課,“a-o-e”像音符,生字和課文像歌詞,老師像“百靈鳥”一樣給我們歌唱,讓我聽得入了迷,半個(gè)學(xué)期我的識字能力就有了很大提高,被評為“三好學(xué)生”,還當(dāng)上了語文組長。有一次下課,我忍不住寫了個(gè)小字條“逯老師,我愛您”,我是個(gè)內(nèi)向的小女生,鼓足勇氣送給了老師,頭也不抬地羞答答跑了。

              第二個(gè)名字叫“雄鷹老師”,她的耳朵和眼睛可靈了。她背對我們在黑板上寫字,下面有什么小動作都會被她發(fā)現(xiàn),立即阻止。我們班幾十名同學(xué),每天好多課堂卷、家庭作業(yè)交她批改,一個(gè)拼音聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)了,一個(gè)筆畫不對,都“逃”不過他的眼睛,比如“黃”字中間是“由”不是“田”,好嚴(yán)�。∥也慌�,因?yàn)槔牙颜f過“嚴(yán)師出高徒”。這學(xué)期我們輔助課背45首唐詩,老師只用了1天全部背熟,我們讀錯(cuò)了一個(gè)字都會被她發(fā)現(xiàn),好“神”啊!她的精神無時(shí)無刻不在鼓舞著我們,老師每天這樣辛勤的工作,但是我們年紀(jì)小,經(jīng)常管不住自己,惹她生氣、著急,有一次,她說:“我不教你們了!”全班同學(xué)都嚇哭了,她又哄我們:“我舍不得離開你們”。一場虛驚過后,我們幾十只“雛鷹”學(xué)生跟著“雄鷹”老師繼續(xù)飛翔!

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文10

              當(dāng)年我五歲,幼兒園老師讓懵懂的我們開始了背誦《弟子規(guī)》的日子,我們邊玩邊學(xué),手舞之、足蹈之,搖頭晃腦很快就把《弟子規(guī)》印在了我們像白紙一樣的小腦袋瓜里。三年過去了,《弟子規(guī)》仍然朗朗上口,我逐漸明白里面所講的孝敬父母、親人,尊重師長,為人處世,讀書學(xué)習(xí),修養(yǎng)品德的道理,懂得感恩、尊師、愛護(hù)同學(xué)、愛父母、愛長輩、愛家鄉(xiāng)、愛祖國�?梢哉f通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我受益匪淺。

              一、增強(qiáng)了語言識字能力。從《弟子規(guī)》優(yōu)美的語言里,讓我認(rèn)識了好多字詞,奠定了語文基礎(chǔ),“語文是一切知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”媽媽就是這么說的,所以我現(xiàn)在學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不感覺吃力,雖然我剛上一年級,但我能讀厚厚的《西游記》、《愛麗絲漫游奇境記》、《十萬個(gè)為什么》等等大部頭。

              二、增強(qiáng)品德修養(yǎng),懂得感恩�!俺霰馗妫当孛妗�,就是在離開的時(shí)候一定要跟家里人打招呼,回家之后要告訴家里人“我回來了”;“親有疾藥先嘗”不只是說“給父母喂藥前,要自己先嘗冷熱”,而是讓我們懂得感恩父母;“長者立,幼勿坐”,在家吃飯我一定等長輩全坐下后才坐下,有好吃的'第一口一定是給長輩;爸爸去喝酒前我一句:“年方少,勿飲酒,飲酒醉,最為丑”很管用的。

              《弟子規(guī)》讓我懂得愛和感恩。三、督促養(yǎng)成生活學(xué)習(xí)好習(xí)慣。“讀書法,有三到,心眼口,信皆要”;“列典籍,有定處,讀看畢,還原處”;“用人物,須明求,倘不問,即為偷,用人物,及時(shí)還,后有急,借不難”;“晨必盥,兼漱口;“便溺回輒凈手”這些淺顯易懂的句子,在我學(xué)習(xí)生活中不自覺的就從腦子里冒出來,我會照著它們?nèi)プ�,成為�?xí)慣就不難了。

              雖然我對《弟子規(guī)》還不能全部理解,暫時(shí)只明白這些淺顯的道理,以后我會慢慢長大,慢慢體會它帶給我的無盡好處,它是我一生的經(jīng)典啟蒙老師。

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文11

              我愛古詩,愛她的平仄錯(cuò)落、音律和諧;我愛古詩,愛她的洶涌澎湃、小橋流水;我愛古詩,愛她的智慧哲理、情操風(fēng)骨。

              說起愛古詩,那要從我踏進(jìn)小學(xué)的第一天說起。

              揣著夢想坐在一年級的教室里,有些不安,講臺上站著一位和媽媽年紀(jì)差不多的、滿臉笑容的女老師。我正想著老師會說些什么,沒想到老師笑著讓我們背起了孟郊的《游子吟》。這首古詩我早就會背了,很多我的新同學(xué)也會背,我們起勁地背著。背完了,老師笑瞇瞇地問我們,知道這首古詩在寫什么嗎。大家不約而同地?fù)u起了頭,我怯生生地舉起手,輕聲答道:“寫媽媽的。”老師摸摸我的頭夸我真棒。然后老師讓我們說說媽媽的辛勞,同學(xué)們你一言我一語說了很多。老師說:“是的,世界上最偉大的就是母愛,希望小朋友能從今天開始記住媽媽的辛苦,媽媽對我們的愛護(hù),并能用好好學(xué)習(xí)、快樂生活來回報(bào)媽媽的愛�!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭,但我知道,雖然這首古詩很短,但它告訴我們母愛無私的道理,我一定要把這首古詩背得更有力,以此來表達(dá)我對媽媽的愛。

              老師把這首《游子吟》端端正正地寫在黑板左邊的“每周一詩”里。從此,老師會在每個(gè)星期一的早上,把這周要背的古詩寫在這里。我愛看老師認(rèn)真寫古 詩的'樣子,我愛和小朋友一起搖頭晃腦地背古詩,我更愛聽老師給我們講古詩里所蘊(yùn)含的意境、道理。吃飯前,老師教我們背《憫農(nóng)》;春天里,老師和我們一起背《江南春》;初夏來臨,老師帶我們背《小池》;冬天的那個(gè)下雪天,老師帶我們看雪,體會“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的神奇;郊游時(shí),倚靠著池塘的欄桿,我們欣喜地爭相觀看“魚戲蓮葉間”的快樂……教室里,校園里,春暖花開,秋風(fēng)瑟瑟,到處留下了老師和我們一起學(xué)古詩的快樂身影。

              我愛古詩,我更愛我的經(jīng)典啟蒙老師!

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文12

              當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí),我的腦海里就會浮現(xiàn)出一個(gè)忙碌的身影,她就是我的啟蒙老師——祝老師,她也是我的語文老師。

              她的眼睛不大,但是很有神,個(gè)子很高,頭發(fā)又黑又亮,總是很簡單的扎著個(gè)馬尾。從我剛?cè)雽W(xué)的那天起,就一直看見她為我們不停的忙碌著!

              老師給我們上課的時(shí)候,總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好,可是有的同學(xué)總是不聽,非得把老師給氣死,正因?yàn)樽@蠋熯@樣不厭其煩的“嘮叨”,才使得我們的學(xué)習(xí)更加進(jìn)步。祝老師寫的字非常好看,我一直都想寫出她那樣的`一手好字。祝老師每天都要求我們背課文,說卷子上會出根據(jù)課文填空的題,每次我都有點(diǎn)偷懶不想背,可考試卷一發(fā)下來我就后悔了。

              我們老師可有耐心啦!班上的同學(xué)每次去找老師問問題,她總會耐心的給我們講解,直到我們會了為止。老師每天都來的很早,每次我到校的時(shí)候,都會看見祝老師已經(jīng)在講桌上認(rèn)真的為我們批改作業(yè)了,而那些作業(yè)堆的跟山一樣,老師根本改不完,但是她還是很仔細(xì)的批改著,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而也會露出淡淡的微笑。

              老師除了很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)外,也很關(guān)心我們的生活。有一次我不小心了一跤,特別疼,忍不住哭了起來,而祝老師對我說:“你是我心目中最堅(jiān)強(qiáng)的女孩子,勇敢點(diǎn)兒��!”老師邊說邊幫我清理傷口,我感覺祝老師就像我媽媽一樣。

              祝老師:感謝您對我的關(guān)心與愛護(hù),我會慢慢改掉自己身上的壞習(xí)慣,不讓您再為我操心,等我長大了,一定要做像您一樣的人!

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文13

              從我剛剛記事起,我的家人就為我買來了各種各樣的書:有講故事的、學(xué)知識的、有現(xiàn)代科學(xué)類、有古老的中華經(jīng)典文學(xué)。一本好書不光是我的朋友更是我今后生活成長的`重要啟蒙老師!

              記得我還在上學(xué)前班的時(shí)候,姥姥有一天送給了我一本《弟子規(guī)》,它是清代的蒙學(xué)課本,讓我們了解古代傳統(tǒng)文化知識的同時(shí),還教育我們養(yǎng)成一種守規(guī)范、守紀(jì)律、懂道理的好習(xí)慣。有一次媽媽和我念到:“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承。”我不明白,就讓媽媽給我講,我低著頭靜靜得聽著媽媽解釋著每一句的意思,感到很慚愧,因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中我不夠認(rèn)真時(shí),爸爸媽媽給我指出錯(cuò)誤時(shí),我不但不認(rèn)真聽還感覺他們很煩很羅嗦。現(xiàn)在學(xué)習(xí)了這幾句后,每當(dāng)爸爸媽媽給我指出錯(cuò)誤時(shí),我都會想起這句話,并且虛心接受,而不再亂發(fā)脾氣了。

              剛上小學(xué)時(shí)我總是為找不到讀書的好方法而苦惱,這時(shí)我在《弟子規(guī)》里讀到:“不力行,但學(xué)文,長浮華,成何人!但力行,不學(xué)文,任己見,昧理真。讀書法,有三到,心眼口,信皆要�!币馑际菍W(xué)習(xí)不能死學(xué),而不去親近仁者追求道德的完善和品德的培養(yǎng),或是只去學(xué)自己的而不去看別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是不行的,要學(xué)會在課堂上專心致志、聚精會神,有了這樣的好習(xí)慣才能讀好書。我現(xiàn)在正在慢慢的努力,相信努力了就會有收獲!

              《弟子規(guī)》中還有許多的經(jīng)典小故事如:《臥冰求鯉》《親嘗湯藥》《蘆衣順母》等都是教導(dǎo)我們尊敬老人,在得到獲取的同時(shí)要懂得感恩回報(bào)。這本書已經(jīng)伴隨我走過了三年,它就像一把鑰匙和階梯,當(dāng)我失落時(shí)教會我懂得滿足自信,當(dāng)我驕傲?xí)r為我敲警鐘。這真是一本讓我受益匪淺的好書呀!如果說爸爸媽媽賜予了我生命,那么《弟子規(guī)》就是我最好的啟蒙老師它教會了我如何去做一名優(yōu)秀的人!

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文14

              在人的一生中,會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗(yàn)的師長,這些人會成為一個(gè)人成長中最為寶貴的一筆財(cái)富,我也不例外�;叵胛揖拍陙淼某砷L歷程,有許多難忘的人留在我的記憶中,正因?yàn)橛兴ㄋ﹤兊膸椭�,我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。

              老師對我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點(diǎn)滴中,如:小時(shí)教我走路、識字、認(rèn)拼音;現(xiàn)在,又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時(shí),總是耐心細(xì)致,如涓涓細(xì)流,不厭其煩,直到我聽懂為止;當(dāng)我考試不理想時(shí),她不會立刻訓(xùn)斥我,而是和我一起認(rèn)真分析原因,總結(jié)教訓(xùn);每隔一段時(shí)間,她會把我近期薄弱的'知識點(diǎn)列舉出來,重點(diǎn)鞏固一下,防止我掉隊(duì)。

              老師既是老師,又是朋友。業(yè)余時(shí)間里,她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛,教我如何養(yǎng)蟲、放風(fēng)箏……

              還有許多許多看似微不足道,卻對我成長有極大幫助的“小事”,都傾注著老師對我的心血和汗水,成為我前進(jìn)的巨大動力,老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無私關(guān)愛,我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢?所以我會及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,不讓自己偏離目標(biāo),力爭做到更好。

              同學(xué)們,我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧?悄悄告訴你們,老師其實(shí)就是我親愛的大姨,她是我的驕傲與自豪。我相信,有老師濃濃的愛,有我不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)持不懈的努力,終有一天,我也一定會成為她的驕傲與自豪!

              謝謝您,我親愛的經(jīng)典啟蒙老師!

            我的經(jīng)典啟蒙老師作文15

              雖然我不是一個(gè)“小畫家”,但今天我想拿起筆畫一畫我的啟蒙老師——“特別”的王老師。你們看象不象呢?

              王老師的聲音很“特別”。她大發(fā)雷霆時(shí),聲音猶如洪鐘,嚇得我們大氣都不敢喘一下,每個(gè)人就像老鼠見了貓一樣;而她在讀課文時(shí),語調(diào)甜美、聲情并茂且抑揚(yáng)頓挫,聽上去讓人感覺心曠神怡,舒服極了;當(dāng)她表揚(yáng)我們時(shí),態(tài)度親切和藹,令人如沐春風(fēng)。

              王老師的教學(xué)方法很“特別”。有時(shí)對我們要求很嚴(yán)格,我們在剛剛開始學(xué)寫漢字時(shí),她就開始培養(yǎng)我們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求身體離桌子要一拳,眼睛離書本要一尺,手離筆尖要一寸,誰要做不到,肯定得挨批。有時(shí)候?qū)ξ覀冇趾芊潘桑瑸榱藥椭⌒〉奈覀兣囵B(yǎng)理財(cái)觀念,曾經(jīng)在課堂上舉辦過一個(gè)“小小展銷會”。不僅僅讓我們提前準(zhǔn)備交換的物品,自己給物品定價(jià),相互交換或者拿錢購買,還親自參與到我們的展銷會來,購買我們的手工物品呢,那次展銷會舉辦得可熱鬧了,同學(xué)們買得買、賣得賣,小小的課堂里面歡聲笑語,可開心,我至今還印象深刻呢!王老師還特別注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和方法,她經(jīng)常會讓一些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生到班上介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);還要求我們在平時(shí)的`學(xué)習(xí)中積累一些好詞佳句,每個(gè)同學(xué)都要有自己的摘抄本;同時(shí),要求我們廣泛閱讀各種類型的課外書籍,豐富我們的知識,開闊我們的眼界,現(xiàn)在我們班上誕生了好些“小書迷”呢!

              王老師的育人方法也很“特別”。她從來不只是以學(xué)習(xí)成績來判斷一個(gè)學(xué)生的好壞。她要求我們誠實(shí)善良,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人,要尊敬師長、孝順父母,更希望我們能快樂的學(xué)習(xí)。她希望每個(gè)同學(xué)都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子!

              這就是我的經(jīng)典啟蒙老師,我“特別”的班主任王老師,我非常愛她!