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      2. 我心目中的好老師作文

        時(shí)間:2023-10-05 09:22:26 老師 我要投稿
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        我心目中的好老師作文(集合3篇)

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的我心目中的好老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我心目中的好老師作文(集合3篇)

        我心目中的好老師作文1

          “老師”,是一個(gè)偉大的詞語(yǔ),它蘊(yùn)含著尊敬和辛勤。而胡老師,也是一個(gè)值得學(xué)生去尊敬的好老師。

          胡老師平日和藹可親,她有一雙火眼金睛,在鏡片下閃著冷光,明察秋毫,想要在胡老師的課上鉆空子,等一千年好了?墒,她是我心目中最好的老師。

          我嘗試過(guò)被”火眼金睛”盯著的感覺(jué),也感受到胡老師對(duì)我們的好。

          那是一個(gè)早上,我遲到了,在樓梯轉(zhuǎn)角處遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見“同病相憐”的小楊垂頭喪氣站在門口。我心驚膽戰(zhàn)地走去,作好被口水淹死的準(zhǔn)備。果不其然,胡老師面色冷峻,帶著憤怒走來(lái),用火眼金睛注視著我,我毛骨悚然,仿佛她的目光能穿透我。我被她盯著,手足無(wú)措,不敢對(duì)視那毫不留情的目光,只好低下頭。

          然后,一句句話語(yǔ)便如離弦之箭,狂轟濫炸起來(lái)。說(shuō)得我無(wú)地自容,大有當(dāng)年諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的氣勢(shì)。批評(píng)完了,胡老師用手把披下的一縷頭發(fā),指尖輕輕劃過(guò)微微皺起的眉。我忽然發(fā)現(xiàn)那微皺的眉頭中隱約飄浮著一點(diǎn)苦惱和關(guān)心,流露一點(diǎn)“烏云”心情。其實(shí)老師何嘗想批評(píng)我們?只是我們沒(méi)有做到本份而已,看到胡老師眉間淡淡愁云,我突然冒這樣的想法。胡老師臉色和語(yǔ)氣緩下來(lái)了,柔聲說(shuō):“記個(gè)名吧!下次別再遲到了!蔽倚睦锊挥傻梅浩鹱鹁粗,做老師的,誰(shuí)不想學(xué)生好呢?他們肯定對(duì)學(xué)生關(guān)愛。胡老師對(duì)我們?cè)絿?yán)格要求,證明她對(duì)我們更加的`關(guān)懷。想到這兒,在原本的那份尊敬上,我又蒙上一層重重的愛戴。有一天,我生病了,第二天回到學(xué)校時(shí),胡老師關(guān)切地問(wèn)我:“病好了沒(méi)?”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭,溫暖在心里油然而生。

          經(jīng)過(guò)兩件小事,卻讓胡老師在我心目中變成最好的老師。

        我心目中的好老師作文2

          每個(gè)人的心目中都有一位難忘的老師,當(dāng)然,我也是不例外的,我心目中最難忘的老師是我的語(yǔ)文老師齊老師。

          她中等的個(gè)子,高鼻梁,濃濃的眉毛,厚黑的頭發(fā),櫻桃般的小嘴,白白的皮膚,衣著樸素?zé)o華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛,那雙眼睛總是注意著我們的一舉一動(dòng),提醒我們別犯錯(cuò)誤。

          齊老師的教學(xué)方式很特別,不同于其他的老師,最突出的.是她的作文課,許多老師教我們說(shuō):“作文是寫出來(lái)的,必須努力下功夫?qū),才能寫好……”而齊老師卻對(duì)我們說(shuō),好作文是“改”出來(lái)的,她要求我們沒(méi)寫完一篇作文要一遍又一遍的讀,讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會(huì),慢慢的作文水平就提高了。還有,其他老師說(shuō),寫作文不可以抄,如果抄了那就是“賊”了?升R老師卻說(shuō),寫作文就是要“抄”也就是把別人用過(guò)的好詞、好句、好段進(jìn)行充分的理解,消化和吸收后,再變成自己的話,恰當(dāng)?shù)挠玫阶约旱淖魑闹腥ァ#?/p>

          齊老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上更關(guān)心我們。

          記得有一次,我和同學(xué)在草地上玩,我不小心摔了一跤,腳崴了,當(dāng)時(shí)痛的我哇哇大哭,同學(xué)們見狀,立刻將我扶進(jìn)了教室,此時(shí)此刻,誰(shuí)也不知道該怎么辦,最后,還是我的同桌叫來(lái)了齊老師,齊老師見我痛成這樣,一遍安慰我,一邊替我揉摔傷的地方,一直忙乎著為我包了傷腳才走了,看到齊老師親切細(xì)心的樣子,我心里熱乎乎的。放學(xué)后,齊老師還叮囑其他同學(xué)送我回家。

          這就是我心目中的最難忘的好老師,慈祥而又特別的齊老師。

        我心目中的好老師作文3

          到現(xiàn)在,教過(guò)我的一共兩位老師。她們當(dāng)中,有的對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)厲;有的上課很風(fēng)趣;有的注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);也有的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要。教學(xué)風(fēng)格各有千秋。請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)。

          我的小學(xué)語(yǔ)文老師王老師形象是儒雅的,看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然,好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。她像春風(fēng),為我們播撒知識(shí)的種子;像春雨滋潤(rùn)我們求知的心田。老師是知識(shí)的化身,與自己尊敬的老師朝夕相處,我們的心中始終灑滿陽(yáng)光始終充滿歡樂(lè)。

          我的初中語(yǔ)文老師謝老師是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力,使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧!我想,老師施教的方法是重要的,才會(huì)讓同學(xué)們樂(lè)于聽她的課。謝老師積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味,在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng),這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢?

          我的數(shù)學(xué)老師唐老師有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度她會(huì)精心備課,會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁,做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上,一定要心平氣和,切不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心,要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的`影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處,多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。我上初一時(shí),數(shù)學(xué)成績(jī)很差,老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我,我才慢慢有了自信心和與數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)一比高下的勇氣。

          我的英語(yǔ)老師陳老師是一個(gè)具有愛心的人。我覺(jué)得愛心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。英語(yǔ)老師上課時(shí)從來(lái)不對(duì)我們嚴(yán)聲厲語(yǔ),總是帶著笑容與我們上課,所以,我們的英語(yǔ)課也是比較開心的一門課程,很多同學(xué)都愿意和陳老師討論關(guān)于英語(yǔ)的問(wèn)題。

          他們就是我心目中的好老師,我希望以后所有教我的老師都這么優(yōu)秀!

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