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【精選】感動老師的作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的感動老師的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感動老師的作文 篇1
我們的英語馬老師梳著一頭長發(fā)，而且十分精神。一副黑色的眼鏡架在鼻梁上，臉上永遠(yuǎn)掛著微笑。她的細(xì)致、關(guān)心、寬容讓我感動。
馬老師十分細(xì)致，讓我感動。有一天，馬老師踏著鈴聲走入教室。剛站在講臺上，馬老師便柔和地說道：“現(xiàn)在大家準(zhǔn)備一下聽寫，注意U92b，我待會兒會考哦�！贝蠹衣犃T就開始復(fù)習(xí)，老師也沒閑著，捧起一疊聽寫紙，走到第一排，一張一張捻出數(shù)好，輕輕地放在同學(xué)們的課桌上。聽寫過后我覺得我肯定沒問題了，可一發(fā)下來就傻了眼——我錯了兩處。我仔細(xì)想著這兩處錯，就O底下多了一點兒嘛，老師都發(fā)現(xiàn)了。老師得有多細(xì)致哪！這樣的細(xì)致，讓我?guī)印?/p>
馬老師關(guān)心同學(xué)，讓我感動。記得有一回，一個同學(xué)有些難受。馬老師發(fā)現(xiàn)后三步并做兩步疾走過來：“怎么啦？有事沒？用不用給家長打個電話？”她一臉焦急皺著眉頭，十分關(guān)切地問。見同學(xué)說沒啥事，休息會兒就行，馬老師焦急的樣子才舒緩過來。但她仍不放心，一輪到這位同學(xué)回答問題，就馬上說：“過，下一個�！边@堂課上，馬老師始終讓這位同學(xué)休息。后來下了課，老師又問了問好些了沒有。這樣的關(guān)心，讓我感動。
馬老師的寬容，讓我感動。那天馬老師要宣布一件事，見班里有些吵，就說了幾句：“安靜！”可是全班就像沒聽見一樣，吵的聲音越來越大。馬老師實在忍不住了——隨著一噪子：“安靜！”的吼出，全班頓時靜了下來。大家以為老師一定會批評我們，可是事實卻恰恰相反。老師只是宣布了該宣布的事。在另一堂課，我們覺得馬老師可能生氣著來上課。但馬老師非但沒說我們，還表揚我們：“其實咱們班是我?guī)У?班里最好的，以后咱好好配合能行嗎？”“能！”同學(xué)們異口同聲地回答。我們被老師這樣的寬容感動了。
馬老師身上的品質(zhì)讓我感動。我被她的細(xì)致、關(guān)心和寬容所感動著。
感動老師的作文 篇2
在生活中有很多讓我感動的人，如清潔阿姨，警察叔叔，消防員們……但我的語文老師——何老師，最令我感動。
每個星期我們班的每個人都會寫一篇作文或畫一幅畫，寫一首詩，發(fā)給老師，老師會從這些同學(xué)里挑幾位寫得好的同學(xué)給他們頒發(fā)金牌，還有免作業(yè)卡！雖然我們每次只用寫一篇，但是，何老師卻不一樣，她每個星期的周六周天都要改我們的'作文。每個人寫的作文，她都要仔細(xì)地讀1到2遍，然后選出寫得好的作文再給他們寫上評語。如果每個同學(xué)的作文花10分鐘，她要額外再付出多少分鐘？這些都是何老師犧牲自己休息的時間無私地為我們付出��！她對我們真是無私奉獻(xiàn)呀！
每周都寫作文，我們的作文水平在逐步提升，何老師為了我們花時間、花精力，但何老師得到什么呢？一想到這個，我就更加佩服老師了。
何老師不但對學(xué)生無私奉獻(xiàn)，對自己的工作更是兢兢業(yè)業(yè)。
上周五，當(dāng)天是考試。我看見何老師踏著沉重的步伐，眼神黯淡，臉色蒼白。她發(fā)完試卷后，就坐在高板凳上，看上去虛弱極了。后來何老師叫林浩彥去下面幫她拿藥，我才知道何老師生病了！看到這一幕我覺得老師非常辛苦，即使如此難受了，還來給我們上課。何老師真是兢兢業(yè)業(yè)呀！
何老師，你真是一位好老師！你真是一位負(fù)責(zé)任的好老師！
感動老師的作文 篇3
啪的一聲，我的頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來一看，原來是一個粉筆頭。我頓時覺得有些不對勁，抬起頭一看，原來教室里男生和女生分成了兩個陣營，正在進(jìn)行一場“粉筆頭大戰(zhàn)”！這下我也來勁了，從講臺上抓了一大把粉筆頭向女生投過去，這一下打得女生叫苦不矢，連喊帶叫地鉆到了桌子底下。
正當(dāng)我們玩得正興奮時，上課鈴響了。我啊地叫了一聲，同學(xué)們也才醒過神來。怎么辦？一地的`粉筆頭也來不及掃了，沒辦法，只好硬著頭皮回到了自己的座位。
不一會兒，田老師就拿著課本興沖沖地來到了教室�？吹搅说厣系囊黄墙�，臉色一下子暗了下來。我們都心虛得低下了頭，等待那即將爆發(fā)的訓(xùn)斥。可是田老師卻又恢復(fù)了臉色，依然和以前一樣，微笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們這節(jié)英語課做個游戲好不好？”我們都如釋重負(fù)地齊聲說好！
于是她接著說：“我們已經(jīng)學(xué)會了從一到一百的數(shù)字的英文表達(dá)，那么今天呢，我把咱班分成三組，每一組的同學(xué)都有，在地上撿粉筆頭，哪個組的同學(xué)撿的最多，并能用英語準(zhǔn)確得數(shù)出來就算獲勝好不好？”等她發(fā)出口令，同學(xué)們都紛紛俯下身撿起了一個個粉筆頭……
就這樣，本來是一頓訓(xùn)斥批評變成了一個有意思的游戲，我們都很感動，她了解我們的頑皮并沒有惡意，所以她就以這種方式默默地原諒了我們。我們也理解了她的良苦用心，從此在她面前更乖了。
在這里，我好想對她說一句：田老師，您真是一位好老師，我們永遠(yuǎn)尊敬您！
感動老師的作文 篇4
我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。
李老師雖然對我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。
記得有一次，我上課的時候，老師提出了一個問題叫我們會的人舉手回答，這時我心里想：如果我不舉手的話，同學(xué)們一定會笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來，因為我很少舉手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。
下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什么沒有回答出來？于是，我便說：“因為我看見其他同學(xué)都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的�！崩罾蠋熀苡H切地對我說：“以后你會回答是問題舉左手，不會回答的問題舉右手�！蔽衣犃艘院蠓浅８袆�，老師還說：“這件事情我不會告訴班上其他同學(xué)的。這件事情讓我十分感動。
還有一件事讓十分感動，我錯了，我以為所有的老師都非常的兇，有一個問題答不起，就會被老師罵，所以我才假裝會做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保留了尊嚴(yán)，我非常感謝，我的老師能給我這個機(jī)會。
所以，我下定決定，以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，向那些比我成績好的人學(xué)習(xí)，將來我一定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油！這件事情讓我非常感動。
我早已下定決心，好好學(xué)習(xí)，我還知道一個道理：我們的前途是一片光明的'，我們自己的命運，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！
感動老師的作文 篇5
聶老師是我上四年級時新來的語文老師，她給我的第一印象是她對我們要求很嚴(yán)格，同時也很關(guān)心我們。
剛開學(xué)不久的一天，我的肚子痛得很厲害，痛得我汗水都流下來了，都直不起身了。我忍著疼痛捂著肚子走到了聶老師的辦公室，聶老師看著我痛苦的樣子，就關(guān)心地問：“鮮思緯，你怎么了？”我痛苦地說道：“我肚子痛。”聶老師一邊幫我揉著肚子一邊趕緊給外婆打電話，外婆就急急忙忙地來到了學(xué)校。
外婆還沒到的時候，聶老師一直在焦急地問我：“鮮思緯，你好點了沒有？”外婆來了后就接我回家了�；氐郊�，我就睡覺了。我醒來以后，聽外婆說我睡覺的時候，聶老師打電話來問我好些了沒有。聶老師一直關(guān)心著我的身體，她為我的病情擔(dān)憂著。
聶老師對我們很負(fù)責(zé)。有一個周末的晚上，我正在看電視，一個電話打了過來。我只聽到媽媽和電話里的'那個人一直在談?wù)撐业氖虑�。后來，媽媽告訴我，是聶老師打來的。在電話里，聶老師說了我有時上課不認(rèn)真聽講，但是聶老師說我是個聰明的孩子，只要我養(yǎng)成了好的習(xí)慣，就能取得好的成績。媽媽說，聶老師是一個負(fù)責(zé)任的老師，以后要多跟聶老師交談，這樣就能搞清楚我在學(xué)校的情況。
最近聶老師和媽媽用我的家校聯(lián)系本進(jìn)行了頻繁的交流，聶老師就管我管地更嚴(yán)了，幫助我改掉了很多壞毛病。
這些事一直記在我心中，使我很感動，我非常喜歡聶老師這個負(fù)責(zé)的老師。
感動老師的作文 篇6
小學(xué)的楊曉燕老師是個支教老師，但卻很負(fù)責(zé)任，他有著烏黑的頭發(fā)，兩個大眼睛像兩顆黑寶石般鑲在臉上，在他的臉上從沒有其他表情，只有一個，那就是微笑。
記得那年冬天的一個下午，我接到了布滿紅叉子的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，十分生氣又十分后悔�？珊蠡谑菦]有用的，我只好拿起筆，一邊擦一邊改�？晌义e的題實在太多了，我雖然拼命地改，可還是沒有在放學(xué)之前改完，眼看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的高高興興的離開了教室，我心急如焚，十分懊惱�？捎幸坏罃�(shù)學(xué)題我冥思苦想怎么也弄不懂，我趁著沒人，把所有的怨氣都撒在了數(shù)學(xué)練習(xí)冊身上，我狠狠地把練習(xí)冊摔在了地上，邊扔還邊嚷：“這練習(xí)冊出的什么破題！”這時，只聽見了門外傳來了陣陣腳步聲，緊接著便傳來了一句開玩笑似的訓(xùn)斥的話：“摔本可不是好孩子呦！再說了你怎么摔本子它也不知道疼��！”我一看是楊老師，只見她手背后走了進(jìn)來，微笑著走到我的座位旁，彎下腰拾起了練習(xí)冊，撣撣上面的土，說道：“有不會的`可以問我呀！不能對著練習(xí)冊發(fā)脾氣呀！是不是？”我慚愧低著頭，嘴里蹦出一個字：“是”。說著老師摸了摸我的頭，扯了一把椅子，坐在我旁邊，耐心的給我講起題來。
在老師的幫助下，我不僅把那道數(shù)學(xué)題改正確了，而且還把做題的思路了解的非常清楚透徹。這時，天已經(jīng)黑了，老師不僅給我母親打了電話，而且怕我出危險，還親自開車送我回家。在路上老師囑咐我：“有不會的就問我，我天天都在辦公室�！蔽乙贿叴饝�(yīng)一邊感謝老師，不一會老師就把我送回了家。我的媽媽十分感謝老師，可老師卻說：“沒事，這是我應(yīng)該做的�！闭f著老師就上了車，調(diào)轉(zhuǎn)方向盤，把車開走了。
時間已經(jīng)過去好幾年了，可老師那和藹可親的面孔和給我講數(shù)學(xué)題時的情景仍時常浮現(xiàn)在我的眼前。正是應(yīng)了人們那句話：“老師是園丁，培育了我們，卻辛苦了自己；老師是紅燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。”從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該尊敬老師，愛戴老師。爭取好的成績，報答老師。
感動老師的作文 篇7
人生中，每個人都會遇到許許多多的老師，有的令你印象深刻，有的被你漸漸淡忘。令我印象深刻的老師是一年級的班主任馬老師。
還記得那是一個春光明媚的早晨，我一瘸一拐地來到學(xué)校，上完早自習(xí)要做操了，我慢慢走到馬老師辦公室向她撒嬌說：“馬老師，我跳拉丁舞時，腿扭到了，不能出操了，您批準(zhǔn)一下嘛！”本來想得到老師關(guān)心的我，像泄了氣的`皮球一樣，失望地回去了。
中午吃過飯沒一會兒，馬老師就跑到班級里找我。她說：“夏詠凌，腳還疼嗎？我背你去醫(yī)務(wù)室看看吧！”說完，就蹲下身子，讓我上去，我趴在老師的背上，那一刻，我感覺，馬老師的背，好溫暖。我讓醫(yī)務(wù)室的老師檢查了一下，老師說：“只是普通的扭傷，休息幾天就好了。不過下次跳舞時要穿襪子，不能不穿襪子跳了�！背隽酸t(yī)務(wù)室后，馬老師又背我往校外走，我問馬老師：“我們?nèi)ツ膬貉�？”她回過頭來笑著回答：“去超市！”我不明白，現(xiàn)在是上課時間，去超市干嘛？到了超市，馬老師帶我走到賣襪子的柜臺，給我挑了一雙粉紅色的襪子，再對著我的腳比量了一下，正合適！馬老師付錢后，小心地幫我穿上了襪子，對我說：“以后跳舞要小心一點，別再扭到了�，F(xiàn)在穿上了襪子，感覺怎么樣？”：“舒服多了！”我一邊摸著腳一邊說。我幸福的笑了。
雖然現(xiàn)在馬老師不教我們了，但是那雙襪子一直珍藏在我的柜子里，馬老師對學(xué)生的關(guān)懷，令我永生難忘��！
感動老師的作文 篇8
雖然我已是中學(xué)生了，但我依舊稚氣未脫，別的同學(xué)早已將一起度過了風(fēng)風(fēng)雨雨六年的同學(xué)忘得一干二凈�？晌乙琅f不能擺脫對吳老師的懷念。這件事要從小學(xué)三年級說起了&&
在三年級時，我們小學(xué)第一次實施語文考試。我在考場上心像揣了幾仟只小兔子，忐忑不安，交了試卷，心更加不安了。過了幾天，要發(fā)考試卷了，我默默在祈禱：如來佛祖、觀世音菩薩、玉皇大帝&&快來救我呀!我等呀等，那短暫幾分鐘，對于那時的我來說就仿佛是幾仟年，終于在耳畔聽到了我的名字，65分，我聽到的，正如我看到的!我的腦袋砰的一下，我的語文一直很好，怎么會&&
在那次以后，我的心情一落仟丈，看什么都不順眼，也不好好聽課。只有吳老師覺察出了我的異樣，把我叫到辦公室語重心長的說：怎么了?只是一次考不好而已，難道就鉆牛角尖?以后路還長著呢，再說這次你在全年級考的還不錯，好好的'努力，爭取超過90分。我使勁的點了點頭。過了幾個星期，又要考試了，我在接過考試卷后，心想：一定要一血前恥。幾天后，發(fā)試卷，第三個就是我95.5分!天那，不敢相信，全班第三，全年級第五!我超越了自己。但我并沒有驕傲自滿，一連幾次擠進(jìn)班級前三甲，還有幾次進(jìn)入年級前三甲。
這件事雖然過去了很久但我會永遠(yuǎn)記住，因為如果不是吳老師的鼓勵，我不可能很快的恢復(fù)狀態(tài)。吳老師只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘卻，因為吳老師做了對我終生受益的事，讓我明白了：一次錯誤沒關(guān)系不要因此而失去信心。
感動老師的作文 篇9
在我身邊發(fā)生過許多讓我感動的事。我印象最深的是發(fā)生在我們班里劉老師的一件事。至今，記憶猶新，像剛剛發(fā)生過的一樣。
記得在去年冬天，我們過著充實，快樂的生活�？墒怯幸惶�，我們在上數(shù)學(xué)課。劉老師上課說話的聲音有些沙啞，可是，劉老師并沒在意，可就是這一忽略，釀成了大錯。
后來，劉老師的嗓子越來越啞，幾乎都快說不出來話了，還在堅持給我們上課。知道迫不得已才到醫(yī)院做檢查。醫(yī)生一看，說：“再不治療，聲帶就要壞掉了。”我們聽到了這個消息，既心疼又害怕。老師在治療期間每天都不耽誤我們上課。
老師的'這一舉動，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)感動極了，我們一定好好學(xué)習(xí)，考出好的成績來報答老師！
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