精選敬佩老師的作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的敬佩老師的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敬佩老師的作文 篇1
我最敬佩的一個人是我的語文老師，一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)和一張小嘴。
語文老師對學生可有耐心了。記得有一次上語文課的時候，語文老師在講試卷，我們就一邊聽著語文老師講試卷，一邊改正自己在試卷上寫錯了的地方。就在第二題，用“將心比心”和另一個詞語造句的時候，語文老師就提出了一個問題：“第二題你們誰會做？有很多同學都在舉手，可是也有少數(shù)同學沒有舉手，其中也包括我，也許是語文老師看到我很緊張吧，所以語文老師叫到了我。
于是我只好慢慢悠悠地站了起來，照著試卷上的答案念了出來，語文老師說：“那還有一個將心比心怎么造句呢？不是兩個詞語都要造句嗎？”這時，我才知道兩個詞語都要造句，我本以為語文老師肯定會批評我，可是，語文老師卻說：“是不是一時疏忽大意了，沒看到呀？沒關系，下次再認真一點就好了�！�
語文老師說的'話讓我出乎意料，于是我下定決心，下次一定要認真看題，不能像現(xiàn)在一樣馬虎了。到了下一題的時候，語文老師又要叫人答題了，我把手高高地舉起來，語文老師叫到了我，我站了起來，說出了這道題的正確答案，老師對著我豎起來大拇指。
語文老師，您是我心中最敬佩的人。
敬佩老師的作文 篇2
我從別的學校轉(zhuǎn)到現(xiàn)在這個班級已經(jīng)大半學期了。雖然教過我的老師有很多，但給我印像最深的要數(shù)現(xiàn)在的班主任劉老師了。她有淵博的知識，對工作也是一絲不的。她平對同學即要求嚴格，又十分關心，大家都很敬佩她。
每天早上，當同學們還在陸繼續(xù)到教室時，劉老師已經(jīng)到教室了。她一來到教室，就組織我們早到的同學進行晨讀;中午，人們在品嘗豐盛的午餐時，劉老師還坐在辦公桌前，給個別同學導、談心;深夜，人們都已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)，劉老師還在燈下認真地備課、批改作業(yè)。
劉老師對工作極端負責，做事向來很認真。她不僅嚴格要求自己，對我們的要求也十分嚴格。記得有一天晚上，我為了早點完成家作好去看電視，便把字寫得東倒西歪的。第二天的課間操過后作業(yè)本發(fā)下來，我的本子上寫著“希望你認認真寫字!”我拿著本子，看著老師的批語，心想：還好，老師沒有當面批評我。正當我得意忘形的時候，劉老師走到我面前，說：“放學后你到我辦公室來一下。”放學后，我懷著不安的心情走進辦公室，劉老師表情嚴肅地說：“你看你的字，寫得東倒西歪的。如果叫你去修一幢高樓大廈，那你不也讓樓房像你的字一樣這邊一倒那邊一歪嗎?那樣的話會造成重大的失誤，會讓你遺憾終生的。寫字也是一樣，要寫就要認真寫。只有從小養(yǎng)成做事認真的習慣，將來才能成‘大器’啊!”我聽了，臉刷地紅了，我知道：老師雖然沒有說幾句話，但它的分量可不輕。從那以后，我寫字就開始認真了，我的爸爸媽媽逢人就說：“我們家湘君寫的字有很大的進步。”他們看著我一天天的.進步，臉上都露出了燦爛的笑容。
不知不覺半學期過去了，我這個一向家睡懶覺的人開始早起了，寫作業(yè)不認真的壞毛病也改掉了許多，這都是劉老師言傳身教的結果。我看著自己一點一點的進步，多少次，我在心底默默地喊：“謝謝您，劉老師!您太辛苦了，休息一會兒吧!您為我們付出了那么多，可您卻不求一點兒回報，您是多么的可敬啊!”雖然，我只有半年多的時間就要面臨畢業(yè)離開您了，但我想說一句最想說的話：“敬愛的劉老師，我從內(nèi)心感謝您!因為，是您使我明確了學習的目的，是您使我改變了在爸爸媽媽心目中的形象，我已經(jīng)由一個“壞”孩子變成了一個愛學習、懂禮貌的好孩子了。
敬佩老師的作文 篇3
五年級的生活結束了，在許許多多的快樂與美好的日子里，大家過著甜美的生活。還有那最令人難忘的李老師。
在所有老師之中，最令我難忘的老師就是李會清李老師。雖然她是從四年級才開始教我們的，但她的和藹可親像是我們在一起十多年了。
李老師人長得很可愛。她一頭金黃色帶鉤的秀發(fā)，水汪汪的大眼睛閃著耀眼的光芒，鼻子下有一張能說會道的嘴巴。
在小學1——3年級的時候，我一直都不覺得自己有寫作方面的特殊才能。直到了五年級我被李老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個優(yōu)點。而且李老師還發(fā)現(xiàn)了班級里大多數(shù)同學的優(yōu)點以及大家的弱點。
李老師很柔和，對每一個同學都很好。不管是最基礎好的`或是不好的同學都很耐心給他講題，從不打罵學生。對待每一個學生都像對待自己的親生孩子一樣。五年級三班的每一個孩子都是李老師栽種的一朵花，在他的精心照料下，一朵一朵的綻放著無比璀璨的光芒！
敬佩老師的作文 篇4
說起我最敬佩的人，我會毫不猶豫的回答：李老師。
李老師是我們五（2）班的班主任，。李老師30多歲，個子高高的、頭發(fā)短短的，顯得十分干練。眼睛不大，卻能洞察先機，當你上課開小差的時候，他的一雙炯炯有神的眼睛總能發(fā)現(xiàn)，馬上給你善意的提醒 ；當你成績提高的時候，他慈祥的目光總能給你鼓勵。
語文高級教師李老師教學十分認真，他講的課可真是引人入勝，幽默風趣的他引經(jīng)據(jù)典，充分調(diào)動大家的積極性參與到課堂教學中。課后他認真?zhèn)湔n，付出了大量的時間和精力為我們準備課件。有心的他給我們打造了一片課外天地，讓我們在電腦教學平臺上做題，日積月累下來，培養(yǎng)了我們自主預習學習的能力。他的教學也十分細致獨特，他用獨特新穎的'方法做了很多多媒體教學方案，讓我們在家里的電腦上就能學到知識。深受家長和師生的好評，也為我們節(jié)省了時間，提高了效率。
在學習上李老師也給予了我們莫大的幫助，每次我們有不懂的問題他總會不嫌煩的教我們，耐心地解答每一道題。遇到困難時，他總會想盡一切辦法幫我解決。
他不光教學認真，他還在生活上總是給我們細致入微的關心。冬天天氣十分寒冷，我們?nèi)ド嫌斡菊n，游完之后頭發(fā)全濕了，到了教室身體都快凍僵了。李老師見此情況，急忙趕到辦公室，幫我們拿來了電吹風，一一把我們的頭發(fā)吹干，他就像對待自己的孩子一樣，那么體貼那么關心我們，寒冬里我們身心頓時暖如春風拂過。
他不僅細致入微的關心我們，還在小事指導我們生活上的技巧與習慣。一次上課，教室很暖和，很多同學脫下衣服，隨手一團、一折。而李老師把脫下來的衣服小心地把它放在桌子上，他先把衣服放平整，再把衣服上的拉鏈拉好，然后又細心地把兩個袖子搭在衣服中間，把帽子輕輕一折，便落在了兩個袖子上面。緊接著，他把衣服下端一翻，折疊衣服上面，這樣一來，衣服變成了一個整整齊齊的長方塊。李老師又將它輕輕抱起，放在了桌角上。就這么一連串小小的動作，就把怎樣疊衣服的整個過程清晰地展現(xiàn)在了我們眼前，就這么一個小小的舉動，就清晰地告訴了我們應該要怎樣做才能使生活變得有條不紊。李老師處處通過他的言傳身教，潛移默化的影響著我們，我們能不敬佩他嗎？
他——李老師。他是我們的好老師，也是我們的好伙伴。是他為我們鋪開了知識的道路，是他給了我們信心與關心，他是我們走向成功的道路上的一盞指路明燈，有誰不會敬佩他呢？
敬佩老師的作文 篇5
我身邊有許多令我敬佩的人，但最令我敬佩的人那就是我們的班主任張老師了，她長著一對小眼睛，尖尖的鼻子，小小的嘴巴，鼻子上還架著一副眼鏡。她不但課講的好，在生活上還象媽媽一樣照顧我們。
有一次，張老師生病了，但她仍然來給我們上課。我想她應該是怕我們落下一節(jié)語文課吧。可就在張老師上第一節(jié)語文課的時候她突然感覺頭暈，于是她的`坐了下來，趴在講臺桌上，我發(fā)現(xiàn)她臉色發(fā)青，嘴唇發(fā)白，可她還是想打起精神來給我們上課，可是由于張老師病得太嚴重了，站也站不起來。同學們都非常體諒張老師，教師里一片寂靜，靜得連一枚針掉下來都能聽的見它的聲音。
過了一會兒，王校長正好路過這里時，看見張老師病了就把她扶進了旁邊的辦公室時，但老師一站起來就暈倒了，后來廖老師把張老師抱到了椅子上，然后用兩把椅子搭了個臨時“床”。于是張老師睡著了，辦公室外面已經(jīng)被我們“包圍”了，因為大家都想看看張老師怎么樣了。一分鐘過去了，五分鐘過去了，張老師仍在沉睡中。過了一會兒，喜訊傳來，“張老師醒了!張老師醒了!”一位同學興奮地叫起來。這是辦公室外面又人山人海了。張老師要走了，我們紛紛對張老師說再見，這是上課鈴響了，張老師讓我們快進教室上課，可我們誰也沒進教室。張老師下樓了，于是我們就往欄桿上看，直到她走遠了看不見了為止。
張老師您為了我們帶病來為我們上課，我真感謝您。我決定從現(xiàn)在起一定要好好讀書，不辜負您對我的希望。
敬佩老師的作文 篇6
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快來聽，她那帶濰坊味的普通話，又逗得同學們哈哈大笑了。你還不知道吧，這就是我們的美術老師——張桂香。她的個兒頭不高，留著一頭短發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時時刻刻都像在尋找什么，從沒有歇著過。
她讓我最難忘的，應該算是那第一堂美術課了。說到這兒，你也許并不覺得會有什么稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。
可這個張老師不同，她穿著一件色彩及其鮮艷的衣服進了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準了一堵墻，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們莫名其妙地望著老師，心想：“這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？要不，準是老師走錯了地方了！”“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。我們這才齊聲回答道：“白色！”這么幼稚的問題，居然讓老師一陣冷笑后，含著萬分神秘的色彩，悄聲對我們說：“再仔細想想�！崩蠋熯@么一說，顯然是我們答錯了，可怎么會呢？全班同學只好微微地搖搖頭，靜靜地聽老師講解。張老師先讓一個穿著藍衣服的同學站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜測到。張老師淡淡一笑，點點頭。又說：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響。任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的`。同時，我也知道張老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。
接下來，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到許多東西，也了解了張老師的教學原則。
以后的每節(jié)課，張老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，同時又覺得她高深莫測，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒！這就是我們的張老師！
敬佩老師的作文 篇7
要是以前說起老師的辛苦我可能體會不到，但是從那天發(fā)生的事情后，我才知道當老師的不容易。
老師是我們從小酒喜歡的職業(yè)，總覺得長大以后當老師多么好啊。每天都和同學們打交道，也不累，而且等到寒暑假還會有假期。世界上真是沒有比這更好的職業(yè)了。某天放學我和同學打打鬧鬧的收拾書包，在同學的追逐催促下慌忙的裝好自己的作業(yè)就跑出了教室。在外面玩到天都要黑了，才慢吞吞的往家里走去�；氐郊�，媽媽就催著我趕快去做作業(yè)，一會準備就要吃飯了。在書包里面翻來翻去就是不見作業(yè)本的蹤跡，哎呀，不好了，作業(yè)本忘在教室里面了。我一邊向外面跑一邊對媽媽說，我回學校拿作業(yè)。在路上自己心里也嘀咕，不知道現(xiàn)在還能進去教室嗎？不行就爬窗戶吧。等來到教室門口發(fā)現(xiàn)都關燈了，這可怎么辦，難道真的爬窗戶？轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的時候發(fā)現(xiàn)辦公室還亮著燈，抱著試試看的決心我就去敲門，門打開一看是王老師。老師問清楚我又回來的原因，就拿著鑰匙帶我去教室拿作業(yè)。我好奇地問老師：“老師，你怎么還不回家啊，都這么晚了？”老師說：“還有幾份作業(yè)沒有修改完呢，一忙起來就忘了時間了�！痹瓉砝蠋熞膊⒎遣皇且恢蹦敲摧p松地，我們放學都回家了，老師還要在學校批改作業(yè)，準備明天上課的資料。等我拿完作業(yè)準備回家時，我邀請老師去我們家吃飯，老師卻笑呵呵的說：“有你這么記掛老師的.心意就好了，老師不去了，我的孩子也在家等著我呢�！备蠋煹绖e后走在回家的路上，我就在想，以后我一定要聽老師的話，老師已經(jīng)這么辛苦了，我不能在給老師增添麻煩。
從那時候開始，老師不單單是我心里喜歡的職業(yè)，還成了我心里神圣的職業(yè)，敬佩的職業(yè)。做一名老師真的很不容易。以后我也要當一名優(yōu)秀的人民教師。
敬佩老師的作文 篇8
幾天前我在電視上看到一個感人的故事，故事中的張麗莉老師令我非常的敬佩。
故事發(fā)生在20xx年5月8日，下午放學時分，張麗莉老師在路旁疏導學生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生。危急時刻，張麗莉老師向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。來到醫(yī)院，醫(yī)護人員本想給她做手術，可是張麗莉老師滿口都是：要先救學生！，先不要給我做手術�；杳远嗵旌�，張麗莉老師醒來第一句話是：那幾個孩子沒事吧？經(jīng)過搶救，張麗莉老師被迫高位截肢。有人問她：你后悔嗎？她回答：不后悔，這樣做是我的'本能。
想象著張麗莉老師被車撞的樣子，一股熱流涌上心頭，我鼻子一酸，淚珠大顆大顆地滾了下來。張麗莉老師真是好樣的。
張麗莉老師是我們的榜樣。有人問：一定要從她這種大事做起嗎？不是，要從身邊的每一個人，每一件事做起，讓我們一起做好少年，好榜樣！
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