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【精選】敬佩老師作文四篇
在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的敬佩老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。
敬佩老師作文 篇1
“嘎吱——”語文辦公室的門被推開,從里面走出來一位老師,她整齊的短發(fā)使得她看上去精神抖擻,她那雪亮的眼睛總能捕捉到學生的舉動,她就是我們的語文老師——孫老師。
孫老師很體貼學生。記得前不久,我校要將我們跳的廣播體操給錄下來。當時正值酷暑,圓圓的太陽掛在天上,強烈的陽光將地面烤得軟綿綿的,同學們個個都是汗流浹背,但狠心的校長卻叫我們一遍又一遍地跳。這種天氣,誰受得了啊!我們都要被烤成烤人兒啦!所以,校長一遍遍地讓我們跳,我們就一遍遍地偷懶。天氣越來越熱,我們都要受不了了。突然,一個消息傳到我的耳邊:有同學中暑了,還是我們班的。其實我早就預料到有人會中暑,果不其然。孫老師聽說了,急忙跑到那個同學身邊,看她有沒有事,并攙扶著她到辦公室里休息。錄完操后,我們陸續(xù)回到教室,孫老師又害怕其他同學也中暑,特意把班上為數(shù)不多的“葡萄糖”分給全班同學,使得大家都沒有中暑。
孫老師有時有點兇。在我們班上,大家都知道語文不寫作業(yè)和態(tài)度不好的后果:一般情況下,老師都會讓同學罰站、打掃辦公室和做一周的清潔等體力活,當今我們最害怕的應屬“心理戰(zhàn)”了。什么是心理戰(zhàn)呢?像當眾點名、請家長等等。老師一聲“請家長”,嚇得打顫顫的,不光是學生,還有家長。說到請家長,我不得不說一件事——我的前任同桌,是個名副其實的差生。有一次,他好像是作業(yè)沒做,被孫老師狠狠地批評了一頓。當大家認為這件事已經(jīng)過去了的時候,沒想到孫老師下午卻想起了這事,當著全班的`面又把同桌批評了一頓,還說要請家長,這使本來安靜地坐在椅子上的同桌緊張了起來,身子一直在抖。第二天,同桌的爸爸果然來了,全班都向我的同桌投以同情的目光。同桌以忐忑不安的心情緩緩走向了辦公室,等他回來時,我們都發(fā)現(xiàn)他的眼睛紅紅的,好像哭過了一樣,肯定又被老師批評了。唉,我那可憐的同桌。
我的老師雖然有時兇,但在我們的眼里仍然是我們最敬佩的老師,不是嗎?
敬佩老師作文 篇2
說出來你們都可能不信,我最敬佩的老師,竟然是只螞蟻。小小的螞蟻雖然看著普通,但是我卻不得不佩服它那團結(jié)的力量。
團結(jié)是一種可貴的品質(zhì),但卻發(fā)生在小小的螞蟻身上。有人覺得脆弱的螞蟻根本就不值得一提。因為它脆弱得可以動動手指便能把它弄死,一開始我也看不起它們,但是有一天我卻對它們改變了想法。
一次,我和爸爸一起去野餐,因為生火,把地上的雜草給點燃了。一開始我們沒在意,覺得雜草不多,應該也燃不起來,出乎意料的是火卻越燒越大,還好在旁邊有條河,不然麻煩就大了。正當我拿起水杯要去滅火時,定晴一看,發(fā)現(xiàn)火中似乎有一團黑色的東西在蠕動。后來才發(fā)現(xiàn)原來是一團螞蟻,它們把自己那幼小的孩子裹在里面,其它的“老”螞蟻們就在外面承受火燒的痛苦。在煙熏的霧里,仿佛還可以聽到螞蟻被燒發(fā)出的“啪啪”聲音。這是父母在為孩子們?nèi)〉蒙鷻C的苦苦哀求聲,我十分后悔當時為什么不把火踩滅。通過這一幕我看出了螞蟻們那團結(jié)的一面,心想:螞蟻們看著脆弱,但他們在危險面前卻毫不畏懼。寧愿付出被烈火焚燒的代價也要保住孩子們,隨著燒焦聲,螞蟻們已經(jīng)滾到了河里。圈里的螞蟻是保住了,但是外面的螞蟻卻“犧牲”了。這種關(guān)懷可以和人類母親對孩子的關(guān)心相比。
從這一刻開始,我就對螞蟻們刮目相看,螞蟻們無私奉獻的.精神感動了我,讓我感到螞蟻沒有我原來想象中的脆弱,反而堅強,螞蟻之所以可以成為我的老師,是因為它們具有比母愛還無私偉大的精神,我被它們常常地感動了。
這就是我的螞蟻老師,它都會我團結(jié),讓我終于明白了責任心,讓我懂得“人拾柴火焰高”的道理。
敬佩老師作文 篇3
老師,是成長的方向牌,是困難的克星,是打開知識大門的鑰匙……
在我心中,我的爸爸的朋友邱老師,是我最敬佩的老師。他雖然面黃肌瘦,但心地善良。
記得有一次,我的成績很好,可中考的成績發(fā)下來時,卻讓我大吃一驚——我沒考及格!我?guī)е浠丶,本想清靜一下,可回到家又遭遇了家長的挨罵、挨打。星期六,我不得不跑去邱老師家,邱老師見我失落、難過,便奇怪地問:“你怎么了?干嘛垂頭喪氣呢?”“哎,別提了!闭f罷,我把經(jīng)過一五一十地告訴了邱老師。
邱老師仔細地觀察了試卷五分鐘左右,便發(fā)現(xiàn)了我的.弱點。邱老師先像開玩笑似的講了個小故事:“有一個啞巴來到五金店里買釘子,啞巴做了個釘釘子的動作,老板明白了,便給了他一個釘子。接著有一個瞎子來買剪刀,他應該怎么做?”當問題出來時,我立馬說:“當然是做剪東西的動作咯!碑斘曳Q心如意的時候,邱老師卻說了“錯”字。我正疑惑不解時,邱老師解釋道:“瞎子只是看不見,又不是不能說,瞎子直接說不就行了。”我恍然大悟。
這時,邱老師意味深長地說:“不要被新的知識迷惑住,遇到的題都把它當成新遇到的題來解決,正確率必定更高。你這樣只會死記硬背,教了什么就用什么,一旦考回原來的題就又不會了!鼻窭蠋煹囊环,終于讓我知道了自己的弱點——被新知識迷惑。邱老師接著鼓勵我:“跌倒了就爬起來,老師相信你一定能成功。”從那以后,我一直按照邱老師的方法做了,每做一道題我都會思考片刻,再用適當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。結(jié)果,期末考我拿回了三張優(yōu)秀獎,我樂得比喝了蜜還甜。
我之所以能拿到優(yōu)異的成績,是因為有邱老師一點一滴的教育和鼓勵。我不能不敬佩我的邱老師。
敬佩老師作文 篇4
在我的學業(yè)生涯中,伴隨著我成長的有無數(shù)個老師,他們關(guān)心我、教導我,讓我一步一步的進步,一步一步的成長。其中有一個老師給我印象很深,她就是我敬佩的老師李梅。
李梅不僅是我敬佩的老師,她還是我們的班主任。當我剛邁進校門時,就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀老師。我懷著幾分激動的`心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我的期盼中,老師出現(xiàn)在我的面前,她中等身材,臉上總是帶著甜甜的微笑。
她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心,她仿佛就像自己的姐姐一樣,我們有什么心事,只要找她,她就會傾聽和幫助我們! 其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
還有我想對老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。
這就是我敬佩的老師,我永遠會記住她對我的關(guān)愛和教導,我衷心祝愿我的這位老師能夠身體健康,幸福美滿。
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