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精選夸夸老師作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的夸夸老師作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
夸夸老師作文 篇1
高挑的身材,烏黑的長(zhǎng)發(fā),白皙的臉龐,眼睛里流露出慈愛的神情。她就是我最愛的老師——周美蓮老師。
她是我們知識(shí)上的啟蒙者,每一堂課上總是認(rèn)真引導(dǎo)我們思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識(shí)的海洋里遨游。我們最喜歡聽她講課,因?yàn)樗恼n總是那樣趣味橫生。記得一年級(jí)識(shí)字課上,學(xué)“碧”字時(shí),老師為了便于我們很快地記住它的字形就說:“小朋友們請(qǐng)看,王大爺和白大爺一屁股坐在石頭上。”我們都哈哈大笑,當(dāng)然這個(gè)字從此就印入我們的腦海。我們遇到不懂的`問題的時(shí)候,老師也會(huì)細(xì)心地給我們講解。周老師非比尋常的教學(xué)方法使我們的成績(jī)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
周老師像一部永不生銹的播種機(jī),又像一盞明燈照耀我們前進(jìn),啟迪我們走向成功。
有一次,在語文課上,周老師提出了一個(gè)問題,我在心里默念著:
不要叫到我,不要叫到我。頓時(shí)間,老師關(guān)切地叫到:“陳淑慧。”我慢慢地站了起來。老師用她的那雙慧眼微笑地望著我,好像在對(duì)我說:“相信你能行的!”這微笑頓時(shí)間讓我多了一份自信心,最終,我還是將這個(gè)題目解了出來。
周老師,您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識(shí),讓我們一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地的走向成功的道路。是誰像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)燃別人的希望?是誰像園丁,辛勤付出,呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)?又是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海,向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷?—是您,我敬愛的老師!
夸夸老師作文 篇2
一位好老師,勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師,我的語文老師,高老師。
她個(gè)子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時(shí)都會(huì)深入的去講,還會(huì)讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人,多么的和藹可親。記得有一次,高老師叫我去后樓的辦公室,老師告訴我“你不是笨,你是不用功,只要你努力,就會(huì)取得好成績(jī)”我從那時(shí)起想好要努力學(xué)習(xí),過了一段時(shí)間,到了月考,我的成績(jī)才提了幾分,我感覺自己就是笨,老師又把我叫到辦公室說:“這次你有進(jìn)步了但是進(jìn)步的不明顯,加油我相信你”老是這句話對(duì)我有了觸動(dòng),從老師說的那句話起,我就注定要努力學(xué)習(xí),用分?jǐn)?shù)來回報(bào)老師。
老師您就像一只蠟燭燃燒了自己,照亮了我;您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng);老師,您就像一支潔白無瑕的粉筆,縮短了自己,教育了下一代。老師,您的愛像太陽一樣,像春風(fēng)一樣和煦,像泉水一樣甘甜。
老師,因?yàn)橛辛四,我的生命才如此多彩,因(yàn)橛心,我才懂得去努力?/p>
老師你是多么的偉大,我會(huì)永遠(yuǎn)的尊敬您,愛戴您。一位好老師,勝過萬卷書。我的語文老師,高老師。今天我也來夸夸我的好老師。
她個(gè)子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時(shí)都會(huì)深入的去講,還會(huì)讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人,多么的和藹可親。記得有一次,高老師叫我去后樓的辦公室,老師告訴我“你不是笨,你是不用功,只要你努力,就會(huì)取得好成績(jī)”我從那時(shí)起想好要努力學(xué)習(xí),過了一段時(shí)間,到了月考,我的'成績(jī)才提了幾分,我感覺自己就是笨,老師又把我叫到辦公室說:“這次你有進(jìn)步了但是進(jìn)步的不明顯,加油我相信你”老是這句話對(duì)我有了觸動(dòng),從老師說的那句話起,我就注定要努力學(xué)習(xí),用分?jǐn)?shù)來回報(bào)老師。
老師您就像一只蠟燭燃燒了自己,照亮了我;您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng);老師,您就像一支潔白無瑕的粉筆,縮短了自己,教育了下一代。老師,您的愛像太陽一樣,像春風(fēng)一樣和煦,像泉水一樣甘甜。
老師,因?yàn)橛辛四,我的生命才如此多彩,因(yàn)橛心,我才懂得去努力?/p>
老師你是多么的偉大,我會(huì)永遠(yuǎn)的尊敬您,愛戴您。
夸夸老師作文 篇3
她是位南方女孩兒,用自己的心帶著我們的心一起遨游在語文的海洋中;她總是很安靜的站在講臺(tái)上,竭盡所能用她手中的粉筆在黑板上讓知識(shí)發(fā)光彩。她是我們的語文老師,
三尺講臺(tái),講臺(tái)上是她,講臺(tái)下是我們,她是我們的老師,但實(shí)際她的年齡才二十來歲,比我們大不了幾歲。在父母眼里,我們還是孩子,同樣的,她在父母的眼里也是個(gè)孩子,但是她對(duì)工作最努力最執(zhí)著的。就是她這種精神感染著我們,我清楚的記得:她有一次覺得自己快撐不下去了,即使流著淚,也依然堅(jiān)強(qiáng)地又再次微笑著出現(xiàn)在講臺(tái)上,咬著牙,不輕言放棄。
不愿意對(duì)我們發(fā)脾氣的`她,總是不斷地用耐心和溫柔給我們鼓勵(lì),她溫暖的話語,讓我們一次次從低谷中走出,擁有了前進(jìn)的力量和信心,她用她那清秀的字跡為我們書寫光明的前程,陪伴我們堅(jiān)持走過這半年。
她愛哭,但是我們知道那眼淚都是為我們,上課我們不好好聽講,她講著講著就著急的哭了,嚇得我們趕快坐直。沒考好,我們心里難受,她比我們心里還難受,就像一個(gè)大姐姐一樣和我們談心,幫我們分析原因。記得半個(gè)月前第四次調(diào)研考試,我們的成績(jī)不太理想,她很傷心,知道成績(jī)的那一刻哭了很久,第二天就病倒了,高燒不退,我們不知道她耗盡多大的心力才從挫折中走出來,第二天晚自習(xí)她再次堅(jiān)強(qiáng)地站在講臺(tái)上,面帶笑容看著我們,眼角里還有著掩飾不住的病容,臉色蒼白,拿著粉筆的手都在顫抖,但依然用飽含力量的聲音和我們說要堅(jiān)持,她和我們一樣也在堅(jiān)持,盡管苦,是她的存在讓離家在外的我們倍感溫暖。
記得她每一次批改作業(yè),都會(huì)在我們的作業(yè)上留下幾句話,鼓勵(lì)或者批評(píng),都是一筆一劃的認(rèn)真在寫,我們能看出她的用心,就像每次考完試,她都會(huì)把試卷分析寫的滿滿的,我們每一位同學(xué)進(jìn)步或者退步,她比我們自己還要清楚,她也許不是最優(yōu)秀的,但是在我們心里,她是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,她的努力為我們做了表率,她的認(rèn)真讓我們對(duì)待語文作業(yè)總是不敢馬虎,她總是對(duì)我們說“沒到最后誰也不能倒下,誰也不能說放棄!彼龔牟环艞壝恳晃煌瑢W(xué),要求我們誰也不能放棄學(xué)習(xí)。她帶著我們一起向前,她的堅(jiān)持讓我們的語文成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一滴中不斷提高。
似火青春,奉獻(xiàn)三尺講臺(tái);
含辛茹苦,只為等待花開;
汗水落下。融入似火生命;
淚光閃爍,只為一份耕耘。
鬢發(fā)未成絲,愛已過天涯,她對(duì)我們的愛說不盡,嘆不盡,我們只想用行動(dòng)告訴她:
君心久矣,只為培育花朵;汝心依舊,定未錯(cuò)過花期;含淚播種,定能含笑收獲;待花盛放,還汝滿心歡喜。
謝君之心,陪君久矣;愿君之心,長(zhǎng)此久矣;祝君一生,樂亦足矣!
夸夸老師作文 篇4
我有一位數(shù)學(xué)老師,她有四十來歲了,中等身材,高高的鼻梁上頂著一對(duì)有神的眼睛,她很有學(xué)問,雖然已經(jīng)過了青年期,到了中年期,不過她連一絲學(xué)過的數(shù)學(xué)內(nèi)容都沒忘記,記性可好著呢!她是我們的——姜老師!。
姜老師她平等得對(duì)待每一個(gè)同學(xué),從不看同學(xué)在班級(jí)里成績(jī)高低,就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她就會(huì)在課堂上表揚(yáng),從不偏心,平時(shí)姜老師對(duì)我們和藹可親,就像好朋友一樣,但是,在上課的時(shí)候她就萬分嚴(yán)格,特別莊重,一絲不茍!她是一位負(fù)責(zé)任的好老師,記得有一次,姜老師的喉嚨受到了嚴(yán)重的`傷害,因?yàn)槲覀兘?jīng)常惹老師生氣,老師說我們的時(shí)候聲音啞了,雖然老師喉嚨都啞了,但是她沒有放下我們,還是過來硬撐著給我上課。
還有一次,聽說她患了脊推盤突出病,老師很想請(qǐng)假,可是想起我們正在期末階段,她就撐住病痛來為我們上課,她是多么的負(fù)責(zé)任呀。
她還有一個(gè)寬宏大量的心,記得那次我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課,老師看我在動(dòng)抽屜里的東西就叫我同桌看看我在動(dòng)什么東西,我同桌立刻答道“牌!”老師立刻斷定我在玩牌,并叫雨躍中午的時(shí)候告訴我媽,我心急了,因?yàn)槲颐髅鳑]有玩牌,只是順手拿起來罷了,因此我隨口罵了一句臟話:“老師的眼睛有問題的!”這句話被正在收作業(yè)本的臣彬聽見了,不過一會(huì)兒,我這句話就被臣彬傳入老師的耳中,老師馬上起身到我的面前來對(duì)我說:“你說老師視力不好啊?可是老是覺得自己是視力很好呀!以后我就睜一只眼閉一只眼看你們好了,你們干什么我都不管,管你們還得被罵!”自從老師說了這句話后,我就很懊悔,我真希望世界上有賣后悔藥如果真得有賣的話,無論多貴我都買呀!第二天我一到學(xué)校就向老師道歉,沒想到老師竟然立刻原諒了我,我就像有一塊大石頭我心上掉了下來,我超級(jí)的輕松,這就是姜老師寬宏大量的心。
老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去砥它,浸它,洗它??經(jīng)年累月,砂粒便成了顆顆珍珠,光彩熠熠。
夸夸老師作文 篇5
我們的語文老師姓李。她瘦瘦矮矮的,說話的語氣柔柔的,像一團(tuán)棉花糖似的甜滋滋的,不知何時(shí),我已經(jīng)深深喜歡上了她,以及她那十分生動(dòng)的課。
初次見到她時(shí),是開學(xué)的第一天。當(dāng)時(shí),我正和周圍的同學(xué)聊天聊得火熱,根本沒注意到那個(gè)瘦小的身影何時(shí)站到了講臺(tái)后面。這是,不知誰喊了一句“老師來了”,我們才訕訕住了嘴,我看到講臺(tái)后的老師,她腰挺得筆直,短短的卷發(fā)透出一股俏皮的感覺,她抿著嘴沉默地看著我們,有一種“不食人間煙火”的感覺。我饒有興趣地看看她,等她開口。半響,她只是淡淡說了一句:“我姓李,今后三年,我便是你們的語文老師了!闭f罷,她輕輕一笑,如一陣和煦的暖風(fēng)吹拂過我的心底。
但真正讓我喜歡上她的,是一次令我感動(dòng)卻又很辛酸的事。一次臨近期末,我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢,一個(gè)班的作文得判上個(gè)四五天。而那次,她卻只用了一個(gè)晚上便全判了出來。那天發(fā)了作文后,我們一直在嘰嘰喳喳,沒完沒了地說話,她拍了幾次講臺(tái)都無濟(jì)于事。這時(shí),我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞,那布滿血絲的雙眼及那微腫的右臂。
第二天上午,我有事要去辦公室找她,卻發(fā)現(xiàn)她根本不再。這時(shí),我聽見旁邊有兩個(gè)老師在聊天:“聽說李老師去醫(yī)院了……你說,她判了一晚上作文,她的那幫學(xué)生……唉!”我當(dāng)時(shí)一怔。她的胳膊有病,我是知道的,但我沒想過她的病會(huì)如此嚴(yán)重。
下午,她匆匆趕回來給我們上課。她帶著口罩,眼睛沒有了往日的神采;她的`聲音是沙啞的,說了幾句還會(huì)咳嗽幾聲,喝幾口水;而她的右胳膊則是腫得很嚴(yán)重,比以往要粗了一倍!我低下頭,不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到,在萬籟俱寂的夜晚,一個(gè)瘦小的身影正忍著劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時(shí),我明白她是愛我們的,她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒,我很心酸,卻也很感動(dòng)——并不是所有老師都會(huì)這么做,可見她對(duì)我們的愛有多么濃厚!
我們親愛的李老師,是她讓我們的語文成績(jī)有了提高,是她如同母親一般深深愛著我們!在這里,我要夸夸我們的語文李老師。
夸夸老師作文 篇6
我的語文教師張教師,是個(gè)女教師。她陪伴我們?nèi)炅,她大約四十歲左右,個(gè)子不高也不矮,一雙漂亮的大眼睛炯炯有神,一頭烏黑的短發(fā),兩鬢夾著幾根銀絲。
教師不僅僅在生活上關(guān)心我,更在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我。有一次上課時(shí)我在課堂上亂說話,還做小動(dòng)作,教師要我下課去辦公室。我心想:教師不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我吧?我懷著忐忑不安地心境到了辦公室,教師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,上課要認(rèn)真聽講,才能學(xué)好知識(shí)!蔽衣犕杲處煹脑挘芎蠡,覺得臉上火辣辣的。教師又親切地問:“這節(jié)課上學(xué)的'知識(shí)你懂了嗎?”我搖搖頭。教師又給我講了一遍課堂上的資料,有的地方我沒聽懂時(shí),教師還不厭其煩地又重復(fù)一遍。之后,教師又拿出課堂筆記讓我抄。我聽出來教師的嗓音沙啞了,我看見教師的眼角有許多皺紋,我的心里陣陣感動(dòng)。此刻,我身上暖洋洋的,仿佛被春天的陽光照耀一樣溫暖。教師補(bǔ)完課讓我走的時(shí)候,看著教師忙碌的身影,我想:下次我必須會(huì)專心聽課的!
教師的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。教師的恩情,我終生難忘!
夸夸老師作文 篇7
以前我夸過很多人。有些是假惺惺的,有些是真心誠(chéng)意,有些是隨便敷衍,F(xiàn)在我想發(fā)自內(nèi)心的夸一個(gè)人。
我的數(shù)學(xué)老師,李老師是一位好老師。她很有耐心。記得有一次,我有道數(shù)學(xué)題不會(huì),我自己思考了半天仍舊想不出答案。百思不得其解的我只好去問同學(xué),可是,問了一圈,同學(xué)們也都不會(huì)。無奈之下,我只好去問老師。來到辦公室找到李老師,我惴惴不安的詢問李老師這道難題的解法。李老師跟我詳細(xì)的說明了這道題的解題思路與方法。盡管老師講的很清楚,可我還是不明白。老師不厭其煩的又和我講解了一次。終于,我明白了這道難題的.奧秘!
李老師不但有耐心,還賞罰分明。對(duì)于做錯(cuò)事的同學(xué),李老師會(huì)懲罰他,希望他能改正錯(cuò)誤;對(duì)于不好好學(xué)習(xí)的同學(xué),李老師會(huì)勸誡他,希望他認(rèn)真努力;對(duì)于做好事的乖同學(xué),李老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他,希望他再接再厲。課堂上,李老師是嚴(yán)師,希望他的學(xué)生成材。課間,李老師是親朋,總能和同學(xué)們打成一片。她傳授知識(shí),帶來歡樂。媽媽給李老師的評(píng)價(jià)是:報(bào)喜不報(bào)憂。李老師總會(huì)抽空帶同學(xué)們出去玩,讓同學(xué)們適當(dāng)放松,緩解學(xué)習(xí)壓力。
對(duì)于這樣的好老師,怕是很難再有了吧!這就是為什么我們都愛戴李老師,都尊敬李老師的原因。這就是我要夸的好老師!
夸夸老師作文 篇8
要是有人問我:“你最夸誰?”我會(huì)毫不猶豫地回答:“我的語文老師!薄苍O(shè)問句開頭:引人入勝〕
我的語文老師姓韋,他愛好新聞與寫作。至今,他已有20多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表。
韋老師不僅自身寫得好,而且還善于教我們寫作文。〔過渡句:承上啟下〕
“平時(shí)有什么新鮮事發(fā)生,或者遇上給你印象深刻的人,都可以及時(shí)寫下來。”這是他經(jīng)常對(duì)我們說的。
20xx年10月29日上午第二節(jié),韋老師正在講課,突然,他的手機(jī)鈴聲驟然響起。是我的媽媽打來的,媽媽說,昨天是禮拜天,我回校的時(shí)候忘了拿一張數(shù)學(xué)試卷,媽媽怕數(shù)學(xué)老師不知道,讓韋老師跟數(shù)學(xué)老師解釋一下。韋老師說沒事,可以。過了大概一個(gè)鐘,韋老師的手機(jī)鈴聲又驟然響起,又是我的媽媽打來的,媽媽說,她擔(dān)心我學(xué)習(xí)跟不上人家,所以她把那張數(shù)學(xué)試卷送過來了,就在學(xué)校門衛(wèi)室,還問,我是否正在上課,方不方便來拿。韋老師說,現(xiàn)在正在上課,但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下樓去……
后來,韋老師找我聊天 。他知道了我家在北流,我媽媽從家里開車到學(xué)校起碼要花費(fèi)一個(gè)鐘左右的時(shí)間。就一張?jiān)嚲,在他人眼里也許是微不足道的,而我的媽媽卻非常著急,及時(shí)把那張數(shù)學(xué)試卷送到學(xué)校,送到我的手中。韋老師覺得我的媽媽是一個(gè)了不起的`母親。韋老師的心好像被某種東西深深地觸動(dòng)了。于是,他對(duì)我說:“媽媽愛不愛你?”
“愛!”我不假思索。
“那你可以把這件事寫成一篇作文啊!表f老師提出建議。
“ 行 ……行!蔽覈肃椤参覔(dān)心不會(huì)寫作文,為老師接著指導(dǎo)作文作鋪墊〕著說。
“好!老師教你。”韋老師對(duì)我提出了寫作的要求,比如題目,文章的開頭與結(jié)尾,重點(diǎn)部分怎樣寫等等。并交代我要及時(shí)寫,寫好了交給他看一下。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天,即30日,我把我的習(xí)作―――《媽媽給我送試卷》交給韋老師看。
韋老師說,我的習(xí)作還可以,但很多地方是要修改的。他又對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。
我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,立馬修改我的作文去了。
我改完后,韋老師又看了一下我的作文。覺得差不多了,韋老師便叫我用稿紙謄寫了一遍。
31日,我將我的習(xí)作《媽媽給我送試卷》投進(jìn)了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的投稿箱……
用自己的話寫自己的事,原來作文就是這么寫起來的〔寫作感悟〕。我不禁向韋老師投去了敬佩的目光。
夸夸老師作文 篇9
我的尊師姓朱,就任本班的語文一科,兼職班主任。繁重的擔(dān)子,使她逐漸憔悴,但是她還在為我們這個(gè)班默默奉獻(xiàn)著,多么令人肅然起敬啊。
朱老師剛畢業(yè),但從經(jīng)驗(yàn)講的話,就職教書她可謂是”白手起家“。但對(duì)工作一絲不茍,對(duì)學(xué)生百般呵護(hù),當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她又會(huì)不顧情面地指責(zé)批評(píng),我們私下里稱她為”氣象衛(wèi)星“。
朱老師待人和善,平易近人,常常以”晴“視人,模樣就如夏日池塘里綻放的一株嫣紅的荷花,好似冬天雪地里盛開的`一朵素白梅花,那樣甜美,芬芳。
那幾天,班級(jí)發(fā)生的一些瑣事讓老師愁眉不展,”晴轉(zhuǎn)陰“的臉孔整天出現(xiàn)在我們面前;但否極泰來時(shí),她的烏云就會(huì)銷聲匿跡,出現(xiàn)在我們面前的,仍然是陽光明媚的晴空。
人們用天下最光輝的事業(yè)來形容教師這份工作,但朱老師說她從事的并非最光輝的職業(yè),只是很平凡的一份工作,她只想做好這份平凡的事情。
”金鳳樹下長(zhǎng)方窗,窗前燈光分外亮。嘔心瀝血澤后生,多少夜晚迎黎明!“老師,這首小詩是我懷著對(duì)您表無比崇敬的心里所寫。
多少個(gè)凄清的夜晚,總有一束光從教學(xué)樓的燈窗中透出,那是朱老師含辛茹苦地為我們批改作業(yè)。深夜,我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),朱老師還在抵抗著寒冷和困意,不辭辛苦地備課,這可是高郵一年里最寒冷 的冬季。
過度的忙碌操勞,已讓老師的臉色愈加憔悴,但她從不跟我們抱怨什么,她內(nèi)心的愿望很簡(jiǎn)單:希望七一班不一般。
古人有云:一日為師,終身為父。她就像我們的親人一樣,她對(duì)我們的生活倍加呵護(hù),對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)照得無微不至。她是晚霞,敢于太陽爭(zhēng)輝,她是小草,敢同鮮花斗妍……
她就是我們的朱老師——可愛又可敬,瞧,那窗前的燈光,迸發(fā)出園丁青春的活力,照亮了我們成長(zhǎng)的道路。
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