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【必備】辛苦的老師作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的辛苦的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。
辛苦的老師作文 篇1
昨天是老師的節(jié)日，在這個隆重而又特殊的節(jié)日里，我要對這個世界上所有當(dāng)過老師的人說一聲：“祝老師們節(jié)日快樂、工作順利、身體健康、萬事如意、心想事成！”
老師，您辛苦了，是您把我們帶進了知識的殿堂，讓我們在那里展開透亮的翅膀，在那里自由的翱翔。老師，您是在我們無助的.黑暗中明亮的陽光，帶著我們參觀另一個世界：知識的世界。
老師，您辛苦了，是您不顧嘶啞的聲音，給我們一個一個的講道理。是您握著我們那稚嫩而又好動的小手，一筆一劃的教我們書寫漢字，這一切都是您努力奮斗而造成的新的輝煌，加減乘除，算不盡您的艱辛與汗水。
老師雖不是母親但勝過母親，老師，接受我們的祝福：“老師，您辛苦了，希望您每天都開開心心健健康康快快樂樂！”
辛苦的老師作文 篇2
課前思考
教師是一種職業(yè)，和其他的職業(yè)一樣，教書育人是教師的天職。但在眾多的職業(yè)中教師的職業(yè)是最辛苦的，最特殊的職業(yè)。因為它的工作對象是鮮活的人，世界上做人的工作是最難的。它的工作量無法用小時來計算，教師的無形的工作太多了。本課就是想通過大量的教師的感人事跡，通過學(xué)生的親身經(jīng)歷和生活體驗來感受教師工作的艱辛，能感受到教師工作付出的是巨大的，而這個社會給教師的尤其是農(nóng)村教師的待遇還是非常低的，有的教師為了學(xué)生獻出了全部包括生命。默默無聞，無怨無悔，無聲無息，勤奮耕耘是教師工作的真實寫照。新課程除了讓同學(xué)在體驗中升華情感，還要在情感中進行理性的思考，社會上對教師的要求越來越高，扮演著多重角色的教師的壓力是越來越大。師生之間的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化，由于少數(shù)人的行為的影響使得教師的崇高形象開始被人懷疑。本課就是想讓學(xué)生知道絕人多數(shù)的教師是敬業(yè)的�！盁o私奉獻”依舊是這個職業(yè)的特點。用大量的事實說明教師是一個讓人尊重的職業(yè)。所以在設(shè)計上我的思考是：師生情誼是一個老話題，設(shè)計不好，路子老，體現(xiàn)不出新課改理念，都讓學(xué)生表演又不能真正的在理性上認(rèn)識教師的工作特點和教師的特殊的工作性質(zhì)，因此，這節(jié)課的設(shè)計我定位在“情”上。以老師的情感動人；以學(xué)生的真情感染人；以真實的情節(jié)說服人；以情景的創(chuàng)設(shè)吸引人。以此，來感受到老師的愛。課前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生收集老師辛勤培育學(xué)生和學(xué)生尊師的感人事例，準(zhǔn)備課件。案例描述
角色扮演，體驗老師生活片段。
師：今天給大家一次即興表演老師的機會。請一位同學(xué)體驗當(dāng)會兒老師。只給一分鐘。你們可要把握好呀!誰愿意來?
話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來，躍躍欲試。我叫到萬嫦娟，萬嫦娟很象樣的走到講臺前：
“今天早上沒有交英語作業(yè)的都站起來�！�(幾個同學(xué)真的很配合，站了起來。)“為什么不交?”
“沒寫完”。
“沒寫完?加寫10遍”。
“那更寫不完了(一個學(xué)生小聲說)”。
“寫不完中午別回家”。
同學(xué)們看到她的表演惟妙惟肖，都熱烈的鼓掌。課堂的氣氛活躍起來。我問到他當(dāng)老師有什么感覺時他自豪的說：“挺好的�！�
現(xiàn)場調(diào)查，多角度感受老師職業(yè)
師：老師還想做個現(xiàn)場調(diào)查，有沒有學(xué)生家長是做老師的?(學(xué)生中有幾位舉手)談?wù)勀銓Ω改高@份工作的理解?
生1：我的媽媽做老師。她在中學(xué)做班主任，每天晚上都要上晚自習(xí)到6點半，我自己又不會做飯，所以每天都要等到很晚才能吃飯，有時一個人在家也挺害怕的。
生2：我媽媽是教體育的。每天早上起來都要帶隊訓(xùn)練，教學(xué)生學(xué)大課間操時，她每天晚上都在家里編排到很晚，白天那么多學(xué)生，有的還不聽指揮，她在前面喊的很累，每天看到她疲憊的樣子，我很心疼。
生3：我的爸爸是初中老師，每天在家里備課都要到很晚，有時候半夜醒來，看見他還在工作，我覺得我爸爸很辛苦。
生4：我舅舅是在北京做老師的，我們?nèi)ニ业臅r候，他很忙，每天都有很多的工作，沒有時間陪我們玩，我看見他很辛苦。
師：聽了幾個同學(xué)的發(fā)言，很有感觸，做老師很辛苦，他們把更多的愛給了別的孩子，更多的時間獻給了學(xué)校。做老師非常的辛苦，老師的工作時間不止是8小時。
矛盾沖突，心靈導(dǎo)航
師：前天，我在網(wǎng)上看到一篇文章，文章中說：“老師領(lǐng)取了薪水，獲得了體制內(nèi)應(yīng)有的一切報酬，就和工人，農(nóng)民，警察一樣。農(nóng)民給我們活下來的物質(zhì)保證；工人讓我們出行有車；警察讓我們睡的安穩(wěn)，他們哪一點比教師差，哪一點又能特別的說明一定要特別的尊重教師呢?”同學(xué)們你們是否同意這個觀點?小組討論，由組長同學(xué)把小組的意見集中在一起，在班級進行交流。
按下來小組的同學(xué)開始了熱烈的討論，之后組長同學(xué)發(fā)言。
生1：我們不同意這個說法。老師的職業(yè)和別人的不一樣，老師不僅教我們知識，還教會我們怎么做人，工人、農(nóng)民給我們的是物質(zhì)幫助，而老師給我們的是精神食糧，不能一樣。
生2：我們也不同意這個觀點。老師很辛苦，他們起早貪晚，每天為學(xué)生付出的很多，是無法用時間來衡量的，我們更尊敬老師。
生3：我們不同意這個觀點。老師每天都扮演著很多的角色，他們教我們知識，教我們做人，還是我們學(xué)生的榜樣，要求我們學(xué)生做到的，老師都首先做到，老師的知識非常的豐富，在我們的眼里，老師什么都懂，所以也是我們的榜樣。
生4：我們小組也不同意這個觀點。我們認(rèn)為老師還是我們的心理醫(yī)生，在我們學(xué)生有困惑的時候，我們不愿意和家長說，但愿意和老師說，在我家里父母鬧矛盾的時候，我都不想念了，那時我的心里特別的難受，后來老師看出來了，她和我談了很多，最后，幫我走出了心靈的困惑，我非常的感謝我的老師。所以我覺得老師特別的`了不起。
生5：我們小組也不同意這個觀點。我們認(rèn)為老師是還是我們的朋友，每天和我們在一起。老師什么事情都征求我們的意見，還和我們一起活動，在活動中老師更象是大朋友一樣和我們一起快樂一同成長，所以我們覺得老師的職業(yè)，在任何時候都時刻的影響著我們的心靈。我們什么事情也愿意和老師說，覺得老師什么事情都能幫助我們解決。我們很欽佩老師，也喜歡老師。
師：同學(xué)們說的很好，那么我們歸納一下老師的工作特點到底有哪些呢?
板書：老師是知識的傳播者；成長的引路人；心靈的保健醫(yī)；是朋友；是榜樣。師：同學(xué)們說的很好。通過以上的總結(jié)，我們知道老師的職業(yè)很特殊。特殊就特殊在老師的工作對象是活生生的人。他們有血；有肉；有思想；有脾氣；有個性。而且在我們這個主張個性張揚的社會，老師要想把每個學(xué)生都教育好，真的是很不容易，在我們成長過程中，老師給予我們的東西不是一件衣服，一部車所能替代的。物質(zhì)的享受是一時的，老師給我們的精神財富是讓我們受益終身的。你能說老師的工作不重要嗎?不偉大嗎?不值得尊重嗎?(同學(xué)們頻頻點頭)
情感回放，理性提升
師：請同學(xué)們看大屏幕：山村教師的感人事跡，音頻、視頻圖片，2副圖。
視頻1：周家川村是寧夏西海固地區(qū)同心縣馬高莊鄉(xiāng)張家井村的一個偏遠山區(qū)的自然村。由于生活條件惡劣，外地的代課教師大多堅持一兩年就離開了。19xx年，年僅16歲的張生國剛剛初中畢業(yè)，他主動放棄去縣城讀高中的機會，回到曾經(jīng)就讀的母�！芗掖ń虒W(xué)點當(dāng)了代課教師。在一次帶領(lǐng)學(xué)生去張家井完全小學(xué)參加考試走山路時，突遇暴風(fēng)雨，張生國為照顧學(xué)生不幸摔折了左腿。20xx年2月，由于教學(xué)點的兩間校舍年久失修成了危房，張生國毅然把學(xué)校搬進了自己居住的窯洞。10年來，張生國——一位每月只有50元工資的代課教師在僅有15平方米的窯洞里，辛勤地培育著22名渴求知識的山區(qū)孩子。
視頻2：今年7月20日下午4時許，福建省福州市閩清縣金沙鎮(zhèn)金沙學(xué)區(qū)兩名小學(xué)生不慎落入閩清縣寶峰水庫里，當(dāng)時正在附近的寶峰小學(xué)女教師黃伯容聽到呼喊聲后，疾步趕往出事水域，跳入水中，先救起第一個落水學(xué)生，之后又疲憊地將另一學(xué)生托上岸，最后因體力透支太大，沉入水中。
師：同學(xué)們這里展示的是眾多鄉(xiāng)村教師中的幾副圖片，他們平時常常被人遺忘，在我國農(nóng)村有五百多萬這樣的農(nóng)村教師，他們?yōu)槲覈霓r(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨人的貢獻。在廣袤而貧窮偏僻的土地上，在深山溝壑曲徑小道上接送孩子；蒼茫鄉(xiāng)野，在破敗的校舍給孩子們上課??
日復(fù)一日，他們面對的是求知的雙眼，年復(fù)一年，他們守望的是貧瘠的土地，無論歲月怎樣輪回，時間怎樣更替，而他們?nèi)耘f這樣默默無語；勤奮耕耘：無怨無悔；無聲無息。敢問他們獲得了體制內(nèi)的一切分配了嗎?老師的價值是可以用金錢來衡量的嗎?在這里他們奉獻的是青春，舍棄的是生命，播撒的是希望!托起的是太陽!!!這是心靈與心靈的呼喚，是生命與生命的對話。
同學(xué)們，象這樣感人的故事何止是一節(jié)課能講的完呀!講到這里老師的情緒很激動，我想你們和我一樣也有好多的話想說，但我們沒有時間說的太多，如果老師讓你們用一句話表達，你們最想說的是什么？
突然一個學(xué)生站起來說：“我想說，老師您辛苦了，老師我們都想說，可以一起說嗎?”“可以，太可以了”，接著同學(xué)們一起喊出了他們的心聲“老師!您辛苦了!”頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲是學(xué)生自發(fā)的，是來自聽課老師自發(fā)的。
師：同學(xué)們，老師為我們付出的愛太多了，老師的愛無處不在。老師的愛是呵護、是批評、是提醒、是幫助，生活的點點滴滴中都盡含了老師的愛，老師的愛讓我們感慨萬千、讓我們回味無窮、讓我們常記常新。此時此刻，老師的心是激動的，同學(xué)們的心也是激動的。最后，讓我們在歌聲中再一次感受老師的愛!
大屏幕播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。全體同學(xué)合唱，在歡樂的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。案例分析
這是一堂生動的思想品德課，它收到了意想不到的效果，令在場聽課的教師十分的感動。在這個物欲橫流的社會，談師生之間真正的感情，確實有些難度，但我們看到了，看到了來自師生之間的真情，課堂上師生之間感人的真情時刻在渲染著，由小見大，讓我們看到社會上不能泯滅對老師的尊重，和發(fā)自內(nèi)心的對老師的愛。師生關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中的一種特殊的關(guān)系。由教師的特殊職責(zé)所形成的關(guān)系的特殊性是任何其他的人際關(guān)系都無法替代的。通過學(xué)生的討論、明辨，勞動者都應(yīng)受到尊重，但老師由于工作性質(zhì)的不同，老師的勞動是
使學(xué)生變得更加聰明和智慧的工作，是一項崇高的事業(yè)，所以要受到特別的尊重。樹立學(xué)生心目中的老師的形象，引導(dǎo)學(xué)生感受老師工作的辛苦和繁重，由衷地發(fā)出“老師，謝謝您”的呼喊。
辛苦的老師作文 篇3
老師教育學(xué)生做人做事的道哩，是一件神圣的工作。老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)生的行為和生活，就像父母對待自己的子女一樣。因此在我的心目中，老師是十分偉大的。所以我有話要跟老師說。
是誰時時刻刻的糾正我們?是誰分分秒秒的教導(dǎo)我們?是老師。是那平時諄諄教誨的老師。老師，我最想對你說的話就是謝謝。謝謝你平時犧牲自己的時間來教導(dǎo)我們;謝謝你在我們不對的時候糾正我們;謝謝你陪我們在操場上曬太陽。除此之外，老師您不斷的教導(dǎo)我們數(shù)學(xué)體育等知識，讓我們從無知變到有知識的人。因此我最想對老師說的話還是謝謝。
再學(xué)習(xí)的過程中，有許多曾經(jīng)幫助與教導(dǎo)自己的老師。而在我的印象中最深刻的就是五年級的'范老師，他常常為我們的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，而為我們發(fā)脾氣，但是當(dāng)我們表現(xiàn)好時，而他就會用自己的錢去買獎品給我們。所以我覺得他是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，所以我要和他說謝謝。
講了那么多，其實只是想要跟你說:‘老師，您辛苦了！’希望我能用剩下不到一年的時間，好好的把數(shù)學(xué)學(xué)好。
辛苦的老師作文 篇4
靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你，親愛的的好老師，一陣陣暖流心中激蕩我們班就有一個老師，她知識豐富、和藹可親、風(fēng)趣幽默。她是我的語文老師，也是我的良師益友。
我和她相處了一個學(xué)期，她給我印象最深刻的是她的口才和平等寬容的心。我最喜歡上她的'課，因為她很風(fēng)趣幽默；雖然她不化妝，但是她擁有天使般的面孔，有黑黑的頭發(fā)，圓圓的像蘋果的小臉，還戴著一副黑色的眼鏡。
上學(xué)期，我們很少惹老師生氣，但是這學(xué)期我們經(jīng)常惹老師生氣，今天不是這個打架就是那個吵架。特別是每個星期五，只有她一個人守著我們班，從早自習(xí)到中午吃飯，再到午休，直到下午放學(xué)，都陪著我們。老師生氣的時候會用兇惡的眼神看著我們，每次我們都會呆呆的坐在座位上保持冷靜，一言不發(fā)。
我感覺老師真的好辛苦��！我想送您幾句話，一個好的教師是個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。老師，是您把一切知識都教給了我們。感謝您，親愛的老師！
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