精選我的老師作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文 篇1
我們班的王老師即寬容又嚴厲，即溫柔又善良，即美麗又大方。她那烏黑濃密的長發(fā)，有時被她工整的盤在頭上，還有時被她披在雙肩上。她還有兩只炯炯有神的眼睛，那眼睛像黑寶石那樣閃閃發(fā)光。凡是上課偷偷做小動作的同學她就用眼神來告訴他們：上課要認真聽講，不要做小動作。
她那能說會道的嘴巴能講出動人的故事，比如說今天講的`感恩故事······她每次講課都講得特別生動，讓我們聽得入迷了。
王老師在冬天經(jīng)常穿黑色的羽絨服，雖然顏色不鮮艷，但還是讓人感覺莊重，嚴肅。我希望同學們早點兒做讓王老師開心的事，我相信王老師會變得更開心更漂亮了！
比如今天下午上課時，我的同學趙禹博在哼歌，被王老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果自然不好。因為上午王馳堯犯了同樣的錯誤，王老師說：“一個錯誤犯了兩次，不好，這種不良習慣不能在我們班發(fā)揚�！蔽抑览蠋煹男那椋仓劳趵蠋熯@樣是對他好。我真想希望他能改�。∠Ｍ芾斫饫蠋煹牧伎嘤眯模覀儼嗑蜁亲畎舻�！
我喜歡王老師，希望她能永遠教我們。
我的老師作文 篇2
老師是除父母和親戚外對我們來說最重要的人，我們的生活和成長離不開他們的幫助，老師是那棵大樹，為我們遮風擋雨，老師是明亮的燈光，照亮了我們前方的道路，老師是一座橋梁，架起了我們通往成功的道路。
別看我現(xiàn)在的數(shù)學成績不錯，要知道在我小學二年級時那數(shù)學成績可從沒上過80分，不管我盡多大努力，分數(shù)卻總在70分到79分之間徘徊著，每一次上數(shù)學課就像在聽天書，每一次數(shù)學考完試報成績時我都用那熱切的目光看著老師，多么希望能從他的嘴里聽到一個讓我滿意的數(shù)字，可我始終沒有如愿以償。于是我的心隨著那該死的70分一起沉入了谷底。
我上數(shù)學課就開始不再認真，每天的回家作業(yè)并不好好完成，有時甚至不做，漏做。到了期中考試，我也抱著臨時抱佛腳的心態(tài)去考試，心里總想：反正我平時都考到70分，一有大測驗就能考好，有什么好復習的。我試圖用這樣的方法去安慰自己。果不其然，期中考試我的成績一落千丈，就連70分也沒到。
在此后，我完全對數(shù)學喪失了信心，見我如此，父母親和爺爺奶奶勸了我好多次，我雖口頭上答應了，卻仍不見任何成效，由此，他們也不再對我作什么要求。
冬天來了，再多的衣裳卻驅(qū)趕不走內(nèi)心的.寒冷。
直到那一天，二年級結(jié)束，三年級的開始，才讓生活發(fā)生了轉(zhuǎn)機，三年級我們班的數(shù)學老師姓馮，于是我們就把他叫做馮老師。
二三個星期后的模底考試讓我原形畢露，考試時我的心不在焉完全被他看在了眼里，而之后的第一單元測驗更是糟糕透頂，于是我被請到了老師的辦公室。
四五點鐘的時間，學生都已走光，辦公室也只剩下我們兩人，他搬了張凳子讓我坐下，還幫我倒了一杯茶，看到這，我不猶愣了一下，說了一聲極輕的兩個字：“謝謝”。過了一會兒，老師拿了一張白紙和一支筆給我，白紙上是一道習題，我拿起筆將它做了出來，老師拿出紅筆細心的批改并圈了我步驟中錯誤處，在他低頭時我突然發(fā)現(xiàn)30歲的他兩鬢頭發(fā)已然蒼白。
改完，他把題目給我，上面鮮紅的大叉刺痛了我的眼睛，他察覺到，雙手交叉，說：“題目并不難，而要用腦袋去思考，用眼睛去觀察，用直覺去感受。成功只在與做與不做之間，如不去用下苦心嘗試的人，又怎會看到最美的風景？”
我聽聞輕輕一顫，接著重新認真做了一遍，果然對了，抬頭我看見老師那黝黑的眼里充滿了笑意，眉頭也舒展開來。
冬天風雪依舊，心里卻溫暖如春。
至今我也記得馮老師的那個笑容，我也并沒有讓他失望過，那便是我眼中的好老師。
我的老師作文 篇3
教師是成長的方向，困難的克星，打開知識之門的鑰匙......
在我心中，我父親的朋友邱老師是我最敬佩的老師。雖然他面黃肌瘦，但心地善良。
我記得有一次，我的成績很好，但是當高中入學考試的成績公布時，我很驚訝�！铱荚嚥患案�！我?guī)е鴵p失回家了。我想保持安靜，但是當我到家時，我被父母責罵和毆打。星期六，我不得不跑到邱老師家。邱老師看到我失落悲傷的'樣子，好奇地問道:你怎么了？你為什么沮喪？”“哦，算了吧。”說著，我把整個故事告訴了邱老師。
邱老師仔細看了五分鐘試卷，發(fā)現(xiàn)了我的弱點。邱老師首先講了一個像笑話一樣的小故事:一個啞巴去五金店買釘子。那個啞巴打了一個釘子。老板明白了，給了他一個釘子。然后一個盲人來買剪刀。他該怎么辦？”當問題出現(xiàn)時，我立即說:當然，這是切割東西的行為。”當我滿意的時候，邱老師說:錯誤”文字。當我困惑的時候，邱老師解釋說:盲人看不見，不是不能說，盲人只是說不。我突然明白了。
這時，邱老師意味深長地說:不要被新知識所愚弄。遇到的所有問題都將作為新問題解決。正確的比率肯定會更高。這樣，你只能死記硬背，并運用你所學的一切。一旦你回到最初的問題，你就不能再做了。”邱老師的話終于讓我知道了我的弱點-—；—被新知識所迷惑。邱老師鼓勵我說:老師相信如果你失敗了，你會成功的�！睆哪且院�，我一直按照邱先生的方法來做。我會為每個問題思考片刻，然后用適當?shù)姆椒▉斫鉀Q它。結(jié)果，我在期末考試中獲得了三項榮譽。我比喝蜂蜜更快樂。
我之所以能取得優(yōu)異的成績，是因為邱老師一點一滴的教育和鼓勵。我不得不佩服我的老師邱。
我的老師作文 篇4
老師，我就是一株小草，您就是那溫暖的陽光，總是照耀著我，讓我茁壯成長；老師，我就是一朵小野花，您就是辛勤的園丁，細心照料著我，讓我越發(fā)鮮艷，漂亮；老師，我就是一只自由自在的小鳥，您就是廣闊無邊的天空，讓我無比快樂。
我的語文老師姓安，是個教導有方的好老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和濃濃的眉毛，她有一雙大眼睛，在鏡片下顯得炯炯有神。同時，她也有一對火眼金睛，一但有人在下面搞小動作，她都看的一清二楚。那一張能說會道的嘴，為我們傳授知識。她不高不矮的身子，顯得她十分苗條。
我的老師很嚴格，但都是為了我們好。如果有人沒完成作業(yè)，她就會使出她的'絕招；蹲馬步，打手板，抄課文……而她最常用的方法還是抄課文和打手板。有一次，一位同學因為沒完成作業(yè)，而被安老師罰抄一篇七百多字的課文，那位同學抄得頭暈眼花，手都抽開了筋還在抄；還有一次一位同學沒考好，被安老師用戒尺狠狠得懲罰了。
我的老師雖然嚴厲，但是也有溫柔的一面。有一次，我在操場上玩的時候，腳下沒踩穩(wěn)，摔了一跤，摔得我的膝蓋上流出了血，同學們看到了這一場景，急忙扶著我到安老師的辦公室。安老師一看，嚇得面無血色，趕緊從抽屜里拿出來藥膏給我抹上，一邊抹一邊問我疼不疼，然后貼上了創(chuàng)可貼，這下面部才有了一點血色。
這就是我的老師，她是一位教導有方、溫柔、嚴厲的老師，我愛安老師。
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