我的老師我的榜樣作文
在我成長(zhǎng)的幾年中，我遇到了許多老師，這些老師影響了我的生活。在一所修道院學(xué)校學(xué)習(xí)后，我在學(xué)校期間面臨著紀(jì)律嚴(yán)明的環(huán)境。老師們雖然表現(xiàn)得很有禮貌，但同時(shí)又確保我們所有人都有紀(jì)律性的生活。我們被教導(dǎo)如何在日常生活中灌輸這些價(jià)值觀，以便在我們成長(zhǎng)并面對(duì)世界時(shí)成為更好的人。盡管所有的老師都很好，但我無(wú)法忘記一位老師的教s。她是KirtiBhushan女士。她的教so是如此的強(qiáng)大和有影響力，即使在今天的日常決策中，我仍然可以感受到它們。
我最好的老師
Kirti女士也是我的班主任，也參加了我們的日�；顒�(dòng)。無(wú)論如何，她是一位嚴(yán)格的教練，自然而然地非常有趣和有思想。同時(shí)，她極為克制和可靠。她在完美的時(shí)間內(nèi)與全班同學(xué)一起完美地完成了自己的工作，而且沒(méi)有遲到。我喜歡她，尤其是當(dāng)她嘗試簡(jiǎn)單的方法向我們展示有益的事物時(shí)。我們充分利用了她的課堂。她也教我們英語(yǔ)科目。她甚至在講課的中間講了很多笑話，使我們咯咯笑。她同樣在任何學(xué)校中，或者在學(xué)校之間在舉棋，體育，學(xué)校等方面的競(jìng)爭(zhēng)中，都對(duì)我們非常出色。她指示我們?cè)谕轮g分享課堂上的東西，例如午餐或其他必需的東西。
她的背景
她來(lái)自瓦拉納西（Varanasi），并在那里完成了她的初步學(xué)習(xí)。她從Banaras印度大學(xué)獲得了高等教育學(xué)位。她非常友善，天性善良。她很清楚如何與班上的小孩子打交道。她的這種教育方式也許是我最想起她的原因。我什至有時(shí)在任何時(shí)候遇到她，我都必須解釋我的日常問(wèn)題的一些激烈詢(xún)問(wèn)，她如此輕松，舒適地建議我。她的眼睛閃閃發(fā)亮，一頭金發(fā)。
她的微笑態(tài)度
進(jìn)入教室時(shí)，她通常會(huì)微笑，并首先了解到我們的繁榮狀況。她還幫助我們?cè)诒荣愔兴鄙俚娜魏螘r(shí)候幫助我們進(jìn)行比賽。即使在考試期間的嚴(yán)格環(huán)境中，她也笑著。她不斷拒絕那些零碎的家庭作業(yè)的學(xué)生。她在上課期間創(chuàng)造了很多樂(lè)趣，并確保周?chē)３址e極的氛圍而倍受贊譽(yù)。
她是一位具有很強(qiáng)的教育才能的老師，性格溫和，性格喜好，善解人意。我很榮幸成為她最喜歡的學(xué)生之一，因?yàn)樗偸菍?duì)其他老師說(shuō)關(guān)于我的好話。有時(shí)她會(huì)給我們巧克力，以幫助他們?cè)谡n堂測(cè)試和考試中表現(xiàn)出色。她從來(lái)沒(méi)有在家給我們做過(guò)很多作業(yè)。她異�？释⒉粩嗉�(lì)我們?cè)诳荚囍斜M力而為。
當(dāng)今情景中的教師
今天，普通民眾正在發(fā)生變化，他們的推理和進(jìn)取思想更加違背自然。當(dāng)前，對(duì)于世界來(lái)說(shuō)，老師只是老師。在各種活動(dòng)中，各個(gè)辦公室和部門(mén)只會(huì)在教師節(jié)記住它們，而通常不會(huì)記住它們。個(gè)人也很少通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)媒體分享有關(guān)教師的帖子，此后就忘了他們。個(gè)人忽略了他們從老師那里獲得的更多東西。學(xué)校和學(xué)生也贊揚(yáng)教師節(jié)活動(dòng)，并珍視教師所做的努力。如果個(gè)人也應(yīng)該從事老師的鍛煉，這是不可思議的.。
當(dāng)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)體面的個(gè)人，在其職業(yè)和業(yè)務(wù)上有效時(shí)，對(duì)教師的真正禮物是。并不是所有的老師都擅長(zhǎng)指導(dǎo)，相對(duì)而言，并不是所有的學(xué)生都像一樣，特別是在晚期。有幾位老師令人難以置信，他們始終是學(xué)生心中的信賴(lài)者。
學(xué)生欣賞老師的指導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)生會(huì)受到學(xué)術(shù)鍛煉的啟發(fā)，并對(duì)其生活進(jìn)行了研究。因此，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，激勵(lì)學(xué)生追求自己的先例并不可怕的巨大傾向是極其必要的。指導(dǎo)對(duì)于每個(gè)人的生活都是至關(guān)重要的，并且在生活的各個(gè)階段承擔(dān)著不同的工作。當(dāng)務(wù)之急是讓個(gè)人理解老師的重要性，并以正確的精神去追求他們的老師。
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