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溫柔的老師作文（通用50篇）
溫柔，是一個(gè)人的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是外在的評(píng)價(jià)，對(duì)于班級(jí)管理而言，溫柔老師不僅可以讓學(xué)生感受到師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和尊重，也能提高教學(xué)的質(zhì)量。以下是小編精心整理的溫柔的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
溫柔的老師作文 1
我們的老師姓錢，20幾歲，同學(xué)們都很喜歡他，老師長(zhǎng)著長(zhǎng)而卷的頭發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴兒微微撅起，說(shuō)起話可憐俐呢！老師穿的很時(shí)尚、穿什么都很好看，而且她很溫柔、慈祥。
有一次，我發(fā)燒了，渾身沒(méi)勁像只受傷的鳥兒。老師用手摸了摸我發(fā)熱的頭，我看著她的眼睛，她的目光里布滿擔(dān)心，老師打了電話讓我媽媽來(lái)接我。老師讓我多喝水，拿出一條冷毛巾，幫我敷在頭上，并問(wèn)我哪里不舒服，并幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，熬了點(diǎn)姜湯讓我喝下去，并睡了一覺(jué)。每二天起來(lái)好多了。
老師不光對(duì)我是這樣對(duì)別人也是如此。當(dāng)我上課開(kāi)小差，老師就輕輕走到我身邊，提醒我。老師每講一堂課都會(huì)吸引很多人，課堂是那么生動(dòng)。我心里想：老師這么溫柔，課講得那么生動(dòng)，肯定是個(gè)好老師。老師每天都要批作業(yè)，做到很晚，十分辛苦，但她毫無(wú)怨言。
老師謝謝您把知識(shí)教給我們，并讓我們懂得了做人的`道理！這就是我的老師，我喜歡的老師！
溫柔的老師作文 2
在我成長(zhǎng)的道路上，遇到了許多的老師。有嚴(yán)格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。
袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，并且喜歡是盤起來(lái)頭發(fā)的。每次她見(jiàn)到我，都會(huì)投來(lái)明亮的目光。還微微的笑了起來(lái)，就像綻放的花兒一樣，我也會(huì)跟她打招呼。
記得那一天，我們上的.是語(yǔ)文課。袁老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現(xiàn)了一行行的字跡。并且詳細(xì)地給我們講了一遍，接著，讓我們回答，老師突然說(shuō)：請(qǐng)17號(hào)回答。我慢慢地站起來(lái)，我站起來(lái)很久，但依舊沒(méi)有回答，我滿腦子空白。袁老師竟沒(méi)有罰我，而是叫我到辦公室。來(lái)到辦公室。老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來(lái)，并且很有耐心地把內(nèi)容給我梳理了一遍。使我一聽(tīng)就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題�？匆�(jiàn)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認(rèn)真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表?yè)P(yáng)我說(shuō)這些題目我全對(duì)了，我永遠(yuǎn)也忘記不了那一刻。
這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學(xué)會(huì)了不會(huì)做的題目。感謝您的指導(dǎo)！
溫柔的老師作文 3
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這句詩(shī)貼切的描寫了我們的班主任——董芹老師。
董老師，是從四年級(jí)開(kāi)始教我們的。她剛來(lái)到班級(jí)的時(shí)候，給我們的感覺(jué)是特別溫柔，好像總也不會(huì)對(duì)我們生氣的。
記得有一次，我在隊(duì)列里著急和同學(xué)說(shuō)下午舞蹈課的事情，影響了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，她并沒(méi)有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經(jīng)常跟我們強(qiáng)調(diào)的隊(duì)列紀(jì)律。很慚愧，從此再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。
董老師總是鼓勵(lì)我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣，了解班里每一位同學(xué)，并針對(duì)各自的特點(diǎn)安排個(gè)性化的課外作業(yè)。
我跟張涵冰同學(xué)的課外作業(yè)是手抄報(bào)，但是上一次急于完成作業(yè)，書寫的不是很好，自己都看不下去。我猜她的'心里也一定很難受。她把我叫過(guò)去，仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你再用心一點(diǎn)，會(huì)有更多的小讀者收益”。我感覺(jué)臉熱熱的，對(duì)不起老師對(duì)我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“相信你的實(shí)力和努力，期待有更加精彩的手抄報(bào)”壓在我心頭上的烏云散去了，我的心里充滿了激情與力量。
有這樣溫柔的老師，在學(xué)校的每一天同學(xué)們是多么快樂(lè)呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對(duì)我們的慈愛(ài)，我們會(huì)牢記于心。我也要溫柔的對(duì)董老師說(shuō)一句：“您辛苦了”！
溫柔的老師作文 4
記憶的海洋一望無(wú)際，我在尋找我渴望的那種溫柔，我期待的那種溫柔，我經(jīng)歷的那種溫柔。它有時(shí)像天使一般，有時(shí)像慈母一般，而有時(shí)卻溫柔中透著嚴(yán)厲……那是我的老師——繆老師，她所具備的我愛(ài)的種種溫柔。
對(duì)，就是那次，是一個(gè)鳥語(yǔ)花香的春天，輕盈的腳步隨著風(fēng)的節(jié)奏步步逼近，不看就知，是我們的班主任繆老師。高跟鞋聲聽(tīng)不到了，自習(xí)課上正在寫作業(yè)的我抬頭看見(jiàn)了干凈的講桌上有了一些“來(lái)客”——作業(yè)本。只聽(tīng)老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“聽(tīng)到點(diǎn)名的學(xué)生先走出教室，我想，有的話逼著我不得不說(shuō)了�！苯淌依镉衅痰尿}動(dòng)。我剛好坐在門口靠窗子的座位，偷偷的`向外瞄，只見(jiàn)繆老師那嚴(yán)厲的眼神猶如利劍般的要看穿每一個(gè)作業(yè)偷懶，不認(rèn)真的同學(xué)。我也瑟瑟發(fā)抖。心想：作業(yè)我是不敢含糊的，要認(rèn)真對(duì)待，不然……嗚呼哀哉！老師那嚴(yán)厲的不可抗拒的話傳了過(guò)來(lái)：“作業(yè)就像人的臉，看看我們?cè)趺磳?duì)待這張臉，是讓人看見(jiàn)就感覺(jué)你是既可愛(ài)又干凈的孩子，還是讓人看到避而遠(yuǎn)之。寫作業(yè)也像母親對(duì)待孩子無(wú)微不至的照顧，可你們呢？為了貪玩，作業(yè)中偷工減料，馬虎潦草……”老師的話如狂風(fēng)暴雨把那些同學(xué)剝離的赤裸裸。我偷偷的看著，想：乖乖，幸虧我認(rèn)真做完作業(yè)，不然我就得找地縫了。那幾個(gè)同學(xué)都低下了頭，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，這時(shí)的繆老師撫摸著其中一個(gè)同學(xué)的頭對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，學(xué)習(xí)中誰(shuí)出現(xiàn)錯(cuò)誤都不行，平時(shí)我們可以是大小朋友，可以打鬧玩笑，你們必須認(rèn)清這個(gè)事實(shí)……”這時(shí)，我從老師眼眸中看到了溫柔，也算是“嚴(yán)厲”后的溫柔。
打開(kāi)記憶閘門，那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，我們上體育課，奔馳在操場(chǎng)上，揮灑汗水讓操場(chǎng)更有一番風(fēng)味。正在這時(shí)，意外發(fā)生了，我不小心摔倒了，腿上的鮮血滲了出來(lái)�？娎蠋燂w奔過(guò)來(lái)，把我連扶帶抱到了醫(yī)務(wù)室，在包扎的過(guò)程中好痛，但繆老師的話語(yǔ)猶如寒冬的火爐，盛夏的冰激凌，“你真是個(gè)勇敢的孩子，比我勇敢多了，但是以后在生活中做什么事要小心，免得傷了自己……”老師一邊說(shuō)一邊露出了她那獨(dú)一無(wú)二的笑，我看到了眼眸中的溫柔，那是天使般的溫柔。
在我的記憶海洋里有好多東西隨著時(shí)間慢慢流逝，但是繆老師的種種溫柔使我留戀，使我想念，使我回味……
溫柔的老師作文 5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)只會(huì)寫“a、o、e”的小女孩變成了五年級(jí)的小學(xué)生了。在我成長(zhǎng)的足跡里，不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷與深深的愛(ài)，其間更滲透著老師的幾多汗水。你知道我要寫的是哪位老師嗎？來(lái)看看我用文字描畫出來(lái)的老師吧。
老師有一頭長(zhǎng)而卷的頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴微微撅起，說(shuō)起話來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，老師穿的很時(shí)尚，穿什么都好看，而且很溫柔，慈祥。但她不喜歡穿裙子，而喜歡穿牛仔褲，你猜猜她是誰(shuí)？她就是我們的`王老師。
她很溫柔。有一次上課，王老師要求組長(zhǎng)把沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)名單寫到小本子上。一個(gè)、兩個(gè)……眼看名字越來(lái)越多，老師眉頭緊皺�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，老師嘆了一口氣，說(shuō)：“現(xiàn)在有名字的同學(xué)來(lái)我這里�！蔽业耐酪猜掏痰刈呦蚶蠋煟蠋煵坏珱](méi)有罵他們，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他們講了很多道理。
老師溫暖如春地教導(dǎo)我們，就像我們的媽媽一樣，我打心里愛(ài)我的老師。老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是如此，老師的每一堂課都會(huì)吸引很多人。老師每一天批改作業(yè)都到很晚，十分辛苦，但她毫無(wú)怨言。老師，謝謝你把知識(shí)教給我們，并讓我們懂得了做人的道理。
這就是我的老師，和藹、溫柔、敬業(yè)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟你學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)光。
溫柔的老師作文 6
老師，您就像一支蠟燭，照亮了我們的學(xué)習(xí)和生活。
有次，我們學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。我們班考了一百分。老師看我們這么好，就把卷子發(fā)到每個(gè)同學(xué)手上。這些卷子發(fā)到手后，老師拿出來(lái)看了看說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目，你們都做錯(cuò)了，這么簡(jiǎn)單的題目，你們也不會(huì)做，真是太丟人了�！崩蠋熞徽f(shuō)完，就開(kāi)始批評(píng)我們，我們都不敢看老師的眼睛。
下課鈴響了，老師就把我們分成四組，一組四人，每組四人。老師說(shuō)：“你們的題目我都會(huì)，我把這個(gè)題目的第二個(gè)問(wèn)題的第三個(gè)問(wèn)題的答案寫在了試卷上。我把這個(gè)題目第四個(gè)問(wèn)題的第五個(gè)問(wèn)題的第六個(gè)問(wèn)題的第七個(gè)問(wèn)題的第八個(gè)問(wèn)題的第七個(gè)問(wèn)題的第一個(gè)答案寫在卷子上，第四個(gè)問(wèn)題第九個(gè)問(wèn)題的第九個(gè)問(wèn)題的第十個(gè)問(wèn)題的第一個(gè)問(wèn)題的第一個(gè)問(wèn)題的第二個(gè)問(wèn)題的第一個(gè)問(wèn)題的答案寫在試卷上。老師看了之后，就把我們組的題目寫在了試卷上。
下課之后，老師就讓我們室去了。我們組的同學(xué)回來(lái)后，都非常高興，我們組的.同學(xué)們都非常的開(kāi)心，因?yàn)樗麄兓貋?lái)之后，都非常的高興，我們組的同學(xué)也非常開(kāi)心。
老師，我們都不敢看您的眼睛，因?yàn)槟鞘俏覀儾辉敢饪匆?jiàn)的一個(gè)眼神。
我們都不想看您的眼神，因?yàn)槲覀兿胱屇牢覀兌疾辉缚茨难酃狻?/p>
老師，我們都不想看您的眼神。
溫柔的老師作文 7
我的老師是一個(gè)既溫柔又體貼我們的女老師。老師非常喜歡小孩。老師的眼睛大的炯炯有神，一個(gè)櫻桃小口真是太可愛(ài)了。高高的鼻梁小小的耳朵好像在細(xì)耳鄰聽(tīng)我們上課說(shuō)小話的`聲音。老師很要強(qiáng)。家里的獎(jiǎng)狀都是一大堆。老師對(duì)我們也很嚴(yán)格，很少有人看見(jiàn)過(guò)她的微笑。老師也很善良。
老師不但心地善良，而且對(duì)別人十分體貼。我還清楚地記得——那一堂課。"鈴、鈴……"，老師走進(jìn)課室，臉帶嚴(yán)肅地向我們鞠躬，然后說(shuō)："同學(xué)們，今天這節(jié)課是讓你們背詩(shī)的，你們一個(gè)一個(gè)輪著上課臺(tái)背，只要沒(méi)有背錯(cuò)，就可以出去玩。"聽(tīng)了老師的話，個(gè)個(gè)都捧起書，搖頭晃腦地背了起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)，開(kāi)始了。我們就一個(gè)個(gè)向講臺(tái)"進(jìn)軍"。首先是小桐，他背得滾瓜爛熟，一字不漏，因此得到了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。接著是瑤瑤……過(guò)了好一會(huì)兒，終于到我了。
我本是胸有成竹的，但上了講臺(tái)，我就滿臉通紅，低著頭，背："小池……泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰……照水愛(ài)……"誰(shuí)知，我的腦海里突然一片空白，站在那里，一聲不出。突然間我一震，我看到了老師的微笑，老師笑吟吟的走上獎(jiǎng)臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，你們之間可能還有一些同學(xué)比較落后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)預(yù)習(xí)�！蔽已劬θ嗔擞秩�。“我沒(méi)看錯(cuò)吧！老師的笑。
溫柔的老師作文 8
剛升五年級(jí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師換了，由嚴(yán)厲的王老師換成年輕的宋老師，并且任我們的班主任�！斑@新老師是何方神圣，竟然一來(lái)就當(dāng)班主任，她能帶好我們班嗎？”我不由對(duì)新老師產(chǎn)生了好奇。
開(kāi)學(xué)第一天，新英語(yǔ)老師閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)她面帶笑容，就像一個(gè)笑臉布娃娃，看起來(lái)特溫柔。不過(guò)，根據(jù)我的`經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，外表都是假象，對(duì)于我們班這幫調(diào)皮的學(xué)生，老師肯定不會(huì)始終保持這種溫柔態(tài)度的。
出乎意料的是，整堂課下來(lái)，她都是笑容滿面，即使有人在課堂上竊竊私語(yǔ)，她也只是用她的大眼睛注視著而已。我想：“新老師果然溫柔，不過(guò)這不應(yīng)該呀？她能管住學(xué)生嗎？”
在放學(xué)站隊(duì)這一方面，更讓我懷疑她的管理能力。同學(xué)們總是嘻嘻哈哈一直站不齊，別的班都已經(jīng)排隊(duì)走了，我們班依舊在那里整隊(duì)。而在以前，有嚴(yán)厲的王老師在這里，我們班早就整齊地走出了校園。我這個(gè)體育委員急得簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢，就像我們不是學(xué)生，而是看做小孩子，即使同學(xué)們大聲說(shuō)話，她也不生氣，還是耐心地幫我們整隊(duì)，一直微笑著等待我們安靜下來(lái)。
這個(gè)新老師，她也太溫柔了吧？就憑這，能鎮(zhèn)住我們班這些調(diào)皮猴嗎？
奇怪的是，沒(méi)過(guò)多久，無(wú)論是課堂上還是活動(dòng)中，同學(xué)們都變得安靜了很多。因?yàn)槲覀兌枷矚g上了她，喜歡看她微笑的臉，就像春風(fēng)拂面；喜歡上她的課，聆聽(tīng)她溫柔的話語(yǔ)；喜歡下課的時(shí)候，圍在她的身邊。
我相信，在新老師的身邊，我們都會(huì)變得越來(lái)越自覺(jué)。
溫柔的老師作文 9
她長(zhǎng)發(fā)及腰，身材高挑，一條三寸不爛之舌，一句“聽(tīng)懂了嗎？”常掛嘴邊，眼睛亮得像鷹一樣，時(shí)不時(shí)盯著某個(gè)同學(xué)，只要有同學(xué)上課開(kāi)小差，或者有同學(xué)下課受傷了，她一眼就可以看見(jiàn)。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們威嚴(yán)而又溫柔的陸老師。
說(shuō)陸老師威嚴(yán)又溫柔，你可能不信，但陸老師的確就是這樣的一位老師。
有一次，我做錯(cuò)了事，被叫到了辦公室里。我忐忑不安地走在“長(zhǎng)長(zhǎng)”的.走廊上，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。原本一分鐘可以走完的路，卻像是走了半個(gè)小時(shí)，臉上表情十分恐慌，眼睛不安的左看看，右看看，覺(jué)得周圍所有的人都在嘲笑我。
終于來(lái)到了辦公室，我一直低著頭不說(shuō)話。正在批作業(yè)的陸老師看了看我，拿出我的作業(yè)本，對(duì)我說(shuō)：“你看看你的作業(yè)本，字這么潦草，想學(xué)毛澤東的草書啊？而且，都還沒(méi)寫完，有什么資格評(píng)三好學(xué)生？”我聽(tīng)了老師的一番話，淚水就在眼眶里打滾。
老師喝了口水，頓了頓，繼續(xù)說(shuō)：“老師知道學(xué)習(xí)路上困難重重，但也容不得半點(diǎn)馬虎，不能懶�！蔽衣�(tīng)著老師溫柔的話語(yǔ)，眼淚不禁流了下來(lái)。
離開(kāi)辦公室回到教室后，我重新做起作業(yè)，一絲不茍，十分認(rèn)真，做完后我再次交給了陸老師。這一次，我得到了夸獎(jiǎng)。
這就是我的老師——陸老師，溫柔而又威嚴(yán)的陸老師。
溫柔的老師作文 10
我們班的唐老師，個(gè)子不高，每天戴著一副不知多少度的眼鏡，頭上的白發(fā)也不知道有多少根了。我們班的有的學(xué)生不太喜歡她，嘴上天天掛著“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎么又布置這么多作業(yè)��！”每天，同學(xué)們都紛紛議論。但是我不這么認(rèn)為，在我的`心里，唐老師就像是一只溫柔的老虎。
有一次，我把《補(bǔ)充習(xí)題》交給老師后，批完了便放回了抽屜。到了中午，我的《補(bǔ)充習(xí)題》突然不見(jiàn)了，我仔細(xì)地往回想，咦？我的《補(bǔ)充習(xí)題》好像交給老師了。我記得好像沒(méi)有拿回來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，應(yīng)該在老師那。哼，老師也真是的，不把《補(bǔ)充習(xí)題》還給我！我怒氣沖沖地對(duì)老師說(shuō)：“老師我的《補(bǔ)充習(xí)題》好像交給你了，但你沒(méi)還給我�！薄芭�，是嗎？讓我找一找！”沒(méi)相屋，您不但沒(méi)有生氣，還心甘情愿地幫我找。要知道，您的時(shí)間可是很寶貴的，但您卻在這為了我一個(gè)人而浪費(fèi)自己的時(shí)間。不知為什么，我真想扇自己一巴掌。過(guò)了一會(huì)后，我見(jiàn)您找得滿頭大汗、焦頭爛額，便和您說(shuō)：“老師，您別找了，等會(huì)我自己來(lái)找吧。”您猶豫了一會(huì)，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。一回到座位上，我便一個(gè)勁地往里面翻，不愿放過(guò)任何蛛絲馬跡，終于，在我的不懈努力下，《補(bǔ)充習(xí)題》現(xiàn)出了它的原形。但是，我心中卻多了一絲愧疚之情。
雖然唐老師經(jīng)常上課時(shí)聲音很大，但我知道，那是您想讓我們聽(tīng)得更清楚，你有時(shí)布置很多作業(yè)給我們，但我知道，那是為了讓我么學(xué)得更好……謝謝您，為我們付出的一切。
溫柔的老師作文 11
在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有可愛(ài)，有親和的，但我最喜歡的是我們時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴(yán)厲的封老師。
封老師大概30多歲，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的.，嘴角翹翹的。她每次進(jìn)教室都帶著一種自信。一見(jiàn)封老師來(lái)，我們就端端正正坐著，等待聽(tīng)老師講新課。封老師講的課生動(dòng)有趣，大家都喜歡聽(tīng)，同學(xué)們都盼著上語(yǔ)文課。記得老師在講《迪士尼樂(lè)園》時(shí)，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時(shí)間賽跑》老師給我們表演著賽跑，提醒著我們要和時(shí)間賽跑，多比賽就能贏；在講作文時(shí)老師給我們講了許多要領(lǐng)，致使我們寫作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時(shí)候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問(wèn)一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學(xué)語(yǔ)文的興趣提高了很多。
封老師非常親切。有一次一位同學(xué)感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室，給他倒熱水喝，直到那個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)了她才離開(kāi)。
老師也非常嚴(yán)厲。如果哪個(gè)學(xué)生上課時(shí)私自說(shuō)話，她就會(huì)馬上用眼神攻擊他，直到那個(gè)學(xué)生不敢再說(shuō)話為止。對(duì)于我們學(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰(shuí)“屢教不改”，她就會(huì)大發(fā)雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的你無(wú)處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯(cuò)誤才罷休。
封老師就是這么用心教我們，上6年級(jí)了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。
溫柔的老師作文 12
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來(lái)，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語(yǔ)使我立即想到了我們的語(yǔ)文老師：雷老師。
記得上學(xué)期初開(kāi)學(xué)上第一節(jié)語(yǔ)文課事，雷老師用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛看見(jiàn)有一扇門洞開(kāi)著，這就是文學(xué)的大門。上完這一節(jié)課后，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。
說(shuō)起來(lái)有些慚愧，起初，她對(duì)我們很嚴(yán)厲，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好！
后來(lái)同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負(fù)她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語(yǔ)文，探究語(yǔ)文，成績(jī)當(dāng)然可想而知！
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你希望你的老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問(wèn)題，便圍繞問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞，雷老師現(xiàn)在對(duì)我們多好��！
我們四個(gè)說(shuō)這話時(shí)讓后面那個(gè)小組聽(tīng)見(jiàn)了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的'心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會(huì)學(xué)好語(yǔ)文的，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
溫柔的老師作文 13
每個(gè)人都有自己關(guān)于老師的獨(dú)特記憶，我也不例外。我最喜歡我的語(yǔ)文老師——盧老師，她的課堂上生動(dòng)有趣，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì)知識(shí)、明白道理，我們都很喜歡她的語(yǔ)文課。
盧老師一頭烏黑的頭發(fā)像輕紗一樣垂在肩上，明亮的眼睛，笑起來(lái)很甜美、和藹可親。老師對(duì)同學(xué)們很親切，有時(shí)像大姐姐般，我們都很喜歡她!
老師的`字寫得很漂亮，常常鼓勵(lì)我們寫字要工整。從小我就喜歡寫字，看到老師寫的字羨慕不已，有空臨摹她寫的字體，老師也經(jīng)常給我指導(dǎo)和幫助，教我寫字的技巧。
瞧，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)了。課堂上老師宣布一個(gè)好消息：“學(xué)校組織硬筆書法比賽。盧老師讓全班同學(xué)抄寫古詩(shī)，字體工整、漂亮的同學(xué)將選去參賽，我一聽(tīng)，可高興了，我一定要認(rèn)真努力，爭(zhēng)取被選中。
后來(lái)，我和幾位同學(xué)被選中，大家在老師的指導(dǎo)下，每天都認(rèn)真練習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，為班集體獲得榮譽(yù)。
到了比賽那天，我手拿起了筆，充滿自信，把平時(shí)最好的水平發(fā)揮在紙上。
比賽結(jié)果出來(lái)了，我獲得了年級(jí)一等獎(jiǎng)，當(dāng)盧老師為我頒發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)，我感恩老師的教導(dǎo)，我以后要加倍努力學(xué)習(xí)，不能負(fù)了老師對(duì)我的期望。
這就是我們美麗又溫柔的盧老師。這樣的好老師，我們?cè)鯐?huì)對(duì)她不懷有敬佩和感恩之情呢?
溫柔的老師作文 14
我五年級(jí)的品德老師是個(gè)男老師，可是說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的。
品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。
第四節(jié)課的鈴聲響了，只見(jiàn)新的品德老師拿著教科書走進(jìn)教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長(zhǎng)褲，看書時(shí)總是帶著一副眼鏡，沒(méi)拿書時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡(jiǎn)直是和尚念經(jīng)，他拿起書開(kāi)始講課，我坐了半天，老師什么都沒(méi)說(shuō)，用手寫下今天上課的.題目，之后，我只看見(jiàn)老師用手?jǐn)[動(dòng)著，幾乎沒(méi)什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實(shí)并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來(lái)走去，直到老師走到我附近我才依稀聽(tīng)見(jiàn)一絲說(shuō)話聲，天哪，老師這說(shuō)話聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰(shuí)能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒(méi)有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫著作業(yè)，我堅(jiān)守自己的原則——不在課上寫作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫作業(yè)，而是在看書！我瀏覽了一本一整本品德書。
我當(dāng)然不會(huì)坐視不管，眼睜睜地看著他們寫作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰(shuí)知老師說(shuō)的話都快令我吐血了，“你們先別寫，待會(huì)兒給你們十分鐘寫作業(yè)�！�
又是一節(jié)品德課，語(yǔ)文老師把課給占了，她說(shuō)：“品德老師生病請(qǐng)假了�！被仡^我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真會(huì)騙人，我明明看見(jiàn)品德老師站在門口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生，可是性格簡(jiǎn)直比女老師還溫柔啊！
溫柔的老師作文 15
今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我那溫柔的老師——孫老師。
她的聲音細(xì)細(xì)的、潤(rùn)潤(rùn)的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時(shí)常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著，就像一彎新月，照亮著我們。她的模樣很溫柔，讓我一點(diǎn)也不怕她。
有一次上科學(xué)課，孫老師講完重點(diǎn)就讓我們獨(dú)立練習(xí)使用溫度計(jì)。我洗了手，正拿著一支溫度計(jì)。突然，我手一滑，溫度計(jì)“�！钡囊宦暤粼诹说厣�。溫度計(jì)的玻璃碎渣散得滿地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來(lái)了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時(shí)不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的幸災(zāi)樂(lè)禍地大叫、有的在大聲指責(zé)……只有我不知所措地立在那里。
直到孫老師來(lái)了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會(huì)大聲訓(xùn)斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話不說(shuō)就把我拉到了衛(wèi)生間去。
她仔細(xì)地幫我清洗，清洗完后，又把我?guī)Щ亟淌遥眉埱謇砀蓛舻厣系?玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學(xué)們都在一旁看著，我的臉一直紅著，嘴里支支吾吾地，不知該說(shuō)什么是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地?fù)崦业念^，和藹地看著我，用甜美的聲音對(duì)我說(shuō)：“溫度計(jì)里面的水銀有毒，摔破后很危險(xiǎn)，使用溫度計(jì)一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊�！甭�(tīng)完老師的話后，我暗暗責(zé)備自己，想：以后做事一定要注意安全。
孫老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而擔(dān)心我的安全，讓我感動(dòng)。她真是我們溫柔親切的好老師！
溫柔的老師作文 16
我的英語(yǔ)范老師有一張漂亮的臉蛋，一副連老媽都羨慕的身材。那一雙細(xì)細(xì)的大長(zhǎng)腿，說(shuō)不定連姚明看了都自愧不如呢！
別看范老師長(zhǎng)得漂亮，她可是也有嚴(yán)肅的一面哦。有一次，我們上早讀課，講臺(tái)上領(lǐng)讀的同學(xué)們無(wú)論怎么大聲維持紀(jì)律，同學(xué)們卻依然自顧自地說(shuō)話。唉！看來(lái)領(lǐng)讀員是無(wú)力回天了啊！就在這時(shí)，不知是我們沒(méi)看到，還是范老師是從地下鉆出來(lái)的，突然出現(xiàn)在教室里。范老師一邊用審視的目光挨個(gè)在我們身上掃了一遍，一邊慢慢走向講臺(tái)。不知為何，原本還在大聲喧嘩的`同學(xué)們頓時(shí)感到喉嚨里發(fā)不出聲了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，范老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)抄起家伙就往桌子上敲，那巨大的聲響再配上江湖上久負(fù)盛名的獅吼功，我頓時(shí)覺(jué)得我耳朵都快聾了。最終，領(lǐng)讀員在范老師的殺氣下重新領(lǐng)讀，整個(gè)教室除了整齊的朗讀聲，再無(wú)半點(diǎn)別的聲音。我們班調(diào)皮的同學(xué)再怎么鬧騰也比不過(guò)范老師的殺氣��！
不過(guò)，范老師也有溫柔的一面，有一次，范老師帶著教材到教室，大家都以為要上正課，就紛紛拿出英語(yǔ)書，就在大家正襟危坐時(shí)，范老師突然說(shuō)出了大家意想不到的一句話：我最近聽(tīng)了一首英文歌，很好聽(tīng)，大家想學(xué)嗎？雖然我們都有點(diǎn)目瞪口呆，但還是沸騰了，紛紛喊著要學(xué)。于是范老師打開(kāi)QQ音樂(lè)，播放了一首名叫《Couthtome》的歌曲。大家都覺(jué)得很好聽(tīng)，聽(tīng)完一遍又一遍。我還拿了一支筆當(dāng)話筒忘我的歌唱。范老師則神情溫柔地看著我們，笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙，特別美！但突然不知是誰(shuí)在裝怪，范老師的笑容突然消失了，變臉的速度簡(jiǎn)直比我們翻書還快，不過(guò)幸好范老師的火被我們的歌聲壓了下來(lái)，才沒(méi)有破壞這美好又難得的氣氛。
這就是我們嚴(yán)肅又溫柔的范老師。
溫柔的老師作文 17
他，有著高而挺拔的身材，一頭烏黑的短發(fā)，臉上經(jīng)常掛著溫暖的笑容。他的'皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風(fēng)趣的溫老師。每次見(jiàn)到他，只要你說(shuō)：“溫老師好！”他就會(huì)很紳士地沖你點(diǎn)頭。每當(dāng)看到他臉上燦爛的笑容時(shí)，不由使人心中涌起一股暖流。
在我們遇到困難時(shí)，他就會(huì)彎下腰來(lái)，走下講臺(tái)，放低聲音，學(xué)著我們的口氣說(shuō)：“這可咋辦呀！沒(méi)學(xué)過(guò)呀！我不會(huì)做呀！”他一會(huì)看看你，一會(huì)又看看他，仿佛想從我們的臉上得到答案。過(guò)上一會(huì)兒，溫老師見(jiàn)我們?nèi)悦曰蟛唤�，就挺直腰板，大聲講解起來(lái)。講完后，他會(huì)看看全班同學(xué)，輕聲問(wèn)：“知道了吧？不難吧？”每到這時(shí)，我們就會(huì)嘻嘻哈哈地說(shuō)：“不難�。�！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當(dāng)聽(tīng)筒，又問(wèn)：“難不難？大聲！”我們笑著大喊：“不難�。�！”他又把聲音放小，神秘地說(shuō)：“好！那我們自己做一道題�！�
經(jīng)過(guò)溫老師的講解，我們做起這類題得心應(yīng)手。我們做題時(shí)，他就在我們身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。當(dāng)有人做完讓他看時(shí)，他故意和我們開(kāi)玩笑，左看看右看看，直到我們心里發(fā)慌，他才點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說(shuō)：“對(duì)了。”有時(shí)候，他故意不告訴你做的對(duì)不對(duì)，而反問(wèn)你：“你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”直到把人問(wèn)得心里發(fā)毛，他才說(shuō)“你說(shuō)對(duì)就對(duì)！相信你自己！”
我們這個(gè)地方離城市比較遠(yuǎn)。前幾年，這里的學(xué)生要乘一個(gè)半小時(shí)的車去西安上課。自從去年秋天開(kāi)始，溫老師在我們這兒開(kāi)設(shè)了奧數(shù)班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管刮風(fēng)下雨，都來(lái)給我們上課。每想到這兒，我心中就涌起一股暖流。我想對(duì)溫老師說(shuō)：謝謝你！
……
溫柔的老師作文 18
我們的道德法治老師姓夏，名可艷，名字里有一股溫柔又淡雅的韻味。名如其人，人如其名，她就像是一朵美麗的玫瑰花，帶刺，卻極盡溫柔。
夏老師有著烏黑的.大波浪，如同瀑布似的流淌在兩肩之上。頭額下方是一雙水汪汪的大眼睛，嘴角微微揚(yáng)起一抹笑，最為迷人。她經(jīng)常穿一些漂亮裙子，做著各種造型，夏老師的造型就像一個(gè)無(wú)底洞，令人琢磨不透，宛如森林里的精靈一樣。
夏老師雖然很溫柔，但生氣時(shí)也會(huì)給你“愛(ài)的教育”。例如星期二那天，報(bào)信員們正在正常工作，沒(méi)一會(huì)兒便喊道：“夏老師駕到！”每當(dāng)聽(tīng)到這句話，全班就會(huì)立刻變得鴉雀無(wú)聲�？山裉觳淮笠粯�，只見(jiàn)夏老師打開(kāi)門，關(guān)門時(shí)還細(xì)心地用手抵了一下門，不發(fā)出吱吱聲。夏老師悄聲無(wú)息地走上講臺(tái)，手拿話筒，說(shuō)著不要再講了，一遍又一遍，聲音越來(lái)越高�？汕匮詷�(lè)四人還在說(shuō)悄悄話，夏老師用眼神提醒他們，可他們卻還在肆無(wú)忌憚地嘰嘰喳喳。最終夏老師生氣了，面帶微笑走下講臺(tái)，徑直來(lái)到幾人身邊，大家只覺(jué)得寒氣逼人。夏老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，二話不說(shuō)將秦言樂(lè)拽上講臺(tái)，讓他大秀了一下身材，坐在講臺(tái)邊邊的我看得目瞪口呆。
夏老師很負(fù)責(zé)。不論在怎樣吵鬧的情況下，她都非常淡定，用自己最精神的一面為我們上課，只要課程講完，她就會(huì)拿出五年級(jí)一班的作業(yè)批改起來(lái)。她先從筆筒里拿出筆，再翻開(kāi)同步，直接一道連勾，又一道連勾，一整套動(dòng)作下來(lái)，行云流水，令人震驚不已，最后蓋上筆蓋，放入筆筒，完美！實(shí)際上道德與法治這一課程并不難，只要看課件就可以直接開(kāi)始講課，可在夏老師眼里，每一課都很重要，雖然只是一個(gè)道法課，但夏老師仍然會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去備課，盡力地把每一課都講好。
這就是我眼中的夏老師，一個(gè)溫柔又負(fù)責(zé)的好老師。
溫柔的老師作文 19
傅老師者，吾之老師也，鎮(zhèn)安小學(xué)四零五班一美術(shù)老師也。其特點(diǎn)是極盡溫柔特點(diǎn)也。不信，請(qǐng)看——
鏡頭一：
某日美術(shù)課，恰逢秋日午前一節(jié)。那節(jié)課，我們?cè)诋嬎�。傅老師在“巡游”中，恰巧看�?jiàn)了劉家銘小生的“偉大杰作”也。傅老師見(jiàn)罷，趕忙向劉家銘疾步走去，我等均為那位仁兄擔(dān)心不已。孰料，傅老師卻僅是將手輕輕放在劉家銘的肩上，對(duì)劉家銘說(shuō)：“劉家銘，你可真是一代奇葩呀！別人畫塔從上往下，你畫塔是從下往上。再看看你這塔，歪得已經(jīng)不成樣子了�？磥�(lái)只有李天王才能托起你這個(gè)塔了。”傅老師親自幫他畫出了輪廓，耐心地告訴他要怎樣畫好。
鏡頭二：
又是一節(jié)美術(shù)課，我們?cè)诋嫳Ｗo(hù)水資源的畫。我準(zhǔn)備畫干裂的土地�？上业漠嫾疾皇呛芎�，我畫土地怎么也畫不好，顏色有的地方黑乎乎的、有的地方紅紅的'一片、還有的地方一片灰……可真是“豐富多彩”啊！而且我構(gòu)線構(gòu)的東一條西一條，像蚯蚓在亂爬，還像一個(gè)讓人眼花繚亂的迷宮。結(jié)果可想而知，我的畫變成了一鍋亂粥了。旁邊的董力諾看見(jiàn)了，驚訝地目瞪口呆，趕緊向遠(yuǎn)處在幫別的同學(xué)的傅老師大喊道：“傅老師，蔣斯瀾把紙畫爛了�！备道蠋熉劼暥鴣�(lái)。吾見(jiàn)出了此事，不經(jīng)趕緊用白蠟筆在上面涂涂改改，試圖掩蓋，可沒(méi)半點(diǎn)效果�？粗道蠋煗u漸“逼近”了我，我心想：“傅老師待會(huì)肯定要罵我了，看來(lái)我已經(jīng)命不久矣了�！笔肓�，傅老師竟溫柔地對(duì)我說(shuō)：“以后打底色要淡一點(diǎn)，現(xiàn)在只能把輪廓加深了�！�
這就是我們的傅老師，她以她的溫柔俘獲了全班小生的心，聽(tīng)她的課，真有如坐春風(fēng)如飲醇酒之感。
溫柔的老師作文 20
“明天有一位實(shí)驗(yàn)的老師會(huì)來(lái)給你們上課，你們要好好表現(xiàn)�！�
“真的？”
“真的�！�
“太好了�！蔽覀兊男睦锞腿缫欢涿坊ㄕ谛老踩艨竦鼐`放著。
“真的嗎？真的嗎？棒極了，太好了，終于可以看到實(shí)驗(yàn)的老師了。她對(duì)我們是兇呢？還是很溫柔呢？”我的心里忐忑不安。
我們迫不及待地等到了下午。
她，穿著一個(gè)大紅色的上衣，戴著一副眼鏡，瘦瘦的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，微風(fēng)輕輕一吹像一條條柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，她的步子忽慢忽快，忽快忽慢。
“同學(xué)們好。”她的聲音猶如一雙溫柔的手撫摸著我們的'腦袋。
“……”我們沉醉在歡喜中，都忘了回應(yīng)。
“你們好。”聞老師并不著急，又說(shuō)了一遍，老師的話就如太陽(yáng)一樣，照亮我們的心。
“老師好！”我們快活地答道。
“明天我會(huì)給你們正式的上一節(jié)語(yǔ)文課，我姓聞，你們可以叫我聞老師。”聞老師的聲音如蜜一般清香，向我們侵襲而來(lái)。
……
終于等來(lái)的第二天的第二節(jié)課。
“誰(shuí)來(lái)把課文的第三小節(jié)讀一讀。”
“老師，我來(lái)�！蔽覀兊难劬Χ贾敝倍⒅莻�(gè)人，原來(lái)是李文學(xué)。
“咦？李文學(xué)以前連作業(yè)都不做的，更別說(shuō)舉手回答問(wèn)題了，今天這是怎么了�！�
他站了起來(lái)，讀得不算怎么流利。
“讀錯(cuò)了幾個(gè)字，但是沒(méi)關(guān)系的，不錯(cuò)，請(qǐng)坐下�！甭劺蠋煖厝岬卣f(shuō)。
李文學(xué)高興得樂(lè)開(kāi)了花。聞老師，你就像春風(fēng)一樣，吹醒了李文學(xué)這樣的花苞，你太牛逼了。
……
“叮鈴鈴�！毕抡n了，就這么愉快的一天就結(jié)束了，聞老師也走了。
哎，聞老師你還會(huì)再來(lái)嗎？
溫柔的老師作文 21
我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺(jué)是多么美好。
我的老師姓陳名玲，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，高挺的鼻梁，白凈的臉上長(zhǎng)著幾個(gè)調(diào)皮的小黑斑，高個(gè)頭，穿衣十分有品味，有時(shí)文靜化，有時(shí)可愛(ài)化，有時(shí)時(shí)尚化……
昨天，我沒(méi)心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心里靜也靜不下來(lái)，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤旋著。第二天，我匆匆忙忙地收了作業(yè)，就抱到老師辦公室，心想：一定會(huì)重寫啦！可讓我想不到的事發(fā)生了：老師不但沒(méi)讓我重寫，還給我印了一個(gè)“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說(shuō)不出的滋味涌上心頭。老師還說(shuō)：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會(huì)寫得更好！”老師的眼神是那么溫柔，那么親切�；氐郊遥铱蘖�，我很對(duì)不起老師那溫柔的目光和那個(gè)鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業(yè)沒(méi)寫完，站在老師的.辦公室里，老師和藹地教育我，我看見(jiàn)了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對(duì)我說(shuō)那多次對(duì)我說(shuō)的話：“不能不寫完作業(yè)，作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，不是為別人學(xué)的，下次一定不能這樣了�！苯�(jīng)過(guò)老師的教育和多次補(bǔ)課，這次我語(yǔ)文我考了95分，我十分高興。捧著卷子，我無(wú)意間又看見(jiàn)了老師溫柔的目光，她說(shuō)：“有進(jìn)步，要繼續(xù)努力。”常走在老師溫柔的目光里，我倍感幸福與溫暖。
老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個(gè)慚愧的我，也流著晶瑩的眼淚。
溫柔的老師作文 22
一頭又長(zhǎng)又卷的頭發(fā)，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，你們知道這是誰(shuí)嗎？這就是我們溫柔的李老師。
有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)可能熬了個(gè)通宵，早晨上課時(shí)昏昏欲睡，只見(jiàn)李老師慢慢走向他，我心想：唉呀媽呀，這下子他可慘了，一定要被李老師批評(píng)了�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，李老師站在哪個(gè)同學(xué)身旁，一只手拿著課本，帶著我們讀書，另一只手就輕輕摸著他的頭，臉上還不時(shí)浮現(xiàn)出慈母般的微笑，好像一個(gè)媽媽在哄小寶寶睡覺(jué)。書讀完了，李老師輕聲對(duì)我們說(shuō)：“大家小聲一點(diǎn)，不要吵到這位同學(xué)，讓他睡一小會(huì)兒吧！”我們被驚的`目瞪口呆，有些同學(xué)還驚得不小心從椅子上摔了下來(lái)，哈哈！這樣的老師你羨不羨慕呀！
還有一次，我們班的同學(xué)馬佳媛在上體育課的時(shí)候被另一個(gè)同學(xué)絆倒了，馬佳媛一滴眼淚也沒(méi)掉，可讓我們感到驚奇的是把馬佳媛絆倒的哪個(gè)同學(xué)卻哭了。原來(lái)她是不小心把馬佳媛絆倒的，可又怕李老師責(zé)怪她……事后，李老師小心地幫馬佳媛的傷口消毒，包扎，然后了解情況，李老師思考了一下，說(shuō)：“馬佳媛你的傷口不算嚴(yán)重，只是輕輕地擦傷了，你需要同學(xué)賠醫(yī)藥費(fèi)同學(xué)一定會(huì)賠的�！闭f(shuō)完，又扭頭笑著對(duì)同學(xué)說(shuō)，你不用害怕，老師不會(huì)批評(píng)你，但是你一定要和你的家長(zhǎng)說(shuō)，讓他們支付醫(yī)藥費(fèi)，老師知道你不是故意的，以后一定要小心！說(shuō)完，李老師回到了辦公室，拔通了同學(xué)爸爸的電話，把情況告訴了他，還左叮嚀右囑咐這位同學(xué)的爸爸不要責(zé)怪她，這才安心地去上課。
這就是我們的李老師，一位溫柔的老師，有著又長(zhǎng)又卷的頭發(fā)，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，請(qǐng)大家一定要記住她哦！
溫柔的老師作文 23
有同學(xué)問(wèn)我，你還記得陳老師嗎？一聽(tīng)到“陳老師”這三個(gè)字，我就來(lái)精神了。印象中，陳老師是一個(gè)溫柔熱情的老師，說(shuō)話的時(shí)候用溫柔的眼神看著我們。
陳老師的面孔在腦海中揮之不去，永遠(yuǎn)刻在我們的腦海中、心里面。一雙水汪汪的大眼睛，高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣。眼睛如水一般明亮，上課時(shí)有一個(gè)人做小動(dòng)作，老師立刻就發(fā)現(xiàn)了！老師扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)，馬尾辮輕輕地左右擺動(dòng)，可引人注目了。陳老師長(zhǎng)得很可愛(ài)，感覺(jué)永遠(yuǎn)停留在二十多歲。三十幾歲的陳老師穿上裙子可美了，她的嘴巴可是一張櫻桃小嘴，總是裝著甜言蜜語(yǔ)。
那一次，是一個(gè)星期三的中午，幾個(gè)高個(gè)子男生在地上打架，弄得全身都是灰，臉上黑乎乎的。幾個(gè)女生來(lái)勸架，使勁地把那幾個(gè)男生分開(kāi)，這幾個(gè)男生一下子就把幾個(gè)女生推倒在地。班長(zhǎng)把這件事告訴了陳老師，陳老師把這幾個(gè)男生叫上來(lái)，給他們上了一節(jié)思想教育課，直接走進(jìn)他們的“內(nèi)心世界”。一個(gè)男生動(dòng)情地說(shuō)：“陳老師，我知道錯(cuò)了。我一犯錯(cuò)，以前的老師就拿木棒打我們的手。可你并不是這樣，我真的知道錯(cuò)了。”陳老師見(jiàn)此情形，臉上又露出了燦爛的微笑。
一節(jié)品德課上，老師要上的那一課上有一首歌，老師讓我們用自己的`節(jié)奏試著唱。過(guò)了幾分鐘，老師自己也唱了起來(lái)，沉浸在自己世界的我們被老師歌聲帶了出來(lái)，沉浸在老師的歌聲中！
陳老師，你真是一個(gè)溫柔熱情的老師，我們很喜歡你，可惜你沒(méi)在巖下小學(xué)教書了，很多同學(xué)都說(shuō)，“哪怕多待一秒鐘，一分鐘，再給我們上一節(jié)課，我們也會(huì)很開(kāi)心的�！�
溫柔的老師作文 24
每逢開(kāi)學(xué)之際，我總會(huì)想起那位老師，那位溫柔如水的老師。
那時(shí)候年紀(jì)小，才剛剛步入學(xué)堂，而且學(xué)校離我家很近，所以我總是遲到，教我們的那位女老師特別好，她總是溫柔的摸摸我的頭，說(shuō)下次不可以這樣，我羞愧極了，決定明天早點(diǎn)起床；不知道為什么，我總是起不來(lái)，所以又遲到了，老師決定想個(gè)辦法，于是她說(shuō)，如果你明天起得來(lái)，我就送個(gè)小書包給你。我當(dāng)時(shí)家里情況不是很好，所以我背個(gè)布包就上學(xué)去了，聽(tīng)到這，我喜滋滋的，決定明天一定起，這樣就有新書包了。天有不測(cè)風(fēng)云，我還是雷打不動(dòng)，第二天，我又頂著一個(gè)雞窩頭趕到教室去了，唉，又遲到了。我垂頭喪氣的，這下沒(méi)有新書包了。沒(méi)想到，老師課后過(guò)來(lái)了，手里拿著一個(gè)新書包，老師和我說(shuō)：“書包還是給你吧，我一老早就買了，就準(zhǔn)備給你的，不過(guò)，從今天開(kāi)始，你管鑰匙吧�！蔽也磺椴辉傅腵接過(guò)了鑰匙，我知道，管鑰匙的人要最早來(lái)，最晚走，沒(méi)辦法，我接了。真是沒(méi)想到啊，第二天我倒是難得的起了個(gè)大早，結(jié)果，鑰匙不見(jiàn)了，我苦著臉站在教室門口，同學(xué)們?cè)谪?zé)備我，老師來(lái)了，沒(méi)說(shuō)什么，可是眼里的失望讓人無(wú)法忽視，唉，我真是百口難辨啊，老師拿來(lái)了備用鑰匙，開(kāi)了門。我那一整天都悶悶不樂(lè)的，最后，放學(xué)了，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你還遲不遲到了？”我說(shuō)：“我再也不會(huì)了”老師終是欣慰的笑了笑，說(shuō)：“看你明天的表現(xiàn)了，不要再遲到了�！币苍S是孩子敏感的自尊心作祟，反正我以后再也沒(méi)有遲到了。現(xiàn)在想起來(lái)，還是覺(jué)得老師好溫柔。
記憶里老師的臉龐總是帶著笑，溫柔的看著我們每一個(gè)孩子，希望她現(xiàn)在還是幸福的，以后的日子是美滿的。
溫柔的老師作文 25
我們班的顏老師是全年級(jí)最和藹可親、最溫柔的老師。
她有一頭烏黑的短發(fā)；紅潤(rùn)的櫻桃小嘴上方有一雙黑寶石似的眼睛，她的眼睛里總閃著溫和的光。
有一天早晨，我們班的衛(wèi)生值日沒(méi)做好。顏老師走到門口，看到地板很臟，要換成別的老師，估計(jì)已經(jīng)火冒三丈了。顏老師先讓領(lǐng)讀同學(xué)停下，然后詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)今天值日的'同學(xué)有沒(méi)有做值日？”值日的同學(xué)站起來(lái)，一個(gè)一個(gè)接著說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽沂潜O(jiān)督同學(xué)做值日的班干部，值日生沒(méi)有做值日，有我的責(zé)任。我頓時(shí)冷汗直冒，惴惴不安地低下頭，害怕被顏老師批評(píng)。顏老師再問(wèn)：“今天值日的班干部是哪位？”我猛然一驚：還是來(lái)了！我抬起頭，怯怯地站起，小聲地說(shuō)：“顏老師，是我�！薄澳钦�(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有讓值日的同學(xué)做值日呢？”“沒(méi)有�！蔽业拖骂^，猶如一只受了驚的鳥兒。
顏老師并沒(méi)有表現(xiàn)出很生氣的樣子，她把我叫出教室，蹲下，耐心地問(wèn)我：“針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你有沒(méi)有想到一些方便又高效的方法呢？”她見(jiàn)我不動(dòng)，隨即摸摸我的頭，把手搭在我肩上。我猶豫了一會(huì)兒，對(duì)顏老師說(shuō)：“下課讓值日的同學(xué)走一走，看到垃圾撿起來(lái)，扔去垃圾桶里。顏老師微微俯身，靜靜聽(tīng)著我的解決辦法，臉上帶著贊許的微笑。說(shuō)：“對(duì)，這就是其中一個(gè)方法，其實(shí)我也想到一個(gè)。”我仔細(xì)聽(tīng)顏老師說(shuō)她的解決辦法：“也可以讓他們?cè)谠缱x前查看一下是否有垃圾，如果有的話，再讓他們把垃圾撿起來(lái)，下課丟�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，臉上本來(lái)還很緊張的表情慢慢舒展開(kāi)來(lái)。顏老師又告訴我：“辦法總比問(wèn)題多。以后遇到困難，先想辦法，懂了嗎？”“懂了，謝謝顏老師�！蔽腋吲d地走進(jìn)班里繼續(xù)早讀了。
我非常喜歡顏老師的這種處理方式，讓我能在這寬容、輕松的氣氛學(xué)習(xí)，并且能及時(shí)改正錯(cuò)誤。我喜愛(ài)我和藹可親、溫柔的顏老師。
溫柔的老師作文 26
開(kāi)學(xué)了,我們的副科老師幾乎都換了，音樂(lè)老師換成了畢老師，自然老師換成了張老師……
五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候我們的自然老師可真夠“狠”的，自然明明是副科，但是，那個(gè)自然老師好象腦子有毛病似的，把自然課上成了正科一樣的，每次上完自然課有作業(yè)，還必須在課堂上完成，可是這個(gè)自然作業(yè)比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的作業(yè)還多，有的時(shí)候把手都寫酸了還沒(méi)有寫完。最好笑的每到一個(gè)階段還有一次階段性的測(cè)試（汗……語(yǔ)文、數(shù)學(xué)也不至于這樣吧�。�，從那個(gè)時(shí)候起我開(kāi)始討厭上自然課，更討厭見(jiàn)教我們自然的老師。
六年級(jí)了，我估計(jì)該換副科老師了吧！但是我依然對(duì)自然老師的印象不好，我覺(jué)得，自然老師肯定又是五年級(jí)上學(xué)期的那種老師！
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)自然課，我看見(jiàn)了教我們自然的老師。她的臉圓圓的，眼睛似乎很小，嘴唇也并不是很大。我覺(jué)得這個(gè)老師肯定與前面教我們的老師與眾不同。她比前面的老師漂亮，她比其他的老師的聲音小……
也不知道是自然老師的魔力，還是我們班的同學(xué)長(zhǎng)大了，上自然課的時(shí)候很少有人違反課堂紀(jì)律（要知道我們這個(gè)班可是“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的.哦�。掀鹱匀徽n我覺(jué)得我輕松的多了，我也開(kāi)始喜歡上自然課了（其實(shí)我是喜歡上自然課的張老師）。和我座的可是很愛(ài)說(shuō)話的魏笛兒，居然在自然課上都能安靜，這可是一個(gè)奇跡哦！而且有的時(shí)候還愛(ài)舉手，可知自然老師有多么大的感染力了吧！
昨天學(xué)校組織去電影院去看電影，在出發(fā)只前，我和肖玉琦又看見(jiàn)了自然老師，她與柳主任、X老師（sorry，我不知道他姓什么�。�，肖玉琦問(wèn)我：“你覺(jué)得哪個(gè)老師漂亮啊！”我說(shuō)：“這還用說(shuō)嗎？肯定是……自然老師咯！你覺(jué)得呢？”肖玉琦說(shuō)：“我肯定和你一樣噠！”
呵呵，我們自然老師的魔力可大了咯！我和肖玉琦在背后都叫自然老師“溫柔”老師。自然老師真的很溫柔哦！信不信由你哦！
溫柔的老師作文 27
她，有著短短的頭發(fā)。臉圓圓的，左臉頰上有一顆痣，笑起來(lái)有一個(gè)小酒窩。還戴著一副黑邊框的大眼鏡。一個(gè)小巧的鼻子，一對(duì)小耳朵像是兩個(gè)問(wèn)號(hào)掛在臉蛋的兩側(cè)。她長(zhǎng)得胖嘟嘟的。她就是我們的楊老師。
記得有一次，正在上課，老師講得津津有味，同學(xué)們也聽(tīng)得很入迷，就在這時(shí)，“砰”一聲，班里一位調(diào)皮的同學(xué)把墨水瓶摔在了地上，同學(xué)們被嚇了一跳，墨水也灑了一地，老師的課被打斷了，楊老師看著這些，不僅沒(méi)罵他，還拿來(lái)拖把，把墨水拖干凈。老師還對(duì)他說(shuō)：“下次不要再帶這種墨水瓶來(lái)了，弄臟了別人衣服就不好了�！蹦俏煌瑢W(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
楊老師對(duì)我們班里的每個(gè)同學(xué)都很溫柔，一下課就和我們做游戲，有時(shí)我們表現(xiàn)好，還給我們看一下電影，放松放松；有時(shí)侯還給我們講笑話，不過(guò)一般我們都沒(méi)笑，她就笑了。
我特別的喜歡她，因?yàn)樗龑?duì)我們很溫柔，這就是我們的`作文老師，既溫柔又愛(ài)逗我們的老師——楊老師。
溫柔的老師作文 28
我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。
廉老師的姓很特別，我還是第一次聽(tīng)說(shuō)“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總愛(ài)扎著一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長(zhǎng)又細(xì)的腿，整個(gè)人看上去就像是從童話中走出來(lái)的公主一樣。
我喜歡上廉老師的美術(shù)課，更喜歡上她教的彩泥社團(tuán)課。有一次社團(tuán)課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子，可是捏來(lái)捏去，我總覺(jué)得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候，廉老師走了過(guò)來(lái)，她輕聲對(duì)我說(shuō)：“加油！別著急，你一定會(huì)捏好的`。你看，小獅子的頭可以再大一點(diǎn)，身子小一點(diǎn)，這樣就更可愛(ài)了�！绷蠋熞贿叞参课乙贿呏笇�(dǎo)我怎么捏。聽(tīng)了廉老師的話，我捏得更起勁了。社團(tuán)課結(jié)束時(shí)，我們把作品交給老師，廉老師指著我的作品說(shuō)：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品。”我聽(tīng)著廉老師的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的。
你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？
溫柔的老師作文 29
我們的老師叫韓老師。她的眼神中每天都寫滿了勞累，而講起課來(lái)卻生動(dòng)有力，老師還有一頭長(zhǎng)發(fā)，她的性格十分溫柔。
在5年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)不是很好，上課老溜號(hào)。有一次，在數(shù)學(xué)課上，韓老師在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，讓我們把定義寫在書上，雖然我認(rèn)真地寫完了，但我的心思早都不在了，當(dāng)韓老師問(wèn)我題的.時(shí)候，我才如夢(mèng)初醒，趕快站了起來(lái)，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。韓老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下。
下課后，我對(duì)韓老師說(shuō)：“老師，我不應(yīng)該不聽(tīng)講，對(duì)不起老師，我錯(cuò)了”。于是，韓老師就原諒了我，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次好好聽(tīng)講就行了，不要老溜號(hào)。”
于是，我心里下起了決心：我以后上課不再溜號(hào)了，不能再浪費(fèi)老師的時(shí)間了。以后不管上什么課都要認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，如果不認(rèn)真聽(tīng)講就什么都不會(huì)。作業(yè)也要好好的寫，不能隨便糊弄過(guò)去，也不能不完成老師留的作業(yè)。
從這次以后，我就會(huì)好好學(xué)，不再讓習(xí)老師操心了。
溫柔的老師作文 30
張老師是我五年級(jí)的班主任，她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對(duì)我比較好，上課時(shí)給我不少機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，每周加5分。
我記得四年級(jí)的同學(xué)說(shuō)過(guò)：“張老師很溫柔，講課也很生動(dòng)，我好像分到張老師的.班級(jí)呀！”結(jié)果，她分到了一班，沒(méi)有分到張老師的班級(jí)。我卻遇上了溫柔的張老師。
開(kāi)始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動(dòng)詳細(xì)，張老師利用以前我們學(xué)到的知識(shí)叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。
我記得，開(kāi)學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來(lái)沒(méi)被老師叫到辦公室過(guò)。不管是挨批評(píng)，還是受表?yè)P(yáng)。我心里想：應(yīng)該不是表?yè)P(yáng)，有百分之九十的幾率是批評(píng)。果真，不出我所料，我因?yàn)轳R虎，錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。
我主動(dòng)低頭認(rèn)錯(cuò)，可老師竟然沒(méi)罵我。張老師還鼓勵(lì)我說(shuō)：“這道題錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，下次別在馬虎了。”我驚訝極了，以為我在做夢(mèng)，還下意識(shí)地捏了下臉。
我今后會(huì)用更好的成績(jī)回報(bào)張老師。
溫柔的老師作文 31
我有一個(gè)老師，一個(gè)溫柔而嚴(yán)厲的老師。
我的老師姓周，是我們以前的語(yǔ)文老師。她個(gè)子高高的，不胖不瘦。她有一頭棕發(fā)，兩道彎彎的眉毛，高高的鼻子，小小的嘴巴，一對(duì)順風(fēng)耳和一雙千里眼，外加一對(duì)小酒窩。
說(shuō)我的老師溫柔是因?yàn)槊恳淮萎?dāng)我遇到困難時(shí)，她都會(huì)鼓勵(lì)我，幫助我克服困難。當(dāng)有的同學(xué)摔跤時(shí)，她會(huì)扶他起來(lái)，拿酒精幫他消毒。而且每一次下課，她都會(huì)和我們一起運(yùn)動(dòng)，這時(shí)的她，臉上洋溢著笑容，露出了那對(duì)酒窩，頗像一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的大孩子。
說(shuō)她嚴(yán)厲是因?yàn)樗龑?duì)我們的要求非常高：紀(jì)律好，效率高。她會(huì)用她的千里眼看我們上課有沒(méi)有做小動(dòng)作，用她的順風(fēng)耳來(lái)聽(tīng)我們有沒(méi)有講悄悄話。當(dāng)我們不聽(tīng)話時(shí)，她便會(huì)變成一個(gè)演講家，以每分鐘吐兩百個(gè)字的.速度來(lái)教育我們，這時(shí)的我們就會(huì)立刻裝作認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。
我們的老師心靈手巧。有很多衣服、包包、鞋子……都是她自己做的，而且非常好看。
這就是我的老師，既溫柔又嚴(yán)厲的周老師！
溫柔的老師作文 32
我們學(xué)校有一個(gè)好老師，她看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)嚴(yán)肅，但很溫柔，從不責(zé)罵我們。她就是我們的跆拳道老師——程師傅。
她有一頭棕色的秀發(fā)，鵝蛋臉上一雙大眼特別有神，高高的.鼻梁上總是戴著一副辮子花紋的眼鏡。她一般穿黑色上衣，配一條黑色緊身褲，看上去就是一副柔韌性很強(qiáng)的樣子，我們都很崇拜她。
有一次上跆拳道課，我忘了穿道服，心里像是揣著一只活蹦亂跳的小兔，很是不安。清脆的上課鈴響了，我們迅速地排好了隊(duì)伍。程師傅用她那好像會(huì)說(shuō)話的眼睛，掃了一下整個(gè)教室，立馬就發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)穿道服。我趕緊低下了頭，緊張地拽著自己的衣角，生怕她會(huì)過(guò)來(lái)責(zé)罵我。沒(méi)想到，她什么也沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始上課了。我的心里安分多了，我覺(jué)得程師傅的眼神好像已經(jīng)在溫柔地提醒我：“芊汝，下回別再忘了穿道服�！币院蟮恼n上，我再也沒(méi)有忘穿道服了。
這就是我們溫柔的好老師——程師傅。
溫柔的老師作文 33
“哈哈哈”如果你來(lái)到我的學(xué)校，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來(lái)的呢？當(dāng)然是我們發(fā)出來(lái)的。
我們有一位溫柔的老師——傅老師。時(shí)常佩戴著他的老伙計(jì)——眼鏡。她的眼睛像是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，只要是同學(xué)搞小動(dòng)作，她立馬叫他起來(lái)，站著下課。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她的眼睛仿佛在告訴我：“快來(lái)，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細(xì)。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽(tīng)到了高跟鞋摩擦地面的.聲音，全班立馬安靜下來(lái)。傅老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，大聲地說(shuō)：“打開(kāi)書本第21頁(yè)�！崩蠋熤v了一下公式，便讓我們自己練習(xí)。
我們安靜地寫著，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。寫到一半，老師突然說(shuō)道：“為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊膹?fù)習(xí)情況，現(xiàn)在進(jìn)行昨天的公式聽(tīng)寫�！蔽揖o張起來(lái)，完了完了！昨天忘了這項(xiàng)作業(yè)。
開(kāi)始默寫了，我只能硬著頭皮，緊張地出了汗。老師來(lái)到我的身后，我裝模作樣地寫了幾個(gè)數(shù)字，老師帶著一點(diǎn)兒生氣的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你昨天沒(méi)背嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“下課了，你到我辦公室背公式�！�
下課，我忐忑不安地去辦公室背了書，還默寫了一遍。我以為老師依然嚴(yán)厲批評(píng)我，沒(méi)想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復(fù)下來(lái)。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業(yè)了！
這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的老師，伴隨著我們，我的成績(jī)逐漸提高，謝謝老師的盡心教導(dǎo)。
溫柔的老師作文 34
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！�
時(shí)光總是這樣，在不經(jīng)意間吹散了南山的谷堆，淹沒(méi)了北海的沙粒。青春踏碎了清朝的夢(mèng)，日落夕斜；青春也散落了金黃的余暉，天色驟黑。
空中，一輪紅色火花劃破虛空冉冉升起，她像是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗，她像一支紅燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的熱和光，她像茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒……
她就是我最敬愛(ài)的老師——范蕓蓉老師。
夜幕降臨，整個(gè)城市早已燈火闌珊。風(fēng)透過(guò)紗窗緩緩拂來(lái)，一張辦公桌，一抹昏黃的燈光，一個(gè)熟悉的背影，我的老師還在伏案工作。
她，中等個(gè)子，披著一頭剛好到肩的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，還有一張既溫柔又會(huì)傳播知識(shí)的嘴。老師的眼睛總是眨得很快，猶如天上的星辰般神秘，使人看不透她的內(nèi)心……
記得第一次見(jiàn)到范老師時(shí)，我的內(nèi)心波瀾不驚，老師說(shuō)她是范仲淹第三十七代后人，我開(kāi)始還捂嘴偷笑，絲毫不相信。那時(shí)的我猶如一只井底之蛙，只能昂首仰望四角的天空，卻怎么也跳不出去。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為語(yǔ)文毫不重要，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，這種可笑的想法在當(dāng)時(shí)的我心中已根深蒂固。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這簡(jiǎn)直荒謬至極！
第一次讓我對(duì)語(yǔ)文發(fā)生改觀的，是范老師的語(yǔ)文課。老師在課上總是很幽默，比如我們班“某位同學(xué)”偷吃東西時(shí)，她悄悄走到他旁邊，用很“嚴(yán)厲”的口吻道：“我看得清清楚楚，真真切切�！边@句話“一石激起千層浪，”引得我們?nèi)嗪逄么笮�。漸漸的我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文的樂(lè)趣：讀古詩(shī)詞，你可以讀出它深厚高邈的意境，感受李白的浪漫、杜甫的悲愁、蘇軾的灑脫、李清照的`婉約……讀散文，感受林語(yǔ)堂的廣博、冰心的清新、陸蠡的自我剖析、史鐵生的艱難成長(zhǎng)……讀小說(shuō)，想像作者各種復(fù)雜的心情交織在一起，如“海平面遠(yuǎn)方開(kāi)shi陰霾，悲傷要怎么平靜純白”……寫文章，你可以寫出花香鳥語(yǔ)絢麗多彩的世界，可以寫出凜冬已至大雪風(fēng)飛的景色，也可以寫出星辰閃耀如期而至的喜悅……
范老師從未對(duì)我們兇過(guò)吼過(guò)罵過(guò)哭過(guò)，她始終淡定從容，氣質(zhì)如蘭。
那天，我的語(yǔ)文課堂作業(yè)本上空了一道題。范老師把我叫到辦公室，問(wèn)我為什么要空著，我說(shuō)：“不會(huì)�！鞭k公室內(nèi)的氣氛頓時(shí)變得壓抑了起來(lái)。緊接著，老師說(shuō)：“這道題不是很簡(jiǎn)單嗎？你看，如果這是考試，你寫了，說(shuō)不定還有分，你沒(méi)寫，一分都沒(méi)有啊�！蔽覒M愧地低下了頭，我心里暗自保證：“今后一定不能在空一題，要學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好博大精深的中國(guó)文化！”通過(guò)這件事，老師教會(huì)了我一個(gè)道理：絕不能空題，一定要?jiǎng)幽X筋仔細(xì)思考。
“桃李不言，下自成蹊�！薄疤煅暮＝怯斜M處，師恩綿綿無(wú)絕期。”
我不是您最好的學(xué)生，但您永遠(yuǎn)是我最崇敬的老師。
祝您，桃李，滿天下！
溫柔的老師作文 35
我喜歡我的老師。
她經(jīng)常戴著一副眼鏡，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，櫻桃似的小嘴，白嫩的皮膚，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)蓋住了耳朵。
有一次，我起床了，媽媽說(shuō)：“今天有點(diǎn)熱，穿短袖。”我到了學(xué)校剛好今天要升旗，我們一到操場(chǎng)一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，冷得我直打顫，老師看見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)把一件衣服披在我身上，我突然感覺(jué)溫暖多了。我一看是老師，我又看老師也很冷，我就說(shuō)：“你披著吧！我不冷�！薄安恍校蝗荒銜�(huì)感冒的，你中午回家去換一件厚衣服。”
還有一次，我的作業(yè)做完了，我認(rèn)真檢查了一遍，的確沒(méi)有錯(cuò)誤的，就給老師看，結(jié)果被老師尖銳的眼睛看到了，就是一個(gè)小小的.句號(hào)都不放過(guò)，結(jié)果又是打了個(gè)“良”。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次要細(xì)心點(diǎn)了�！�
你們看這就是我的老師，她很關(guān)心我們，對(duì)工作很負(fù)責(zé)，一絲不茍。
溫柔的老師作文 36
在我的學(xué)生生涯中，出現(xiàn)過(guò)許許多多的老師，唯獨(dú)這個(gè)老師讓我至今難忘！
她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，使人一見(jiàn)就心生愛(ài)慕之心，她就是溫柔無(wú)比的王老師。
記得在一次考試中，我只考了八十九分，可媽媽給我定的目標(biāo)是九十分以上，但我沒(méi)能考上。下課了，我便獨(dú)自走到一個(gè)沒(méi)人注意的角落，大哭了起來(lái)。就在這時(shí)一個(gè)清脆的腳步聲向我走來(lái)，原來(lái)是王老師。我又低下了頭，王老師過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了？”在老師的再三關(guān)心下，我小聲的.把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，老師摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，這次的試卷題目有點(diǎn)難，你已經(jīng)很努力了，我會(huì)給你媽媽說(shuō)的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭、又露出了笑臉，便向教室的方向走去。
還有一次，我們?cè)诮淌依镬o靜的等著老師來(lái)，王老師卻把我單獨(dú)叫出來(lái)了，我心想：完了、完了，死定了。出乎我意料的是，王老師卻只是微微一笑的說(shuō)：“你的作業(yè)寫錯(cuò)了，應(yīng)該是這樣的……回家去重寫，明天給我�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“好，好，好的，王老，老……師。”便接過(guò)本子轉(zhuǎn)身向教師跑去。
我的老師，您潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)銘記于心。我愛(ài)您，王老師。
溫柔的老師作文 37
一頭烏黑的秀發(fā)，圓圓的臉上嵌著兩顆葡萄般大小的眼睛，嬌小可愛(ài)的兔牙，這一切，讓我的老師看起來(lái)像只小兔子一樣溫柔，溫柔中還透著一點(diǎn)兒柔弱。
上課啦，我們來(lái)到音樂(lè)教室，教室就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們嘰哩哇啦講個(gè)不停，可老師卻像一塊海綿看起來(lái)軟軟的.，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣，整個(gè)人像廢掉了一樣。老師就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們講話似的，只顧自己講自己的。我們呢?當(dāng)然是繼續(xù)講我們的。我可看不下去了，便大聲嚷道：“老師你總得說(shuō)兩句吧?”可老師只是微微一笑繼續(xù)講她的。
音樂(lè)課是很寶貴的，一周只有一節(jié)。這一次老師讓我們一個(gè)人一個(gè)人地上臺(tái)去唱歌，老師用她那老鼠一樣的吱吱聲開(kāi)始點(diǎn)名：“華子木。”華子木像縮頭烏龜一樣背對(duì)著老師，就是不愿開(kāi)口唱歌，老師也不批評(píng)華子木一句。時(shí)間一分一秒地流逝，華子木就在原地僵持著，最后，這節(jié)課被華子木成功地拖到了下課!華子木一陣歡呼：“耶!”
同學(xué)們習(xí)慣了一下課就跟老師“打成一片”，同學(xué)們總是圍著老師談笑風(fēng)生，可老師卻一句話也不說(shuō)。我的這位老師實(shí)在是太太太溫柔了，溫柔得有點(diǎn)讓人生氣。
溫柔的老師作文 38
我們班的語(yǔ)文老師姓張，他每次上課時(shí)都表現(xiàn)得很溫柔，因此我們班的同學(xué)都很喜歡她。而且她經(jīng)常穿一些看起來(lái)很樸素的衣服，這樣就更顯得和藹可親了。
有一次上語(yǔ)文課，老師正在講桌上批閱我們寫的作文。突然，老師把一部分同學(xué)交了上去。我當(dāng)時(shí)心里想：這幫同學(xué)們這次要完蛋了，肯定是因?yàn)閷懙貌缓帽焕蠋熈P了。于是，我就一直偷偷地瞄著他們，準(zhǔn)備看他們出丑。但是令我沒(méi)想到的是老師居然沒(méi)有訓(xùn)斥他們，而是讓他們到講臺(tái)上去找自己作文中出錯(cuò)了地方。當(dāng)同學(xué)們找到錯(cuò)誤后，張老師又認(rèn)認(rèn)真真地用溫和的語(yǔ)氣給他們講應(yīng)該怎么改，應(yīng)該怎么寫比如說(shuō)：“小明你這一個(gè)地方寫得太簡(jiǎn)單了，好詞也不多，如果加上一些詞語(yǔ)就更好了�！�
一位講完了，又叫過(guò)來(lái)另一位。整個(gè)一節(jié)課張老師就這樣耐心的給同學(xué)們講解，同學(xué)們也都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著老師跟跟他們指出來(lái)的錯(cuò)誤�？吹窖矍斑@個(gè)情景，我都有點(diǎn)想主動(dòng)犯錯(cuò)誤上去聽(tīng)張老師講解的`沖動(dòng)了。
因?yàn)閺埨蠋熛衲赣H般地呵護(hù)我們，所以，每次要上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都興奮不已。
溫柔的老師作文 39
我的語(yǔ)文老師馬小莉，個(gè)子高高的，瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，像"X"光，關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。馬老師時(shí)常戴著一副眼鏡和一頂時(shí)尚的帽子，面貌十分溫柔，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
馬老師待我們十分溫柔親切，把我們像親生子女一樣看待，雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，但更多的是關(guān)愛(ài)。
記得那是一次作文課，老師讓我們寫《感恩XX》的作文，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，便決定寫我的媽媽，我費(fèi)了九牛二虎之力，才將這震驚中外的“不朽名著”完成了。第二天，馬老師鬼使神差的點(diǎn)了我的名，讓我給大家分享作文。我神情莊重，深情地朗誦了這篇作文，讀完后老師和同學(xué)們給了我最熱烈的掌聲。這時(shí)馬老師說(shuō)：“李匯隆同學(xué)寫出了自己對(duì)媽媽的真情實(shí)感，我要是你媽媽，感動(dòng)的.都要哭了……”說(shuō)著便把我擁抱了一下，我頓時(shí)很感動(dòng)，也很激動(dòng)，老師的擁抱我永遠(yuǎn)也忘不了。這份溫暖深深地刻在了我心中。我暗下了決心：一定要考個(gè)好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光！
這就是我的馬老師，一個(gè)溫柔、和藹的馬老師。
溫柔的老師作文 40
同學(xué)們都會(huì)想有一位自己想要的一個(gè)老師，但是有許多老師卻讓自己不如意，我就想要一個(gè)溫柔的老師。
因?yàn)檫@個(gè)溫柔的老師，他們能教會(huì)我更多的東西，讓我知道許許多多的知識(shí)，我通過(guò)這些知識(shí)有能夠做好一件事情。在做這些事情的同時(shí)，如果我做錯(cuò)了，老師也不會(huì)使勁兒的批評(píng)我，正好會(huì)心平靜得去給我說(shuō)。唐宸，你看你這個(gè)題是錯(cuò)在了這個(gè)地方，有哪一點(diǎn)錯(cuò)了，你應(yīng)該按照這個(gè)方法去改正。這樣來(lái)給我說(shuō)，并不是像有點(diǎn)老師，見(jiàn)到同學(xué)們的錯(cuò)題就河?xùn)|獅吼的，說(shuō)這道題怎么回事兒，錯(cuò)的這么離譜等等這些樣子。把我們嚇得魂都快丟了。
這個(gè)溫柔的老師，她可以在課堂上在開(kāi)始上課的時(shí)候，也是讓我們先靜心，不用粗魯?shù)恼Z(yǔ)言，也不是如果有同學(xué)做錯(cuò)了，就問(wèn)為什么我們做錯(cuò)了，讓我們說(shuō)一下原因，也不是生氣很生氣的去吵我們。我很喜歡這樣的老師，不僅僅可以教會(huì)我許許多多的知識(shí)，有時(shí)候我們可能忘記做作業(yè)了，他也會(huì)告訴我們及時(shí)的去補(bǔ)作業(yè)，并不是吵我們，也不罰我們，但是他說(shuō)下一次一定要記住哦。
另外，這樣的老師，我們也每次都能記住他對(duì)我們說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)兒，有時(shí)候還像一個(gè)溫柔的媽媽一樣來(lái)照顧我們。在課堂上有時(shí)還會(huì)玩一些游戲，進(jìn)入快樂(lè)的課堂中，當(dāng)然這些游戲也是關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，雖然關(guān)于學(xué)習(xí)的`，但是我們也是非常的喜歡，因?yàn)槲覀兌际窃诳鞓?lè)中進(jìn)入到了課堂里，這樣的感覺(jué)是非常的好的。
雖然我不是想著老師不吵就是好的，我想有這樣一個(gè)溫柔的老師，可以更好的幫我把我的事情做好，不辜負(fù)老師的希望。
有時(shí)候。我們可能是打鬧，老師也都能理解，知道我們不是有意的，也能夠懂我們心里是想做什么，想說(shuō)什么，我們也是非常的喜歡老師這樣去做。我們也能夠讓快速完成作業(yè)。而且他這樣去做能讓我們?cè)絹?lái)越喜歡她，越來(lái)越喜歡她的課，所以我想擁有一個(gè)這樣的老師，來(lái)到我們的課堂上。
雖然有時(shí)候我們的老師也能很溫柔的跟我們說(shuō)話，但是我們有時(shí)候還是認(rèn)為有一點(diǎn)點(diǎn)兇啊，當(dāng)然我們知道老師無(wú)論對(duì)我們多嚴(yán)格，都是對(duì)我們好。但我還是希望有一個(gè)這樣的溫柔的老師，能夠很好的去關(guān)愛(ài)我們?nèi)フ湛次覀儭?/p>
我相信你們心里都會(huì)有一個(gè)很想要的老師。人無(wú)完人，無(wú)論老師對(duì)我們?cè)鯓�，我都想�?duì)老師說(shuō)，老師，你辛苦了。我愛(ài)你們。
溫柔的老師作文 41
都說(shuō)女老師溫柔得像媽媽，可是我們的數(shù)學(xué)老師凌老師，更像媽媽，雖然他是位男老師。
我原來(lái)是個(gè)不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，可凌老師一教我，我就變了。他的數(shù)學(xué)課很有意思，枯燥的'數(shù)字都被他施了魔法，生動(dòng)有趣。凌老師還很會(huì)講故事，一堂數(shù)學(xué)課能講好幾個(gè)故事，都和數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)。最主要的是，我不會(huì)回答問(wèn)題時(shí)，他總是滿含期待地看著我的眼睛，笑著說(shuō)：“別緊張，再想想，你一定能想出來(lái)�！甭兀揖筒豢删人幍貝�(ài)上他和他教的數(shù)學(xué)了。
每次，凌老師看到我老爸就熱情地聊開(kāi)了：“你家琪琪很聰明，他愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，進(jìn)步很大！”老爸回家就表?yè)P(yáng)我，還給我買玩具，老媽也忙著下廚張羅好菜獎(jiǎng)賞我。家仿時(shí)，凌老師當(dāng)著爸爸媽媽的面又不停地夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我學(xué)習(xí)認(rèn)真，課上特別愛(ài)提問(wèn)，我們一家人都樂(lè)開(kāi)了花。
如果凌老師教你的數(shù)學(xué)，你也一定會(huì)愛(ài)上他！
溫柔的老師作文 42
我們的老師可神奇了，她有一雙火眼金睛，只要有人犯錯(cuò)誤，章老師的眼睛一望就像一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴一樣。
有一次，上課的時(shí)候，我偷偷的在抽屜里玩玩具，突然有人摸了一下我的'頭。我抬頭一看，驚呆了！是章老師！當(dāng)時(shí)我害怕極了，可章老師只是溫柔地把我的手從抽屜里拿出來(lái)，并沒(méi)有說(shuō)什么。下課后，章老師叫我去她辦公室，我心想：“這回可慘了！”我只好跟在章老師的后面慢慢地走到了辦公室。
“玩具好玩嗎？”章老師微笑著問(wèn)。
“嗯……好玩，好玩極了！”我小聲地說(shuō)。
“那你上課時(shí)聽(tīng)了我講的課了沒(méi)有？”章老師又問(wèn)。
“沒(méi)……。沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！蔽彝掏掏峦碌幕卮�。
章老師溫柔地說(shuō)：“上課的時(shí)候不能玩玩具！要認(rèn)真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題！知道嗎？”
我慚愧地低著頭說(shuō)：“知道了，章老師�！�
多么溫柔的老師！對(duì)一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生是多么溫柔！
溫柔的老師作文 43
早晨，第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿著書走進(jìn)來(lái)了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一雙水汪汪的大眼，個(gè)子不高也不矮，她就是我們的語(yǔ)文老師。
老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“拿起語(yǔ)文書�！贝蠹叶技娂娔贸稣Z(yǔ)文書，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)讀。”同學(xué)們都有聲有色的讀了起來(lái)，只有我還在書包里找語(yǔ)文書，心想完了，這下我肯定要被挨罵了，因?yàn)槲覜](méi)有帶語(yǔ)文書，可是老師是輕輕的`走過(guò)來(lái)溫柔的對(duì)我說(shuō)：“怎么，你的語(yǔ)文書沒(méi)有帶嗎？”我小聲回答：“是的�！苯酉聛�(lái)我以為老師要罵我呢，可老師卻摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事下次你記得帶來(lái)就行了，現(xiàn)在我把我的書給你用吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭接著就讀了起來(lái)，我想老師真溫柔。
還有一次，語(yǔ)文考試，我的橡皮沒(méi)有帶，我急的像熱鍋上的螞蟻，在那里亂動(dòng)，老師見(jiàn)了我在那里亂動(dòng)，向我走了過(guò)來(lái)，我以為老師要發(fā)火了，可老師還是溫柔的問(wèn)：“怎么了，是不是沒(méi)帶橡皮?”我低下頭說(shuō)：“是的�！崩蠋熥呱现v臺(tái)拿了塊橡皮給我：“下次要記得帶啊�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭心想：老師真溫柔，我一定要吸取教訓(xùn)，以后一定不能忘帶東西了。
這就是我的老師，你們覺(jué)得溫柔嗎？
溫柔的老師作文 44
我們的輔導(dǎo)老師吳老師，是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時(shí)候，會(huì)給我們講笑話，還夸我們是小仙女。我覺(jué)得她是世界上最溫柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā)，眼睛里總帶著笑意。她時(shí)常揚(yáng)起嘴角，笑瞇瞇地看著我們。
她和同學(xué)講話時(shí)，會(huì)俯下身子輕聲細(xì)語(yǔ)地交流，就算有同學(xué)做了一些違反班級(jí)公約的事，也不會(huì)大聲斥責(zé)，只是委婉勸誡。有一次，語(yǔ)文老師布置了超級(jí)多的作業(yè)，我便把作業(yè)帶回宿舍，在睡午覺(jué)的時(shí)候?qū)憽?/p>
正當(dāng)我?jiàn)^筆疾書，寫到一半時(shí)，吳老師輕輕地把門推開(kāi)，悄無(wú)聲息地走了進(jìn)來(lái)，生怕吵醒了正在睡覺(jué)的.同學(xué)�？匆�(jiàn)我竟然沒(méi)有乖乖地躺在床上睡午覺(jué)，吳老師臉上浮現(xiàn)出一絲驚訝�？墒撬](méi)有責(zé)備我，而是俯下身子，在我耳邊輕聲細(xì)語(yǔ)：“你在干什么��？”我紅著臉，低下頭，坦白道：“吳老師，我在寫作業(yè)�！薄昂美�，不要寫了，趕緊睡覺(jué)吧，要不然下午就沒(méi)精神上課啦！”吳老師幫我把作業(yè)收起來(lái)，又幫我蓋上被子，道了聲“午安”，就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師，她溫柔細(xì)膩，善解人意，我十分喜愛(ài)她�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！眳抢蠋�，謝謝您！我一定會(huì)努力變得更加優(yōu)秀，不辜負(fù)您的深情與關(guān)愛(ài)。
溫柔的老師作文 45
一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)高高的鼻梁上架著一副眼鏡，嘴角常常掛著微笑，輕輕一笑就能看到兩個(gè)迷人的酒窩。這就是我的班主任——鄭老師，一個(gè)美麗而溫柔的老師。
記得有一次，我們?nèi)ソ纪獯河蔚臅r(shí)候，由于我們班人多而且又都是低年級(jí)的孩子。一路上，老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，生怕我們出什么意外，自己累得連口水都沒(méi)喝上。到了郊外，我們班有幾個(gè)調(diào)皮的'男同學(xué)偷偷想下河里游泳，這時(shí)正好給鄭老師發(fā)現(xiàn)，鄭老師不但沒(méi)有生氣，而且還很溫柔和他們講解河里的危險(xiǎn)，最后幾位調(diào)皮的男同學(xué)知道自己的錯(cuò)誤行為，立刻歸隊(duì)了。老師又怕我們走失了，一直不敢離開(kāi)我們的視線。望著老師滿臉的汗水，我們心里充滿了幸福與敬意……
溫柔的老師作文 46
我們的英語(yǔ)余老師，她有比較白的皮膚，一頭棕色的頭發(fā)，一直到肩的位置，可漂亮了。
我們的余老師很厲害。她每次給我們上課時(shí)，會(huì)用粉筆寫在黑板上，隨手一寫就是一個(gè)單詞或句子，根本不會(huì)出錯(cuò)。而且她不用尺子就能把字母寫在一條線上。她這一點(diǎn)，真讓我佩服。
余老師剛來(lái)時(shí)可溫柔了，還對(duì)我們笑嘻嘻的。當(dāng)同學(xué)考試不及格了，余老師就會(huì)耐心地講解教他，告訴他這題出錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里？怎么改正？講地特別認(rèn)真，特別有耐心。同學(xué)訂正好了，還會(huì)再出一些相似的題目，讓他來(lái)做。如果英語(yǔ)抄寫本寫的不好，也會(huì)說(shuō)：“寫的時(shí)候不要太粗心哦！”大家都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師的話。
余老師有時(shí)候也很嚴(yán)厲。假如老師剛來(lái)時(shí)，教室里很吵，老師就會(huì)大聲地說(shuō)“安靜！”教室里瞬間就安靜下來(lái)了，可能是因?yàn)橛嗬蠋煹腵那一吼。老師一生氣就會(huì)一整節(jié)課都心情不好。比如有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)有寫，上課不認(rèn)真……都會(huì)惹她生氣。不過(guò)，我覺(jué)得余老師一定是為了我們好才說(shuō)我們的。
我們的余老師，可真是一個(gè)溫柔又細(xì)心的老師。
溫柔的老師作文 47
在每一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我總能心情愉悅地從夢(mèng)中醒來(lái)。你要是不明了，這是為什么。那我告訴你，那是因?yàn)槊總�(gè)星期天都有我最喜愛(ài)的張老師的課。請(qǐng)你想象一下，行人在路上的靜靜地走著，昆蟲停在樹(shù)枝上不吵不鬧靜靜地聆聽(tīng)。那是張老師的美妙的講課聲。
張老師今年大概30出頭，屬雞，身材適中，不胖也不瘦。她常穿著一身灰色連衣裙，搭配著它的小巧玲瓏的手表，顯示出她對(duì)時(shí)間嚴(yán)厲要求。在她的課上遲到是萬(wàn)萬(wàn)不允的。一對(duì)勻稱的扇形小耳裝飾在她的腦袋上，一張小巧的嘴，像一朵含苞待放的玫瑰花，時(shí)時(shí)吐露芬芳。最特別的也就肯定是屬她那雙眼睛了。那雙眼睛配上他的黑框眼鏡，真是楚楚動(dòng)人。這雙眼睛時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而疲憊。
記得那一次上課，是個(gè)大晴天，鳥兒在慵懶地叫著。天氣并不是很炎熱，我和往常一樣，在八點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)趕到了教室。張老師追問(wèn)我，鋼筆字作業(yè)寫完了沒(méi)有。我傻了眼，心想：“完了，昨天看電視看得太晚了，都忘記寫鋼筆字了。糟了，糟了，我該怎么辦呢，媽媽教我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”面對(duì)著老師嚴(yán)厲的追問(wèn)，我慌了神。我一鼓作氣，把我沒(méi)帶著三個(gè)字，艱難的'說(shuō)了出來(lái)。一說(shuō)完就覺(jué)得說(shuō)謊真是難以起齒，懊惱不悔�？梢栽捯颜f(shuō)出口，管不得許多了。說(shuō)完我羞澀地低下頭，不敢直視老師那黑框后面的眼睛。心想戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地想：完了，完了，什么都完了。老師肯定知道我說(shuō)謊了，老師會(huì)不會(huì)罵我，老師會(huì)不會(huì)打我，老師會(huì)不會(huì)……”在我想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事的時(shí)候，老師揚(yáng)起了手，輕輕地落在了我的腦袋上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“倒插余璟賢，沒(méi)有事兒，下次記得帶就好了。學(xué)會(huì)做好準(zhǔn)備工作，下次就不會(huì)這么丟三落四了。知道了嗎？”說(shuō)完，老師還在我的腦袋上輕輕的敲了敲。我慚愧地低下了頭。從些我把這件事深深的印在我的心里，張老師也溫柔的教誨也深深的印在了我的心里。
記得那是一個(gè)雷雨交加日子，。外面的風(fēng)恐怖極了，雨水肆虐地下著，鳥兒早早躲進(jìn)了巢，窗戶也被雨水打的模模糊糊，大樹(shù)不斷地落下雨水好像在哭泣。我來(lái)到張老師家學(xué)習(xí)作文，一進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诰氫摴P字，但我并沒(méi)有被周圍的環(huán)境所感染，而是和周圍的同學(xué)在講話。老師先是看了我一眼，可我并沒(méi)有看見(jiàn)，繼續(xù)大聲講著話。我講話太大聲，老師這一次瞪了我一眼。我這才意識(shí)到自己做錯(cuò)了事。老師從不輕意打罵我們即使她很生氣也只是用眼睛狠狠地瞪我們一眼罷了，
還有一次那天是陰沉沉。老師在幫我們批改作業(yè)的時(shí)候，顯得十分疲倦。我想也許天氣的緣故吧。那一刻我好想給她一張床，讓他能立馬舒舒服服地睡上一覺(jué)。我問(wèn)胡老師：“張老師，看上去為什么這么累呀？”胡老師說(shuō)：“確實(shí)是累到了，天天備課改作業(yè)到深夜，這不昨天夜里又備課備到了11點(diǎn)�！蔽蚁耄骸皬埨蠋熣媸秦�(fù)責(zé)呀。”
請(qǐng)?jiān)试S我在心里向您說(shuō)一聲：“張老師，感謝你為我們付出這么多。您真?zhèn)ゴ�。我們喜歡你！”
溫柔的老師作文 48
上了初中，陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，陌生的老師與同學(xué)，一切的一切都讓我們感到不適應(yīng)，在這期間一份溫暖悄然而至。
剛一開(kāi)學(xué)我們就面臨著新的考驗(yàn)，那就是要趕快熟悉學(xué)習(xí)生活，這讓剛從小學(xué)升上來(lái)的我們的各種毛病都顯示出來(lái)，這也讓老師們個(gè)個(gè)想方設(shè)法地讓我們改正這些壞毛病。
我們的語(yǔ)文老師羅老師也是，就像是發(fā)生在前一陣子的一件事：那天中午，同學(xué)們來(lái)到了學(xué)校后，并沒(méi)有發(fā)出朗朗的`讀書聲，而是一陣陣吵鬧的聲音，這天正好班主任因事而比較晚來(lái)，就讓羅老師來(lái)巡查。老師巡查了一班、二班……輪到我們四班的時(shí)候，老師的笑意逐漸沒(méi)有了。老師走上講臺(tái)，沉默了會(huì)兒，她嚴(yán)肅的神情也使我們逐漸安靜了起來(lái)，接著她批評(píng)了我們，并且還在廣播上點(diǎn)名批評(píng)我們，還給了我們一個(gè)“大禮包”——在第三節(jié)課體育大活動(dòng)后，要靜站20分鐘。我們聽(tīng)到后紛紛羞愧的低下了頭。當(dāng)我們靜站完畢，回到教室后，雖然此刻的我們已經(jīng)疲憊不堪，但我們心里仍然明白老師的用意，對(duì)于我們這些壞毛病，老師必須要嚴(yán)格對(duì)待，她希望能夠通過(guò)這次的懲罰能使我們真正改正錯(cuò)誤。
羅老師雖然嚴(yán)格，但她也有溫柔的一面。她會(huì)耐心的告訴我們?nèi)绾芜m應(yīng)初中的生活，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)為幫助我們。
羅老師在給我們上課時(shí)，總是有趣的，她會(huì)用聲情并茂的朗誦把我們帶進(jìn)課文中，她會(huì)以她所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)教授我們，她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度也使我們深深愛(ài)上了語(yǔ)文。老師對(duì)我們也教導(dǎo)有方，早在暑假時(shí)，老師就布置有背弟子規(guī)和每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，讓我們背弟子規(guī)，是為了提高我們的道德修養(yǎng)，而運(yùn)動(dòng)是為了讓我們鍛煉身體。
謝謝您，羅老師，是您讓我們一步步的改正自己的錯(cuò)誤，慢慢的成長(zhǎng)，這份恩情我們難以回報(bào)，但我們也會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的恩情。
溫柔的老師作文 49
她有一頭烏黑的頭發(fā)，黑寶石般的眼睛和一張紅紅的嘴。你知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？她就是溫柔的鄧?yán)蠋煛?/p>
頭一回見(jiàn)鄧?yán)蠋熓窃诮淌疑险n的時(shí)候，鄧?yán)蠋煱盐医谐鋈�，�?dāng)時(shí)我很害怕，以為她很兇。但后來(lái)才知道原來(lái)鄧?yán)蠋熓且粋�(gè)很溫柔的人。第二天，我來(lái)到鄧?yán)蠋煹腵辦公室，她給了我一本《小學(xué)閱讀訓(xùn)練100篇》，然后正式給我上作文課。首先，鄧?yán)蠋熌托牡亟o我講解了有關(guān)寫人文章的知識(shí)。然后，我進(jìn)行專題訓(xùn)練。
要開(kāi)始寫作文了，鄧?yán)蠋煖厝岬貙?duì)我說(shuō)：“寫作文時(shí)要注意作文有幾大特點(diǎn)……”她一邊說(shuō)，一邊用手指著給我看，還輕聲地給我講解了開(kāi)頭要怎么寫，鼓勵(lì)我大膽地寫，我寫完了開(kāi)頭后給她看，鄧?yán)蠋熯�夸我進(jìn)步了！緊接著要寫正文了，鄧?yán)蠋熡州p聲對(duì)提示我：“寫正文時(shí)要選擇凸顯人物的一件事來(lái)寫�！睂懙揭话氲臅r(shí)候，鈴聲響了，鄧?yán)蠋煖厝岬貙?duì)我說(shuō)：“要上課啦，你先回去吧�！蔽野压P和書本收拾好，就走了。
這就是溫柔的鄧?yán)蠋�，她耐心地教我寫作文，我多希望天天有這樣一個(gè)老師來(lái)教我呀！
溫柔的老師作文 50
一年級(jí)的時(shí)候，教我們班數(shù)學(xué)科的是李老師，她不僅長(zhǎng)得漂亮，而還是位溫柔和善的.老師。李老師中等身材，不胖不瘦，黑黑的頭發(fā)，白白的皮膚，長(zhǎng)著一對(duì)黑溜溜的眼睛，就像兩顆黑珍珠一樣，又黑又亮，炯炯有神。
記得有一次，我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，等到做課外練習(xí)的時(shí)候，我連最簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做。于是，我只好硬著頭皮去請(qǐng)教李老師。本以為這次肯定會(huì)被批評(píng)，但李老師卻溫柔地看著我，輕聲說(shuō):“這題很簡(jiǎn)單，只要算出這里一共有多少，就能推測(cè)出來(lái)了�！甭�(tīng)完，我茅塞頓開(kāi)，就回到座位上再認(rèn)真思考，果然一點(diǎn)也不難，不一會(huì)功夫，我就都做完了。
最后，拿給她再次批改，竟然全對(duì)了，我心里美滋滋的。李老師笑笑對(duì)我說(shuō)：“以后要認(rèn)真聽(tīng)課哦！”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)謝謝李老師！看著她那善解人意和溫暖燦爛的笑容，令我很感動(dòng)，暗自發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)！
我喜歡這樣的老師，因?yàn)闇厝岷蜕颇芙o人帶來(lái)鼓勵(lì)和動(dòng)力。
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