新來的老師作文

新來的老師作文七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的新來的老師作文8篇，希望對大家有所幫助。

新來的老師作文 篇1

　　我正在吃飯，張譽就來了。他等我吃完飯后，一起去找謝彥波，準(zhǔn)備三個人一塊去輔導(dǎo)班做寒假作業(yè)。

　　我以為今天還是那個女老師——王老師，沒想到卻換了一位男老師，姓高，名大偉。他個子大大的像一棵高大的百年松樹，穿著紅色的衣服和黑色的褲子，穿著白色的鞋子，脖子上還戴有工作證，威風(fēng)凜凜，戴著長方形的眼睛，頭發(fā)亂七八糟的.，看起來人品非常好，性格也很好。

　　他拿著手機一進門就細心地給我們講題，我們有什么不懂的，他立馬就給我們一一解答。他要是高興，下課了還會陪我們玩游戲呢！

　　可是他要是生氣，那就完了，他會大吼大叫。比如今天有一個叫周雨佳的人，她不聽話，老是說話還坐姿不端正。他就像一位軍人，大吼道：“你給我坐好，你要是還不聽話，你就站到外面吹風(fēng)去，不要進來了！”那個周雨佳就像老鼠一樣，連忙一下子坐好了。

　　他人比較活潑，比如說下課了，讓我們出去玩，他也跟著出去。我們?nèi)サ揭粋�走廊，那里有個高的臺階。他以為我們跳不下去，連忙要去把我們抱下來�？墒撬麤]料到，我們竟然能跳下去！

　　這就是我的輔導(dǎo)老師——高老師。雖然只相聚短短的幾天，但是我對他印象很深刻！

新來的老師作文 篇2

　　從暑假到現(xiàn)在我們班已經(jīng)換了好幾個語文老師了，那天開會宣布的語文老師是之前教過我們班的林穩(wěn)老師，可是1號那天又聽林穩(wěn)老師說我們班的語文老師又換人了，換成了林勛老師。

　　前天下午由于不用上課，昨天又沒有語文課，所以一直沒有見到語文老師。今天在第二節(jié)下課后見到了語文老師。她說去我們班上課了，學(xué)生很乖，她一走進教室學(xué)生馬上就鼓掌了，顯然對我們班的學(xué)生很滿意。聽了她的.話，作為班主任的我也很開心，很欣慰，感覺學(xué)生已經(jīng)懂事了很多!!!

　　雖然沒有跟林勛老師同個年級合作過，但是聽很多同事，她是我們龍?zhí)吨袑W(xué)最認真，最負責(zé)任的老師。她的孩子經(jīng)常感冒生病，自己的身體狀況也不是很好，家庭負擔(dān)挺重的。但是為了學(xué)生，她還是在自己病了的時候堅持給學(xué)生上課，并且評改作文也特別的認真，曾經(jīng)試過三更半夜起床改作文。

　　今天我跟林老師說了，身體是革命的本錢，要注意好自己的身體，這樣才能更好的給學(xué)生上課。也跟她說很感謝她能來教我們班的學(xué)生!!

　　希望我們班的學(xué)生能在她的教導(dǎo)下語文能有大的提高!

新來的老師作文 篇3

　　9月1日，全中國學(xué)生都要上學(xué)了。我班來了以為新老師，他很惡。但都是為我們好。

　　從我各人的方面來看。我覺得他猶豫有一對千里耳，為什么要怎樣說呢？？因為有一次上課，全班同學(xué)都靜下來。當(dāng)時老師在黑板上寫字。我小聲的和我旁邊的那位同學(xué)說了一句話，在這一剎間。老師馬上說“別說話”。我馬上想：我那么小聲，老師怎么知道呢？經(jīng)過這件事，我感覺到老師猶豫有千里耳。。

　　這位老師講課時我總是覺得好無聊，我穩(wěn)過同學(xué)們說“你們想給現(xiàn)在的老師教還是想給以前的老師教？”大部分的同學(xué)都說給以前的老師教。甚至我也想給以前的.老師教。

　　在測驗時。老師竟然要我們把試卷的某些題目不要做。然后在抄入他自己出的題，這一種行為非常不好。

　　通過這件事，我知道了：新來的老師的確不夠教過我們的老師好。

新來的老師作文 篇4

　　一天，一位我沒見過的老師走進教室，我們正在猜測是新來的語文老師還是數(shù)學(xué)老師呢？這時老師開始了自我介紹。原來她就是我的新語文老師呀。

　　新語文老師姓顏，我們都親切的叫她—顏老師。顏老師對我們很好，經(jīng)常不厭其煩的一遍又一遍的教我們朗讀，寫字，組詞……特別是她不關(guān)我的學(xué)，也不打我的.小手掌心啦。我以前經(jīng)常因為沒有完成作業(yè)和沒有背好書，常常要被罰站，也常常因為這些在放學(xué)媽媽來接我時，我卻要留下來完成作業(yè)�，F(xiàn)在不會啦。顏老師很少留我，也很少罰我站啦。我開心極啦。不過爸爸告訴我：既然老師對你好你也得對老師好啊，知道如何對老師好嗎？我不明白。老爸又說：那就是按時完成老師布置的作業(yè)，認真聽講，上課不做小動作，考試也得有較好成績做回報啊……反正老爸嘮叨了很多。我也似乎明白了些許道理。

　　我要努力學(xué)習(xí)，來回報老師對我的好。

新來的老師作文 篇5

　　我們班新來了一位語文老師。

　　老師進教室之后，我們是不看不知道，一看嚇一跳。呀！這位老師居然是男的，我一直以為小學(xué)只有女老師做語文老師呢。新老師姓崔 ，長的和高校長差不多高。兩只眼睛炯炯有神，好象心事全被他發(fā)現(xiàn)一樣。崔老師不象以前的老師那樣愛嘮叨，一句話重復(fù)好幾遍。

　　崔老師說他來自于連云港，我覺得無比親切。因為連云港是我的老家。我對新老師的陌生感一掃而空。

　　崔老師上課很有味兒。他上課前總是叫我們猜幾個謎語或是給我們講一個故事，讓大家思維先活躍下，然后才開始上課。我們都喜歡這樣的上課方式。

　　崔老師講話很風(fēng)趣。有一次，他告訴我們：我有三張不同的'臉。第一張，是我常用的，是微笑的臉。第二張，是哈哈大笑的臉，我不常用。第三張，我不想用，是嚴(yán)肅的臉。我希望老師能一直對我們微笑。

　　崔老師的作業(yè)很少，我相當(dāng)贊同。原先老師布置作業(yè)總是一串一串的，做不過來。而崔老師的作業(yè)少了很多。本來每課要抄至少24個詞的作業(yè)落到崔老師手上，啪啪兩下就變成了抄生字。作業(yè)量一下子減少了很多，我有更多的時間玩我的飛機模型了。

　　崔老師的作業(yè)評語寫得好。媽媽說我的字像螞蟻爬，崔老師卻給了我五顆星。媽媽說，老師這是賞識教育，鼓勵我好好寫字呢！

　　這就是我們新來的語文老師，我喜歡的崔老師。

新來的老師作文 篇6

　　昨晚在網(wǎng)上無意中看到了一部以我的故鄉(xiāng)為背景的電影《新來的李老師》，新來的李老師觀后感。它通過藝術(shù)的形式再現(xiàn)了支教老師的真實經(jīng)歷，講述了從大城市到偏遠鄉(xiāng)村支教的大學(xué)生怎樣用一套自創(chuàng)的“快樂教學(xué)法”改變一所思想保守滯后的小學(xué)，同時自己也被這所樸實可愛的學(xué)校所改變的故事，使人感慨良多。

　　這部電影故事性很強，它通過一個個活生生的人物形象，把故鄉(xiāng)旬邑的風(fēng)土人情和溝壑縱橫的黃土高坡再現(xiàn)于熒屏，從一個側(cè)面反映了故鄉(xiāng)教育領(lǐng)域的真實情況，透過這個時代背景，也使我想起了童年時代的一些往事。

　　上世紀(jì)六十年代末，由于經(jīng)濟不發(fā)達，故鄉(xiāng)的許多學(xué)校就坐落在牛舍或者廟宇里，當(dāng)時簡陋的教室中，基本上是用土坯搭起來的土桌子和土板凳，每次上完課回家，全身上下沾滿了黃土，害得家長經(jīng)常洗衣服。

　　最難熬的是冬天，由于沒有取暖設(shè)施，生冷生冷的寒冬，經(jīng)常凍僵了學(xué)生的手腳，有時候握筆寫字都很困難，老師為了讓大家取暖，往往在課堂中間休息5分鐘，讓學(xué)生就地跺腳，活動完后，教室里塵土飛揚，土星子嗆得人張不開嘴巴，看不清黑板，盡管條件艱苦，可是我們依然學(xué)習(xí)生活的很快樂。只是那個青澀年代的一些趣事，至今記憶猶新，使人久久難以忘懷。

　　記得當(dāng)時的師資力量非常缺乏，常常是高年級的學(xué)生教低年級的學(xué)生，其教學(xué)水平可想而知，而至今令我難忘的是我的一位小學(xué)語文老師，由于分不清拼音和方言的讀法，常常是拼對音念錯字，比如“國”和“麥”字，他在教我們讀音的時候，經(jīng)常說：“guo”國，國（gui）家的國（gui）；“mai”麥，麥（mei）子的麥（mei ）,把普通話發(fā)音和方言念法有機的結(jié)合，充分體現(xiàn)了地方特色，而由此也使我進城三十余載，至今不會說普通話，想想都是當(dāng)年文化底子差惹的`禍。

　　隨著我國市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，二元經(jīng)濟已經(jīng)逐步向一元經(jīng)濟過渡，在農(nóng)村的剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移的同時，許多孩子也紛紛隨父母進城上學(xué)，現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校，反而出現(xiàn)了師資力量浪費的現(xiàn)象，再也不會出現(xiàn)我們那個年代的“逸聞趣事”了�；厥淄�事，雖然令人遺憾，但新的生活和條件，足以使我們欣慰許多，起碼我們的子孫后代再也不會重溫那個年代的“艱辛”和“貧乏”了。

　　其實，電影中多次出現(xiàn)的太堡村小學(xué)，就是我當(dāng)年求學(xué)的母校。

新來的老師作文 篇7

　　這學(xué)期，我們班來了一位新的英語老師。這位英語老師叫Miss邱，是位女老師，別看她個子不高，教學(xué)卻很有經(jīng)驗。她總是穿著一條花裙子，不刻意打扮自己，臉上總是掛著自信的微笑，黑里帶黃的頭發(fā)呈波浪形，好看地飄散在肩旁，還散發(fā)著淡淡的水果香味。

　　記得第一節(jié)課時，她先不講課，而是滔滔不絕地講她的課堂常規(guī):有家長簽名，早讀，還有課前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備等等。如果沒有按照她的要求去做，那么課后作業(yè)量會比別人的多些。Miss邱開始上課了，只見她順利地打開一個又一個課件，熟練地操作著，耐心細致地講解著……過了不久，我發(fā)現(xiàn)Miss邱的幾個特點:眼睛特別敏銳，同學(xué)們的許多細微的小動作，比如小聲地說話，寫其他東西，坐著發(fā)呆或者交頭接耳，老師一下子就發(fā)現(xiàn)了，并馬上用眼神制止。

　　Miss邱很喜歡上課發(fā)言積極的同學(xué)，總是不斷地表揚著:“很棒，很好！”Miss邱也非常重視書寫和讀音這兩個方面，書寫好的同學(xué)常常會在作業(yè)本上得到甜甜的笑臉，受到老師的鼓勵，在課堂上讀音讀得大聲又標(biāo)準(zhǔn)的，她也是不住地夸贊著。所以Miss邱提問題時，幾乎全班都會舉手，我也在其中，而我是坐在最后一排，滿眼望去那簡直就是一片小手樹林嘛！終于我被叫到了，心里激動不已。老師又提出新問題了，我們都爭先恐后把手高高舉起，生怕老師看不見，心里都在一個勁地望著老師，千萬別忽略自己。

　　Miss邱上的'每堂課都很精彩，舉手回答的人也是最多的，一句話:我喜歡上Miss邱的英語課！

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