歷史老師作文

歷史老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的歷史老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　歷史老師作文 篇1

　　次日中午，學(xué)校要收卷子排名了，歷史老師一跺腳：＂真是的，我前天都沒睡好，哪有時(shí)間給你看卷子，別異想天開了�。。⒄f完，便木然倒下，認(rèn)真的趴在桌子上，干什么呢？？進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，在此，我代表全體同學(xué)向我們可愛的，貪睡的歷史老師致以無限的謝意，又讓我們多活了一天，＂非常感謝！＂

　　在當(dāng)天晚上１２：００的時(shí)候，歷史老師目光呆滯的從已經(jīng)流滿了她的口水的桌子上爬了起來，僵硬的拿出歷史卷子，輕輕的劃了一根火柴，以光的速度扔到了慘不忍睹的歷史卷子上，突然窗子開了，一陣猛烈的風(fēng)吹到了火柴上，霎時(shí)間，火焰變的異常巨大，卷子在不到一毫秒的`時(shí)間內(nèi)就灰飛煙滅了，只留下淺淺的一絲灰燼，歷史老師的臉上露出了一絲詭異的笑，然后轟然倒地，沉沉的睡了．．．．．．

　　原來是夢游��！

　　后來，全校的歷史成績都以滿分收場，我們曾提議給歷史老師立一塊英雄紀(jì)念碑，但被她婉言謝絕了：＂要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做好事不留名．．．．．．＂

　　因?yàn)闅v史老師的這一壯舉，使東風(fēng)中學(xué)的學(xué)生繼續(xù)幸�？鞓返纳�存下去．．．．．．

　　再一次的感謝您，我們貪睡的歷史老師！��！

　　歷史老師作文 篇2

　　你見過很可愛的老師嗎？

　　我們的歷史老師很年輕。他以前曾擔(dān)任低年級班的語文老師，后來分配到我們年級教歷史�；蛟S是年齡差距較小，平常我們很聊得來，但并不影響學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候他反倒可以用一個(gè)很簡單的笑話使我們對枯燥的歷史產(chǎn)生興趣。我對歷史的喜愛，就是從他衍生出來的。

　　他雖然比我大得多，卻比我們還要有童心。我們這個(gè)年齡段，總會在學(xué)校附近各個(gè)奶茶店小吃店兜轉(zhuǎn)。于是，某天，我們班里幾個(gè)同學(xué)在同一家小店里出現(xiàn)的時(shí)候，歷史老師坐在轉(zhuǎn)椅上，邊看手機(jī)邊用吸管喝著奶茶。接著他在我們高興的叫嚷回過頭來，淡定地叫出我們的名字。

　　喝完奶茶，歷史老師又叫了很多小吃，示意我們一起吃。在吃到一道菜的'時(shí)候，還很孩子氣地對我們說別和他搶。最后，買單是他幫我們付的錢。他還拿著店里的便利貼，問我們不寫點(diǎn)兒什么嗎。接著他在便利貼上用他灑脫的行書留下了他名字的首字母，貼在墻上。

　　我們有一個(gè)很可愛的歷史老師。

　　歷史老師作文 篇3

　　我喜歡歷史書，我也不知道，我到底是怎么喜歡上歷史的`?但有一次，歷史卻讓我得到了表揚(yáng)。

　　五年級上半年，我們正在上第14課《萬里長城》。當(dāng)講到長城是秦朝修筑時(shí)，從周老師口中就問出一個(gè)問題：秦朝后面是什么朝?“漢朝”。同學(xué)們回答。周老師又問：“漢朝后面呢?”這下可把同學(xué)們難住了，只有少數(shù)幾個(gè)回答是“三國�！薄霸俸竺婺�?”周老師又問。我眼睛一亮，毫不猶豫地舉起了手。咦!咋只有我一個(gè)舉手。我有點(diǎn)奇怪。周老師請我回答。我滔滔不絕地說了出來：“三國后是晉，南北朝，隋唐五代十國，宋遼西夏金，元明清，民國�！�

　　周老師聽了，就對同學(xué)們說：“金凌宇能把各個(gè)朝代很流利地說出來，說明金凌宇課外知識很豐富�！蔽衣犃耍�很高興，心里美滋滋的。

　　從這以后，周老師在課堂提的歷史問題我都能答出來。當(dāng)然，我也越來越喜歡歷史了。

　　歷史老師作文 篇4

　　一個(gè)懶散的的寒假很快過完了。習(xí)慣睡懶覺的我要早早起床還真不習(xí)慣，瞇著眼睛到處摸索自己的衣。

　　一切都重回往日的匆忙氣氛中了，有一種故地重游的感覺呢！依然往日的面孔。這個(gè)學(xué)期沒有新同學(xué)加入我們的班級，本來期待的心情破滅了。聽說有幾個(gè)科目的老師要換，其中代歷史的老師好像很嚴(yán)厲，同學(xué)們都在議論，可以看得出他們很不滿。

　　一天過得很快，下午第二節(jié)課就是歷史讓我不禁有些緊張。我正想的出神，第二節(jié)的上課鈴響起，我能感覺到大家的心情和我一樣緊張。故作夸張的一些同學(xué)深呼吸著輕輕拍打著左邊的胸肌。愈來愈近的腳步聲傳往這邊來，教師里靜的空氣都凝固了。

　　我死死盯著門外，驀地從外面走進(jìn)了一位胖胖的矮矮的女教師，有40歲了吧？這位女老師筆挺的`站在講臺上，一開口就迸發(fā)出一串有一串的幽默話語這讓我很吃驚，本以為嚴(yán)厲的老師不管是做事還是講話都很呆板的，但她幽默的講課方式給我留了一個(gè)非常好的映像。

　　從此歷史課上少了一個(gè)昏昏欲睡瞌的睡蟲，多了一個(gè)津津有味聽課的學(xué)生。

　　話又說回，像我這樣的懶漢不正需要這樣“老虎”一樣的老師來追攆我們嗎？

　　歷史老師作文 篇5

　　他是一個(gè)矮而有點(diǎn)胖的中年人，須發(fā)都還是黑的，但有一額皺紋。我十分喜歡他，因?yàn)槲疑线^他的一節(jié)課后，相信他一定是講歷史講得最有趣、好玩、令人愉快的老師了。

　　我們上課先聽他講再去做題。老師一般都對我們十分慈祥，有時(shí)候會有點(diǎn)生氣。不過可能我們不太惹他生氣，他就講得越來越有趣，作業(yè)也越來越少，從十頁到五頁終于到?jīng)]有作業(yè)。

　　教室外是有過道的，雖然窄，但在那里也可以盡情玩耍。最好玩便是飛紙飛機(jī)，可一飛，就飛下面去了，沒了影，教室就空了�？煽仗�久，溜的.人太多可就不行了，老師便慢悠悠的喊：“上課……人都去哪兒啦……”

　　我們就一個(gè)接一個(gè)地跑回去，一起回去是不行的。他有粉筆，但不常扔，也有其他班規(guī)也不常用，只不過碰一碰你，大喊道：“對答案！”

　　于是大家開始左看右看，真像動(dòng)物園。有填“夏桀是……”的，有填“周武王”的，有填“武王伐紂是在……的，”有填“我是王、我是王”的……老師也與我們對答案，后來我們便靜了下去，只有他還大聲讀著答案呢！

　　這就是我們的歷史老師。

　　歷史老師作文 篇6

　　下班了，我急急忙忙的回家！當(dāng)路過鎮(zhèn)里的十字路口時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從我旁邊閃過！……“我的歷史老師”。我不禁的驚訝到！

　　初中的時(shí)候我最喜歡歷史！因此我對歷史老師印象最深！他胖胖的`，個(gè)子不高看起來很魁梧也有點(diǎn)面帶嚴(yán)肅，也許是職業(yè)的原因吧！有一次在自習(xí)課我們開玩笑的說老師你減肥吧！老師自我調(diào)侃的說“胖人喝口涼水就漲肉”。老師的眼睛很小，也很喜歡笑。他的頭很大，我感覺那就是知識的所在！上課的時(shí)候他總是穿著西裝、梳這四六分頭、手里拿著教材挺著大肚子來到圣神的三尺講臺！

　　盡管我不是他最優(yōu)秀的學(xué)生，但是我相信！我是最愛聽他的課得學(xué)生！老師的聲音抑揚(yáng)頓挫顯很洪亮！他總是不知疲倦的給我們傳授知識。老師講課很有特點(diǎn) 特別是下午課我們?nèi)菀追咐�，老師就把知識延伸到課外，這樣既不耽誤課內(nèi)的知識，我們也有精神聽課！還有十分鐘就要下課了，我們自由提問老師知無不言，言無不盡。顯得很和藹可親！對他的課我們總是意猶未盡！……

　　我停下腳步，想喊一聲“老師”但是我沒有！也許是不好意思也許是不知道說什么！可我還是要說聲“謝謝”。我的歷史老師……

　　歷史老師作文 篇7

　　尊敬的歷史老師，您好，在這茫茫人海中我們很榮幸成為了您的學(xué)生，真的很感謝您在我們?nèi)松�道路上為我們指引方向，讓我們的人生更加絢麗多彩，在教學(xué)樓中在辦公室里在班級里總能看到你辛勤勞作的身影，您所做的一切又何嘗不是為了我們的學(xué)業(yè)呢？

　　老師，您像一根蠟燭燃燒了自己，為我們指引了人生之路，像一位辛勤勞動(dòng)的園丁，為我們修剪到了枯枝敗葉，讓我們茁壯成長，您像一位偉大的學(xué)者有著十分淵博的知識，并全都傳授給了我們引向黑暗夜空中的一縷星光，為我們的前程指引方向，帶領(lǐng)我們走出了黑暗。

　　老師，您對我們的付出及努力，我們都深深的感受到了，在作業(yè)中我們的錯(cuò)誤的題總能看到您用紅筆標(biāo)注出來的關(guān)鍵詞錯(cuò)誤原因在課堂上，您盡心盡責(zé)為我們講解點(diǎn)難點(diǎn)并一點(diǎn)點(diǎn)地告訴我們解題思路告訴我們的方法，老師，您讓我們懂得了很多歷史知識，讓我們變得了解歷史，成為了博古通今的.人。每一次講課你的聲音都是那么的洪亮，那么的動(dòng)聽，讓同學(xué)們十分熱愛歷史，更加熱愛您，您的板書也是那樣的好看大氣，您就是我們的歷史老師。

　　尊敬的老師，謝謝您的付出，我們一定會回報(bào)您的，最后我衷心祝愿您平安健康幸�？鞓�，祝您桃李滿天下。

　　歷史老師作文 篇8

　　我不明白。

　　我真的十分不能理解她們?yōu)槭裁催@么討厭我們的歷史老師。

　　歷史老師是一個(gè)一米七幾的年輕老師，從七年級一直帶到我們九年級，七年級時(shí)還外帶我們美術(shù)，其實(shí)這才是他的老本行，但教到八年級時(shí)就換了老師，他就只教我們歷史一科了。

　　歷史老師是我很欣賞的老師，他美術(shù)很好，專畫素描，畫的人物肖像活靈活現(xiàn)。我是一個(gè)有美術(shù)細(xì)胞的人，有這個(gè)天賦，所以一直對他很崇拜，我是真的很喜歡他，很喜歡他的.幽默風(fēng)趣。

　　但是漸漸的，歷史老師就發(fā)現(xiàn)我們班有很多毛病，事實(shí)也就是這樣，他開始直言不諱的批評我們，可能是平時(shí)喜歡在班里開玩笑，沒見過老師真正生氣的樣子，很多同學(xué)都頂嘴，根本沒有上下之分！歷史老師多次要求不帶我們班了，我們班紀(jì)律差是整個(gè)學(xué)校都知道的。

　　我害怕，我不想失去這么好的老師，但是班級的紀(jì)律又沒有人能管好，同學(xué)們自覺又性差，老師們都對我們是濃濃的無力感。

　　同學(xué)們，快畢業(yè)了，能不能好好努力一次呢？

　　歷史老師作文 篇9

　　各位老鐵，有大事和你們分享，要聽嗎？不聽就看看吧。

　　事情是這樣的，我們學(xué)校有一個(gè)歷史老師，她是教我們班的，那天，因?yàn)槲覜]有背會，所以被她打了手心�？墒�，她打歪了，打在了手腕上，這兩天，手腕一直疼，不能轉(zhuǎn)動(dòng)，想左扭九十度就開始疼，昨天去看了下，發(fā)現(xiàn)骨錯(cuò)位了。

　　我和同學(xué)們開玩笑說要不要去訛我們歷史老師，同學(xué)們都很討厭那個(gè)歷史老師，所以開玩笑的答應(yīng)了，問題是，現(xiàn)在真的`骨折了。

　　我知道這件事情的時(shí)候和歷史老師沒多大的關(guān)系，但是我們同學(xué)真的很討厭她，大家想讓我去訛她。我不想去于是便下了賭注，說如果下一個(gè)星期手腕好了就不去，手腕如果還疼就去。他們還會做實(shí)驗(yàn)的。

　　我知道這只是個(gè)玩笑，但我真的動(dòng)心了。原因很簡單，如果歷史老師離開了，那她的愿望就實(shí)現(xiàn)了。歷史老師說她不想在我們這里教，學(xué)生太多，工資不高。她想去她們村子里，說那里學(xué)生才幾個(gè)，而且工資比這高多了。

　　我是應(yīng)該助人為樂還是應(yīng)該，怎么樣呢？還是希望手腕可以好了吧，畢竟她想要的是堂堂正正的離開，而不是被辭退。

　　歷史老師老了，她或許應(yīng)該有自己的生活了吧。一切順其自然吧。

　　歷史老師作文 篇10

　　秦先生是我崇拜的老師，但不幸的是，他在教學(xué)史上只有很長一段時(shí)間的無聊和短暫的騷動(dòng)。我為老師感到難過。我不知道歷史是否導(dǎo)致了我崇拜的秦先生或我崇拜的秦先生破壞了歷史的`事實(shí)。秦先生就像個(gè)誠實(shí)的人。注意：就像哈哈。他在冬天沒有穿西裝，也沒有老班那么時(shí)髦；他冬天沒有穿風(fēng)衣（風(fēng)衣））。他冬天沒有圍巾，也沒有郭那么活潑等等。注：不僅僅是不同的。讓我們深入了解秦先生的特點(diǎn)。這不是諷刺。是的，是的。秦先生就像個(gè)誠實(shí)的人，但當(dāng)我們不經(jīng)意間表現(xiàn)出狡猾的幽默時(shí)，我們并沒有提防他的幽默。它更像是在黑暗中突然點(diǎn)燃和迅速熄滅的火柴。我不知道秦先生嘴里有多少書。我不知道秦先生的樸素語言有多熱情。我不知道秦先生突然微笑的哲學(xué)。我想我不知道太多，我不知道這是個(gè)象征。也許我們會從他的名字中得到一些靈感：一個(gè)姓秦的人看著太陽，引領(lǐng)后面的人去尋找信仰。秦先生有點(diǎn)孤獨(dú)。他經(jīng)常在舞臺上和下舞臺上走來走去，翻閱教科書，想著坐在后面的墻上去思考：這不是錯(cuò)誤的事。是的。就像一瓶酒。我不知道它是十年還是在發(fā)酵，因?yàn)槲覀儾荒艽蜷_它。也許我們打開了它，但我們不能品嘗它。秦始皇明月漢時(shí)，這個(gè)月亮留給了下面的兄弟姐妹。

　　歷史老師作文 篇11

　　我們的歷史老師可謂是別具一格，他走的是陽光模式，雖說他是一個(gè)初來乍到的新手，但是單看他的外貌，就知道知識水平不低，他的皮膚很白，頭發(fā)也弄的很有個(gè)性，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的白面書生。

　　上他的課，耳朵絕對不能打蚊子，因?yàn)樗�的語速能趕上公交車了，常常出現(xiàn)一些尷尬的局面。有一次他給我們上歷史課，他自己在講臺上口若懸河的講課，而我們卻猶如聽鼓，當(dāng)他把一大串文字一個(gè)個(gè)吐出來卻發(fā)現(xiàn)我們什么也沒聽懂的時(shí)候，只能尷尬的笑，我們也只好陪著他笑。

　　他的課真可以說是口味繁多，也許就在你認(rèn)真聽他講中國歷史的時(shí)候，他的`口中會蹦出英語單詞，還有一些網(wǎng)上的流行語，這不免給歷史課添加了繽紛的色彩，因此每次上歷史課我們總是十分活躍。

　　在生活中，他是一個(gè)勤勞、樂于助人的老師，有一次我們進(jìn)行大掃除，擦玻璃時(shí)有些地方擦不到，這時(shí)他來幫我們擦玻璃，還從一樓給我們提水到樓上，我們看在眼里，記在心里，很令我們感動(dòng)。

　　這就是我們的歷史老師—桂家煌老師。

　　歷史老師作文 篇12

　　時(shí)光，如河水一般的流逝，日夜不息。不知不覺得，才發(fā)現(xiàn)，自己竟已步入了初中。

　　走進(jìn)了新校園，其中的一切對我來說都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的，就是那三門新科目了，而對我印象最深刻的，就是我們的歷史老師。

　　歷史老師姓閆，矮胖的身子，走起路來總是慢吞吞的，還長著一副明亮的眼睛，黑白相間的頭發(fā)下蘊(yùn)藏著一個(gè)睿智的大腦，把它們組合起來，就是一個(gè)憨厚老實(shí)的模樣。

　　雖說，他的相貌平平，但其講課極具吸引力。就一開學(xué)第一天來說吧！第七節(jié)課，就是我們期待已久的歷史課。上課了，老師夾著一本書，擠進(jìn)了門，又慢悠悠的走上了講臺，把書一放，開始了進(jìn)行自我介紹。但他一開口，好幾名同學(xué)就在暗暗的匿笑。因?yàn)槔蠋煹腵聲音就好似是個(gè)綿羊，可他說起話來卻是抑揚(yáng)頓挫。深深地吸引了我，我也不知道什么時(shí)候被他帶入了迷魂陣中。無意之間，居然已經(jīng)下課了，同學(xué)們都依依不舍的看著歷史老師遠(yuǎn)去的背影�？是笾�識的臉上寫滿了對老師的留戀，都想再去聽一聽他那出神入化的歷史課。

　　我喜歡歷史課，喜歡歷史老師的講課方式，用這種方式不單單的可以讓學(xué)生們更行先得去了解知識，并且給學(xué)生們也帶來了無限樂趣。唉！何時(shí)才能在上歷史課呀！期待、期待！

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