老師贊作文

老師贊作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師贊作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師贊作文1

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，老師照亮我們前行的明燈……老師一個(gè)偉大的.事業(yè)，可是我們卻沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)。

　　初中以來(lái)，讓我印象最深刻的可能是我的數(shù)學(xué)老師—王婷老師。為什么呢？我自己也不知道，可能是因?yàn)槲臆娪?xùn)時(shí)的班主任，也可能是因?yàn)槲医?jīng)常被老師找去談話……

　　第一次見(jiàn)到王老師是在初一軍訓(xùn)時(shí)期，剛接觸時(shí)，會(huì)讓人感覺(jué)她很溫柔，經(jīng)常溫柔細(xì)語(yǔ)地和我們講話。但相處久了之后，就不僅僅是這樣了，其實(shí)她對(duì)我們很?chē)?yán)厲。

　　記得是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的周五開(kāi)會(huì)，我經(jīng)常和別人偷偷講話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)："安靜點(diǎn)，別人也在聽(tīng)，不要影響到別人。"我聽(tīng)了，不好意思的低下了頭。老師見(jiàn)狀也沒(méi)再多說(shuō)些什么，可我卻又沒(méi)約束住自己，又和別人講起了話，最終被留下來(lái)找談話。

　　談話過(guò)程記不太清楚，但我記得最深的就是王老師說(shuō)的"這里不僅只有你一個(gè)人，你要懂得照顧別人，懂得關(guān)心集體，而不是一味地按照自己所想的來(lái)做！"是呀，我不能這么自私，只顧著自己，我也要學(xué)著去關(guān)心別人……

　　開(kāi)學(xué)才不久，我就經(jīng)常被找去談話，我很納悶，為什么我小學(xué)就沒(méi)被找去談話呢？是不是王老師故意刁難我呢？可時(shí)間久了，我才知道，王老師并不是針對(duì)我，王老師只對(duì)事不對(duì)人，這一直都是她的辦事風(fēng)格。何況，就算我考的不好，老師也并沒(méi)有責(zé)怪我，當(dāng)我考好時(shí)，老師還鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)我。這只是我的胡思亂想罷了。

　　我們的王老師對(duì)班級(jí)很上心，對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心，更何況她才29歲，我由衷地敬佩她。

　　再此，我為了我最敬佩的王婷老師點(diǎn)個(gè)贊。加油，王婷老師，我會(huì)一直為你加油！

老師贊作文2

　　一位好老師，就如黑暗中的一盞明燈，能為迷失方向的同學(xué)指引正確的道路；一位好老師，就如寒冷冬日里的一顆太陽(yáng)，能為在寒冷的同學(xué)給予溫暖；一位好老師，就如成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)者，指引我們正確的方向而我，有幸遇到了一位知識(shí)淵博，上知天文，下知地理的好老師，我們的語(yǔ)文老師郭紅菊。

　　從她的嚴(yán)肅認(rèn)真的教書(shū)中，我感受到了她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。郭老師經(jīng)常為我們說(shuō)一些怎樣保護(hù)自己的'話語(yǔ)，雖然她并不是我的母親，但從她的一言一行中，我感受到了絲絲母愛(ài)

　　我們的語(yǔ)文老師很不一般，她為了提高我們的對(duì)孝德的認(rèn)識(shí)，為我們開(kāi)展了一次“孝德之星”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我感觸很大，逐漸明白了父母的不容易。我首先要感謝的當(dāng)然是語(yǔ)文老師，要不是她舉行的這次活動(dòng)，我也不會(huì)受益這樣大。郭老師，我必須要為您點(diǎn)贊！

　　郭老師為了讓我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，讓我們讀了很多名著《朝花夕拾》《駱駝祥子》《西游記》《獵人筆記》《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲(chóng)記》以前我認(rèn)為讀書(shū)枯燥乏味有沒(méi)意思，現(xiàn)在呢，書(shū)已經(jīng)是我生活中必不可少的一部分了，這也是語(yǔ)文老師的功勞呀！郭老師，我為你點(diǎn)贊。

　　郭老師為了讓我們?cè)鰪?qiáng)自信心，為我們班舉行了孝親敬老演講的活動(dòng)，這個(gè)節(jié)目非常有趣，很能鍛煉人。在不知不覺(jué)中，上臺(tái)演講已經(jīng)是一件非常容易的事情了。想起以前，在臺(tái)上演講全身都發(fā)顫，真是有些可笑！要不是這個(gè)活動(dòng)的舉行，我可能上臺(tái)時(shí)還發(fā)抖呢！郭老師，我為您點(diǎn)贊！

　　搬到一中校區(qū)后，細(xì)心的郭老師發(fā)現(xiàn)我們班的窗簾壞了，陽(yáng)光從窗戶(hù)里射進(jìn)來(lái)，強(qiáng)光下學(xué)習(xí)對(duì)我們的眼睛損壞很大。郭老師就自己掏錢(qián)給A7、A8班安上了嶄新的窗簾。窗簾是白紗的，既能遮擋陽(yáng)關(guān)又能透光，我們兩個(gè)班變得又整潔又溫馨。郭老師，我必須要為您點(diǎn)贊！

老師贊作文3

　　吾語(yǔ)文良師，雖年近半百，卻整日笑靨如花。燦若寒星之眸，如靈潭碧水，傾瀉如墨之秀發(fā)，宛若瀑布，洋洋灑灑。莫小其貌，胸中竟蘊(yùn)智慧無(wú)數(shù)。伊常執(zhí)清茶一杯，于三尺講臺(tái)激揚(yáng)文字，妙語(yǔ)連珠。吾師之風(fēng)，如江水泱泱，云山蒼蒼。不求聞達(dá)榮赫，但求桃李滿(mǎn)蹊。冠以“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”于吾師，再適宜不過(guò)也。倘有吾點(diǎn)贊之人，必為吾師焉。

　　猶記去年入學(xué)不久，幾篇拙作頗得師賞。師遂高以標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)以要求，贊吾文辭之美，批吾文內(nèi)容之薄，吾技日漸日長(zhǎng)。一日，一習(xí)作已三改而難入師眼，不知是師之苛刻亦或是吾力不足，但師仍不厭其煩而加以修潤(rùn)，吾煩而燥之，丟文稿于包中，視而不見(jiàn)。散學(xué)歸家，因功課甚多，疾書(shū)作業(yè)，更無(wú)暇顧此文稿。待功課畢，理書(shū)本之時(shí)，驀然翻得文稿，瞥其上紅筆圈畫(huà)甚多，驚之而展開(kāi)，文稿行行列列間交雜師之精妙潤(rùn)澤之詞。自省而愧之，見(jiàn)其字如見(jiàn)其面，其佝背伏案改稿于昏黃燈下，時(shí)時(shí)揉其酸痛之背，其狀令余動(dòng)容。吾遂工整謄抄于紙上。

　　春蠶絲盡炬化灰，甘霖?zé)o聲悄潤(rùn)物。

　　又一日午，斜暉一束，映入講堂。吾師授課如舊，卻于授課間夾雜咳嗽數(shù)聲，見(jiàn)師容貌憔悴，精神萎靡，唇色慘白，音甚低弱，竊忖吾師病矣。吾聽(tīng)之即坐正身并將其言銘記于心，至今亦難忘懷。師書(shū)板書(shū)如故，斜暉映照，片片粉灰徐徐落于師發(fā)絲之間，反光刺目，似白雪覆蓋�；秀遍g，吾鼻酸涕下，吾深感師之不易。

　　鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蹊旁桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。

　　借得江河千斛水，研為翰墨頌師恩。三寸粉筆三尺講臺(tái)，默默無(wú)聞一生耕耘！吾愛(ài)真理，吾更愛(ài)吾師！為平凡而又特別的您點(diǎn)贊！

老師贊作文4

　　一滴甘露，雖微小，卻也能滋潤(rùn)干涸的大地;一縷陽(yáng)光，雖細(xì)小，卻也能照耀黑暗的大地;一朵鮮花，雖短小，卻也能芬芳整個(gè)大地。他們就像甘露、陽(yáng)光和鮮花，犧牲了自己，照亮了別人，這類(lèi)人就是老師。龐老師是我的語(yǔ)文老師，從五年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)教我一年了。而今天在我要給龐老師點(diǎn)贊。

　　對(duì)待課堂，龐老師講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，自從龐老師教我們語(yǔ)文，就采取了很多與眾不同的教學(xué)方法，比如利用“鳳凰語(yǔ)文論壇”培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)興趣，我們可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的作文習(xí)作，也可以在同學(xué)們的作文下評(píng)論和點(diǎn)贊，讓我們的語(yǔ)文能力快速提高;她每日?qǐng)?jiān)持的批改我們的作文作業(yè)，讓我們?cè)趯?xiě)作方面的積極性更高。龐老師培養(yǎng)了我們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情，為此給龐老師點(diǎn)贊!

　　對(duì)待自己，龐老師課又是一個(gè)堅(jiān)持不懈、認(rèn)真對(duì)待工作的人。龐老師患有頸椎疾病，一旦犯病整個(gè)人都很難站立起來(lái)，但龐老師并沒(méi)有因此耽誤教學(xué)。有一次龐老師頸椎病又犯了，站立都很痛苦就別說(shuō)講課了，但正值快期中考試了，龐老師依舊堅(jiān)持給我們上滿(mǎn)了所有課程，我們可以看到龐老師為忍住疼痛而從臉上流下的汗珠，我們好心疼老師，為此為龐老師點(diǎn)贊!

　　對(duì)待同學(xué)，龐老師被同學(xué)們所“害怕”，因?yàn)辇嬂蠋煂?shí)在太有“氣場(chǎng)”了。龐老師可能是我們見(jiàn)過(guò)最“嚴(yán)厲”的'老師，她對(duì)待我們?nèi)魏蔚摹按中拇笠狻倍寄芤会樢?jiàn)血地指出。除非同學(xué)有了顯著的提高，才可能得到龐老師夸獎(jiǎng)。不過(guò)正是這樣的“嚴(yán)厲”讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中語(yǔ)文成績(jī)就提升了，為此為龐老師點(diǎn)贊!

　　龐老師就是這樣一位敬職敬業(yè)的老師，她教會(huì)了我們刻苦、認(rèn)真和勤奮，這樣的收獲足夠我們受用一生，所以一定要給我的老師點(diǎn)上滿(mǎn)滿(mǎn)的贊!

老師贊作文5

　　我乘著小舟在無(wú)邊無(wú)際的大海上行駛，波濤在翻滾著，迷霧襲卷了我;同樣在無(wú)邊無(wú)際的夜空上，那璀璨的星光，劃破濃霧，為我照亮前方的路，這永不停息地為航行者指明方向的這顆最耀眼的星星，就是您啊，親愛(ài)的薛老師!

　　親愛(ài)的薛老師，您與我相知雖遲，然在這已逝的兩年里，我心靈的樹(shù)苗，在您的.雕琢下煥發(fā)著勃勃的生機(jī)。每日富麗溫柔的清晨，乃至穆靜騰輝的傍晚，您的身影，都是最美的風(fēng)景!

　　聽(tīng)!那和緩的鈴聲，分隔開(kāi)課堂與課后的您：課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真卻又不乏幽默的您，講課時(shí)也總會(huì)旁征博引，逗得我們開(kāi)懷大笑，不僅活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也加深了我們的印象;課后和藹隨和的您，仿佛從嚴(yán)師變?yōu)榱舜饶�，不時(shí)那可掬的笑容，溫暖著我們的心。

　　聽(tīng)!那和緩的鈴聲，解釋了為師之任，師生之誼!

　　您攜我們共建的大家庭，正如一個(gè)小園庭，有時(shí)淡描著依稀的夢(mèng)景，雨過(guò)的蒼茫和滿(mǎn)庭的綠蔭，織成無(wú)聲的溫馨。您就如一個(gè)園丁，日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤照料，只愿待得繁花盛開(kāi)，花香滿(mǎn)庭!

　　我總會(huì)合緊眼簾內(nèi)視，只見(jiàn)一斑斑燦爛的顏色，一似晚霞的余赭;一片片星光的閃爍，一如膠附天邊的煙火。驀然出現(xiàn)水汀上我們社會(huì)實(shí)踐嬉戲的倒影，幻出的歡快無(wú)數(shù)，這是您收集起時(shí)光的回憶......

　　當(dāng)我們青春澎湃趨向叛逆，如同初度航海者，臆想浩渺煙波外的美好，您總會(huì)拉緊我們的纜繩，一次次苦心的勸導(dǎo)，讓我們欣欣回到學(xué)習(xí)的懷抱;當(dāng)我們?cè)庥隹刹赖暮谟埃�仿佛是煩惱、痛苦、失敗，亦在轉(zhuǎn)瞬間，您彗星似的掃滅我們內(nèi)心的躊躇與猶豫。只有您，親愛(ài)的薛老師!

　　歌吟聲息，爛漫的云紋霞彩蕩漾不止。我又如何能盡數(shù)您為我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，親愛(ài)的薛老師，我為您點(diǎn)贊!

老師贊作文6

　　老師，已經(jīng)培養(yǎng)了我們整整五年，她對(duì)我們是那樣無(wú)微不至，但她卻失去了她的青春年華，把所有的心都放在她的“孩子”身上。

　　老師，她是蠟燭，照亮別人，燃燒自己。我們引用古語(yǔ)“春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)用在老師的身上是再恰當(dāng)不過(guò)了。

　　老師，她像園丁，培養(yǎng)出一代代的棟梁一之才，但她在幕后默默地奉獻(xiàn)著。當(dāng)我們這些“花兒”競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)放時(shí)，會(huì)想起那個(gè)傳我們知識(shí)，教我們做人的老師。她是那幕后的`英雄。

　　老師，她是粉筆，把自己的一生獻(xiàn)給別人，而自己卻――

　　老師，當(dāng)她為別人傳授知識(shí)的同時(shí)，卻不知道“光陰似箭，日月如梭”我們病了，她來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，這時(shí)，她是媽媽?zhuān)晃覀儗W(xué)累了，她來(lái)陪我們玩，這時(shí)，他是我們的朋友；我們犯了錯(cuò)，她教育我們，這時(shí)，她是我們?nèi)松�的�?dǎo)師。

　　老師，她是我們的良師益友，是我們?nèi)松�之路的啟明星�?/p>

　　我要代表全天下的學(xué)生道一聲―－－“老師，您辛苦了！”

　　老師，已經(jīng)培養(yǎng)了我們整整五年，她對(duì)我們是那樣無(wú)微不至，但她卻失去了她的青春年華，把所有的心都放在她的“孩子”身上。

　　老師，她是蠟燭，照亮別人，燃燒自己。我們引用古語(yǔ)“春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)用在老師的身上是再恰當(dāng)不過(guò)了。

　　老師，她像園丁，培養(yǎng)出一代代的棟梁一之才，但她在幕后默默地奉獻(xiàn)著。當(dāng)我們這些“花兒”競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)放時(shí)，會(huì)想起那個(gè)傳我們知識(shí)，教我們做人的老師。她是那幕后的英雄。

　　老師，她是粉筆，把自己的一生獻(xiàn)給別人，而自己卻――

　　老師，當(dāng)她為別人傳授知識(shí)的同時(shí)，卻不知道“光陰似箭，日月如梭”我們病了，她來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，這時(shí)，她是媽媽?zhuān)晃覀儗W(xué)累了，她來(lái)陪我們玩，這時(shí)，他是我們的朋友；我們犯了錯(cuò)，她教育我們，這時(shí)，她是我們?nèi)松�的�?dǎo)師。

　　老師，她是我們的良師益友，是我們?nèi)松�之路的啟明星�?/p>

　　我要代表全天下的學(xué)生道一聲―－－“老師，您辛苦了！”

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