贊老師
贊老師1
老師是指引我們走向智慧的向?qū)АD憔拖褚恢淮盒Q,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)。
老師,你就像一座明亮的燈塔。我們就像一艘迷失在大海中的船。當(dāng)我們匆忙尋找方向時(shí),你的光芒照亮了我們的航程。
老師,你就像靈丹妙藥。我們就像生病的人。當(dāng)我們因絕望而瀕臨死亡時(shí),正是這種靈丹妙藥將我們從絕望的邊緣拉了回來(lái)。
老師,您就像打開(kāi)智慧寶庫(kù)的金鑰匙,我們就像探索智慧的探險(xiǎn)者。當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)寶庫(kù)的門(mén)口,焦急地尋找入口時(shí),你的出現(xiàn)讓我們從這個(gè)寶庫(kù)中學(xué)習(xí)智慧,充實(shí)自己,提高自己。
……
老師是美的培育者和播種者。是你,用美麗的陽(yáng)光照耀,用美麗的雨露滋潤(rùn),讓我們的心里長(zhǎng)滿(mǎn)了草和花。所謂的“春天的蠶絲被會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭干燭芯!边@不就是你敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
親愛(ài)的老師,你真摯的愛(ài)喚醒了許多困惑,培養(yǎng)了許多自信,點(diǎn)燃了許多青春,鼓起了許多風(fēng)帆。!老師,我真誠(chéng)地贊美您!
贊老師2
一切過(guò)去了的都會(huì)轉(zhuǎn)成親切的懷念――老師,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念您……
如果時(shí)光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師,多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……
別后,漫長(zhǎng)的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我的心田……
人生就是一條沒(méi)有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時(shí)刻,我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師,離別雖然久長(zhǎng),而您那形象仿佛就是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),一向在我的心中閃爍。
這天,我在遙遠(yuǎn)的地方,把您給予我的昨日,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦,老師……
懷念您,親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永久奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。
贊老師3
有人說(shuō),老師是翅膀,能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說(shuō),老師是蠟燭,燃燒自己,光芒別人;有人說(shuō),老師是輪船,帶我們遨游知識(shí)的海洋;有人說(shuō),老師是階梯,讓我們登的高,望的遠(yuǎn)……
老師是夏天中的一絲涼風(fēng),老師是驕陽(yáng)中的一塊綠蔭,老師是沙漠中的一片綠洲。
我們是祖國(guó)競(jìng)相開(kāi)放的花朵,老師是太陽(yáng),溫暖著我們;老師是雨露,滋潤(rùn)著我們。老師是河蚌,孕育出了一顆顆光彩奪目的珍珠;老師是漆黑夜晚中閃爍在夜空中,那顆最明亮的星,照耀著我們,指引著我們。向前,向前……
老師,在課堂上為我們講課,他們是那么一絲不茍,他們微笑著,和藹可親的為我們講課?墒牵l(shuí)知道老師的辛苦?當(dāng)我們快樂(lè)玩耍時(shí),老師呢?當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng),老師呢?他(她)在睜著疲倦的雙眼,為我們批改作業(yè);他在為我們備課,絞盡腦汁的想著,用怎樣的方式,才能讓我們,學(xué)得快,記得牢。他在為我們辛苦著,希望我們將來(lái)能夠成才,成為祖國(guó)的棟梁!
啊,這就是老師。為了我們從風(fēng)華正茂到桑榆暮景。他們是祖國(guó)的園丁,那么辛勤的園丁。沒(méi)有了他們,怎會(huì)有得那科技發(fā)展的今天?
贊老師4
老師,您是辛勤的園丁,用汗水澆灌花園;老師,您是明亮的燭光照亮我們的未來(lái);老師,您是慈愛(ài)的母親,無(wú)微不至地呵護(hù)我們。
老師,您知道嗎?每當(dāng)我看到您在辦公室忙碌的批改作業(yè),我就會(huì)悄悄告訴自己:我一定努力學(xué)習(xí)。老師啊,為了我們的未來(lái),您默默灑下多少汗水?每到星期一,我們雙休日的作業(yè)都要給您一一檢查,一共76個(gè)人的作業(yè)呀,您能判完嗎?可是,老師還是辛苦的幫我們判完了,我能想到,你在不停的工作?荚嚽皫滋,您更是緊張了,類(lèi)的不是我們,而是您。就算病了,也不愿請(qǐng)假,唯一希望的,就是我們能有好成績(jī)。
老師,這個(gè)名字多好聽(tīng)。每當(dāng)我遇到難題,每當(dāng)我學(xué)習(xí)有些退步的時(shí)候,總會(huì)呼喚這個(gè)名字。惹這個(gè)名字的主人,會(huì)幫助我。這個(gè)名字多摩偉大。您是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣。
老師,我也喜歡您的眼睛。當(dāng)我作業(yè)做的好事,當(dāng)我得到好成績(jī)時(shí),當(dāng)我開(kāi)始熱愛(ài)勞動(dòng),喜歡學(xué)習(xí)時(shí),這雙眼睛看著我,好像會(huì)說(shuō)話(huà),這雙眼睛給我鼓勵(lì),給我表?yè)P(yáng)。當(dāng)我犯錯(cuò)誤,忘帶作業(yè)時(shí),這雙眼睛投來(lái)嚴(yán)厲的目光。既讓我知道錯(cuò)了,又讓我以后一定努力加油,我感謝這雙眼睛。
老師啊,在這個(gè)特殊的節(jié)日里,我祝您教師節(jié)快樂(lè),工作順利,永遠(yuǎn)年輕。作文
贊老師5
在我的學(xué)習(xí)征途中,有愛(ài)美型的老師,有和藹可愛(ài)型的老師,有嚴(yán)肅型的老師,但我更喜歡既溫柔體貼又漂亮優(yōu)雅的燕子老師,接下來(lái)就讓我介紹一下我最喜歡的燕子老師。
燕子老師身高一米六,經(jīng)常扎著馬尾辮,長(zhǎng)著一對(duì)濃眉大眼,一個(gè)鼻子鑲嵌在一雙水汪汪的大眼睛下面,顯得非常漂亮。
老師很溫柔體貼。記得有一次,我寫(xiě)著作文,突然我流鼻血了,老師急忙和我去衛(wèi)生間洗一洗,老師用手沾了一下水,然后拍了拍我的額頭,然后又拿紙把我的鼻血塞了上去,過(guò)了一會(huì),鼻血終于不流了。
老師我想對(duì)您說(shuō):“老師像燃燒的蠟燭,燃燒自己,照亮我們。老師像園丁,我們像花兒,陪伴我們一起成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師我敬佩您!
贊老師6
當(dāng)你純潔如一張白紙時(shí),是誰(shuí)在上面寫(xiě)下了一行行娟秀字跡?當(dāng)你為自己的過(guò)錯(cuò)而愧疚時(shí),是誰(shuí)用娟娟話(huà)語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)你?誰(shuí)不是你的媽媽?zhuān)瑓s給了你慈母般的關(guān)懷?誰(shuí)不是你的爸爸,卻對(duì)你抱有嚴(yán)父般的期盼?
我三年級(jí)時(shí)才,面對(duì)一張張陌生的面孔,我感到的只有孤獨(dú)。那時(shí),黃老師溫暖的笑容如同融化層層積雪的陽(yáng)光,使我的心中也充滿(mǎn)了溫暖。
我記憶最深的就是一節(jié)作文課了。在老家的時(shí)候,那里的老師并不重視作文,我對(duì)作文也一點(diǎn)信心也沒(méi)有。在那節(jié)作文課,題目是《兔子跳比賽》,老師先讓我們舉行了比賽再讓我們寫(xiě)作文,我們的思維都異;钴S,靈感像泉水一樣往外冒。老師給了我寫(xiě)的作文很高的評(píng)價(jià),還將這篇文章作為范文讀給全班聽(tīng)。我開(kāi)始廣泛閱讀課外書(shū),提高自己的作文水平,只為了對(duì)得起老師的評(píng)價(jià)。從此,我的特長(zhǎng)上空的厚厚的烏云開(kāi)始消散,露出了金色的陽(yáng)光和藍(lán)藍(lán)的天空。在那溫暖的金色陽(yáng)光下,我心中一棵名為人生目標(biāo)的幼苗也開(kāi)始緩緩成長(zhǎng)。
有的人只是激動(dòng)萬(wàn)分地說(shuō)著感謝父母的話(huà)語(yǔ),卻一直沒(méi)有注意到為看到老師為看見(jiàn)自己學(xué)生成長(zhǎng)而露出的微笑。黃老師,我要對(duì)你說(shuō):“謝謝您!”
贊老師7
有人說(shuō)你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲,至死不休!有人說(shuō)你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨,照亮漆黑的夜空;也有人說(shuō)你是朝露,常在黎明來(lái)到人間,默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物;還有人說(shuō)你是晚霞,當(dāng)太陽(yáng)回歸之后,用最后一絲光亮燃燒蒼彎。
老師啊!您卻說(shuō):我最渴望的就是鋪路,最幸福的是燃燒;我只是藍(lán)天上的一縷飛煙,不慕華貴,美在天然;我只是征途上一塊蒼老的陡石,是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星;我只是滔滔江水中的一滴水珠,來(lái)也悄悄去也從容。
親愛(ài)的老師!黑板上您畫(huà)出了彩虹,卻擦去了功利;講臺(tái)上你舉起了粉筆,卻染白了兩鬢;你放飛了許多的希望,而守巢的依舊是您!
親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),您是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者;你是三尺土地上的耕耘者,三寸工具的駕駛者;你是人類(lèi)文化的傳播者,世界前進(jìn)的推動(dòng)者;你是人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者,社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。您是春風(fēng),吹綠了一座座山頭;您是陽(yáng)光,照亮了每個(gè)角落;您是燈塔,引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋。
驀然回首,串起春秋的腳步,我們的人生,在你期待的目光里,繼續(xù)向前,向前……
贊老師8
我的語(yǔ)文老師——黃老師是一本書(shū)。雖然人們都說(shuō)老師是園丁、是蠟燭,但我覺(jué)得黃老師更象一本書(shū),一本令人百讀不厭的書(shū),一本內(nèi)容豐富、五彩斑瀾的書(shū),一本給予我們無(wú)窮知識(shí)的書(shū)。
上課時(shí),黃老師就像一本《百科全書(shū)》。我們就像遨游在知識(shí)的海洋里,每當(dāng)我們遇到語(yǔ)文難題,黃老師就會(huì)耐心的向我們講解,還舉出各種題型讓我們鞏固,看我們是否真地完全理解。最令我們佩服的是什么題目都難不倒她,黃老師就是一本《百科全書(shū)》。
黃老師還是一本《戰(zhàn)國(guó)策》。在生活中她為我們出點(diǎn)子、想辦法,為我們排憂(yōu)解難。有一次,兩個(gè)同學(xué)在走廊里打架,老師看到后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兩位同學(xué)說(shuō):“我們是一個(gè)集體,不是敵人,同學(xué)之間的友誼比任何東西都寶貴。我們彼此之間要互相幫助、互相體諒,就象兄弟姐妹之間一樣!甭(tīng)了黃老師的教誨,兩個(gè)同學(xué)都羞愧地低下了頭。此時(shí)此刻,黃老師臉上才露出滿(mǎn)意的微笑。
黃老師更像一本《思想品德》,她經(jīng)常教導(dǎo)我們:做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤奮、有用的人,要用心做好每一件事,給別人帶去幫助和快樂(lè)。
我們的黃老師多么像一個(gè)魔術(shù)師,她可以在不同的時(shí)間和地點(diǎn)、不同的事情里,變成各種各樣的書(shū),給我們帶來(lái)無(wú)窮的智慧和快樂(lè)!
贊老師9
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是一首贊美老師的詩(shī)句,聽(tīng)到老師一詞,人人都不陌生,因?yàn),就是她讓我們獲取知識(shí),讓我們能在朗朗書(shū)聲中讀書(shū),讓我們能在人群中抬起頭來(lái)……
在這里我想說(shuō)出我對(duì)老師的贊美。
老師,您如一支火紅的紅燭。在暗無(wú)天日的深淵中,你為我們?nèi)∨,為我們點(diǎn)亮光明,然而,老師,您再看看您自己,那兩鬢的斑白,證明了歲月的滄桑;那滿(mǎn)頭銀絲,證明了為我們操勞的艱辛;那枯瘦的雙手,記錄了您為我們擔(dān)心的心情……
老師,您如一位辛勤的園丁。用那一滴滴汗水,澆灌我們;用那智慧的沃土,為我們施肥。不論是赤日炎炎、驕陽(yáng)似火的夏日、還是寒風(fēng)刺骨、冰天雪地的冬天,你依然辛苦的`照顧我們。老師你打開(kāi)窗戶(hù)看看吧,那滿(mǎn)園的花朵為你而競(jìng)相開(kāi)放!哪一朵沒(méi)有映出你的笑意;哪一朵沒(méi)映出你的艱辛;哪一朵沒(méi)映出您的欣慰……老師,您當(dāng)初栽下的小苗正等待成長(zhǎng)為參天大樹(shù)!
老師,人們都說(shuō)我們要成為祖國(guó)的棟梁,但我要說(shuō)您是祖國(guó)的橋梁,沒(méi)有您的栽培我們又豈能讓祖國(guó)屹立于世界之林呢?老師我沒(méi)有什么稀世珍寶送給您,只有這句“老師您辛苦了!”送給您。
贊老師10
在世界上有我兩個(gè)最?lèi)?ài)的人。一個(gè)是父母,一個(gè)是老師。父母把我們養(yǎng)大,而在階梯中付出一切的、教我們學(xué)會(huì)道理和智慧的卻是默默無(wú)聞的人民教師,他們的崗位最辛苦、工資也不是很高。
有人會(huì)說(shuō):!老師哦多好啊!又能出校門(mén),又能在外面吃飯(我們屬于封閉式學(xué)校)……然而你可想過(guò),一位老師是多么辛苦,你們?cè)谕娴臅r(shí)候,你們可想過(guò)老師在干什么?可能在想怎樣才能更好的理解學(xué)生?怎樣才能更好的讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中找到更多的快樂(lè)?怎樣才能提高孩子們的閱讀能力?怎樣才能更好的培育祖國(guó)的花朵?這些既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)思維,老師出校門(mén)散散心不行么?難道老師生病都不能出校門(mén)么?老師就不是人。是神么?難道就不會(huì)生病、不會(huì)煩惱么?你們有沒(méi)有想過(guò)老師多么辛苦,老是生病了。你卻說(shuō)老師懶惰、
老是像蠟燭一樣,照亮了別人,卻燃燒了自己。哪怕自己再苦再累,他都不會(huì)說(shuō)出來(lái)。老師都偉大啊!
我像所有的老師說(shuō)聲:老師們,你們辛苦啦!
贊老師11
老師是辛勤的園丁,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這些歌頌老師的詩(shī)句,讓我感受到師恩的偉大。師恩就像父母的恩情一樣永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)。
剛上一年級(jí)的時(shí)候,我就感受到了老師的嚴(yán)厲。老師要求我們要認(rèn)真做題,不要馬虎,寫(xiě)字要整潔工整,不要龍飛鳳舞。我就是個(gè)小馬虎,因此,老師多次提醒和批評(píng)我。在老師的嚴(yán)格要求下,我的做題準(zhǔn)確率有了很大的提高。
老師對(duì)我們很有耐心。平時(shí),遇到難題的時(shí)候,老師總是一遍又一遍給我們講解,從未厭煩過(guò)。尤其在期末抽考的時(shí)候,老師犧牲了休息時(shí)間給我們耐心地輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力,終于在抽考中取得了好成績(jī)。
老師像母親一樣對(duì)我們呵護(hù)和關(guān)懷,讓我們感受到溫暖和慈愛(ài)。有一次,我在操場(chǎng)上打沙包,不小心把膝蓋磕破了。老師知道后急忙趕過(guò)來(lái),看見(jiàn)我流血的腿,心疼地說(shuō):怎么這么不小心。然后把我扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
老師的手是我們的搖籃,老師的語(yǔ)言給我們知識(shí),老師的目光給我們鼓勵(lì)。我感謝老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的恩情。
贊老師12
看到這個(gè)題目,你一定想知道我說(shuō)的是哪位老師吧?呵呵,她就是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師,她姓張。
別看她姓張,可性格一點(diǎn)都不張揚(yáng),反而對(duì)人很溫柔。她的眼睛雖然不大,卻給人無(wú)限的力量。她長(zhǎng)著一對(duì)耳朵,似乎是順風(fēng)耳,只要一有同學(xué)說(shuō)話(huà)好像馬上就聽(tīng)見(jiàn)了,就對(duì)他們說(shuō):“一定不要走神了,認(rèn)真聽(tīng)講。”說(shuō)來(lái)奇怪,從那以后那幾位同學(xué)便再也不上課亂說(shuō)話(huà)了。張老師課講得也很清楚,同學(xué)們不理解的她會(huì)很用心地為我們解釋意思。如果上課聽(tīng)不懂,她就會(huì)利用下課時(shí)間來(lái)幫同學(xué)們輔導(dǎo)。寫(xiě)想到這兒,我就不由得想起一句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!眮(lái)贊美老師的精神。
我長(zhǎng)大了我的個(gè)子會(huì)更高,本領(lǐng)會(huì)更大,一定就會(huì)更有禮貌了,所以我懂得了感恩。今天,我想在這里給您說(shuō)一聲:“謝謝!謝謝您對(duì)我們地關(guān)愛(ài)和幫助,謝謝您在我失落時(shí)給予我的鼓勵(lì),讓我有勇氣戰(zhàn)勝自己,讓我感到我像一個(gè)失落的孩子重回母親溫暖的懷抱。因?yàn)橛心,我是多么幸福的?/p>
我最喜歡的張老師!
贊老師13
看到這個(gè)題目,我感到很糾結(jié)。一位同學(xué)說(shuō):“讓我們寫(xiě)作文也就算了,還讓寫(xiě)《心目中的好老師》!”真是童言無(wú)忌!
我的好老師,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),應(yīng)是那種對(duì)學(xué)生溫和的人,譬如小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她的臉像白瓷娃娃一樣白,瞇著的眼像畫(huà)上去的兩條線(xiàn)。但是,一到上課,這位老師便容光煥發(fā),睜大眼睛注 視著大家。倘若有同學(xué)昏昏欲睡,她便提高音量,定能把大家喚回神。我十分贊同這種不傷學(xué)生自尊心的方法。
正是因?yàn)槿绱,我的?shù)學(xué)成績(jī)?cè)诹昙?jí)這個(gè)瓶頸時(shí)刻,從七十九分跳到了九十七分。我對(duì)李老師,如同丘吉爾對(duì)校長(zhǎng)一樣,直到現(xiàn)在還十分尊敬,直到現(xiàn)在還能清晰地記得那張白瓷娃娃般的臉。
因?yàn)檫@樣,我便期望能當(dāng)一位受學(xué)生愛(ài)戴的老師。上初中后,我一個(gè)勁地“猛沖”。為了以后可以考上普高,為了之后出人頭地,上課使勁地學(xué)知識(shí),雖然好難消化。我也抱著這樣的想法,抬起自己 被凍得發(fā)麻的雙腿,咬著牙跑完要命的八百米。
在初中,我的成績(jī)明顯提高了,這多謝多位初中的老師,使我有了自信,能在上課認(rèn)真聽(tīng)講。
人的一生中總會(huì)遇到一些貴人,而這些好老師不就是嗎?感謝他們陪我成長(zhǎng)!
贊老師14
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師!
教學(xué)上,我們的胡老師很有一套。她平常不會(huì)布置很多作業(yè),即使考試,她也不會(huì)增加我們的負(fù)擔(dān)。胡老師上課的時(shí)候很幽默。記得有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的成績(jī)都不太理想,大家心情有些沮喪。老師就說(shuō):“平時(shí)你們不是喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》嗎?怎么現(xiàn)在腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)呢?”有一位同學(xué)說(shuō):“老師,要不您給我們出一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目吧!”老師說(shuō):“可以,我一定要K O你們!”這句話(huà),把大家逗笑了,失利的陰霾一掃而空!
老師上課不僅幽默,工作還很負(fù)責(zé)。我們班56名同學(xué),每天的作業(yè)堆起來(lái)就像一座小山。老師批閱十分認(rèn)真,從不敷衍了事,要是有同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了,準(zhǔn)會(huì)在旁邊打個(gè)方框,讓他訂正。班上的“懶蟲(chóng)”胡同學(xué)作業(yè)總是拖拉,老師從來(lái)沒(méi)有對(duì)他失望,總會(huì)利用課余時(shí)間,盯著他,有時(shí)還給他講解,直到把作業(yè)做正確。
!老師,如果沒(méi)有您思想上的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多嬌艷的花朵?
贊老師15
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”
每當(dāng)我想起贊美老師的詩(shī)句,我都會(huì)想起我們的班主任。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)!她是一支蠟燭,燃燒自己照亮了他人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼小的心理。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大回憶過(guò)去,有多少慈愛(ài)的面孔出現(xiàn)在我們的腦海,有多少辛勤的老師,默默的付出。
您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。
老師您最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話(huà)浮現(xiàn)在我們的眼簾的老師,我崇拜您,我也說(shuō)不出自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下一行行漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么聲音?是的自然清脆的鳥(niǎo)叫聲,是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音。
感謝老師的話(huà)語(yǔ)太多太多,但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該猜是老師最高興的。
最后說(shuō)一聲謝謝您我的老師:“……”
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