關(guān)于老師作文【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的關(guān)于老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于老師作文1
老師的微笑是一種關(guān)愛，老師的微笑是一種信任，老師對(duì)我有很多次微笑，每次都讓我充滿信心。
我記得最深刻的還是那一次考試。記得那天剛好是星期一，上周科學(xué)老師就告訴我們，周一要進(jìn)行科學(xué)小測(cè)試。我的科學(xué)成績(jī)向來不夠好，媽媽總希望我愛上“科學(xué)”，有所進(jìn)步，我也在努力之中，這次測(cè)試就看看結(jié)果怎樣。
于是為了考好，我上午就抽空閑時(shí)間復(fù)習(xí)了兩次，胸有成竹了吧。終于到了下午科學(xué)考試的時(shí)候，戴著眼鏡的巫老師開始笑瞇瞇地發(fā)試卷。我接過試卷一看，“啊，不是吧，這么難，這些圖好像沒見過，難道是老天爺故意要難為我嗎？”我心想，“要抓緊時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間，如果不做的話，那一分也拿不到，如果做的`話一定會(huì)拿到分?jǐn)?shù)�！庇谑牵议_始認(rèn)真做起來了，因?yàn)橛幸恍┚o張所以我做題做的非常慢。有些題看似困難，仔細(xì)分析也就是學(xué)過的內(nèi)容。
最先覺得特難的圖吧，我也迎刃而解。我懷著忐忑不安的心情把試卷交了，我們就放學(xué)了，在回家的路上我一句話也說不出來，因?yàn)閮蓚�(gè)字“緊張”。第二天成績(jī)出來了，我不敢去看自己的成績(jī)，只好叫我的伙伴去看，我的伙伴看完了跑過來對(duì)我說：“你這次考的不錯(cuò)呀，考的比我還好，我考了92分，你考了96分�！蔽覍�(duì)他說的分?jǐn)?shù)有些不相信，于是鼓起勇氣親自去看：“96分！真的！我成功了！我成功了！我真的成功了！”這時(shí)，科代表告訴我，巫老師有請(qǐng)。我一路小跑到了辦公室。在辦公室里，巫老師十分和藹地微笑著對(duì)我說：“你這次真棒！是努力的結(jié)果，以后也要像這次一樣繼續(xù)努力。”我邊點(diǎn)頭邊說：“一定的，一定的�！�
那一天，我的心里甜滋滋的。我對(duì)學(xué)習(xí)更用心了，因?yàn)槲颐靼琢恕靶燎诘暮顾欢ǹ梢詽补喑龀晒Φ幕ǘ�！”我也笑了，很開心。我喜歡老師的微笑，他的微笑是一種肯定，也是對(duì)我的鼓勵(lì)。以后，我也要把微笑帶給大家。
關(guān)于老師作文2
看！那長(zhǎng)著一張紅蘋果似的臉，一雙像小星星似的眼睛，一對(duì)像月牙的眉毛，還有一張紅潤(rùn)的櫻桃小嘴的漂亮的老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師一一葉老師。
葉老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅。她一上課，那些原本很調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)就變成一只只溫順乖巧的小奶貓。如果有同學(xué)在她的課堂上走神或開小差了，那葉老師就會(huì)用它魔鬼般的“死亡之眼"死盯著他，那個(gè)同學(xué)就會(huì)立刻回過神來，馬上認(rèn)真聽講。如果我們做錯(cuò)了一件事情，葉老師就會(huì)用她的口頭禪一一“莫名其妙"這個(gè)詞語來擊敗我們。那時(shí)，我們就會(huì)感到十分慚愧。
葉老師還是一位有愛心的好老師。有一次，我們班打掃衛(wèi)生的同學(xué)在打掃公區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只白色的小貓咪。這兩個(gè)同學(xué)把這只可愛的小貓咪帶回老班上，一老師看見了，露出了對(duì)這只小貓咪的同情。于是，老師決定把這只小貓咪帶回家去自己養(yǎng)。
葉老師把我們的健康看得很重要。有一次，我感冒了，下午上課感到有些不舒服，葉老師注意到了，問我要不要回家休息一會(huì)兒，我搖了搖頭。葉老師又問我：“要不要我先帶你去買藥？"我還是搖了搖頭，葉老師只好說：“感到不舒服，要告訴我。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那天下午，正好開家長(zhǎng)會(huì)。開完會(huì)后老師還特別叮囑我的媽媽要帶我去買藥。
葉老師和我有一個(gè)同樣的愛好一一喜歡吃東西。有一次，我和我的同桌到葉老師那兒去交作業(yè)，看見葉老師的`辦公桌上有許多東西，有牛奶呀，面包呀，月餅呀……其中有一個(gè)巧克力月餅。葉老師見我們兩個(gè)進(jìn)來了，就把它那個(gè)最好吃的巧克力月餅給我們倆吃，那個(gè)巧克力月餅很少，一包，里面只有兩個(gè)小月餅，葉老師拿出一個(gè)月餅，分成兩半，一半給我，一半給我的同桌，我們吃了，都說好吃。老師聽了，臉上就像笑成了一朵花。
葉老師，您對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子，我們對(duì)您是十分尊敬的。老師，我對(duì)您的情感是永遠(yuǎn)也說不完的，在這里我只想說一句：“老師，我愛您！"
關(guān)于老師作文3
當(dāng)你走出相伴多年的校門時(shí)，你是否注視過那個(gè)站在你身后教育你關(guān)愛你的人；但你踏入社會(huì)時(shí)，你是否會(huì)想起那學(xué)生時(shí)代陪過你鼓勵(lì)你的人；當(dāng)你進(jìn)入耄耋之年時(shí)，你是否會(huì)思念那藏在記憶深處守護(hù)你安慰你的人。
是的，那個(gè)人就是我們身邊敬愛的老師。
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”這對(duì)于老師們來說是再平常不過的了，但這對(duì)于老師們的青春是再殘忍不過的扼殺。可讓老師們卻依然如此——奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)精力地去教好每一個(gè)學(xué)生。
老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的嚴(yán)峻，讓我們努力的去登上一座一座頂峰，得到了更好的歷練；您的`細(xì)膩，讓我們?nèi)晃覀冦露那啻翰辉倜悦＃瑩碛辛烁玫某砷L(zhǎng)；您的純潔，讓我們之間不再存在隔閡，讓我們獲得了更好的關(guān)愛。這樣的愛已可以和親情媲美了。
深夜，您認(rèn)真批改作業(yè)，陪伴您的是愛人的鼾聲；黎明，您精心撰寫教案，撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。但您卻從不抱怨辛苦，反而會(huì)對(duì)付出感到高興。只要我們好好學(xué)習(xí)，心中也充滿了幸福。
就這樣，在老師的盡心照顧與教育下，我們茁壯地成長(zhǎng)，快樂的吸收著知識(shí)的養(yǎng)料，我們變得更加強(qiáng)壯，更加成熟。正當(dāng)我們享受著校園生活的的歡快與青春年華的的美好時(shí)，老師，您老了，您的青春在指尖流利書寫的粉筆字中和精彩的課堂講解中頭也不回地飛走了，搭載著您為實(shí)現(xiàn)的兒時(shí)夢(mèng)想靜靜地離開了——您那蒼老的倦顏和漸漸變白的頭發(fā)就是最真實(shí)的證明。
曾記得，我問過您：“您這么做真的值得么？”當(dāng)時(shí)您只是摸摸我的頭對(duì)我笑了笑，眼睛中好像充滿了欣慰……也許，這就是老師的偉大之處——無怨無悔地選擇去教育那些年輕的生命。
老師，謝謝您！是您啟迪了我幼嫩的心靈；是您豐盈了我的腦；、是您編織了我甜美的夢(mèng)想；是您捧給了我未來的鑰匙！
老師，您站著，我們坐著。您站久了，黑發(fā)變成了銀絲，我們坐的長(zhǎng)了，有無知走向了有識(shí)；老師，您站著，我們總在想：您的位置在哪呢？現(xiàn)在，我們想通了，你站在我心中。老師，也許有一天，當(dāng)您再也站不穩(wěn)的時(shí)候，需要坐著時(shí)，作者的我們也應(yīng)該站起來了——讓我們?yōu)槟尦鲆粋�(gè)心中的位置。
感恩，我們的老師！
關(guān)于老師作文4
他，高高的個(gè)子，脖子上總是掛著一個(gè)黑色的口哨;他，一雙眼睛里閃著幽默的光;他，強(qiáng)壯的肌肉就能凸顯出他的力氣有多大。他就是我們班的體育老師。
我們的體育老師姓范，所以我們私下給他起了個(gè)外號(hào)“范桶”，當(dāng)然，我們只是說著玩玩的。范老師很幽默，這從他的那雙眼睛就能看出來，嚴(yán)肅的人眼睛總是一絲不茍的，看不出一點(diǎn)幽默的痕跡。在給我們上課時(shí)，范老師總是看起來很兇的樣子，但其實(shí)他一點(diǎn)也不兇，我們都不怕他。有一次，我們上體育課，在熱身結(jié)束后，范老師就帶我們玩了“趣味跑步”的游戲。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，也很有趣，規(guī)則是這樣的：女生兩人一組，男生也兩人一組，決定好先后順序后，完成老師的要求。第一次，老師讓我們單腳跳過去，再跑回來，一組同學(xué)中的一個(gè)先跳，同學(xué)跳完后再換成下一個(gè)。我和小李一組，她先跳，等她跳完后，我來跳，真是太好玩了，既要保持平衡，還不能換腳。我的右腳平衡好一些，所以用右腳跳，跳到最后的時(shí)候，我都快要堅(jiān)持不住了。等我們?nèi)w同學(xué)都做完后，老師又讓我們玩了其他的，比如倒著跑過去，正著跑回來、一個(gè)人提著一個(gè)人的腳，倒立著跑等等。
老師還是個(gè)老頑童。有一次，老師讓大繩隊(duì)的跳大繩，小繩的練小繩。我們跳大繩正跳的`起勁呢，忽然范老師跑過來“搗亂”。輪到一個(gè)同學(xué)跳的時(shí)候，范老師忽然插到了那個(gè)同學(xué)的前面，嘴里還說：“讓我跳一次。”范老師看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，左腿往前一跨右腿，從繩上……跨了過去。嗯?我們哈哈大笑起來，范老師也笑著，然后假裝生氣的對(duì)搖繩的小王同學(xué)說：“你能不能好好搖啊，看我都跳錯(cuò)了�！比缓蠓独蠋熡植辶诉M(jìn)來，再次跳了起來。我們喊起了口號(hào)：“一二三四出。”喊道四的時(shí)候范老師絆了一下，他走到繩外面，然后拍了一下小王同學(xué)的頭，還說：“你給我好好的搖繩�！蔽胰滩蛔×耍瑢�(duì)范老師說：“老師明明是你自己每跳過去的。”范老師沖我們吐了吐舌頭，然后跑到男生那邊去了，我們?cè)僖淮涡α似饋�，范老師真有�?
讀到這里，你是不是也覺得我的老師很有意思呢?
關(guān)于老師作文5
梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠(yuǎn)那么大方得體，這就是我的老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學(xué)。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對(duì)她的敬意決不僅僅因?yàn)檫@些，她是個(gè)敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃一年多年了，我的老師依然站在一年級(jí)的教室里，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺(tái)時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè)，我永遠(yuǎn)充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。
常老師，您曾經(jīng)說過：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對(duì)您們的好，才會(huì)珍惜這一年老師陪你們的時(shí)光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費(fèi)了，再去后悔當(dāng)時(shí)的過錯(cuò)。”老師，當(dāng)時(shí)我不理解您的教誨，并沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時(shí)甚至還在背后說過您。可是您并沒有一句怨言，反而是更加去引導(dǎo)我們，教育我們，這一年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對(duì)我的好，我這一輩子也報(bào)答不完，您的付出，您的勞動(dòng)，我會(huì)一直刻在心里。老師，在這一年的時(shí)光里，是您安慰我，教育我，表揚(yáng)我，批評(píng)我……
常老師，您跟我們?cè)谝黄鸬降走^了一年的`教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時(shí)，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動(dòng)過多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學(xué)生跟你在一起過了，我很留念當(dāng)時(shí)您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對(duì)我們的好，我會(huì)一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說的一樣：“初中時(shí)好好學(xué)習(xí)，不能再想小學(xué)一樣再混過去了，初中不像小學(xué)那么輕松，一到初中你們的學(xué)習(xí)會(huì)緊張起來，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望�！崩蠋�，您說過的這句話，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個(gè)如刻的名字，永遠(yuǎn)銘記在心。
關(guān)于老師作文6
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊!原來是陳老師!
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的.!下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊!”陳老師微笑著說，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些!現(xiàn)在和老師說說話，行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說：“你看，有朋友是不是很好啊!”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您!”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師!
關(guān)于老師作文7
當(dāng)我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴里，我們可以知道許多聞所未聞的知識(shí)、趣事：為什么小船會(huì)浮在水上，為什么會(huì)有風(fēng)霜雪雨……從那時(shí)起，我們腦海中那幾乎是空白的知識(shí)畫冊(cè)，一頁又一頁地增添了各種圖案。
老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想的上引路人和生活里的益友。老師為我們大家嘔心瀝血，獻(xiàn)出了自己的一切，他們愛學(xué)生勝過愛自己的親人。學(xué)生，就是老師的一切。老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書，花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒有八小時(shí)界限，他們?yōu)榱藢W(xué)生，即使?jié)M臉皺紋，也心甘情愿，在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是辛勤的園��；老師，更像那擺渡的“船工”，他們用自己的”楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，就像那心胸寬闊的紅燭，照亮了他人卻消耗盡了自己。老師們唯一的愿望，便是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，讓學(xué)生超越自己。
古語說：”一日為師，終生為父�！弊饚煟俏覀冞@個(gè)文明古國(guó)的傳統(tǒng)。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了”師道尊嚴(yán)”這個(gè)倫理的觀念，一個(gè)人，若是連他的前途指引者————老師也不尊敬的話，那么還能想像他孝敬父母，熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)出力嗎？他只是一個(gè)忘恩負(fù)義的自私自利者，他只會(huì)受到人們的唾棄！
老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。偉大的'革命導(dǎo)師毛澤東同志對(duì)他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說：”徐老同志，你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？
老師的身影我們永不忘懷，有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能成為世界強(qiáng)國(guó)；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能后繼有人；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能保持文明古國(guó)的稱號(hào)……老師的勞動(dòng)是具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)受到全社會(huì)的尊敬和愛戴。
關(guān)于老師作文8
夢(mèng)華老師對(duì)我們的關(guān)心照顧有很多，我們都很感動(dòng)，他讓我們知道生物課并不是乏味無趣，她讓我們知道生物知識(shí)點(diǎn)并不一定要死記硬背，她讓我們知道，她會(huì)一直陪在我們身邊，不離不棄。
我還記得分班的第一天晚上，夢(mèng)華老師站在講臺(tái)上，班里那時(shí)候都沒人了，因?yàn)槲业纳锍煽?jī)不好，總拉分，于是我就走過去問夢(mèng)華老師：老師我想當(dāng)生物課代表，您愿意嗎?我的成績(jī)不好。夢(mèng)華老師當(dāng)時(shí)微笑著給我說：“可以啊，別擔(dān)心現(xiàn)在的成績(jī)，成績(jī)會(huì)上去的，這半年好好學(xué)，沒問題�！碑�(dāng)時(shí)的我很感動(dòng)，因?yàn)槲蚁胗辛藟?mèng)華老師我的成績(jī)一定會(huì)好的。我當(dāng)時(shí)的信心特別大，于是就有了現(xiàn)在生物成績(jī)的提高，生物再也不是拉分的項(xiàng)目，這一切都源于夢(mèng)華老師，是她讓我重新愛上生物。
因?yàn)槲沂巧镎n代表，在送作業(yè)的'時(shí)候會(huì)看到老師桌子上的便利貼，那是同學(xué)們寫給她的，是關(guān)心她的話。夢(mèng)華老師脾氣很好，活潑，更是個(gè)表情大咖，枯燥的課堂因?yàn)樗兊糜猩鷻C(jī)趣味，老師的講課方式或許就是我成績(jī)進(jìn)步的原因吧!每當(dāng)我心情不好的時(shí)候就會(huì)給夢(mèng)華老師說，因?yàn)樗臀覀兊年P(guān)系特別好，她不僅是我們的老師，更是我們的朋友和大姐姐。夢(mèng)華老師會(huì)在聽完之后給我講道理，排解我心中的煩悶，老師是美麗的，精神更是美麗的，是她讓我們走進(jìn)生物的殿堂，聆聽著教誨，我們?cè)富鲬俚肋h(yuǎn)陪伴她。
黑板上的加減乘除算不盡她對(duì)我們的付出;桌子上的顆顆果凍說不盡她對(duì)我們的喜愛;本子上的句句批語包含了她對(duì)我們的期待。她每天早起晚歸，不辭勞苦。每天晚上，她本該下班回家，可她卻只想輔導(dǎo)我們一些功課，就把回家的時(shí)間推到深夜。每天伴著那昏暗的月光，帶著一身粉筆灰拖著疲憊的身子，踏上那回家的路。是她教會(huì)了我要堅(jiān)持不懈。
你總不厭其煩的為我們講題。我們只要問你從不會(huì)拒絕。即使您已經(jīng)講過，但您也會(huì)為我們耐心的講解是您教會(huì)了我，要耐心做事。每當(dāng)我為一道題而苦惱時(shí)，您總會(huì)微笑地走過來，為我指明思路。讓我沖向那正確的方向。
你還總對(duì)我說：“條條道路通羅馬。”是您教會(huì)了我，做事要學(xué)會(huì)變通。
老師我們經(jīng)過你半年的栽培，我們長(zhǎng)大了，也學(xué)到了許多知識(shí)。在這里說一聲：老師您
辛苦了！
關(guān)于老師作文9
在我的周圍，有許許多多讓我崇拜和敬仰的人，而最讓我敬佩的人，就是我們幽默且博學(xué)的班主任語文老師—李老師。
李老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，櫻桃小嘴，柳葉眉，個(gè)人高挑，有顏值，堪稱我們的“漂亮小姐姐”。
李老師，她就像是一座“知識(shí)寶庫(kù)”，隨時(shí)在向我們傳播文化知識(shí)、傳遞社會(huì)正能量。我們愛上她的`語文課，因?yàn)槔罾蠋熤v課內(nèi)容豐富、方式靈活、詼諧。上課時(shí)，李老師經(jīng)常結(jié)合課本內(nèi)容給我們講一些歷史地理知識(shí)和傳說故事，還不時(shí)地穿插一些笑話，把課堂氣氛調(diào)節(jié)地活躍熱烈，大家絲毫不會(huì)有枯燥乏味之感。
下面，就例舉兩則趣事：有一次，李老師的手機(jī)落在了辦公室，讓班長(zhǎng)取回順手放在講臺(tái)上就接著上課，過了一會(huì)兒，她突然問“班長(zhǎng)，我的手機(jī)取回來了嗎?”，全班同學(xué)把目光齊刷刷地聚集在講臺(tái)上，剛想開口，卻都忍不住大笑起來，李老師一臉的懵圈，隨后，班長(zhǎng)告訴李老師，手機(jī)在講臺(tái)上。唉，李老師，難道您是一條只有七秒鐘記憶的魚嗎?
還有一次，下午第一節(jié)課，李老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都一臉困意，她頓生一計(jì)，說“要不咱們到操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)?”，當(dāng)聽到這句話，同學(xué)們眼中一陣放光，大家像打了雞血一樣直沖下樓，向操場(chǎng)跑去�；匕鄷r(shí)，雖然耽誤了一點(diǎn)上課時(shí)間，但大家卻精神滿滿地高效完成了當(dāng)節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。怎么樣，我們的李老師是不是妙計(jì)多多呢?
李老師每天都忙忙碌碌的，來的最早，走的最晚，全身心地投入到工作中。特別是在疫情在線學(xué)習(xí)期間，偶爾聽到李老師的孩子纏著要媽媽陪她玩而哭鬧時(shí)，李老師還是“狠心地”地不管不顧，心無旁騖地給我們認(rèn)真上課�！翱嘈娜私K不負(fù)，有志者事竟成”，在復(fù)學(xué)后的統(tǒng)考中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。
老師，是我們?nèi)松叫兄械臒羲�，指引著我們前進(jìn)的方向;老師，是照耀我們成長(zhǎng)的陽光，竭盡所能、不求回報(bào)地用知識(shí)哺育我們長(zhǎng)大。我想說，李老師，謝謝您!因?yàn)橛心�，溫暖大家，因�(yàn)橛心�，班�?jí)美麗，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力拼搏，將來成為讓您驕傲的人!
關(guān)于老師作文10
人人都說：“世界上只有母親好，我覺的世界還有老師好�！比绻f，是父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階。
是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是她，帶領(lǐng)我們看到天有多高，還有多深，夢(mèng)想—可有多大！
陳老師，我要把你比作園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补�，讓我們能夠茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因?yàn)槭悄环执合那锒�，給我們帶來養(yǎng)分，讓我們對(duì)驅(qū)散對(duì)無知的恐懼。
陳老師，我要把你比作靈魂的.工程師。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)對(duì)人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄�，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)起貪婪、無知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們�(nèi)绾稳郏?/p>
陳老師，我要把您比作慈祥的母親。因?yàn)槭悄瑤恳粋�(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。奉獻(xiàn)您無私的愛；因?yàn)槭悄谖覀兪艿酱煺蹠r(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮；因?yàn)槭悄�，一次次地�?duì)我們噓寒問暖，照顧得無微不至。
陳老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄�，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，無論語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄�，毫無保留地把自己得一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒自己照亮別人；因?yàn)槭悄傄阅墓饷髦敢覀兦斑M(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
陳老師我要感謝您，感謝您給予我知識(shí)，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會(huì)我用大腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值；教誨、見識(shí)、知識(shí)想象，教會(huì)我如何去營(yíng)造一生！人世間，有成誠(chéng)不限。記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn)，生命里，綠色永不干枯。面對(duì)這一切，我有千言萬語。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達(dá)人類最真摯的情感；老師，您是人類益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線，；無論我走遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開著笑臉，不久將來，您將收獲一個(gè)燦爛，一個(gè)春天。
老師，今天是您的節(jié)日，我在這里說聲：“辛苦了”！
關(guān)于老師作文11
趙老師是我六年級(jí)補(bǔ)習(xí)班的老師，他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向后撇著，頭發(fā)像抹了發(fā)蠟似的油亮油亮的，微胖的臉上總是掛著一絲微笑，顯得那么和藹可親，鼻子上架著的那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學(xué)多才，我們都親切地稱他為“趙老”。
趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致，深入淺出的教學(xué)風(fēng)格令我們極其喜歡。有一次，全班同學(xué)遇到了一道“攔路虎”，大家都鎖眉緊思，我也絞盡腦汁地想著。教室里安靜極了，只有筆在紙上摩擦出來的“吱吱”的響聲，趙老在教室巡視一周后，娓娓念道：“小明追小剛，終點(diǎn)在山崗，多久追小剛，先求速度差。”聽了這番話，全班同學(xué)“嘩”地炸開了，大家眼前一亮，茅塞頓開，同學(xué)們仿佛從迷霧中找到了燈塔，經(jīng)過這番提示，大家都恍然大悟，我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，解題妙方在腦中一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)了，經(jīng)過趙老精妙的點(diǎn)撥，“攔路虎”終于倒下了。
趙老很幽默。下課了，許多同學(xué)都心血來潮，跑到講臺(tái)上拿走粉筆在黑板上開始“創(chuàng)作”，趙老走過來，也像小朋友似的握著粉筆寫起字來，但是趙老師前來創(chuàng)作是另有目的`的，他在黑板上寫了一串醒目的大字：“奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：如有人繼續(xù)在黑板上涂鴉，違者，立即拉去再做幾道題�！贝蠹乙姷节w老寫下的這些字，哄堂大笑，也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖說是開玩笑，但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫”的規(guī)則銘記在心。
趙老很嚴(yán)肅。還記得那天，班里有位同學(xué)忘記了做題，趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色，質(zhì)疑的目光讓那位同學(xué)不得不說出了真相：“昨晚，我在看……看電視，忘記做作業(yè)了……。”趙老聽后語重心長(zhǎng)地說：“今天是周末，一大早來補(bǔ)習(xí)，如果上次課帶了帳，今天能學(xué)好嗎？你豈不是白來了嗎？如果遇到困難，你可以打電算求助我，哪怕只是作了思考也算有收獲啊……我要求你對(duì)今天這事做出深刻的認(rèn)識(shí)，放學(xué)后留下來把上次的作業(yè)補(bǔ)上……”。這一番教育，令人倍感溫暖，那位同學(xué)下定決心：“趙老，對(duì)不起，今天我一定按您的要求完成任務(wù)才走�！� 接著趙老又強(qiáng)調(diào)他的一條條“政策”。
有才華，又幽默，也很嚴(yán)肅的趙老深受大家的喜愛。我有過許多的老師，唯獨(dú)這位百變的老師總令我念念不忘。
關(guān)于老師作文12
如今，教過我的老師也都?xì)v歷在目，至今難忘！但在這些老師當(dāng)中，我最喜歡的是一位普通而可敬的黃老師。然而，我感到十分榮幸的是，她現(xiàn)在正是任教我數(shù)學(xué)。
黃老師，她相貌平平，全身的氣派雖比不上新時(shí)代的大小姐，但她卻有著不平凡的氣質(zhì)，就如一朵純潔的百合花，處處散發(fā)著樸實(shí)的味道！黃老師高直的鼻梁上架著一個(gè)眼鏡，走進(jìn)她身邊，就能感受到她的知識(shí)淵博，學(xué)問高。也許是黃老師經(jīng)常操勞自己，為我們夜以繼日地工作吧，臉上就長(zhǎng)出了幾絲皺紋。黃老師沒有時(shí)尚的打扮，穿著一件普通的衣服襯托著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，顯得十分單調(diào)而又是如此的美！
黃老師她盡職盡業(yè)，這點(diǎn)我是異常從她身上體會(huì)到的'。黃老師一心只有教書，她非常正經(jīng)正當(dāng)，電腦游戲看電視劇等她都不愛。我司空見慣的是，黃老師總是精神抖擻地早早來到學(xué)校備課，然而，她還總是用自己的午休時(shí)間，獨(dú)自坐在辦公室里提著紅筆，“唰唰”地批改作業(yè)，可當(dāng)時(shí)鐘敲中了深夜十二點(diǎn)時(shí)，黃老師在燈下附身工作的身影還是若隱若現(xiàn)！黃老師的一天，就是如此，她總是把自己的精力和時(shí)間全放到工作上，她曾告訴我們：“要不，我就不當(dāng)你們的老師，但若我一當(dāng)上你們的老師，我就會(huì)盡力地把你們教好�！比欢�，老師卻用行動(dòng)來對(duì)自己的那一句話承擔(dān)起責(zé)任！
黃老師是一位十分嚴(yán)格的老師。她對(duì)每一件事都會(huì)用認(rèn)真地態(tài)度去完成，然而她對(duì)待我們也是如此！記得一次，我的數(shù)學(xué)試卷就因自己粗心大意，漏寫了一個(gè)百分號(hào)，導(dǎo)致失去了不該失去的分?jǐn)?shù)，就因?yàn)檫@一點(diǎn)差錯(cuò)，使我從第一退到了第三，因此，我非常不服氣，要跟老師“打公司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說：“老師，我只是寫少了一個(gè)百分號(hào)而已。”這時(shí)，老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“你不從小事認(rèn)真做起，怎會(huì)做大事呢？也就是說，老師嚴(yán)格對(duì)待你的試卷，你就會(huì)牢記著這個(gè)教訓(xùn)，慎重對(duì)待每一件事，盡管是小事！”聽了老師的話，我心里再也沒什么抱怨了，因?yàn)槲叶昧死蠋熯@話的真正含義，這些話也一直激勵(lì)著我學(xué)習(xí)前進(jìn)的步伐！
這就是黃老師，她甘為學(xué)生操勞，一心完全投入在工作上，然而自己卻不圖回報(bào)，不貪名利，默默奉獻(xiàn)！
關(guān)于老師作文13
正是冬日，呼呼的風(fēng)肆無忌憚地將校園里的落葉一次次吹起。上課鈴響了，我們縮著身子等待著老師。
這節(jié)是英語課，汪老師快步走了進(jìn)來，她剛一開口，我們不約而同地笑起來——她的嗓子好象被什么東西卡住了，聲音沙啞而微弱。不過很快我們就笑不出來了，我們意識(shí)到汪老師的喉嚨可能出了問題，大家有些不安，小聲議論著或面面相覷。汪老師望瞭望我們，又揉了揉喉嚨，表情痛苦地作了一個(gè)“停下”的手勢(shì)，我們一下子安靜下來。她用沙沙的聲音說：“我嗓子不太好，老毛病又犯了，請(qǐng)大家原——”她轉(zhuǎn)過身，干咳了幾下（我們心一緊），“原諒”。她說。我們見狀又小聲議論開了，驀地，像想起了什么，停止了講話，一個(gè)個(gè)端坐著。汪老師沒有生氣，她只是緩緩地說：“上課”。
我們不再喧鬧，洗耳恭聽，汪老師拿著粉筆在黑板上賣力地寫著；遇到很重要的詞組有時(shí)連她自己也忘了疼痛，提高嗓門想要叮嚀我們注意一些詞組，結(jié)果沒有成功，咳了一陣對(duì)我們抱以歉意的微笑，我們也同樣用微笑來回答她，一節(jié)課汪老師就這樣撐了過來。
下課之后我們才從各種渠道得知汪老師這個(gè)嗓子自得病以來有十多年了。昨天她還去了醫(yī)院掛水，醫(yī)生勸她不要講課了，可是她焦急地對(duì)醫(yī)生說她的學(xué)生怎么辦，于是她忘我的直奔學(xué)校來了。我們知道了感到很不安，因?yàn)橥衾蠋熀韲蛋l(fā)炎多少和我們有關(guān)，我們暗暗發(fā)誓：上課一定要遵守紀(jì)律。
將近半個(gè)月的時(shí)間我們就這樣度過，老師寫我們記，還利用中午的時(shí)間學(xué)習(xí)。那半個(gè)月，我們的英語成績(jī)穩(wěn)步上升。汪老師雖說不出話，但從她的表情上可以看出她的欣慰：我們看著她打手勢(shì)，心中涌起無盡的`波瀾，我真正領(lǐng)悟到了一切景語皆情語的含義。
又是一節(jié)英語課，汪老師快步走進(jìn)教室，用悅耳的聲音說：“上課。”不知誰“哎喲“了一聲，大家都笑了。我們知道汪老師嗓子好了而我們也會(huì)在課上自覺安安靜靜的。
一天天過去，風(fēng)勢(shì)漸漸小了。早晨溫暖的陽光照耀著我們，春天了。
關(guān)于老師作文14
我的動(dòng)漫老師，今年二十有六，圓圓的臉龐，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜歡穿休閑裝，聲音洪亮，和藹可親，這位老師姓張，名天龍。
當(dāng)我剛踏入美術(shù)館教室的時(shí)候，張老師就給我一種莫名的親切感，媽媽說這叫氣場(chǎng)相對(duì)。也許吧。他先做了自我介紹，給我印象最深刻的是張老師講的關(guān)于他自己的例子：“上高中的時(shí)候，我下課無聊就畫了幾個(gè)人物，畫的難看透了，遭到很多同學(xué)的恥笑!……就這樣畫著畫著，有一天我想通了，反正我也畫不好，就畫唄，堅(jiān)持堅(jiān)持，說不定哪天就能畫好了，所以因?yàn)槲业膱?jiān)持，今天我成為了你們的老師。如果有理想，請(qǐng)不要放棄，一定要堅(jiān)持，有一天一定會(huì)成功!要相信自己!”恩，是的!
有一次，老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^寫生，閑著沒事的時(shí)候，我就問了他幾個(gè)我覺得很少見的動(dòng)漫人物，結(jié)果老師都答上來了，而且連出處以及完整的故事情節(jié)都講的非常透徹。這讓我又對(duì)他多了一份崇拜!
我現(xiàn)在最大的理想是去動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)日本，當(dāng)我說出我理想的時(shí)候，很多同學(xué)都取笑我說“小日本”那么無恥，怎么會(huì)想去那個(gè)國(guó)家!可是張老師說，我們國(guó)家如果要像成為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)，就一定要學(xué)習(xí)比我們優(yōu)秀的'日本動(dòng)漫，美國(guó)動(dòng)漫。在日本動(dòng)漫界，有一大批優(yōu)秀的動(dòng)漫作家，比如鳥山明創(chuàng)作的《七龍珠》《阿拉蕾》;手冢治蟲創(chuàng)作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》;青山剛昌創(chuàng)作的《名偵探柯南》;藤子不二雄創(chuàng)作的《多啦A夢(mèng)》等等。這些耳熟能詳?shù)膭?dòng)漫人物已經(jīng)滲透到我們生活中的各個(gè)角落。但是我們中國(guó)基本沒有。希望就在我們這一代身上!說的我熱血沸騰啊，一定要努力!
媽媽說我們?nèi)艘簧鷷?huì)碰到很多的老師，有些老師的幾句話，就會(huì)給我們?nèi)松该鞣较�，就向啟明星一樣，多年以后，你仍然�?huì)感恩于老師的指點(diǎn)，他們的音容笑貌會(huì)在你的腦海里留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星!
關(guān)于老師作文15
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。——題記
曾記得初一剛剛開學(xué)的時(shí)候，我就在想我的班主任是一位男老師還是一位女老師?是一種嚴(yán)厲型的還是一種溫柔型……我想了很多很多。
那天，天很藍(lán)，云很白，草很綠，陽光很明媚。我來到了教室。哇!她好亮!陽光灑在她的身上，她靜靜地坐在那里，臉上掛著恬美的微笑。她最顯著的特點(diǎn)就是她的嘴角有一顆痣。但這并不影響她的美，反而為她增添了一份神秘。同學(xué)們到齊了，她溫柔的話語在我的心底泛起了一輪漣漪……
晚自習(xí)，我們開始自我介紹，有幾個(gè)女生膽小聲音低的很，只見老師上了講臺(tái)，在他們頭上摸了摸，用溫柔的眼神看了看，然后說“不要怕，讓大家認(rèn)識(shí)自己，以后就是最親的同學(xué)，我們就是一家人了”好溫和的語氣，事實(shí)證明了我的猜測(cè)，她是溫柔型的老師。
第一次寫作文我沒有按時(shí)交回，第二天老師并沒有發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樨澩婢谷煌浟死^續(xù)補(bǔ)寫。第二個(gè)禮拜老師開始評(píng)講作文，此時(shí)我才記起我還未交作業(yè)，我的心里默念，上帝保佑，老師不要發(fā)現(xiàn)我，心砰砰直跳。老師講了一些許多學(xué)生的作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，下課了，我好高興，大概老師沒有發(fā)現(xiàn)我未交作業(yè)哦。自習(xí)課后忽然班長(zhǎng)發(fā)話“班主任叫你呢”。辦公室里，老師一臉威嚴(yán)，“一個(gè)禮拜我在等你的作文，你為何不交呢?”我撒了個(gè)謊，說忘記交回，接著老師語重心長(zhǎng)的一番話讓我茅塞頓開，“你的日記反映出你的文筆不錯(cuò)，你將來一定是一個(gè)才女，如果你長(zhǎng)期不交作文，你的'寫作水平就會(huì)降低，那還能成為佼佼者呢?”原來老師還有嚴(yán)厲的一面。
同桌似乎從不把學(xué)習(xí)放在心上，這天上課他又和鄰桌說話惹得老師把他提到班主任辦公室，我心里真高興，盼著班主任訓(xùn)斥他一頓。一會(huì)同桌回來了，手里竟然拿著10元錢，我有點(diǎn)納悶，老師怎么沒有訓(xùn)他，他哪來的錢?下課后我馬上問他，他說“我今天沒筆了，老師給我錢讓我買，”原來班主任知道他家貧困，資助他的，哦，老師還有善良的一面。
我慢慢地了解了她，老師，她是一個(gè)課上嚴(yán)厲，課下與我們打成一片，心地善良，有時(shí)對(duì)我們也很寬容的人。
老師，謝謝你。成長(zhǎng)的路上因?yàn)橛心�，我的生活更加明�?
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