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      2. 我和我的老師作文

        時(shí)間:2024-07-05 14:00:13 美云 老師 我要投稿

        我和我的老師作文(精選56篇)

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的我和我的老師作文,希望對大家有所幫助。

        我和我的老師作文(精選56篇)

          我和我的老師作文 1

          我是一個(gè)活潑又可愛的小女孩,今年已經(jīng)上四年級了,教過我的班主任老師有兩位,張老師和劉老師。下面我就和大家說說我和劉老師之間發(fā)生的事情吧!

          劉老師是我們四年級新?lián)Q的班主任老師,她的臉圓圓的,一雙炯炯有神的大眼睛,頭發(fā)燙成較短的卷花頭。平時(shí)劉老師的臉上總是掛著一絲笑意,讓任何人見了都覺得她是那么的和藹可親。

          有一次,我和蔣宇航在教室里玩“蘿卜”游戲,可是不知道什么時(shí)候金夢陽也加入了,但是他玩的不是“蘿卜”游戲,而是捉我的游戲。本來我就活潑好動(dòng),挺淘氣的,這樣一來我就開始在教室里跑了起來。突然,我想起了劉老師說的不許在教室里跑,怎么辦呢?就想找班長解決問題,但是班長不在,我就決定去找體育委員尹傳尚。誰知道他早就聽到我的'叫聲,竟然伸出一只腳來,本來就是橫沖直撞的跑過來的我,想停是不可能的了,就“啪嘰”一下來了個(gè)老太太鉆被窩,我“哇”的一聲哭了起來!這時(shí)劉老師回來了,見到我這樣馬上跑過來焦急地詢問:“宋夢宇,你怎么摔倒了,疼不疼?用不用去醫(yī)院看看……”我本來就知道在教室里跑不對,就一邊抹眼淚一邊忍著疼痛說:“劉老師,沒事,是我不小心摔的,一會就好了!”“那你以后要小心點(diǎn)啊,別在教室里追跑,太危險(xiǎn)了,知道嗎?”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)的時(shí)候爸爸來接我,我早就沒事了,又變得活蹦亂跳了。沒想到,晚上媽媽的手機(jī)又響起來了,原來劉老師還在擔(dān)心我呢!

          劉老師不僅在生活中關(guān)心我,在學(xué)習(xí)上同樣也關(guān)心我!記得有一次,我生病了——肚子疼,只能回家休息!可是等我再來上學(xué)的時(shí)候,老師講得知識怎么也聽不明白,課上的習(xí)題也做不對,心里真是著急!下課后劉老師主動(dòng)找到我,利用自己的休息時(shí)間開始給我補(bǔ)課,遇到我不明白的地方就不厭其煩地講了一遍又一遍,直到我明白為止。

          這就是我的班主任劉老師,正是因?yàn)樗墓膭?lì)和幫助,我的學(xué)習(xí)也在不斷的進(jìn)步著!劉老師,您就像一盞照明燈,為我照明前進(jìn)的道路;您就像一個(gè)羅盤,給我指明了方向;您就像一股溫暖的源泉,激勵(lì)了我不斷克服困難,勇往直前!親愛的劉老師,我永遠(yuǎn)愛你!

          我和我的老師作文 2

          有人說:“老師是一座燈塔,為我們照明。”有人說:“老師是一支紅燭,燃燒自己,照亮別人!边有人說:“老師是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水來澆灌我們。”而我卻認(rèn)為,老師像一葉扁舟,帶著我們?nèi)コ孙L(fēng)破浪。

          時(shí)光飛逝,時(shí)光匆匆。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上初中了,教過我的老師有很多,而使我記憶最深刻的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——張老師。

          張老師穿著樸素,她總是笑著面對每個(gè)人,講課時(shí)非常生動(dòng)有趣,聲音總是娓娓動(dòng)聽,我和同學(xué)們都很喜歡她。我和張老師之間發(fā)生的故事,至今讓我難忘。

          那是一個(gè)陽光明媚的上午,剛上完課,老師就叫我去她辦公室。這時(shí)我的心里忐忑不安,七上八下,心中暗想:老師叫我去辦公室干嘛?是不是作業(yè)沒寫好?是不是上課走神了?還是……我?guī)е鴰资畟(gè)問號來到老師辦公室。我小心翼翼地走到老師辦公桌前,發(fā)現(xiàn)老師正微笑地對著我,我突突亂跳的心平靜了許多,但還是有一種預(yù)感告訴我將會有大事發(fā)生。

          我細(xì)聲細(xì)語地問道:“老師,您找我有事嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“你這次作業(yè)寫的很好,老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè),你看行嗎?”我聽后,有些緊張,心想:。孔屛?我可以嗎?突然,我的`腦海中出現(xiàn)了一個(gè)天使和一的魔鬼,天使說:“你可以的,這樣會鍛煉你的能力!蹦Ч矸瘩g道:“你在胡說什么,絕對不可以,判錯(cuò)了,會被老師訓(xùn)的,老師再也不會信任你!崩蠋熆粗揖o張的樣子,把手放在我的肩上,說道:“只要認(rèn)真,一定沒問題,老師相信你!崩蠋煹脑捊o了我很大的自信,我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。天使戰(zhàn)勝了魔鬼。

          我利用課余時(shí)間,一絲不茍地看了起來,一本又一本……功夫不負(fù)有心人,我完成了老師交給我的任務(wù),這是我第一次判作業(yè)。當(dāng)我把勝利的果實(shí)交給老師時(shí),老師看后欣慰的笑了,那眼神好像在說:“你真棒,干得不錯(cuò)。”老師讓我歷練,對我的愛使我終身難忘。

          老師是您給了我一把生活的尺子,讓我天天丈量我的進(jìn)步與退步;是您給了我一個(gè)模范的鏡子,讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您,我的老師!

          我和我的老師作文 3

          仿佛從生下來就開始喜歡懷舊,懵懂不知人世的時(shí)候,潛意識里懷想著那些遙遠(yuǎn)不可知的從前。當(dāng)一切清醒明了的時(shí)候有懷想著生活過往的點(diǎn)滴痕跡。一路風(fēng)塵地行走,落下一地的記憶,而這些記憶讓我無數(shù)次的反復(fù)想要去拾撿。今天拾撿昨天的記憶,明天又拾撿今天的記憶,年華就這樣的拾撿中匆匆流去,倘若說是蹉跎歲月,倘若說是消磨時(shí)光,倘若說是耗費(fèi)青春,都不重要,因?yàn),即使我一直在懷舊,我還是用一種積極的方式來向往明天。

          我和我的老師認(rèn)識七年,這七年當(dāng)中,大大小小的過往在平日的瑣碎事情中早就消逝的所剩無幾,分離也顯得那么自然,自從前年我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后,我再也沒有見過他那張熟悉的臉孔。而對于喜歡懷舊的我,更不能割舍對老師的那份情意,回憶時(shí)刻浮現(xiàn)于腦海,有時(shí)想起他是在吃飯的餐桌上,有時(shí)想起他是在上學(xué)的路上。

          兩千零六年,我在鄉(xiāng)下高中遇見老師,那時(shí)候他還是一個(gè)畢業(yè)不久的帥氣教師,那天在校園里遇見他讓我心里有一種難以預(yù)言的感覺,從那以后,我總幻想進(jìn)入大學(xué)校園的美好情景;在大學(xué)楊柳依依的河畔踏青,在雕花的窗欞背后嘆息,在潺潺的流水間回望,在啾啾的鳥聲中閱讀,在朗朗的風(fēng)月中談一場甜蜜的戀愛。我的老師,因?yàn)槲业睦蠋煟蚁胱兊脙?yōu)秀,我憧憬大學(xué)的一切。

          可是當(dāng)我感覺清靈的時(shí)候,夢想也帶來了青春的惆悵與憂傷。

          七年了,前三年他是我的老師,后四年,他是我成長路上鼓勵(lì)我前進(jìn)的潤滑劑。一路走來變了的是歲月蹉跎后異樣的臉龐,亙古不變的是我心靈最柔軟處對老師的感激和愛戴,還有七年間一連串美好的,惆悵的,回憶。

          人的一生當(dāng)中,動(dòng)人的美麗都會隨春光消逝,沒有什么會走到永遠(yuǎn)。而今想來,從前那樣青澀的生活,讓今天的'我好生留戀。

          我并沒有一顆高傲的心,并沒有太多奢華的愿望,我自認(rèn)為禁得住世俗中紛呈的誘惑,只想像我的老師,擁有一份簡單淡定的生活,然后再影響他的學(xué)生更多人生哲理,讓他們更加優(yōu)秀。桃李不言下自成蹊。

          我的老師,在萬千世界中,你讓我尋兒,從和暖的季節(jié),一直到人生的秋涼,尋兒一種不言棄的信仰。

          我和 我的老師,我的記憶。

          我和我的老師作文 4

          我有一個(gè)特別好的老師,他叫光頭哥。

          他長得不怎么高,但特別壯,像一顆茁壯的樹,他的皮膚很白,像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象,不管在哪里,總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋,再配上一副黑色邊框眼鏡,活生生一個(gè)“光頭哥”形象。

          我特別喜歡我的.這個(gè)老師,因?yàn)樗险n時(shí)特別生動(dòng)有趣。記得有一次,老師教我們?nèi)鼐洌覀儗W(xué)會了。然后老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條,神秘地說:“第一組寫人名,第二組地點(diǎn),第三組寫干什么,聽懂了嗎?”“聽懂了!蓖瑢W(xué)們異口同聲地答。過了一會兒,老師請三位同學(xué)把紙條收了,然后他們?nèi)齻(gè)從每組里面抽一張紙條,連起來念成一句話。老師看了看,一本正經(jīng)地說:“光頭強(qiáng)在教室砍樹!薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜,然后問大家:“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎?”“掌握了!”同學(xué)們異口同聲地回答。這個(gè)搞怪的老師真是有辦法,讓我們通過小小游戲,加深記牢所學(xué)的知識。

          有趣的老師,學(xué)習(xí)點(diǎn)子就是層出不窮。記得有一堂課,老師教我們比喻句,然后叫我們打開本子,看幻燈片上的圖片,發(fā)揮聯(lián)想,運(yùn)用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子,比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了,然后光頭哥老師又教我們擬人句,老師同樣讓我們看圖寫句子,至少30個(gè)字,我絞盡腦汁才寫出來,老師笑著給我豎起了大拇指,我也很開心。

          這樣的老師,連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時(shí)間到了,他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個(gè)大字。第一:古詩詞背誦打卡。第二:課外閱讀。第三:不要想光頭哥。啊啊啊!“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來,同學(xué)們都?xì)g呼起來:“梁老師,我會想你的。”“光頭哥,我昨晚都夢到你了!边有一個(gè)同學(xué)直接沖上臺去,給梁老師一個(gè)大大的擁抱:“梁老師,我肯定會想你的!边@堂課就這樣在我們的歡笑中結(jié)束了。

          我就是特別喜歡我的光頭哥老師,就是!不許不同意,不許反駁!

          我和我的老師作文 5

          40中的老師應(yīng)該是很嚴(yán)厲的,因?yàn)?0中的成績一向都很好,在我還沒有上初中的時(shí)候,我就知道了,成績好一定和老師的管理分不開的,因?yàn)橹挥欣蠋煹膰?yán)厲才可以讓大家聽他的,成績才會好,那一定是老師管的嚴(yán)厲了!可在我心中的老師沒有所說有那么嚴(yán)厲,嚴(yán)厲也是為了我們好。

          我和初中的老師相處也有幾個(gè)月了,我們的史老師就是這樣的一個(gè)人,記得在我報(bào)到的.那一天,我去學(xué)校晚了,遲到了,我進(jìn)去后老師一句話也不說,只是看了看我,沒有搭理我,后來講完了那段后問我為什么在這站著,我說因?yàn)闆]座位了,老師來了句后面有,我便坐到了后面,后來老師問我為什么來晚了,我說因?yàn)槭赂嬖V我的點(diǎn)還不到呢?而我來的時(shí)候還不到時(shí)間。在后來的自我介紹是老師讓我們說自己當(dāng)過的職位(班委),我說完后老師并沒有說什么,后來老師告訴我她第一眼看到我的時(shí)候就覺得我很牛,因?yàn)槲疫M(jìn)門后我一直看著老師。還有就是老師聽到我當(dāng)過很多職務(wù),很驚訝。

          在軍訓(xùn)的時(shí)候,學(xué)校讓老師陪著我們一起訓(xùn)練,在一個(gè)星期的緊張訓(xùn)練后,我們要面臨的是最后的比賽,老師和教官再一遍遍的告訴我們在什么地方應(yīng)怎樣注意,我們在最后的時(shí)刻真的贏得了第一,這些都是與老師的指導(dǎo)分不開的。我相信在第一個(gè)比賽我們贏得了第一,在以后我們也一定會贏的。

          還有近一段時(shí)間的事,老師為我們很生氣,為什么生氣呢?是因?yàn)槲覀兡信煌^密,老師也是學(xué)生物的對我們這一時(shí)期很了解,老師告訴我們男女聲交完應(yīng)該怎么樣,既不能交往過密也不能不去交往,因?yàn)槟信煌鶎ξ覀円灿泻锰,但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好,告訴我們應(yīng)該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過密,而且還在其中隱瞞了一些事情沒有告訴老師。

          我們的老師想媽媽一樣,對我們是無微不至,關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)小事,我愛我的老師!

          我和我的老師作文 6

          王老師是我們班的班主任。她個(gè)子不高,頭上扎著長長的馬尾辮,走起路來一甩一甩的,可有精神了!王老師還有一對小酒窩,一笑起來酒窩里好像有甜甜的酒呢!

          記得二年級剛開學(xué)那段時(shí)間,我因?yàn)樨澩妫潘闪藢ψ约旱囊。?dāng)我拿到那張才考91分的試卷時(shí),我的心好像碎了一樣。我正郁悶著,王老師走了過來,和藹可親地說:“趙蘊(yùn)潔,是不是剛開學(xué),你還不怎么適應(yīng)呀?一次沒考好沒關(guān)系,你只要努力了,一定能考到好成績的!”王老師的這句話讓我銘刻在心。在接下來的日子里,我開始努力學(xué)習(xí)。第二次、第三次、第四次……幾次考試我都得了滿分,這和王老師的教導(dǎo)和教育是分不開的。

          王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí),還關(guān)心我的生活和思想。三年級競選班長的時(shí)候,我失敗了。我曾擔(dān)任一、二年級的班長,這次沒有成功,我傷心極了,都差點(diǎn)要哭出來了。幸虧王老師及時(shí)開導(dǎo)我:“趙蘊(yùn)潔,職務(wù)只是一個(gè)分工,班長更是一種責(zé)任。沒有當(dāng)選上班長首先要查找自己的原因,是不是有做的不足的.地方,不要灰心,今后繼續(xù)努力吧!”我仔細(xì)想了想王老師說的話,覺得無論當(dāng)不當(dāng)班長,都要關(guān)心集體,為班級爭光。之后,我在學(xué)校里更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力做老師的小助手,成為同學(xué)們的好榜樣。在班級里帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文、監(jiān)督眼保健操……我變得更加自信、勇敢、大方、活潑。這兩年來,王老師對我的關(guān)心和幫助數(shù)也數(shù)不清。在我遇到挫折時(shí),王老師熱心開導(dǎo),讓我變得堅(jiān)強(qiáng);在我取得好成績時(shí),王老師為我高興,提醒我不能驕傲。

          王老師,你既是我的老師,也是我在學(xué)校里的媽媽,謝謝你!相信我,我會不斷努力,不斷進(jìn)步的。今天,我以我的母校和辛勤教育我的王老師等各位老師為榮。明天,我會讓我的母校及各位老師以我為榮!

          我和我的老師作文 7

          有這么一個(gè)老師,他有一點(diǎn)嚴(yán)肅,還有一點(diǎn)小脾氣;有一個(gè)老師,他有一點(diǎn)幽默,他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳,其實(shí)他只知文啦!

          這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā),這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛,搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛,完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小,和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上,像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好,但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識,他很少笑起來,好像對這個(gè)世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲,再配上一雙棕色的小皮鞋,整個(gè)人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔,像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。

          他有時(shí)候會帶擴(kuò)音器,有時(shí)候不帶;有時(shí)候戴眼鏡,有時(shí)候不帶,也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了,甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會用那沙啞的'聲音嚴(yán)厲地說:“不要吵了,不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)!

          記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí),他上完了課,讓我們自習(xí)寫作業(yè),我正在練字他從旁邊走過,看到以后,就對我們說:“字是一個(gè)人的門面,你們可一定要練好字喲,現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣,你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好,現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力,對不對?”然后,月考過后評講試卷的時(shí)候,他給我們講題時(shí),還說我們的字喲,都寫成什么樣了,看都看不懂,就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說了句:老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說:“我是為了寫得快,再說了,哪里會看不懂呀,照你們這寫字速度,高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。

          每次下課,他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室,仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此,他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識,讓我們在他的引領(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。

          正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近,愿意跟隨他翱翔在知識的海洋中。

          我和我的老師作文 8

          從古至今,“老師”這個(gè)詞的含義有很多,從“傳授知識的人”這樣單純的,到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。

          王老師是個(gè)挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時(shí)光給談話加進(jìn)笑點(diǎn),讓我們輕松地笑一笑。記得一個(gè)中午,教室里只有女生,王老師就深得天一內(nèi)傳一般,用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來,他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了,不明不白呀!”這樣的話語,隨即問我們:“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答著,只聽得跑得快的炳宸嘴快:“當(dāng)然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額,表示老人家——不理解。

          像這樣沒有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次,倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣,她不像一個(gè)老師。

          她不僅是個(gè)幽默得如同老朋友一般的人,她還是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識到她的'認(rèn)真是因?yàn)槟羌陌l(fā)生,我也真的意識到“老師”的重量。

          那是一節(jié)正常且普通的語文課,但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上,偶然得知老師讓家長傳些成長歷程,——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識性的課程,神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信,而且我知道那里面沒有我的一份,因?yàn)槲业母改笡]有空寫這個(gè),他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時(shí),就知道我的猜測其實(shí)挺蠢。那是一個(gè)印著碎花的信封,打開它,里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響,一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多,只是把平時(shí)一點(diǎn)一滴寫了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺的,屬于我的閃光點(diǎn)在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么,潮水來得迫不及待,連忍一下的時(shí)機(jī)都不給,從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情,她自己的父母。她這個(gè)年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語,或哽咽聲中聽到的,是她作為女兒不自覺的依賴。這時(shí),終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。

          我的老師姓王,是一個(gè)可愛的老師。

          我和我的老師作文 9

          師恩如山,因?yàn)楦呱轿《,使人崇敬。師恩似海,因(yàn)榇蠛:棋,無法估量。

          在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機(jī)不會迷失方向,因?yàn)橛袑?dǎo)航為它指引,在波濤洶涌的海潮上輪船不會迷失方向,因?yàn)橛袩羲䴙樗鼘?dǎo)向,而在漫天無日的黑暗里我也不會迷失方向,因?yàn)橛欣蠋熣樟廖仪靶械牡缆贰?/p>

          秋雨紛紛的下著打在大地上,一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來,同學(xué)們快速地坐會了自己的座位,此時(shí)物理老師走進(jìn)了教室,他拿出一疊卷子說到:“這周周考的成績已經(jīng)出來了,我先來念一下分?jǐn)?shù),最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后,我開始坐立不安,身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拿著試卷走回了座位,而只有我一個(gè)人雙手空空,“這次不會不及格吧”我心中想著,然而事實(shí)的確如此。

          拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個(gè)數(shù)字58,此時(shí)老師叫到我的名字說:“等下來我辦公室一下。”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了?”我看著這樣的成績想到。

          過了段時(shí)間,教室里響起了清脆的下課鈴聲,同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室,而只有我拿著那張58分的`試卷走向老師的辦公室。

          一只腳踏入辦公室,我以為我將面臨的是老師的責(zé)備,但當(dāng)我抬起頭時(shí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,老師問我:“這是你第一次不及格對吧?”“是的”我支支吾吾的說道,“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會不及格呢,是不是哪里有不會的地方,一節(jié)科里你都可以接收多少知識點(diǎn)?”老師問道。我說:“百分之六七十左右吧!薄澳沁可以--你有什么愛好嗎?”老師問道,我楞了一下,他說:“是不是在十五的晚上觀測月亮?”我笑著說到“是的!薄斑@個(gè)愛好很好啊,以后有想過向這個(gè)方面發(fā)展嗎?”他又問道,我有些不好意思地說:“有!薄疤煳膶W(xué)也要涉及到物理,雖然這次你沒有考好,但我希望下次可以看到你更好的成績,加油!蔽艺f:“嗯,一定!

          師生誼如友,互相理解,互相尊重,互相學(xué)習(xí),我們的將來一定會變得更好。

          我和我的老師作文 10

          不知不覺間,來到十一已經(jīng)整整一年了。我結(jié)識了新的伙伴、新的老師。在這個(gè)新的環(huán)境里幫助我最多的,卻還是我的導(dǎo)師。

          第三學(xué)段的成績公布后,我便覺得五雷轟頂:比第一學(xué)段總分低了將近30分!看完這明晃晃的分?jǐn)?shù),我頓時(shí)覺得心里陰霾一陣,天空也好像不再那么晴朗,烏云密布。

          我失魂落魄,跌跌撞撞地摸索回導(dǎo)師班。班里很喧鬧,同學(xué)們互相詢問著成績。問到我時(shí),我閉口不言。那成績仿佛抽在了我的臉上,生疼。我喪氣、又無助地坐在地上,祈求著一份安靜。

          教室里好像真的應(yīng)驗(yàn)了我的請求,安靜了下來。我疑惑,抬頭一看,果然,導(dǎo)師來了。

          “怎么啦?面壁思過呢?”她用開玩笑的口氣說。

          “啊,考砸了,來冷靜冷靜!

          “還坐在地上冷靜?別還沒冷靜下來就著涼了,起來吧!彼斐鲆恢皇帧

          我把自己的手搭在上面,她一握、一用力,我就站起來了。

          “來聊聊?”我被她帶到了自己的辦公角落,遠(yuǎn)離了吵鬧的人群。

          我告訴了她我的慘狀,并后悔自己一時(shí)的`粗心大意。說到分?jǐn)?shù)差距和同學(xué)們的異樣眼光時(shí),聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。

          哎呀,來來來,這怎么就哭了呀。別哭了啊,一會腫了眼睛可別說我欺負(fù)你給你扣分啊!彼槌隽藥讖埣埥磉f給我,她的話也成功讓我破涕而笑。

          “你這么想,以你的實(shí)力,這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎?再說了,下次考得好的話還有飛躍獎(jiǎng)呢,劃不劃算?你這次仔細(xì)分析問題,再努力努力,高分不就到手了嘛……”

          她用心地開導(dǎo)著我,緩解著我難受的心情。而語言又十分輕松,讓我笑出聲來,信心大增,也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。

          我要感謝我的導(dǎo)師,感謝她對我的幫助。感謝她在困難時(shí)對我施出了援手,感謝她對我們每個(gè)人的呵護(hù)與照顧。

          感謝她陪我們度過的初中第一年。

          我和我的老師作文 11

          老師是每個(gè)人生中不可缺少的人物,老師也是每個(gè)人生中的起點(diǎn)。每個(gè)人生中都會遇到很多老師但又是那位老師給你留下深刻的印象呢?

          剛上初中的時(shí)候我被分到二班,一個(gè)年級是四個(gè)班。一二班是同樣的老師,三四班是同樣的老師。等開始講課的時(shí)候我們的數(shù)學(xué)老師不知道去哪了?三四班的數(shù)學(xué)都亮了一個(gè)星期客的時(shí)候,有一位身穿白色上衣,胖乎乎的年輕女生笑著走進(jìn)二班。而我們都說“你是誰?是不是走錯(cuò)班了?”老師說“這是二班嗎?”我們說“是的”。老師說“我是你們的數(shù)學(xué)老師。”我們一聽很吃驚,等了一個(gè)星期的數(shù)學(xué)老師終于來了。第一節(jié)課老師給我們做了一個(gè)簡單的自我介紹。她姓“秦”。我們都喊她“秦老師”。

          秦老師給我們上第一個(gè)星期的時(shí)候,總是占用我們的自習(xí)課,而老師就說:“我們要趕上三四班的進(jìn)度!彪m然老師總是占課,但都是為我們好。

          在上小學(xué)的.時(shí)候我的數(shù)學(xué)就不是很好,上初中以后有好幾次考試也沒有及格,但是秦老師沒有放棄我們班的每一位同學(xué),我記的上學(xué)期有一次考試我們考了全年級第四名,也就是最后一名。班主任都哭了說出了數(shù)學(xué)老師為什么不說我們的真相。我也被深深感動(dòng)了要好好學(xué)習(xí)。每天下課不懂了就去問老師,找老師做題。數(shù)學(xué)就是多做題,做多了自然就會了。在一次考試中我考了60多分,終于及格了,但我不能驕傲。我在老師講卷子的時(shí)候認(rèn)真聽,把錯(cuò)的題弄懂弄會?

          終于功夫不負(fù)有心人,在期末考試我考了70多分。這都是老師的努力。

          謝謝您,我的數(shù)學(xué)老師,是您讓我找到了數(shù)學(xué)的樂趣,是您讓我的數(shù)學(xué)成績有所提升。老師您是我終生的老師。

          我和我的老師作文 12

          我最喜歡的老師是馬老師,馬老師總是笑瞇瞇的樣子,每次上課時(shí)她對我們都不像其他老師那樣嚴(yán)厲,她說話時(shí)的表情很溫柔,也許是因?yàn)樗涛覀儗W(xué)習(xí)畫畫的緣故吧。

          我記得有一次在畫畫的時(shí)候,一不小心,我的水彩筆滑了一跤,把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場,我心里特別難過,不知道該怎么辦,這時(shí)候,馬老師走了過來,她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情,她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆,當(dāng)時(shí)我感覺彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣,垃圾場瞬間變成了一座山,還有一條潺潺流水的小溪,簡直太美妙了,我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水,如果再有一些山霉讓我摘來吃,就更好了……

          還有一次,我忘記帶水彩筆了,馬老師責(zé)備的目光讓我臉紅,我心想:下一次一定要帶齊用具。過了一會,我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前,親切地說:“你先用這盒水彩筆吧!边@節(jié)課,我畫得特別認(rèn)真,我把老師畫成了多啦A夢,我自己就是愛哭鼻子的大雄,我們在時(shí)光穿梭機(jī)里面遨游。

          馬老師也有生氣的時(shí)候,記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說話,還搞小動(dòng)作,每當(dāng)這時(shí)候,馬老師都會停下來,靜靜地看著他,等著他,時(shí)間滴答滴答地過去,我們都很著急,也很氣憤,真想上去揍他一頓。

          馬老師的美術(shù)課每周只有兩次,但是卻有很多參加繪畫比賽的`機(jī)會,馬老師總是鼓勵(lì)我們每一個(gè)人都去參賽,還鼓勵(lì)我們用自己的想象去畫畫,畫我們美麗的校園,畫我們快樂地笑臉,畫我們母親節(jié)那天的媽媽,畫我們城市中的高樓大廈……

          我喜歡畫畫,更喜歡馬老師!

          我和我的老師作文 13

          我的學(xué)校很特殊,因?yàn)檫@里的同學(xué)眼睛都看不見。我們的老師也很特殊,他們和普通的老師不一樣?到底怎么不一樣,聽我來告訴你。

          我是一個(gè)蒙古族學(xué)生,我們班主任是一個(gè)和藹可親的漢族老師,有點(diǎn)胖,脾氣好。我們常叫她劉媽媽。一天,我媽媽有事,不能來學(xué)校接我。坐在學(xué)校的傳達(dá)室里。左等右等還是等不來我媽媽。于是,我著急的哭了起來。當(dāng)時(shí)我總覺得媽媽出什么事,嚇得坐在椅子上哭。忽然,劉老師走進(jìn)了傳達(dá)室。

          “圖圖,不要著急,你媽媽有事情要辦,你今天住我們家吧!

          “。亢冒伞

          但是在心里蠻害怕的,因?yàn)槿チ死蠋熂也豢梢噪S意玩耍,覺得很拘束!

          沒有想到,劉老師帶我去她家后,先是打開電視讓我聽聲音,又給我拿了零食,讓我等著。一會功夫,就給我做了熱騰騰香噴噴的.飯。我猶如一只饑餓的猴子,狼吞虎咽的吃著那美味的飯菜。我看不見劉老師,但我知道,她一定在笑著看我。吃完飯,劉老師還給我輔導(dǎo)作業(yè)。夜深了,我躺在床上想:劉老師,真好!我真想住在她家里不走了,嘿嘿。

          學(xué)校的老師就像媽媽一樣照顧我,像這樣的例子,在我們學(xué)校的老師和學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生,無論發(fā)生什么困難,無論出現(xiàn)任何情況,無論春夏秋冬,無論嚴(yán)寒酷暑,我的老師總會第一時(shí)間出現(xiàn)在我們身邊,不顧一切的幫助我們。這就是人和人之間的真情,從此我們之間有了不可分離的感情,團(tuán)結(jié)自然就形成!

          這就是一個(gè)蒙古族學(xué)生與漢族老師之間發(fā)生的故事。我們之間好像是不同民族,又好像沒有民族,因?yàn)槲覀兊母星槭冀K甜甜的、緊緊的聯(lián)系在一起。

          我和我的老師作文 14

          幼兒園里,當(dāng)我第一次滑倒在斜斜的滑梯旁時(shí),是您將我扶起,并送我一個(gè)示意前進(jìn)的微笑。從此,我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。

          小學(xué)課堂,當(dāng)我第一次哭泣在淡淡的卷子下時(shí),是您擦干我的眼淚,并送我一個(gè)象征成功的微笑。從此,我便學(xué)會了奮斗。

          而現(xiàn)在,當(dāng)我第一次邁入中學(xué)殿堂時(shí),你認(rèn)真地迎合著我,并送我一個(gè)代表夢想的微笑。從此,我便學(xué)會了成長。

          十二年過去了,我?guī)е鴫粝肼亻L大,而您,卻為了我的夢想漸漸地老了。

          燭臺上,再也不見您當(dāng)年瀑布似的烏發(fā)。

          背影下,再也沒有您當(dāng)年旭日般耀眼的光芒。

          而有的只是一張張的藥方和一盒盒的藥丸。我完成理想站在昔日夢里的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上時(shí),您卻只能含淚為我感到欣喜。

          但是,請別忘記了,當(dāng)您看見我拿著夢想的成就而流淚時(shí)。請記住,那是您這幾年為我所流的汗與淚,它將帶著我對您的感恩,記載下這片您所播種的`土地。

          感恩,感恩當(dāng)我考試失利時(shí),您為我擔(dān)憂的心。

          感恩,感恩當(dāng)我上課昏倒時(shí),您為我揪緊的心。

          感恩,感恩當(dāng)您知道我視力下降時(shí),給我最清晰的位子。

          您付出的那么多,回報(bào)的卻很少。不,您根本不求回報(bào)。

          我記得,當(dāng)我懷著感恩的心在教師節(jié)那天送您一束鮮花時(shí)。您卻笑道:“傻孩子父母也是你的老師呀。”雖然您潑了一臉冷水,可并沒有潑滅我對您感恩的心。而接下來的一句,更是令我感動(dòng)萬分!爸灰愫煤脤W(xué)習(xí)就是給老師最大的禮物!倍潭痰囊痪湓,簡簡單單的一個(gè)禮物卻代表了您對我的關(guān)愛與期望。更令我欣喜的是,這天可是教師節(jié),您卻沒有放松對我的期待與鼓勵(lì)。

          我記得,從幼兒園到中學(xué)的任何一件關(guān)于您的事。我要讓它們都化作恒河的繁星,在明亮的月空下,向天下人展示,這就是我和我的老師……

          我和我的老師作文 15

          要說我上學(xué)也三年了,接觸的也不少了,然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在的二班的班主任:林。記得跟說我要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),我的心情一直是沮喪、傷感,忐忑不安極了,學(xué)習(xí)趕不上怎么辦?都不理我怎么辦?老師不喜歡我怎么辦?心里帶著這些問號,我邁進(jìn)了新的。

          的第一天,我終于看見了曾經(jīng)在我心里想象過無數(shù)遍的班主任老師的模樣:林老師個(gè)子不太高,大大的眼睛,挺和藹的,感覺總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真的安慰不少!沒多久開家長會,老師居然讓我當(dāng)主持人發(fā)言,當(dāng)時(shí)覺得老師真的是挺鼓勵(lì)我的。由于以前的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣,開始學(xué)習(xí)覺得很不習(xí)慣,有很多次的測驗(yàn),成績都不理想,我覺得挺難堪的,感覺到自己很笨,學(xué)不好,那段時(shí)間垂頭喪氣的。可是林老師總是鼓勵(lì)我,哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步,老師都會看在眼里,都會表揚(yáng)我,慢慢的.我焦慮的心情漸漸陽光起來,原來一切并不像我想想的那樣糟,老師就像那的陽光,讓我覺得溫暖、可親。林老師,我真的從心里非常的喜歡您,要知道轉(zhuǎn)學(xué)對我來說真的是我這輩子最難受的事情,我以為我會孤單,我以為老師不會注意到我,我以為轉(zhuǎn)學(xué)后上學(xué)再也不會讓我覺得快樂,而您象點(diǎn)燃的蠟燭,驅(qū)散了我心中的黑暗,笑容又回到了我的臉上,我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境,新的同學(xué)關(guān)系,現(xiàn)在我越來越喜歡新的學(xué)校,新的同學(xué),一切都在慢慢好轉(zhuǎn)。我的心中也從新燃起了希望。

          林老師,謝謝您~喜歡您和氣的笑容,喜歡您帶著我們做風(fēng)趣的游戲,喜歡您將知識有趣的傳授給我們,雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)小孩子,但是在今后我的人生中,您都將是我記憶深刻的老師!

          我和我的老師作文 16

          在每個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中,都遇到一個(gè)重要的角色,老師,他們有的幽默風(fēng)趣,有的不茍言笑,有的平易近人,他們陪伴著我們度過了許多充滿歡笑的日子,但卻在無形之中費(fèi)盡心血

          剛開始上初中的時(shí)候?qū)φZ數(shù)英幾門功課有信心學(xué)好,但政史地生信心并不太大,就那個(gè)多月進(jìn)行了,說考地理不及格,其他副科還好,起初老師找我交論,以為是我記不清所導(dǎo)致的,最后說一句,好好學(xué)地理中招,成績才不會被拉低,當(dāng)時(shí)也沒太在意,只是不喜歡地理老師上課罷了,上他的課,感覺都不是如年提問我了,我也站著看著,心里抱怨著,怎么還問我上了幾節(jié)課?老師又叫了我過去,他討論我的內(nèi)心都快崩潰了,我的`地理不好真的學(xué)不會,唉,又被叫辦公室了,真倒霉

          到辦公室老師就問我難在哪里?我訴說老師幫我解釋,最后要走了,老師說你是態(tài)度問題嗎?你背的我也看到了,很好,當(dāng)時(shí)我就在納悶,不是老師胡編亂造的吧?知識點(diǎn)我被也不熟呀,都在回來教室的路上,回味的老師的話,心里那個(gè)好好學(xué)體育的心冉冉升起續(xù)知道夕陽照著我的弟弟風(fēng)從耳邊吹過,我加油,小樹謠的生字為我放炮,從此刻開始,我早上變的更燥,晚上更能代替老師辦公室,看到在這里更專注走神走神在沒有動(dòng)力時(shí),想起老師那句話,便把同萬丈深淵一把拉回的那句話,自己的動(dòng)力馬上充滿那些負(fù)能量,早就被扔到九霄云外了,終于在一次地理期末考試中,我的成績得到了老師的肯定,也得到了自己的肯定

          一句話,挽救了一個(gè)人,一句話,純凈了一個(gè)人的心靈,一句話能讓人終生銘記,連詩歌都贊頌不完,我對您的敬佩我的地理老師

          我和我的老師作文 17

          一日為師終生為父。很幸運(yùn)的的是,我從小到大遇到了很多位好老師,他們不僅是我課堂講授知識的好老師,也對我的成長歷程起到了至關(guān)重要的作用。

          讓我最難忘的要數(shù)程老師了,她教了我三年。程老師個(gè)子不高,微微有些胖,讓人感到十分和藹可親。三年級時(shí),有一次我好不容易盼到了一個(gè)五一假期。出于高興,放學(xué)后我以最快的速度飛奔回家。在我剛打開電腦準(zhǔn)備過把癮時(shí),突然電話響了。我拿起電話:“喂,請問您找誰?”“是張喻涵家嗎?我是程老師。”程老師?老師這時(shí)候打電話干什么?莫非我犯了什么錯(cuò)?不會吧……我越想越怕,忙問:”我是張喻涵,老師您有什么事嗎?”我緊張極了,說話的聲音都有些顫抖!笆沁@樣的,學(xué)校后天要查中隊(duì)日志,上面的畫還沒有畫呢,你能畫一下嗎?”“好的好的,這個(gè)假期我就把它畫完!眹?biāo)牢伊耍疫以為出什么事了。

          假期是美好的`,所以那個(gè)假期我玩的不亦樂乎,但是――我早已把畫畫的事拋到了九霄云外。開學(xué)前一天才想起來,于是隨隨便便畫了幾幅。到了交的時(shí)候我才變得非常緊張,我后悔極了,早知今日悔不當(dāng)初,老師一定會罵我一頓的?墒俏蚁脲e(cuò)了,老師并沒有罵我,而是語重心長地對我說:“老師知道你的水平,你一定沒有好好畫,對不對?其實(shí)很多事情都是這樣的,只要你盡力了就會有收獲的。畫中隊(duì)日志不也是在練習(xí)畫畫嗎?不管做什么事都要多多練習(xí),老師還希望等你畫畫好了,出去參加比賽,給我們班級、學(xué)校增光增彩。今天學(xué)校說不查了,明天再查。還有一天時(shí)間,好好畫幾幅吧!蔽衣犃死⒕螛O了,忙點(diǎn)點(diǎn)頭,心里暗暗想到:我一定要做好每一件事,哪怕再小的事也要做好!

          我和我的老師作文 18

          仰望同一片藍(lán)天,呼吸同一片空氣,您是我永恒的守候。

          ——題記

          您的教誨依舊在我耳邊縈繞,天漸漸變暖,不變的是對您深深的思念和祝福!袄洗,您現(xiàn)在過得好嗎?”畢業(yè)后心中無數(shù)次問起,還是這樣叫來親切。號碼剛剛撥起,又不得不終止通話,怕打擾您休息,又怕您更擔(dān)心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會牢牢地記住您曾說過的話,自己心中更是明白您說的“在高中三年不要來看我”的所謂“狠心”。孤寂與無助讓我更能體會為人的'堅(jiān)強(qiáng)與偉大,我要學(xué)會在沒有您的呵護(hù)下,堅(jiān)韌地走在屬于火色青春的人生之路上。

          青春一經(jīng)典當(dāng),永不贖回。直到現(xiàn)在才真正明白這句話的含義,我深深地懊悔,不該與老大您無禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來寬容我的幼稚,青春無名的躁動(dòng)。很多時(shí)候,總感覺您賦予我的,是師長而像母親一般的關(guān)愛。每次被您罵得奪門而出,在教室旁的最角落難過時(shí),您又總是第一個(gè)跑來安慰我的人。您總說人只有經(jīng)過時(shí)間歲月的洗禮,才會被磨練長大。我們每個(gè)人都害怕破繭成蝶的苦楚,又滿心期待自己華麗的轉(zhuǎn)身褪變,在痛苦與煎熬中,您的關(guān)愛一直像一盞明燈。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我,照耀著我。終于也很是慚愧地,直到現(xiàn)在才理解您的苦口婆心。想到這兒,您也會為我的成長而欣慰地笑一次吧!

          高中三年,才剛剛沖出起點(diǎn)。其中滲雜的,有苦、有累、更有甜,有樂、有夢、更有幸福。穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步,為自己,為萬千個(gè)像您一樣愛我的人。為那個(gè)心儀已久的明天,我會堅(jiān)強(qiáng),會努力,有淚往心里流,青春會還我一個(gè)滿意的完美結(jié)局。

          我和我的老師作文 19

          我,是一個(gè)膽小如鼠的一個(gè)人,上課不愿意回答問題;是因?yàn)槲遗聲疱e(cuò),雖然老師說答錯(cuò)了沒關(guān)系,但我仍然不敢舉手,我,就是一個(gè)沒信心的人。直到有一天……開學(xué)啦!開學(xué)啦!

          我讀上了三年級,同時(shí),也換了新的老師——田老師。田老師長著一頭烏黑烏黑的卷發(fā),那么和藹可親,溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴,雪白的皮膚。記得有一天,辦黑板報(bào)時(shí),我被老師的`言語深深地打動(dòng),使我找回了自信,找回了自我。那是一個(gè)陽光明媚的早晨,我進(jìn)了教室,老師突然把我拉到了辦公室,我手心里全是冷汗,不知老師拉我到辦公室里來有何貴干。我的心默默地想著。只是,老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫畫,我本來就畫不好,所以畫得非常難看,我不禁臉紅了起來。

          這時(shí),老師走過來激勵(lì)我,鼓勵(lì)我,在老師的陪同下,去請教了美術(shù)老師,老師就這樣幫助我。我終于有了自信心,也讓我找到了人生目標(biāo)。她是我真正的朋友。后來,轉(zhuǎn)學(xué)后,我常常想起田老師對我鼓勵(lì)的言語,想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報(bào),而且,每每想起,總會有一陣感激。這位田老師當(dāng)時(shí)激勵(lì)我,鼓勵(lì)我,自強(qiáng)、自信、自立,便在我的人生中展開。我想:她現(xiàn)在一定是正在傾注畢生精力的學(xué)生。我相信田老師是不會在艱難曲折的人生和教師專業(yè)上頹喪或者退卻的,她是一位優(yōu)秀的老師,當(dāng)我失去信心,放棄,覺得前途艱難時(shí),那鼓勵(lì)的語言便在我耳畔響起。

          是的,人的一生是自信的一生。只有敢于前進(jìn)的人,才可能取得成功。在黑暗,覺得不見光明時(shí),再信一回,也許就能看見光明;在放棄中,再信一回,也許就能挪開阻擋的石頭;在冰天雪地的嚴(yán)寒中,在信一回,一定能夠迎來春天的暖風(fēng)——這,就是那位田老師給我的啟迪。

          我和我的老師作文 20

          折一枝歲月插在鬢間,回憶著當(dāng)初與您在一起的時(shí)光,我竟不禁打心底里流露出純真的微笑。

          我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中,任憑清風(fēng)親吻我的秀發(fā),欣賞著柳枝搖曳的飄動(dòng),綠色的'草地,白色的蝴蝶,帶給我無限的回憶:老師,您還記得你為我講題的情景嗎?當(dāng)時(shí)的我,認(rèn)為您永遠(yuǎn)不會注意到我,但您所做的一切改變了我!岸b忊彙鄙险n鈴聲傳進(jìn)了教室,您也邁著矯健的步伐走向教室,您對著我微笑,而我卻沒有做出任何回應(yīng),仍無神的望著遠(yuǎn)處。繼而,您開始講解昨天做的那份試卷,我一臉茫然,完全聽不懂!岸b忊彙毕抡n了,我坐在座位上一直埋怨自己無情地荒廢了這一段寶貴的時(shí)間。您則向我走來,和藹地對我說:“孩子,聽懂了嗎?”我小聲的嘀咕著:“沒有!蹦挍]說,從我手中抽出那支帶有我余溫的水筆,耐心的為我講解,我瞬間感覺有一股暖流從我心底流出。從此以后,我的性格大有改變。

          老師,您還記得與我走在樹蔭下的場景嗎?我們經(jīng)常走在一起,您與我談心并告訴我一些人生哲理,至今我還記得你所說過的一些話:“在我們身邊,會有很多誘惑和困難,他們就像打磨器,無時(shí)無刻不在消磨著人的意志,稍一疏忽就有可能被他打敗,所以呢?做事要有堅(jiān)定不移的信念,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,自此以后。我時(shí)常告訴自己,要把自己全副武裝,遇到困難迎難而上,不再做個(gè)懦弱的人!

          我和我的老師。雖說是師生關(guān)系,但我更感覺他像是我的知心朋友,甚至是父母,一直關(guān)心我,照顧著我。我想到一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@首詩,送給您,您當(dāng)之無愧。

          老師,感謝您參與我的生活,感謝一路有你!

          我和我的老師作文 21

          在我的初中學(xué)習(xí)生活里,有許多的老師伴隨著我一起成長一起進(jìn)步,可他們的性格迥乎不同,有的和藹可親;有的幽默風(fēng)趣;有的平易近人;有的……雖然他們擁有不同的性格和教學(xué)方式,但是有一點(diǎn)是相同的,就是將他們所有知識中我們能接受的知識毫無保留的傳授給我們。

          在眾多老師,有一個(gè)身影是使我難忘的,她是我的數(shù)學(xué)老師——秦老師。見到秦老師的第一天,我就被她天真的笑容與幽默吸引了。與她交往過一段時(shí)間后,就更是喜歡了,畢竟這樣可愛又幽默的老師哪個(gè)學(xué)生不喜歡呢?

          最難忘的事,就是秦老師說的那句“有不會的題目就來問,我大多會在辦公室等待你的疑惑,為你解答”這短短的一句話,就不知體現(xiàn)出秦老師多少的責(zé)任感。

          記得有一次,在月考前幾天,有一道題目將我難住,等我跑去問秦老師的時(shí)候已臨近上課,本來我說先回去上課,等下課再講。但秦老師害怕我下課有別的事情,再次擱置這個(gè)題目,于是就說:“馬上就好,還是講完再走吧!惫妫瑪(shù)學(xué)老師用最簡潔的語言和最快的解題方法,將這道題目快速的`講完了。從那以后,我時(shí)常向老師提出我的疑惑,并一起解決。

          不僅只有我愛向數(shù)學(xué)老師問問題,其他同學(xué)也是如此,每次去辦公室交作業(yè),總能看到一群學(xué)生圍在數(shù)學(xué)老師周圍,進(jìn)行激烈的討論。也是因?yàn)檫@樣的方法,使得我不會的題目越來越少,成績得以提升。

          我想對秦老師說:“你不僅是我到了良師,還是我的益友,伴隨著我的成長,給了我向前進(jìn)步的力量。你的笑容感染著我,使我的生活又多了一種亮麗的色彩;你那諄諄教誨和拳拳師恩,都無不影響著我的學(xué)習(xí),無不使我變得更加優(yōu)秀”。

          我和我的老師作文 22

          我是天空中翱翔的風(fēng)箏,是老師用那雙有力的雙手為我牽引方向。我是那孤憐的一滴水,是老師讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。令我影響最深刻的還是蘇老師。他教了我們一年半語文。蘇老師長著一雙炯炯有神的眼睛,戴著眼鏡,眼鏡底下仿佛閃爍著智慧耀眼的光芒。我們班同學(xué)對老師的印象非常好。

          蘇老師上課鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,自己本身也是非常幽默。幾乎所有的同學(xué)都喜歡聽蘇老師講課。我們的學(xué)習(xí)氣氛一下子就被帶動(dòng)起來,許多同學(xué)喜歡上了語文這個(gè)科目。雖然有些同學(xué)作業(yè)會拖拉一些,但是學(xué)習(xí)成績還是提升了一些,要知道我們班是非常有名的“學(xué)習(xí)最差班”之一。如果我們要用一個(gè)詞語要形容蘇老師上課的話,那絕對是妙趣橫生。老師上課常常提起一些成語典故,我們聽得津津有味。老師也提倡我們,全班輪流,每個(gè)人上課前講一個(gè)故事。這樣我們每天也能從中汲取一些知識,畢竟聚沙成塔、集腋成裘。

          老師也時(shí)常會用書當(dāng)作獎(jiǎng)品,激勵(lì)更多學(xué)習(xí)差的.同學(xué)努力學(xué)習(xí)。令我們最難忘卻的是,今年寒假前復(fù)習(xí)時(shí),老師的腳特別不靈便,非常痛。但老師堅(jiān)持來上課,每當(dāng)看到老師那艱難的邁步,都不忍心地看下去。在那次考試完,老師休息了半個(gè)學(xué)期才來學(xué)校上課。在這半個(gè)學(xué)期中,我們班的許多同學(xué)都非常掛念他。這幾天,我們不時(shí)地看到蘇老師,有些同學(xué)都說老師變得年輕了許多。明天就是教師節(jié),在這里祝愿蘇老師能夠身體健康,別再累壞了身體。

          老師在我生病時(shí)的關(guān)心,在我難過時(shí)的鼓勵(lì),在我得獎(jiǎng)時(shí)的鼓勵(lì)這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶,正如一場影片的播放,勾起了一段段真摯的回憶。

          我和我的老師作文 23

          小提琴是我非常喜愛的一種樂器,我對它有著非凡的興趣,也有了一點(diǎn)可喜的成就,這一切離不開我的小提琴老師,現(xiàn)在我就來講一講我和老師發(fā)生的一件感情真摯的事。

          那天一早就開始下雨,我并沒有厭煩這樣的糟糕天氣,反而早早地出發(fā)了,連雷公公敲起重重的鼓,我也認(rèn)為是為我加油,因?yàn)槲乙谝淮蔚桥_演奏小提琴這是我第一次證明自己和老師的時(shí)候。

          老師早幾天就通知演出前要再排練,我到的時(shí)候老師已經(jīng)到了,他坐在椅子上和我打招呼,沒有像以前起身。他示意我把琴拿出,幫我調(diào)音。我把要演奏的曲子練了一遍,他指出幾個(gè)要注意改進(jìn)的地方,我一遍一遍的.拉奏,他的耳朵很靈敏,總是找出我拉的不太準(zhǔn)的個(gè)別音,耐心指出按指的正確位置,直到我按對為止。

          演出快要到了,我又緊張又開心,緊張地是如果拉錯(cuò)音會很丟臉,開心地是終于有一個(gè)平臺來展示老師日日夜夜的辛苦了,這會讓老師開心的!

          “下面是小提琴獨(dú)奏第五協(xié)奏曲”,我伴隨著掌聲快步上臺,臺下的老師看著我,我霎時(shí)有了自信,開始鏗鏘有力地演奏,一個(gè)個(gè)音符從琴中“跳”出來,我順利地完成了演出,掌聲比上臺更熱烈了。我跑到老師那,老師都出汗了,好像他比我還緊張,看到老師高興極了:“這次你表現(xiàn)很好,下次要再加油,爭取更好!”他緩緩地起身,手扶著腰,旁邊的老師說老師前兩天才從醫(yī)院出來,為了演出順利放棄休養(yǎng)的時(shí)間給孩子們指導(dǎo)。

          我有些感動(dòng)了,我想我用那天順利的演出,感恩了老師的付出,我和老師都得到了彼此的鼓勵(lì),這也許就是美好的師生情。

          我和我的老師作文 24

          在一天放學(xué)的時(shí)候,我正在校門口等媽媽。

          突然,一陣熟悉的聲音從我耳邊傳來:“尹詩涵,你怎么還在這呀?”我一扭頭,原來是我們的班主任樊老師。我說:“我在等媽媽!崩蠋熣f,不用等了,我給你媽媽打電話說一聲,你和我們一起去吃飯吧。老師用溫和的語氣對我說。不用了,謝謝老師。說著,老師就給媽媽打了電話,誰知媽媽居然同意了。我就坐上了老師的電動(dòng)車前往豐業(yè)廣場。

          到了以后,老師先帶我去了一個(gè)名叫漢堡王的店里吃飯,老師問我想吃點(diǎn)什么,我就對老師說:隨便點(diǎn)一些就行了。結(jié)果,老師就給我點(diǎn)了我最愛吃的漢堡、可樂、和雞腿。這時(shí),老師又對我說:快點(diǎn)吃吧!吃完了帶你去看電影。“。靠词裁囱?”我問道。老師對我說:不用那么緊張,你媽媽已經(jīng)同意過了。

          到了電影院,我們買的是《瘋狂動(dòng)物城》的票。老師讓我拿著票去換可樂,當(dāng)我把可樂給老師的時(shí)候,老師給我看了一張照片,是我剛才在吃漢堡的圖片,原來老師偷拍了我。

          到了電影院,我們坐在倒數(shù)第二排。老師是不是還問我:“好看嗎?”我每次都回答:“嗯,特別好看。”看到中間的時(shí)候,有一點(diǎn)演的讓我們非常害怕,老師緊緊抓著我的手,我也緊緊抓著老師的手,相互鼓勵(lì),但我還是有點(diǎn)不好意思的。等電影結(jié)束后,媽媽來接我回家,我依依不舍的.對老師說了再見。

          到了教室節(jié)的時(shí)候,為了感謝老師,我親手給老師做了一瓶用折紙折的小花送給老師。上面還有我對老師說的話:“感謝您對我那么關(guān)心,希望您喜歡我送的禮物。”果然,當(dāng)我給老師的時(shí)候,老師果然很喜歡,我心里特別高興。

          樊老師是我們的好老師,是位很負(fù)責(zé)任的老師,我們都很喜歡她。

          我和我的老師作文 25

          人們都說,學(xué)校的老師比課外班的老師更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)、待學(xué)生們更好,可我在英語補(bǔ)習(xí)班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。

          我是在報(bào)名處第一次聽到這個(gè)名字的,第一次見到蓋老師還是開課那天,她面帶微笑,站在講臺前,用和藹可親的目光掃視一下每個(gè)同學(xué),此時(shí),我對她的好感油然而生——接下來她會在點(diǎn)名時(shí)對每一位同學(xué)報(bào)以真誠而又燦爛的微笑,而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習(xí)時(shí)會到每個(gè)同學(xué)桌前俯首查看,逐一指點(diǎn),做對時(shí)她會微微點(diǎn)頭輕聲說:“好”。錯(cuò)誤她會用那纖細(xì)的手指輕點(diǎn)錯(cuò)題處,提醒改正。當(dāng)我們回答問題時(shí),她從不插嘴,即使錯(cuò)誤,她的臉上也從沒有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。

          直到我們都升入初中,她去教下一個(gè)六年級了,我們與她相處的'時(shí)間只有短暫的半年,但是她給我留下的印象卻深深印入腦海,時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。

          同樣讓我難忘的,還有我的啟蒙老師劉亞軍。

          劉老師是我生命中的第一個(gè)老師,她教會了我很多,不僅僅是知識,還有做人的道理:自信、堅(jiān)強(qiáng)與誠實(shí)……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了,當(dāng)時(shí)我真的是嚇壞了,劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝,或許也是從那時(shí)開始,我才真正體會到了什么叫老師像媽媽。其實(shí)我認(rèn)為老師更像天使,她在你困惑的時(shí)候給你指明方向,在你自卑的時(shí)候給你鼓勵(lì)安慰,在你驕傲的時(shí)候給你警告勸誡,在你成功的時(shí)候給你表揚(yáng)動(dòng)力。

          我愛我的每一位老師,因?yàn)槔蠋煻枷M膶W(xué)生成龍成鳳。無論老師對我的表揚(yáng)還是批評,都是為我有更大的進(jìn)步,所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂。

          我和我的老師作文 26

          要說我上學(xué)也三年了,接觸的老師也不少了,然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)校的三年級二班的班主任:林老師。記得媽媽跟說我要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),我 的心情一直是沮喪、傷感,忐忑不安極了,學(xué)習(xí)趕不上怎么辦?同學(xué)都不理我怎么辦?老師不喜歡我怎么辦?心里帶著這些問號,我邁進(jìn)了新的校園。

          開學(xué)的第一天,我終于看見了曾經(jīng)在我心里想象過無數(shù)遍的班主任老師的模樣:林老師個(gè)子不太高,大大的眼睛,挺和藹的,感覺總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真 的安慰不少!開學(xué)沒多久開家長會,老師居然讓我當(dāng)主持人發(fā)言,當(dāng)時(shí)覺得老師真的是挺鼓勵(lì)我的。由于以前的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣,開始學(xué)習(xí)覺得 很不習(xí)慣,有很多次的`測驗(yàn)考試,成績都不理想,我覺得挺難堪的,感覺到自己很笨,學(xué)不好,那段時(shí)間垂頭喪氣的?墒橇掷蠋熆偸枪膭(lì)我,哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小 的進(jìn)步,老師都會看在眼里,都會表揚(yáng)我,慢慢的我焦慮的心情漸漸陽光起來,原來一切并不像我想想的那樣糟,老師就像那冬日的陽光,讓我覺得溫暖、可親。林 老師,我真的從心里非常的喜歡您,要知道轉(zhuǎn)學(xué)對我來說真的是我這輩子最難受的事情,我以為我會孤單,我以為老師不會注意到我,我以為轉(zhuǎn)學(xué)后上學(xué)再也不會讓 我覺得快樂,而您象點(diǎn)燃的蠟燭,驅(qū)散了我心中的黑暗,笑容又回到了我的臉上,我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境,新的同學(xué)關(guān)系,現(xiàn)在我越來越喜歡新的學(xué)校,新的同 學(xué),一切都在慢慢好轉(zhuǎn)。我的心中也從新燃起了希望。

          林老師,謝謝您~喜歡您和氣的笑容,喜歡您帶著我們做風(fēng)趣的游戲,喜歡您將知識有趣的傳授給我們,雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)小孩子,但是在今后我的人生中,您都將是我記憶深刻的老師!

          我和我的老師作文 27

          是誰?五年來對我們循循善誘的教導(dǎo),不厭其煩。

          是誰?五年來給我們?nèi)绱饶赴愕年P(guān)懷,不厭其煩。

          是誰?五年來陪我們開開心心的玩耍,不厭其煩。

          !那是我們的周老師,敬愛的周老師。

          五年來,她陪我們度過百花盛開的春天,烈日炎炎的夏天,天高云淡的秋天,白雪皚皚的'冬天。在時(shí)間的長河里,變化的是一年四季,而周老師對我們的愛卻沒有改變。

          回想起來,周老師曾陪我們?nèi)ヅ黎F槎山,在那摘草莓;曾陪我們?nèi)ダ匣⑸酱駽S,玩野外擴(kuò)展訓(xùn)練;曾陪我們?nèi)ズsH島野炊,喂黑尾鷗……那些美好的時(shí)光深深的印在我的腦海里,揮之不去。

          五年,或許如流星般,一閃而過;或許, 似漫漫長夜,仿佛無底深淵。日子從我們身邊過去,帶走了每一個(gè)瞬間,每一秒鐘。離暑假不遠(yuǎn)了,和周老師在一起的日子也越來越少了。在這些日子里,有過甜,有過酸,但更多是周老師對我們的關(guān)愛。

          過去的日子,似天上悠悠白云,不知漂往何方,如河中落葉,不知流往何處。記憶的長廊里,留下了一片又一片瞬間,我漫步在長廊里,撫摸著那周老師對我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,望著周老師對我的細(xì)心關(guān)懷。眺望藍(lán)天白云,湛藍(lán)的天空下,鑲嵌著潔白的云朵,緩緩飄動(dòng)。每一處都好像記錄著這五年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          這些年來,我是最讓老師頭疼的學(xué)生,我那磨磨蹭蹭的毛病經(jīng)常讓老師煩心,給老師添了不少麻煩,令老師又愛又恨。

          謝謝您,周老師!您是我心中最美的老師!

          悠悠師生情,沒齒不可忘。入讀五年書,百年不忘師。

          我和我的老師作文 28

          老師,如同一條涓涓細(xì)流,潤物細(xì)無聲;老師,如同一盞明燈,照亮我們前行的道路;老師,是理所當(dāng)然的,令人充滿感激的奇跡。

          七年級剛踏入校園的我充滿了忐忑,不安與興奮。我與余老師間的故事就此展開。

          可能是因?yàn)樾撵`比較脆弱,在七年級時(shí)我哭的次數(shù)總合遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象。但無疑我與余老師之間的情誼也逐漸增加。

          記得那是10月中旬的一個(gè)下午。太陽光照射著,微風(fēng)徐徐。我站在走廊的過道上,低聲抽泣。手不斷地擦試著那此奪眶而出的眼淚,肩膀一直顫抖著,久久不能停歇。”嘀嗒,嘀嘀嗒”幾滴水掉落在地面上,水漬在地板上開,我已分不清那究竟是淚水還是汗水了。幾張紙巾出現(xiàn)在我面前,老師站在我的對面。我輕聲道謝。老師不斷地在說著些安慰我的話,具偉是什么呢?我也記不太請了。只記得那時(shí),老師的面龐上充滿著柔情,刺眼的陽光在她身上成了一灘溫和,時(shí)間如仿佛被定格那一幅畫。至此,印在了我的|腦海中。淚水早已干涸。清風(fēng)徐來,今人永生難忘。

          老師的.那雙手潔白而修長,她的那雙手總是清潔著來,離去時(shí),滿手灰塵。幾乎每一節(jié)課黑板上寫滿了知識點(diǎn),每次臨迎考試,老師總是打印出一張張知識點(diǎn),總結(jié)一份份資料,對于我們的愛流露于此,但并不只是如此。那一張張?jiān)嚲砩嫌眉t筆標(biāo)星的題,上面訂完答案的墨水還未曾干透。老師熟悉的聲音,又在耳邊想起。又是一片寫字的聲音……

          老師,很感謝您對我們的辛勤付出,您對我們的辛勤教誨,以及您對我們難以用語句敘述出來的愛。

          我和我的老師作文 29

          老師,就如同黑暗中的一盞燈;摔倒時(shí)的一雙手;洪水中的一艘船,是我們心靈中的太陽。

          她,戴著一個(gè)黑邊框的眼睛,身材稍微有一點(diǎn)胖?偸悄弥粔K三角板,眉眼之間有著些許的嚴(yán)厲。但講起笑話,誰都會發(fā)自內(nèi)心笑起來。她就算我五年級的數(shù)學(xué)老師——薛老師。

          看著以前秋游的一張照片,上面薛老師發(fā)自內(nèi)心的微笑,我的思緒就被勾到了五年級的時(shí)光:那是一次公開課,為了這次的公開課,我們做了十足的準(zhǔn)備,當(dāng)看到老師們走進(jìn)了教室,心里更是如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。攥成拳頭的手心已經(jīng)滿是汗水,心里更是亂糟糟的。這時(shí),薛老師帶著她的“裝備”走了進(jìn)來,向我們投來了鼓勵(lì)的目光。

          我頓時(shí)不怕了,心里的勇氣聚成一團(tuán)火,照耀著前進(jìn)的路。“起立!”“老師好!”我一下就找到了狀態(tài),當(dāng)老師問出了第一個(gè)問題,我立刻就舉了手,回答嘹亮、完整,班里響起了經(jīng)久不息的掌聲,后面的每個(gè)問題,基本都有我的身影。窗外的.太陽更紅了,鳥兒也叫得更歡了。我心里的那顆自信的幼苗已經(jīng)發(fā)芽,開花。

          下課后,薛老師表揚(yáng)了我,我的心里甜甜的如同吃了蜜糖一般。老師用她那教過無數(shù)學(xué)生的手摸摸我的頭,開心地笑了。

          薛老師的教學(xué)方法還非常獨(dú)特,一節(jié)課45分鐘,前十幾分鐘都在和我們聊一些上一屆學(xué)長學(xué)姐們有趣的事,要么就是她小時(shí)候有意思的事,但盡管這樣,我們班的數(shù)學(xué)依舊名列前茅。

          我們與老師的故事,用大地做紙張都寫不完。老師們,謝謝你們讓我們擁有學(xué)富五車的知識,感謝你們熬夜為我們批改作業(yè),窗外的花香,會代替我們陪伴你入眠。

          我和我的老師作文 30

          記得去年的九月一日,您踏進(jìn)教室說:“大家好,我姓薛,這學(xué)期你們的數(shù)學(xué)課由我來上。”我們每個(gè)人的自我介紹完畢,我本以為您會說:“我記住了,希望能與大家相處愉快”誰知,您卻說:“你們的名字呢我是一個(gè)也沒記住,不過沒關(guān)系,一回生二回熟嘛!” 我們的故事就這樣在笑聲中拉開了帷幕。

          本以為會很輕松的數(shù)學(xué)課卻出乎我的意料。下課時(shí)還風(fēng)趣幽默的您一下子搖身一變成了一位十分嚴(yán)厲的老師,同學(xué)們都漸漸地懼怕您,不敢與您說話,甚至不敢把心中對問題的疑惑向您提出,可是,時(shí)間久了,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)您是一位風(fēng)趣幽默、關(guān)心學(xué)生的`好老師。

          記得那是一次考試,我的分?jǐn)?shù)不是十分理想,才90出頭,于是一節(jié)課我的情緒都不是很好,一直在抱怨那些不該扣的分?jǐn)?shù)因?yàn)橐粫r(shí)大意成了我的“漏網(wǎng)之魚”

          中午您就把我叫到辦公室,很認(rèn)真地問我:“你覺得分?jǐn)?shù)這個(gè)東西到底是什么?考試又具有什么意義?”我脫口而出:“分?jǐn)?shù)和考試都是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)情況的!薄皩Γ瑳]錯(cuò)。重視分?jǐn)?shù)是好的,可是太重視就等于是給自己背上了一個(gè)大包袱,到后來會越學(xué)越累。你是班級甚至年級領(lǐng)頭的一群,在這種問題的處理上可要好好思考啊!希望你能更快樂地學(xué)習(xí),這樣你的成績自然不用擔(dān)心!毖蠋煹囊环,引起了我的思考,想想也是,今天因?yàn)檫@兩分,我耽誤的可是一節(jié)課,這不是因小失大嗎?

          從此之后,我便端正心態(tài),正確看待分?jǐn)?shù),我驚訝地發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡數(shù)學(xué)了。我心中對薛老師,是深深的感激。

          雖然薛老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了原來的工作單位。但是今年我們又迎來了王老師。我感謝薛老師交給我那么多知識和道理,同時(shí)也歡迎王老師,相信他也是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!

          我和我的老師作文 31

          現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級了,在一個(gè)小學(xué)已經(jīng)待了六年了,在這六年里,我有三個(gè)老師對我最重要,對我最好。

          從踏進(jìn)小學(xué)開始,我第一次到一二班,見到的第一位老師是王雨老師,他喜歡散著這頭發(fā)。王老師,他總是冷冷漠漠的,兩年內(nèi)見不得她笑。老師總是講完課就去了她的辦公室。但是她講課是一絲不茍的。我比較文靜,王老師她上課總是提問我,我也就站起來如實(shí)的把自己的'答案說出來,慢慢地,我成長了。雖然王老師調(diào)走了,但是我很懷念她。

          我遇見了一位心靈可愛,水汪汪的大眼睛的老師,她活潑開朗,有一個(gè)小小的辮子,她改變了我。自打遇見那個(gè)老師,我的笑容變多了,也喜歡在課堂上回答他的問題,他是我最喜歡的老師,他對我很好,老師也特別喜歡我疊的小玩意,不管我做好還是做的不好,他總是喜歡,她是我的王潔老師?墒菚r(shí)間和地飛快,一下子就到了五年級。五年級王潔老師有了身孕,教不了我們了他走時(shí),我們班同學(xué)都寫了同學(xué)錄,記錄了和老師的每一個(gè)片段。老師走了,我們把同學(xué)錄交給了她。時(shí)間又過了半年,五年級時(shí),我又看見了那位熟悉的身影,我一看,原來是王老師,他看見我,卻不和我們說話啦,唉。

          五年級時(shí),第三個(gè)老師,她是張老師。第一次見到老師的時(shí)候,老師在黑板上寫了他的名字,我們并不清楚老師,他又給我們講了講,又自我介紹過了好長一段時(shí)間,我們和這位張老師熟了,上課總是亂亂的,老師也不喜歡亂,五年級時(shí),老師他對我們管的很嚴(yán),就這樣一年過去了,幸好六年級還是張老師帶我們。

          老師面對的是無數(shù)的學(xué)生,而我們一生也就這么幾位老師。像王老師,張老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé),對我們有愛的老師,我們將會銘記于心。

          我和我的老師作文 32

          瞧,那梳著齊劉海兒,戴著一副眼鏡,看起來年紀(jì)輕輕,20出頭的女老師,就是我們的班主任------袁老師。

          袁老師是四年級的時(shí)候來教我們的,汪老師走了,我們都很傷心,所以前一段時(shí)間我們對袁老師的感情還不是很好,可是,我們跟袁老師相處了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)袁老師課講得非常生動(dòng)、有趣,知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,我跟袁老師在一起的時(shí)候,倒覺得袁老師不是老師,而更像是我的姐姐。

          時(shí)間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)六年級了。記得有一次,我出黑板報(bào),我站在一張桌子上還是寫不到黑板的頂端,袁老師說:“小心點(diǎn),別摔著!你夠不著,我來吧!”我連連搖頭:“不行,字跡要統(tǒng)一,要不……我再加張椅子?嗯,就加一張,反正我不會摔下來的。”袁老師勉強(qiáng)答應(yīng)了,我小心翼翼的'用一只腳踏上了剛剛放上去的椅子,一手扶著老師的肩,一手握著粉筆,椅子“咔吱咔吱”的響著,我搖搖晃晃地站了起來,開始寫,剛寫了幾個(gè)字,有一個(gè)字寫的不太好,我就下去找抹布,一不小心踩空了,幸好下面老師和同學(xué)扶住了我,袁老師說:“看你在上面寫,我心都快跳出來了,汗都冒出來了!”現(xiàn)在是秋天,怎么會出汗?我看了一眼老師,一顆顆小水珠清清楚楚,我頓時(shí)感到十分溫暖,那汗珠凝聚著一個(gè)老師對同學(xué)的關(guān)愛呀!

          對于袁老師我們班的每個(gè)同學(xué)都有說不出的感激,從她身上也能學(xué)到很多方面的知識,處處能感覺到她對于我們的愛,我為我能擁有這么好的老師而感到幸福,所以,袁老師我要對您說:“你愛我們,我們也愛你,將來無論我走到哪里,我都記得您,您是一位好老師!”

          我和我的老師作文 33

          四年級剛開學(xué)的時(shí)候,一位姓王的男老師來教我們班數(shù)學(xué)。王老師留著一頭短發(fā),一雙明亮的眼睛,高高的鼻梁,薄薄的嘴唇。

          上新學(xué)期第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí),有些同學(xué)坐的姿勢可謂是丑態(tài)百出:有趴著的、有睡覺的、有站著的……他們是故意的,是欺負(fù)新老師。我想老師不會輕饒了他們,但是出乎我的預(yù)料,王老師不急不惱,而是輕輕地走到他們身邊,扶正趴著的同學(xué),叫醒睡覺的同學(xué),輕輕拍拍站著的同學(xué)。老師回到講桌前語重心長地說:“同學(xué)們,你們還是小孩兒,正在長身體,坐的.姿勢不正確會傷害身體的,長大了駝背多難看哪!”說完,老師又慈祥地看看那幾個(gè)同學(xué),并對他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          真沒有想到這幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)漸漸地變了,變得能自覺遵守紀(jì)律,刻苦學(xué)習(xí),還經(jīng)常為班里做好事了。這就是我們的王老師,他對調(diào)皮的學(xué)生不挖苦、不訓(xùn)斥、不體罰,而是用他的真情去感化學(xué)生,相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,真是“潤物細(xì)無聲”!

          王老師也非常關(guān)心我們的生活。有一次,王正同學(xué)發(fā)高燒,臉色發(fā)白,渾身無力。他的父母又都在外地打工。王老師知道后,就用自行車將王正同學(xué)送到醫(yī)院,用自己的錢幫他看病、拿藥,還安慰他說:“別擔(dān)心,只要你記住按時(shí)吃藥,你的病用不了幾天就好了。等你退燒之后,我天天給你補(bǔ)課!痹谕跽胁〉哪菐滋,王老師一有空就到他家去看他。王正退燒之后,王老師每天都給他補(bǔ)課,他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也沒有落下。王老師這樣關(guān)心學(xué)生,不僅王正感動(dòng),我們也非常感動(dòng),學(xué)生家長也非常感動(dòng)!我們有什么理由不聽老師的話,不好好兒學(xué)習(xí)呢?

          這就是我們的王老師,一個(gè)真誠地為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長辛勤耕耘的好老師!

          我和我的老師作文 34

          我有很多老師,也和老師有過許多的交往,我給大家一一道來吧。

          我的數(shù)學(xué)老師是馬老師,她有一頭烏黑的長發(fā),年齡在50歲左右,一雙炯炯有神的大眼睛,俗稱“火眼金睛”,比如有一次正在上課,我們班的李繼先同學(xué)正在和他的后桌說話,馬老師一眼看到了,第一次沒批評他,只是狠狠的瞪了他一眼,嚇得李繼先趕緊坐好聽課,馬老師的眼睛厲害吧。

          在我二年級是時(shí)候,一天我在課間上廁所時(shí),因?yàn)榕艿锰,與一位比我小一屆的同學(xué)撞在了一起,額頭馬上隆起了一個(gè)很大的包,疼的我只想哭。而和我撞在一起的哪位同學(xué)鼻梁被撞紅了,上課后,馬老師問我“怎么了?”我沒說話,他就明白了,讓我跟她出來一下,馬老師帶著我去了伙房,路上還問我:“是不是又跑了?”“嗯!蔽艺f,“看你下次還敢不敢了!钡搅嘶锓浚孟阌徒o我頭上抹了抹,雖然馬老師對我們很嚴(yán)厲,但還是挺關(guān)心我們的。

          還有一件是和原來教我們語文的董老師之間的.事,記得那次我正在和同學(xué)說悄悄話:“哎,下課玩什么呀?”

          “你定吧。”

          “還是你定吧。”

          “為什么?”

          “因?yàn)槲也恢馈!?/p>

          正當(dāng)我倆你一言我一語說的熱鬧時(shí),突然一聲“王思航你給我站起來!”不知何時(shí),董老師站到了我的身后。“你干什么呢?說的什么?”

          我回答:“沒用的話!

          “什么沒用的話,說!”

          我小聲的說道:“看下課玩什么。”

          “這是你第一次上課說話,先不批評你了,下次注意,坐下吧!崩蠋熯@樣寬容,我當(dāng)時(shí)挺感動(dòng)的。

          這就是我可親可敬的老師們,您對我們付出的所有,我們都不會忘記,老師,您辛苦了!我們愛您!

          我和我的老師作文 35

          我的記憶好似一片沙灘,一個(gè)個(gè)記憶是那一顆顆沙粒,但有一個(gè)記憶像一顆珍珠,閃閃發(fā)光。

          回憶開始了:

          那天,我剛給老師批改完作業(yè),正要回位置,經(jīng)過講臺是,我看見了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想:要是我也有紅筆就好了,我也能成為一位受人尊敬的老師了!我愣在講臺前忘了好久,由于這支紅筆對我的誘惑太大了,我眼珠一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)“好辦法”。我?guī)妥鳂I(yè)本放在講臺上,正好蓋在紅筆上,然后乘沒人注意的時(shí),順手牽羊地把作業(yè)本連同紅筆一起帶下來,再若無其事地走開。

          一放學(xué)回家,我暗自竊喜:哈哈,開心死了,我也有紅筆了!不過,這種高興不幾天就轉(zhuǎn)變成了害怕,也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里,大家都沒變,一切都如同從前一樣,貌似大家都還沒發(fā)現(xiàn)呢。和我卻變了很多:不敢正視老師們及同學(xué)們的眼睛,老師或同學(xué)不經(jīng)意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。

          終于有一天,老師叫我放學(xué)留下來。放學(xué)了,我并沒有立即回家,老師把我叫住,指著椅子示意我坐下,我有自知之明,馬上把紅筆從書包里掏了出來,還給了老師,并道了歉。出乎我預(yù)料的是老師并沒有生氣,她微微一笑,對我說:"有錯(cuò)改正了還是好孩子,作為獎(jiǎng)勵(lì),這支筆的新主人就是你了!”我一聽,又驚訝有開心,啊,老師原諒我二樓!

          好了,我的.回憶已經(jīng)結(jié)束了,這個(gè)故事到現(xiàn)在還記在我心中,這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。

          誰說老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)的天敵》誰說老師不懂情理?我的老師就是一位通情理的好老師!

          我和我的老師作文 36

          “手握白色的粉筆,畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕,孕育祖國的桃李!崩蠋!陪伴我五年的老師,今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。

          一直以來我性格開朗、活潑,最喜歡和老師打交道,正因?yàn)檫@樣在我的心目中,老師有一個(gè)代名詞,那就是朋友。我們無所不談,每當(dāng)我快樂的時(shí)候,就會與您一起分享;每當(dāng)我傷心難過的時(shí)候,您會在一旁安慰我;每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,您會幫助我排憂解難……我有時(shí)甚至感到無法失去您——我的`知心朋友。

          記得在一次活動(dòng)中,我突間感到同學(xué)們對我十分冷漠,甚至有偏見,連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時(shí),我像是變了一個(gè)人,那么孤僻,失去了往日的笑容。為了請求援助,我將內(nèi)心的呼喚告訴了您,我一邊訴說著,一邊哭泣著。您不斷的安慰我,讓我堅(jiān)強(qiáng)起來,那一段段激勵(lì)的話語,使我感受到了您對我的關(guān)愛。當(dāng)我再次面對現(xiàn)實(shí)時(shí),那一切的不如意,都有了好轉(zhuǎn)。一位同學(xué)告訴我,原來在事后,您與幾位同學(xué)溝通過,了解了大家對我不理不睬的原因,并做了調(diào)解,所以才會有現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)。聽到這兒,我心中一陣感動(dòng),淚水涌上心頭。一天,您笑著問我,近日同學(xué)關(guān)系怎們樣,我并沒有一舉道破那個(gè)秘密,而是含笑回答,很好。

          我一直珍藏著這個(gè)秘密,它既是師生間的情意,又是朋友間的友誼。如果說這份情意向釀酒,味濃而易醉,那么這份友誼就像花香,淡雅且芬芳;如果說這份情意像秋雨,細(xì)膩又滿懷詩意,那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對我的培育,我永遠(yuǎn)不會忘記的,我敬愛的韓老師!我最知心的朋友!謝謝!

          我和我的老師作文 37

          小提琴是我非常喜愛的一種樂器,我對它有著非凡的興趣,也有了一點(diǎn)可喜的成就,這一切離不開我的小提琴倪老師,現(xiàn)在我就來講一講我和倪老師發(fā)生的一件感情真摯的事。

          那天一早就開始下雨,我并沒有厭煩這樣的糟糕天氣,反而早早地出發(fā)了,連雷公公敲起重重的鼓,我也認(rèn)為是為我加油,因?yàn)槲乙谝淮蔚桥_演奏小提琴——這是我第一次證明自己和老師的時(shí)候。

          倪老師早幾天就通知演出前要再排練,我到的時(shí)候倪老師已經(jīng)到了,他坐在椅子上和我打招呼,沒有像以前起身。他示意我把琴拿出,幫我調(diào)音。我把要演奏的曲子練了一遍,他指出幾個(gè)要注意改進(jìn)的地方,我一遍一遍的拉奏,他的耳朵很靈敏,總是找出我拉的不太準(zhǔn)的個(gè)別音,耐心指出按指的正確位置,直到我按對為止。

          演出快要到了,我又緊張又開心,緊張地是如果拉錯(cuò)音會很丟臉,開心地是終于有一個(gè)平臺來展示老師日日夜夜的辛苦了,這會讓老師開心的!

          “下面是小提琴獨(dú)奏——第五協(xié)奏曲……”,我伴隨著掌聲快步上臺,臺下的倪老師看著我,我霎時(shí)有了自信,開始鏗鏘有力地演奏,一個(gè)個(gè)音符從琴中“跳”出來,我順利地完成了演出,掌聲比上臺更熱烈了。我跑到倪老師那,倪老師都出汗了,好像他比我還緊張,看到我倪老師高興極了:“這次你非常努力,表現(xiàn)很好,下次要再加油,爭取更好!”他緩緩地起身,手扶著腰,旁邊的老師說倪老師前兩天才從醫(yī)院出來,為了演出順利放棄休養(yǎng)的'時(shí)間給孩子們指導(dǎo)。

          我有些感動(dòng)了,我想我用那天順利的演出,感恩了老師的付出,我和老師都得到了彼此的鼓勵(lì),這也許就是美好的師生情。

          我和我的老師作文 38

          我有許多的老師,但印象較深的是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓邱,金黃色的頭發(fā)打著卷披在肩上,看上去很漂亮。

          我的字一直寫不好,經(jīng)常受到老師的批評。我也知道自己的字寫得不好看,我想改,可是當(dāng)時(shí)記得隨后就忘了,所以總寫不好。

          到了三年級,我轉(zhuǎn)到了一班,我看到了邱老師,老師是那樣的和藹可親,真的是把學(xué)生當(dāng)做了自己的孩子來培養(yǎng)。

          第一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),我因?yàn)橥艘J(rèn)真寫,寫得很難看。所以我就被數(shù)學(xué)老師叫到了辦公室,老師問我為什么把字寫成這樣。我說:“我也不知道,我從上學(xué)起寫字就不好看,經(jīng)常有人提醒我把字寫好、寫認(rèn)真,可我就是記不住,老是忘。我也很想把字寫好!崩蠋煴阏f:“一個(gè)干干凈凈、漂漂亮亮的小姑娘就要寫干干凈凈、漂漂亮亮的字,怎么能寫成這樣呢?要記住,無論什么時(shí)候都要認(rèn)真寫字,你要把字寫好,字就像你自己,也就是說,字就代表了你。這份就不要了,把你的作業(yè)拿回去重做吧,記住要寫得認(rèn)真、漂亮哦!”

          看!這就是我的邱老師,她多好啊!不但沒有罵我、說我,還鼓勵(lì)我要把字寫好,我聽了老師的話,下定決心要認(rèn)真寫每一個(gè)字,爭取把每一個(gè)字寫好。盡管我寫的還是不太好,但是我已經(jīng)很認(rèn)真的`去寫了,我盡力了!以后寫字一定要拿出我最高的水平來!

          在我所有的老師中只有這一位印象最深。也許別的老師看到我寫的字只是批評兩句也就罷了,可是這位老師沒有批評我,而是鼓勵(lì)我,我會將這種鼓勵(lì)化作一種動(dòng)力,鞭策、激勵(lì)著我前進(jìn)!

          這位老師是一位好老師,別的老師又何嘗不是呢?只不過教學(xué)方法不同、給我留下的印象不同而已了!

          我和我的老師作文 39

          我有不少老師,也和老師有過很多的交往,我給大伙一一道來吧。

          我的數(shù)學(xué)老師是馬老師,她有一頭烏黑的長發(fā),年齡在50歲左右,一雙炯炯有神的大雙眼,俗稱“火眼金睛”,譬如有一次正在上課,大家班的`李繼先同學(xué)正在和他的后桌說話,馬老師一眼看到了,首次沒批評他,只不過狠狠的瞪了他一眼,嚇得李繼先快點(diǎn)坐好聽課,馬老師的雙眼厲害吧。

          在我小學(xué)二年級是時(shí)候,一天我在課間上衛(wèi)生間時(shí),由于跑得太急,與一位比我小一屆的同學(xué)撞在了一塊,額頭立刻隆起了一個(gè)非常大的包,疼的我只想哭。而和我撞在一塊的哪位同學(xué)鼻梁被撞紅了,上課后,馬老師問我“如何了?”我沒說話,他就了解了,讓我跟她出來一下,馬老師攜帶我去了伙房,路上還問我:“是否又跑了?”“嗯。”我說,“看你下次還敢不敢了!钡搅嘶锓浚孟阌徒o我頭上抹了抹,雖然馬老師對大家非常嚴(yán)厲,但還是挺關(guān)心大家的。

          還有一件是和原來教大家語文的董老師之間的事,記得那次我正在和同學(xué)說悄悄話:“哎,下課玩什么呀?”

          “你定吧。”

          “還是你定吧。”

          “為何?”

          “由于我不知曉。”

          正當(dāng)我們兩個(gè)你一言我一語說的熱鬧時(shí),忽然一聲“王思航你給我站起來!”不知何時(shí),董老師站到了我的身后。“你做什么呢?說的什么?”

          我回答:“沒用的話。”

          “什么沒用的話,說!”

          我小聲的說道:“看下課玩什么。”

          “這是你首次上課說話,先不批評你了,下次注意,坐下吧。”老師如此寬容,我當(dāng)時(shí)挺感動(dòng)的。

          這就是我可親可敬的老師們,你對大家付出的所有,大家都不會忘記,老師,你辛苦了!大家愛你!

          我和我的老師作文 40

          翁老師是我的數(shù)學(xué)老師,他寬寬的肩膀,黑黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,一張能說會道的'嘴,講起課來滔滔不絕,走路時(shí)經(jīng)常是挺胸抬頭,看上去很威武的樣子。

          記得三年級時(shí),快到期末的時(shí)候,我經(jīng)常參加舞蹈演出和排練,耽誤了很多下午的數(shù)學(xué)課,翁老師對此事就十分著急,而我卻還不知道學(xué)習(xí)的急迫感,每天就像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)痛快,一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。那一天,正在上數(shù)學(xué)課,我正津津有味地欣賞著我的新鋼筆,我把鋼筆打開又蓋上,打開又蓋上……這樣反復(fù)了很多次。當(dāng)時(shí)翁老師正在講解一道例題,我玩得正高興,他突然停下來,大聲地點(diǎn)了我的大名:“周千慧,你來回答一下這個(gè)問題!边@時(shí)全班的目光都集中在了我的身上,我不知所措地楞在那兒,臉上早已漲得通紅,不知如何是好。這時(shí),同桌小聲地說了答案,我又大聲重復(fù)了一遍。后來,翁老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,他們都對答如流。翁老師對我后面的那個(gè)同學(xué)說:“很好,請坐。”我還以為是對我說呢,坐了下來。翁老師一副又好氣又好笑的樣子說:“唉,誰讓你坐下去的?好吧好吧,坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。我有點(diǎn)不好意思,也知道了翁老師的厲害。

          后來有一次期末測評,我考的不好。那天中午,翁老師帶我們班去體育鍛煉,他看到了我,語重心長地拍著我的肩膀說:“你怎么搞的?下次一定要細(xì)心哈,去吧去吧!币院竺抗(jié)數(shù)學(xué)課我都很認(rèn)真。

          我的努力終于有了回報(bào),在期末考試中A卷得了滿分, 翁 老師還當(dāng)眾表揚(yáng)了我。這學(xué)期我一定要更努力學(xué)好數(shù)學(xué)。

          我和我的老師作文 41

          我,是一個(gè)四年級的小學(xué)生,而我的老師是一個(gè)師范畢業(yè)生。我的老師姓于,20多歲,教我們快一年了……

          于老師非常關(guān)心同學(xué)。一次,我不小心摔倒,把手碰流血了,于老師便讓同學(xué)帶著我去醫(yī)務(wù)室,這件事您可能早就忘記了,可是我卻忘不了,因?yàn)檫@件事體現(xiàn)了你對我們深深的關(guān)愛!

          于老師還是一個(gè)一絲不茍的老師哦!上次,我參加作文比賽,她為了輔導(dǎo)我寫作文,每天都很晚才下班。“功夫不負(fù)有心人”啊,我得了一個(gè)二等獎(jiǎng),許多老師都來向我祝賀,我看見您笑了,這種小帶著欣慰,帶著祝賀。

          于老師不僅是個(gè)一絲不茍的老師,在課下,于老師是我們的`知心朋友,于老師在課下時(shí)經(jīng)常和我們一起分享她上大學(xué)時(shí)的故事和她在實(shí)驗(yàn)班時(shí)的照片。

          一次運(yùn)動(dòng)會,在跳長繩比賽時(shí),在老師和同學(xué)們的極力配合下,我們?nèi)〉昧藙倮。運(yùn)動(dòng)會后,我和幾個(gè)同學(xué)在班里做值日,因?yàn)樘鞖鉄,所以,我們做完值日后,于老師便為我們買了兩盒冰激凌。

          于老師也很嚴(yán)格哦!在她的課上,不許任何一個(gè)人做小動(dòng)作,在作業(yè)本上不準(zhǔn)有一個(gè)涂黑的地方、一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)折角……在于老師“嚴(yán)格”的管教下,我和同學(xué)們上課認(rèn)真了,作業(yè)寫得仔細(xì)了,這都是老師的辛勞!

          老師,您是辛勤的園丁,培育著祖國歌花朵;您是燃燒的蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;您是人類進(jìn)步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無法忘記您。一聲關(guān)切的問候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的挽扶、一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在我心田里蕩漾漣漪的時(shí)候,我感受到了一種溫情關(guān)愛的芳香!

          在世界上,最神圣的職業(yè)就是老師!

          老師,我永遠(yuǎn)不會忘記您!

          我和我的老師作文 42

          以后的學(xué)習(xí)生活,就像是舒緩的小夜曲,沒有發(fā)生多大的事,但是每一件小事,老師都十分認(rèn)真地對待。她,人類靈魂的工程師,我,一個(gè)普通的學(xué)生。我和她的關(guān)系是師生,但只要我和她一走出去,十有八九的`人會說我是她的女兒。

          女馬媽聽后,把我推到身前,說:這是我女兒,叫施蓓,以后請多多照顧。好的!她又對我笑了笑,拍拍我的頭,走了。這時(shí)語文老師給我的感覺是和藹可親。 以后的學(xué)習(xí)生活,就像是舒緩的小夜曲,沒有發(fā)生多大的事,但是每一件小事,老師都十分認(rèn)真地對待。 丁零零上課了,這p是語文課,我最愛上的。我和同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待游老師。過了一會,門外響起了一陣熟悉的腳步聲,游老師來了。上課!開始_L課獷。游老師說得是那么生動(dòng),把全班同學(xué)都迷住了)惟獨(dú)我,在椅子卜動(dòng)來動(dòng)去。不是我不想聽,而是肚子痛得實(shí)在厲害,過了一會,我嘔吐了一地臟物。我害怕極r,萬一游老師批評我怎么辦。

          游老師聞聲走過來,我閉著眼隋等著挨批評。沒想到游老師親切地對我說:你先出去透透氣吧!我來掃一掃找出去了,但我的心不知怎么了,痛得更厲害了。游老師沒有批評我把這堂課弄砸了,沒有批評我破壞r環(huán)境衛(wèi)生,她是多么稱職、多么好的一位語文老師啊! 隨著年齡的增長,我有了許多煩惱,但每次我都愿意向游老師傾訴,因?yàn)橹挥兴盍私馕遥拍軒椭摇?我和我的語文老師之間的感情是最真摯、最濃厚的。我為我有這樣一位語文老師而感到驕傲、自豪。但愿,她也為有我這樣一位學(xué)生而感到欣慰。

          我和我的老師作文 43

          得意時(shí),我是天空上翱翔的雛鷹,老師用有力的雙手為我牽引方向;失意時(shí),我是黑夜里迷茫前行的路人,是老師用溫暖的話語為我點(diǎn)燈引路前行。

          令我最難以忘卻、也最感激涕零的老師是英語老師常嬌。

          記得剛?cè)氤踔,她站在講臺上用流利的英語進(jìn)行自我介紹,她用調(diào)皮的語氣對我們說:“你們接下來的英語學(xué)習(xí)都由我來承包了哦,不懂的.問題隨時(shí)來找我,我的辦公室就在樓下,學(xué)期末混臉熟的人有糖吃!”于是大家的話匣子一下子打開了,更有人笑著說:“Miss常那沒事可以去辦公室找你嗎!”她眨眨眼:“ofcourse,我隨時(shí)在辦公室等你們呦!边@幾句看似開玩笑的話,卻一下子拉近了我們的距離。

          但Miss常也有嚴(yán)厲的一面。有一次班里同學(xué)忘記寫英語作業(yè),Miss常告訴過我們:作業(yè)不寫不要緊,但你一定要第一時(shí)間告訴我,并且說明補(bǔ)救方法?刹恢醯,這位同學(xué)似被害怕沖昏了頭腦,拿起同學(xué)的英語作業(yè)就是一頓寫。結(jié)果顯而易見,他被Miss常揪了出來。Miss常很生氣,把他請到辦公室“喝了一節(jié)課茶”。后來我們問這個(gè)同學(xué)才得知,那天常老師并沒有罰抄他,也沒有打他,而是語重心長的說作業(yè)是給自己寫的,學(xué)習(xí)也是給自己學(xué)的。現(xiàn)在抄,中考怎么辦?那位同學(xué)當(dāng)時(shí)羞愧難當(dāng),即向Miss常保證這種低級錯(cuò)誤絕不犯第二次,Miss常相信了他,而他也履行了對Miss常的承諾。

          我們和Miss常的關(guān)系是師生,卻更像是朋友。

          這兩年來,Miss常對我們盡心盡責(zé)。課上將每一個(gè)知識點(diǎn)講的詳詳細(xì)細(xì),課下會找最近狀態(tài)不理想的同學(xué)談?wù)勑。我們班的英語成績直線提升,到學(xué)期末的時(shí)候已經(jīng)穩(wěn)居榜首。雖然現(xiàn)在分了新班,Miss常也不再是我的英語老師,但我會一直記住她對我們的諄諄教導(dǎo)和每一天渡過的點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光。

          記住我們共同走過的歲月,記住愛,記住時(shí)光。謝謝您,最好的Miss常!

          我和我的老師作文 44

          從小到大,我們都離不開老師的悉心培養(yǎng)和尊尊教導(dǎo)。老師在我們的生活中扮演著重要角色。

          我的初中班主任是我遇到過最負(fù)責(zé)任的人,我已經(jīng)沒法用詞語來形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字!

          她是個(gè)好老師。年歲已大,但還是一心一意的教導(dǎo)我們。她把我們當(dāng)成自己的孩子,對每個(gè)人都視如己出。不會偏向誰,也不會針對誰。如果她一直對你很關(guān)注并時(shí)常嘮叨你,那請你不要見怪,這是她關(guān)心你的表現(xiàn)。如果她偶爾會對你“上手”,還請你不要生氣,這是她愛護(hù)你的表現(xiàn)。

          我的.老師總是語出驚人,每當(dāng)她說出一句話時(shí),總會引得我們哄堂大笑。她時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而放松。上課時(shí),她的耳朵很好用。每次都能準(zhǔn)確定位說話學(xué)生的位置?梢坏较抡n,她的聽力便降為最低!鞍?”“什么?”“我沒聽清!奔词故沁@樣,我也會不厭其煩的重復(fù)我的問題,因?yàn)槟谡n堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會的數(shù)學(xué)題。

          我的老師,雖然個(gè)子不高,但身體里卻存在著巨大的力量。她陪著我們跑操,陪著我們上早晚課,陪著我們度過初中三年。她教會我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學(xué)業(yè)上的老師,更是我的人生導(dǎo)師!

          您是最偉大的,是最值得我尊敬的人。

          時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間的功夫,我已經(jīng)是初三的大姐姐了;叵霃那埃吹竭@一屆初一新生,就像看到當(dāng)年的我?吹剿麄兒屠蠋熤g的陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切,我不禁感嘆時(shí)間的奇妙,F(xiàn)在的我們,和老師無話不說,心有靈犀。

          9月10日教師節(jié),就是我跟您過的第三個(gè)教師節(jié),也是我在初中的最后一個(gè)。多希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一天!很快,我即將畢業(yè)離您遠(yuǎn)去。李老師,我會永遠(yuǎn)記住您,也請您記住,在您的收官之作里,有一個(gè)愛您并惦記您的學(xué)生叫“李昕芮”!

          我和我的老師作文 45

          眼間,六年過去了,我不禁感嘆:時(shí)間過得真快,都要畢業(yè)了!是呀,時(shí)間是飛走了,但一點(diǎn)一滴的校園生活卻被永遠(yuǎn)地挽留在我的腦海里。在我的學(xué)習(xí)生活中,一直有一位老師看著我從天真無邪的孩子蛻變成朝氣蓬勃的少年,她就是令我非常尊敬的班主任張老師。

          張老師之所以令我尊敬,是因?yàn)樗粌H是我們的老師,給予我們甘露一樣的知識;還是我們的一個(gè)大朋友,給予我們生活上的關(guān)心。她時(shí)常和我們一起做游戲,融入到我們歡樂的氛圍中;時(shí)常在我們學(xué)習(xí)壓力大時(shí)加一節(jié)課外活動(dòng),做到勞逸結(jié)合;時(shí)常給我們開班會,總結(jié)我們近期的各項(xiàng)表現(xiàn);時(shí)常監(jiān)督我們的各科成績,要我們不做單科生。

          張老師像我們的母親一樣,不但教我們知識,更關(guān)心我們的生活。其中給我印象最深的.是我骨折的那一次。

          那節(jié)是體育課,老師讓我們自由活動(dòng),我不慎摔傷了胳膊,沒想到卻骨折了,當(dāng)時(shí)我并不在意,覺得待一會就好了,可沒想到越來越疼。最后找到了張老師。“張老師,我胳膊有點(diǎn)疼,是不是讓我去趟醫(yī)務(wù)室?”我勉強(qiáng)著說出話來,努力不讓自己看起來很痛苦!霸趺戳?”張老師想把我的手腕翻過來。但腕部傳來的一陣疼痛——就像很多根針同時(shí)扎著,我叫出了聲!斑!孩子,怎么弄得?你這胳膊可都腫起來了!”張老師皺起了眉頭,聲音聽起來很焦急,“這還去醫(yī)務(wù)室?直接給你媽打電話,讓她帶你瞧瞧去!待會別再嚴(yán)重了!”她一邊說著,一邊掏出手機(jī),尋找著我媽的電話號碼!霸囋嚹懿荒芪杖。”張老師想知道我傷的有多重,“還好,還能握拳,下次小心點(diǎn)喂,是劉億鑫媽媽嗎?……”電話接通了。之后張老師還特地讓一個(gè)同學(xué)把我送到門房等待我家長的到來……

          瞧,這就是我們班的張老師,一個(gè)關(guān)心我們、愛我們的老師,我為有這樣一個(gè)老師而驕傲。和張老師、和學(xué)校在一起的這一段日子將會成為我最美好的回憶之一!

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          生氣不能鼓腮撅嘴,憤怒不能揮拳踢腿,為難不能揮淚皺眉。厚德載物,海涵天下。人與事,自強(qiáng)不息。二年十四班舊貌換新顏,老調(diào)換新曲,老師是導(dǎo)演。

          與善人居,如入芝蘭之室,與惡人居,如入鮑魚之肆。自從走入十四班,大家的不好的習(xí)慣就漸行漸遠(yuǎn)了。如品質(zhì)日漸形成了。今日事,今日畢;一人為大伙,大伙為一人。三分靠管理,七分靠自己。自學(xué)成才,合作而獨(dú)立。

          老師有慈母的愛,有嚴(yán)父的`規(guī)矩,用柔情鐵腕把大家感動(dòng)并維修。在她的身邊沒秋季,大伙在剛?cè)雽W(xué)之時(shí),每一個(gè)人都有點(diǎn)問題。有愛哭的,愛鬧的,愛笑的。老師微微一笑,膽小的敢于上臺朗誦了,老師雙眉一擰,即便“野豬林”也會鴉雀無聲。日漸地,大家成為渴望當(dāng)“將軍”的一般兵。打不還手,罵不還口;書山爭勇,題海爭鋒。由于大家了解:出口成章榮,出口無文恥。

          好習(xí)慣收獲了好成績。上課之時(shí),大家班的環(huán)境十分安靜;老師在大家面前夸夸其談,讓大家獲悉了很多書本以外的東西,成為了莘莘學(xué)子。下課時(shí),大家積極討論,互相學(xué)習(xí),令大家班考試次次出大將,一躍為年級班首。大家掌握了獨(dú)立研究,一同考慮。所以難點(diǎn)不難。無論書山題海,與其被嚇?biāo),不如去?zhàn)死,還可能獲得成功。

          大家培養(yǎng)了上課不說話的好習(xí)慣,上課每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)不小心發(fā)出了聲音,全體都會對他發(fā)出噓聲。當(dāng)同學(xué)們發(fā)出了吵鬧聲,大家都會看著他,直到他害臊的低下頭。二年十四班,就這一點(diǎn),就應(yīng)成為龍首之班,鋼鐵紀(jì)律本領(lǐng)強(qiáng)。

          人外有仙,山外有天。老師謙虛,大家也不敢自滿。老師給大家,規(guī)劃了成長的道路線圖。母校――一中――名牌大學(xué)。而書為舟,筆為槳,夢想為羅盤,走向了成功的彼岸。

          六年熱孵,頑卵破殼成彩鳳。三年嚴(yán)管,泥鰍入海成蛟龍。我的老師,天天都在教育大家,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。我的老師,必能引領(lǐng)大家走向成功。

          我和我的老師作文 47

          每位同學(xué),都有一個(gè)他心目中難忘的老師。無論是小學(xué)、初中還是高中都有。我也有一個(gè)心目中的好老師。她就是我們班的語文老師柳成梅, 她深深地關(guān)愛著我。

          她有一頭烏黑的長發(fā),身材不胖不瘦,個(gè)子中等,有一張文靜可愛的臉,無論那個(gè)同學(xué)見了她,都覺得很溫馨。還有一雙明亮的眼睛,能穿透我們孩子們的外表,看到真正的內(nèi)心變化。

          記得有一次,全校舉辦的講故事比賽。老師讓我去參加,當(dāng)時(shí),全班只有我一個(gè)人參加。媽媽給我打印了一個(gè)《綠皮火車》的故事。我好好地準(zhǔn)備著,讀了一遍又一遍,背了一遍又一遍,終于,我背熟了,并且背的很不錯(cuò)。

          比賽的時(shí)間很快就到了,對我而言,這就是一場“戰(zhàn)爭”打響了哇!只有功夫下得深的那個(gè)人,才是贏家。

          參賽時(shí),別提我有多么緊張了。緊張的汗毛都豎起來了,站在那兒,一動(dòng)也不敢動(dòng),頭上都出滿了汗?粗鴧①惖倪x手一個(gè)個(gè)上臺,流利地朗誦完,贏得大家的掌聲,我就更加緊張了,害怕自己比本人差太多。 因?yàn)樗麄兌贾v的太好了。

          輪到我上臺了,我趕緊走上臺去,自己鎮(zhèn)靜了一下,便努力地講起來。忽然,我好像聽到老師對我說“相信自己,你可以的”。老子說的話讓我更有信心了,更加努力的講著。上臺前,為了讓我不緊張,老師還帶我出來,到安靜的樓梯旁,進(jìn)行試講。老師拿著草稿,我站著講,背著講了幾遍,挺流利的`。老師說“琳琳,這個(gè)講的挺好的嘛”!我們回到屋里,馬上就輪到我了。

          我繼續(xù)往下講,開始還挺好,但越到后面越有點(diǎn)兒結(jié)巴。我看看老師,老師還是在那兒靜靜地坐著,并向我點(diǎn)頭,下面的同學(xué),在議論著什么。我終于講完了,下了臺,我以為老師會批評我,但老師不僅沒有批評我,還對我說:“不錯(cuò),別灰心,下次一定會更好的!蔽翌D時(shí)感動(dòng)不已,從眼睛里掉出一顆晶瑩的淚珠。

          啊,老師,你是多么的偉大。不僅上課教我們知識,還一直一直的關(guān)心著我們,老師,謝謝您!您辛苦了。

          我和我的老師作文 48

          今年我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了。在學(xué)校的四年生活中,每一位老師都辛勤的付出,陪伴著我快樂成長,教導(dǎo)我學(xué)習(xí)知識。但給我印象最深的還是盧老師,她是的數(shù)學(xué)啟蒙老師,我們之間的'故事讓我至今難忘。

          盧老師中等個(gè)兒,一雙清澈的大眼睛,總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā),總是扎個(gè)馬尾辮,看起來精神十足。

          記得那是我二年級的時(shí)候。一次體育課上,我們正在跑步,我因?yàn)槟樠鲋催^道上的小朋友玩,沒注意腳下,就沒踩穩(wěn),摔了一跤,當(dāng)時(shí)正是夏天,我穿著裙子,光著腿。于是,膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片,還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話,只幾分鐘時(shí)間,盧老師就飛奔到操場上。二話沒說,撐起我的胳膊帶我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室,直到醫(yī)生幫我處理完傷口,盧老師才長出了一口氣,似是提著的心才放了下來般。緊接著,盧老師又問我還疼不疼?其實(shí),我疼的眼淚都快出來了,但是看到老師剛剛的樣子,我不忍心讓老師擔(dān)心,就咬著牙說不太疼了。后來,老師又打電話和媽媽溝通的,中午放學(xué)也是老師攙扶著我走出校門的,看到媽媽,盧老師還一番道歉。

          其實(shí)我當(dāng)時(shí)非常害怕老師批評我跑步時(shí)不小心,但是盧老師不僅沒有,反而還一直認(rèn)為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動(dòng)教會了我什么是愛與擔(dān)當(dāng)。從此以后,我喜歡上了盧老師,也因?yàn)楸R老師而愛上了數(shù)學(xué)課。用媽媽的話說,盧老師就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。

          雖然,盧老師如今不再教我了,但她播撒在我心田中的種子,卻已經(jīng)開花結(jié)果了。我不僅數(shù)學(xué)學(xué)得特別好,遇到同學(xué)有不會的題時(shí)能及時(shí)伸手幫忙,還總是積極主動(dòng)地去承擔(dān)一些班務(wù)工作,為老師同學(xué)排憂解難。

          這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了,但盧老師傳承給我的精神,卻會永遠(yuǎn)延伸下去……

          我和我的老師作文 49

          學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總是非常難忘,而班主任老師與我的那一樣事,更讓我難忘。

          記得那一次,語文課上要檢查背誦。我無比自信,認(rèn)為自己一定能背下來,因?yàn)槲以诩依镆呀?jīng)背得滾瓜爛熟了。可是當(dāng)老師點(diǎn)到:“范樂怡,你起來背一下!”我慢吞吞地站起,看著那么多同學(xué)和老師的雙眼齊刷刷的盯著著我,始終沒開口,嘴里總是:“吱——吱,唔——唔的”。在老師的鼓勵(lì)下,依舊半句說不出來,我顯得非常尷尬。老師走了下來,拿著書本。我心里想著:完了,要被批評了。但湯老師輕輕地摸了摸我的`頭說:“你先坐下吧!”我無奈地坐下,為什么要緊張,不是背的很熟嗎?我這嘴,總是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呢!看向老師溫柔的表情,我都非常慚愧。我一臉的不是滋味,心中一直埋怨。湯老師看著我說:“你不要太緊張,放松就好,背不好沒關(guān)系的,不要緊張!蔽覠o言以對,只好頻頻點(diǎn)頭。

          下午,又檢查背誦,我猜又會叫到我,一個(gè)個(gè)人被叫到。而我始終沒被叫到,我想:怎么沒有我,在最后一刻,叫到我了。我堅(jiān)定地站起,老師用雙眼看了看我,用手舉了個(gè)大拇指。開始“流利”的背了?偸蔷o張的坑坑洼洼的,像剛上去的蝸牛,一不小心掉到了坑里。許多人在一旁笑,我更緊張了,老師聽了,叫他們安靜說:“人家背的好好的,干嘛笑!”我不停地呼吸著,叫自己別緊張。老師說:“慢慢來,會背好的,不要害怕。”后來湯老師用慈母般的眼神看著我。讓我有了動(dòng)力,我結(jié)束了最后一句,而老師讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼。這一陣陣掌聲里充滿著鼓勵(lì)。老師也頻頻點(diǎn)頭,我松了一口氣,便坐了下來。我非常滿足,因?yàn)橐饬x非凡,是我往前大膽的加油站!老師走過來:“嗯!這樣才對嘛!”我回了句:“謝謝您,老師。”心想:是您讓我鼓足了勇氣,讓我不畏懼,以后叫到我都會大膽地背誦的。

          一年一度的教師節(jié)快到了,祝老師節(jié)日快樂!

          我和我的老師作文 50

          成長的路上,是那么的漫長、艱難,但是成長路上那些陪伴著我們的人,此時(shí)此刻看來,又是多么的重要。我們牙牙學(xué)語,蹣跚學(xué)步,父母是我們的第一任老師,他們教我們怎么去用一雙嶄新的眼睛認(rèn)識這個(gè)美好的世界。來到學(xué)校,她(他),是我們的第二任老師。她(他)教我們怎么在書海里遨游,怎么在書海中挑選那些更值得去學(xué)習(xí)的知識。我的老師,是黑夜中的蠟燭,燃燒著自己青蔥歲月,教會我怎么在黑暗中行走。

          一年前,她急匆匆地走進(jìn)我們301班這個(gè)大家庭。踏上講臺的她,并沒有我們想象中的那么嚴(yán)厲,取而代之的是那么溫柔可親,同學(xué)們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個(gè)好聽又常見的姓:俞,我們都叫她俞老師。從此,這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心里。講臺上,那個(gè)勤勤懇懇付出的背影;運(yùn)動(dòng)場上,那個(gè)始終陪伴我們左右,給我們加油打氣的背影。春夏秋冬,不知不覺,我們已經(jīng)彼此陪伴走過了一年的.時(shí)光。時(shí)光總是在不經(jīng)意間流走,而我們的感情,也隨著時(shí)間變得愈加深切。

          記得那是去年的冬天,俞老師在學(xué)校不小心把腳扭傷了,當(dāng)時(shí)我們大家都很擔(dān)心她,既擔(dān)心她的腳傷,又擔(dān)心她會請病假離開我們。正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,俞老師拄著拐杖走進(jìn)了教室,這讓我們很震撼,原來,她除了是我們心里那個(gè)和藹可親的老師,她更是一名堅(jiān)強(qiáng)又負(fù)責(zé)任的好老師啊。聽著語文課上那個(gè)熟悉的聲音,帶領(lǐng)著我們一起跟隨課本去旅行,我們的心里倍感溫暖。我們?nèi)喽记酚崂蠋熞痪洌骸爸x謝您,您真的辛苦了!”

          我和我的老師,我和我的俞老師。我永遠(yuǎn)記得她眼眸里閃現(xiàn)的靈動(dòng),我記得她眼里對我們的愛意,我更記得講臺上她對我們的付出。在未來的人生道路上,我還會遇到更多的老師,但是俞老師在我心里的位置,只有那一個(gè)。

          我和我的老師作文 51

          在我的記憶深處,時(shí)常有一束目光在鼓勵(lì)著我不要畏懼,讓我一次又一次品嘗到了成功的喜悅。那是在競選班干部的日子里,同學(xué)們都在緊張而忙碌地準(zhǔn)備著演講稿。我也不例外,把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背著,直到滾瓜爛熟為止。

          競選開始了,同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺演講?粗麄兟渎浯蠓降臉幼樱艺媸羌攘w慕又激動(dòng)。我羨慕他們擁有的那份沉著,那份自信。一想到待會兒就要輪到自己了,心就不由得“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我默默地祈禱:但愿不要出丑!輪到我了,我慢吞吞地走上講臺。一看到同學(xué)們幾十雙眼睛都在注視著我,我便不由自主地更加緊張起來。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外,腦海里似乎一片空白。這時(shí),同學(xué)們交頭接耳地議論起來。我頓時(shí)面紅耳赤,真想找條地縫鉆進(jìn)去。我想:坐在一旁的吳老師一定對我失望極了。

          于是,我偷偷地看了她一眼,沒想到,吳老師正微笑地看著我,那溫柔的目光充滿了鼓勵(lì):“不要怕,勇敢地面對,你一定能行!”我立刻覺得信心倍增,一下子把肚子里要說的話全都說了出來。臺下爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。我長長地舒了一口氣,一抬眼,又與吳老師的'目光相遇,那眼神似乎在告訴我:“你的表現(xiàn)很好,以后也要這樣!”我頑皮地沖著她一笑,興奮地回到了座位。

          也許這只是一個(gè)小小的眼神,但老師的目光卻飽含著無限的關(guān)愛,帶給了我無窮的力量。

          我和我的老師作文 52

          大人們總是這樣,你還不想上幼兒園時(shí),他們偏偏要你去;而你已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活時(shí),他們又要你去讀小學(xué)。不管那么多了,“船到橋頭自然直,”不過心里對幼兒園里那些和藹可親的老師、朝夕相處的可愛的同學(xué)還是有點(diǎn)依依不舍。

          就這樣虛度了幾年的光陰,我讀到了小學(xué)時(shí),遇見了兩位老師,她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂,讓我喜歡上了小學(xué)的生活。

          教過我的老師雖然很多,但是這兩位語文老師就像一位良醫(yī)、一位益友、一位伯樂一樣,對什么學(xué)習(xí)上的“病”都有自己的一劑妙招。比如說,現(xiàn)在五年級的班主任董老師就是我們學(xué)習(xí)上的良醫(yī)和伯樂。原來,在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾,原因是回答錯(cuò)了怕老師批評,所以都不敢舉手。但董老師鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言,她說:“舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋,總比那些不舉手的人要好得多,即使回答錯(cuò)了,也沒有關(guān)系!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,同學(xué)們發(fā)言的欲望強(qiáng)烈了,膽子也大了,每當(dāng)上課老師提問時(shí),班里就舉起“小樹林”?磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)呀!

          還有在我讀二至四年級時(shí)的王老師老師。她在我們六一歌詠比賽時(shí),把我們個(gè)個(gè)打扮得“花枝招展”;在“六·一”時(shí)同我們一起快樂的`唱啊,跳啊,然后又在我們不經(jīng)意間殺了個(gè)“回馬槍”,我們就在游戲的快樂中完成了作文,讓人感覺不到以前寫作文時(shí)的那種枯燥和乏味。你說,我們的王老師像不像“現(xiàn)代版的老頑童”呢?

          你看,我身邊的兩個(gè)老師都有自己的“獨(dú)門絕招”:讓我們對學(xué)習(xí)充滿興趣,他們像不像八仙過海那樣各顯神通呢?我為遇到這兩位老師而感到欣慰,同時(shí)也被這兩位老師深深的感動(dòng)著

          我和我的老師作文 53

          世界上的眼睛千雙萬雙,最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴(yán),一半有母親的慈祥,融合了父母的厚愛,深深地印在我心上。盡管千雙萬雙,但我也很容易在千雙萬雙中分辨出來,老師那厚愛的目光。

          我身邊的老師,我的數(shù)學(xué)老師,劉老師。百般教導(dǎo)我。我雖愚鈍,又豈能不感慨萬端?還記得有一次,我上課沒聽懂去問老師。老師的目光中涌出熱流,像是十分鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情的握住我的手講解一番。大概受寵若驚吧,著實(shí)把我嚇一跳,不知說了什么,但終也把問題搞清楚了。

          我態(tài)度不好,并不是不會,出于懶惰,回家專業(yè)只寫了選擇題,留下大片空白。借口也想好了,就說不會!。⒗蠋熞矝]有批評我,目光平靜而嚴(yán)肅,我靜靜享受著暴風(fēng)雨的前奏并理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芟炊Y。終于說了:”周末又去釣魚了,怎么沒時(shí)間寫作業(yè)了?“像是與老朋友交談。聽了老師這句話。我既羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受,從此我寫作業(yè)再也不敢應(yīng)付了。至今還在詫異”我打的腹語竟一句也用不上”?!

          臨近期末,老師希望我能取得高分,對我寄以厚望。拍著我的.肩膀說:“這幾天在干嗎,在玩電子游戲嗎?到期末了收收心吧…………”我連聲諾諾,不是因?yàn)槲矣凶銐虻陌盐杖〉脻M分,而是不想辜負(fù)老師的厚望。乍看那目光,讓人心升暖意,一半像父親的命令,更多的是母親慈祥的要求。語氣還是那么不急不緩,但又不失催促。我從心里覺得應(yīng)該收心努力了。

          生活中的眼神各式各樣,最親切的要數(shù)老師的目光,一半有太陽的熱情,一半有月亮的柔腸,集聚了日月的光彩,把我成長的道路照亮。

          我身邊的老師,我的數(shù)學(xué)老師,劉老師。教師節(jié)臨近,我想捎上一份祝福作為文章結(jié)尾。

          老師您辛苦了,真心祝教師節(jié)快樂。

          我和我的老師作文 54

          有人說,是父母陪伴了你半生,是伴侶陪伴了你半生。在中間,是老師陪伴你,給你無限的知識。

          黃老師是我旁邊的好老師。他很胖,但很有福氣。他帶領(lǐng)卓遠(yuǎn)班的全體同學(xué)前進(jìn);厥装四昙夁@個(gè)學(xué)期,在黃老師的帶領(lǐng)下,我們在大大小小的領(lǐng)域打了無數(shù)的“戰(zhàn)爭”,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

          想想八年級第一學(xué)期的.開學(xué)典禮

          我在烈日下站在操場上。一開始,我精力充沛,好像省了很多精力似的。但是時(shí)間越長,我越受不了。天啊,我好久沒鍛煉了。我沒有問題站一整天。我不能在一小時(shí)內(nèi)吃完。我身體前傾,祈禱講臺上的老師能快點(diǎn)結(jié)束。但是老師不停地講啊講,我都快沒力氣了。我該怎么辦?

          黃先生一直在觀察我,他似乎看到了我的不安。他匆匆走過來問我:“你還好嗎,哲杰?”當(dāng)我說“沒關(guān)系”時(shí),我不誠實(shí)地摔倒了。黃先生趕緊叫另一個(gè)女孩扶我起來,幫我到一個(gè)涼快的地方。漸漸地,我失去了知覺……

          有人用針扎我,但我沒有感覺。我一點(diǎn)也不覺得疼。漸漸地,我意識到黃老師請了一位懂針灸的老師來治療我。當(dāng)我醒來時(shí),老師問我是否好些了。黃先生也去給我買了一瓶水?吹轿艺诤棉D(zhuǎn),黃先生又給我媽媽打了電話。很快,我媽媽來接我,然后離開了。當(dāng)我離開時(shí),看著黃老師為我們送行,我感到很幸運(yùn),因?yàn)槲矣幸粋(gè)好老師。

          當(dāng)我背著書包坐下時(shí),這位好老師會“取笑”我:“我累得走不動(dòng)了,可我還是不放下書包?”當(dāng)我不舒服的時(shí)候,他會帶我去休息,當(dāng)我們睡著的時(shí)候,他會日夜不停的做一個(gè)成長的視頻,哪位老師會這樣照顧我們?!

          黃老師是我身邊唯一的好老師。

          我和我的老師作文 55

          不知不覺,小學(xué)的六年時(shí)光這樣就過去了,迎接我的,是新的初中生活。面對著這陌生的生活,我有些恐懼:老師會很無聊嗎?課程會不會很難呢?

          但是,自從有了我的語文老師李老師,我的這些恐懼,統(tǒng)統(tǒng)都化為了泡影。她就像一杯溫?zé)岬目Х,讓我回味著不同的味道。甜蜜李老師就像一杯加了糖的咖啡,甜而不膩。她特別幽默。曾記得,因?yàn)橐黄n文名字叫《最后一課》,造成了一個(gè)誤會,許多同學(xué)全部去預(yù)習(xí)最后一篇課文了,而李老師也不生氣,更說:“同學(xué)們真是認(rèn)真聽講啊,還真的去預(yù)習(xí)最后一課呢,真聽話!”,把我們笑得樂滋滋的。還有一次,李老師為我們聽寫,念到“磐石”這個(gè)詞時(shí),她說,其實(shí)就是不一般的石頭啦,笑得我氣也沒有喘上來……苦澀正如真正的咖啡是苦澀的',李老師也對我嚴(yán)厲要求,但又嚴(yán)而不厲。記得有一次,我作業(yè)沒有做完,李老師把我叫到辦公室,輕輕地打了我一下,但是卻又語重心長地說:“下次可不能這樣了,你是班中的領(lǐng)頭羊,要做好示范作用!”我流下了眼淚。那句話,到現(xiàn)在我也沒有忘。直到現(xiàn)在,我再也沒有犯類似的錯(cuò)誤了。溫暖咖啡氤氳著濃濃的香,我忘不了,但我更忘不了的是李老師對我的關(guān)心。記得有一次,李老師上公開課,叫我多舉手發(fā)言,望著前來的這么多老師和領(lǐng)導(dǎo),我的心里像灌滿了冰水,非常害怕。

          李老師卻安慰我:“沒關(guān)系,不要害怕,就和平常一樣,老師相信你!”,那是給我莫大的鼓勵(lì)。∵有一次,我來辦公室向李老師請教問題,李老師為就給我倒了一杯茶,飄著淡淡的香,但是我能感受到李老師對我的絲絲關(guān)心,李老師,你真好!如今,我又要離開李老師了。但是,李老師的那份幽默,那份嚴(yán)厲,那份溫暖,卻始終銘刻在我的心里,從未消失。

          我和我的老師作文 56

          在這個(gè)陌生的環(huán)境中,有許許多多的好老師。當(dāng)然!在我的身邊也有許多好老師。

          在這開學(xué)三周來,我已經(jīng)了解了我身邊所有的老師。同時(shí),我也知道了我的身邊也有好老師。

          洪 老師就是一位好老師。為什么說洪老師是一位好老師呢?一是因?yàn)樗貏e關(guān)注著我們的.學(xué)習(xí)成績,尤其是住校生。每次他來監(jiān)督我們上晚自習(xí)時(shí)都會叮囑我們,讓我 們不用就問。他不光囑咐我們班的住校生,而是對所有的住校生說。所以我覺得他是一位好老師。還有一件事吶,這件事是發(fā)生在這周的一天下午。我的數(shù)學(xué)課本找 不到了,洪老師見我因找不到課本哭了起來時(shí),便過去安慰了我。我想這要是在小學(xué),被小學(xué)的老師聽到了,肯定又會說我丟三落四了?涩F(xiàn)在的老師不但沒有說 我,反而是安慰了我。下午放學(xué)老師還讓一個(gè)同學(xué)問我找到課本了嗎。第二天上課時(shí)老師還親自問了我一次。這讓我又深刻的感到洪老師是我身邊的好老師。

          我 身邊的好老師不止只有這一位老師,還有一位呢!他是誰?那當(dāng)然是現(xiàn)在超級幽默的語文和老師了。為什么說他是一位好老師呢?這就要從上一周說起。記得上周和 老師讓我們幾個(gè)的第一篇周記用作文的形式給老師發(fā)到他的QQ郵箱里。許多同學(xué)都發(fā)了,我也發(fā)了,可我不是發(fā)到老師的郵箱里,而是發(fā)到了信息對話框里。所以 老師在郵箱里沒有收到。但是老師他沒有說我,我反而覺得我很慚愧,竟沒有按照老師的吩咐去做?纯窗!老師不但沒有說我,而是讓我再發(fā)一次。這讓我覺得和 老師也是一位好老師。

          啊!這周又讓我真正了解了兩位老師。同時(shí),也覺得我們身邊無時(shí)無刻都有好老師。

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