贊美教師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼馁澝澜處熥魑,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
贊美教師作文1
我常常一個(gè)人睡不著覺的時(shí)候,就坐在窗前,仰望著天空,想著20年以后的自己,該是什么樣子的,會是什么樣子,在做些什么。
碩大的教學(xué)樓里,在第三層的第三間辦公室里,一位老師在埋頭修改著作業(yè), 她一會兒為孩子們的寫作水平有待提高而自喜,一會兒又為孩子們的粗心大意做錯(cuò)作業(yè)而傷心無奈,他一會兒為這個(gè)孩子的字寫的好看而高興,一會兒又問那個(gè)孩子的字寫的潦草而悲傷。他一遍又一遍認(rèn)真地批改著作業(yè),也欣賞著孩子們的天真淳樸的寫作…他終于批改完了這些桌子面前一大摞一大摞的作業(yè),然后他又拿起書本來準(zhǔn)備下節(jié)課要講的內(nèi)容,他認(rèn)真的仔細(xì)的想著怎樣講更生動更具體,更能讓孩子們認(rèn)真的接受這些內(nèi)容消化這些知識…夜已經(jīng)很深了,可是他依然在工作,他想用自己有限的生命時(shí)間為孩子們創(chuàng)造無限的價(jià)值,他就是我的班主任兼任我的語文老師,他總是這樣無私的為我們奉獻(xiàn)著。
我想,20年以后的我也要向老師一樣,做一位優(yōu)秀的人民教師,用自己的愛心耐心無私的教育未來的每一位祖國的花朵。
教師,多么崇高而值得尊重的職位呀!多么偉大工作呀!
贊美教師作文2
教師節(jié),教師節(jié),令人敬佩崇高的事業(yè)節(jié)。
教師,這是一個(gè)令人尊敬的崇高的稱謂。想想吧,古今中外的政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家、學(xué)者和各種專門學(xué)家……在他們身上,誰不曾傾注過教師辛勤培育的心血和汗水。
回憶我們每個(gè)人的成長吧,誰沒有飲過老師們的知識和愛的甘露,誰沒有一段終身難忘的師生之誼的美好的回憶。
是教師,造就了一代又一代的人才;是教師,繼承、發(fā)揮和開拓著人類燦爛的文化。沒有教師,就沒有人類文明的延續(xù)和發(fā)展;沒有教師,人類社會就會破壞、倒退和走向野蠻。是教師,在人類歷史的進(jìn)步中,成績昭著,應(yīng)當(dāng)彪炳史冊。
我們的國家正在進(jìn)行四化建設(shè),“四化需要人才、人才需要教育、教育需要老師”。我國各類學(xué)校的教師,肩負(fù)著為四化建設(shè)造就和輸送人才的崇高使命,教育是一項(xiàng)關(guān)系到提高民蔟素質(zhì)、國家興盛、四化大業(yè)成功的光榮事業(yè),我國的廣大教師正為肩負(fù)這一光榮史命而感到自豪。
我國人民自古以來就有尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)!皞鞯、授業(yè)、解惑”的教師,歷來受人們的愛戴和尊敬。今天,尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)正得以發(fā)揚(yáng)光大。
贊美教師作文3
你就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。當(dāng)我眼前一片黑暗,是你貢獻(xiàn)出自己讓我們看到光明。
是你的光芒照耀著我,讓我從新找回自己。朵朵全身的毛雪白雪白的,兩只水汪汪的大眼睛,炯炯有神,它那靈巧的小鼻子,濕濕的,可好玩了。好像棉花一樣。
我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。每當(dāng)我遇到難題,你總是認(rèn)真地教導(dǎo)我,當(dāng)我快要失去方向,你總會在一旁指引我,當(dāng)我快要放棄的時(shí)候,你一直要我們努力,帶著我們前進(jìn)。
是您,教會了我們只要堅(jiān)持努力,不懈奮斗,就沒有征服不了的東西。
我們,從幼苗長成了大樹,你的汗水揮灑在我身上。當(dāng)我們捧著優(yōu)異的成績,來祝賀您的勝利。你的笑容不滅在我們腦海。
終究沒有不散的宴席,我們總會帶著許多不舍離開,也許您沒有記住我們,但我們會永遠(yuǎn)記住您。
有朝一日,您會看到那支頭綻放的鮮花向你微笑,你的汗水終不會白流。
教師是人類的靈魂工程師。一棟棟偉大的建筑物即將呈現(xiàn)。
贊美教師作文4
秋天的落葉是最美麗的,這正是我的最愛。一片黃葉從樹上落了下來,這時(shí)刮起了一陣風(fēng),風(fēng)是那樣涼爽,使人感到輕盈。但是風(fēng)它帶走了我的最愛——落葉。我有些戀戀不舍.小黃葉它飄呀飄,如同插上了一雙隱形的翅膀,我真羨慕它可以隨出遨游.這會兒它來到了秋天的公園,公園里盛開著萬紫千紅的菊花:有白的,黃的,粉的,紫的.它們那美麗的花瓣把公園裝飾著更加詢麗多彩。
小黃葉飛呀飛,這會兒他飛到一片茂盛的樹林里.看見了楊樹、柿子樹,楓樹與松樹.巴掌大的楊樹葉從幾十米高的地方爭先恐后的落下;柿子樹的葉子,很奇怪,好似小船,微風(fēng)一吹,就從樹上紛紛飄落下來,仿佛在隨風(fēng)飄揚(yáng).那紅的似火的楓葉也落在了地上,一層堆在一層,好像給大地鋪上了紅地毯.它們都把大地裝飾的飄飄亮亮的.好像在對小黃葉說:“朋友們,再見了,來生有緣我們一定會再見的,永別了,親愛的黃葉.”密密麻麻的松葉雖然沒有春天那嫩綠,但它有秋天的青綠色.那蒼綠的頂部,預(yù)示著來年的生機(jī)。
小黃葉飛呀飛,,這會兒飛到田野里,哇!田野到處一片片金黃,到到是片片紅云.稻谷的穗子、葉子、莖干都是金黃的.那微風(fēng)輕輕地吹過,好像那沉甸甸的果實(shí)向小黃葉頻頻點(diǎn)頭,葉子發(fā)出沙沙的響聲,好像在說悄悄話.這時(shí)風(fēng)漸漸小了,這會兒沒有風(fēng)了,小黃葉停了下來,大地依然如此生機(jī)勃勃,它透露著這些美麗的景象,使我們?nèi)绱肆魬龠@美麗的秋天.時(shí)期到了,黃葉們的任務(wù)完成了,黃葉們落到地上,變?yōu)轲B(yǎng)料,浸入泥土.對來年樹木有貢獻(xiàn).這偉大的獻(xiàn)身精神,不正像教育我們的老師嗎?
贊美教師作文5
我有一個(gè)既親切,又漂亮的好老師,你們知道她是誰嗎?那就是鄒老師。
鄒老師有一頭烏黑亮麗的長頭發(fā),水汪汪的大眼睛,戴著一副紫色的眼鏡,可愛的小鼻子,月亮似的嘴巴,看上去很清秀。鄒老師長得瘦瘦的。有一次,鄒老師跟我們說,上次她和譚老師一起去逛街的時(shí)候,看見了一件很時(shí)尚、很漂亮的衣服,覺得很適合自己,一看喜歡上了,她滿心歡喜地去試,可是穿上小碼都大了。所以呀,鄒老師說她要增肥。真希望鄒老師不用那么操勞,可以長胖一點(diǎn)兒。
記得我三年級從臺灣轉(zhuǎn)學(xué)來這里讀書時(shí),拼音還不熟,簡體字有很多不會寫,對這里的環(huán)境也不熟悉。鄒老師就教我認(rèn)拼音,還教我認(rèn)會很多簡體字,現(xiàn)在我的功課有了很大的進(jìn)步。鄒老師常常要我們寫日記,提高我們的寫作能力。剛開始,每次要我寫日記的時(shí)候,我就傷透了腦筋,不知道知道該寫什么才好,有幾次的日記寫得很不認(rèn)真。下課了,鄒老師對我說:“你們可寫一些自已快樂的、傷心的、難過的、后悔的事。還可以寫身邊的親人、同學(xué),自己的玩具呀……”我的靈感一下子就來了。老師還常常鼓勵(lì)我要多讀課外書,多觀察,積累寫作素材,F(xiàn)在,我的作文常常被當(dāng)作范文在班級展示呢!
我比較內(nèi)向膽小。鄒老師就會對我說,要大方,說話要大聲,要積極思考問題,大膽回答。聽了老師說的這些,上課時(shí),我就積極思考問題,想到了就大膽地舉手回答問題。
我喜歡我們的鄒老師,她真是一位好老師。
贊美教師作文6
老師,是引導(dǎo)我們向智慧進(jìn)軍的向?qū)。您就如春蠶一樣,無私奉獻(xiàn),不求回報(bào)……
老師您就像是一座明亮的燈塔,我們就像是在大海上迷失了方向的小船,當(dāng)我們?yōu)檎也坏椒较蚨募比绶俚臅r(shí)候,您那亮光照亮了我們的航程。
老師您就像是一劑靈丹妙藥,我們就像是身染疾病的患者,當(dāng)我們奄奄一息絕望之時(shí),正是這靈丹妙藥把我們從絕望的邊緣拉了回來。
老師您就像一把開啟智慧寶庫的金鑰匙,而我們正如探尋智慧的探險(xiǎn)家,當(dāng)我們來到這座寶庫的`大門前焦急尋找入口之時(shí),您的出現(xiàn),讓我們在這座寶庫里汲取智慧,充實(shí)自己,完善自己。
……
老師,是美的耕耘者,是美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才會綠草如茵,繁花似錦。正所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@不正是您那奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照嗎?
親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,催發(fā)了多少征帆。啊!老師,我真誠地把您來贊美!
點(diǎn)評:
這是一篇較為成功的抒情散文,首次接觸這類文體,能寫成這樣,不能不讓老師驚訝。排比段落的運(yùn)用,“板塊組合法”這一散文技法的運(yùn)用,都顯得自然而嫻熟,希望你能繼續(xù)努力!
不足的地方在于文中引用的佳句,沒能加上自己的感受;有些地方的詞語用的不美觀,致使散文的語言美受到影響,注意詞語的推敲,會讓你的文章更精彩!
贊美教師作文7
時(shí)光匆匆流去,趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中,我對趙老師的感情越來越深,她是我心中的“最美”教師。她對我的好,我一直都銘記在心。
剛上一年級時(shí),我是那么不懂事,那么調(diào)皮。上課不聽,總嘰嘰喳喳說個(gè)不停,可是,趙老師沒有生氣地打我,而是輕輕地拍拍我,用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事,但是我卻不會忘卻。
從那以后,我就不再嘰嘰喳喳的說話了,開始好好的學(xué)習(xí)知識,漸漸的,原來什么也不懂的,已懂了許多,就像新生的雛鳥漸漸羽翼豐滿,我知道,這都是趙老師對我的幫助。
升入三年級后,我們開始真正寫作文了,以前從未寫過作文的我害怕極了,總覺得自己寫的一點(diǎn)兒也不好,當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí),可趙老師沒有生氣,而是說:“寫的不錯(cuò)。”
這讓我的心中充滿信心,也讓我喜歡上了寫作。
慢慢的,我的寫作水平越來越好,再看看以前我寫的第一篇作文,不得不說,其實(shí)一點(diǎn)兒也不好,內(nèi)容簡略,語言不生動,不感人,但趙老師為什么要說好?是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判摹Zw老師是多么好的一個(gè)老師!是她給了我一雙翅膀讓我飛翔,是她像園丁一樣細(xì)心栽培,是她像蠟燭一樣默默燃燒自己,照亮別人。
教師節(jié)到了,我祝福我親愛的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康,笑口常開,希望她以后不再那么辛苦。
贊美教師作文8
今天是教師節(jié),是老師的節(jié)日,我高興地來到學(xué)校,看見有5個(gè)女同學(xué)穿著整齊的校服,站在校門口,代表學(xué)校,同學(xué)送禮物。
在我進(jìn)教室的路上看到了同學(xué)們手中大大小小的禮物,是要送給敬愛的老師。
我做完體操時(shí),忽略地看了一下老師的辦公室,看見桌子,柜子,椅子上都有禮物。放都放不下。中午放學(xué),有很多老師捧著鮮花,笑得合不攏嘴。
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
李老師,謝謝你培養(yǎng)我,讓我變成了一個(gè)懂事的女孩,我跟了你5年,但是,我和你只有一年的時(shí)間了,一年后,老師,同學(xué),學(xué)校都將離我而去。如果時(shí)間可以倒流,我一定好好珍惜我在婁底六小的每一件事情,我希望在最后的一年里,同學(xué)們能和睦相處,一起度過最后的一年,留一個(gè)美好的回憶在腦海里。
贊美教師作文9
花兒感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;小鳥感謝大樹,因?yàn)榇髽渥屗跇渖献鲽B巢;我感謝我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。
老師,是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊!如果沒有你,我們就沒有進(jìn)步。如果沒有你,我們就沒有知識。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師我永遠(yuǎn)感謝您。
記得你剛教我們的時(shí)候,在上課時(shí),我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵(lì)的目光,似乎在說:“王雅彤,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問題,雖然我回答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚(yáng)了我。
當(dāng)我們考試取得好成績時(shí),你會表揚(yáng)我們;當(dāng)我們考得不好時(shí),你并沒有批評我們,而是鼓勵(lì)我們,一遍又一遍的講給我們聽。
一年了,在這一年里,無論我們遇到了什么困難的事情,您都會與大家一同面對。您為我們付出得太多太多,深似大海,高如藍(lán)天。老師,您在我的眼里是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。老師,我發(fā)自內(nèi)心地感激您,感激您為我所做的一切。
老師,在這里,我要對您說句話;“老師,您辛苦了!祝你身體健康,節(jié)日快樂!”
贊美教師作文10
1.取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
2.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
3.語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。
4.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
5.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
6.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
7.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
8.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
9.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
10.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
11.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
12.結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題
13.結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了
14.結(jié)尾簡煉感人
15.結(jié)尾同樣有趣
16.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整
17.由景生情結(jié)尾自然
18.比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
19.結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動
20.結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心
贊美教師作文11
從一年級到現(xiàn)在,有不少老師給我留下了深刻的印象,平易近人的胡老師、笑容可掬的孫老師、和藹可親的楊老師……但讓我印象最深刻的是孫老師。
孫老師對工作十分負(fù)責(zé)任,有一次我晚上到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著,一看是孫老師還留在學(xué)校里工作呢。孫老師對我們也非常有耐心,我們做得不好,她從來沒有對我們大發(fā)雷霆,總是語重心長地教導(dǎo)我們。上學(xué)期我們班要參加啦啦操比賽,孫老師主動提出要和我們一起參加。我們特別開心,能和老師一起合作跳啦啦操。每天放學(xué)后,我們開始排練。孫老師總是一忙好工作就趕來跟我們一起排練。我們大家非常認(rèn)真地學(xué)習(xí),認(rèn)真地排練,不管有多累,我們都還一直堅(jiān)持。有幾次,我總是做不好其中的一個(gè)動作,站在我旁邊的孫老師一次又一次耐心地教導(dǎo)我,示范動作給我看,還對我說:“慢慢來,我相信你一定能做到的”。在老師的鼓勵(lì)下,我盡力去做好這個(gè)動作,后來,老師也表揚(yáng)我做得非常到位。
到了比賽那天,孫老師對我們說:“別緊張,別害怕,我們只要像平時(shí)一樣認(rèn)真得去表現(xiàn),一定能做得很好!蔽覀冊诶蠋煹墓膭(lì)下,果然表現(xiàn)得很不錯(cuò),取得了第一名的好成績。
現(xiàn)在,孫老師雖然沒有教我們了,但她給我的鼓勵(lì)會讓我更加自信,更加勇敢!
贊美教師作文12
每個(gè)人都有自己心中的感謝。有人感謝挫折,因?yàn)樗浅晒ψ顖?jiān)實(shí)的基礎(chǔ);有人感謝苦難,因?yàn)樗屛覀冎佬腋5膩碇灰;還有人感謝生命,因?yàn)樗侨松詈玫亩Y物。而我,感謝我的老師。
有人說,老師是紅燭,默默燃燒自己卻照亮了別人;有人說,老師是葉子,只會靜靜地做花的陪襯;還有人說,老師是勤勞的園丁,細(xì)心照料著我們這些花朵,卻不求回報(bào)。一日為師終生為父。老師對我們的培養(yǎng)異于父母,卻勝于家長。
感謝老師,感謝你們的培養(yǎng)。將我們無知的心靈用知識澆灌。白天,你們早早的來到學(xué)校,帶著我們早讀,可誰知,你們清脆的聲音里略帶疲乏?深夜,家里卻依舊亮著燈,桌前還有一大堆的作業(yè),手緊握著紅筆認(rèn)真批改,跳動著的眼皮卻始終合不上。你們最大的鼓舞,僅源自于那一個(gè)個(gè)高分帶來的動力。
感謝老師,感謝你們的關(guān)懷。從我們一個(gè)個(gè)剛踏進(jìn)校園的那天起,從我們一個(gè)個(gè)快樂地翻閱著新書的那時(shí)起,從您用清脆的聲音宣布您將是我們的小學(xué)老師的那刻起,就注定您肩上多了許多重?fù)?dān)。您像一葉小舟載著我們在知識的海洋里游行;像一雙翅膀,帶著我們在知識的天空上翱翔;像一本書,領(lǐng)著我們在知識的田野里探索。歲月像一把無情的刀,在你們白凈的臉上刻下了一道道不可抹滅的痕跡。老師啊,老師,你們?yōu)閷W(xué)生付出了青春,最大的安慰,僅是來自教師節(jié)時(shí)一聲親切的祝福。
老師,你們的工作不是最令人向往的,卻是最高尚的。
感謝老師。。。
贊美教師作文13
在那段年少輕狂的歲月里,我做著天馬行空的夢,是您,不打擊我,也不苛責(zé)我,而是給我鼓勵(lì),給我希望,讓我有繼續(xù)夢想的勇氣。
在那段叛逆的青春時(shí)光里,我迷茫,我無助,我歇斯底里,是您,沒有把我當(dāng)一個(gè)問題孩子來看待,而是給我開導(dǎo),給我?guī)黻柟馀c彩虹,讓我的人生道路漸漸明朗,漸漸清晰……
如果有同學(xué)不小心犯了錯(cuò),您會循循善誘地做思想工作;如果有同學(xué)偶爾調(diào)皮搗蛋,您會幽默地予以教導(dǎo);如果有同學(xué)積極向上,您會毫不吝嗇地給予支持與鼓勵(lì)。
在我的腦海里,辛勤的園丁就等于和藹的媽媽,因?yàn)樗麄儾磺蠡貓?bào),只愿自己培養(yǎng)的孩子長大后有出息,為報(bào)效祖國。
夸美紐斯說過:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);斯大林也曾說過:教師是人類靈魂的工程師……
很多文章贊老師:老師像粉筆、像燈塔、像春蠶、像蠟燭……這些比喻很貼切。但這些比喻都是老師辛苦掙來的名副其實(shí)。
您把青春歲月和心血毫不吝嗇地傾注在我們身上,讓我們這些小花蕾得到了充足的陽光和雨露。我們要摘一朵最大最艷的花朵,親手戴在您的胸前。
我把好成績獻(xiàn)給您;我把明媚的笑獻(xiàn)給您;我把感恩的心獻(xiàn)給您……
贊美教師作文14
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊,老師——人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
贊美教師作文15
在作業(yè)本,老師第一次給我的評語是;彤彤,基礎(chǔ)扎實(shí)的你,老師記住了!我想:老師,我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲:“彤彤!”現(xiàn)在,您也這樣叫我,突然覺得有一股暖流向著我沖來……但是,老師也有批評過我。因?yàn)槲覍懙淖滞瞬搅,老師問我:“是我教你教得不好?”我連忙搖頭,說:“不,不是!您說的每一句話、每一個(gè)字,我都聽得入耳!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對!罢J(rèn)真點(diǎn),專心點(diǎn)!”老師說。我說:“哦!”走出辦公室以后,我很想哭,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)好學(xué)生,是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評的。但是,我又想:老是只是關(guān)心而已,對我說了幾句話,還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對呀!這時(shí),眼淚好像退潮一般退了回去,我也高興地回到了教室。期末考完試后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后,對自己是百分百滿意!但老師卻說:“要不要打你4下,考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。
回到家后,我把事情告訴給爸爸,爸爸說:“是呀!打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足,只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟,老師真是用心良苦啊!啊!老師,您的愛就像水一樣毫無雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?
最后,我想說一句:感謝您,張老師!
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