我的新班主任作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的我的新班主任作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的新班主任作文1
升上初三后,我的班主任就換成了科學(xué)老師。他高高瘦瘦的,帶著一副眼睛,顯得又帥又斯文。
特別是上課的時(shí)候,他那幽默細(xì)胞總是讓班上的人哄堂大笑。有時(shí)他甚至還像個(gè)小孩一樣,對(duì)著我們“嘻嘻哈哈”的。
不過,他兇起來有時(shí)候也很讓人害怕。他兇的時(shí)侯,聲音能夠把我們嬉鬧的聲音壓倒,讓我們班的人立刻安靜下來?粗麌(yán)肅的樣子,那樣子很恐怖,面無表情地站在講臺(tái)上,我們連話都不敢說一句。
雖然老師有時(shí)很兇,可是我們還是很尊敬他!他可以算是個(gè)模范老師,該兇的時(shí)候兇,該溫柔的時(shí)候溫柔。也正是因?yàn)樗窍裥『⒆右粯拥男愿癜桑覀兲貏e地和他合得來。
他那嘻嘻哈哈的性格讓我們特別得喜歡。雖然我不懂科學(xué),可是我們上課總會(huì)很認(rèn)真。上他的課很輕松,不用提心吊膽地怕被點(diǎn)到名,也不用擔(dān)心哪道題不會(huì)而被罰站。因?yàn)閯e人回答不出時(shí),老師總會(huì)開一下玩笑,讓別人融入那輕松的世界,而不會(huì)覺得丟臉。
其實(shí),我們都很喜歡現(xiàn)在的班主任。因?yàn)樗屛覀兏杏X到了上課也可以很輕松;也讓我們感覺到,老師也和小孩一樣容易相處。
我們都很喜歡他。上完他的一節(jié)課后,就會(huì)期待著下一節(jié)課的到來。期待老師還會(huì)帶給我們?cè)鯓拥臍g笑,帶給我們?cè)鯓拥挠腥ぁ?/p>
這就是我們的新班主任,小孩子樣的班主任!
我的新班主任作文2
離開小學(xué),步入初中,眨眼間,兩個(gè)月過去了,我認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)、新老師,而最令我肅然起敬的是我的新班主任。
李老師是我的新班主任,她戴一副圓框眼鏡,乍一看像哈利波特一樣,頗有一副法師風(fēng)范,可是她不是“魔法師”,而是我敬愛的“老師”。
李老師很負(fù)責(zé),班里大事小事她都負(fù)責(zé),所以發(fā)生什么事,我們的第一反應(yīng)就是去找她。還記得那次有初三的學(xué)生來我們這兒找事,李老師找了過來,一個(gè)也沒讓他們走。一一批評(píng)了一頓,之后才一個(gè)個(gè)放走。此時(shí),我對(duì)李老師肅然起敬,李老師的形象像大理石一般不可動(dòng)搖。
李老師教學(xué)認(rèn)真,課堂上的內(nèi)容一定要講完,之后還要留幾道題讓我們下課去做,免得忘掉,而且第二天早上必將發(fā)一張計(jì)算小條,鞏固昨天學(xué)的知識(shí)。
李老師在學(xué)校生活方面也想得很周到,推出了“值日班長(zhǎng)”。每天一個(gè)學(xué)生做課堂記錄,放學(xué)交給老師,而作業(yè)情況老師必然嚴(yán)抓,如果誰作業(yè)不寫,老師必從記錄上查到。如果證實(shí)沒寫則要翻倍寫。沒帶?這可騙不過老師,老師一定會(huì)拿來手機(jī),當(dāng)場(chǎng)讓學(xué)生打電話給家長(zhǎng),如果不打說明做賊心虛,一定是沒寫。老師這時(shí)就會(huì)問他是否寫了,直到問出答案。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)減少了同學(xué)們不寫作業(yè)的次數(shù)。
在今天,我對(duì)老師一直十分敬佩,老師即將帶領(lǐng)我們走過的三年一定會(huì)為將來的高中甚至大學(xué)奠定基礎(chǔ),為我們成為越來越好的人作出至關(guān)重要的指導(dǎo)。
李老師,我敬佩您!
我的新班主任作文3
張老師是我們班主任,也是我們的語文老師,剛從別的學(xué)校調(diào)過來。張老師有點(diǎn)胖,但是脾氣很好?吹轿覀兌际切Σ[瞇的,而且笑起來眼睛都是彎彎的,她主動(dòng)說愿意和我們做朋友,這讓我們都很開心。張老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格,但是從來不壓制我們,而是通過各種獎(jiǎng)勵(lì)。她知道我們這 些學(xué)生的喜好設(shè)置了很多獎(jiǎng)勵(lì)卡,比如:上網(wǎng)卡、零食卡、旅游卡、購書卡?吹竭@些卡我們激動(dòng)不已。
張老師經(jīng)常帶我們鍛煉身體,每周四周五會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)練習(xí)列隊(duì)與體育運(yùn)動(dòng),而且后半節(jié)都會(huì)安排我們做游戲呢!
張老師善于觀察,有一次上課舉手發(fā)言,我舉手了好幾次,張老師沒有叫到我,我就不再舉手,張老師觀察到了,下課后提醒我,舉手要堅(jiān)持,請(qǐng)同學(xué)發(fā)言要一個(gè)個(gè)來,不能沒叫到你你就不再舉手了。聽到張老師這么說,我特別慚愧。
一天晚上,張老師來我家家訪,她輕言細(xì)語和我交談,希望我和同學(xué)要友好相處,多交朋友。要懂得包容和謙讓,學(xué)習(xí)上,早課上要大聲朗讀,作業(yè)要認(rèn)真要專注,不要分心。這些我都銘記于心。張老師在我家家訪結(jié)束后已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了,看著她遠(yuǎn)走的背影,我覺得張老師很辛苦。
我十分喜歡我的班主任張老師。
我的新班主任作文4
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面龐,長(zhǎng)滿了“青春美麗豆”,構(gòu)成了毫無氣質(zhì)的他——我們的新班主任王老師。真所謂“新官上任三把火”,王老師對(duì)我們的要求十分苛刻,很不受同學(xué)們的歡迎。
記得有一次,王老師占用了我們的體育課,我們叫苦連天,但敢怒不敢言,畢竟,體育課是每個(gè)同學(xué)的最愛呀。那一節(jié)課上課鈴響了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都無精打采的,鄭東不自覺地玩小動(dòng)作,王老師開始瞪著他,接著火冒三丈地說:“那么喜歡上體育課是吧?鄭東,你現(xiàn)在去操場(chǎng)跑十圈!”這會(huì),鄭東真的是叫天天不應(yīng),叫地地不靈,只得移步操場(chǎng)。哼,我們都為鄭東打抱不平,暗地里罵了他不止一百遍:這樣的老師太可惡了,太不近人情了!
兒童節(jié)那一天,發(fā)生了一件意想不到的事情,徹底地改變了我們對(duì)王老師的看法。游園活動(dòng)結(jié)束后,李明突然說他肚子痛,見他臉色發(fā)白,直冒冷汗,我們急得不知如何是好。這時(shí)王老師來了,他背起李明直奔醫(yī)務(wù)室,我們幾個(gè)人也跟在后頭,來到醫(yī)務(wù)室。只見王老師拿著紙巾一邊幫李明擦去額頭上的汗珠,一邊喂他喝水,還不時(shí)關(guān)切地問:“怎么樣?好點(diǎn)了么?”見到這樣的王老師,我想:原來,王老師是關(guān)愛我們的同學(xué)的呀。
從此,王老師成了我們最知心的朋友,教師節(jié)快到了,又該給王老師寄賀卡了,上面寫些什么好呢?我想:就這樣些吧:王老師,您對(duì)我們的關(guān)愛,像一縷陽光,溫暖著我們的心靈,謝謝您,王老師!
我的新班主任作文5
我們的班主任姓權(quán):中等身材,留著烏黑的齊耳短發(fā),一雙明亮的眼睛下頭長(zhǎng)著高挺的鼻梁,說起話來有板有眼,一看就明白是一位有職責(zé)心的人。
權(quán)教師代我們班的語文課,她說話直爽又很幽默,上了一節(jié)課就受到同學(xué)們的歡迎。只要是六、七班的同學(xué),一提起權(quán)教師就贊口不絕。
她教育我們的時(shí)候,具有兩種不一樣動(dòng)物的“特征”。有時(shí)像一只威風(fēng)凜凜的老虎,讓人敬畏。有一次,一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,被教師看見了,教師嚴(yán)厲地批評(píng)了她,并對(duì)她說:“這次能夠原諒,下不為例!苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲。
有時(shí)像溫和的綿羊,吸聲細(xì)語地教導(dǎo)著我們,無微不至地關(guān)心著我們。在上課提問時(shí),同學(xué)一時(shí)回答不上來,權(quán)教師總是耐心地啟發(fā)他(她),鼓勵(lì)他(她),等到他(她)完全弄懂了,她才微微一笑,說:“好!”。
權(quán)教師任勞任怨,不知疲倦地在教學(xué)的園地里辛勤工作。有一次,放學(xué)鈴聲早已響了,而我們的作業(yè)還沒有完成,她不顧勞累,耐心地等待著我們做完作業(yè),她才放心地回家。
她能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,從不偏心。批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè),她都是專心致志。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué),她告誡要戒驕戒躁,繼續(xù)努力;對(duì)自制力差的同學(xué),她鼓勵(lì)要戰(zhàn)勝自我,不要?dú)怵H。她講得課生動(dòng)趣味,同學(xué)們聽得津津有味,她還不時(shí)開個(gè)玩笑,引來了同學(xué)們的笑聲,活躍了課堂氣氛。
權(quán)教師,您是我心目中最好的教師!我要聽您的話,努力學(xué)習(xí),做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
我的新班主任作文6
上三年級(jí)了,我們換了新的班主任——朱老師。他很年輕,瘦瘦的,但看起來卻很精神。朱老師平時(shí)很嚴(yán)肅,不茍言笑。只要我們做錯(cuò)了事,他就會(huì)狠狠地批評(píng)我們。剛開始我們見他這么嚴(yán)厲,都很怕他。漸漸地,我們知道他都是為了我們好,便不再像原來那樣害怕他了。
上個(gè)星期的籃球課,我不小心扭傷了腳,每走一步都很痛。晚上媽媽帶我去醫(yī)院檢查,醫(yī)生叔叔說要打石膏。于是,我的腳被打上了硬硬的石膏,纏上了厚厚的紗布,走起路來一瘸一拐,很不方便。
第二天清晨,因?yàn)槟_打了石膏,穿不進(jìn)自己的鞋子,我只能穿著爸爸的大鞋子去上學(xué)。走在路上,我心里忐忑不安,怕被別人嘲笑。好不容易到了教室,我坐在座位上一動(dòng)也不敢動(dòng)。朱老師知道了這件事情之后,悄悄地走過來輕聲對(duì)我說:“早操和體育課你不要出去了,就在教室休息吧!”下課了,他還關(guān)照全班同學(xué)不要踩到我的腳,在我需要幫助的時(shí)候要主動(dòng)幫助我。聽了老師的話,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地來幫助我。我感受到了朱老師和同學(xué)們的關(guān)心,心里暖洋洋的。
我的新班主任作文7
今日早上,我和同學(xué)一快到了學(xué)校,當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,語文老師卻沒有在班上!我非常納悶,語文老師不是我們的班主任嗎?怎么不在教室里坐著呢?也不見在對(duì)面辦公室坐著!不管了,大步朝我的位子走去。
坐下來之后,我就聽到同學(xué)們?cè)谧h論紛紛:我們506班又要換班主任啦!好像教數(shù)學(xué)老師。我開始有點(diǎn)忐忑不安,等我同桌的時(shí)候我對(duì)她說:好像我們又要換班主任了!同桌點(diǎn)頭應(yīng)到:好像是耶!如果是陳老師的話那么就慘咯!以后的日子就不好過了!心里一直念叨著千萬不要是陳老師!
在早讀時(shí),心里的大石頭終于落下來了!因?yàn)樾掳嘀魅尾皇顷愳o老師,而是另有他人!我們新班主任是位女老師,名叫楊仁妙!楊老師!剛開始見到楊老師時(shí),老師表情很嚴(yán)肅,有點(diǎn)兇巴巴的感覺!心想慘了慘了,以后大家的日子就不好過了!悲哀,悲哀!
直到下午楊老師給我們上第一節(jié)課以后!課堂上老師很耐心的在教導(dǎo)著,講課講的很仔細(xì),很有趣!才發(fā)現(xiàn)原來?xiàng)罾蠋熓侨绱说臏厝,和藹可親!我們不可以以貌取人!
這一天下來,教室里先是充滿緊張的氣氛,然后接下來就是歡聲笑語!希望以后都能在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)!
我的'新班主任作文8
提起我班新來的班主任,那可了不得,他的三大絕招令全班同學(xué)佩服地五體投地,沒有一個(gè)人不贊嘆不已。記得那次數(shù)學(xué)課,x老師剛剛講完課,輕輕地?fù)廴ナ稚系姆酃P灰,正言厲色地向同學(xué)宣布:“下課!”說完,便跨步走出教室。可你說巧不巧,x老師前腳剛跨出教室,下課玲聲就響了,同學(xué)們明明看見他手上沒戴表呀!接連幾天,都是這樣,那些調(diào)皮大王個(gè)個(gè)都目瞪口呆,連吐舌頭:“老師神了,居然能未卜先知!”這一絕已經(jīng)讓大家夠嗆了,可不久又露了一手。
這堂數(shù)學(xué)課教如何使用圓規(guī),他卻沒帶圓規(guī)。我不禁暗暗為他著急起來。該畫圓了,只見他拿著一支粉筆,以胳膊肘為圓心,旋轉(zhuǎn)一圈,一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的圓就畫好了,你說奇不奇 ?神不神?從此,有同學(xué)為老師起了一個(gè)外號(hào)叫做“標(biāo)準(zhǔn)圓規(guī)”。
第三招更是妙不可言。以前班里數(shù)學(xué)成績(jī)差的同學(xué),是最被人瞧不起了,可是自從新的班主任來了之后,他對(duì)那些數(shù)學(xué)成績(jī)不夠好的學(xué)生特別好,同學(xué)們也跟著來了一個(gè)一百度的大轉(zhuǎn)彎,最近一次數(shù)學(xué)考試他們競(jìng)都取得了90分以上的好成績(jī)。同學(xué)、老師笑得樂彎了腰!
我們的班主任確實(shí)有一套絕活,全班同學(xué)無不對(duì)他無體投地的。
我的新班主任作文9
新學(xué)期開始的前幾天,我從媽媽那里聽到了一個(gè)令人震驚的消息,我們班更換了新的班主任,她就是大名鼎鼎的牟老師。
終于等到報(bào)到的那天,我可以一睹她的芳容了。牟老師一頭短發(fā)顯得格外干練,最吸引我目光的是那副酒紅色邊框的眼鏡,架在高高的鼻梁上,一看就是非常有學(xué)問的樣子,這就是我對(duì)牟老師的第一印象。
我與牟老師的第一次接觸,是她和藹可親的問我:“你叫什么名字啊?怎么看你有點(diǎn)面熟?”我抬起頭望著她,小聲地說:“我叫王凱。”牟老師恍然大悟,面帶微笑地說:“我想起來了,你就是那個(gè)經(jīng)常從辦公室跑進(jìn)跑出的男孩,每次都笑呵呵的!痹捯魟偮,全班同學(xué)哄堂大笑。
開學(xué)的第一周,我們學(xué)習(xí)了《草原》這篇課文。晚上寫作業(yè)后,我將第一段背得滾瓜爛熟,覺得胸有成竹。第二天一早,只看了一遍就去了學(xué)校。可當(dāng)拿起筆默寫的時(shí)候,剛開始還很順利,突然腦子里斷片兒了,我使勁地想啊想,怎么也想不起來。結(jié)果牟老師要求錯(cuò)一處就得全部重新默寫,我心想:如果以前有類似的情況,只要增加上就可以了,但現(xiàn)在要全部重默,不禁越想越委屈。牟老師仿佛看透了我的心思一樣,語重心長(zhǎng)地說:“之所以對(duì)你嚴(yán)格要求,是因?yàn)橐獛湍愀牡舸中牡膲牧?xí)慣。”我覺得老師的話有道理,便將課文仔仔細(xì)細(xì)地又看了一遍,這次順利的過關(guān)了。
牟老師她和藹可親,對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求,很高興能與牟老師一起度過愉快的一年,這就是我的新班主任——牟鐘聲老師。
我的新班主任作文10
轉(zhuǎn)眼間,我就從小學(xué)的門檻進(jìn)入了初中的門檻。
要報(bào)名了心里有些激動(dòng)和忐忑,但是在走進(jìn)班級(jí)的那一刻映入眼簾的是五個(gè)大字“十班是我家”,好像這個(gè)班級(jí)就是我的家是的讓我感覺十分親切。
一看到班主任我有點(diǎn)傻眼了,因?yàn)樗秃孟裎业母绺缢频摹?/p>
今天下午我們開始了開學(xué)的第一節(jié)課,第一節(jié)課就是我們班主任的課。原來他是上英語課的,一開口就說:“GoodafternoonIShiZhuo!币?yàn)槲沂亲鲈诘谝慌诺乃驼驹谖颐媲皩?duì)我說:“What‘syourname?”“IShiCuihua"還好我反應(yīng)快,要不然臉都要丟沒了!不過,班主任上的課在課堂上都是歡笑聲。當(dāng)說到比較難記的單詞的時(shí)候老師就會(huì)向我們解釋這個(gè)單詞是怎么來的!有什么好記住的的方法。開學(xué)第一天就這么有趣,使我一下子就喜歡上這位班主任施老師了。
下課了,老師會(huì)和我們一起聊天。我和老師雖然在一起的時(shí)間只有短短的一個(gè)星期,但這個(gè)老師讓我覺得尤為親切和藹,老師能讓我一下子融入到這個(gè)課堂來,每當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師的課堂中時(shí),討厭的下課鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴”突然想了,這時(shí)才從課堂中回到現(xiàn)實(shí)生活中來。
我好喜歡這個(gè)新的班主任!所以,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),用好成績(jī)來回報(bào)班主任老師的!
我的新班主任作文11
升入五年級(jí),我們換了新班主任。她姓x,我們都稱她x老師。她圓圓的臉上一雙炯炯有神的眼睛,總愛向我們投來慈愛的眼神。
x老師給我們上課時(shí),發(fā)現(xiàn)我的字寫得馬馬虎虎,結(jié)構(gòu)也不好。于是,下午寫字課時(shí)間,老師就指導(dǎo)我們寫字?晌业淖诌是很潦草,結(jié)構(gòu)松散。x老師每次走到我身邊總是手把手叫我,我感覺渾身熱乎乎的。一個(gè)星期后,我的字大有進(jìn)步。媽媽驚奇地說:“你的字變化真大!這一學(xué)期下來你們都成小書法家了!”我聽了媽媽的話越來越喜歡現(xiàn)在的班主任x老師了。
x老師不僅字寫得好,眼睛還會(huì)說話呢!有一次上課時(shí),我聽著聽著就走了神,老師就像孫大圣一樣,很快發(fā)現(xiàn)了我,笑著眨了眨眼,好像在說:“不準(zhǔn)開小差,注意聽講。”我立刻收回心來,專心致志地聽老師講課。x老師就是用那雙會(huì)說話的眼睛一次次和我交流,讓我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。
x老師雖然我們相處的時(shí)間不算太長(zhǎng),但您的諄諄教誨讓我銘刻在心,在教師節(jié)來臨之際我衷心祝愿您節(jié)日快樂!
我的新班主任作文12
今日開學(xué)了,我從媽媽那明白,我們要換新班主任了。當(dāng)我明白要換新班主任時(shí),我心中就十分緊張,我想我的新班主任是怎樣的人呢?是男的還是女的?上課有不有樂趣?
我按耐著忐忑的心境回到學(xué)校,飛快地走進(jìn)教室。上課鈴最終響了,我十分激動(dòng),只見一位高個(gè)子的女教師夾著書本步入我們的課室,我猜她必須就是媽媽說的余教師了。臉蛋是個(gè)鴨蛋臉,余教師皮膚白白的,眼睛大大的、黑溜溜的頭發(fā)卷卷的,梳著馬尾辮,薄薄的紅嘴唇,雪白雪白的牙齒,像鉆石一樣白得閃亮,鼻子高高的,耳朵輪廓分明,像天鵝似的長(zhǎng)脖子上頂著一個(gè)聰明的腦袋。
余教師她上語文課,經(jīng)常評(píng)分,小組與小組來比賽,她喜歡讓我們朗誦課文、背誦課文,并教我們朗誦背誦的方法。教育我們要團(tuán)結(jié)友愛、對(duì)人有禮貌、多做好事……
她平常對(duì)我們很親切,但她上課時(shí)對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格,她說話總是很有道理、很直率、很趣味,她性格很開朗,我喜歡聽她的課。雖然我們只認(rèn)識(shí)了兩個(gè)星期,但我們已經(jīng)感受到余教師對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)了。
我的新班主任作文13
我上五年級(jí)了,換了三位班主任。今天我只講講講述我的新班主任作文程老師。
程老師身高1米6左右,皮膚比較白,年齡在30歲左右。程老師在我們表現(xiàn)好的時(shí)候很溫柔,在我們表現(xiàn)差的時(shí)候比較嚴(yán)厲。
程老師有個(gè)4歲女兒叫***,在我媽媽班上上幼兒園呢!聽媽媽說,程老師不僅是個(gè)好老師,還是一個(gè)好媽媽。她把自己的女兒教得很好,她的女兒在媽媽班上很乖。
程老師字寫得很好,讀書很有感情,教學(xué)方式也與眾不同。程老師教課文時(shí)先讓我們總結(jié)主要內(nèi)容,然后讓我們了解作者,接著學(xué)習(xí)重要詞句段,最后才學(xué)習(xí)每個(gè)自然段。特別是在學(xué)習(xí)重要詞句段時(shí),程老師不是直接告訴我們意思,而是讓我們自己去理解。記得在學(xué)第一課的時(shí)候,程老師讓我們用自己的話說出最后一句話的意思。曾俊寧站起來說:”我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的。這句話是說,糧食是身體上的滿足,讀書是精神上的滿足。“程老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:”你說得很好,把我想說的都說了。“我覺得這種方式不僅為同學(xué)們提供了表達(dá)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了同學(xué)們的膽量和自信,而且讓我們更好地理解并記住了這句話。
我們班同學(xué)都喜歡程老師的語文課。我們希望程老師能讓我們班的語文成績(jī)上升,也希望我們五年四班在程老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
我的新班主任作文14
我的新班主任姓黃,他個(gè)子高高的,臉龐棱角分明。濃濃的眉毛下,一雙眼睛閃著嚴(yán)厲的光芒。
第一節(jié)課,黃教師就板著臉對(duì)我們講學(xué)校和課堂紀(jì)律。講一條,就會(huì)用嚴(yán)厲的目光掃我們,好像要看透大家的心思。他要求同學(xué)們?cè)?秒鐘內(nèi)對(duì)教師的話作出反應(yīng),我覺得很過分,我們哪能辦到!但這個(gè)‘鐵的紀(jì)律’卻幫了我們大忙,課前準(zhǔn)備速度快了,出操時(shí)排隊(duì)快了,第一個(gè)出發(fā)的總是我們四(5)班。雖然如此,當(dāng)我看到黃教師大聲呵斥犯錯(cuò)誤的同學(xué),毫不留情面的時(shí)候,我還是有點(diǎn)害怕,這個(gè)新班主任真嚴(yán)厲!
接下來發(fā)生的幾件事讓我們對(duì)黃教師有了更多的了解。黃教師也有幽默、和藹可親的一面。
有一次課堂上,黃教師對(duì)我們說:“你們?cè)谡n堂上的小動(dòng)作真是千姿百態(tài),但總結(jié)起來不外乎幾種:第一種是‘烽火傳信’(傳小紙條);第二個(gè)是‘甜言蜜語’(傳話)……學(xué)這些功夫請(qǐng)拜XXX同學(xué)(某個(gè)調(diào)皮的同學(xué))為師。幽默的話語引得同學(xué)們哈哈大笑,那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)不好意思地低下了頭。
在課余時(shí)間,黃教師經(jīng)常陪同學(xué)談心、聊天,對(duì)一些學(xué)習(xí)提高的同學(xué)不吝表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)。因?yàn)槲伊己玫谋憩F(xiàn),黃教師鼓勵(lì)我競(jìng)選班長(zhǎng),雖然因?yàn)榉N種原因最終我沒有競(jìng)爭(zhēng)上班長(zhǎng),但我還是很感激黃教師的信任。
我開始慢慢地喜歡上我們‘嚴(yán)厲’的新班主任了。
我的新班主任作文15
隨著新學(xué)期的到來,我們班原來的班主任相老師離開了我們,去別的地方教書了,但我們也迎來了新班主任駱老師。
駱老師看上去很嚴(yán)肅,讓人覺得很不好相處,但跟他混熟了之后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他實(shí)際上很容易相處,他只是看上去嚴(yán)肅,其實(shí)他很和藹可親。
他的年齡大概是三十多歲,但跟我們?cè)谝黄饖蕵返臅r(shí)候,他就像一個(gè)十幾歲的青少年,他對(duì)班里的某些人感覺很好,但并不是因?yàn)樗麄兊某煽?jī)好,反而是因?yàn)樗麄兊牧?xí)慣比較好;而有一些人的成績(jī)比較好,卻沒有得到老師的欣賞,這是因?yàn)樗麄兊某煽?jī)雖好,但習(xí)慣沒有好好養(yǎng)成。由此我們可以看出我們的班主任羅老師并不是個(gè)看學(xué)生成績(jī)來定它的標(biāo)準(zhǔn),而是靠他的習(xí)慣來定標(biāo)準(zhǔn)。
離開學(xué)已經(jīng)過了好一段時(shí)間,我們和班主任漸漸混熟了,他已經(jīng)加入我們這個(gè)大集體了。
在學(xué)習(xí)上,他愿意引領(lǐng)我們,在成績(jī)上,他愿意幫助我們,在娛樂中,他又要保護(hù)我們,他如同我們的親人,無時(shí)無刻呵護(hù)著我們,他便是我們的新班主任——駱才訓(xùn)。
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