我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)五年級(jí)作文1
“我們班來(lái)啦個(gè)新數(shù)學(xué)課老師!”“我們班的數(shù)學(xué)課老師是馮老師!”這一最新動(dòng)態(tài)使大家高興極了。由于我早就聽聞這名馮老師執(zhí)教教得特別好，這次會(huì)教我們班簡(jiǎn)直太棒了。
馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴里不的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一句小笑話，逗逗大伙兒，讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)越來(lái)越趣味橫生。
哎!大家會(huì)問(wèn)：“馮老師對(duì)工作中如何呢?”這就更別說(shuō)了：馮老師每日一大早就懷著昨日做錯(cuò)題集的同學(xué)的本子h，來(lái)到課室把她們叫到旁邊，一個(gè)個(gè)的跟她們解讀，直至同學(xué)們會(huì)做已經(jīng)。
馮老師很和藹可親，從不打架，她常說(shuō)：“我也如同悟空，而大家就如同那群猴兒們，悟空跟猴兒們的關(guān)聯(lián)很好，它如何狠心打猴兒們呢?”你也就會(huì)問(wèn)：“假如有些人做動(dòng)作，馮老師是否會(huì)管呢?”大家別著急，馮老師會(huì)那樣回復(fù)：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過(guò)老師的雙眼。”講完后，馮老師又瞄這位同學(xué)一眼，假如見到這位同學(xué)仍在做動(dòng)作，馮老師便會(huì)邊從餐桌下搬離桌椅，邊對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大伙兒演出一個(gè)搞笑小品，請(qǐng)大伙兒不必見笑�！敝�，老師學(xué)著哪個(gè)同學(xué)的模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個(gè)同學(xué)看過(guò)，立刻了解老師在學(xué)自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽老師授課。同學(xué)們，大家看馮老師這招多妙，既無(wú)失哪個(gè)同學(xué)的情面，又使他終止了做動(dòng)作。
下課了，同學(xué)們圍在一起討論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把大家當(dāng)作是盆友了，大家還要用心上課�！庇腥苏f(shuō)：“我剛開始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心溫暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實(shí)質(zhì)。”有人說(shuō)：“馮老師的笑容觸動(dòng)了我，我一定要努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步。”還有人說(shuō)~~~
同學(xué)們，大家想不想來(lái)見識(shí)一下我們班既和藹可親又無(wú)失風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課老師呢?
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)五年級(jí)作文2
我們的數(shù)學(xué)老師黃老師對(duì)我們的期望很高，她一心想讓我們每個(gè)人都變得優(yōu)秀。
在作業(yè)上，黃老師對(duì)我們一絲不茍，要求絕對(duì)得正確、認(rèn)真;課堂上，黃老師會(huì)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我們每個(gè)人都弄懂;每次考試黃老師都不停地講我們的不足，我們就沒(méi)有讓她滿意的時(shí)候�？偠灾S老師對(duì)我們的要求是很高的。
一次數(shù)學(xué)考試。
“看看你們，就考那點(diǎn)分�！秉S老師眉頭緊鎖，話語(yǔ)中夾帶著點(diǎn)氣憤的意味，“這張?jiān)嚲砩夏牡李}沒(méi)講過(guò)，恩?有的題剛講過(guò)，你們居然還能做錯(cuò)。哎——”
我們都低著頭，沉默著。
“更可恨的是，有的同學(xué)算式寫的是對(duì)的，答案卻寫錯(cuò)了�！秉S老師的嗓音明顯提高了，氣憤也隨之提高。“像這樣的認(rèn)真態(tài)度，你們?cè)趺磳W(xué)，不要學(xué)算了�！蔽覀儾桓艺朁S老師，都低著頭看著自己的卷子。
黃老師也沒(méi)有再說(shuō)什么，坐到講桌前，用胳膊肘支撐著下巴，沉默了片刻。
“來(lái)，我?guī)銈儼堰@張卷子看看�！秉S老師的聲音平靜多了�！皣W嘩”，大家都把卷子拿了起來(lái)。
“哎，我一看到這卷子就生氣。黃”老師把頭一扭，側(cè)對(duì)著我們�！澳銈兠咳私o我分析一下錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，下次還會(huì)不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。”我們都低著頭看著自己的試卷，分析著錯(cuò)誤。
“下次還會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤嗎?”
“不會(huì)�！比嗤瑢W(xué)整齊地回答了黃老師。
“從今天開始，不管你們以前怎么樣，都要以百分之百的精力來(lái)學(xué)習(xí)，知道嗎?”黃老師用命令的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)。
“知道�！比嗤瑢W(xué)再一次整齊地回答了黃老師。
“那你們把這張?jiān)嚲碛喺幌�，不�?huì)的來(lái)問(wèn)我�！秉S老師又恢復(fù)到了平常的語(yǔ)氣。
同學(xué)們拿起筆，教室里又響起了不停地沙沙聲……
這就是我們的黃老師，對(duì)我們的期望相當(dāng)?shù)酶撸覀冊(cè)邳S老師地期望下學(xué)習(xí)著。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)五年級(jí)作文3
記得前一段時(shí)間暑假?zèng)]有開學(xué)時(shí)我聽說(shuō)我們要換數(shù)學(xué)老師了，我就對(duì)新的數(shù)學(xué)彭老師充滿了好奇，描寫了她在我想象中的樣子�，F(xiàn)在我們也上了幾節(jié)數(shù)學(xué)課了，大家一定很好奇彭老師和我想象中的一樣嗎?
跟你說(shuō)，哈哈!差不多哦。這個(gè)彭老師就像我原來(lái)說(shuō)的：有時(shí)很溫柔，可是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)要求又非常的'嚴(yán)格。上課的時(shí)候也特別有趣。她溫柔的告訴我們：不會(huì)的時(shí)候一定要問(wèn)，不管是奧數(shù)或是什么問(wèn)題隨時(shí)都可以問(wèn)，只要是關(guān)于數(shù)學(xué)的。當(dāng)我們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)很詳細(xì)的講解，一說(shuō)就是很多，比如講解除法的時(shí)候，不夠除的時(shí)候一定要添零，添零，添零，為什么要添零?因?yàn)椴粔虺?生怕我們聽不懂記不住。當(dāng)我們學(xué)習(xí)態(tài)度不好的時(shí)候她就非常嚴(yán)厲，我們都非常害怕不敢掉以輕心。對(duì)待作業(yè)也是非常嚴(yán)格，就比如有幾個(gè)孩子得了良或者作業(yè)有問(wèn)題的時(shí)候老師就把他們留下來(lái)一個(gè)人一道題一道題的過(guò)，她還會(huì)結(jié)合家長(zhǎng)配合我們的學(xué)習(xí)教育，我覺(jué)得彭老師非常負(fù)責(zé)任。
她更有愛(ài)心!更有堅(jiān)定的信念。當(dāng)我們班沒(méi)有數(shù)學(xué)課代表的時(shí)候班里發(fā)放作業(yè)什么瑣碎的'工作都是她一個(gè)人親自做。我們同學(xué)反映的問(wèn)題她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。比如我們的練習(xí)冊(cè)好多同學(xué)沒(méi)有寫名字，老師就告訴我們沒(méi)有名字的后來(lái)同學(xué)自己都認(rèn)不出來(lái)，老師就先留在辦公室不時(shí)提醒大家去認(rèn)找出自己的練習(xí)冊(cè)。她曾經(jīng)跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)：“我要把你們的成績(jī)都提上去。”我聽了“全部”兩個(gè)字非常感動(dòng)，我們班可是70多個(gè)學(xué)生啊，一個(gè)老師得付出多少?可是我看到了彭老師眼中的堅(jiān)定和自信!
她還真的有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，扎著馬尾辮。戴著眼鏡穿著裙子，看著非常的有學(xué)問(wèn)。走路就像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，說(shuō)她是女強(qiáng)人也不過(guò)哦，一看就是很干練。有時(shí)你一轉(zhuǎn)眼看不到她?那你去七班八班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定看她在給大家認(rèn)真的講題哦。
這就是我們的數(shù)學(xué)彭老師，我特別喜歡的一位新老師。
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