我的啟蒙老師作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。
我的啟蒙老師作文1
迎著早晨清涼的秋風(fēng)，我來到了美麗的校園。一陣朗朗的語文早讀聲在校園里回蕩。每當(dāng)這時，我會不由地想起她——陳老師。
陳老師是我小學(xué)一至三年級時的班主任，是我的啟蒙老師。第一次見到她便喜歡上了她：溫婉而燦爛的笑容，一雙水晶般明亮而純潔的大眼睛。她慢步走上講臺，像一只翩翩起舞的蝴蝶。她笑得是那樣甜，聲音像夜鶯一般悅耳動聽，蕩漾在教室的空氣里，擴散開來。我們就在這樣的氣氛里，朗讀著兒歌，背誦著古詩，進入美好的境界里。
陳老師很愛我們。在我幼小的心靈中，她仿佛就是仙女，而我們就是那群可愛的小天使。她有一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，嫵媚，灑脫，這使我常常忍不住要去撫摸一下。如果不小心被她逮個正著，她就微微一笑，用手指指著我的鼻子，以示我的調(diào)皮，也算是對我的懲罰。我們暗地稱她“大姐姐”。
在同學(xué)中，我的作文向來得到老師的好評，這對于我來說是莫大的榮耀。同學(xué)們也常向我投來羨慕的目光，這使我有點沾沾自喜。有一次，陳老師布置了一篇作文，讓我們好好思考。可我想了很久，也不知如何下筆。隨即，我想了一個好主意：抄作文。說了馬上就付諸行動，我立刻從一大堆作文選中挑了一篇，沒過多久，就完成了。
早上一到校，我就搶先交了上去。我想這次陳老師會大大表揚我。語文課到了，從陳老師一進教室，我就把頭翹得老高，等待著奇跡出現(xiàn)。接下來陳老師表揚了一批同學(xué)，可就是沒有聽到我的名字，而那些同學(xué)平常作文遠不如我。我納悶：昨晚抄得那篇可是佳作，難道老師沒看到?
下課后，陳老師把我叫到辦公室。她拿出我的作文，又拿出班上另一名同學(xué)的作文，一發(fā)答案已經(jīng)揭曉：原來我跟另一名同學(xué)“撞車”了。我漲紅了臉，無地自容。出乎意料，陳老師并沒有責(zé)備我，而是很關(guān)心地問道：“為什么不自己寫?”我羞愧地答道：“我寫不來�！睉�(yīng)陳老師語重心長地說：“你的記憶力，寫作能力各方面都很好，是一顆好種子�？煞N子如果不吸取養(yǎng)份，不努力生長，它是永遠不會長成大樹的，我希望你明白�！标惱蠋煹脑掚m不響，卻深深烙在我的心坎上。以后，我再也不敢怠慢作文了，每篇都深思熟慮，作文進步得很快。
我永遠不會忘記陳老師對我的諄諄教誨。
我的啟蒙老師作文2
每個人都會有一個自己最敬佩的小學(xué)老師。是啟蒙老師照亮了我們?nèi)松穆烦�，手把手教我們學(xué)會1，2，3……是啟蒙老師像哲理學(xué)家一樣教我們做人的道理；是啟蒙老師像陽光般的溫暖了我們的心田，像慈母般的呵護著我們。也許當(dāng)我們學(xué)業(yè)有成時，往往只會記得大學(xué)老師，高中老師和初中老師，可在每個人的心靈深處，一定會有這樣一個身影：當(dāng)我們遇到了困難時，是她以教師的身份出現(xiàn)為我們揭開了困惑；當(dāng)我們獲得了小小的成功，收獲“甘果”之時，是她——啟蒙老師，以一名祝賀者的身份出現(xiàn)，投來鼓勵和稱贊的目光。
像付之東流的河水，時光流過了我的十三個春秋，流過了我小學(xué)的六年時光，帶走了我無數(shù)美好的回憶，也朦朧了我無數(shù)熟悉的面孔，但卻永遠帶不走我最敬愛的潘老師。
潘老師是個對職業(yè)負責(zé)的老師，記得五年級的學(xué)歷中，有過這樣星期；潘老師竟向?qū)W校請了一星期的假，把我們的課程暫時交給了六二班的邢老師負責(zé)，邢老師的教學(xué)方法與潘老師的教學(xué)方法有很大的不同，在潘老師的課堂上，每位同學(xué)都可以露出迫不及待想要學(xué)習(xí)的目光，而在邢老師的課堂上，我們只差沒睡著了。同學(xué)們在私底下議論紛紛，不解老師為何要請一個星期的假，他們各有說法，有人說因為老師嚴重生病了，也有人認為老師家里出事了……總之理由五花八門，但結(jié)果只有一個：責(zé)怪老師。盡管我很不贊同這樣的做法，但其實我也有很多疑問：潘老師以前從不耽誤我們的課程，也從不剝奪我們的時間，但這次卻很反常。
然而，疑惑在一個星期后便有了答案，原來，潘老師不但自身嚴重感冒，而且她的小孩也在住院，在她請假的這段期間，仍沒好好休息，而是在家與醫(yī)院之間來回奔忙。她回來任課時，我們都嚇了一跳，本來就苗條的身材現(xiàn)在又瘦了一大圈，往常紅潤而有光澤的臉頰，現(xiàn)在變得蒼白無色，還留下了厚厚的黑眼圈。她會來的首要任務(wù)便是將邢老師教過的課程在重講一遍。
面對這樣一位堅強而嚴格的女教師，她也曾帶給我們無限的歡樂，她也曾向大姐姐一般與我們玩耍，她也曾像一位辛勤的勞動者一般與我們共享成功的喜悅。
名字刻在石頭上會模糊，刻在記憶中會淡忘，但潘老師的名字卻永遠刻在我的心中。
我的啟蒙老師作文3
從幼兒園到小學(xué)，我認識了很多老師，有嚴厲的老師，有溫和的老師，有幽默的老師……能在人群中脫穎而出的老師是我的小學(xué)老師，李玲玲先生——。為什么我對李小姐印象最深？我不知道，可能是因為她是我的啟蒙老師。
黑發(fā)，明眸，能說會道的嘴，中等身材，這是李小姐。李先生有愛笑的習(xí)慣。俗話說“笑，十年。”但是在學(xué)習(xí)上，李老師并沒有一笑而過，比如以前學(xué)寫字的時候。每次，李先生都一個接一個地教我們。如果我們寫得不好，他會幫我們一個一個改正。有一次上寫作課，李老師讓我們幫她改寫的字。漢字中的一個筆畫，四，一直是我的克星。輪到我了。李老師也發(fā)現(xiàn)了這個問題，就抄起我的筆跡又寫了一遍。最近我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《師恩難忘》，里面田老師有很優(yōu)秀的教學(xué)技巧，李老師也有她獨特的特點，那就是耐心。記得以前學(xué)拼音的時候，有個同學(xué)某個拼音讀不準，李先生就耐心的改正了，但是那個同學(xué)還是讀不準，但是李先生沒有放棄。為了不耽誤上課時間，李先生決定利用上課時間幫助同學(xué)，最后成了。多么“努力才有回報”！
李老師雖然是老師，但她仍然把自己當(dāng)成我們集體的一員，從而在我們之間形成了“我們”，而不是像“你”一樣陌生。以勞動為例！每次工作的時候，李老師總是和我們一起出去為我們班這棵大樹做貢獻，讓這棵大樹繼續(xù)開花結(jié)果，變得越來越有活力。李小姐溫柔又嚴厲，更有耐心和愛心。每次捐款，她總是帶頭以身作則，從而增強同學(xué)們的積極性。
十年樹木，百年樹木栽培，雖然李先生只教了我兩年，但我永遠不會忘記李先生教給我的善良！李小姐，我想說謝謝你。謝謝你教給我知識。我想對你說：你辛苦了。你把我們無知的孩子變成了一群有知識有教養(yǎng)的學(xué)生。
李小姐，你辛苦了，謝謝！
我的啟蒙老師作文4
我的爸爸今年46歲，和我一樣，屬羊。跟別的同學(xué)的爸爸相比，他真可以稱得上是“老爸”了。他高高的個兒，很魁梧，長著一臉扎人的大胡子。我小時候，爸爸總愛親我，那胡子扎得我可難受了，我大叫著推開他，他卻開心地哈哈大笑。
爸爸是我的啟蒙老師。在我的記憶中，他不是愛說話的人，但他的一言一行卻給我留下了很深的印象。
爸爸是個退伍軍人，始終保持著軍人的剛毅。我7歲那年剛上小學(xué)一年級，開學(xué)的第二天，爸爸認真地對我說：“嘉麗，今天爸爸不送你了，你自己去學(xué)�！痹掃�沒說完，我就“嗚嗚”地哭了起來。爸爸邊給我擦眼淚邊對我說：
“孩子，不要哭，不要害怕。咱們家離學(xué)校不遠，路上車輛又少，你靠邊走，沒事的�！甭犃税职值脑�，我只好背著書包往學(xué)校走去。我清楚地記得。那天我走出很遠了，爸爸還站在家門口，深情地注視著我。從那以后，不論刮風(fēng)還是下雨，不論嚴寒還是酷暑，我始終堅持獨自步行上學(xué)，從沒有遲到過。因為我知道：爸爸的目光充滿了希望，他希望我成為一個堅強的好孩子。
爸爸的生活習(xí)慣非常好，他不吸煙、也很少喝酒。
每天天不亮，他就早早地起了床，清掃院子，鍛煉身體給花草澆水。他的房間，總是收拾得很整潔，被子疊得方方正正，桌子擦得一塵不染，鞋子一律鞋尖向外擺開。爸爸常說：積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。在爸爸的影響下，我也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。你可別小看這些好習(xí)慣，它們可幫了我許多忙哩。由于我做事認真，從不丟三落四，同學(xué)們都選我為班級圖書管理員呢。
人們常說，母愛是和風(fēng)，是細雨；而我覺得父愛就是遼闊的大海，深沉的土地。爸爸是我的啟蒙老師，他給了我良好的啟蒙教育，給了我一筆寶貴的人生財富，我一定會在深深的父愛中乘風(fēng)破浪，揚帆萬里！
我的啟蒙老師作文5
在我很小的時候，我是個非常膽小的孩子。一見到陌生人就躲到媽媽的背后，不愿和人交流，也不敢大聲說話。
七歲那年，媽媽把我送到學(xué)校，見到老師，媽媽讓我給老師問好，我把頭從媽媽背后探出來看了一眼，覺得這個老師很漂亮，很慈祥。我在心里問了好，可嘴里就是沒敢出聲。老師沒有生氣，而是牽著我的手，把我領(lǐng)到了桌位前。老師的手很溫暖，像媽媽的手。我偷偷的抬頭看了一眼老師，她那甜甜的微笑感染了我，我愉快的笑了。這就是我的啟蒙老師——劉老師。
天生膽小的我上課從不敢發(fā)言。有一次，劉老師叫我去黑板做題，我在座位上連連搖頭，連站起來的勇氣都沒有。下課了，劉老師把我抱起來坐在她腿上，和藹的問了我一些問題，我都一一回答了，雖然聲音很小，可是老師還是表揚了我，說我回答的很好，以后上課時要勇敢的說出來。這時，我感覺劉老師就和我媽媽一樣。劉老師的鼓勵給了我勇氣和力量，從那以后，我漸漸的敢在班級發(fā)言了。雖然聲音很小，但是劉老師經(jīng)常鼓勵我說：“回答的很好，你的聲音很好聽，如果在大點聲就更好了”。在我發(fā)言大聲時，老師就會給我一個甜甜的微笑或一顆閃亮的星星。慢慢的，我不但敢大聲發(fā)言了，而且還非常積極，學(xué)習(xí)成績也有很大的提高。在別人夸我的時候，我心里想到的是劉老師的鼓勵和幫助，我不能辜負劉老師對我的期望呀。
現(xiàn)在，我已是三年級的學(xué)生了。劉老師把“在國旗下講話”這一光榮的任務(wù)交給了我，她一遍一遍的糾正我的發(fā)音，指導(dǎo)我的表情和動作。當(dāng)時，我心里想，一定要爭氣，把自己最好的一面展現(xiàn)出來。當(dāng)我成功的完成演講時，在全校老師和同學(xué)的熱烈掌聲和贊美聲中，我飛快地跑到了劉老師身邊，高興地說：“老師，我們成功了�！�
親愛的劉老師！是您，把我從一個一無所知的小孩領(lǐng)入知識的海洋；是您，在我膽小怕事時給我加油和鼓勵；是您，在我的學(xué)習(xí)道路上細心教導(dǎo)。我相信，在您的教育下我將會有更大的進步！在這里我要說：“有這樣的好老師，我感到驕傲”！以后我要說：“老師以我而自豪”！
我的啟蒙老師作文6
說到啟蒙老師，大部分人都認為是讀書啟蒙老師，其實不然，我這里所說的啟蒙老師是我走入社會這個大學(xué)堂的啟蒙老師。
自從畢業(yè)到現(xiàn)在一年零三個月，我初步步入了社會這個大學(xué)堂中，其中我的老師給了不少的幫助。懵懵懂懂的離開學(xué)校，對社會充滿著好奇，心中有份強烈的欲望，想在社會中找到自己的一片理想天地 ，這些都是不了解社會的理想主義者的表現(xiàn)。
記得去年七月我踏入了瑞新，印象較為深刻的就是老師的一句話”我們這里工作會很辛苦，不比學(xué)校那樣舒服，你愿意做嗎?“當(dāng)時我就想，田地中的農(nóng)活都沒能難倒我，工作應(yīng)該不算什么，于是開始 了我的第一份工作。
真正的工作沒有想象中的好做，其中的繁瑣不是解一道幾何題那樣簡單，牽連的事情也比較多。實際的工作做起來難免有些困難，沒經(jīng)歷過的我，多多少少有過血汗與淚水，經(jīng)歷了一個又一個的坎坷， 在每一個坎坷中都會得到老師的啟示與開導(dǎo)。工作中老師總是教我一些做人、做事的道理，甚至在為人處事方面老師都給與了我指導(dǎo)。我看到了他那種與人溝通的技巧和自我檢討、勇于承擔(dān)、體諒下屬 的胸襟，也看到了做為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，使我一生受用。 同時他在工作中樂于實踐新思維的技巧，使工作中一個又一個的工作難題得到迎刃而解。工作之余，老師常常要求下屬多參與一些學(xué)習(xí)活動 ，看影碟、聽專業(yè)知識講座等等，都讓我們受益頗多。
大家是否看過電影《蕭峰血戰(zhàn)陳莊》，其中主要說蕭峰領(lǐng)導(dǎo)的翼五團，由一個一次像樣的仗也沒打過的新兵部隊，最后成為聶老總袖口里的一支”鐵拳“。其中的兩個個性人物機槍教員王大奇、二營營 長吳永剛以及戰(zhàn)爭中出現(xiàn)的一系列問題，突出了蕭峰的領(lǐng)導(dǎo)有方，也形象的體現(xiàn)出一個工作團隊的團隊風(fēng)貌。現(xiàn)在的生產(chǎn)團隊也象陳莊戰(zhàn)役前的翼五團，中層領(lǐng)導(dǎo)各有各的個性，團隊意識不強，常常會 因為一些小的事情而爭執(zhí)，把握不好事情的關(guān)鍵因素，被人稱之為”救火隊員“。 這種現(xiàn)實的存在，對老師的考驗也將異常艱難，我老師領(lǐng)導(dǎo)的生產(chǎn)團隊能象蕭峰領(lǐng)導(dǎo)的翼五團一樣，成為公司老總手中 的一個優(yōu)秀團隊。
做為一名剛進社會的人來說，能得到一位優(yōu)秀的老師幫助，是一種很難得的福氣。這是剛出道的同學(xué)朋友們一致看法。
我的啟蒙老師作文7
我現(xiàn)在已經(jīng)六年級的學(xué)生了，在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我有許多的老師，但給我印象最深刻的是我的啟蒙老師———辛老師。記得一年級開學(xué)的第一天，小伙伴們都去“搶”座位，我是第一次離開爸爸媽媽來上學(xué)，心里特別害怕，既不敢和小伙伴一塊玩，也不敢去“搶”座位，只好在教室的一個角落里呆呆地站著，眼淚不爭氣的往下淌。待您來了以后，教室里立刻靜極了。這時我更加害怕了，便把頭深深地往下埋。這時，您發(fā)現(xiàn)了我，便輕輕地走到我身邊，微笑著對我說：“小朋友，叫什么名字？你怎么沒有座位�。縼�！老師給你選個好座位。”我記得那聲音很甜美，像我媽媽。我便安心的在那聽課，可是一節(jié)課下來，我什么都沒有聽進去，只是清清楚楚的記得您叫辛老師。
有一次課堂上您抽我回答問題，我沒有回答對，您問我叫什么名字，當(dāng)我報上自己的姓名時，我本以為你回嚴厲的批評我，但是您沒有，你還和藹地鼓勵我，夸獎我，還沖我微笑。過了幾年后，我再一次想起您對我甜甜的微笑，我的心理感到非常的感激！課堂上，您是我們的老師，課下，您便成了我們的好朋友。一次課間活動時，我們班上的人一起來玩老鷹捉小雞的游戲，您來當(dāng)老母雞，我們當(dāng)小雞，一個高個子的同學(xué)當(dāng)老鷹，我們在您的身后可安全了，任憑他怎么使勁也抓不到我們，我們玩的可開心了。從那以后每天到課余時間您就跟我們玩。有時我們遇到煩惱的事情，我們就給您說，說完以后我們的心情特別開心，一次我們班上的一個同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他非常不開心。但是經(jīng)過您的一番點撥，那位同學(xué)立刻不生氣了，我們都把您看作是知心的朋友，是您開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，是您讓我們懂得了深刻的道理和人生的價值。辛老師，我永遠忘不了您。
徐克利簡評：這篇作文寫得情深意切，字里行間流露出了真情實感，樸實的事例，親切的話語，都從小作者的腦海里緩緩而來，文章安排合理，首尾呼應(yīng)，中心明確，重點突出。
我的啟蒙老師作文8
記得三年前，懵懂的我?guī)е裤健阎炭肿哌M校園，走進教室。一位和顏悅色的女教師輕快地走進教室，也從此走進了我的生活。那一頭黑緞子一樣筆直的長發(fā)，月牙一樣愛笑的眼睛，從此烙在我心里……
要說顧老師的優(yōu)點，可多了：漂亮、善良、有耐心、愛我們、公平不偏心、上課特別有意思……但我們最愛的還是顧老師的故事，從上學(xué)第一天起，她每天都會給我們講一個故事。三年，從未間斷。
一年級的時候，她帶來一本書，對好奇的我們輕柔地說：“這叫書，書有圖、有字、有封面，書里有許多有趣的故事呢”；二年級的時候，她帶來一摞書，對著詫異的我們親切地說：“這一年來我講的故事都在這些書里呢，你們想知道更多嗎？自己回家看吧！”；三年級的時候，她帶來《被綁在樹上的男孩》，面對摩拳擦掌的我們信心滿滿地說：“知道這本書是誰寫的嗎？金瑞鋒，少年作家，他開始寫書的時候，就有你們這么大……
她總說：一本好書就是一位好朋友，讀一本好書，就是在和高尚的人講話；她還說：要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。為了教會我們做人，培養(yǎng)我們的閱讀，從一年級起，她就讓我們每天誦讀蒙學(xué)經(jīng)典，到現(xiàn)在我們班已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《聊齋志異》、《西游記》和《日有所誦》�，F(xiàn)在我們正在讀《論語》和少兒讀本的《三國》。
《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應(yīng)。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽在家也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理�！�
《日有所誦》里背過的這樣的話時刻響在耳邊：
若你，
播下思想的種子，便收獲文字；
播下文字的種子，便收獲行為；
播下行為的種子，便收獲習(xí)慣；
播下習(xí)慣的種子，便收獲人格；
播下人格的種子，便收獲命運。
感謝顧老師，是您帶我走進了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣賢之言，體圣賢之心，發(fā)圣賢之語，讓我知道了中華文化的博大精深！感謝經(jīng)典文學(xué)，是你們引領(lǐng)我走進美麗人生！
顧老師，做您的學(xué)生，真好！做一個中國人，真好！
我的啟蒙老師作文9
“用人物，須明求倘不問，即為偷�！泵繎�(yīng)我翻啟《弟子規(guī)》，讀到這句話時，我的臉就會情不自禁地紅起來，由于它讓我想訖了一件舊事——
記得那是一個早春的下戰(zhàn)書，媽媽帶我往春蘭姨姨家玩。一路上，媽媽滔滔不盡地向我道述著春蘭姨姨家里有迷信類、童話類、空想類、生物種等各種各樣的書，幾乎就是個小型藏書樓，樣樣全齊。固然我名義上似乎非常不屑，很安靜的樣子，但口里早就樂開了花，美滋滋地想著：看來這次是玩對了，昨天又能夠大開眼界了。功了惡一會兒，末于到了春蘭姨姨的野啰！我急不可待天上了車，像一只歡喜的小鳥似地向春蘭姨姨的屋子飛去。一進春蘭姨姨的家門，我像只警犬一樣這面嗅嗅，那里翻翻，而后像蝴蝶見到了花朵一樣晨我鎖定的目的——書房奔去。到了書房，展示在我面前的是大大小小的書架和目不暇接的圖書。我立即撲向書架，抓起一利《狼王夢》就如餓似渴地讀起來。不久，我就被《狼王夢》里那一波三折、哀慘凄美的情節(jié)迷住了，媽媽叫我吃飯我也沒聞聲。見我沒反映，媽媽跟春蘭姨姨急了，到處找我。最后春蘭姨姨終于在書房找到了趴在地板上正津津樂道地看書的我。她又佳氣又可笑地對我說“你這條書蟲，怎么這么愛好瞅書呀？咱們鳴你也聽不睹�！蔽衣犃说靡馔蔚卣f“是呀！我就是這么喜歡看書，大家皆這么說！”媽媽卻把我叫到跟前，苦口婆心地對我說：“孩子，你沒經(jīng)過別人贊成就去書房翻書，這是不合錯誤的。當(dāng)前這種過錯別犯了，賴嗎？”看著媽媽那一臉嚴正的表情，我很不認為然地說了聲：“曉得了！”可心里卻在埋怨媽媽不近人情……
直到這地爾助媽媽收拾房間，發(fā)明了這標《兄子規(guī)》，我忍不住打開它，一頁一頁地讀伏去，該我讀到“用我物，須亮供，倘不答，便替偷”的時候，我才豁然開朗：本來不近己情的不是媽媽而是我呀！我不經(jīng)由他人的批準，就跑入書房找書望，那是一種如許不禮貌的行動呀！我登時慚愧萬分……謝謝你，《弟子規(guī)》，是你告知我應(yīng)當(dāng)怎么干一個有禮貌的孩子，你實是我的承受老師！
我的啟蒙老師作文10
雖然我不是一個“小畫家”，但今天我想拿起筆畫一畫我的啟蒙老師——“特別”的王老師。你們看象不象呢？
王老師的聲音很“特別”。她大發(fā)雷霆時，聲音猶如洪鐘，嚇得我們大氣都不敢喘一下，每個人就像老鼠見了貓一樣；而她在讀課文時，語調(diào)甜美、聲情并茂且抑揚頓挫，聽上去讓人感覺心曠神怡，舒服極了；當(dāng)她表揚我們時，態(tài)度親切和藹，令人如沐春風(fēng)。
王老師的教學(xué)方法很“特別”。有時對我們要求很嚴格，我們在剛剛開始學(xué)寫漢字時，她就開始培養(yǎng)我們養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求身體離桌子要一拳，眼睛離書本要一尺，手離筆尖要一寸，誰要做不到，肯定得挨批。有時候?qū)ξ覀冇趾芊潘桑瑸榱藥椭⌒〉奈覀兣囵B(yǎng)理財觀念，曾經(jīng)在課堂上舉辦過一個“小小展銷會”。不僅僅讓我們提前準備交換的物品，自己給物品定價，相互交換或者拿錢購買，還親自參與到我們的展銷會來，購買我們的手工物品呢，那次展銷會舉辦得可熱鬧了，同學(xué)們買得買、賣得賣，小小的課堂里面歡聲笑語，可開心，我至今還印象深刻呢！王老師還特別注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和方法，她經(jīng)常會讓一些學(xué)習(xí)成績好的.學(xué)生到班上介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗；還要求我們在平時的學(xué)習(xí)中積累一些好詞佳句，每個同學(xué)都要有自己的摘抄本；同時，要求我們廣泛閱讀各種類型的課外書籍，豐富我們的知識，開闊我們的眼界，現(xiàn)在我們班上誕生了好些“小書迷”呢！
王老師的育人方法也很“特別”。她從來不只是以學(xué)習(xí)成績來判斷一個學(xué)生的好壞。她要求我們誠實善良，同學(xué)之間要團結(jié)友愛、樂于助人，要尊敬師長、孝順父母，更希望我們能快樂的學(xué)習(xí)。她希望每個同學(xué)都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子！
這就是我的經(jīng)典啟蒙老師，我“特別”的班主任王老師，我非常愛她！
我的啟蒙老師作文11
看到這個題目，你也許會問你的啟蒙教師是誰呀？他長得什么樣兒？他教你學(xué)會了什么……其實說出來你一定會感到驚訝的。我的啟蒙教師是一種刊物，它就是中國發(fā)行量最大的幼兒刊物—《幼兒畫報》。
從2歲開始媽媽就給我訂《幼兒畫報》。當(dāng)然，那時的我還不認識字，不能自己看，都是媽媽邊讓我看插圖邊給我講故事。媽媽講得繪聲繪色，我聽得津津有味，精彩的插圖故事完全吸引了我，我逐漸對《幼兒畫報》產(chǎn)生了興趣。畫報里的內(nèi)容豐富多彩，有兒歌、成語故事、益智小游戲、火帽子連載小故事等等�！队變寒媹蟆凡粌H增長了我的見識，還讓我成了“小明星”呢。
那是我3歲多的一次經(jīng)歷。我和媽媽乘車去奶奶家。那天車上的人很多，我們等了好半天才等到了一個空位，我剛坐在座位上，就看到人群中一個阿姨一手拿著旅行箱，一手抱著一個小弟弟。看她滿頭大汗的樣子，估計已經(jīng)站了很久。小弟弟咧著小嘴直哭，嘴里還嘟嘟囔囔地說著：“媽媽，我疼，我疼……”可能是阿姨抱他太緊，他感覺不舒服吧！看到這個情景，我就對媽媽說：“媽媽，我不想坐了，把這個位子讓給那個抱小弟弟的阿姨吧。”媽媽同意了我的決定，還幫阿姨拿過旅行箱。這時安靜的車廂一下子沸騰了，有的說：“看人家那個小妹妹，才幾歲就知道讓座了�！庇械恼f：“可不，咱們有些大人都不如這個小妹妹呢。”還有的直接問我：“小妹妹，是不是幼兒園的老師告訴你要給別人讓座的？”媽媽也覺得我這樣做很難得：“我的小茜茜像個大孩子了，真乖�！蔽彝嶂^說：“媽媽，《幼兒畫報》里的火帽子告訴我這么做的，您以前給我講過它讓座的故事呀！”媽媽聽后恍然大悟，欣慰地說：“看來，給你訂《幼兒畫報》真是明智之舉呀！”車廂內(nèi)的人們聽到了我們的對話，不約而同地鼓起了掌，不知是誰大聲說：“你真像個小明星！”我看到這一切心里比吃了蜜還甜。
我愛《幼兒畫報》，我很感激《幼兒畫報》這位啟蒙教師，教會了我那么多知識，還教會了怎樣做人。
我的啟蒙老師作文12
啟蒙老師對于每個人而言，都是多么重要。是她，在我幼小心靈中播下美好的種子，告訴我做人的道理。我永遠不會忘記我的啟蒙老師——薛老師。
在班上，我是一個好學(xué)生，老師的表揚很平常�；蛟S是表揚得多了，那些表揚我大多已經(jīng)忘卻，而老師對我的批評教育，在我的心理卻留下了深深的烙印，久久難忘。
記得有一個學(xué)期的冬天，天氣很冷，老師組織我們繞校園跑步。跑了一圈又一圈，每次都是汗流浹背，跑得我們直喊“累！”。有一次，跑操之前，我忽然想去廁所，正準備出來時，我的腦海里蹦出了一個壞主意：干脆不跑了，就一直待在廁所里直到他們跑完吧！我暗暗自得�？墒牵疫@點小伎倆哪能瞞過老師呢？不大一會兒，跑操結(jié)束了，可傳來這樣一個消息：老師讓我去一趟辦公室。我還正在納悶兒，老師怎么這么快就知道了？我慢吞吞地走著。當(dāng)我敲開門時，眼淚不由自主地在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——免不了挨批，我不敢正視老師的眼睛，只是低著頭。老師說：“真的這么不想跑嗎？上了兩節(jié)課，你們都累了，該讓腦子歇歇了，我讓你們跑操，既讓大腦輕松了，又鍛煉了身體，還不冷了，這么好的事，你為什么不愿意呢？更何況，身為班長，你應(yīng)該以身作則，起到好的帶頭作用，鼓勵、帶領(lǐng)大家一起跑，而不是……”我聽了，羞得真想找個地縫鉆進去。我哭著說：“老師，對不起，我錯了，以后再也不會了�！�
我也明白了：老師不管做什么事，她都是為我們好的，我們應(yīng)該積極去做老師讓做的事情。就是從那以后，我再也沒犯過類似的錯誤。老師布置的任務(wù)、作業(yè)，我也都能認認真真地完成。而且，我還常想著要起到好的帶頭作用，給同學(xué)們樹立一個好的榜樣。
語文老師是我人生中的指路燈，指引我走向正確的道路。我會永遠感謝她，我永遠不會忘記我最好的啟蒙老師——薛老師。
我的啟蒙老師作文13
時間過得可真快呀，轉(zhuǎn)眼間，我戴上了紅領(lǐng)巾，成為了一名光榮的少先隊員，懂得了如何學(xué)習(xí)，如何做事，懂得了熱愛和感激，這一切都歸功于我的班主任魯老師。
魯老師個子不高，但她很會穿衣服，總是讓自己看上去精神抖擻。一雙眼睛既親切又明亮，看到她，，你會覺得自己也精神起來了。
學(xué)習(xí)上，魯老師對我們嚴格要求。魯老師教我們語文，上她的課，同學(xué)們很少溜號，秘密有兩個：一是魯老師課講得很生動、很有趣，朗讀課文有聲有色，常常把我們都感染了。二是魯老師的眼睛很亮，誰上課不認真，她都能發(fā)現(xiàn)。我經(jīng)常在家模仿魯老師的表情和聲調(diào)朗讀課文，爸爸和媽媽就會送給我贊賞的掌聲，讓我從心里高興。
生活上，魯老師對我們照顧得無微不至。班上有小朋友生病了，魯老師會特別關(guān)心；有誰摔倒碰到了，魯老師會安慰他說：“沒事的，過幾天就會好了�！庇袝r候我的鞋帶開了，魯老師會幫我系好，圍巾沒圍好，魯老師會幫我圍好……有好幾次，我都情不自禁把魯老師喊成：“媽媽�！庇械耐瑢W(xué)笑我叫錯了，我覺得也沒錯，在學(xué)校，魯老師不就是我們的媽媽嗎？我決定了，永遠都讓魯老師做我們的班主任。
行為規(guī)范上，魯老師會抓住一切機會教導(dǎo)我們。有一次，班上一個小朋友淘氣，把我的試卷灑上了水，我急得眼淚快要流下來了，就把他的卷子上也弄了些水。魯老師耐心地教導(dǎo)說：“他這樣做是不對的，但你再這樣做也錯了，同學(xué)間要懂得互相謙讓�！睘榇耍覀儼噙�貼出了一棵“謙讓樹”，讓全班同學(xué)都懂得了謙讓是一種美德。也讓我明白了，不僅僅學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生，行業(yè)規(guī)范也好才是真正的好學(xué)生。
“誰言寸草心，報得三春暉�！蔽蚁雽︳斃蠋熣f，這是我想寫給您的心里話，謝謝您的辛苦付出，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很愛您、尊敬您。
我的啟蒙老師作文14
老師是偉大的，老師把他們所有的知識都傳授給我們，老師嘔心瀝血的教導(dǎo)我們，有些老師甚至獻出了自己的生命，來拯救一個調(diào)皮、不聽話的學(xué)生。老師都是偉大的。
在我八歲那年，我高高興興的進入了學(xué)校的大門，韓老師是您微笑的把我迎進了教室。
韓老師她不胖不瘦，頭發(fā)有些花白，額頭上有幾道皺紋，戴著一副老花鏡，慈祥的目光從鏡片后射過來，微笑著看我們。
韓老師她雖已年過半百，但在她的課堂上上課，從來也感覺不到她是一位老教師。她上每一堂課都精神都抖擻，挺直著脊背。
在上韓老師第一節(jié)語文課時，大家都認為老教師一大半都是非常嚴肅的，韓老師肯定也不例外�？纱蠹胰f萬沒有想到的是，韓老師整一節(jié)可都保持著微笑，那布滿皺紋的臉像一朵盛開的菊花，眼里閃過一種我從未見過的光彩。
有一天，我早早的來到了學(xué)校，走過韓老師辦公室的時候，看見一位頭發(fā)花白的老師正伏案備課。她時而冥思苦想、時而奮筆疾書、時而雙眉緊皺、時而喜上眉梢。粉筆末染白了她的頭發(fā)，辛勤的工作使她的臉上出現(xiàn)了幾道深深的皺紋，晝夜備課，使她那深潭般的眼睛深深的陷了下去，她那神情專注的樣子，多像一個小學(xué)生在演算習(xí)題�。∵@就是我們敬愛的韓老師。
韓老師那眼睛好象會說話似的，簡直取代了嘴，當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時，她就會用生氣的眼神看你好一會兒，直到你低下了頭承認了錯誤為止，當(dāng)你做了令她高興的好事時，她便會用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好象是在欣賞一件什么寶貝似的。這時候呀，你也會羞的低下頭來。
我在韓老師門下受業(yè)兩年，看到上千次老師對我微笑，看到上千次韓老師用含笑的眼光看我，讓我對學(xué)習(xí)、讀書產(chǎn)生了更濃厚的興趣！
最后，我要說：“韓老師，您真是一位好教師�！�
我的啟蒙老師作文15
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開教師。我的啟蒙老師——————媽媽，雖然僅僅是兩個字，但在我心里卻有幾千斤的分量。是她教導(dǎo)我：要有愛心，愛祖國，愛人民，要自信，自強，堅持不懈，做一個誠實、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但媽媽的言行舉動仍然深深的印在我的心中。
小時候我的記憶力特別好，媽媽在我3歲時就教我背誦唐詩、兒歌、弟子規(guī)、三字經(jīng)……，有一次，家里來了客人，他們讓我背幾首唐詩，我只顧著玩，便理都沒理�？腿俗吆�，媽媽沒打我也沒罵我，只是教導(dǎo)我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應(yīng)有教養(yǎng)，待人有禮貌。以后，家里來了客人，我總是說：“叔叔阿姨好！”然后把我的零食拿來給他們吃，在客人們笑著離開我家時，總不忘說一句：“這孩子真懂事。”看到其他的小朋友經(jīng)常被媽媽教訓(xùn)，我就問媽媽：“你為什么從來不打我罵我？”媽媽笑著：“想挨打呀”？然后一臉正色的說：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長的首先要成為孩子的榜樣。”
我謹記媽媽的話，從不打架罵人。從我踏進小學(xué)的校園開始，媽媽常教導(dǎo)我：學(xué)習(xí)要靠自覺自愿，老師和家長都代替不了，更要自信，自強，只要堅持不懈，就會取勝。我記住了媽媽的話，學(xué)習(xí)從來不要媽媽和老師監(jiān)督。但是在我做作業(yè)的時候，媽媽總會默默地陪在我的身邊。在期中和期末考試中，我一下拿了好幾張獎狀回來，爺爺奶奶和爸爸都感到吃驚，但我知道，這里面有媽媽多少心血呀！啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，她的生命就是一張白紙，然而啟蒙就是這張紙上的第一筆，畫什么就是什么，再也無法抹去。
我在啟蒙老師——————媽媽的教導(dǎo)下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。
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