我的班主任作文【推薦】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的我的班主任作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的班主任作文1
三年級(jí)下學(xué)期,我遇上了樊老師。
樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉(zhuǎn)入她的班時(shí),另一位同學(xué)也和我同時(shí)轉(zhuǎn)入,樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學(xué)的聲音洪亮、清楚,而我的聲音小的讓教室里只留下風(fēng)聲,樊老師熱情地鼓勵(lì)我:“大聲點(diǎn)!蔽曳糯竽懽樱舐曊f(shuō)道:“我叫韓藝!狈蠋煱咽州p輕放在我的腦袋上,向大家介紹我,我感覺(jué)老師手掌的溫暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。、
樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了,可她似乎永遠(yuǎn)嚴(yán)肅,只有看見(jiàn)我們優(yōu)異的成績(jī)才會(huì)露出久違的笑容。
有一次,一位同學(xué)不小心滴了兩滴食用油在吧語(yǔ)文《補(bǔ)充習(xí)題》上,樊老師說(shuō):“某某某啊,你滴兩滴油在作業(yè)本上是要告訴我你家有油吃嗎?”我捂住嘴偷偷地笑了,再一看,周圍不少同學(xué)都笑了,再看看樊老師,她仍然冰著臉,一臉嚴(yán)肅樣,手里的紅筆不停地批改作業(yè),自己說(shuō)笑都不笑,不過(guò)我倒是被樊老師冰著的臉搞糊涂了。老師那張冰著的臉意味著她在批評(píng)那位頁(yè)面不整潔的同學(xué),還是說(shuō)笑話給我們聽(tīng)呢?
樊老師雖然現(xiàn)在不教我們了,但那千言萬(wàn)語(yǔ)的教誨之恩,我終生難忘!
我的班主任作文2
四年級(jí)開(kāi)學(xué)后,我們班來(lái)了一位新的班主任,她就是徐老師。徐老師中等個(gè)兒,一頭烏黑的頭發(fā),扎著一個(gè)馬尾辮,她衣著普通,外貌并不驚人,但她的臉上總是很嚴(yán)肅的。
徐老師是個(gè)擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,她在語(yǔ)文課上總能深入淺出,引經(jīng)據(jù)典的講解,講得又形象又生動(dòng),常常使我們聽(tīng)得入迷。但徐老師在上課時(shí)對(duì)我們的要求也是十分嚴(yán)格的,要是有同學(xué)在上課時(shí)做小動(dòng)作,誰(shuí)也逃脫不了她那雙炯炯有神的眼睛。徐老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也要求很嚴(yán),不管是誰(shuí),只要是沒(méi)有完成作業(yè)的,都得補(bǔ)上;作業(yè)有錯(cuò)的,都得把作業(yè)改到正確為止,如果你不按要求做還要罰。起初,大家感到很不理解,不過(guò),久而久之,同學(xué)們也明白了一個(gè)道理:嚴(yán)師出高徒,徐老師這是為了給我們打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。據(jù)說(shuō)她帶的上一屆畢業(yè)生班有20多個(gè)學(xué)生考取了重點(diǎn)中學(xué),所以大家對(duì)徐老師也越來(lái)越敬佩了。
徐老師給我們上課雖然不到一年的時(shí)間,但她的教學(xué)方法和人品已在我的心中留下了深刻的印象,徐老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,也是我最敬佩的老師。
我的班主任作文3
我與我們班的班主任李老師相處了三年了,我可喜歡聽(tīng)李老師講的課了,她教的語(yǔ)文課又生動(dòng)又有趣。李老師的字寫得工整又大方,記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我的字寫得不怎么好,老是歪歪扭扭的,在老師的嚴(yán)格的指導(dǎo)下,我的字也一天天地好了起來(lái),我想在這兒說(shuō):“老師,您辛苦了!
李老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。在課堂上,她總是嚴(yán)厲又耐心地為我們講解課文,表?yè)P(yáng)大家寫得好的文章,指出其中的不足。如果大家表現(xiàn)好,老師就會(huì)心情舒暢地眉開(kāi)眼笑。如果有個(gè)別同學(xué)調(diào)皮搗蛋,老師就會(huì)把眉頭皺得緊緊的。下課后,再把調(diào)皮搗蛋的同學(xué)叫過(guò)來(lái),嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。
一次,老師在課堂上聲情并茂地朗讀著優(yōu)美的文章,我們大家都得津津有味。不料,幾只“小麻雀”便在一旁嘰嘰喳喳地說(shuō)起了閑話。李老師發(fā)現(xiàn)后,便用責(zé)備的目光盯了他們一眼。這一招果然有效,“小麻雀”立刻變成了“啞雀”,李老師真有辦法!
這就是我們的班主任――李老師,一個(gè)即關(guān)心我們又負(fù)責(zé)任的好老師。
我的班主任作文4
四年級(jí)上學(xué)期時(shí),我們班來(lái)了一位新的班主任——王老師。王老師有一頭秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,戴著一副眼鏡,挺直的鼻子,和能說(shuō)出甜言蜜語(yǔ)的嘴巴。
王老師已經(jīng)教了我們兩個(gè)學(xué)期了,她溫柔體貼,就算學(xué)生犯了錯(cuò)誤,老師也輕言輕語(yǔ)。有一次,我把習(xí)字冊(cè)上的一個(gè)字寫成了另外一個(gè)形近字,老師問(wèn)我怎么寫錯(cuò)了,我當(dāng)時(shí)一看,真的,我把“呂”字寫成了“品”字,多了一個(gè)口,我不好意思的說(shuō):“下次不會(huì)了!
還有一次,我和我們班男生玩彈筆。陳家碩和桂超凡用他們的筆去彈我的圓珠筆,筆都給他們彈壞了,我說(shuō):“賠我的筆!”他們說(shuō)幣不值錢,我一來(lái)火就扔了他們的筆,他們每人又打了我一下,我就加以還手,這樣你一拳我一腳開(kāi)始了“戰(zhàn)斗”。知道王老師來(lái)時(shí),戰(zhàn)斗才結(jié)束。王老師叫我先冷靜下來(lái),再講經(jīng)過(guò),說(shuō)的每句話都輕言輕語(yǔ)的,王老師教我改掉壞脾氣,可是太難了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蓖趵蠋熋刻煜掳喽家χ蠈W(xué)時(shí)還要給我們操心,我們不能讓老師失望!
我的班主任作文5
我們是一只快樂(lè)的`隊(duì)伍,勇敢地攀登知識(shí)這座峰巒林立,綠樹(shù)叢陰的大山,帶隊(duì)的是葉老師,我們班的班主任。
葉老師比較高的個(gè)子,烏黑的頭發(fā)。上課時(shí),葉老師顯的十分精神。對(duì)我們十分嚴(yán)格,像一只大手把我們牢牢拿住,不讓我們下落。
上個(gè)星期,天氣格外晴朗。同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打彩,昏昏欲睡。葉老師一進(jìn)教室門口,便笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái),手里還拿著一盒糖。接著,葉老師說(shuō):“同學(xué)們上節(jié)課很不認(rèn)真,這節(jié)課誰(shuí)認(rèn)真,誰(shuí)發(fā)一顆糖!D時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,眼睛盯著葉老師,生怕糖落到別人手里。葉老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)題還沒(méi)問(wèn)好,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手,還叫著:“請(qǐng)我,請(qǐng)我,請(qǐng)我!(dāng)然,我也不例外,雖然嘴上沒(méi)說(shuō),但是心里在想:“大慈大悲的葉老師請(qǐng)我吧!‘‘可能是淵博近水樓先得月吧。葉老師請(qǐng)了淵博。
"鈴鈴鈴,鈴鈴鈴"下課了,我的班主任真本事,把一節(jié)黑白雙色的課變成豐富多彩。
我的班主任作文6
我們班有一個(gè)多才多藝、無(wú)所不知的人,她每天總有干不完的事情,整天忙得像陀螺,一天下來(lái),很少有空閑時(shí)間,她是我們的“全能教師”。
她歷史很好,上至早期古人類,下至新中國(guó)建立,數(shù)十萬(wàn)年的事兒她都知道,如果你問(wèn)她歷史問(wèn)題,她一定不假思索地答出正確答案,分毫不差。
她數(shù)學(xué)很好,就在今天下午放學(xué)后,留下寫作業(yè)的同學(xué),有一部分不會(huì)解年齡問(wèn)題,她一遍又一遍講,通俗易懂,大部分同學(xué)都會(huì)了。
她政治很棒,在歷史課上,講絲綢之路時(shí),給我們一塊捎帶上了現(xiàn)代的“一帶一路”,她觸類旁通,為我們以后學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
她的體育也很優(yōu)秀,對(duì)于我們很難的跳繩,她也依然在行,不間斷一分鐘可以跳二百多個(gè),她傳授給我們跳繩的技巧和要領(lǐng),提高我們的體育成績(jī)。
這個(gè)人好像什么都會(huì),什么都精通,事例太多,數(shù)不勝數(shù),正是她強(qiáng)烈的責(zé)任心、淵博的知識(shí),讓她總是像上了發(fā)條一樣,停不下來(lái),你猜到她是誰(shuí)了嗎?是的,她就是我的班主任李艷艷老師!老師,您辛苦了!
我的班主任作文7
俗話說(shuō):“新官上任三把火”,五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)匡老師就放了“三把火”。
第一把火燒掉了我們的壞風(fēng)氣,使我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,只有少數(shù)同學(xué)講話。
第二把火燒得我們班上同學(xué)服服帖帖。有一次,上公開(kāi)課,匡老師十分風(fēng)趣地正和我們講課,連徐博文也你伸直腰板,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,還舉手發(fā)方言,只有“調(diào)皮鬼”陳敬民玩玩具,他一個(gè)人玩不影響其他同學(xué)還好,但他卻大喊大叫,匡老師讓他坐在講臺(tái)旁,他又跟徐博文鬧了起來(lái),匡老師走到他身旁,輕輕地說(shuō):“你一個(gè)人玩,不影響別的同學(xué),好嗎?”聽(tīng)到這句話,陳敬民不禁紅著臉,低著頭,坐在位置上,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。
第三把大火使我們能立刻安靜下來(lái),馬上收心,認(rèn)真聽(tīng)課發(fā)言。還有一次,來(lái)了一位代課老師,徐博文和陳敬民便大聲吵鬧,整個(gè)教師成了菜市場(chǎng),一副不可收拾的樣子,無(wú)論數(shù)學(xué)老師怎么敲桌子,班長(zhǎng)怎樣管紀(jì)律還是不行,終于匡老師來(lái)了,她平靜地看著我們,說(shuō)道:“同學(xué)們,請(qǐng)你們安靜下來(lái),別讓所有老師討厭上我們班的課,認(rèn)為我們沒(méi)紀(jì)律,像一年級(jí)的小朋友,你們已經(jīng)是高年級(jí)同學(xué)了呀!”過(guò)了幾分鐘教室里終于安靜下來(lái),以后再也沒(méi)有大吵大鬧。
怎樣,我們班的英語(yǔ)老師——匡老師,厲害吧?
我的班主任作文8
我現(xiàn)在的班主任是曾老師,她長(zhǎng)得一點(diǎn)也不好看:淡淡的眉毛,皮膚略黑,頭發(fā)較短,個(gè)子也比較矮。她雖然才30多歲,但看上去像40多歲的人,而且他還給我們布置很多作業(yè),我非常討厭她。
可是,經(jīng)過(guò)一件事后,我變得喜歡她了。
有一次下課了,我和同學(xué)鬧著玩兒,一不小心碰倒了一個(gè)大姐姐剛裝好熱水的杯子,腿被燙傷了。于是同學(xué)們就扶我去辦公室找老師,曾老師見(jiàn)了連忙背我去醫(yī)院,到醫(yī)院時(shí)她已經(jīng)累得上氣不接下氣了。曾老師問(wèn)醫(yī)生我傷得怎么樣,醫(yī)生說(shuō):“只是被燙傷了,不是很嚴(yán)重,留院觀察幾天就可以回家了!
第二天,曾老師買了一些水果來(lái)看望我,我熱淚盈眶:“謝謝您,曾老師,請(qǐng)?jiān)徫乙郧皩?duì)您的不滿!痹蠋熜χf(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,你這個(gè)傻丫頭!
從這件事中我明白了:曾老師雖然外表不美麗,但是她很善良。一個(gè)人的美重在內(nèi)在,而不是外表。
我的班主任作文9
我的班主任老師,她有一雙充滿智慧的眼睛,再配上紅潤(rùn)的嘴巴,高高的鼻梁和烏黑光亮的頭發(fā),簡(jiǎn)直像個(gè)仙女,漂亮極了!
老師很愛(ài)我們。她關(guān)心我們,疼愛(ài)我們,就像媽媽一樣。她叫朱亞,平時(shí)看上去很文靜,但上起課來(lái),她的嗓音可大了!語(yǔ)言表達(dá)又清楚又準(zhǔn)確,我們聽(tīng)起課來(lái)毫不費(fèi)力。而且她上課還會(huì)適時(shí)插一些笑話,讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味!她的課上,沒(méi)有人不專心聽(tīng)講,一個(gè)個(gè)都豎起耳朵聽(tīng)得非常認(rèn)真!老師講的課,總是由淺入深,通俗易懂,讓我們都沉醉在課堂的氛圍當(dāng)中,多么開(kāi)心啊!
更讓人感動(dòng)的是,朱老師還非常有責(zé)任心。記得有一次,有位同學(xué)跑操時(shí),不小心摔倒,把腿擦傷了,都流出血了,老師很著急,急忙把那位同學(xué)抱到醫(yī)務(wù)室,給她包扎了一下傷口。又馬上給她媽媽打電話,讓她媽媽接她回家去休息。
老師總是教育我們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),不能以大欺小,不能誰(shuí)看不起誰(shuí),要互相幫助,共同進(jìn)步,這讓我們感到很溫暖!我喜歡我的老師,我愛(ài)我的老師!她就像我的媽媽一樣。
我的班主任作文10
從幼兒園到現(xiàn)在教過(guò)我的老師有很多,給我留下深刻印象的是我的小學(xué)班主任姜老師。
姜老師每天默默的為我們服務(wù)著,她就像園丁一樣為我們修剪枝葉。有的時(shí)候我上課愛(ài)遛號(hào),姜老師就會(huì)在課堂上批評(píng)我,放學(xué)后會(huì)跟我的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,想辦法幫我改掉這個(gè)壞習(xí)慣。姜老師每天會(huì)用中午自己休息時(shí)間,把在課堂上沒(méi)有寫完或是沒(méi)有按老師要求完成作業(yè)的,有錯(cuò)題的同學(xué)留下一題一題講解,直到明白為止。姜老師就慈母一樣,關(guān)愛(ài)著我們這群孩子們。
她每天面帶笑容,站在講臺(tái)上繪聲繪色的給我們講課,不辭辛苦為我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)奉獻(xiàn)著。她就是二年一班班主任姜老師,在這個(gè)節(jié)日里,我要對(duì)我們的姜老師說(shuō)“老師您辛苦,我們愛(ài)您,我們一定好好學(xué)習(xí)。
我的班主任作文11
我的班主任是李老師。李老師非常嚴(yán)厲,所謂嚴(yán)師出高徒嘛!雖然李老師嚴(yán)厲,但是我還是非常喜歡李老師。每次分班的時(shí)候,我都希望我被分到李老師的那個(gè)班。
李老師很辛苦。不僅要教我們學(xué)習(xí),還得批改我們的作業(yè),有時(shí)候還得熬夜備課。每天晚上很晚才睡。沒(méi)有時(shí)間照顧自己。她把最寶貴的的時(shí)間都給了我們。她就像蠟燭一樣照亮了我們。
每天的第一堂課,都是我最喜歡的語(yǔ)文課。我期待著那叮鈴鈴的上課鈴聲。隨著鈴聲的響起,李老師便會(huì)微笑著走上了講臺(tái)。李老師講課的時(shí)候是那么的引人入勝,惟妙惟肖,使我們聽(tīng)的津津有味,學(xué)在其中。
李老師就像我們的媽媽,我們就像她的孩子。每當(dāng)有同學(xué)受傷她會(huì)像春風(fēng)一般溫暖的關(guān)心我們。每當(dāng)遇見(jiàn)不會(huì)的難題,她就會(huì)用那和藹的聲音,耐心的輔導(dǎo)我們。李老師就像媽媽一樣,對(duì)我們永遠(yuǎn)不撒手,哪怕是生病了,也不愿意請(qǐng)一天假。依然來(lái)到班級(jí)照顧我們。我知道她心中裝著我們,唯獨(dú)沒(méi)有自己。我知道她這是言傳身教?晌疫是想對(duì)她說(shuō):“老師您辛苦了,您好好照顧自己”。
李老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是我們成長(zhǎng)的扶梯。我們將會(huì)好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后報(bào)答社會(huì)、建設(shè)祖國(guó)。
我愛(ài)您,我的班主任李老師!
我的班主任作文12
我的班主任是一位教學(xué)有方,口才出眾的老師。開(kāi)學(xué)第一天,侯老師就在我心中樹(shù)立了一個(gè)高大的形象。
侯老師扎著一個(gè)馬尾辮,戴著一副眼鏡,她非常愛(ài)笑,笑起來(lái)像個(gè)天使。
侯老師上課繪聲繪色,抑揚(yáng)頓挫,吸引著我們的注意力。如果有同學(xué)搗亂,不知道她有什么妙招,只要和他們和藹可親的悄悄說(shuō)上幾句他們就乖乖聽(tīng)話了。侯老師的字也非常好看,我們出黑板報(bào)的時(shí)候,標(biāo)題就是老師寫的,“字如其人”這句話真的沒(méi)錯(cuò)。侯老師對(duì)我們的預(yù)習(xí)要求非常嚴(yán)格,她總說(shuō)機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人,學(xué)習(xí)也一樣,必須提前準(zhǔn)備充分!她要求我們必須把一類生字和二類字的拼音在課文中標(biāo)出來(lái)以便我們識(shí)字,把詞語(yǔ)在課文中圈出來(lái)并結(jié)合文章試著理解詞語(yǔ)的意思。這樣有助于我們積累和運(yùn)用。還要求我們理清文章層次,能夠整體復(fù)述課文內(nèi)容以鍛煉我們的表達(dá)!
我喜歡我的班主任,我不僅喜歡她的上課方式,更喜歡她的笑。
我的班主任作文13
我的班主任是程老師。他眼睛大大的,很年輕。喜歡黃色和小黃人。程老師有時(shí)候很幽默,有時(shí)很嚴(yán)肅,我們大家都喜歡她。老師性格開(kāi)朗,但對(duì)我們有時(shí)很嚴(yán)格,只要程老師一進(jìn)班大家就立馬乖乖地干自己的事情。老師常常教育我們要多看書(shū),書(shū)里有很多我們要學(xué)習(xí)的東西。當(dāng)然,程老師也愛(ài)看書(shū)。
記得小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候,程老師每講一篇課文都要講關(guān)于課文的知識(shí)。每當(dāng)程老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講起來(lái),大家都仿佛身臨其境。
還記得二年級(jí)大課間的時(shí)候,老師讓我們寫硬筆習(xí)字冊(cè),當(dāng)時(shí)大家?guī)缀醵歼不會(huì)握筆,但是當(dāng)老師教過(guò)后,大家基本都掌握了。當(dāng)時(shí)老師教我握筆時(shí),老師教了我好多次我還是沒(méi)有掌握訣竅,程老師就耐心的喂我講解。每次程老師喂我講解完后都會(huì)撫摸一下我的腦袋,仿佛在說(shuō):加油!你可以的。雖然到現(xiàn)在我都不能規(guī)范的握筆但是我還是每天練習(xí)的。每當(dāng)我練習(xí)握筆時(shí),都好像程老師在我身邊一樣,仿佛程老師就在我身邊說(shuō):加油!你可以的!如今程老師還在繼續(xù)教導(dǎo)我們,我們希望程老師能夠就這樣一直擔(dān)任我們的班主任直到我們畢業(yè),就算畢業(yè)了我也不會(huì)忘記程老師對(duì)我的諄諄教誨,講永遠(yuǎn)銘記,受益終生。
我的班主任作文14
我的班主任是個(gè)女老師。她有一張瓜子臉,櫻桃小嘴,大眼睛,一雙細(xì)柳眉,一身名牌衣服,像個(gè)大明星。雖然她在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上對(duì)我們有點(diǎn)嚴(yán)格,但老師不會(huì)阻止我們做與學(xué)習(xí)和紀(jì)律無(wú)關(guān)的事情。
其實(shí)我們組成一個(gè)大家庭,老師是我們的“媽媽”,我們是老師的孩子。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,問(wèn)不懂的老師,老師一個(gè)個(gè)詳細(xì)的告訴我們;如果有些人聽(tīng)了老師一遍又一遍的講,似乎還是聽(tīng)懂了,那么老師還是不厭其煩的告訴我們,直到我們聽(tīng)懂為止。但是有時(shí)候老師帶著病來(lái)上課。就像這一天,老師發(fā)高燒來(lái)教我們。但是上課到一半的時(shí)候,老師突然崩潰了,我當(dāng)時(shí)就摸了摸老師的額頭,唉!老師發(fā)燒40℃。當(dāng)時(shí)我們整個(gè)大家庭的“孩子”都哭了,老師的頑強(qiáng)精神感動(dòng)了我們每一個(gè)孩子。
。±蠋熅拖褚恢磺趧诘拿鄯,日復(fù)一日地跑來(lái)跑去,采摘甜美的花蜜。我們中國(guó)還有一句話!那就是:“教師是人類靈魂的工程師!
我的班主任作文15
我們的班主任是邵老師,她個(gè)子小小的,眼睛大大的,笑起來(lái)很好看。她扎著一個(gè)馬尾辮,很清爽。
邵老師雖然是女生,但我覺(jué)得她很像孫悟空,因?yàn)樗幸浑p火眼金睛,不管調(diào)皮的男生做什么,她總能發(fā)現(xiàn)。我們心里的小九九,也總逃不過(guò)邵老師的法眼。有一次,一個(gè)小朋友沒(méi)有帶跳繩,邵老師看到他很不開(kāi)心,就把自己的跳繩借給了他。
雖然我們邵老師不會(huì)七十二變,但是她會(huì)三十六變。哈哈,我說(shuō)的不是變身,而是變臉。很多時(shí)候,邵老師對(duì)我們很溫柔,總是笑瞇瞇地看著我們。當(dāng)我們拔河比賽得了第一時(shí),她會(huì)大笑。有時(shí)候,她也會(huì)生氣、發(fā)怒。當(dāng)小朋友作業(yè)中的字寫得不端正的時(shí)候,她就會(huì)生氣,有時(shí)候小朋友上課發(fā)呆的時(shí)候,她臉上的笑容馬上不見(jiàn)了。我最喜歡邵老師幽默的時(shí)候,每次她教我們寫字的時(shí)候,就特別幽默。比如當(dāng)她教我們“碧綠”的“碧”時(shí),邵老師讓我們猜了一個(gè)謎語(yǔ):王大媽和白大媽一起坐在一塊大石頭上。我們就記住這個(gè)字了。
我喜歡邵老師,更喜歡邵老師的課。邵老師,我愛(ài)您!