【實(shí)用】教師作文四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教師作文4篇，歡迎大家分享。
教師作文 篇1
林老師們、同學(xué)們：
冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周，在九月陽(yáng)光的照耀下，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)，365天一個(gè)輪回您又多了幾道皺紋，幾縷白發(fā)，我們想對(duì)您說(shuō)：“林老師，辛苦了”�？膳c此同時(shí)還有一批教師奮戰(zhàn)在受洪水襲擊的災(zāi)區(qū)，奮戰(zhàn)在特殊的教育戰(zhàn)線上。
在過(guò)去的兩個(gè)月里，祖國(guó)大地極不平靜，長(zhǎng)江嫩江流域出現(xiàn)罕見的洪水，良田被淹，房屋盡毀，九百萬(wàn)抗洪軍民誓死護(hù)堤，與洪水展開殊死搏斗，他們舍小家顧大家，用身體筑成一道沖不垮的血肉之堤。
全國(guó)各地人民都紛紛慷慨解囊，捐款捐物，我校全體也積極參與了這項(xiàng)活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)軍民奉獻(xiàn)了自己一份微薄的力量。
我們每一個(gè)不一定走在每條路的最前方，但只要我們每個(gè)人都走下去，我們民族就會(huì)走在最前方，做為中學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的是抗洪軍民頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)一心的精神。
他們是最值得我們歌頌的先驅(qū)，他們的精神正是我們劈開迷惘的利劍，他們沒(méi)有時(shí)間回頭多想，也無(wú)須回頭，只知道自己應(yīng)該有永遠(yuǎn)向前的精神。
讓我們也用這作為畫筆去涂寫明天的路吧！
教師作文 篇2
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔；我感謝我的老師，因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)歷程中，您濃濃的`師愛一直伴隨著我前行。
老師，就是冬日里的第一縷陽(yáng)光，如此溫暖；老師，是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們；老師是明燈，照亮我們的未來(lái)……空中飄下來(lái)的一片云，就是老師那亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)……
教師作文 篇3
我心目中的老師不需要華麗的衣裳，不需要健美的身材，不需要成摞的證書，也不需要高深的學(xué)歷，只需要有一張永遠(yuǎn)微笑的臉龐。
我心目中的老師，上課時(shí)，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著他走進(jìn)知識(shí)的殿堂。如果有人昏昏欲睡，他從不拍桌子打椅子，而是講起一個(gè)幽默的笑話，讓大家在笑聲中打起精神，開始聽課。每當(dāng)同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，老師總是微笑，認(rèn)真地聽著，時(shí)不時(shí)地投去贊許的目光�？粗蠋煹奈⑿�，我們就更加認(rèn)真地聽課了。
我心目中的老師，下課時(shí)，會(huì)帶著快樂(lè)的微笑，引領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上嘻戲。大家有的拍球、有的跳繩、有的踢鍵子、有的……臉上都洋溢著天真的笑容，像一群快樂(lè)的天使，而我們的老師則在天使的環(huán)繞中微笑著、快樂(lè)著。
我心目中的老師，放學(xué)時(shí)，會(huì)用一種特殊的微笑護(hù)送我們離去。在落日的照耀下，老師的微笑顯得那么溫柔、那么親切、那么漂亮。每一個(gè)同學(xué)從校門口出去，老師都會(huì)用好聽的聲音說(shuō)：“再見！”，讓每一個(gè)同學(xué)回到家時(shí)，身上還有一股暖暖的氣息，時(shí)不時(shí)也會(huì)情不自禁地露出微笑。
老師的笑是純潔的、是幽默的、是溫柔的，老師的笑是真誠(chéng)的、是美麗的、是和諧的。
我心目中的老師用笑去贊美每一位同學(xué)、用笑去戰(zhàn)勝一切、用笑……
總之，我心目中的老師，永遠(yuǎn)是微笑的。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇文章，寫出了自己心目中的老師。不像其他人描寫的那樣，作者希望的老師很簡(jiǎn)單，是可以用微笑帶給孩子力量的老師。作者又展開寫出了老師在上下課及放學(xué)時(shí)一直在微笑面對(duì)我們。全文中心突出，緊扣文題。
教師作文 篇4
教師節(jié)到了，老師為我們耗費(fèi)了多少青春，我們心里都明白。所以，我和幾個(gè)好朋友，開始了“感恩”大行動(dòng)！
好！開始想想送老師什么好吧！一提出這個(gè)問(wèn)題，我們就開始七嘴八舌談?wù)撈饋?lái)，有的說(shuō)，送個(gè)水杯吧，老師講課嗓子都累啞了；還有說(shuō)，送個(gè)梳子吧，老師的頭發(fā)可美啦；還有的說(shuō)……“stop!stop!不能一個(gè)一個(gè)說(shuō)啊？當(dāng)這里是菜市場(chǎng)�。俊蔽疫@個(gè)有極大權(quán)威的組長(zhǎng)說(shuō)。
“那你說(shuō)，“豬”長(zhǎng)（哈，他們愛這樣喊我，我也習(xí)慣啦�。彼麄儺惪谕暤恼f(shuō)，“該怎么辦，送什么？”
“我想好了，送青春！”
“啊？怎么送啊？”
“我們一人畫一張畫，畫出想象中老師年輕時(shí)的樣子，繪畫不好的做手工，繪畫不好，做手工也不好的，給別人提意見！”
“好主意！”
我回家一直在認(rèn)真地想，嗯，頭發(fā)畫飄逸一些，臉嘛，瓜子臉！眉毛細(xì)點(diǎn)，不要太黑，肉色皮膚，花裙子，好，完美！完美極了！
教師節(jié)終于到來(lái)了，我在檢閱大家畫的畫，做的手工�！皞商絾T”李美怡，張明珊打了一個(gè)手勢(shì)，老師來(lái)啦！我們按捺住心中的激動(dòng)，李美怡和張明珊也快速回到座位上，手伸進(jìn)桌兜，握住畫，我做了手勢(shì)：3,2,1！大家齊喊：“驚喜！獻(xiàn)給敬愛的丁老師！祝丁老師像畫里畫的，手工做的一樣永葆青春！老師也流出了眼淚，我們也流出了眼淚，大家都流出了眼淚……
老師，自私一點(diǎn)吧，別老為我們操心；老師，自愛一點(diǎn)吧，別帶病上課，老師，我愛你！
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