【推薦】教師作文合集6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的教師作文6篇，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
有人說，教師是學(xué)生靈魂的工程師，有人說，教師是辛勤的園丁，有人說，教師是一根蠟燭，照亮學(xué)生的心房，還有人說，教師是一根柴，燃燒自己，照亮他人。教師，多么簡單的字眼，做教師，既輕松，又偉大，他們只需要傳送給我們知識(shí)就行，可一次做教師的機(jī)會(huì)，讓我改變了想法。
星期天，多么晴朗的一天，我想，終于可以輕松一下了，可以去外婆家玩?zhèn)�痛快，可當(dāng)我一進(jìn)門，大家就扔給我一句話：“去檢查你弟弟的數(shù)學(xué)作業(yè)�！边@一句話，把我臉上的晴天預(yù)報(bào)改為了下雨預(yù)報(bào)，我傷心極了，又一個(gè)星期天被搞砸了。可沒辦法，只好照辦。我拿來弟弟的作業(yè)，沒心情的描了一下，可我這一描就給描出了個(gè)笑話來，弟弟居然寫：我們的教室長2厘米，這可把我給逗樂了，可這又意味著我要教我弟弟做題了。
首先，我讓弟弟做在我的身邊，詳細(xì)的跟他說明，“你看2厘米是這么一點(diǎn)長，怎么可能是你們教室呢，難道你們教師就這么一點(diǎn)兒，不可能吧�！蔽乙贿呎f還一邊作動(dòng)作，很認(rèn)真的給他講解，弄得我滿頭大汗，可他好像還不領(lǐng)情，總是到處東張西望，到頭來，我還百忙活一場(chǎng)，他還不懂，我只好實(shí)地帶他去考察，這才明白過來。
就這么一題，就能把我累壞了，那如果有10題，那可怎么辦呀。通過這件事，真正讓我明白，教師的職責(zé)雖然只有教學(xué)，可要教會(huì)一個(gè)學(xué)生又談何容易，遇到一個(gè)上課時(shí)聽不懂得學(xué)生，沒有耐心和責(zé)任心的老師又怎么教得會(huì)呢?所以說，做一位教師，難，做一位好教師，更是難上加難！
教師作文 篇2
開學(xué)這“神圣的節(jié)日”剛剛過完。另一個(gè)節(jié)日教師節(jié)又如約而至，它像一個(gè)五行山把我這個(gè)孫悟空壓得喘不過氣來。
今天就是教師節(jié)。我把自己打扮得春風(fēng)滿面，準(zhǔn)備用最快樂的喊聲來迎接這一天。我走進(jìn)班里，眼前的一片裝飾令我大吃一驚，我以為是走錯(cuò)班了，可是看到同學(xué)們熟悉的身影，我才確定我沒有走錯(cuò)班。
后邊那塊黑板啊是“受苦”了。同學(xué)們?cè)谒砩喜亮擞謱�，寫了又擦。�?chǎng)面真是壯觀！可誰讓它天生是當(dāng)黑板的命呢！終于反反復(fù)復(fù)不知過了多少次，還是畫好了。我一看還挺好的，這時(shí)他們又在前面的黑板上畫起來，黑板面對(duì)這群快樂的“侵?jǐn)_者”，與他們一起歡笑起來。又過了一會(huì)兒，一聲“大功告成！”喊得驚天動(dòng)地！
“喂，你為老師買了什么禮物？”“糟糕！我這個(gè)馬大哈竟然忘了給老師買禮物了，有幾個(gè)同學(xué)也忘記了給老師買禮物了，跟我是同類的，真是幾家歡喜幾家愁��！”這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想起我雖然沒買禮物，但我可以做呀，這樣就不會(huì)枉費(fèi)我“小諸葛”的稱號(hào)了�？吹酵瑢W(xué)一個(gè)挨一個(gè)地送上禮物，我一點(diǎn)也不羨慕。因?yàn)槲荫R上就有一個(gè)特別的禮物要問世了。
下課了，我就做起禮物來了，它是一首詩。我左思右想，一首不錯(cuò)的詩就誕生了。我寫上名字送到老師辦公室，老師看后不住點(diǎn)頭，還問我為什么寫這首詩。我回答：“因?yàn)椤崩蠋熣f這是她收到最有創(chuàng)意的禮物。
今天的教師節(jié)，是我最開心的一天！
教師作文 篇3
教師，一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，五臟六腑七嘴八舌九思十想 滴滴汗水誠滋桃李滿天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心， 誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州，教師節(jié)思師情。
教師，這個(gè)美麗的職稱，辛勤的園丁，每個(gè)日日夜夜辛勤的耕耘，養(yǎng)育著一株株花朵，培育著一棵棵小樹，牽動(dòng)著多少個(gè)家長的心，他們肩上擔(dān)負(fù)著多少重?fù)?dān)，為了多少個(gè)家庭早起晚睡無私的奉獻(xiàn)辛苦了自己，直到體力耗盡。
幾天的連綿陰雨，今天終于風(fēng)和日麗陽光明媚，推開窗戶向外觀望，透過雨后新鮮的空氣，深深的呼吸，秋高氣爽，令人心情格外的舒暢。
窗外傳來了學(xué)校的音樂聲，隔窗探頭向外觀看，學(xué)校操場(chǎng)上學(xué)生穿著整整齊齊清一色的服裝，一排排整齊的隊(duì)伍，邁著整齊的步伐正在軍事訓(xùn)練�？粗蓯鄣暮⒆觽儯挥晌以诖舜舸舻乃季w萬千。
這里是我的母校，這個(gè)操場(chǎng)，也是我曾經(jīng)上學(xué)的地方，如今它換了新裝，由原來一排排四合頭形式的平房，筑成了一棟棟漂亮的高樓，由層層疊疊的前后院形式，建成了整體感的校園體育場(chǎng)。
一年一度的教師節(jié)又到了，在這個(gè)不平凡的日子里，不由的又構(gòu)起了我對(duì)我在此校就讀時(shí)帶我班主任老師深深的思念。
我的老師，我最尊敬的一位老師，我高級(jí)小學(xué)時(shí)代的王永照老師，整整帶了我兩年班主任的老師，您現(xiàn)在究竟在哪里？在這教師節(jié)來臨之日，您知道嗎？今天，我又在懷念您。
尊敬的王老師，是您對(duì)我的印象太深了，您那黑黑的皮膚象征著健康的表現(xiàn)，您那大大的眼睛里透露著慈祥的目光，您那講課時(shí)和藹可親而帶有幽默感的語言，你那通俗易懂又清脆的講解聲音，一幕幕又浮現(xiàn)在了我的眼前。
您站在那三尺講臺(tái)上，手托講課桌的身軀，您徘徊在教室走廊的形象給我留下深刻的印象。 那黑板上清楚的字體，解詞，中心思想，段落大意無時(shí)不引起我對(duì)您的回憶。對(duì)課文的每段話您細(xì)致的講解，對(duì)同音字的含義你是摳的那么的細(xì)致。
您給我們講一字之差害死人的故事；一字之差鬧出笑話的故事和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用不當(dāng)?shù)墓适率刮抑两癫荒芡洝?/p>
記得你嚴(yán)格要求同學(xué)們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并給同學(xué)們講那地方方言土話的笑話，逗得同學(xué)們笑的前仰后合。
記得你對(duì)日常生活中細(xì)節(jié)的一個(gè)比喻，一個(gè)同學(xué)竟把長長的一頭秀發(fā)剪去，可想而知，你的每句話在我們心目中占有多麼重要的位置。
每周的作文課你又是要求的那么嚴(yán)格，你徘徊在教室里指點(diǎn)同學(xué)們?nèi)绾螌懞梦恼�，整整兩�?jié)課的時(shí)間您廝守著同學(xué)們的身旁，陪伴著我們把作文寫完。每周那厚厚的51本作文本捧到你的辦公室里，您要用自己早起晚睡的時(shí)間把它們一一批閱，您象是那點(diǎn)燃的`蠟燭一樣，照亮了別人可消耗了自己。作文本上看到那甲上，甲下 和對(duì)文章語重心長的評(píng)語，看到那打了杠和打過叉的錯(cuò)別字時(shí)，更加堅(jiān)定了我們努力學(xué)習(xí)的方向和對(duì)寫好作文的信心。
曾記得慶祝六一兒童節(jié)日時(shí)，我寫的一篇"六一頌"的詩歌，經(jīng)過您的批改后登上那校門口的黑板報(bào)上時(shí)，您對(duì)我是那樣的器重，時(shí)不時(shí)地把我叫到您的辦公室里作指導(dǎo)，目的為了進(jìn)一步提高我寫作文的水平。
師生的感情勝過父母恩情，師愛，遠(yuǎn)比母愛嚴(yán)肅，因?yàn)槟鷽Q不由于溺愛幼子而畸生營養(yǎng)；師愛卻比父愛溫柔，因?yàn)槟慵扔懈笎鄣睦碇怯钟心笎鄣拇认椤８改钢荒鼙M到撫養(yǎng)責(zé)任，而老師卻給了我們一生做人的道理和無窮的知識(shí)。您不僅僅是教給我們書本的知識(shí)，您一再要求我們要從德，智，體三方面全面發(fā)展。您說過，既要好好學(xué)習(xí)學(xué)好知識(shí)做國家有用的人才；又要培養(yǎng)良好的道德品德，以雷鋒為榜樣助人為樂，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重；在生活上要養(yǎng)成自力更生，艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)；身體是革命的本錢，要堅(jiān)持鍛煉身體，沒有好的身體就沒有一切。
兩年的住宿生活中，您象慈母一樣每時(shí)每刻關(guān)心著同學(xué)們的食宿問題，當(dāng)同學(xué)們將從自己家里帶上的米面交到廚房里，遇到夏秋兩季您準(zhǔn)是時(shí)不時(shí)地去看看有沒有發(fā)霉生蛆。
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，您要求同學(xué)們?nèi)绾伟才藕米约旱淖飨r(shí)間，每到晚上熄燈的時(shí)刻您總是時(shí)不時(shí)地到宿舍的門口去查房，您教給同學(xué)們?nèi)绾巫岳砩�，那每日脫放衣服的位置，那被褥折疊的方法都步步聚到�？吹浇裉旌⒆觽兊能娪�(xùn)，不由想起當(dāng)年，常常突然軍事化的野練，為了培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那不定時(shí)的口哨聲一吹，不給燈光的宿舍里，在規(guī)定的時(shí)間以內(nèi)要穿好衣服打起行李，同樣集合在這塊操場(chǎng)之上。
古人說："從小看大，三歲看老"，可見從小的培養(yǎng)和習(xí)慣可以造就一個(gè)人一生的生活習(xí)性。
我深刻的領(lǐng)悟到人一生的品行道德，生活中艱苦樸素 自力更生的的作風(fēng)，勤學(xué)好動(dòng)的思維，人與人之間的坦誠理解，助人為樂的熱心奉獻(xiàn)都與從小有沒有良好的教育有著直接的關(guān)系。父母親栽植了一顆小樹，老師您是整枝人，正確的修剪使小樹促壯成長直立挺拔，而修剪不當(dāng)抽出斜枝自由生長，彎彎曲曲主枝上不了大梁 桿枝做不了篙耙。
師生恩情勝過千兩黃金，自從走向另一所學(xué)校的那一天起，那隔舍不斷的師生情感象是沏了一杯濃茶,徐徐上升的清香味已經(jīng)散發(fā)，醒腦提神的茶水品完之后留下的茶葉會(huì)放上很久很久舍不得扔掉它，每逢星期天我總是抽出一定的時(shí)間去母校看看您。經(jīng)過一場(chǎng)文革的運(yùn)動(dòng)過后，你卻再也不知去了何方？ 在我幼小的心靈中分辨不清地方的方言，你那講課時(shí)流利的普通話是我無法想象出你的籍貫是哪里？多少個(gè)夢(mèng)中又遇到了您，夢(mèng)見又遇到了不解的詞去找您四十五年過去了，現(xiàn)在的我，走過了浪漫的青少年時(shí)代，忘記了中年的沉重，逐步跨入了老年的大門，有了充足的時(shí)間來豐富個(gè)人的文化生活。知識(shí)永遠(yuǎn)也不會(huì)有滿足的時(shí)候，今天，我又回到了學(xué)生的時(shí)代的生活，讀書，看報(bào)紙，學(xué)唱歌 跳舞， 隨著科學(xué)的發(fā)展，我今天又開始了電腦的學(xué)習(xí)，通過鍵盤字母的操作，我又開始寫日記，當(dāng)遇到難以打出的字時(shí)我又是多么想我的老師啊！由于知識(shí)的不足，當(dāng)我吃力地寫完一篇我不敢稱它為文章只說它是日記時(shí)，我多么想再讓我的王老師您看上一眼后留下您寶貴的批語��！
我雖然沒有平步青云，雖然沒有出人頭地，雖然沒有轟轟烈烈的事業(yè)，雖然沒有做出碩果累累，但是從心底深深地刻下您的教誨。
在教師節(jié)到來之際，我又一次苦苦的思念您--我的老師。您--人民教師，默默奉獻(xiàn)了智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì)主義接班人。您興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血獻(xiàn)身教育。
老師您—— 筆尖耕耘桃李地，默水澆開智慧花，跨世紀(jì)人才如雨后春筍，而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都是那么絢麗， 一直都那么光明，令人稱頌。
振興教育的希望在教師。老師！我在此向您致以崇高的敬意!
您用真情傳播了智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠， 就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。 多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長明，漫漫的長夜里有您伏案的身影。 青絲變白發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲， 你用友愛縮短著心與心的路程。
尊敬的王老師，多少年來我一直打聽著您的去向，您知道嗎？在電腦這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界里，我查遍了所有山西的花甲老人的資料，我多么想在這個(gè)虛擬的世界里找到奇跡的出現(xiàn)，找到您--王老師，您是否身體還健康？大雁南飛還有來春歸，王老師您一去再也不回。牡丹花雖死根還在，王老師您一走不回來。我尋尋覓覓的打聽，癡癡呆呆的想您，在9月10日的教師節(jié)里，祝您身體健康！同時(shí)在此祝所有的老師節(jié)日快樂！
教師作文 篇4
在22世紀(jì)，教室已經(jīng)和21世紀(jì)完全不同了。它之所以給人們提供方便，是因?yàn)?2世紀(jì)的教室已經(jīng)變成了全自動(dòng)多功能的。
這個(gè)教室很漂亮！外面是用粉色的油漆來刷的，陽臺(tái)是用白色的油漆來刷的。給人一種很溫馨的感覺。里面也是用粉色的，白色的窗框，給人一種很靜寂的感覺。為什么說它很靜寂呢？那是因?yàn)樵谶@里上課的小學(xué)生都很文靜，所以才使屋子變得安靜。這個(gè)教室大約有100平方米那么大，幾乎有一個(gè)小操場(chǎng)的一半兒大了！
這個(gè)教室除了很美觀，很溫馨外，這個(gè)教室還有許多讓人出乎意料的功能呢！下面就請(qǐng)聽我一一道來。
首先，這個(gè)教室可以讓學(xué)生們讀書寫字做到三個(gè)一。如果學(xué)生們的坐姿不正確。這個(gè)教室就會(huì)伸出一只透明的手，輕輕地幫同學(xué)扳過來。這一過程完全不會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，因?yàn)楸话庹说耐瑢W(xué)根本不會(huì)發(fā)出任何聲音的，而那只透明的手做這件事的時(shí)候也是無聲的。這個(gè)教室的學(xué)生總是坐姿端正。
接著，這個(gè)教室會(huì)給來這里上學(xué)的學(xué)生都免費(fèi)發(fā)一個(gè)一摸一樣的書包，當(dāng)然，這書包也是全自動(dòng)多功能的，所以背起來很輕便。還會(huì)給同學(xué)們發(fā)幾本一模一樣的書本，一模一樣的文具盒，一模一樣的學(xué)習(xí)用具，一模一樣的課外書，并且都分門別類地放好。
全自動(dòng)多功能教室的優(yōu)點(diǎn)說也說不盡，數(shù)也數(shù)不清，希望你們都有機(jī)會(huì)來這個(gè)教室體驗(yàn)一下。
教師作文 篇5
我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，每當(dāng) 看到身邊的爸爸、媽媽、老師們?cè)诎阎R(shí)傳授給自己的學(xué)生而流露出喜悅之情時(shí)，我便不由自主地也想當(dāng)一個(gè)老師，將來也像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課 。
我仿佛看到了無數(shù)雙充滿童真、渴求知識(shí)的眼睛正盯著我，聚精會(huì)神地聽我講課；我聽到了他們掌握知識(shí)后發(fā)出的開心的笑聲；我體驗(yàn)著和他們一起玩“老鷹抓小雞”的快樂。雞”的快樂。是啊，想要當(dāng)一個(gè)好老師可不是一件容易的事！我親眼目睹了爸爸、媽媽、老師們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)素質(zhì)不斷學(xué)習(xí)、充電而付出的辛勞和努力，我也深知“要想給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水”的份量。這“一桶水”里，不僅有知識(shí)，還有多種技能和愛心。為了我的理想，我必須努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)；多參加活動(dòng)，提高各項(xiàng)素質(zhì)和技能。
很慶幸，我的學(xué)校給我提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)。我有很多好老師，無論什么課我都喜歡上、認(rèn)真聽，課后作業(yè)也一絲不茍地完成。遇到難題，我決不放過，自己解決不了，就問同學(xué)、老師，爸爸、媽媽，直到明白為止。所以，我的各門功課都名列前茅，同學(xué)們也很佩服我，我從一年級(jí)到現(xiàn)在都是班長，還是大隊(duì)委呢！
身兼數(shù)職，雖然忙了點(diǎn)，但正好給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。老師不在時(shí)，我知道了該怎樣管理同學(xué)，有序地組織學(xué)習(xí)；通過檢查衛(wèi)生，我學(xué)會(huì)了公平、公正地對(duì)待各班，還學(xué)會(huì)了用表格表示結(jié)果；演講和當(dāng)主持人的嘗試，鍛煉了自己的膽量和表達(dá)能力；參加英語課外小組，我的口語表達(dá)有了明顯的提高；經(jīng)過和同學(xué)們的接力賽、合唱，我感受到了集體的力量和溫暖……
理想是美好的，實(shí)現(xiàn)理想的道路是漫長的，我一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的理想一步步向前邁進(jìn)的！
教師作文 篇6
教師節(jié)快要到了，我準(zhǔn)備送老師一份禮物。送什么好呢？
我上街找了一家又一家禮品店，走了一段又一段路程，累得我滿頭大汗，氣喘吁吁，可我連一樣合適的東西都沒有找著。我氣得噘起了小嘴巴，又是跺腳又是發(fā)愁�！皩�(duì)了，不如自己動(dòng)手做一張卡片，送給老師吧！自己親手做的東西不是比買的東西更有意義嗎？”我自言自語地說。
于是，我回到家里，找來剪刀、硬紙片、彩色筆、彩色紙、膠水等。我先把硬紙片對(duì)折，接著用彩色筆在硬紙片上畫上美麗的圖畫，再用剪刀把彩色紙剪成各種各樣的圖形，然后，將膠水涂在圖形的背面，貼在硬紙片上，最后寫上祝福語。可是，我怎么看都不順眼，覺得還缺了些什么。我就做了第二、第三次，可我還不滿意，我灰心了。
這時(shí)，老師的話語不斷地在我的腦海里浮現(xiàn)著：無論做什么事，都要有信心和耐心，不能灰心，否則就會(huì)失敗。老師的話給了我力量，我決心一定要完成這個(gè)任務(wù)，直到自己滿意為止。于是，我又認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地重做了一次，足足用了一個(gè)多小時(shí)，這張精致的卡片才被我做成功了。我左瞧右望。覺得這次做得比前幾次要好得多。
第二天，我把卡片送到了老師手中，井祝老師節(jié)日快樂。老師雙手捧著我親手為她制作的卡片，臉上露出了溫馨的微笑。
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