【推薦】教師作文3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的教師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
作為一名年輕的新教師，自己也時常在思索現(xiàn)代教師最需要什么？是扎實的專業(yè)教育教學(xué)技能？是先進的教育教學(xué)理念？還是站在學(xué)生的角度去真正探究他們需要什么？很有幸從《教育最需要什么》這本書中找到答案。《教師最需要什么》從教師的人生、職業(yè)、教學(xué)、教育四個方面，給教師提供的中外教育家最有價值的69條建議，充分闡述了教師如何從認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我中獲得幸福和快樂，感受活著的價值和意義，從而體悟到人生的真諦。
教育是一門藝術(shù)。教師教育最需要什么？教師教育，需要了解學(xué)生；教師教育，需要有耐心；教師教育，需要換位思考；教師教育，需要溝通；教師教育，需要尊重；教師教育，需要有“永不放棄”......
作為教師的我們，應(yīng)該時時刻刻以積極樂觀的態(tài)度來享受生活，用豁達的胸懷迎接個人進步時的喜悅以及挫折時的堅持。心態(tài)放正了，心情愉悅了，平時努力工作時候我們就不會忘記身體是革命的本錢。這樣我們就能充分挖掘作為教師的潛能，在發(fā)現(xiàn)自己的過程中研究自己。教師要善于用兩把尺子，一把尺子量別人的優(yōu)點，一把尺子量自己的不足。以己之短比人之長，越比心態(tài)越好，越能奮進；如果以己之長比人之短，不僅不會長進，而且會失去人生的追求。對自己的認識越清醒，自我教育的動力就越大，越能塑造完美的人格，業(yè)績越能長盛不衰。 其次，發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我的過程也就是提升教師個人素質(zhì)的過程�！鞍研∈伦龊谩�、“毅力，教師成功之道”、“教師，一定要有耐心”、“有永不放棄的精神”這幾條建議比較集中的反映了教師成長的過程中必備的素質(zhì)。
教師，每天都在面對著千差萬別、性格各異的學(xué)生。好多學(xué)生不愛學(xué)習，不服管教；有些家長知識薄，素質(zhì)低，和老師配合不好；有些學(xué)生太特殊，怎么教也教不會；有些學(xué)生太調(diào)皮，總是惹是生非。許多老師曾經(jīng)在課上或課下生過氣、掉過淚、灰過心。但當我們對教育有了深刻地認識、了解；我們具備了教師的耐心、毅力、永不放棄的精神時，我們的教育工作一定會得心應(yīng)手。
教育的目的在于發(fā)展人的一切天賦力量和能力，這種發(fā)展應(yīng)是全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自由發(fā)展。教師的教學(xué)要以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為重點，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，讓每一位學(xué)生都受到民主、平等的對待，讓每一位學(xué)生的個性得到應(yīng)有的尊重，讓每一位學(xué)生都能健康成長，是他們學(xué)會做人、學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存和發(fā)展。
作為一名教師，責任重大而艱巨，我們應(yīng)時刻謹記自己身負的責任，嚴格要求自己，呵護每個孩子健康快樂成長。
教師作文 篇2
古往今來，哪種門第最令人羨慕？當然是書香門第！出身門書香門第的人，似乎都是完美的形象——風度翩翩，滿肚子的詩詞歌賦，出口成章，在別人眼里總是前途無量的乖乖仔或乖乖女。
這種觀念在中國歷史中早已根深蒂固，受到追捧。而在現(xiàn)代，有一種子女叫做“教師子女”。教師子女幾乎與書香門第的子女形象一樣，讓人高看一等。
我，也是一名教師子女，但是我的形象可不太符合教師子女的標準。我大大咧咧，說話無分寸，成績不太突出，叛逆期超長。
養(yǎng)成這樣的性格，主要還是在小學(xué)時期。
那時的我天真爛漫，無拘無束，就是放肆的.料。不是非常喜歡讀書，整天追求的是逍遙快活，但學(xué)習成績還算不錯。因此，人人見了我都會說：“這才是教師子女呢！”你以為我會在意嗎？不！想都別想！快樂的小學(xué)時期就在無拘無束中度過了……
我爸是一個有名的數(shù)學(xué)老師，在咱們這兒可算是一個響當當?shù)娜宋锬�！當我一上初中，老爸就成了我的班主任兼�?shù)學(xué)老師。這時候，忽然就感到了壓力，而且這壓力也慢慢地大了起來。
我是慢熱型學(xué)生，剛上初中完全不知如何學(xué)習，學(xué)習成績自然也好不了。每當要進行考試時，我心中的包袱就變得異常沉重：我是教師子女呢，我們學(xué)校的教師子女沒有不是學(xué)霸的，從來就沒有孬種，一直以來都是學(xué)校的驕傲。如果我考差了怎么辦？那不是丟了全校老師的臉，讓全校師生笑話嗎？到時候，我爸的顏面何在！我的顏面何在！可是，明明會做的題目，一考試就不會做了，真夠邪門的�？疾缓�，我爸會揍我嗎？我會影響他在別人心中的形象嗎？如果我爸是因為我而讓別人笑話，那我造的孽可就大了呀！誰能幫幫我！你說說，要考試的人了，心里還想那么多，能考好嗎？
每當考試考完之后，爸爸總會在班上說：“我們放兩天半的假，這兩天半同學(xué)們就可以在家里好好休息了，什么都不要想，也不要打電話問成績，過一個快樂的小短假！”但是！請注意，你確定“同學(xué)們”包括我嗎？
放假期間，我無時無刻不提心吊擔。忽然，爸爸的電話響了，我頓時感到莫名的緊張：“是不是通知我爸拿成績單的？我的成績應(yīng)該不算好吧！如果是，這兩天怎么過？接完電話后會不會馬上拿到成績單��！”
然而，這個時刻想躲是永遠也躲不過的。
我爸終于出門了。那段時間，我心中像有一塊巨大的石塊堵住，心在拼命往上躥，讓我無法呼吸。我也只能站在窗邊看著那條死亡般的街道。我知道，如果有輛我熟悉得不能再熟悉的車開過并轉(zhuǎn)向大門，我的“死期”也就到了！那聲開鎖聲讓我四肢顛抖。
不好！很不好！我第一眼就看見了爸爸的臉色。我自覺地坐在沙發(fā)上，低下頭�？粗约旱某煽�，聽著爸爸的責罵，我有一種深深的罪惡感。我不哭，我絕對不哭，因為我不敢，因為我沒有資格在爸爸面前哭！責罵結(jié)束后，我一個人躲進衛(wèi)生間，拿著一團毛巾，捂住口鼻，放聲痛哭！我痛恨自己為什么就不能像其他的教師子女一樣，考出個好成績。
作為教師子女，我所承擔的壓力還有很多。永遠要當排頭兵，要讓每門課的老師對我有好的印象，吃苦受累都不能存在一點抱怨，受了委屈也只能打落門牙往肚里吞……然而，如果有機會，我真想大叫一聲，把自己的苦水都倒出來。
做一名教師子女，我沒得選擇，我也從未后悔過，但是，做一名教師的子女真的很不容易！
點評：在一般人看來，在學(xué)校，教師子女都或多或少有些優(yōu)越感，有著光鮮的一面。可是，作者身為教師子女，寫自己承受的壓力，考試失利的不甘，經(jīng)受的痛苦的煎熬，揭開教師子女鮮為人知的另一面。雖有諸多的苦痛，但作者并不后悔，并不認輸，積極向上的精神給讀者以振奮。正所謂“不識廬山真面目”，其實，無論什么社會角色，都有自己的“不容易”。選材新穎別致，立意頗有哲理。
教師作文 篇3
我覺得我的語文老師是一個好老師，他把他的青春獻給了學(xué)校，獻給了學(xué)生,他就像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。
我的語文老師是個男老師，他有一張國字臉，鼻梁上架著一個眼鏡,嘴上總是掛著笑容，一副平易近人的樣子，雖然頭上有白發(fā)但是絲毫不影響我對他的喜歡。
語文老師講課時注意力很集中，一會兒講解，一會兒寫板書，寫完字后，滿手粉筆末，他也沒空去擦，就直接翻書，翻不開，就用嘴舔一下，結(jié)果一堂課下來，嘴邊都沾有粉筆末.由于一些同學(xué)害怕舉手發(fā)言，所以語文老師上課提問題都不是先請舉手的同學(xué)，而是叫座號。同學(xué)就是答錯了還是回答不出來都沒關(guān)系，老師不會罵，而是叫那些舉手的同學(xué)來幫忙回答，讓那些不敢回答的同學(xué)有個機會來鍛煉自己。語文老師不僅課堂上表現(xiàn)好，在課外活動中也很積極。別看語文老師已經(jīng)五十多了，但是打起羽毛球來，完全不輸給年輕人。一次體育課同學(xué)們正在打羽毛球，正好語文、數(shù)學(xué)老師經(jīng)過，所以就加入了進來。兩個老師來了一場比賽。首先由語文老師來發(fā)球，哇！速度好快！我不禁感嘆，只見語文老師右手拿著羽毛球拍，左手把羽毛球向上一丟，然后用球拍對準羽毛球一打，球就快速的飛到了數(shù)學(xué)老師那里，數(shù)學(xué)老師也毫不示落，只見數(shù)學(xué)老師她不慌不忙地把身子向旁邊一偏，再用力一打，球就又被打回來了，語文老師輕輕往上一跳，一揮手，球就輕盈的飛過去了，就這樣羽毛球一會兒飛到左邊，一會兒飛到右邊。突然，語文老師來了個聲東擊西，把數(shù)學(xué)老師打了個措手不及。所以，語文老師贏了！
語文老師最吸引我的地方是他十分支持同學(xué)們看書，記得老師說過一句話很讓我感動：家長們?nèi)绻麤]錢，就算借高利息借款也要給自己孩子買書看！只要課堂上有剩余時間，老師就一定會讓我們看書，當然不是看垃圾書，老師說看書就要看好書，《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》都是很好的書。老師還很理解同學(xué)們在老師講課的時候看書的。記得有一次因為有一個人在語文課上看書，結(jié)果被語文老師發(fā)現(xiàn)了，按照其他老師的做法肯定會把書沒收了，可是語文老師并沒有這么做，而是走過去拍了拍同學(xué)的肩膀，搖搖頭，說：現(xiàn)在是上課時間，不可以看書，想看書，等老師把課講完有時間了再看同學(xué)聽了把書收起來，認真聽課。課上完了，有剩余時間老師就讓我們看書，所以我們班上的同學(xué)就不會在老師講課的時候看書了，因為我們知道老師會給我們時間看書的。
九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。老師你真好！
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