我的好老師作文(匯編8篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的我的好老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的好老師作文1
每個(gè)人的心中都有好老師。有溫柔的,也有嚴(yán)厲的,但也有兩者兼?zhèn)涞。不過(guò)幾乎我遇到的老師大多數(shù)都是有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)肅的。
升入初中后,我真不知道這回初中班主任是什么樣的。在我去報(bào)名的時(shí)候見(jiàn)到了她。第一次見(jiàn)到她我以為她是非常不好接觸的一位老師,但我錯(cuò)了,馬老師是一位很好很好的老師。她對(duì)我們很包容:剛開(kāi)學(xué)時(shí),她就對(duì)我們說(shuō),她的要求不高,只要上課認(rèn)真聽(tīng)課,作業(yè)按時(shí)完成就行了。
馬老師是我從小到大遇到的最好的老師,雖然有時(shí)會(huì)批評(píng)我們,但是我們都應(yīng)該知道,這是為我們好。老師早讀時(shí)邊監(jiān)督我們讀書(shū),邊在那里拖地,她為了我們的學(xué)習(xí),有時(shí)會(huì)讓我們上第三節(jié)晚自習(xí),說(shuō)到晚自習(xí)老師是非常的辛苦,他不僅帶我們班而且還要給3班授課,有時(shí)給三班上過(guò)課之后還要再給我們上課。馬老師還幫助我學(xué)習(xí)七門(mén)課,即使很累也要給我們上課,給我們講解。
馬老師不會(huì)去限制我們玩的時(shí)間,有時(shí)上課看見(jiàn)我們有點(diǎn)累了就給我們開(kāi)個(gè)玩笑,然后再繼續(xù)給我們講課。
老師您就是花園里那辛勤的園丁,而我們就是您手里未開(kāi)放的花朵,您為我們修剪枝葉,期盼著我們綻放美麗。
馬老師,在這里我要對(duì)您說(shuō)一句話(huà):“馬老師,感謝您對(duì)我們所做的一切!”
我的好老師作文2
我身邊的好老師是我們班的語(yǔ)文劉老師。她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),眼睛大大的,長(zhǎng)得很漂亮。
劉老師對(duì)我們要求比較嚴(yán)格,但媽媽說(shuō):“嚴(yán)格好,嚴(yán)師才能出高徒!眲e看她平時(shí)看上去很?chē)?yán)肅,其實(shí)對(duì)我們很溫柔,很有耐心。
記得是二年級(jí)時(shí),老師教我們寫(xiě)課后生字,其中有三個(gè)字我覺(jué)得很難寫(xiě),我認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好后交給了劉老師。劉老師拿著我的本子,仔細(xì)看了看對(duì)我說(shuō):“你看,這三個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好。來(lái),我再給你示范一下怎么寫(xiě)!崩蠋熯厡(xiě)給我看,邊耐心仔細(xì)地給我講了這三個(gè)字最難寫(xiě)的地方和該注意的問(wèn)題,然后對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在你再寫(xiě)寫(xiě),看看能不能寫(xiě)好!蔽夷弥咀踊氐阶簧嫌珠_(kāi)始寫(xiě)起來(lái),寫(xiě)完以后又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫(xiě)的字,微笑著說(shuō):“寫(xiě)得很準(zhǔn)確!”當(dāng)時(shí)我心里非常高興。
還有一次上作文課,很多同學(xué)遇到不會(huì)寫(xiě)的'字,就問(wèn)老師怎么寫(xiě)。老師就輕言細(xì)語(yǔ)地給我們講。講完后,老師又告訴我們:“今后如果遇到寫(xiě)不來(lái)的字,可以問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、查字典,千萬(wàn)不要想當(dāng)然地隨便寫(xiě)一個(gè)字來(lái)代替,以免別人看了理解成了其他意思,鬧出笑話(huà)。記住,千萬(wàn)不要忘記!
這就是我的語(yǔ)文老師,我喜歡這樣的老師!
我的好老師作文3
暑假里,由于我媽媽上班,沒(méi)有人看管我,所以我就被“放”到了我的好朋友——趙及元的家里。在那里,有一個(gè)人始終無(wú)微不至地照顧著我。
她個(gè)子不高不矮,身體微微發(fā)福,喜歡穿黃色衣服。她就是趙及元的媽媽——王阿姨。
王阿姨對(duì)我很好,在假期里還充當(dāng)了我的老師,每天上午她都辛辛苦苦的在電腦為我們搜集并下載課件,教我們下學(xué)期的課程,還為我們親手抄題,為我們講 解難點(diǎn),直到我們弄明白為止。她對(duì)我們的寢食也很負(fù)責(zé)任,每天都為我們調(diào)樣兒的做飯,直到找到我們愛(ài)吃的為止。這幾天,我一直食欲不振,什么都不想吃。王 阿姨就一直不停的為我換樣的做著飯菜,直到看見(jiàn)被我舔的干干凈凈的碗,她才說(shuō):“啊,我終于找到你喜歡吃的了。”我看見(jiàn),她臉上露出了欣慰的笑容。
王阿姨對(duì)我真好,因?yàn),她把她要招待的孩子都?dāng)成了自己的孩子,感覺(jué)她既像老師又像媽媽。這種人心真好,等我長(zhǎng)大了,有錢(qián)了,一定會(huì)“報(bào)答”王阿姨的!
我的好老師作文4
在我們的學(xué)校中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好品質(zhì)的老師,你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們老師是辛勤的園丁,每天不辭辛勞地呵護(hù)我們這群調(diào)皮可愛(ài)的花朵。好幾次,老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作,聲音斯啞說(shuō)不出話(huà)來(lái),可她堅(jiān)持帶病上課;好幾次,老師認(rèn)真負(fù)責(zé)給生病不能來(lái)上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課;好幾次,老師被一群上課常說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)氣得火冒三丈?晌覀儏s不知老師的辛苦。
一天,班上的一位同學(xué)得了重病,在醫(yī)院住院。老師舍去假日,到醫(yī)院給同學(xué)補(bǔ)課,每一道題講得是那么認(rèn)真,那么仔細(xì)。聽(tīng)著聽(tīng)著,那位同學(xué)的眼眶濕潤(rùn)了。
還有一次,老師帶著病上課。我們聽(tīng)著老師微弱細(xì)小的聲音,感動(dòng)得熱淚滾滾而下,我們覺(jué)得這節(jié)課好漫長(zhǎng),好漫長(zhǎng)。盼啊,盼啊,終于盼到了下課,同學(xué)們紛紛圍著語(yǔ)文老師,噓寒問(wèn)暖。最后老師緩緩站起來(lái),拍拍同學(xué)們的肩膀,用她細(xì)細(xì)的聲音輕輕地說(shuō)道:“我沒(méi)事,謝謝同學(xué)們的關(guān)心!彪S后咳了幾聲,拖著疲倦的身子,慢慢走出教室。
老師。∧蒙屏紵o(wú)私奉獻(xiàn)的精神滋潤(rùn)我們幼小的心靈,培育我們茁茁成長(zhǎng),我想對(duì)您說(shuō):“老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
我的好老師作文5
有一天,我寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)到“崇拜”這個(gè)詞時(shí),卡殼了,因?yàn)椤俺纭弊植粫?huì)寫(xiě),我就請(qǐng)教爸爸:“爸爸,‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)?”
爸爸回答:“山字加一個(gè)宗!蔽矣謫(wèn):“崇拜是什么意思呢?”“大概是表?yè)P(yáng)的意思吧.”爸爸不耐煩的回答著。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然,我想到了老師曾說(shuō)的一句話(huà)“字典是我們最好的老師!迸,我怎么忘記了去請(qǐng)教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字,進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng),一會(huì)兒我得到了滿(mǎn)意的答案。我心想我以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字不能理解的詞等就可以請(qǐng)教查字典網(wǎng)了,既方便又準(zhǔn)確,學(xué)以致用啊,真是太好了。
過(guò)了幾天,爸爸覺(jué)得奇怪了,問(wèn)我:“涂涂,你這幾天怎么這么厲害,都沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)的字了嗎?可不能不懂裝懂啊,那樣就會(huì)成飯桶,知道嗎?”我調(diào)皮的回答說(shuō):“因?yàn)槲矣幸粋(gè)好老師在教我寫(xiě)啊!薄笆悄奈缓美蠋煱。?”爸爸問(wèn)。我打開(kāi)了查字典網(wǎng),說(shuō):“就是它啊。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō):“你說(shuō)的太對(duì)了,以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦!
從此,查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了!
我的好老師作文6
我們班新上任了一個(gè)新老師、可是我們并不喜歡他,新老師姓趙、是一個(gè)身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴(yán)厲、對(duì)學(xué)生從不會(huì)笑。我們背地里管他叫“冷面虎”!趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書(shū)、一不小心讀錯(cuò)一個(gè)字、就會(huì)被他責(zé)罵,寫(xiě)字寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字、就會(huì)被他罰寫(xiě)三篇超長(zhǎng)課文、下課還要做練習(xí)。我們都快被這樣的學(xué)習(xí)方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法?不從君命、便打電話(huà)給家長(zhǎng),我們便只好聽(tīng)命,跟玩具、電腦、游戲機(jī)說(shuō)拜拜咯!
考試前、他說(shuō):這次一定要考好,給咱班爭(zhēng)氣!明白嗎?我們低著頭說(shuō):“明白”聲音小得像蚊子!“大聲點(diǎn)!中學(xué)生要中氣十足”
在緊張的60分鐘考試?yán)、我們把平時(shí)老師平時(shí)教我們的重點(diǎn)、方法技巧運(yùn)用到了考試上!果然很容易考!
兩天后、趙老師臉上出現(xiàn)了百年一見(jiàn)的微笑、我們問(wèn)老師:“老師怎么那么高興。俊壁w老師說(shuō):“這次我們的考試考得了第一名!被評(píng)為了尖子班!”太棒咯!
后來(lái)、趙老師調(diào)走了、語(yǔ)文老師告訴我們、原來(lái)趙老師那么嚴(yán)厲、是為了讓我們班評(píng)為尖子班。
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑!
我的好老師作文7
老師,您像一支蠟燭,為我們點(diǎn)燃光和熱,不停地為我們?nèi)紵!老師,您就是我們生活中的引路人,帶我們走上光明的正道!我們的班主任劉老師,她個(gè)頭不高,圓圓的臉,濃濃的眉毛,一雙迷人的大眼睛,笑起來(lái)顯得特別和藹可親。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)讀六年級(jí)了。您一直從一年級(jí)到現(xiàn)在教我們的語(yǔ)文,讓我從一個(gè)天真的小孩成為一個(gè)懂事的少年,讓我從不識(shí)幾個(gè)字的小孩成為了一個(gè)有知識(shí)懂道理的少年。這一切的一切都是您默默的在為我們付出。
我是一個(gè)性格內(nèi)向的少年,膽子也比較小。在上課時(shí)也不怎么回答問(wèn)題,您發(fā)現(xiàn)以后,在我的報(bào)告冊(cè)上寫(xiě)到讓我上課大膽多回答問(wèn)題,積極舉手?戳四o我的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ),我想也得改一改我的毛病,謝謝老師!
劉老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且對(duì)我們的生活也很關(guān)愛(ài)。有一次,我們班上的一位同學(xué)的頭被兵乓球的桌角撞到了,流了很多血,您馬上帶他到醫(yī)務(wù)室,就一直守在身邊鼓勵(lì)他要勇敢,其實(shí)您心里也很著急,直到等他媽媽來(lái),看到他沒(méi)事了您才放心。您就是我們的媽媽時(shí)時(shí)刻刻在給我們溫暖的關(guān)懷!
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!边@句話(huà)送給您最恰當(dāng)不過(guò)了。
我的好老師作文8
我的老師譚老師,是一個(gè)溫柔又負(fù)責(zé)的好老師。她的辮子是散下來(lái)的,眼睛炯炯有神,鼻子高高的,每天都背著一個(gè)小包。
記得一次課間,有兩個(gè)同學(xué)打起架來(lái),我們急忙過(guò)去阻止,可是攔也攔不住。直到上課鈴響,譚老師走了過(guò)來(lái),一看見(jiàn)這兩個(gè)同學(xué)在那打架,就一個(gè)箭步走上前,把他倆分開(kāi)。這兩個(gè)同學(xué)見(jiàn)是老師來(lái)了,嚇得馬上停手,低下了頭,生怕老師會(huì)狠狠地責(zé)罵一頓。
沒(méi)想到,譚老師一邊抱著一個(gè)同學(xué),不但沒(méi)有大聲地責(zé)備他們,還溫柔地跟他們說(shuō):“你們別打了,大家都是好伙伴,一定要相互團(tuán)結(jié)的,你們知道了嗎?”
這兩個(gè)同學(xué)的臉“刷”的一下就紅了,他們后悔地說(shuō):“我們知道錯(cuò)了,下次一定不打架了!
譚老師不僅對(duì)我們既溫柔又寬容,還特別負(fù)責(zé)任。
有一天,老師突然生病了,沒(méi)辦法來(lái)學(xué)校給我們上課。我們都很著急,我心里想:不知道譚老師病得重不重。要是老師請(qǐng)了假,那我們的語(yǔ)文課上就學(xué)不了知識(shí)了,那該怎么辦呢。
下一節(jié)就是語(yǔ)文課了,我們都很擔(dān)心。這時(shí),我們看見(jiàn)一個(gè)人走進(jìn)了教室,我仔細(xì)一看,是譚老師,我高興得一跳三尺高!譚老師生病了,還辛辛苦苦來(lái)給我們上課,我既開(kāi)心又感動(dòng)。
這就是我們可敬可愛(ài)的譚老師!
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