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我與老師的故事作文(精選25篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的我與老師的故事作文,歡迎閱讀與收藏。
我與老師的故事作文 篇1
我最尊敬的一位老師是我的班主任吳老師,她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。
吳老師扎著一個(gè)馬尾辮,走起路來一擺一擺的,干起事來干凈利索,心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。吳老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整,寫規(guī)范為止。老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味,心想:不就是寫幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都一樣嗎?干嘛這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊,我把挨留的原因告訴了外婆,外婆對(duì)我說:“字是門面,從字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫手好字是自己的,誰也盜不去!甭犕馄诺倪@一席話,我明白了老師的用意,使我更加敬佩老師了。從那以后,我就像一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時(shí)間,我的'字比以前漂亮多了,規(guī)范了,還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是吳老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!
這就是我最尊敬的一位老師——吳老師。
我與老師的故事作文 篇2
我喜歡心地善良的語文老師,喜歡見多識(shí)廣的數(shù)學(xué)老師,喜歡和藹可親的英語老師,喜歡幽默風(fēng)趣的歷史老師,也喜歡莊重威嚴(yán)的物理老師,但我更喜歡像園丁一樣辛勤的地理老師。
許老師梳著一頭馬尾辮,戴著一副紅色的.眼鏡,瓜子臉上長著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說會(huì)道的小嘴。她打扮的很時(shí)髦,既漂亮又有學(xué)問。
許老師講課非常生動(dòng)、有趣。我們都很喜歡聽她用那富有磁性的聲音給我們講課。
晴天的午后,夏日的陽光如水般音符一樣燦爛的流動(dòng),天那么藍(lán),連一絲浮絮都沒有,像被濾過了一切的雜色,瑰麗的熠熠發(fā)光。剛好那天下午有地理課,我卻忘了帶課本,著急的我到處借,但最終沒借到。上課我連頭都不敢抬,老師好像看出了我的異常,一步步向我走來,我害怕的把頭埋的更深了。許老師輕輕地對(duì)我說:“今天是不是有原因才沒帶課本的,說說吧!蔽衣犃,立刻站起來,把原因向老師一字不差的說明白,老師看我如此誠懇,就原諒了我,并告訴我即使沒帶課本,也要像帶了課本一樣認(rèn)真聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
許老師跟我們?cè)谝黄鹣駛(gè)大朋友一樣,告訴了我們?cè)S多有趣的知識(shí),或許這些知識(shí)在以后人生的道路上根本學(xué)不到……
。±蠋煛祟愳`魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著向大海一樣豐富,向藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
我與老師的故事作文 篇3
說到老師,這回令我想起我們班的班主任——崔盛老師,崔老師給我的第一個(gè)印象是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師,她有較和藹可親的老師的,
我的物理想來不是特別好,崔老師作為我的`物理老師,那真是叫個(gè)煞費(fèi)苦心,良苦用心……就舉一個(gè)事列來說吧:在一次自習(xí)課上,崔老師專門針對(duì)我的物理來了一場“一對(duì)一”,我一聽老師要單獨(dú)輔導(dǎo)我,我立馬感覺我直冒冷汗,整個(gè)人都處于驚悚狀態(tài),我拿著物理東西戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到了辦公室,我裝著十分鎮(zhèn)靜老練的樣子輕輕敲開了辦公室的門,當(dāng)老師在教一道我不懂的物理題時(shí),老師用她那獨(dú)有的、尖利的聲音追問我引導(dǎo)我時(shí),我心急如焚,急道哭了出來,直到最后,我終于弄懂了這道題并成功的掌握了這道題的要領(lǐng)時(shí),我悲喜交加,對(duì)老師的看法大有改觀,懂得了老師的本意,覺得老師是無微不至,有責(zé)任心,責(zé)任心強(qiáng)的一位好老師!
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉,然而,我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人,渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興,你才舍棄私利,堅(jiān)守三尺講臺(tái),默默無聲地哺花育樹,追求自己矢志不渝的憧憬。
感謝您崔老師,感謝您對(duì)我的付出,我一定要用好好學(xué)習(xí)來報(bào)答您對(duì)我的幫助!
我與老師的故事作文 篇4
老師就像辛勤的園丁一樣培育著我們這些祖國的花朵,讓我們茁壯成長。
我們班的楊老師可漂亮了,常常梳著一條麻花辮,戴著一副眼鏡,看上去特有學(xué)問。穿著花裙子、高跟鞋,走起路來“吧嗒吧嗒”的,樣子可神氣了。
前幾天,我用腳踢門,還把電風(fēng)扇開關(guān)弄壞了,老師找我談話,沒一會(huì),同學(xué)又哭著去告訴老師說我踢他肚子,楊老師知道了,就對(duì)我說:“何旭峰,你等我一下,我要去你家家訪,”我很害怕,當(dāng)放學(xué)看到楊老師跟在路隊(duì)后面的時(shí)候,心里直犯嘀咕,不知如何才能甩掉她。一到路口,我就腳底抹黃油——溜了。當(dāng)我回到家里正得意楊老師沒法家訪時(shí),媽媽回來了,告訴我楊老師打電話給她了,媽媽一進(jìn)門就批評(píng)我說:“不是跟你說過嗎?碰到事情要跟老師說,不要自已亂解決!
第二天,我一到學(xué)校,楊老師就找我談話:“你在老師眼里是優(yōu)秀的,發(fā)言很積極,勞動(dòng)最賣力,也寫了一手好字?墒牵阋浑x開老師的視線,就常常管不住自已!笨次也蛔雎,楊老師又說:“開學(xué)初,楊老師特地選你當(dāng)我們班的'紀(jì)律委員,就是想讓你約束自己,以身作則,能成為一個(gè)真正的好學(xué)生。但你常常忘記這一點(diǎn)。怎么辦?這兩天你給老師添了很多麻煩。老師教你一個(gè)辦法,當(dāng)你心情煩躁時(shí),當(dāng)你舉起拳頭時(shí)候,你提醒自己:我是紀(jì)律委員,我是老師心目中的好孩子,是四(3)班的好學(xué)生。這樣你就會(huì)讓自己的心情放松,放下你的拳頭!蔽叶⒅鴹罾蠋煟瑮罾蠋熞部粗遥骸袄蠋熛嘈拍隳茏龅降,是嗎?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后楊老師伸出小指和我拉勾,并用拇指與我的拇指蓋印,一邊說到:“我們拉勾了,可一定要算數(shù)噢!”聽了老師的話,我心里暖洋洋的,我給自已打氣:我一定要改正,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
謝謝您,楊老師,我愛您!
我與老師的故事作文 篇5
我與老師的故事有太多太多,那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長,沉積在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師姓楊,是一位非常溫和的女老師。楊老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)是:對(duì)學(xué)生非常有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上,楊老師先給我們二十分鐘的時(shí)間去復(fù)習(xí),同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘,做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對(duì)變形面積的計(jì)算時(shí),我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn),眉毛擰成了一個(gè)“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮,兩手不停的搓著衣角,心里嘟囔著:這題怎么做?這題怎么做?就在這時(shí),一個(gè)溫柔的聲音,像流水般清脆,越由越近:“么了?這道題想不出來了?”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說:”我來教你,好嗎?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法,可我還是疑惑不解,思維混亂。我想:“哎呀!我沒聽懂!這……。”楊老師好像看出來我的.心思,溫柔地說:“沒聽懂嗎?我再給你講一遍。”老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍,我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水,我聽見老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸,眼淚不由自主地流了下來。心里想:我怎么這么不爭氣!一定要認(rèn)真聽,必須弄懂這道題!我認(rèn)真的聽完了老師的講解,豁然開朗,如魚得水,像撥開了云霧見到了青天!
楊老師,您像蠟燭燃燒了自己,照亮了別人。我不會(huì)讓您付出的汗水白白浪費(fèi),我會(huì)讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開花結(jié)果,您與我的故事,正伴隨著我的成長,成為我追求的方向。
我與老師的故事作文 篇6
過完春節(jié),上學(xué)的第一天,班主任給我們說了一件令我吃驚的事“教了你們?nèi)臧氲穆櫪蠋熯@學(xué)期退休了。”想起聶老師這三年半對(duì)我們的關(guān)心和教育,我感慨萬千……
記得讀三年級(jí)時(shí),有一次聶老師生病了,但她沒有休息,還是堅(jiān)持來為我們上課。她的嗓子沙啞了,聲音很小,那一天連最喜歡講小話的同學(xué)都管住了嘴巴,教室里非常安靜,記得那堂課是最生動(dòng)的一節(jié)課,我們都聽得非常認(rèn)真。
還有一次,我從家里帶了一個(gè)蘋果,上語文課時(shí),我禁不住那個(gè)蘋果的誘惑,于是在底下偷吃了一口。聶老師發(fā)現(xiàn)了,用那嚴(yán)厲的`目光望了我一會(huì)兒,就又接著講課去了。我見老師沒把我怎么樣,就又吃了一口。這一次,聶老師發(fā)火了,她走到我的面前,把那個(gè)蘋果扔了出去,并嚴(yán)厲地批評(píng)了我,語氣很重,同學(xué)們都投來了一種不可思議的目光,空氣仿佛一下子凝固了,我的腦袋里嗡嗡的直響……
下課后,聶老師把我叫到她面前語重心長地說:“你是一個(gè)聰明的孩子,不要辜負(fù)我對(duì)你的期望。”我一下子明白了,同時(shí)流下了羞愧的淚水。
謝謝您,聶老師,您對(duì)我們付出了三年半的關(guān)心和教育,您是我心中的好老師!
我與老師的故事作文 篇7
新一代的人才有您教出,新一批的棟梁由您培養(yǎng)。在那神圣的七尺講臺(tái),灑下了您汗水滴滴。
您塑造了一個(gè)個(gè)高尚純潔的靈魂,您是靈魂的工程師!今天,而我只能用這些只言片語來形容您。其中給我印象最深的是我的班主任——王老師。
她,就像一盞永不熄滅的燈指引我們走向正確的方向;她,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫,知識(shí)源源不斷的輸送,我們從她那里汲取營養(yǎng),茁壯成長。
王老師是位英語老師,中等身材,個(gè)子高高的,有一頭棕色的卷發(fā),潔白的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,罩著她那雙沉穩(wěn)得來又明亮的眼睛。她對(duì)我們口述表達(dá)能力要求很嚴(yán)格。記得那一次,我忘了帶字條。身為組長的我竟不帶字條,真是不應(yīng)該。老師問我們組誰未帶字條,我說:“曲凱洋,還有我!币苍S是羞愧吧,說到我時(shí),聲音突然小了。老師又讓我說一遍,我的聲音還那么小。“請(qǐng)?jiān)僬f一遍!”“老師有曲凱洋,段珊珊!蔽业.低著頭囁嚅到!昂芎孟乱唤M。”老師竟然這樣說,不帶字條很好,我很詫異。
但今天我才知道,那是老師鼓勵(lì)我敢于坦然面對(duì)錯(cuò)誤。老師是為了我好。如果犯了錯(cuò)不承擔(dān),那以后會(huì)成什么樣的人呢?
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的三中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
云月依依,師生相守,我會(huì)永遠(yuǎn)把這份愛珍藏在心底里。
我與老師的故事作文 篇8
在我的童年記憶里,老師這個(gè)關(guān)鍵的人總不能缺少,老師的關(guān)懷在我的心中留下,老師的微笑讓我銘記,老師讓我尊敬。
丁老師,就是我的語文老師。在記憶的檔案中,記錄著這樣的一件事:
有一次,我的作業(yè)得了一個(gè)“良下”,錯(cuò)了很多,老師給我發(fā)下作業(yè)本后,我便訂正,這時(shí),丁老師把我叫了過來,嚴(yán)肅而又不失親切地對(duì)我說:“這一次作業(yè)錯(cuò)了這么多,你先把你會(huì)訂正的'題目訂正好,不懂的再來問我,知道么?”于是,我便把我會(huì)訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會(huì)做,于是我便跑了過去,問丁老師:“這道題目怎么做呢?”丁老師并不急于告訴我正確的答案,而是不緊不慢地告訴我做題的方法,之后讓我慢慢得理解,自己做出來,于是,我便跟著丁老師的思路漸漸做了出來。丁老師便給我打了幾個(gè)勾。和藹可親地說“以后作業(yè)要自己檢查好,有把握了再交上作業(yè)也不遲。”
丁老師這種方法和她那一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格,深受我的歡喜,所以,我要理所當(dāng)然的在教師節(jié)的時(shí)候,送丁老師一只千紙鶴送上一句祝福嘍!
我與老師的故事作文 篇9
我與你邂逅,在那個(gè)下午,那個(gè)寒冷的下午,所有人都和寒風(fēng)一同緊張著,這不遂人意的天氣。只有你微微一笑,宛若寒冬之后吹散冰冷的春風(fēng)。輕輕地說著,“畫得不錯(cuò)”……一切美好便這樣在我的生命中徐徐展開了。
記得那天下午,老師上的是《品德與社會(huì)》課,讓我們創(chuàng)作自己滿意的班級(jí)網(wǎng)頁標(biāo)識(shí)。大家畫好后老師要選出畫得最好的同學(xué),可并沒有人敢舉手,這時(shí)老師就隨便點(diǎn)名,大家都害怕自己被點(diǎn)到。過了一會(huì)兒,在我不經(jīng)意的.時(shí)候,老師點(diǎn)到了我,頓時(shí)我整個(gè)人蒙了。因?yàn)椴幌胱尷蠋熒鷼,所以只好拿著書向講臺(tái)上走去。我把書放在投影儀中間開始介紹道:“這是一個(gè)愛心,中間寫著五年二班,然后旁邊兩個(gè)天使翅膀,是代表有愛心的五年二班,像天使般飛出去,傳遍世界,讓全球人民變得有愛心!蔽乙徽f完老師便輕輕地說了幾句:“畫得不錯(cuò),但我建議把全球人民改成全校師生,否則范圍太大了,不符合小學(xué)生實(shí)際!”老師的點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺,我點(diǎn)了點(diǎn)頭便回到了座位上……
通過各組的相互交流評(píng)議,大家選出了最佳的設(shè)計(jì)方案。雖然這次我沒被選上,但是通過老師這次點(diǎn)名和點(diǎn)評(píng)給我最大的鼓勵(lì)!
“畫得不錯(cuò)”這抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),引領(lǐng)我們探尋語言奧妙。聽老師的課,如沐春風(fēng),是我們的榮幸。
我與老師的故事作文 篇10
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是今下半年開學(xué)剛剛接我們的。返校那日,在辦公室里與她初見時(shí),她正彎著身子拖地。看到我們,抬起頭,笑著打了聲招呼,便又回到先前的工作中去了。此景頗使我覺得眼前這位老師勤勞有余,但除此之外,卻再?zèng)]有什么能使我身心俱為之傾倒的性格了。
或許是因?yàn)閯傞_始還未適應(yīng)的緣故罷,總覺得這位袁老師不及先前的李先生博學(xué),也不及他溫潤,對(duì)我們似乎太過嚴(yán)格了些,作業(yè)較以往愈多,查的也愈緊了,這對(duì)習(xí)慣了先前自由,安適的生活的我們頗有些不適應(yīng),但隨相處之時(shí)愈久,相處之情愈深,漸漸的,我愈加發(fā)現(xiàn)她的好了。
老師是極負(fù)責(zé)任的,平日常與鈴聲相伴,盡其至能為我等諸位學(xué)子講授盡量多的知識(shí)。師者,傳道,授業(yè),解惑也,這為師的三大基要準(zhǔn)則,她都一一篤行,并都做得很好。
月考之前,躊躇滿志要拿滿分,考后自我感覺良好,可待批改下來,卻和理想有幾分差距。立于辦公桌一側(cè),聽老師評(píng)點(diǎn),和藹中不失嚴(yán)肅,似鵲鳴鶯啼時(shí),突拂過桃園的一股勁風(fēng),我暗自思揣,“溫而厲”三個(gè)字此時(shí)用于她身上怕是再合適不過了。
許是因?yàn)槔蠋熆吹腵重我,又許是因?yàn)椤皻ⅰ闭n代表易起到“儆猴”的作用,抑或是我的時(shí)間差總是打得漂亮——總是在查作業(yè)的時(shí)候沒完成作業(yè),她對(duì)于我總是不會(huì)手軟的,我也順便搭了這趟“煉”的快車,逐步增益我所不能。
我承認(rèn)我身上存在著幾許“差不多先生”的詬病,對(duì)于某些事情總是不甚精明,倘使我現(xiàn)在多了些細(xì)密的話,這便得歸益于老師的教誨了。
我與老師的故事作文 篇11
我馬上就要升入六年級(jí)了,五年之間,我和趙老師有許多許多的故事,好的,不好的,下面就讓我來講述一個(gè)不尊重老師的故事吧!
那天,我們正在上語文課,全班同學(xué)都在認(rèn)真的聽課,突然,我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊,我以為她這是不經(jīng)意的,所以就提醒她把胳膊收回去,可她卻像什么事也沒有發(fā)生似的,神態(tài)自然。好像沒聽見。我又提醒了她,她卻又把胳膊往過伸了伸,似乎是我讓她這么做的,我十分惱怒,有你這樣欺負(fù)人的嗎?我用力往過一擠,她也不甘示弱,我們倆就這樣你一下,我一下的“打”著,根本不把趙老師放在眼里。這時(shí),趙老師繃著臉,走到我們倆的旁邊,把我們倆拉起來,帶到了一個(gè)房間里,對(duì)我們說:“這兒有六張桌子,你們都是老板,每人三張!闭f完頭也不回的'就走了,我十分的內(nèi)疚,又十分生氣,唉!要是我那時(shí)不要那么著急,不要管她,我不就不會(huì)被趙老師拉到這里來了嗎?再說要不是她擠我,會(huì)發(fā)生這樣的事情嗎?我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼,恨不得現(xiàn)在就把她撕成碎片,我慢慢的等待著,趙老師怎么還不來,這個(gè)問題在我的腦子里盤旋,直到下課鈴響起,我們竟然就這樣誤過了一節(jié)課,這時(shí)趙老師來了,她用失望的眼神看著我們,說:“下節(jié)課你們不用上了,繼續(xù)擠!闭f完就走了,這時(shí),我十分自責(zé),趙老師教我們這么多年,那么辛苦,我們竟然這么不尊重老師,還有臉嗎?想著,想著,我的眼淚嘩嘩的往下流,趙老師又一次出現(xiàn)了,我們向趙老師道歉,并保證再也不和對(duì)方搶地方了,趙老師終于讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國有國法,家有家規(guī),如果你什么犯了錯(cuò)誤,就必須承擔(dān)。
這件事情是讓我受益最深的故事。
我與老師的故事作文 篇12
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。初二的前兩年,我有幸遇到了一位老師,甚至可以用父親來比喻他帶給我的指導(dǎo)。他就是我們的數(shù)學(xué)老師,老聞。
老聞的課堂上,總會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。一波同學(xué)會(huì)被老聞的聲音催眠,昏昏欲睡;另一部分同學(xué)則會(huì)思維活躍。有的時(shí)候,我的思維會(huì)太過活躍了,以至于在課堂上大聲的侃侃而談。一次的數(shù)學(xué)課上,有一道難題,解法有很多種。我恰好和司機(jī)做同桌,司機(jī)發(fā)現(xiàn)了一種待定系數(shù)法,然后整個(gè)數(shù)學(xué)課就成為了我的演講臺(tái)。我唧唧歪歪地上完了整節(jié)課,答案也被研究出來。但令我驚訝的是,整節(jié)課上,老聞都沒有點(diǎn)名批評(píng)我,反而是在我送作業(yè)的時(shí)候,才單獨(dú)對(duì)我提出來。
還有一次是在輔導(dǎo)室分層上課,剛剛的一節(jié)課老聞去5到8班的數(shù)學(xué)a層班上代課?赡苁悄莻(gè)班里有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在是太吵了,老聞很生氣,所以在上我們班的課是也板著臉。但調(diào)皮如我,一不小心和daisy玩的時(shí)候弄出了巨大的'響聲,直接打斷了老聞上課。這回老聞沒有給我余地,直接宣布讓我回b層上兩天課。我立刻默不作聲,乖巧地上完了整節(jié)課。
事后我仔細(xì)想了下,才發(fā)現(xiàn)老聞的別有用心。做人要有一個(gè)底線,不能逾越自己的底線,也不能逾越他人的底線。這是尊重他人的基本。
我想說,其實(shí)一個(gè)數(shù)學(xué)老師,對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長是極為重要的。數(shù)學(xué)老師帶給學(xué)生們的,不會(huì)僅僅是數(shù)學(xué),還有理科素養(yǎng),更有甚者會(huì)將哲學(xué)也貫徹其中,上升到人生知識(shí)的層面。其他老師也亦是如此,他們是我們成長中不可或缺的人。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)老師們充滿敬意,全世界都應(yīng)當(dāng)如此!
我與老師的故事作文 篇13
以前,我與老師的中間隔著一道墻,這座墻的名字是“大方”,因?yàn)槲也粣鄹蠋熀屯瑢W(xué)溝通,所以這座墻也叫“嚴(yán)肅",后來老師把"大方"和"嚴(yán)肅"這座墻寫在了家校聯(lián)系冊(cè)上,看后,我下決心要打破這座墻。由于一天天的溝通,這座“大方”和“嚴(yán)肅”做的墻,終于被我打破了!
現(xiàn)在我和老師在一座墻里,這座墻的名字是“開心”、“溝通”和“快樂”。
古人說的好:“老師是園丁,培育著我們這些還未長大開花的`樹苗!蔽艺f:“老師是蠟燭,為我們照亮人生的道路!”
是啊,老師不但是教我們知識(shí)的人,還是養(yǎng)育我們頭腦,關(guān)心我們生活的人。不但母親和父親是養(yǎng)育我們的人,老師也是。
在我上學(xué)時(shí)間里,你問我一星期和誰相處得最久?是老師。你問我一星期和誰溝通得最多?是老師。你問我一星期和誰玩得最開心?還是老師。老師,我們幾乎天天都要見到這個(gè)人,老師就像父母,是我們的好朋友。
我們看老師就要像看父母一樣!生活中老師是我們生活中的一部分。校園中,老師是我們學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)習(xí)中,老師是我們的模范。課外時(shí),老師是我們游戲的警鐘?荚嚂r(shí),老師是我們思想的守護(hù)神。……
老師隨時(shí)隨地都在我們身邊,我們有什么難題,她都會(huì)來幫我們解決,我們和老師是分不開的整體。
我與老師的故事作文 篇14
自從我跨進(jìn)學(xué)校的大門,我們就生活在老師的身邊,從一個(gè)愛哭的孩子逐漸變成一個(gè)有知識(shí)的少年。在這期間我與老師有許多的故事,使我終身難忘。
有一位教了我們?nèi)臧氲恼Z文老師——聶老師,她大約四十來歲,有一頭烏黑的頭發(fā),一雙黑溜溜的大睛,濃濃的眉毛。一看上去,她就是一位慈祥善良的老師。
聶老師上課幽默、風(fēng)趣,常常逗得大家捧腹大笑,使嚴(yán)肅的課堂變得活潑起來,學(xué)生沒有懼怕感,能暢所欲言地發(fā)表自己對(duì)課文的理解。聶老師上課也很生動(dòng),常常示范各種動(dòng)作,能比較各種事物的相關(guān)聯(lián)系,形象地展示給我們弄懂,并且融會(huì)貫通。
聶老師最關(guān)心的還是學(xué)生的身體健康,記得去年甲型H1N1流感肆虐,我也沒能逃脫病魔的威脅,發(fā)起高燒。我心里很著急,心想,落下功課可怎么辦?窗外,凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮,大雪覆蓋地面,我躺在病床上,不停地發(fā)愁。到了晚上,我真的不敢相信自己的'眼睛,聶老師竟冒著天寒地凍來到我家里,噓寒問暖。她說:“ 你安心養(yǎng)病,落下的功課我利用假期時(shí)間給你補(bǔ)回來。”聽到這句話,一股暖流頓時(shí)涌上我心頭,我真幸運(yùn)遇到了這樣一位關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生的老師。
聶老師也很關(guān)心學(xué)生的心理健康。記得我們剛上一年級(jí)的時(shí)候,大家都是新生,同學(xué)們之間彼此很陌生,怎么也不太習(xí)慣。聶老師就鼓勵(lì)同學(xué)之間互相溝通,互相幫助,參加各種課外活動(dòng),增進(jìn)彼此了解,培養(yǎng)我們積極向上的美好心靈。這樣一來,同學(xué)間有了親密無間的感情基礎(chǔ),很多同學(xué)的活潑外向型性格也開始表露無遺,教室里經(jīng)常充滿了歡聲笑語。
我無法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師,我從心底里愛著我的老師。
我與老師的故事作文 篇15
老師是什么?老師是蠟燭,在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈;老師是園丁,把我們細(xì)心照料;老師是春蠶,把最好的.給了我們;老師是媽媽,對(duì)我關(guān)心,寵愛。
王老師對(duì)我關(guān)心幫助,記得那次,我在教室拖地時(shí),腳摔了一下,膝蓋流血了,王老師立刻背起我,走向醫(yī)務(wù)室,我疼得哭了起來,王老師對(duì)我說:“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),一會(huì)兒就到校醫(yī)室了!蔽也寥パ蹨I,看著王老師的一條條皺紋,一根根白頭發(fā),我很心疼,到了校醫(yī)室,校醫(yī)給我消了毒,抹了點(diǎn)紅藥水在我膝蓋上,然后王老師又背起我走回教室。
王老師對(duì)我寵愛,有一次,我們女生大掃除,我和王老師去洗拖把,王老師突然問我:“貝滟,你想做我的干女兒嗎?”我當(dāng)時(shí)愣了一下,,我沒有想到王老師會(huì)這樣問我,我也不知道該怎么答,可是,我又想起了王老師對(duì)我的關(guān)心,幫助,我考慮了一下,說:“想!蓖趵蠋熣f:“那你以后叫我王媽吧!”我笑了笑。那天上晚修,王老師對(duì)全班同學(xué)說:“我現(xiàn)在有一個(gè)干女兒和一個(gè)干兒子,他們是貝滟和泳伸。”于是,我和陳泳伸每天都要抱一下王媽。
王老師對(duì)我嚴(yán)格批評(píng),有一次上課,我走了神,王老師讓我站了起來,我當(dāng)時(shí)很恨王老師,可是,我又想了想:明明是我走了神,王老師才讓我站了起來,錯(cuò)在于我,我怎么能恨王老師呢?我本來就應(yīng)該要受到懲罰,我應(yīng)該要甘愿受罰。
老師是什么?老師是蠟燭,在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈;老師是園丁,把我們細(xì)心照料;老師是春蠶,把最好的給了我們;老師是媽媽,對(duì)我關(guān)心,寵愛。
我與老師的故事作文 篇16
每當(dāng)走進(jìn)大操場的看臺(tái)下,都能聽到哐哐的聲音。不用想,一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了。“老謝”就是我的模型設(shè)計(jì)課老師,為什么叫他老謝呢?因?yàn)槊看慰吹蕉紩?huì)覺得非常親切。
要說認(rèn)識(shí)老謝,那是一個(gè)學(xué)期前的事了。那時(shí)候,第一次上他的課,第一次看到他,心里只覺得這個(gè)老師有點(diǎn)狠。但上完第一堂課時(shí),我卻感覺得這個(gè)老師很好。漸漸的,我開始仔細(xì)觀察老謝了。他的'眼神始終給人以親切感,頂著一頭白發(fā),看上去有點(diǎn)可愛。一天,正上著課,同學(xué)們各自制作著作品,一陣悠揚(yáng)的音樂聲在我們耳邊響起,“哈!這是誰在拉琴”我心里想著,大家的目光開始四處搜尋,只見老謝坐在一旁的椅子上,正饒有興致地演奏著手風(fēng)琴。
我驚訝地問道:“老謝,您老人家還會(huì)這個(gè)?”老謝不緊不慢的放下琴說:“年輕的時(shí)候?qū)W過,這琴用了好多年了,以前壞過,讓我給修好了!甭犓@么一說,我不禁更加佩服他了。
老謝還經(jīng)常逗我們班里的同學(xué),跟大家說:“你們完成了做作品,我給你們發(fā)糖吃,我這的好東西可多了!”哈!真是個(gè)可愛的老頭。
還有一次,老謝問我們:“你們的項(xiàng)目了準(zhǔn)備好了嗎?”“早準(zhǔn)備好了!我們要改無人機(jī)的預(yù)航系統(tǒng)!”這么一說,老謝立馬就精神了,“好!好!好!”這三個(gè)好一說出來,別提我們有多緊張了,不知這老謝在賣什么名堂呢。過了一會(huì),老謝跟我們說:“我原來學(xué)過這個(gè),但是不能外傳,你們加油!我相信你們!”這一說,讓我們也精神起來了,查資料、買零件,一切準(zhǔn)備就緒,我們胸有成竹、躍躍欲試!
漸漸的,我和老謝的關(guān)系越來越親近了。每次上課,他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說:“您都說了好多遍了,還是別說了!钡现x總是笑笑說:“哦,我忘了。”看!多可愛的一個(gè)老師,這就是我們的老謝,我的模型設(shè)計(jì)課老師。
我與老師的故事作文 篇17
進(jìn)入初二時(shí)我們的學(xué)業(yè)漸漸緊張了,信息課似乎成了比副科還無關(guān)緊要的課程:有的人把它當(dāng)做放松,有的人把它當(dāng)成自習(xí),但我們的信息課老師“高哥”余老師并沒有因此而放松對(duì)課堂紀(jì)律的`要求。正相反,他不光是簡單地強(qiáng)調(diào)課堂的秩序,還絞盡腦汁讓信息課的內(nèi)容更貼近生活,讓我們感到“有用”和“有趣”,又一次成功地在課上抓住了所有人的眼球。
那節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)安卓上的軟件開發(fā)程序“APP Inventor”。高哥沒有照課本上的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)畫圖程序,而是手把手地教我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)搖一搖聽語音的軟件,還分組發(fā)放手機(jī)來測試。看著我們滿教室搖著手機(jī)哈哈大笑,我無意間看到了高哥自豪的笑容,眼里有點(diǎn)欣慰,又多了幾分成就滿滿的表情,還特意教我們添加一個(gè)自定義語音的模塊,似乎想要跟我們說:誰說“程序猿”都是枯燥乏味的理工男?信息本來就很有趣,編程就是設(shè)計(jì)的過程,當(dāng)設(shè)計(jì)成功,那就是我們生活中無處不在的應(yīng)用和游戲。能創(chuàng)造游戲,何不是一種超越游戲本身的樂趣呢?
40分鐘,教室里只有歡笑、程序語音和鍵盤的敲擊聲。
我與老師的故事作文 篇18
在學(xué)校里有許多的老師,我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),長著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來和藹可親。
王老師對(duì)工作非常認(rèn)真,她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解,每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題,她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做,讓我們懂得解題的思路。記得那一次,王老師給我們發(fā)了一張大卷子,讓我們做。頓時(shí),教室里十分安靜,沙沙的寫字聲,就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著,突然,遇到了一道難題,我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來,于是,在第二天下了語文課之后,我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題,將這道題給我講了一遍?墒牵腋韭牪幻靼,于是,我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后,我仍然沒有聽明白,并且,因?yàn)榻淌依锾沉,所以我便?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒有對(duì)我著急,她知道我不理解句子的含義,于是又給我講了一遍,但是,在這時(shí)候打上課鈴了,我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題,特意在中午的時(shí)候,把我叫到辦公室里,給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的共同努力,最后,我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來,說:“原來這道題這么簡單!崩蠋熉犃酥蠡卮鹫f:“是啊!闭f完,老師的臉上也露出了燦爛的`笑容。后來我才知道,那天中午,老師利用中午的時(shí)間給我講題,都沒有休息。
老師,你是多么的偉大,把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們,不怕辛苦,不怕勞累,任勞任怨的操勞著。我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),取得好成績,來回報(bào)您,不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
我與老師的故事作文 篇19
我穿好衣服,梳好頭發(fā)。就出門了,到了街上,就看見好多學(xué)生都拿著美麗精致的禮物。
。!今天是教師節(jié)。"
。⒖晌覜]準(zhǔn)備禮物。"
。,我又沒錢。"
我家很窮,爸爸常年在外打工,媽媽是個(gè)下崗女工,現(xiàn)在做裁縫,為了供我讀書媽媽變賣了家里的所有家具,僅留下一個(gè)縫紉機(jī)。
但我還是掏出省下來的2元錢,買了一支康乃馨。拿著禮物便向?qū)W校跑去,到了學(xué)校還沒放書包就去了老師辦公室。老師還沒來,辦公室里沒人。我想:把禮物放在老師的筆筒里好了。這時(shí)我看見了老師戴了一年的眼鏡,這眼鏡讓我想起了媽媽,媽媽住在16平方米的小房子里,媽媽晚上工作就靠那戴了十年的眼鏡了。
。⒗蠋煿べY很高,不如?"
這時(shí)門外響起了腳步聲,當(dāng)時(shí)我沒多想就把老師的眼鏡裝進(jìn)口袋里了。然后就向門外跑去。
。⒏陕镅?"老師滿臉笑容地問。我跑開了,因?yàn)槲也恢酪趺椿卮鹄蠋煛?/p>
回到教室向班長請(qǐng)了假。就去了媽媽家,我把眼鏡給了媽媽并勉強(qiáng)的笑了一笑說:"我們老師給的。"
第二天也沒有異常情況。
轉(zhuǎn)眼一年又過去了,今天又是一個(gè)教師節(jié)。我的家境好多了,于是,想送一個(gè)眼鏡給老師,我挑了一個(gè)淡紫色邊框的眼鏡。
在走進(jìn)辦公桌的.那一瞬間,我驚住了。桌上放著一個(gè)跟以前一模一樣破舊的眼鏡。我馬上騎著自行車跑到了媽媽家,而媽媽的眼鏡卻是新的。我問媽媽怎么回事。
媽媽說:"其實(shí)老師早就知道了。"
這時(shí)我以淚流滿面,因?yàn)槔蠋熢缇椭懒,非但不怪我,還給媽媽買了一副新的眼鏡。
老師我想對(duì)你說:"老師對(duì)不起!老師您辛苦了。
我與老師的故事作文 篇20
每當(dāng)看到蔡老師,我倆都會(huì)相視一笑。敞開記憶的心扉,回想起三年級(jí)和蔡老師成為“黃金搭檔”,同學(xué)們有多大的進(jìn)步,到現(xiàn)在我還記憶猶新,異常懷念。
剛上三年級(jí),我們用還二年級(jí)的態(tài)度來看待三年級(jí),行為“猖狂”,在教室、宿舍等打打鬧鬧,肆無忌憚。我這個(gè)管紀(jì)律的和蔡老師傷透了腦筋,那可真是活受罪。幸好,老師靈機(jī)一動(dòng),很快就想了個(gè)妙計(jì),要我配合,我聽了老師的計(jì)劃后連連叫好。并開始實(shí)施——
第一次單元考試成績下來,所有人都懵了,宛如一把巨錘敲在心頭。老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我們不應(yīng)該那么懶散,每個(gè)人都要寫一份檢討書,并總結(jié)前段時(shí)間自己的行為如何,我們聳拉著腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭。然后,老師又點(diǎn)名批評(píng)了小張,他以前是挺優(yōu)秀的,但這段時(shí)間他跟那幫不上進(jìn)的男同學(xué)“同流合污”,所以成績才直線下滑,不讓人省心。
在老師批評(píng)時(shí),小張一直沉默不語,低著頭,看著自己的試卷。憑直覺,他的眼淚快要決堤了。下了課后,我悄悄地來到他的身邊,輕輕拍打著他的肩膀,并小聲安慰道:“別傷心了,以前的你紀(jì)律和成績都很好,只是這個(gè)學(xué)期你控制不住自己,和那幫男生嬉皮打鬧,違反紀(jì)律;也沒有掌握學(xué)習(xí)方法,端正態(tài)度,還以二年級(jí)的態(tài)度對(duì)待三年級(jí),當(dāng)會(huì)考不好!毙埡莺莸攸c(diǎn)點(diǎn)頭,并堅(jiān)定的說:“嗯,我以后也不會(huì)了。”后來,他的成績和紀(jì)律都好了,也不會(huì)打鬧,經(jīng)常受到老師的稱贊。
還有一次,在等待回家的同學(xué)們?cè)诮淌依锍吵橙氯,亂成一鍋粥。禍不單行,老師又恰好在與家長談話。我努力的維持紀(jì)律,卻無濟(jì)于事。最后,我忍無可忍,一怒之下就讓最吵的幾個(gè)同學(xué)罰抄。教室里頓時(shí)鴉雀無聲,被點(diǎn)名的`幾個(gè)同學(xué)知道我平時(shí)雷厲風(fēng)行,無可奈何只能悻悻地拿出筆紙來受罰。直到家長來來了,我還是硬“咬”著他們不放,他們偷偷啜泣著,筆不停地寫著。老師聞?dòng)嵹s來,并語重心長地對(duì)他們說:“別哭了,不用吵了,回家吧,但你們要想想他也是為你們好,一則是為了讓你們遵守紀(jì)律,還為了讓你們加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。”他們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。之后,他們真的就安靜下來,不敢惹是生非,也成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,令同學(xué)刮目相看。
很快,我們被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們的“規(guī)律”:我們當(dāng)中有一個(gè)批評(píng)同學(xué),另一個(gè)就會(huì)安慰同學(xué)。終于,我們的秘密在一個(gè)普通的日子真相大白了:這天,小張剛好路過辦公室,就聽到:“老師,你這辦法這不錯(cuò),一個(gè)唱白臉,一個(gè)唱紅臉,這幾個(gè)調(diào)皮鬼總算變乖了!薄爱(dāng)然,這段時(shí)間班級(jí)紀(jì)律和成績都上去了,繼續(xù)努力!”“好”……聽完,
小張飛奔回教室,向大家揭開真相。等我和老師一踏進(jìn)教室,同學(xué)們就響亮地喊起下課定好的稱號(hào):“黃金搭檔”我和老師哈哈大笑,說:“既然知道了,就好好學(xué)習(xí)吧!”
可惜,這搭檔只做了一年,便“解散”了。但是,同學(xué)們的進(jìn)步是永久的,我們?cè)谌昙?jí)的一點(diǎn)一滴是永久的,我們和老師的友誼更是天長地久的!
我與老師的故事作文 篇21
都說老師是辛勤的園丁,是我們的啟蒙老師。我們班的張老師就是一位很愛我們的教師,把所有的知識(shí)都無私的奉獻(xiàn)出來。深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,清晨的路上數(shù)你行的最早,教室是你的家園,講臺(tái)是你的舞臺(tái),教科書是你的指明燈,學(xué)生就是你可愛的孩子。你把知識(shí)傳授給了我們,是你教給了我們?cè)鯓幼鋈,讓我們懂得了更多的道理,才使我們?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。
小小的粉筆就像擁有魔力的.魔杖,黑板是你譜寫藍(lán)圖的地方。上課鈴是你奮斗的號(hào)角,一路上把汗水拋在腦后,學(xué)生的成績您澆灌的碩果。
我和張老師還發(fā)生過很多小故事。她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種神態(tài),便是我們的班主任張老師,她有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,與我們相處三年了。
張老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕張老師,我也不例外。
記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在張老師上語文課的時(shí)候大膽地畫起來了。我的一舉一動(dòng)被張老師看的一清二楚,而我卻依然在津津有味地畫畫。張老師非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說:“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了張老師的批評(píng),我真不理解,覺得她太不給情面了。后來,我的成績又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了張老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感動(dòng)了我。這使我發(fā)現(xiàn)了張老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí),或者遇到困難解決不了,張老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
張老師,您將是我成長的過程永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,張老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到許多知識(shí),她也無怨無悔,她是無私的。我為是張老師的學(xué)生而驕傲,張老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。教師節(jié)馬上就要到了,我在這里為張老師祝福,愿她事業(yè)一帆風(fēng)順,健健康康。
我與老師的故事作文 篇22
我們?cè)诩蚁硎苤笎酆湍笎,在學(xué)校最珍貴的就是師愛。老師是益友,在你苦惱時(shí),向你伸出雙手。老師是園丁,呵護(hù)著幼苗;老師是大樹,為我們撐起一片綠陰;丁老師是個(gè)很博學(xué)的老師,有著一頭黑色的齊肩長發(fā),白白的瓜子臉上架著一副眼鏡,同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次我和同學(xué)發(fā)生了一件不愉快的事。我有一支非常漂亮的筆,我很喜歡它,我的同學(xué)小吳也特別喜歡這支筆,于是他提出讓我把這支筆送給他,并且拿了一個(gè)漂亮的筆記本來換,當(dāng)時(shí)我欣然答應(yīng)了!可是過了幾天,每當(dāng)我看見小吳在使用這支筆時(shí),我就越來越后悔,就想把它給要回來,這個(gè)念頭在腦袋里越來越強(qiáng)烈,并且與日俱增。
終于有一天,我向小吳提出了這個(gè)要求,可小吳不但不同意,還和丁老師匯報(bào)了這件事。我心里非常不服氣……這是我的筆,我想要回來,有什么不對(duì)嗎?
丁老師在大課間的時(shí)候把我叫到了她的跟前,丁老師說:“這是怎么回事?”我說:“我送給小吳同學(xué)一支非常漂亮的`筆,可我現(xiàn)在想把它給要回來,這有錯(cuò)誤嗎?”她聽完我的話,給我講了一個(gè)故事,名字叫《曾子殺豬》。講述了曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信,誠實(shí)待人,待人要真誠,不能欺騙別人。聽完這個(gè)故事后,我明白了答應(yīng)別人的事就一定要做到,絕對(duì)不能反悔!
丁老師總是這樣引經(jīng)據(jù)典地,諄諄教導(dǎo)我們,她是我的良師亦是我的益友。讓我明白了許多做人的道理……
我與老師的故事作文 篇23
在我的讀書生涯中,遇到過許多優(yōu)秀的老師,每個(gè)老師都有他自己的教書方式。
在我上初一的時(shí)候,有個(gè)老師讓我覺得印象深刻。她是我們的英語老師,剛踏入初中時(shí)認(rèn)識(shí)這位老師的時(shí)候,走進(jìn)教室,樣子很嚴(yán)肅。一般學(xué)生見到嚴(yán)肅的老師心里都會(huì)有些害怕,但是慢慢相處下來,發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)老師她并不是一直板著個(gè)嚴(yán)肅的臉。
其實(shí)初中老師有時(shí)候也特別能理解我們,比如,像我們小學(xué)作業(yè)沒有帶會(huì)耍一些小聰明,會(huì)忽悠老師說忘帶了或者是忘在家里了,但在初中老師那兒都顯得綽綽有余,因?yàn)槔蠋熆倳?huì)說,“我們都是過來人,這些都懂!彼砸幌伦泳椭懒耍覀兙褪亲鳂I(yè)沒有寫。不過老師也希望讓我們和她做朋友,如果有煩惱的時(shí)候可以去咨詢她。
我的這位老師,她在教英語的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)格,比如講選擇題時(shí)會(huì)讓同學(xué)站起來,回答答案,并且為什么會(huì)選這個(gè)選項(xiàng)?使用的是英語里的哪些句型?所以這個(gè)就讓我養(yǎng)成了一定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。
記得有一次班里的一位同學(xué)每天都喜歡早早到學(xué)校來補(bǔ)作業(yè),而在前一晚他總會(huì)早早的睡覺,等到第2天到學(xué)校,老師知道這個(gè)情況后,也特別的生氣,她就對(duì)我們說,我每天休息的都很晚。要做的事情也特別多,但也沒有像你們這樣很輕松的'樣子,為什么不早點(diǎn)寫完作業(yè)呢,這句話讓我很深刻。
我也特別喜歡去老師的辦公室,因?yàn)槊看稳ダ蠋煹霓k公室都都特別感到喜悅。并不是因?yàn)槔蠋熮k公室夏天開空調(diào),冬天開暖氣,而是因?yàn)槲蚁矚g和老師交談。
有一次國慶節(jié)放假,因?yàn)楸容^貪玩,所以一直沒有寫作業(yè),非要等到最后一天的時(shí)候才感覺來不及了才開始寫。等到那個(gè)時(shí)候我才感到作業(yè)是那么多,當(dāng)我寫到深夜的時(shí)候感覺寫不下去了,然后腦海中突然浮現(xiàn)老師之前在課堂上說的話。老師都那么努力,為什么我不努力呢?我就因?yàn)槔蠋煹倪@句話,使我在那天晚上把作業(yè)完成了,雖然很晚了,但這也是給我的一個(gè)教訓(xùn)。
這位老師讓我感覺到了,只有付出努力才會(huì)有收獲。
我與老師的故事作文 篇24
教師節(jié)是老師們的專屬節(jié)日。老師的職責(zé)是教書育人,他們的工作是偉大的。而我印象最深的老師,還當(dāng)數(shù)我們的班主任---盧老師。她有著略矮的身材,烏黑的頭發(fā),平時(shí)還戴著一副眼鏡。她似乎有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。
在初一開始,她就鼓勵(lì)我們每天都去可以跟她“聊聊人生”“談?wù)劺硐搿,能與理解自己的人交流。那個(gè)時(shí)候,經(jīng)常會(huì)有人到她的辦公室里,有時(shí)一談便是一個(gè)下午。也許,這種談天說地不僅是對(duì)于我們,也許也是她在百忙之中的'一種解壓方式吧。
盧老師其實(shí)對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心指導(dǎo)。在上了初二以后,各項(xiàng)事務(wù)的壓力也變得越來越大,但是,她對(duì)我們的關(guān)心卻從來沒少。有一次,她專門找到我,指出了我當(dāng)前不問問題的缺點(diǎn)與對(duì)待作業(yè)的不當(dāng)態(tài)度,也對(duì)我下滑的成績提出警告。雖然當(dāng)時(shí)的話語略顯尖銳,但也正是在這之后,我的成績又有了進(jìn)一步的提高。
盧老師,您將是我成長的過程永遠(yuǎn)銘刻于心的一個(gè)重要篇章。您默默付出的努力,我們絕不會(huì)遺忘。教師節(jié)馬上就要到了,我在這里為盧老師祝福,愿您事業(yè)一帆風(fēng)順,健健康康!
我與老師的故事作文 篇25
慈善廟會(huì)是一個(gè)十分重大的活動(dòng),少不了前期的策劃,活動(dòng)當(dāng)天的忙碌,還有后期統(tǒng)計(jì)的繁雜……
如此大型的活動(dòng)只有學(xué)生來負(fù)責(zé)當(dāng)然是很難完美地將最好效果呈現(xiàn)給大家。元博老師一直是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
他把事情放手交給我去做,但當(dāng)我遇到困難的時(shí)候鼎力相助。給我機(jī)會(huì)鍛煉,還幫我收拾殘局……
活動(dòng)當(dāng)天臨近結(jié)束的時(shí)候下大雨,我們讓班級(jí)、社團(tuán)匆匆離去,留下了滿操場的“狼藉”。老師和我們一起在雨中收拾。收拾干凈了,回到辦公室,老師不顧自己衣服也是濕的,而是讓我們?nèi)ツ眯聢F(tuán)服換上。
七點(diǎn)鐘,我們都沒吃晚飯。老師和我們一起在會(huì)議室算分?jǐn)?shù),錄入電腦,整理資料……八點(diǎn)多,終于是搞定了所有。我們一起走出校園的'時(shí)候天已經(jīng)完全黑透了。
元博就是團(tuán)委的大家長,默默注視并陪伴著我們的成長。
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