老師節(jié)日快樂(lè)作文（通用28篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的老師節(jié)日快樂(lè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇1
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵；老師是參天大樹(shù)，我們是樹(shù)下的幼苗，吸吮著大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)；老師是生命的搖籃，我們?cè)趽u籃中健康地成長(zhǎng)，老師，節(jié)日快樂(lè)。老師是多么偉大！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我真心地祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
周老師是我的啟蒙老師。她把我從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)知識(shí)豐富的少年，教會(huì)了我知識(shí)和做人的道理。讓我受益最大的要數(shù)作文了，三年級(jí)的時(shí)候，我的作文還是兔子尾巴一小截，每當(dāng)聽(tīng)到‘寫(xiě)作文’三個(gè)字時(shí)，我的心里像是打雷劈一樣害怕至極，就是絞盡腦汗，抓爛頭皮我仍然是沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。自從上了周老師的作文提高班后,周老師認(rèn)真地輔導(dǎo)我，讓我練習(xí)、做閱讀加深理解能力，在作文批語(yǔ)上指出我作文的優(yōu)點(diǎn)和不足，老師，節(jié)日快樂(lè)。就這樣經(jīng)過(guò)了近一年的學(xué)習(xí)，我的寫(xiě)作水平逐漸提高，成了班上數(shù)一數(shù)二的“寫(xiě)作能手”。而周老師也因?yàn)樘珓诶�，眼睛里充滿了血絲，嗓子也沙啞了許多……
除了我最?lèi)?ài)的周老師，我現(xiàn)在學(xué)校里的高老師也令我敬佩。
高老師是我們六年級(jí)一班的班主任，她和藹可親，嚴(yán)肅認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是一位好老師。我們認(rèn)識(shí)已經(jīng)有一年多的時(shí)間了。在我剛剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，對(duì)這里并不熟悉，但是高老師十分器重我，讓我參加了襄樊電視臺(tái)舉辦的為“十大女杰”頒獎(jiǎng)的活動(dòng)，這對(duì)于剛轉(zhuǎn)來(lái)的新生來(lái)說(shuō)，既是一次考驗(yàn)又是一次榮耀，這是我一生中第一次擔(dān)任這么艱巨的任務(wù)，我受寵若驚。在此后的幾個(gè)月里，我先后在學(xué)校舉辦的“祖國(guó)在我心中”演講比賽中擔(dān)任主持，學(xué)校的第二屆英語(yǔ)節(jié)上，我也榮幸地作為參賽選手，并取得較好成績(jī)。這學(xué)期即將舉行的開(kāi)學(xué)典禮上，我作為開(kāi)學(xué)典禮的主持人，更是無(wú)比光榮和自豪。這都要感謝您——高老師，是您的精心培育和對(duì)我的信任，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。
“謝謝您們！”借這個(gè)機(jī)會(huì)，我感謝兩位老師對(duì)我的教育。在新學(xué)期里，我衷心地祝福老師快樂(lè)幸福，工作順利！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇2
晨羲徐徐拉開(kāi)了夜的帷幕，又一個(gè)清新絢麗的早晨伴隨著晨風(fēng)輕輕來(lái)了。今天，是教師節(jié)，是個(gè)特別的日子。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班的珍珍早早起了床，她要在這個(gè)特殊的日子送給親愛(ài)的梁老師一份驚喜。背上書(shū)包，珍珍蹦蹦跳跳地從自家苗圃里采了兩束金黃色和水藍(lán)色的小菊花，她要把這兩束花兒送給梁老師。來(lái)到辦公室窗外，珍珍把這兩束帶著露珠水淋淋的花兒插進(jìn)梁老師的筆筒里，想象著梁老師看到花時(shí)的驚喜的眼神。
想著想著，珍珍仿佛看到了；深夜，梁老師坐在這張寫(xiě)字抬上批改作業(yè)。她佝僂著腰背，帶著老花鏡，花白的頭發(fā)一絲不茍的被扎到耳后。聽(tīng)媽媽說(shuō)，梁老師曾教過(guò)她們，那時(shí)的梁老師十分美麗，身上散發(fā)著青春的活力�？墒�，當(dāng)老師送走一批批學(xué)生，她也老了。珍珍想到這兒，心里不禁一陣酸痛，因?yàn)�，梁老師是那樣�?ài)自己的學(xué)生。
記得自己上一年級(jí)的時(shí)候，性格十分內(nèi)向，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著同學(xué)們?cè)谝黄疰覒虼螋[，不敢上前。那次，她又盯著同學(xué)們那一張張臉，不料身后響起一串溫和的聲音：“珍珍，你怎么啦？怎么不去和同學(xué)們玩？““我我害怕！“她從牙縫里擠出這幾個(gè)字�！坝惺裁春门碌模∥覀円黄鹑グ�！“她抬起頭，映入眼簾的是梁老師真誠(chéng)的笑容。一雙眼睛散發(fā)出慈詳?shù)墓饷ⅲ杂行┌櫦y的眉角舒展開(kāi)了，霎時(shí)間她覺(jué)得這張瓜子臉好漂亮！＂快走吧�。⒘豪蠋熇氖窒蛲瑢W(xué)們跑去，玩起了游戲。也是從這天起，她克服了心理上的毛病，膽量一天天大起來(lái)，成績(jī)也好了，這些進(jìn)步也是和梁老師分不開(kāi)的。
一絲金色的陽(yáng)光射進(jìn)辦工室，照在花兒燦爛的笑臉上，射在花瓣上那晶瑩的露珠上，花兒好像發(fā)出了淡淡的金光。同學(xué)們陸續(xù)而來(lái)的腳步聲驚醒了正沉浸在甜蜜回憶中的珍珍，她嫣然一笑，心里默默的說(shuō)：親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇3
今天是9月10日教師節(jié)，我要在這個(gè)特殊的日子里，祝普天下的老師節(jié)日快樂(lè)！
今天，我們班為了慶祝教師節(jié)，舉行了一次意義非凡的聯(lián)歡會(huì)。
隨著一陣上課鈴聲，晚會(huì)開(kāi)始了，主持人趙廣毅和曹碩同學(xué)面帶微笑地走上講臺(tái)：“是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)多彩的教室？是您，老師……”一段開(kāi)場(chǎng)白后該舉行獻(xiàn)花儀式了，我捧著手中的鮮花，獻(xiàn)給了老師，然后對(duì)老師說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”獻(xiàn)花之后，我們還和老師合了影呢！接下來(lái)舉行的活動(dòng)叫“你來(lái)比劃我來(lái)猜”，比賽規(guī)則是老師在黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，一名同學(xué)背對(duì)黑板，另一名同學(xué)則要想盡辦法使對(duì)方猜出這個(gè)詞語(yǔ)的意思。同學(xué)們幾乎全都舉起了手，但是我比較幸運(yùn)，被選了上去。老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，我背對(duì)著黑板，所以看不到。和我搭擋的高源對(duì)我說(shuō)：“《白雪公主》你看過(guò)吧，里面有好多個(gè)子很低的小人，他們叫什么呢？”我想都沒(méi)想就說(shuō)出了答案：“七個(gè)小矮人！”后面一連串好幾個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有難倒我�？墒桥筒恍辛耍蠋煶隽藗�(gè)“哆啦A夢(mèng)”就把女生難住了，支支吾吾了半天也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。接著，就該老師表演壓軸戲時(shí)候了，老師要為我們做一個(gè)魔術(shù)。老師找來(lái)一個(gè)盆、一個(gè)燒杯和一個(gè)打火機(jī)。然后又把一枚硬幣放入有水的盆，老師問(wèn)：“怎樣不用任何工具，也不動(dòng)盆，手也不濕的情況下把硬幣拿出來(lái)呢？”同學(xué)們紛紛絞盡腦汁地想，想了半天也沒(méi)個(gè)頭緒。老師二話不說(shuō)，找來(lái)一些碎紙片，用打火機(jī)把紙點(diǎn)燃，放入燒杯中，同學(xué)們則好奇地?cái)D上講臺(tái)，立刻把講臺(tái)圍的水泄不通，還有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)站在桌子上觀看。老師立刻把燒杯倒扣在盆中，一剎那，水好像受到了指揮似地乖乖鉆入燒杯中了，就這樣，老師取出了硬幣。頓時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。主持人說(shuō)：“由于時(shí)間的關(guān)系，活動(dòng)就到此結(jié)束了。”就這樣，活動(dòng)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
下課后，同學(xué)們還在興致勃勃地談?wù)撝孟襁�意猶未盡呢！最后，我還是要對(duì)尊敬的老師說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇4
李老師，劉老師，我享受您們春風(fēng)華雨般的教育已經(jīng)一年多了，經(jīng)過(guò)您們的教育，我的感受有許多許多，您上課站了四十分鐘又站了四十分鐘，上課還給我們講生動(dòng)的內(nèi)容，我像您這樣不一會(huì)兒就累了，一天好幾節(jié)課呢！我覺(jué)得您就像超人一樣的，有著無(wú)限的超能力，我覺(jué)得您就像我們的園丁一樣，為了給我們傳送知識(shí)和內(nèi)容，再苦再累也為怕，我覺(jué)得您就是我們的樣本，給我們帶好頭，給我們做榜樣，我覺(jué)得您勝過(guò)保安、警官，有著和他們一樣的毅力。
下個(gè)星期五就是您的節(jié)日——教師節(jié)。劉老師和李老師是我最敬愛(ài)的老師，您們教我什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，還教我們很多知識(shí)，您們一定想培育我成才。
一年多過(guò)去了，我從一年級(jí)到三年級(jí)是個(gè)頭等的淘氣包，一下課就知道玩和瘋跑的同學(xué)，變成了如今喜歡說(shuō)話的同學(xué)（我一定會(huì)改掉的），改變我貪玩習(xí)慣的人可是您啊——老師！以前我還喜歡打人，現(xiàn)在五年級(jí)了，我不打架了，我要跟您說(shuō)：“謝謝您，老師！”
劉老師，我—至三年級(jí)寫(xiě)字依然寫(xiě)得非常好，經(jīng)常被周老師的嘴表?yè)P(yáng)我，那時(shí)老師選寫(xiě)字好的十名，不好的十名，那時(shí)好的還有我呢�？刹恢罏槭裁此哪昙�(jí)寫(xiě)字不知不覺(jué)就降了，可能是我每天寫(xiě)作業(yè)貪快造成的，今后我一定改掉貪快毛病，每天認(rèn)真寫(xiě)字。
有一次我做了一件錯(cuò)事，那天中午，我放學(xué)而歸，我和劉照一起回家，我在樓底和劉照說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，忽然劉照發(fā)現(xiàn)了一條毛毛蟲(chóng)，他叫我和他一起砸毛毛蟲(chóng)，我不砸，說(shuō)要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，但我又看他砸得那么有趣，就加入了，一會(huì)兒，它就被我們送上了去西天的路，我又用石頭扔樹(shù)，投垃圾筒，我就高興的回家了，結(jié)果被老師知道了，被罰掃一星期的地，檢討一張，這是四年級(jí)的事了，我知道我錯(cuò)了，老師我給你添事了，對(duì)不起！
老師——祝您節(jié)日快樂(lè)！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇5
都說(shuō)老師是偉大和神圣的化身，可我不這么認(rèn)為。在我的心里，沒(méi)有偉大，沒(méi)有神圣，您是我的大朋友，您一直都蹦蹦跳跳地陪著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
暑假里，一場(chǎng)暴雨淹沒(méi)了整個(gè)小區(qū)的路，一下子變成了孩子們的天堂。我們?cè)谒镦倚Υ螋[，冷不丁，一股涼水從背后襲來(lái)，伴隨著的，還有您放肆的大笑：”哈哈哈！被偷襲了吧？”您偷襲招來(lái)了暴風(fēng)雨般的回報(bào)。我們?nèi)龑?duì)一，一起往您身上潑雨水，您被我們打得落花流水，嚇得在雨地里落荒而逃，終于寡不敵眾，舉起雙手大喊：“我投降！我投降！”這時(shí)候，您真像個(gè)天真的孩子！
那天下午，當(dāng)我們練完舞蹈，我們一個(gè)個(gè)都筋疲力盡，大喊：“好累呀！周老師！請(qǐng)客吃飯！”您笑瞇瞇地把腰包翻個(gè)底朝天，拿出僅有的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，你的臉紅了，尷尬地說(shuō)：“我只有這么多錢(qián)了，別打劫了！”我們學(xué)著天津口音大喊：“逗您玩！——”您自嘲地和我們一起開(kāi)懷大笑�？粗木綐觾海覀冇X(jué)得您真逗！
別看您平日里笑瞇瞇的，但工作起來(lái)卻毫不含糊，您不僅是我們的體育老師，還是我們的校醫(yī)和舞蹈老師，當(dāng)有人受傷時(shí)，您消毒抹藥包扎，當(dāng)需要編排舞蹈時(shí)，總是能在操場(chǎng)上看到您和一群娃娃們的身影。
是您教育了一批又一批的英才，是您創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的紀(jì)錄，是您編排了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，是您醫(yī)治了一次又一次的病痛。
您身兼數(shù)職，每天都能在學(xué)校里看到您忙碌的身影，您每天要對(duì)著全體學(xué)生喊話，您每天要教育許多小娃娃，總是那樣精力充沛，好像永遠(yuǎn)有使不完的勁兒，就像一個(gè)上滿發(fā)條的機(jī)器人。
我真懷疑，你的身體是不是鋼鐵煉成的？作為好朋友，我嚴(yán)正警告，請(qǐng)您一定要注意身體呀！
周老師，擁有這樣一個(gè)老師朋友，我真自豪！您離我們是這樣近，就像樹(shù)葉和樹(shù)葉一樣近！
明天就是教師節(jié)了，作為好朋友，我想對(duì)您說(shuō)：“周老師，我的大朋友，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇6
教師節(jié)是一個(gè)感恩的節(jié)日，每年的教師節(jié)同學(xué)們都會(huì)用各種各樣的方式向老師表達(dá)祝賀與敬愛(ài)。而今年的教師節(jié)，我要送給我們最敬愛(ài)的劉老師四樣?xùn)|西，那就是我最親切的問(wèn)候、努力的學(xué)習(xí)態(tài)度、工整的作業(yè)和認(rèn)真學(xué)習(xí)的課堂表現(xiàn)。
劉老師每天都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校帶領(lǐng)我們開(kāi)始早讀。我發(fā)現(xiàn)，每次我進(jìn)班時(shí)劉老師都已經(jīng)站在教室里了，為了和老師比一比，我也開(kāi)始早早地到校。劉老師告訴大家：魯迅先生在課桌上刻下了“早”字，老師希望大家將“早”字刻在心里，一天之計(jì)在于晨，所以，我們一定要珍惜早上的學(xué)習(xí)時(shí)光。聽(tīng)了劉老師的話，同學(xué)們都開(kāi)始早早地到校，認(rèn)真地早讀!
劉老師平時(shí)很溫柔，但當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)教導(dǎo)我們。
記得有一次，班里的兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生了爭(zhēng)吵。劉老師把他們叫過(guò)去，他們兩個(gè)一過(guò)去就開(kāi)始理直氣壯地指責(zé)對(duì)方。老師聽(tīng)他們說(shuō)完后，對(duì)他們說(shuō)，現(xiàn)在我要求你們說(shuō)說(shuō)這件事中，你錯(cuò)哪了?他們兩個(gè)剛開(kāi)始悶頭不吭，老師又說(shuō)：一個(gè)巴掌拍不響，這件事中不可能你們倆誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò)，所以現(xiàn)在，必須要說(shuō)出來(lái)自己錯(cuò)哪了!接著，他倆開(kāi)始支支吾吾地說(shuō)起來(lái)：我不該不聽(tīng)清楚他說(shuō)什么就…我也不該對(duì)他…就這樣你一言我一語(yǔ)，奇怪的是，剛才還理直氣壯的倆人現(xiàn)在居然都覺(jué)得是自己的錯(cuò)了。最后，劉老師告訴大家，我們生活中一定會(huì)碰到和別人發(fā)生矛盾的時(shí)候，那么這個(gè)時(shí)候，如果人人讓一步，就不會(huì)產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果，而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，如果人人都找一找自己的錯(cuò)處，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些爭(zhēng)執(zhí)本沒(méi)有必要發(fā)生。老師的話我們心服口服，所以，現(xiàn)在我們的四班，人人都謙虛有禮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)呢!
親愛(ài)的劉老師，您像媽媽一樣，無(wú)微不至的呵護(hù)著我們，照顧著我們，看著您為我們辛苦的付出，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好寫(xiě)字，認(rèn)真聽(tīng)講，不辜負(fù)您對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇7
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字——教師，讓多少人從稚嫩無(wú)知走到成熟懂事，成為國(guó)家的棟梁，讓祖國(guó)的花朵永遠(yuǎn)綻放笑臉。
我的老師，姓黃，我們都會(huì)親切地稱(chēng)她：“黃老師�！逼鋵�(shí)還有另一種含義。因?yàn)�，她的頭發(fā)是金黃色的，扎頭發(fā)的辮子是黃的，穿的運(yùn)動(dòng)服是黃的，令我驚訝的是，她喜歡的顏色也是黃色。這些都是我們與她相處一年發(fā)現(xiàn)的。也許是上天見(jiàn)到如此有心人，就也讓她的祖先也姓黃吧！
她這個(gè)人吧，有點(diǎn)高，身材還不錯(cuò)，還生了一小男孩，過(guò)上幸福的日子。頭上剪著短發(fā)，由于頭發(fā)有點(diǎn)短，扎起來(lái)就像個(gè)小鳥(niǎo)巢兒似的。小眼睛，但也總閃著嚴(yán)肅的眼神。小嘴巴，但吃起來(lái)也不比豬八戒的差。也許我對(duì)她的第一印象是嚴(yán)肅，但經(jīng)時(shí)間的磨練后，我才發(fā)現(xiàn)，她是一刀子嘴，豆腐心的好老師。
“鈴鈴鈴……”
同學(xué)們都邊聊邊回到自個(gè)位置，然而有些同學(xué)總是急急匆匆回到座位，今天是要發(fā)期中試卷的，我呀，有點(diǎn)緊張。
隨著黃老師一聲聲的點(diǎn)名，同學(xué)們的心一個(gè)個(gè)上上下下，我坐在座位上，也不由地緊張起來(lái)。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，老師點(diǎn)了我的名字，我從小緊張變成了小狼狽。隨后，令我更可恨的是，黃老師為我的吊兒郎當(dāng)而生氣，當(dāng)眾說(shuō)我的成績(jī)不好，說(shuō)了我的缺點(diǎn)。而這些話，正中射中了我的要害，令我非常反感。
下課后，我心里真的非常堵塞，也非常恨，非常討厭這個(gè)老師，心里也默默地發(fā)誓：我一定要讓你對(duì)我另眼相看！哼……
幾個(gè)月后，我在努力“報(bào)仇”的情況下，成績(jī)得到了提高，她，也會(huì)時(shí)不時(shí)指導(dǎo)我……
那個(gè)夏天，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有冰凍飲料。整班同學(xué)都迫不及待去打水喝。而我也準(zhǔn)備去，就見(jiàn)黃老師的杯子放在桌子上，就順便“搭”了把手，還送了一個(gè)糖。
當(dāng)黃老師回來(lái)時(shí)，見(jiàn)到桌子上有打好的水與一個(gè)棒棒糖。然后我就說(shuō)了一切。黃老師帶著微笑把冰水喝了下去，但心卻是暖的！
我不由禁嘆：哎！我的老師，我是做了多么偉大的事嗎？您能這樣的感動(dòng)。您真的……
而今天，我要說(shuō)：“曾經(jīng)讓我討厭，又曾經(jīng)為我留過(guò)感動(dòng)的您，黃老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇8
在秋高氣爽，丹桂飄香的金色九月里，我們迎來(lái)了最美的節(jié)日——教師節(jié)。老師在我的心中，就像那溫暖的陽(yáng)光，滋潤(rùn)著我們這些小苗。老師又像明燈，照亮了我們。
在這特殊的日子，翻開(kāi)那本記憶的書(shū)，教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)的老師李老師，便浮現(xiàn)在了我的腦海。
還記得，第一次認(rèn)識(shí)李老師時(shí)，她給我們的第一印象是嚴(yán)肅，不茍言笑，讓我們這些初入校門(mén)的孩子覺(jué)得“恐怖”之極�？墒请S著時(shí)間的推移，我們?cè)絹?lái)越喜歡她了。她像一塊磁石，牢牢的把我們吸引了過(guò)去。至今為止，李老師的一舉一動(dòng)，一言一行，我還都記得清清楚楚。上課時(shí)，李老師全身心投入，把枯燥的數(shù)學(xué)講的生動(dòng)有趣。她的表情也是千變?nèi)f化，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而活潑，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而又“怒發(fā)沖冠”。下課后，李老師會(huì)把那些在課堂上沒(méi)學(xué)會(huì)的同學(xué)，再教一遍，直到弄懂為止。這時(shí)她會(huì)拍拍我們的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁口氣說(shuō)：“你真棒！老師為你驕傲”。考試前，她會(huì)在黑板上寫(xiě)下“我最棒！我能行！”，來(lái)鼓勵(lì)我們好好發(fā)揮。當(dāng)我們的成績(jī)好時(shí)，她會(huì)和我們歡呼。成績(jī)不好時(shí)，她會(huì)和我們找出原因，鼓勵(lì)我們下次再努力。課外活動(dòng)時(shí)，她會(huì)像個(gè)孩子似的，和我們一起做游戲、打雪仗，那歡快的笑聲會(huì)在校園里回蕩……所以，當(dāng)我們知道她要退休時(shí)，我們都哭了。
如今，李老師已經(jīng)退休了。可我們都沒(méi)有忘記她。每逢節(jié)假日，我們會(huì)帶著禮物去看她，她都會(huì)很高興。但臨走時(shí)，她都要我們把禮物帶走，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只要你們好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)就是對(duì)我最好的報(bào)答�！�
李老師，我們這些小苗正在茁壯成長(zhǎng)，總有一天，我們會(huì)像蒲公英一樣飛向四面八方，把您的理想傳承，不辜負(fù)您的期望。今天，在這全天下老師的節(jié)日――教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心地說(shuō)一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇9
學(xué)高為師，身正為范”，樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)老師示范作用的最好評(píng)價(jià)。
為什么老師令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了老師的愛(ài)；為什么老師令我們感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了老師的真情。
老師，您用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；您用執(zhí)著的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原。您把愚昧變?yōu)槲拿�，您讓愁眉化為笑顏，為了祖�?guó)的未來(lái)，您把一顆真心捧出；為了民族的明天，您把一腔熱血奉獻(xiàn)。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的幼童到懵懂的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成年人，從知識(shí)的門(mén)外漢到學(xué)有所專(zhuān)的人才，老師的作用得到了人們的廣泛認(rèn)同。
社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展則要靠老師。老師在默默地推動(dòng)著人類(lèi)文明的發(fā)展。老師贏得了人們共同的尊重和愛(ài)戴，我們向老師致敬。
在您嘔心瀝血的教育下，我們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)。您始終守護(hù)著自己的園地，為民族帶來(lái)希望。您誠(chéng)摯，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)著自己；您無(wú)畏，歷經(jīng)艱辛卻從不放棄；您奮進(jìn)，呼喚著燦爛的未來(lái)……這一切，匯成了一曲最雄壯、最優(yōu)美、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞曲賦，頌不完對(duì)您的崇敬。您用知識(shí)的甘露，澆灌我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這喜慶的節(jié)日里，讓我送上一束心靈的鮮花，向您表達(dá)我衷心的祝愿。在屬于您的日子里，我要把這份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨猶如春風(fēng)，銘記我心。我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，離不開(kāi)您的因材施教，善啟心靈。老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我們這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
今天，我們向辛勞的您致敬。老師，愿您桃李滿天下！今天，我們用最樸實(shí)的話語(yǔ)向所有老師說(shuō)一聲：“老師，您幸苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇10
老師節(jié)日快樂(lè)，老師我好想對(duì)您說(shuō)一千遍一萬(wàn)遍老師您辛苦了因?yàn)檫@是我們陪您過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，以前我總期待著長(zhǎng)大，可等長(zhǎng)大了我又想回到以前。老師您教我們六年了，還記得剛來(lái)上學(xué)的時(shí)候，我把你當(dāng)成一個(gè)阿姨，那時(shí)我對(duì)張老師說(shuō)老師好，卻對(duì)您說(shuō)阿姨好我還無(wú)知的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)莻�(gè)阿姨怎么和老師在一起��！”媽媽輕輕地拍著我的頭對(duì)我說(shuō)：“傻丫頭，那個(gè)阿姨也是一位老師�！爆F(xiàn)在想想那時(shí)候還真好玩，轉(zhuǎn)眼間六年快過(guò)去了，這六年來(lái)您是不是每天晚上都在熬夜給我們備課？是不是每天的好心情都在給我們上課是被我打破？
老師這六年來(lái)您總是教育我們要怎么做一個(gè)道德高尚的人，做一個(gè)不撒謊的人，可是當(dāng)我把考得不好的試卷藏起來(lái)自己模仿上簽名的時(shí)候是不是傷了您的心，當(dāng)然我這到不止傷了您的心還傷了爸爸媽媽的心，老師這個(gè)毛病我改了，以后不會(huì)再犯了，以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)的一定不會(huì)讓您傷心第二次。
老師這是最后一年了，我們只要一想起明年就畢業(yè)了，我有幾千個(gè)幾萬(wàn)的不愿意，老師小學(xué)時(shí)光您一直在我們身邊從來(lái)不曾離開(kāi)過(guò)我們，您把我們當(dāng)成乖孩子，我們也把您當(dāng)成一個(gè)慈母，此時(shí)的心情很復(fù)雜不知該說(shuō)什么好，有時(shí)想到快要離開(kāi)母校離開(kāi)您了我就很傷心，最難過(guò)的時(shí)候我還會(huì)偷偷的掉眼淚，老師寫(xiě)到這里你會(huì)不會(huì)覺(jué)得我寫(xiě)的很夸張啊，老師其實(shí)我寫(xiě)的是心里話，心里話也就是悄悄話，老師你有QQ號(hào)嗎，可以告訴我嗎我想經(jīng)常跟您談?wù)勑睦镌挕?/p>
老師你是不是過(guò)得很快樂(lè)，老師我希望你永遠(yuǎn)快樂(lè)，希望您在永遠(yuǎn)年輕美麗的臉上留下最最燦爛的笑容，呵呵，老師，我代表沒(méi)有給你發(fā)電子郵件或做賀卡的同學(xué)在這里祝您：永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕美麗，身體健康，合家歡樂(lè)，事事順心，萬(wàn)事如意！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇11
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；還有人說(shuō)，老師是大樹(shù)上的葉子，為我們遮蔽了雨水。
今天又到了一年一度的教師節(jié)，本來(lái)是可以與老師一起度過(guò)這個(gè)教師節(jié)的�？墒牵�?yàn)槭罴倮镆咔橥蝗坏谋l(fā)，我們沒(méi)能如期開(kāi)學(xué)，所以不能當(dāng)面送老師祝福。所以今天媽媽的手機(jī)信息一直響個(gè)不停，是同學(xué)們?cè)诩娂娤蚶蠋煱l(fā)出祝福語(yǔ)呢！老師：祝您節(jié)日快樂(lè)！
老師說(shuō)，讓我們?cè)O(shè)計(jì)一份教師節(jié)的手抄報(bào)，我設(shè)計(jì)的主題是“感恩教師節(jié)”。感謝老師們一直教育我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣做一名合格的學(xué)生。我要更感謝老師對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo)，因?yàn)槲矣行┱{(diào)皮，學(xué)習(xí)方面不夠認(rèn)真、專(zhuān)心，總是讓老師煩心，但是老師都會(huì)很耐心的教導(dǎo)我，我也是想做好，就是自控能力太差。在四年級(jí)的學(xué)期里，我要更加努力學(xué)習(xí)，讓老師為我少煩心，在這里我想說(shuō)：“老師您辛苦了！”
我還畫(huà)了一棵大樹(shù)，確實(shí)老師就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們?cè)诶蠋煹膼?ài)護(hù)下能夠更好成長(zhǎng)。一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手抄報(bào)，是我對(duì)老師滿滿的祝福，愿老師工作順利，身體健康！
一根粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬(wàn)語(yǔ)，滴滴汗水澆灌桃李遍天下，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇12
老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)，他無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使我們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材。老師們長(zhǎng)年累月地消耗著自己的能量，照亮他人光輝前程，用巨人的肩膀和雙手托起明天輝煌的太陽(yáng)，人們常用最美麗的語(yǔ)言來(lái)稱(chēng)贊老師，稱(chēng)他們?yōu)椤皥@丁”、“人類(lèi)靈魂工程師”，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！ “春蠶到死絲方盡”、“蠟炬成灰淚始干”，就是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照。
“ 園丁”是誰(shuí)？是我們最敬愛(ài)的老師，是他們用靈巧的雙手修剪著我們這些幼小的樹(shù)苗，好的引導(dǎo)，歪的扶正，是他們使我們的生活變的多紫多彩。魯迅先生說(shuō)過(guò)“他們吃的是草，擠出來(lái)的是奶”，老師就象那勤懇的老黃牛，默默的耕耘，一張張稚氣的小臉，一雙雙渴求的雙眸，充滿希冀的凝望著您；在那三尺講臺(tái)上，您月復(fù)一月，年復(fù)一年，耕耘著這個(gè)百花園，點(diǎn)綴著每一朵甜美的笑 。聆聽(tīng)您的教誨，混沌空白的頭腦被您淵博的知識(shí)填滿；淘氣頑皮的幼童，在您的諄諄教導(dǎo)下，已經(jīng)羽翼豐滿，在荊棘密布的人生道路上欣然面對(duì)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。您言傳深教，育人有方，甘為人梯，沒(méi)有他們的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天， 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
在這屬于您的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇13
九月十日早上，我背著書(shū)包一走進(jìn)教室，就聞到一陣花的清香，只見(jiàn)教室前面擺滿了鮮花。哦，我想起來(lái)了，今天是教師節(jié)!可是老師還像往常一樣在批改作業(yè)。
看著老師辛苦的身影，我回想起了往日的一幕。一年前，一次數(shù)學(xué)考試，我才靠了六十一分，我心里像壓了一塊大石頭一樣難受。這時(shí)，老師叫我：“趙準(zhǔn)，拿著卷子過(guò)來(lái)�！蔽蚁耄骸袄蠋熞欢ㄒ莺莸嘏u(píng)我了�！蔽夷弥碜右缓撩滓缓撩椎嘏驳嚼蠋熋媲啊＠蠋煱盐业木碜咏舆^(guò)來(lái)攤在桌上，然后嚴(yán)厲地問(wèn)我：“你為什么考得這么差?自己想過(guò)沒(méi)有?”我搖搖頭。老師又說(shuō)：“那我們來(lái)分析分析你的錯(cuò)題吧!”咦?老師沒(méi)有發(fā)火，而是幫我分析錯(cuò)題，我心里的`大石頭落了地。老師指著一道題問(wèn)：“你看，這道題你計(jì)算錯(cuò)了，是不是馬虎了?”我慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師指著另一道題說(shuō)：“這道題你書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。”我一看，我的字寫(xiě)得太亂了，我后悔極了。老師又指著一道題問(wèn)：“這道題我上課講沒(méi)講過(guò)?”我低著頭說(shuō)：“您講課的時(shí)候，我溜號(hào)了�！崩蠋熍呐奈业募绨颍粗业难劬�(wèn)：“現(xiàn)在你知道自己為什么考得這么差了嗎?”我紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗地下決心：“我以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)答卷!”
“零——”上課的鈴聲打斷了我的回憶。老師放下手中的筆，走上講臺(tái)，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們好!”我們“唰”地站起來(lái)，一齊說(shuō)：“老師好!”我在心里默默地說(shuō)：“老師，謝謝您的教導(dǎo)，祝您節(jié)日快樂(lè)!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇14
“哇，好美呀！”
“快來(lái)看，好酷呀！”
“什么花呀，真好看！”
……
一片贊揚(yáng)聲包圍了上學(xué)路上的我。更確切地說(shuō)，贊揚(yáng)聲是對(duì)著我手里提的塑料袋。那個(gè)透明的大塑料袋里裝著六瓶鮮艷的絲網(wǎng)花——教師節(jié)的禮物。
告訴你吧，為了教師節(jié)的這份禮物，我可費(fèi)了大勁了。開(kāi)學(xué)前，我就開(kāi)始動(dòng)腦筋了，尋思準(zhǔn)備一份與眾不同的，還得自己出力完成的禮物。一天，喝完飲料，手里拿著空飲料瓶子無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，腦子里想著：每年大家都喜歡給老師送花，用爸媽的錢(qián)買(mǎi)花太老套了，送什么呢？一抬頭看見(jiàn)奶奶在做絲網(wǎng)花，對(duì)，這個(gè)蠻新穎的！請(qǐng)奶奶幫幫我，我在再買(mǎi)幾個(gè)花瓶配上，不，花瓶也要自己做，那該多完美！
對(duì)了，手里的這個(gè)飲料瓶造型就不錯(cuò)，就它了。說(shuō)干就干，跟奶奶要了幾枝絲網(wǎng)花，往“花瓶”里一插，好看倒是挺好看，就是不穩(wěn)。哎，塑料瓶太輕了，這個(gè)好辦，我央求爸爸給我找來(lái)白砂，又發(fā)動(dòng)全家給我找來(lái)各種顏色的泡沫。藝術(shù)大師開(kāi)始創(chuàng)作天下獨(dú)一無(wú)二的花瓶了。
我先把各種顏色的泡沫撕成大小不同形狀不同的，然后隨意組合，從小小的瓶口塞進(jìn)去，用筷子把它們的位置調(diào)整好，然后灌進(jìn)白砂，哈哈，奇跡出現(xiàn)了，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、圖案新奇的花瓶誕生了。插上奶奶做的絲網(wǎng)花，啊，連我自己都陶醉了�？磥�(lái)，只要有心，只要肯動(dòng)腦子，就能把自己的感情展示得這么完美。老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇15
九月，就如約定好般，如期而至。帶著祝福，帶著誠(chéng)摯，在這個(gè)清颯的初秋中，向誨人不倦的教師們送上一束最美麗鮮艷，韻香遠(yuǎn)傳的花朵，表達(dá)我們內(nèi)心在此特殊的節(jié)日里對(duì)教師們的尊敬和感謝。
人們常說(shuō)教師是辛勤的園丁。，因?yàn)樗麄冐S富了我們的學(xué)識(shí)，鑄造我們的靈魂，提開(kāi)了我們的思想領(lǐng)域，刻模了品格的標(biāo)準(zhǔn)線。在我們難以預(yù)料的一生中，老師是不可或缺的引領(lǐng)者，依靠者，此點(diǎn)點(diǎn)滴滴，數(shù)不盡老師所為我們付出的心血。老師們集聚父愛(ài)的嚴(yán)厲和母愛(ài)的慈祥，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著家的味道，使人陶醉在“家”的懷抱中不愿釋?xiě)选Ｈ羰窃谀菬o(wú)燈火照耀的黑夜，老師便是鑲嵌在夜幕的滿天繁星，為我們點(diǎn)亮黑暗的星空，指引前方迷茫的路途；若是在那浩瀚無(wú)邊際的大海中迷失了方向，老師便是抬頭便能遙望見(jiàn)的航標(biāo)塔，為我們指明回家的路；若是在那寒風(fēng)呼嘯的冰天雪地中無(wú)依無(wú)靠，老師便是及手可得的木炭，為我們?cè)诒煅┑乩飵?lái)溫暖和希望。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
你給了我整片的星空，好讓我自由地去來(lái)。
你給了我一盞知識(shí)的明燈，為我照亮了前方的道路。
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇16
今天，是一年一度的教師節(jié)，我高興極了，來(lái)到學(xué)校第一時(shí)間把花了兩天時(shí)間做好的賀卡去送給三個(gè)我最?lèi)?ài)的老師……
早上來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)語(yǔ)文老師在課室里走來(lái)走去，似乎在說(shuō)，有誰(shuí)會(huì)送上“教師節(jié)快樂(lè)”這句話呢？我看出了老師的心思，也看懂了老師的心聲，可是，我不敢去說(shuō)，不敢把我精心做好的賀卡。突然，心里面的魔鬼與天使現(xiàn)身了，魔鬼尖笑地對(duì)我說(shuō)：“主人，不要去說(shuō)，會(huì)沒(méi)有面子的，而且那些老師看了之后肯定會(huì)撕掉�！碧焓孤�(tīng)了魔鬼的話后生氣極了，對(duì)我說(shuō)：“主人，不要聽(tīng)魔鬼的話，他騙你的，每一個(gè)老師都會(huì)尊重自己的學(xué)生，無(wú)論你的賀卡好還是壞，無(wú)論你的話是否真心，老師都會(huì)笑著接你的‘禮物’。去吧，老師是我們的‘第二任母親’是她傳授我們知識(shí)，去吧，老師肯定會(huì)贊揚(yáng)你的！”我還是有點(diǎn)緊張，問(wèn)天使：“天使，在那么多同學(xué)面前我……我……不敢送，怎么辦呢？”小天使笑了笑道：“那你可以等老師講完課的時(shí)候去了辦公室再把賀卡送給老師�。∥衣�(tīng)了天使的話后，我勇敢地走向辦公室，對(duì)老師說(shuō)了一句：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”完，把手中的賀卡遞給老師。老師聽(tīng)了。高興地說(shuō)：“自己做的嗎？好漂亮�。≈x謝你！”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯！”
“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一句簡(jiǎn)單的話就代表了我對(duì)老師的愛(ài)，老師最后，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你傳授我們那么多知識(shí)�！�
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇17
明天就是教師節(jié)了。很久以來(lái)在我的心目中，教師一直有著神圣的地位。至此節(jié)日來(lái)臨之際，給老師送什么禮物呢？對(duì)，就親手做一張賀卡吧！
我在第一頁(yè)上，畫(huà)上了“老師與lsquo;我rsquo;”。畫(huà)中的老師慈愛(ài)地望著我，用手舉著傘，為我遮風(fēng)擋雨。細(xì)細(xì)的雨絲敲擊著雨傘，老師把傘推向了我這邊，任憑雨珠在他頭上跳動(dòng)……我在畫(huà)的下面寫(xiě)了三個(gè)大字：“雨中情”。
第二頁(yè)上，我畫(huà)了一張老師的辦公桌。桌子上是凝聚著老師心血的備課本、已批改的作業(yè)本……畫(huà)著畫(huà)著，我的眼前模糊起來(lái)，仿佛看到了老師每天為給我們上好每一節(jié)課而不厭其煩地備課，任勞任怨。接著，我又畫(huà)了一盆花，畫(huà)中的“我”正捧著它端端正正地放在桌子上。啊！老師，請(qǐng)收下這份禮物吧。這份禮物雖微不足道，但它蘊(yùn)含著學(xué)生對(duì)您的敬仰之情。
終于，我用自己笨拙的雙手做完了賀卡。雖然我并不心靈手巧，但賀卡里的每一筆，都傾注著我對(duì)您千萬(wàn)個(gè)美好的祝愿和那純真深厚的情感。
��！尊敬的老師——人類(lèi)靈魂的工程師，因?yàn)橛辛四覀儾艔囊粋�(gè)個(gè)不懂事的小辣椒變成了一個(gè)個(gè)講文明，懂禮貌的好孩子；因?yàn)橛辛四�，我們空空如也的大腦里，才得到了充實(shí)。您是那神圣的天使，帶去了我們的無(wú)知，給予了我們知識(shí)；您是那辛勤的園丁，剪去了我們的懦弱，賜給了我們堅(jiān)強(qiáng)。
��！老師，我贊美您！忠心的謝謝您！祝您節(jié)日快樂(lè)！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇18
老師，節(jié)日快樂(lè)
早晨，我去上學(xué)，見(jiàn)我們的班主任徐老師在校門(mén)口做值日老師，我班許多同學(xué)手捧鮮花獻(xiàn)給許老師。啊，我恍然大悟，原來(lái)今天是一年一度的教師節(jié)。我摸了摸口袋里還有兩塊錢(qián)，這是我媽給我的零用錢(qián)，可是為了感恩老師，我只好到校門(mén)口買(mǎi)了兩朵小花送給徐老師，我想，老師會(huì)明白我的一點(diǎn)心意，我就此祝老師教師節(jié)快樂(lè)。
徐老師對(duì)同學(xué)們很好，課也上得很認(rèn)真，每一堂課，徐老師都引導(dǎo)我的展開(kāi)想象的翅膀，鼓勵(lì)我們積極回答問(wèn)題。哪位同學(xué)發(fā)言有新意，她就帶頭鼓掌。徐老師的這種賞識(shí)教育，給我們樹(shù)立了很多自信心。徐老師說(shuō)的普通話很好聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。徐老師從不拖課，布置的作業(yè)也不是很多，也從不擠掉我們喜歡的副科。徐老師很注重課外輔導(dǎo)，我們有疑難問(wèn)題，徐老師總是很有耐心一遍一遍地給 我們講析清楚。徐老師是辛勤的園丁，我們是就像花朵，徐老師無(wú)微不至地哺育我們成長(zhǎng)。
徐老師就像父母一樣愛(ài)護(hù)我們。如果班上有哪位同學(xué)受了一點(diǎn)小傷或有一點(diǎn)小病痛，徐老師會(huì)很心疼，就立即帶他去掛號(hào)、打針，虛寒問(wèn)暖，并及時(shí)打電通知家長(zhǎng)……落下的課，徐老師會(huì)及時(shí)補(bǔ)上。
徐老師常對(duì)我們說(shuō)，同學(xué)們只要認(rèn)真讀書(shū)，考出好成績(jī)，就是給老師的最好的禮物。我記住了陳老師的話，我要努力讀書(shū)，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)大學(xué)，成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才，這是給徐老師和所有教過(guò)的老師最好的感恩！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇19
9月10日是一年一度的教師節(jié)，我要祝所有老師節(jié)日快樂(lè)！
從剛剛進(jìn)入小學(xué)，到現(xiàn)在三年級(jí)了，我也慢慢成熟了，長(zhǎng)大了。這其中凝聚了老師們多少心血和汗水。
先說(shuō)說(shuō)班主任朱老師吧。她喜歡和我們分享她的快樂(lè)。比如，昨天一位同學(xué)寫(xiě)字造句“我使勁拉大便”，朱老師不點(diǎn)名讀出來(lái)，我們?cè)谖耐瑫r(shí)，也記住了禁忌知識(shí)。還有一次，朱老師給我們看一位同學(xué)用“暖”字組詞——暖男。朱老師有時(shí)也嚴(yán)格，我最希望得到她的表?yè)P(yáng)，因?yàn)橛斜頁(yè)P(yáng)的話，朱老師有時(shí)會(huì)給我們看她兒子金蛋蛋有趣的照片呢。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我們敬愛(ài)的郭老師，她有一個(gè)“堅(jiān)固的心”，就是有一個(gè)原則，課堂作業(yè)吃飯前必須完成，不然就“沒(méi)飯吃”了。所以呢，我們完成都快的，讓郭老師的“如意算盤(pán)”都打錯(cuò)。不過(guò)郭老師嚴(yán)格起來(lái)很?chē)?yán)格，溫柔起來(lái)很溫柔。哪位同學(xué)表現(xiàn)好，平時(shí)郭老師會(huì)找表現(xiàn)好的同學(xué)幫忙當(dāng)小老師。
最后就寫(xiě)寫(xiě)我們的副班主任闕老師。她有時(shí)喜歡穿裙子，有時(shí)穿褲子，我最?lèi)?ài)看她的笑。每天中午，都是闕老師來(lái)幫忙，微笑著為我們裝菜盛飯，我們吃的可香了。
還有很多我的老師：翁老師、袁老師、周老師、方老師、趙老師、王老師等等，我要在這里祝他們節(jié)日快樂(lè)！我會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上，用好成績(jī)回報(bào)老師們對(duì)我們的希望。
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇20
明天就是教師節(jié)了，我要給老師送一個(gè)小小的禮物，感謝老師對(duì)我的一片關(guān)心，送什么呢？自己動(dòng)手做些賀卡吧！
我首先找到了做賀卡的一些材料和工具，有各種顏色的卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、花邊布、花邊紙條、鉛筆和剪刀。
給班主任張老師做什么呢？一顆紅心代表張老師對(duì)我們的愛(ài)心，小朋友代表我們班上的小同學(xué)，我們圍繞在老師的身邊開(kāi)心的學(xué)習(xí)和玩耍！
給數(shù)學(xué)老師做什么呢？老師就是一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，我們就是漂亮的花朵，在老師的照耀下，我們開(kāi)心學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)！
給藝術(shù)老師做什么呢？這可難住了我，藝術(shù)老師的欣賞水平最高，我就來(lái)一個(gè)難度大點(diǎn)的吧，給老師做個(gè)藝術(shù)畫(huà)，希望她能喜歡哦！
給體育老師做什么呢？體育老師是我們唯一的一個(gè)男老師，一棵大樹(shù)代表老師，我們就是可愛(ài)的小草和小花，希望在大樹(shù)的庇護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)！
啊，四張賀卡終于做好了，整整用了兩個(gè)小時(shí)。不過(guò)可不是我一個(gè)人的功勞呀，一開(kāi)始我自己在做，媽媽干完家務(wù)活來(lái)幫助我，爸爸下班回來(lái)也來(lái)幫助我，最后我畫(huà)畫(huà)，媽媽寫(xiě)字，爸爸剪紙，我們終于做成了給老師的賀卡，希望老師們能夠喜歡哦！
昨天我有個(gè)政協(xié)協(xié)商會(huì)，一直開(kāi)到了晚上7點(diǎn)多，單位的同事王濤給女兒接到單位，我們到家就8點(diǎn)多了，這時(shí)候聽(tīng)女兒說(shuō)作業(yè)在單位就寫(xiě)完了，還想給老師做些賀卡，我很贊同。因?yàn)闀r(shí)間有限，賀卡數(shù)量又多，就有了這一場(chǎng)全家齊動(dòng)手，快樂(lè)也無(wú)窮的制作活動(dòng)。
今天在這里，首先，祝賀天下所有的老師節(jié)日愉快，萬(wàn)事如意！其次，要表?yè)P(yáng)女兒一直能夠自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)，讓媽媽能夠安心工作而感到欣慰。再次，表?yè)P(yáng)女兒爸爸在9點(diǎn)多回來(lái)家后，顧不上吃飯，忘記了辛苦，高興地加入我們的制作隊(duì)伍，這件事讓我和女兒很感動(dòng)！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇21
九月十日，它不再是夏天那么炎熱，也不再是冬天那么寒冷。因?yàn)樗鼪](méi)有炎炎烈日，也沒(méi)有了蕭蕭寒風(fēng)�？墒�，在這個(gè)美麗的人世間，卻還有一種東西是那么炙熱，那就是老師們那默默的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，永遠(yuǎn)沒(méi)有被磨滅。
九月十日，是個(gè)特殊的日子，那是老師們的節(jié)日。
老師，您抱怨過(guò)嗎？?jī)和?jié)的時(shí)候，那些活潑的小孩們，可以放下手中的筆，丟掉桌上的書(shū)，盡情的玩耍。青年節(jié)的時(shí)候，那些朝氣蓬勃的青年們，可以放下手中的工作，丟掉所有的煩惱，盡情的狂歡�？墒墙處煿�(jié)呢！那些默默奉獻(xiàn)的老師們是不是也放下了手中的工作，在生活中尋找自我呢！不是的，您沒(méi)有去玩耍，也沒(méi)有去狂歡。而是繼續(xù)在那狹小的辦公室里工作�？茨亲郎系臒熁腋桌锩嬉呀�(jīng)滿了，那煙灰缸旁邊的茶杯也空了。周?chē)囊磺卸际悄敲窗察o，只有您的筆尖還在紙上沙沙作響，教案一篇又一篇的浮現(xiàn)在眼前，看著眼前的成果，您也只是放下手中的筆，摘掉那副被磨舊的眼鏡，揉揉雙眼。
老師，您的情就像久旱沙漠的一汪清泉，在我失意的時(shí)候，您鼓勵(lì)著我讓我盡情宣泄。您的情就像出海遠(yuǎn)航的明燈，在我無(wú)助的時(shí)候，您幫我照亮前進(jìn)的大道。您的情，是雨后高空的彩虹，在我高興的時(shí)候，您讓我盡情高歌，來(lái)表達(dá)我熱烈曠達(dá)的胸懷。而您本身，則是默默地在我背后的那個(gè)人，是我饑餓時(shí)的飯菜，是我生病時(shí)的膏藥，是我心靈最深處的溫暖。
老師，您的情，萬(wàn)水千山，哪怕千言萬(wàn)語(yǔ)，也不能讓我說(shuō)完，我只能默默地，默默地祝您---節(jié)日快樂(lè)。
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇22
爸爸從淘寶網(wǎng)上買(mǎi)了一本暢銷(xiāo)書(shū)，名字叫《狼道》。我特別感興趣，就偷偷拿到了學(xué)校。
周日返校上晚自習(xí)，別的同學(xué)都忙著補(bǔ)假期作業(yè)，我打開(kāi)《狼道》，看得如癡如醉。
忽然背后傳來(lái)了嚴(yán)厲的斥責(zé)聲音，“作業(yè)什么的都完成了，古詩(shī)文都會(huì)背誦了？閑著沒(méi)事，你看閑書(shū)！”不知什么時(shí)候，班主任背著手，已經(jīng)像鐵塔一般站在了我的身后，并且他劈手奪過(guò)我手中的書(shū)。
我們的班主任是教語(yǔ)文的，他平常都鼓勵(lì)我們讀課外書(shū)，他對(duì)學(xué)生看課外書(shū)，是老師中最寬容的，今天這是怎么了，他冒這么大的火。
次日中午，班主任把我叫到辦公室，在他的辦公桌上，放著我那本《狼道》�！澳阆矚g看書(shū)，這很好，但是這本書(shū)不怎么適合你，或許等你大一點(diǎn)，需要看一些成功學(xué)的書(shū)的時(shí)候，再接觸它也不遲。我這里有上一屆學(xué)生往學(xué)校捐的書(shū)沒(méi)有還給他們，我挑選了兩本，你拿去看吧”。老師遞給我一本海明威的《老人與海》，還有一本是凡爾納的《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》。
我心里很感激老師，他不僅把我的書(shū)完璧歸趙，還額外贈(zèng)送我兩本課外書(shū)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
這一周我上語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)狀態(tài)相當(dāng)好，不僅老師的課我喜歡聽(tīng)，他布置的背誦任務(wù)，我也能超額完成。僅僅一周，我不僅完成了三首古詩(shī)的背誦，還完成了大多數(shù)學(xué)生都視為畏途的范仲淹的文言名作《岳陽(yáng)樓記》。
就在教師節(jié)的那天晚自習(xí)上，我從自己宿舍帶了一袋兒維維豆奶，晚自習(xí)放學(xué)的時(shí)候，我把它放到老師的辦公桌上，我還小不能掙錢(qián)，給老師買(mǎi)不了節(jié)日禮物，就給老師一包豆奶，讓暖暖的豆奶來(lái)表示我對(duì)老師的節(jié)日問(wèn)候吧。老師辛苦了，節(jié)日快樂(lè)！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇23
今天，是教師節(jié)前夕。我們班舉行了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。這是六年來(lái)，我過(guò)得最快樂(lè)的一個(gè)教師節(jié)。以往，都是送送禮物，說(shuō)幾句祝福罷了。今年的教師節(jié)，使我終生難忘。
我給三位老師準(zhǔn)備了不同的禮物。但想表達(dá)的意思是一樣的：老師，節(jié)日快樂(lè)！
活動(dòng)開(kāi)展在下午第一節(jié)課。有一個(gè)環(huán)節(jié)很好玩。把全班34個(gè)人的祝福裝在一個(gè)盒子里，由老師抽，再由主持人宣讀出來(lái)。我記得，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)給了老師一張給力老師證，我怎么就沒(méi)想到呢？還有一個(gè)同學(xué)祝老師家財(cái)萬(wàn)貫，弄得全班同學(xué)哄堂大笑。但我想：財(cái)富永遠(yuǎn)不可能到家財(cái)萬(wàn)貫的地步，但知識(shí)可以，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境！
接下來(lái)就輪到同學(xué)們依次送禮物了。我送的是一個(gè)僵尸的筆筒，還有些同學(xué)送的是自己親手做的禮物。雖然我的誠(chéng)意不夠，但我的心意到了就行了嘛！說(shuō)真的，程嵐的禮物是最有心意和誠(chéng)意的。她自己做了餃子，在中午的時(shí)候，給三位老師送去了。還有王夢(mèng)菲她們自己做的水果沙拉，也送給了老師。但老師還是讓大家分享了。不知是因?yàn)樘贸缘脑蜻�是什么，大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩浴５阶詈蟊慌闪艘粓F(tuán)糊糊。但老師并沒(méi)有生氣，而是認(rèn)為這是大家在搶快樂(lè)。老師的見(jiàn)解還真獨(dú)特呀！
一個(gè)快樂(lè)而短暫的教師節(jié)結(jié)束了。我的收獲很大。在此，我相對(duì)老師您說(shuō)幾句話：謝謝您，給予我豐富的知識(shí)，教我做人的道理。老師，您如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您如同春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲：您如同園藝師，哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
這個(gè)教師節(jié)，既快樂(lè)，又讓我明白了老師究竟有多辛苦。這個(gè)教師節(jié)，我不忘記。
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇24
老師節(jié)日快樂(lè)，老師我好想對(duì)您說(shuō)一千遍一萬(wàn)遍老師您辛苦了因?yàn)檫@是我們陪您過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，以前我總期待著長(zhǎng)大，可等長(zhǎng)大了我又想回到以前。老師您教我們六年了，還記得剛來(lái)上學(xué)的時(shí)候，我把你當(dāng)成一個(gè)阿姨，那時(shí)我對(duì)張老師說(shuō)老師好，卻對(duì)您說(shuō)阿姨好我還無(wú)知的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)莻�(gè)阿姨怎么和老師在一起��！”媽媽輕輕地拍著我的頭對(duì)我說(shuō)：“傻丫頭，那個(gè)阿姨也是一位老師�！爆F(xiàn)在想想那時(shí)候還真好玩，轉(zhuǎn)眼間六年快過(guò)去了，這六年來(lái)您是不是每天晚上都在熬夜給我們備課？是不是每天的好心情都在給我們上課是被我打破？ 老師這六年來(lái)您總是教育我們要怎么做一個(gè)道德高尚的人，做一個(gè)不撒謊的人，可是當(dāng)我把考得不好的試卷藏起來(lái)自己模仿上簽名的時(shí)候是不是傷了您的心，當(dāng)然我這到不止傷了您的心還傷了爸爸媽媽的心，老師這個(gè)毛病我改了，以后不會(huì)再犯了，以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)的一定不會(huì)讓您傷心第二次。
老師這是最后一年了，我們只要一想起明年就畢業(yè)了，我有幾千個(gè)幾萬(wàn)的不愿意，老師小學(xué)時(shí)光您一直在我們身邊從來(lái)不曾離開(kāi)過(guò)我們，您把我們當(dāng)成乖孩子，我們也把您當(dāng)成一個(gè)慈母，此時(shí)的心情很復(fù)雜不知該說(shuō)什么好，有時(shí)想到快要離開(kāi)母校離開(kāi)您了我就很傷心，最難過(guò)的時(shí)候我還會(huì)偷偷的掉眼淚，老師寫(xiě)到這里你會(huì)不會(huì)覺(jué)得我寫(xiě)的很夸張啊，老師其實(shí)我寫(xiě)的是心里話，心里話也就是悄悄話，老師你有QQ號(hào)嗎，可以告訴我嗎我想經(jīng)常跟您談?wù)勑睦镌挕?/p>
老師你是不是過(guò)得很快樂(lè)，老師我希望你永遠(yuǎn)快樂(lè)，希望您在永遠(yuǎn)年輕美麗的臉上留下最最燦爛的笑容，呵呵，老師，我代表沒(méi)有給你發(fā)電子郵件或做賀卡的同學(xué)在這里祝您： 永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕美麗。
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇25
明天是九月十日，也就是一年一度的教師節(jié)，孫老師讓我們做一個(gè)關(guān)于教師節(jié)的手抄報(bào)，需要馬克筆，8開(kāi)紙以及其他文具，媽媽和我去文具店買(mǎi)。文具都挑好了，還剩最后的8開(kāi)素描紙時(shí)，媽媽看見(jiàn)關(guān)于教師節(jié)的手抄報(bào)—只是需要涂色、配上文字，我說(shuō)：“我們應(yīng)該自己做，不應(yīng)該用別人的內(nèi)容，要發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩老師。”媽媽一聽(tīng)就明白了，買(mǎi)了一本素描紙。
回家的路上，我就在苦思冥想教師節(jié)手抄報(bào)怎么做，怎么表達(dá)對(duì)三位老師真正的感激之情。
“該怎么做呢？上網(wǎng)搜，還是自己想？”
回到家，思路有了，我可以畫(huà)個(gè)黑板，再畫(huà)老師和同學(xué)感恩老師的情景。我順?biāo)倌贸鲴R克筆、直尺、素描紙、橡皮、勾線筆開(kāi)始創(chuàng)作。我先畫(huà)一個(gè)大大的黑板，上面寫(xiě)上“教師節(jié)“三個(gè)大字”9月10日“四個(gè)小些字，然后再畫(huà)老師和講臺(tái)。講臺(tái)是立體的，再畫(huà)上我們和藹可親的三位老師。
我繪畫(huà)老師模樣怎么都差不多，沒(méi)事，只要配讓三位老師姓就行了，我心中有老師。
令我犯頭疼的是同學(xué)他們要面對(duì)著老師，我畫(huà)不出來(lái)，我立馬請(qǐng)教了老哥，哥哥三下兩下，就把坐在課桌前面對(duì)著老師的同學(xué)勾畫(huà)好了。
這下我的心情更愉悅了，拿起勾線筆配上他們?cè)诖蠛�，“老師，教師�?jié)快樂(lè)！”勾線、講臺(tái)上畫(huà)是三朵小紅花，然后需要地方涂上五彩斑斕的顏色。
此時(shí)，在空白處，我寫(xiě)下對(duì)老師的心里話，我上網(wǎng)搜了一下教師節(jié)的來(lái)歷，知道今年是第37個(gè)教師節(jié)。
我覺(jué)得老師就是心地善良的園丁，把我們?nèi)霾ピ诜饰值哪嗤晾�，每天給我們澆灌雨水和知識(shí)，讓我們成為一朵朵優(yōu)秀的花朵，綻放在祖國(guó)母親面前，貢獻(xiàn)出自己一份力量，回報(bào)祖國(guó)，讓祖國(guó)為我們驕傲。
看到自己的手抄報(bào)，我心里無(wú)比的快樂(lè)。老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇26
在這個(gè)婦女節(jié)里，我們一再贊頌自己的母親卻忘記了有一個(gè)人，不是我們的母親卻也像一個(gè)母親一樣細(xì)心的呵護(hù)著我們，當(dāng)我們遇到什么難以解決的事的時(shí)候就會(huì)及時(shí)的出現(xiàn)幫我們解答心里的疑惑。
今天是婦女節(jié)，在這個(gè)意義非凡的日子里，我們表達(dá)出自己對(duì)母親最好的祝愿，表達(dá)出對(duì)老師最好的祝福。
一大清早，踏著燦爛的陽(yáng)光，我懷著一個(gè)計(jì)劃來(lái)到了我所在的班級(jí)，一到教室我立即站到了講臺(tái)上跟全班商量起我的計(jì)劃來(lái)，“恩，就這樣，你就那樣……”一陣嘀嘀咕咕后，我們按照安排好的任各自忙活起來(lái)。
精神飽滿的我們完美的準(zhǔn)備好后，齊齊看著我們的成果，臉上都不禁露出滿意的笑容來(lái)，希望來(lái)的重要人物看到我們的成果也能開(kāi)心的露出燦爛的笑容來(lái)。
“來(lái)了來(lái)了”我們派出去的偵察兵紅紅火火的跑回教室后向我們報(bào)告道，“快準(zhǔn)備好”聽(tīng)到來(lái)自前線的消息，我趕緊要他們擺好隊(duì)形，準(zhǔn)備迎接我們的大人物——鐘老師。
噠噠噠，隨著一陣一陣的腳步聲的響起，我們的心情也隨著緊張了起來(lái)，心好像都跳到了嗓子眼。
鐘老師已經(jīng)在走廊那邊慢慢地走來(lái)，我們的目光都放在了他的身上，當(dāng)鐘老師踏進(jìn)班門(mén)時(shí)，小垚大聲地喊：“起立!”
“老師節(jié)日快樂(lè)!”我們?nèi)喈惪谕暤卣f(shuō)。這時(shí)，小欣舉手說(shuō)：
“在這個(gè)重要的日子里，我有個(gè)不情之請(qǐng)，希望小燕能唱一首歌，送給鐘老師!”小燕的臉漸漸的紅了起來(lái)……教室里熱鬧起來(lái)。
當(dāng)看著老師把笑臉掛在嘴邊時(shí)，作為學(xué)生的我們，也會(huì)跟著一起開(kāi)心!我們對(duì)這位和藹可親的老師有道不完的情，說(shuō)不完的話。我們都希望她能身體健康!工作順利!家庭幸福!永遠(yuǎn)都那么快樂(lè)!
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇27
特殊的節(jié)日獻(xiàn)給特殊的您。今天我們學(xué)校舉行了隆重的升旗儀式，慶祝教師節(jié)的到來(lái)。
升旗那天，升旗手和護(hù)旗手都是我們敬愛(ài)的老師，出旗手是6名朝氣逢勃的少先隊(duì)員。我們手托國(guó)旗，邁著整齊的步伐，來(lái)到升旗臺(tái)下。當(dāng)國(guó)歌奏響，老師把五星紅旗冉冉升起的時(shí)侯，我的心情久久不能平靜。凝望著國(guó)旗下老師的身影，我的心里沖滿了無(wú)限的感激。老師是您教會(huì)了我知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理。老師，您就像春蠶一樣即沒(méi)有華麗的衣衫，也沒(méi)有動(dòng)人的名字，但您的精神卻是高尚的，您默默無(wú)聞地為學(xué)生們吐盡了所有蠶絲，而所要求的僅僅是在那塊黑板上書(shū)寫(xiě)真理，擦去功利。老師您燃燒自己，照亮別人，您那自我犧牲的精神，深深的影響著您的學(xué)生，老師您為我們操碎了心，說(shuō)啞了喉，批改作業(yè)熬紅了您的雙眼。您對(duì)我們的愛(ài)深如大海，高如藍(lán)天。老師您就像園丁一樣，辛勤的培育我們，您有一顆金子般的心，您的一言一行都深深地印在我的心里，您的諄諄教誨鑄就了我們一顆顆正直、善良、寬厚的心。
敬愛(ài)的老師，您從末在人前炫耀過(guò)什么，只是默默地面對(duì)講臺(tái)、背靠黑板，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，把一個(gè)個(gè)40分鐘，用辛勤的汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)，書(shū)寫(xiě)我們多彩的人生。老師您永遠(yuǎn)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。那盛開(kāi)的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
老師啊老師，您的生命就是一團(tuán)火，常常溫暖著我;您的生活就是一曲歌，常常陪伴著我;您的事業(yè)就是一首詩(shī)，常常指引著我。在這特殊的節(jié)日里，我真誠(chéng)的祝愿我所有的老師身體健康、幸福美麗。恩師難忘，祝老師節(jié)日快樂(lè)。
老師節(jié)日快樂(lè)作文 篇28
臨開(kāi)學(xué)的幾天里，我們班又要換班主任了！爸爸還算沉得住氣，媽媽很擔(dān)心六年級(jí)換一個(gè)班主任的結(jié)果，我也很舍不得班主任陳老師！
開(kāi)學(xué)以后，我來(lái)到教室，看到一個(gè)帥帥的男老師在微笑著歡迎我們！這不是教上一屆六年級(jí)的曹老師嗎？他還負(fù)責(zé)學(xué)校的朗誦社團(tuán)，我們班好幾個(gè)同學(xué)都在跟他學(xué)習(xí)朗誦。
曹老師開(kāi)口就叫我們“傻孩子”，又幽默，又親切，叫得我們心里暖烘烘的。我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中曾經(jīng)提到：如果一個(gè)老師叫他的學(xué)生“孩子們”，那他必定是一位受學(xué)生敬愛(ài)的老師。我覺(jué)得這本書(shū)說(shuō)得非常對(duì)，我們曹老師不但叫我們“孩子”，還叫我們“傻孩子”，只有我們?cè)陂L(zhǎng)輩懷里撒嬌的時(shí)候，他們才這樣喊我們呀！
由于剛開(kāi)學(xué)，還沒(méi)發(fā)課本。上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們都擔(dān)心這節(jié)課老師會(huì)發(fā)卷子讓我們做，或者是聽(tīng)寫(xiě)生字，甚至是講紀(jì)律。可老師打開(kāi)電腦，和我們一起傾聽(tīng)一曲曲經(jīng)典的歌曲，和我們一起鑒賞歌詞的意境。放學(xué)時(shí)，老師給我們留的作業(yè)是：抄幾首自己喜歡的歌詞，盡量背過(guò)。竟然還有這樣的作業(yè)！我喜歡，回家后，我顧不得吃飯，撲到電腦跟前，一首首地精心選擇自己認(rèn)為最優(yōu)美、最有意境的歌詞，一邊抄，一邊唱。等媽媽喊我睡覺(jué)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十點(diǎn)多了。
后來(lái)發(fā)了課本，我們學(xué)習(xí)第一課《長(zhǎng)江之歌》，我們竟然發(fā)現(xiàn)他和我們抄寫(xiě)的歌詞一樣，非常有特色，韻律優(yōu)美、內(nèi)容豐富、節(jié)奏分明，而且都非常押韻……我們一下子就喜歡上了詩(shī)歌，也明白了曹老師的良苦用心！曹老師還說(shuō)，如果晚上我們想寫(xiě)歌，可以不用寫(xiě)別的作業(yè)呢！我真想對(duì)曹老師喊一聲：萬(wàn)歲！
這不，開(kāi)學(xué)還沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，我們已經(jīng)深深地喜歡上了他。
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