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關(guān)于班主任作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的班主任作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任作文 篇1
不知不覺(jué)中，時(shí)光悄然流逝，在松葉綠了又黃，黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中。
在初中，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，學(xué)習(xí)了許多新知識(shí)，當(dāng)然還有一個(gè)新的班主任。這個(gè)新的班主任是怎么樣的呢？至少在我的心中班主任不僅需要有淵博的知識(shí)，而且他可以教我們做事為人的道理，指引著我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯(cuò)時(shí)，不是高聲厲言的訓(xùn)斥我們，而是用正確的語(yǔ)言引導(dǎo)我們走出誤區(qū)；在我們得到榮譽(yù)時(shí)，不是滿(mǎn)臉笑容的向別人炫耀，而是用鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓我們繼續(xù)前行，沖向終點(diǎn)。這就是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的那個(gè)班主任。
我的班主任姓白，中等個(gè)，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下面的是一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，小嘴巴，還有一頭濃密的頭發(fā)。
我們是新初一的學(xué)生，自控力比較差，也還沒(méi)有適應(yīng)這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)氛圍，有一天中午，值日班長(zhǎng)去開(kāi)會(huì)了，教室里像一鍋煮沸了的開(kāi)水。同學(xué)們也亂作了一團(tuán)，下位的下位，吵架的吵架，打鬧的打鬧，其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，也被這喧鬧的氣氛感染了，開(kāi)始鬧了起來(lái)。不巧的是被老師逮了個(gè)正著。班主任走進(jìn)了教室，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人的喘氣聲似乎都能聽(tīng)得一清二楚，班主任盯著我們看了足足有一分鐘，然后說(shuō)：沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，我們班將一事無(wú)成！而我們像被馴服了的小獅子，低下頭，紅著臉，仔仔細(xì)細(xì)反省著自己的過(guò)錯(cuò)。從那以后我們便學(xué)會(huì)安分守己，遵守著老師定下的每一項(xiàng)規(guī)矩。老師的訓(xùn)誡讓我們意識(shí)到了我們犯下的錯(cuò)誤有多大，而老師的訓(xùn)誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來(lái)。
隨著時(shí)間的推移，我們?cè)谂c老師的相處下，已經(jīng)漸漸熟悉了，開(kāi)學(xué)第四周，我們學(xué)校要舉行“慶國(guó)慶”合唱比賽，因?yàn)橹斑x歌、換歌的周折，我們的時(shí)間所剩不多了，準(zhǔn)備不充分，老師又想要讓我們展現(xiàn)出最好的狀態(tài)，所以不斷用語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)我們。結(jié)果我們的表現(xiàn)還是差強(qiáng)人意，我們班只得了二等獎(jiǎng)，回到教室我們心里都忐忑不安，被他“訓(xùn)斥”是板上釘釘?shù)氖铝�。但班主任只講了一點(diǎn)：我們的表現(xiàn)只配得個(gè)二等獎(jiǎng)，因?yàn)槲覀儧](méi)有好好準(zhǔn)備，主要責(zé)任在我，是我沒(méi)有組織好，我相信下次我們會(huì)表現(xiàn)好的，我相信你們！班主任的這種“自責(zé)”的做法讓我們很是驚訝！雖然沒(méi)有訓(xùn)斥我們，但簡(jiǎn)單的幾句，卻讓我們明白了一個(gè)道理：幾分耕耘幾分收獲。
我的班主任對(duì)待班級(jí)工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，對(duì)待我們嚴(yán)中有愛(ài)，我們遇到挫折時(shí)他給予我們鼓勵(lì)，安慰開(kāi)導(dǎo)我們，幫我們樹(shù)立信心！當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)他會(huì)告誡我們“驕兵必?cái) 薄Ｋ眯燎诘暮顾疂补嘀覀兠恳晃坏膶W(xué)生，讓我們都能茁壯成長(zhǎng)！……我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中我們一定會(huì)和班主任攜手前進(jìn)，共同解決我們面對(duì)的問(wèn)題，我相信在班主任的帶領(lǐng)下，我們班的每位同學(xué)都會(huì)在各方面取得進(jìn)步。
班主任作文 篇2
又到了一年一度的教師節(jié)了，我們要向敬愛(ài)的老師們表示熱烈的祝賀。老師們非常辛苦，既要耐心的教我們?cè)S多書(shū)本知識(shí)，還要辛勤的對(duì)我們進(jìn)行思想教育和班級(jí)管理。但是我們有時(shí)還不聽(tīng)話(huà)，讓老師生氣，我們真是太不懂事了，這里向老師們道歉。
我們的班主任余老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，得過(guò)深圳市十佳青年教師的獎(jiǎng)項(xiàng)，我們能在這個(gè)班級(jí)里面學(xué)習(xí)是非常幸運(yùn)的。她的教學(xué)方式非常活潑，我們都非常非常的喜歡，其中有一部分是由一些同學(xué)提出問(wèn)題再由一些同學(xué)舉手搶答，這是大家最喜歡的學(xué)習(xí)方式了。這樣把我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情都積極的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
余老師對(duì)我們的要求也非常的嚴(yán)格，有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她都會(huì)很耐心的和同學(xué)們講道理，指出錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和如何改正。比如我們?cè)谏险n時(shí)把手從桌子上放了下去，或沒(méi)有坐正，她都會(huì)及時(shí)的提醒我們，坐姿要端正，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
余老師的電腦技術(shù)也非常好，她將她學(xué)過(guò)的軟件都在興趣班里教給了我們，比如什么：圖片整理、幻燈片等等。
余老師在生活上也非常關(guān)心我們，天氣冷的時(shí)候她會(huì)叫我們注意保暖，小心感冒，在非典肆虐的時(shí)期，她告訴我們要注意衛(wèi)生，不要到人多的場(chǎng)合去，以防傳染。
我們有余老師這么好的班主任真的很幸運(yùn)，我要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，不辜負(fù)余老師對(duì)我的希望！
班主任作文 篇3
在我上4年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一位幽默的班主任，他就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的——顧斌老師。
他的個(gè)子高高的，鼻梁上掛著一副黑框眼鏡，頭發(fā)短短的，耳朵不大不小，嘴巴也不大不小。
每一次考試，他都好像很高興似的，也許是因?yàn)槲覀冋宫F(xiàn)自己才華的時(shí)間又到了，他希望我們有100分的吧！記得有一次，作為數(shù)學(xué)科代表的我，考了88分，但他好像還是很高興，也笑嘻嘻的報(bào)著我的成績(jī)。
當(dāng)然，我說(shuō)他幽默也是有理由的。有一次，我們班的睡覺(jué)大王尤嘉駿又睡著了。老師板著臉（我認(rèn)為老師是心里在笑，就是我們常說(shuō)的皮笑肉不笑）可是，再看看老師那嚴(yán)厲的眼神，嚴(yán)肅的表情，好像能把我瞬間秒殺了。我心中暗想：老師是真的生氣了嗎？不會(huì)吧~可……可……這眼神和表情也忒恐怖吧~~~！就在這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了，“尤嘉駿！”“啊，��！誰(shuí)叫我�。 崩蠋熜α�，“哎，油條，油條，得改名老油條了！”老師終究知保不住火，漏了陷，弄得班級(jí)哄堂大笑。
你看！我們的老師是不是很搞笑呢！如果你做顧老師的學(xué)生，保證你一天到晚笑到爆！現(xiàn)在顧老師作為我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任去石浦教書(shū)了，石浦的`三（3）和三（4）你們有眼福了哦！
班主任作文 篇4
前段時(shí)間，我有幸拜讀了《班主任工作100問(wèn)》這本書(shū)，從中尋找到了一些答案，也覺(jué)得受益匪淺。教育是一門(mén)藝術(shù)，必須用心研究。
做教師難，做班主任更難。想要做一個(gè)好的班主任，首先要了解教師本身。自古以來(lái)，教師都被視為天底下最光榮的職業(yè)，是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。在平常和家長(zhǎng)的交流中，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家里不聽(tīng)自己的話(huà)，卻時(shí)常把老師的話(huà)掛在嘴邊，時(shí)常說(shuō)老師怎樣怎樣�？梢�(jiàn)我們的言行對(duì)孩子們的影響有多大。家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們的工作期望值如此之高，無(wú)形中給我們?cè)黾恿撕芏鄩毫Α?/p>
作為一名教育者，不僅要時(shí)刻想著教育本身，還要把眼光放到教育之外。如果能跳出教育這個(gè)小圈子，多關(guān)注一些教育之外的東西，盡量地地把其他學(xué)科和其他門(mén)類(lèi)的思想經(jīng)驗(yàn)借鑒過(guò)來(lái)，這樣才能觸類(lèi)旁通，開(kāi)闊我們的教育視野，提高我們的教育水平。如果用一成不變的方法去教育每一個(gè)孩子，勢(shì)必捉襟見(jiàn)肘，難以起效。我們要巧妙地運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的常識(shí)和自己的智慧，在和孩子們的不斷“切磋”中展示了教育自身的獨(dú)特魅力。
作為一個(gè)稱(chēng)職的班主任，單靠“和風(fēng)細(xì)雨”的引導(dǎo)和嚴(yán)厲的呵斥只能將問(wèn)題暫時(shí)解決，要想從根本上解決問(wèn)題還必須使用一些策略和手段。一個(gè)好的班主任，必須說(shuō)到做到，從不失信；言傳身教，以身作則；尊重學(xué)生，一視同仁；精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。這些道理看起來(lái)簡(jiǎn)單，真的做起來(lái)就不那么容易了，需要我們有足夠的耐心和毅力。在生活中，面對(duì)不同的學(xué)生，要想使教育得到成效，只有兩種工具：表?yè)P(yáng)和批評(píng)。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的話(huà)，這是人的天性。學(xué)生是未成年人，他們敏感、脆弱，極其需要教師的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該表?yè)P(yáng)在人前，批評(píng)在人后。表?yè)P(yáng)是為了肯定學(xué)生：當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了、做得好了，我們給予語(yǔ)言或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓其產(chǎn)生自豪感。同時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生某些行為無(wú)法改變時(shí)，屢次的批評(píng)不能起作用時(shí)，不妨嘗試找他身上微小的“閃光點(diǎn)”，將其放大表?yè)P(yáng)，以此作為教育學(xué)生的突破口。
當(dāng)然，要做好班主任工作，只有美好的愿望是不夠的，還需要我們付出辛勤的勞動(dòng)和汗水。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，端正自己的工作態(tài)度，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，在不斷的實(shí)踐中去探索行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法，在不斷的磨練中努力提升自己的班主任工作能力。
班主任作文 篇5
新學(xué)期到了，我們班換了一個(gè)新老師，她姓馬，叫馬艷枝，他已經(jīng)教語(yǔ)文13年了。
馬老師的臉是典型的瓜子臉，臉上帶著一個(gè)紅框的眼鏡，鼻梁稍稍有些高，眼睛里充滿(mǎn)了慈祥。當(dāng)他走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們“哇”的叫起來(lái)。難道這就是我們這學(xué)期的班主任？
起初，我們覺(jué)得馬老師一定沒(méi)有我們上學(xué)期的李老師好，但是，和馬老師相處了一段時(shí)間以后，我們才發(fā)現(xiàn)，馬老師和李老師對(duì)我們一樣好。
馬老師講課講得非常細(xì)致，有時(shí)甚至連一個(gè)標(biāo)題馬老師都要分析出一個(gè)非常深的道理。還和李老師一樣讓我們從句子里分析意思，而且，還給我們充足的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓我們鍛煉積極發(fā)言的精神，還為了我們能積極發(fā)言，規(guī)定了一條規(guī)定：每節(jié)上課每個(gè)人都要至少發(fā)言一次。
馬老師每講完一課就要自己出一個(gè)卷子讓同學(xué)們來(lái)抄寫(xiě)、做，這樣即練習(xí)了同學(xué)們的寫(xiě)字速度也溫故了以前的內(nèi)容。
不止如此，馬老師在方方面面上都表現(xiàn)出是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的班主任。馬老師真是一個(gè)名副其實(shí)的好老師�。�
班主任作文 篇6
想起初五，有一件事一直在我腦海里循環(huán)......
四年級(jí)的暑假漸漸進(jìn)入秋眠，我們?cè)俅瓮度胄聦W(xué)期的懷抱。讓我們班迎來(lái)新年級(jí)的開(kāi)始，迎來(lái)新班主任的到來(lái)。
雖然大家都不愿意“離開(kāi)”班主任，但是新班主任的幽默讓我們?cè)谛睦镫[藏了一種不一樣的樂(lè)趣，傷心的淚水被膚淺的笑容一點(diǎn)點(diǎn)抹出來(lái)。
第一天上課讓學(xué)生們感到快樂(lè)和放松。那些“獨(dú)一無(wú)二”的自我介紹讓我們與新班主任有了更好的溝通和理解。唉！我們班的老毛病又犯了！甚至在新導(dǎo)演的眼皮底下，她悄悄說(shuō)了一句小話(huà)，新導(dǎo)演一直忍著。當(dāng)她再也忍不住的時(shí)候，新導(dǎo)演并沒(méi)有生氣，而是看著窗外的藍(lán)天，嘆了口氣。不知道新導(dǎo)演是不是記起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)，學(xué)生們知道自己錯(cuò)了，安靜下來(lái)。新導(dǎo)演終于開(kāi)口了:“你知道嗎？我教了九節(jié)課，都很好！特別是最后一節(jié)課，我教了五(2)班——六(2)班，他們都很可愛(ài)！他們都叫我‘大濤老師’。”新主任沉默了一會(huì)兒，然后說(shuō):“我告訴你，以前6(2)班有個(gè)同學(xué)，他很厲害！他家里很有錢(qián)，你比不上他家！是個(gè)小少爺。以前沒(méi)被太濤老師教的時(shí)候，他很牛逼！但是，我教他的時(shí)候，他學(xué)到了很多，所以特別好。他在課堂上端坐，愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)提問(wèn)，是班里的領(lǐng)導(dǎo)。我家很有錢(qián)，我吃過(guò)各種山珍海味，但他只是在學(xué)校吃早餐，你應(yīng)該和他一樣。他積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，喜歡打籃球。他一邊想著班級(jí)籃球隊(duì)一邊學(xué)習(xí)，在小測(cè)驗(yàn)中獲得第一名。唉，現(xiàn)在他去了柳州十三中，真是舍不得……”新主任還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)舉手問(wèn):“老師，你說(shuō)的那個(gè)同學(xué)叫什么名字？”我心里也想問(wèn)同樣的問(wèn)題。新導(dǎo)演說(shuō)了他的名字，我愣住了:沒(méi)門(mén)！新導(dǎo)演居然教我一個(gè)畢業(yè)的“敵人”！我的表情瞬間變成了晴天到陰天的情況，感覺(jué)自己好倒霉，不知道是運(yùn)氣好還是運(yùn)氣不好。正因?yàn)槿绱耍以诘谝惶焐险n的時(shí)候就發(fā)泄了自己的無(wú)奈。
過(guò)了很久，同學(xué)們給新來(lái)的導(dǎo)演打電話(huà)叫大濤先生。語(yǔ)文課上，總會(huì)有一些大濤老師的批判性語(yǔ)言。真的怪那些同性戀學(xué)生！這對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)太尷尬了；還有，老師總是用6(2)班的“好”來(lái)否定我們的錯(cuò)誤，以至于我總是聽(tīng)到“敵人”的好。
我呢，因?yàn)橹来鬂蠋熛肽畹哪莻�(gè)同學(xué)，老師經(jīng)常讓我說(shuō)那個(gè)同學(xué)，說(shuō)我有多想念他。之前很想拒絕，但是感覺(jué)到了老師錯(cuò)過(guò)的悲傷。我想及時(shí)拒絕，但又舍不得。有時(shí)候，看到老師流下真誠(chéng)的眼淚，我很感動(dòng)。我也覺(jué)得我之前對(duì)那個(gè)同學(xué)的仇恨應(yīng)該已經(jīng)不存在了，就回家反思了。當(dāng)學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)的時(shí)候，大濤老師不厭其煩的和我們講道理。我知道老師想把我們班改成她最喜歡最討厭的六(2)班。我是多么希望班級(jí)實(shí)現(xiàn)大濤老師的愿望。然而，我無(wú)法讓男學(xué)生聽(tīng)話(huà)和禮貌。我只能讓一部分女同學(xué)聽(tīng)大濤老師的苦訴，帶領(lǐng)好學(xué)生繼續(xù)努力。
我想對(duì)你說(shuō):“也許，我們還是難以和解的敵人，我無(wú)法原諒你。即使有新班主任的感動(dòng)話(huà)，我也接受不了。但是，你有大濤老師的思想，不是我原諒你，而是原諒你的是大濤老師的思想，即使你再鬧，即使你離得很遠(yuǎn)，你。
當(dāng)太陽(yáng)再次從東方升起，當(dāng)時(shí)間一分一秒失去初中的時(shí)候，我看到了新班主任的思想。你呢？你感受過(guò)新班主任的想法嗎？希望同學(xué)和世界上所有的同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，不要讓老師和家人擔(dān)心！
班主任作文 篇7
升入高中的時(shí)日不多，可對(duì)班主任的印象已十分深刻，原因無(wú)他，只因?yàn)槠漉r明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。
班主任姓李名學(xué)忠，聽(tīng)起來(lái)就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫(huà)，嘴唇厚重飽滿(mǎn)，鼻梁踏實(shí)，再加上他那瀟灑的長(zhǎng)發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國(guó)好聲音》導(dǎo)師席位的內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個(gè)漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺(jué)被扎得刺痛。
除去因個(gè)人愛(ài)好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見(jiàn)到他，他都身著一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍(lán)色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的運(yùn)動(dòng)鞋也不會(huì)沾染半點(diǎn)塵土。
與班主任鮮明的個(gè)人形象相比，就是他獨(dú)特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時(shí)高時(shí)低，音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜，語(yǔ)速極快，音量不大，卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)；時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個(gè)班級(jí)。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng)，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點(diǎn)分散。
這幾天來(lái)，我對(duì)班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來(lái)悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場(chǎng)大雨，看似氣勢(shì)宏大，卻只是為了滋潤(rùn)我們。
有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。
班主任作文 篇8
進(jìn)入中學(xué)之后，我覺(jué)得中學(xué)的老師和小學(xué)的老師完全不一樣，中學(xué)的老師給我的第一印象是“各個(gè)身懷絕技，堪稱(chēng)‘武林高手’”，我們班的兩位班主任就是兩位高手呢。今天我就與大家談?wù)勎覀兊陌嘀魅巍?/p>
說(shuō)起班主任吳老師，大家一定會(huì)手指一屈——齊聲說(shuō)好。吳老師中等個(gè)子，戴著一副方眼鏡，年齡在二十五左右。你們可別小瞧他，以為他年紀(jì)不大沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)他的方法多著呢。
在我們上課的時(shí)候，總有幾個(gè)同學(xué)在偷偷開(kāi)小差，于是吳老師總要在課堂上安排一些小插曲，讓大家唱一唱、笑一笑，大家高興開(kāi)懷，那些開(kāi)小差的同學(xué)也馬上回過(guò)神來(lái)，緊緊地盯著老師聽(tīng)他講課。久而久之，我們的注意力集中了，成績(jī)也總是名列前茅。
而每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，吳老師不會(huì)批評(píng)我們，只會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，叫我們下次不再犯這樣的錯(cuò)誤。雖然我們沒(méi)受批評(píng)，但是吳老師的教導(dǎo)我們是記在心里了，很少會(huì)忘記。
說(shuō)完吳老師，再說(shuō)說(shuō)我們班的另外一位班主任——朱老師。朱老師長(zhǎng)得不高，同樣也戴著眼鏡，只是鏡片很厚。她上的課感情細(xì)膩，盡顯華夏語(yǔ)言之美妙，她仿佛用豐富的知識(shí)和情感為我們創(chuàng)造出了一座生動(dòng)具體的寶殿，讓我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。朱老師平時(shí)很少笑，但并不是說(shuō)她不會(huì)笑，在我們得到榮譽(yù)時(shí)我們就會(huì)看見(jiàn)她的嘴角會(huì)彎彎的。她常說(shuō)有很多人都說(shuō)老師怎么怎么好，可是她并不看重學(xué)生對(duì)老師的贊美，看重的是學(xué)生對(duì)老師的理解，所以我很明白朱老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格，她的嚴(yán)格是因?yàn)樗龑?duì)我們很負(fù)責(zé)，很想讓我們學(xué)好。要是你在我們班級(jí)門(mén)口發(fā)現(xiàn)有位女老師在大聲批評(píng)我們的話(huà)，十有八九就是我們的朱老師了。
這就是我們班的兩位班主任，在初一這段艱苦的生涯中，他們和我們同甘共苦。面對(duì)著他們的殷切希望，我們一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的期望啊。
班主任作文 篇9
開(kāi)學(xué)第一天，我們正期待著班主任程老師的到來(lái)，然而走進(jìn)教室的卻是別的老師怎么回事？難道是這一位老師走錯(cuò)了教室？
正疑惑間，我仔細(xì)一看：咦，這不是我三年級(jí)時(shí)的班主任陳老師嗎！
等同學(xué)們安靜下來(lái)之后，陳老師開(kāi)始自我介紹：同學(xué)們，大家好！我姓陳，名叫陳紅燕。這個(gè)學(xué)期由我做你們的班主任。就這樣，我們有了一個(gè)新班主任。
陳老師個(gè)子不高，性格溫柔。如果我們做了錯(cuò)事，肯主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，她就不會(huì)批評(píng)我們。有人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，她先問(wèn)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的原因，只要我們承認(rèn)錯(cuò)誤，把作業(yè)補(bǔ)好，陳老師就會(huì)原諒我們。她總說(shuō)：誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)呢？只要虛心改正就行。
但如果我們不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，還說(shuō)謊，陳老師就會(huì)大怒，讓他們站起來(lái)好好反省一下自己行為。但是沒(méi)站多久，陳老師立馬和顏悅色，溫柔地教育犯錯(cuò)的同學(xué)。
陳老師不僅溫柔，還很關(guān)心我們班集體。她要求我們排隊(duì)時(shí)要整齊，努力做到靜、齊、快；出教室要戴好口罩，講究衛(wèi)生，勤洗手；傍晚整理書(shū)包要快，效率要高她對(duì)我們的種種要求，我感覺(jué)這是對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
幾個(gè)星期相處下來(lái)，還感覺(jué)陳老師管理班級(jí)公平公正，賞罰分明。所以我們非常喜歡陳老師。
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