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      2. 班主任作文

        時(shí)間:2022-01-19 17:50:40 寫(xiě)人 我要投稿

        【推薦】班主任作文錦集6篇

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的班主任作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【推薦】班主任作文錦集6篇

        班主任作文 篇1

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上,每個(gè)人都接觸過(guò)作文,作文是一種通過(guò)文字表達(dá)一個(gè)主題意義的敘事方法。你知道如何寫(xiě)好一篇作文嗎?下面是我專(zhuān)門(mén)收集的邊肖班主任作文,希望對(duì)大家有所幫助。

          我的班主任是趙老師。她長(zhǎng)著下垂的短直發(fā),彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的大眼睛,小小的嘴巴里總能說(shuō)出許多有道理的話(huà)!她臉上總是掛著燦爛的笑容,讓我們覺(jué)得很舒服。

          趙老師平時(shí)對(duì)我們很好,也很體諒我們。她的同學(xué)都很喜歡她。但是,我最佩服的是趙老師的敬業(yè)精神。

          我記得上學(xué)期,我們剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文。第一周的周末,趙老師讓我們寫(xiě)一些關(guān)于暑假的事情。寫(xiě)了《快樂(lè)之旅》,和小姑去了舟山。因?yàn)榈谝淮螌?xiě)這么長(zhǎng)的文章,我自己都覺(jué)得不確定,就一次又一次讓媽媽幫我改。然后,我就抄到了作文紙上。我不放心,就和媽媽又檢查了一遍,才小心翼翼的放進(jìn)書(shū)包里?磿r(shí)間,已經(jīng)四個(gè)小時(shí)了。周一一大早就開(kāi)心的給了趙老師。但是,還沒(méi)放學(xué),趙老師就把全班的作文發(fā)了出來(lái)。每次發(fā)作文,看到每一張作文紙上都有趙老師的紅筆標(biāo)注。有的畫(huà)了很多波浪線(xiàn),有的插入了很多內(nèi)容,有的修改了,最后還有長(zhǎng)篇評(píng)論。我的作文也是這樣,改好的字寫(xiě)得那么認(rèn)真,清晰,合理。這么短的時(shí)間,趙老師就批改了40多篇作文,每一篇都那么詳細(xì),真的很神奇!

          更不可思議的是,我們每次寫(xiě)作文,趙老師幾乎都是當(dāng)天發(fā)。這讓同樣是語(yǔ)文老師的媽媽很佩服她!

          趙老師不僅擅長(zhǎng)改作文,還會(huì)改其他作業(yè)。有時(shí)候,我自己也不知道查了多少遍,但她一眼就能看出來(lái)。雖然我很想拿滿(mǎn)分和金蘋(píng)果,但是趙老師改正后,我覺(jué)得自己很愿意犯錯(cuò),告訴自己要更加努力!

          我喜歡趙老師這樣的老師,因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到了很多。

        班主任作文 篇2

          蔡老師是我們的班主任。她身材中等,時(shí)常披著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),她有一對(duì)明亮的大眼睛,高高的鼻子上架著一對(duì)精致的眼鏡。她特別喜歡穿裙子,穿起來(lái)像仙女一樣漂亮。我們的蔡老師是一個(gè)雙面人 ,為什么這樣說(shuō)呢?你就聽(tīng)我來(lái)講一講吧。

          蔡老師很?chē)?yán)厲。當(dāng)她上課時(shí),眼睛不停地掃視著我們,不允許任何同學(xué)有一個(gè)小動(dòng)作。一次,有一位同學(xué)忍不住,拿出鉛筆玩了起來(lái),被老師看見(jiàn)了,老師很生氣,便提了一個(gè)問(wèn)題叫他回答,因?yàn)閯偛潘麤](méi)聽(tīng)講,所以他一點(diǎn)也不會(huì)。望著老師直發(fā)呆,老師生氣的說(shuō):下次要認(rèn)真聽(tīng)講,不要在課上開(kāi)小差。如果整個(gè)班都像你這樣,那還上不上課了!那位同學(xué)慚愧地低下了頭。

          蔡老師講課咬字清楚、娓娓動(dòng)聽(tīng),使我們聽(tīng)得津津有味。有一次,蔡老師看我們課上聽(tīng)得認(rèn)真、積極回答問(wèn)題,就給我們講了一個(gè)笑話(huà):有一個(gè)人,他正在考試,有一道題把他給難住了。這道題是:三七等于多少?這個(gè)人想呀想,一直想不出來(lái),考試結(jié)束了,他也沒(méi)想出來(lái),他想:管它三七二十一,我填個(gè)十八!全班同學(xué)笑得前仰后合。

          這就是我們的班主任----蔡老師,你想更了解蔡老師嗎?那就來(lái)當(dāng)蔡老師的學(xué)生吧!

        班主任作文 篇3

          一看見(jiàn)“老師”這兩個(gè)字,我的腦海中就浮現(xiàn)出一個(gè)人:高 高的個(gè)兒,戴一副深度近視眼鏡,頭發(fā)又硬又亂,身穿一件皺 皺巴巴的綠軍裝,軍裝上的褶子,組成了 一個(gè)個(gè)奇妙的圖案: 三角形、梯形、平行四邊形、多邊形,似乎在告訴人們,此人與 數(shù)學(xué)有關(guān)。是的,他是我的數(shù)學(xué)老師兼班主任—馬老師。

          馬老師雖然整天和我們?cè)谝黄,但我真正了解他,還是通 過(guò)這幾件亊……

          有一天,老師的嗓子啞了。上課的時(shí)候,他用沙啞得幾乎 聽(tīng)不清的聲音講課,一遍又一遍,仍是那樣詳細(xì),那樣認(rèn)真,他 怕我們聽(tīng)不清楚,便使勁地講,連脖子都像伸長(zhǎng)了。我看著他 吃力的樣子,聽(tīng)著他嘶噔的聲音,真希望他不要講了。平時(shí)我 總覺(jué)得數(shù)學(xué)課的時(shí)間是那么短,而今天卻感到它竟是這么長(zhǎng)……

          下午,我從家里找來(lái)了胖大海,用紙包起來(lái),偷偷地放在 馬老師的桌子上。當(dāng)我正暗自慶幸沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,馬老師 找我了,他說(shuō):“我今天在桌子上發(fā)現(xiàn)了 一個(gè)紙包,是不是你給 的?”哦!老師大概是從筆跡上認(rèn)出來(lái)了。而我卻故作鎮(zhèn)靜地說(shuō):“馬老師,什么紙包呀?讓我看看!焙!馬老師讓我蒙住了。

          第二天,馬老師的嗓子好些了,我真高興。他在課堂上激動(dòng)地說(shuō):“昨天,我在桌子上發(fā)現(xiàn)了 一包胖大海,但不知是誰(shuí)這 的。今天,我當(dāng)著大家的面,謝謝他。同學(xué)們對(duì)老師這么尊敬, 我只有加倍地工作,才對(duì)得起同學(xué)們!彼麆(dòng)感情了,我的心也是熱乎乎的。

          期末到了,同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)。馬老師更是繁 忙,一會(huì)兒給這個(gè)補(bǔ)課,一會(huì)兒找任課老師詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。一天,一個(gè)同學(xué)因小測(cè)驗(yàn)成績(jī)不好,怕媽媽打他,晚上沒(méi)敢回家。馬老師知道以后,可急壞了,趕緊來(lái)到這個(gè)同學(xué)家里, 與他的父母分頭去我。北京的冬夜,零下十幾度,馬老師騎著 車(chē),頂著刺骨的寒風(fēng),找到了王府井、北京站、東四、西單…… 也不知道穿過(guò)多少大街小巷,直到次曰凌晨一點(diǎn)半,才在一條 小胡同里找到了他。

          早上,馬老師又像往常一樣早早地來(lái)到學(xué)忟。就在這天上午,他因胃出血住進(jìn)了醫(yī)院。我想,馬老師是為我們累病的,他住在醫(yī)院,一定非常掛念我們的學(xué)習(xí),我只有考出好成績(jī),才 能讓老師放心。

          放假了,我第一件事便是去看馬老師。一進(jìn)病房的門(mén),我 看見(jiàn)老師躺在床上,頭發(fā)胡子更長(zhǎng)了,臉龐也瘦了。他枕邊放著一堆考卷,上邊是一張考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。他第一句話(huà)就說(shuō): “海丹,你這次考得不錯(cuò)呀!真讓人高興。唉!都怪我,如果不 病的`話(huà),再給你們輔導(dǎo)輔導(dǎo),一定考得更好。那天,我胃疼得受 不了,便到醫(yī)院來(lái),本想拿點(diǎn)藥挺過(guò)去,誰(shuí)想一來(lái)就被送到了 急診室,打了四天四夜點(diǎn)滴!彼f(shuō)話(huà)的聲音很低,顯然是沒(méi)氣力。就是這樣,老師還把話(huà)題一轉(zhuǎn)說(shuō):“對(duì)了,你上次問(wèn)我的那 道題還沒(méi)給你講。來(lái),我現(xiàn)在告訴你!闭f(shuō)著,老師便趴在床上 又寫(xiě)又畫(huà)圖,還用手比劃。他忘記了自己是個(gè)病人,好像又回 到了學(xué)校,我也不時(shí)地向他提出問(wèn)題,忘記了自己是來(lái)探視 的。

          開(kāi)學(xué)了,馬老師又回到了學(xué)校。一次大掃除結(jié)束以后,已 是下午5點(diǎn)多鐘,許多同學(xué)都回家了,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)保 潔區(qū)沒(méi)有掃,馬老師又馬上動(dòng)手干了起來(lái)。他蹲在樓梯上,用 手拿著鋸末,一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地擦。這時(shí),我又累又餓,肚子 直叫。我一邊干活一邊想:“馬老師剛出院,病還沒(méi)有全好,又餓著干活,肯定受不了,可別再病倒了呀!同學(xué)們勸他又不走, 怎么辦呢?”誰(shuí)知我們幾個(gè)人想到一塊兒,便一起商量對(duì)策,大 家把口袋里的錢(qián)都掏了出來(lái),1角、5分、2分……湊夠了,便 去買(mǎi)了 一塊大巧克力,偷偷地放進(jìn)了馬老師的口袋里。

          天黑了,馬老師和我們一起離開(kāi)了學(xué)校。路燈下,只見(jiàn)他 那皺皺已巴的綠軍裝上,又添了許多塵土,頭發(fā)也更亂了,但 這個(gè)形象,在我眼里更加高大了。他使我想到很多很多:馬老師,一個(gè)普普通通的老師,和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師一樣,默默無(wú)聞 地工作著。他既沒(méi)有上過(guò)報(bào)紙,也沒(méi)有上過(guò)廣播與電視,除了 他的學(xué)主,還有誰(shuí)知道他呢?他的工資可能不高,也許他家里 還沒(méi)有彩電,沒(méi)有冰箱、但他擁有最寶貴的財(cái)富,就是同學(xué)們 熱愛(ài)他的一顆顆純潔的心。他那為教育事業(yè)獻(xiàn)身的忘我精神, 已經(jīng)像種子一樣,播進(jìn)了我們的心田。開(kāi)花結(jié)杲的日子,不會(huì)很遠(yuǎn)了!

        班主任作文 篇4

          程老師是我的班主任,她長(zhǎng)得可漂亮了。一雙大大的眼睛,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),彎彎的眉毛像兩個(gè)小月亮,高高的鼻梁上架著一幅近視眼鏡,紅潤(rùn)的嘴唇像涂過(guò)口紅似的。

          這個(gè)漂亮的程老師對(duì)我可關(guān)心啦!有一次,我考試得了第三名,心里美滋滋的,像吃了蜜一樣。就在我得意洋洋地到處?kù)乓约旱某煽?jī)時(shí),程老師把我叫了去。老師指著我的試卷說(shuō):“這次考試,雖然你的分?jǐn)?shù)在班級(jí)里是高的了?墒,你想過(guò)沒(méi)有,這幾道錯(cuò)題,難道你做不出來(lái)嗎?”

          我仔細(xì)看了看那幾道題,不好意思地低下了頭。我的臉紅一陣白一陣的,心兒“咚咚咚”地跳個(gè)不停。是的,那幾題完全不應(yīng)該做錯(cuò)的,都是我太輕敵造成的。我想:程老師對(duì)我這么關(guān)心,我一定要爭(zhēng)取每次都能取得好成績(jī)。

          程老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),還關(guān)心我的生活。記得有一天下了大雨,我淋濕了。程老師看見(jiàn)了,連忙進(jìn)屋拿了一件她女兒的衣服給我,說(shuō):“快換上,別著涼了!蔽覔Q上衣服,覺(jué)得身上特別暖和。那一天,我上課特別認(rèn)真。

          我和程老師相處了整整三年,我真希望她一直教下去。

        班主任作文 篇5

          “師恩久難忘,恩師永銘記”。在我心中永遠(yuǎn)有那么一位好老師:他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),既是我們的大哥哥又是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的領(lǐng)路人。他就是我們的班主任―歐老師。

          歐老師二十多歲,高高的個(gè)子,尖尖的鼻子,一雙明亮又銳利的眼睛?瓷先ビ袔追钟⒖。歐老師的嘴角時(shí)常帶著微笑,讓人樂(lè)意親近。在我們六(3)班,歐老師就像一顆快樂(lè)之星,讓我們總是快樂(lè)地度過(guò)每一節(jié)語(yǔ)文課。歐老師講課十分投入,每節(jié)語(yǔ)文課,都會(huì)給我們講得有聲有色,講得明白仔細(xì)。老師的朗讀很有感情,時(shí)常讓我們有身臨其境的感覺(jué),我們對(duì)他真是佩服得五體投地。

          老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格,上課時(shí)如果有同學(xué)不專(zhuān)心,老師鷹眼般銳利的眼睛馬上就會(huì)盯上你,讓你感到一陣心寒。正因?yàn)檫@樣,上課不專(zhuān)心的同學(xué)只要看見(jiàn)老師那雙眼睛,都會(huì)乖乖地認(rèn)真聽(tīng)課。記得有一次,老師不小心把腳弄傷了。為了不耽誤我們的課程,歐老師仍然堅(jiān)持給我們講課他忍著痛,站著給我們講了一節(jié)又一節(jié)的語(yǔ)文課,每節(jié)課依然講得精彩生動(dòng)。望著老師額頭上因痛楚而滲出的汗珠,我的心里都不知有多感動(dòng),我多想讓老師坐下來(lái),休息一會(huì)兒;多想攙扶著老師,讓老師減少一分的疼痛;多想為老師遞上一杯熱茶,讓老師潤(rùn)一下嗓子。那時(shí)老師高大的形象就烙在了我的心中。

          在我心中,老師還是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得那一次,一位同學(xué)在中午上學(xué)的路上受傷了,正在午睡的老師一聽(tīng)到消息。馬上從宿舍飛快地跑到教導(dǎo)處,給這位同學(xué)處理傷口?吹窖鞑恢,歐老師抱起這位同學(xué)就往村的醫(yī)務(wù)室里趕,直到這位同學(xué)沒(méi)什么大礙,老師才放下心來(lái)。望著渾身是血回到學(xué)校的老師,我深深地感受到老師對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愛(ài)。

          從三年級(jí)到現(xiàn)在,歐老師一直是我的班主任。課上或課后,老師常常鼓勵(lì)我,要我不管面對(duì)什么的困難,都要以一顆上進(jìn)的心去克服它。他常說(shuō):只要有信心,通過(guò)自己的努力,就能實(shí)現(xiàn)心中最美好的愿望。

          我將永遠(yuǎn)記住這位好老師,歐老師。

        班主任作文 篇6

          今天開(kāi)學(xué)了,我從媽媽那知道,我們要換新班主任了。當(dāng)我知道要換新班主任時(shí),我心中就非常緊張,我想我的新班主任是怎樣的人呢?是男的還是女的?上課有不有樂(lè)趣?

          我按耐著忐忑的心情回到學(xué)校,飛快地走進(jìn)教室。上課鈴終于響了,我非常激動(dòng),只見(jiàn)一位高個(gè)子的女老師夾著書(shū)本步入我們的課室,我猜她一定就是媽媽說(shuō)的余老師了。臉蛋是個(gè)鴨蛋臉,余老師皮膚白白的,眼睛大大的、黑溜溜的頭發(fā)卷卷的,梳著馬尾辮,薄薄的紅嘴唇,雪白雪白的牙齒,像鉆石一樣白得閃亮,鼻子高高的,耳朵輪廓分明,像天鵝似的長(zhǎng)脖子上頂著一個(gè)聰明的腦袋。

          余老師她上語(yǔ)文課,經(jīng)常評(píng)分,小組與小組來(lái)比賽,她喜歡讓我們朗誦課文、背誦課文,并教我們朗誦背誦的方法。教育我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、對(duì)人有禮貌、多做好事……

          她平常對(duì)我們很親切,但她上課時(shí)對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格,她說(shuō)話(huà)總是很有道理、很直率、很有趣,她性格很開(kāi)朗,我喜歡聽(tīng)她的課。雖然我們只認(rèn)識(shí)了兩個(gè)星期,但我們已經(jīng)感受到余老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)了。

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