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      2. 夸夸我的班主任作文

        時間:2021-11-17 16:19:44 老師 我要投稿

        夸夸我的班主任作文四篇

          在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的夸夸我的班主任作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        夸夸我的班主任作文四篇

        夸夸我的班主任作文 篇1

          肖老師是我的班主任,雖然不是姓高,但學識很高。剛進班時,同學們都覺得肖老師是個嚴肅得不茍言笑的人,接觸多了才知道,肖老師其實是個嚴厲卻又和藹的人,偶爾也會幽默一下。

          每天早晨,肖老師都是早早地來到學校,用慈祥的目光望著正在用功的我們;放學了,他卻是最后一個離開教室的人。他不是耐心地詢問近來成績下降的同學,就是不厭其煩地教育著那些犯了錯的同學。他總是等我們安全離開學校了,才推著那輛褪了色的自行車,帶著一絲欣慰的笑意離開學校。

          肖老師對工作極其負責,哪怕是細節(jié)問題他也不肯放過。一次,肖老師讓我朗讀課文。當我念到“埠頭”一詞時,卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢?慌亂中想出一條計策來。我故意把上一個學讀得特別長,“埠”字便支支吾吾地跳了過來。誰知,細心的肖老師問道:“那個詞讀什么‘頭’呀?”我知道再瞞也沒用,一咬牙,說:“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴厲的目光掃了掃教室,笑聲立刻停止。“為什么不查字典?”他嚴肅地問:“趕快查!”直到我查出“埠”的讀音“bù”,并且準確地念給他聽時,他才滿意地點了點頭,又說:“以后遇到生字一定要查字典!”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對教學工作一絲不茍,因而每次測驗,我們班的基礎(chǔ)知識失分最少。

          我崇拜肖老師,我也說不清自己為何有這種崇拜之情,看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是對社會教育事業(yè)的無私奉獻。聽著肖老師在講臺上所講的每一個字,那是一種天外之音,蘊涵著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我感觸深刻,因為那種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進我大腦的驛站。

          我萬分慶幸自已能在中學時結(jié)識這樣一位好老師,肖老師的諄諄教導與無微不至的關(guān)懷,更激勵著我不斷去探索生活的奧妙,去追求無窮的知識。

        夸夸我的班主任作文 篇2

          在有的人眼里,班主任就是神一樣的`存在;在有的人眼里,班主任就是噩夢;在有的人眼里,班主任就如同自己的同學,F(xiàn)在,我要夸夸我的班主任楊云平老師!

          已是金秋,可太陽的工作熱情仍舊高漲,坐在四組的我蒸著免費的桑拿伴著徐徐清風,朦朧睡意退出云層,睫毛似垂著千斤砝碼,頭枕著左手,硬是用厚厚的劉海掩著蓋下的眼皮。與此同時,右手的筆也正機械般的轉(zhuǎn)動著。一秒,兩秒,楊老師腰間的擴音器竟是朝著我們這組逐漸放大了。不是吧,這樣都被發(fā)現(xiàn)了!皟煞昼姡銈兦昂蠼涣饕幌,這道題目的最終答案是什么呢?”再一次聽著逐漸遠離的聲音,我更是肆無忌憚的耷拉下了沉甸甸的眼皮!懊總人都要動嘴交流啊,這天氣好像有點困啊。”聽,這先前被大腦拒之門外的話語可是讓我出足了??

          “都差不多了吧!眲x那間,教室一片鴉雀無聲。“曉婷,你來回答吧!蓖甑傲,當楊老師的話語灌入耳道,我卻似被定住,同桌用手肘戳著我:“肖曉婷!”楊老師加重了的語氣使我蹭的站起,但腦子好似被貓咪撲咬后的毛線!斑@題怎么做呢?”楊老師露出了那代表性的迷之微笑,想起先前有學長將此描述為笑里藏刀,果然是百分之二百的形象呀!鞍?”我還未來得及看完題目,便被周圍同學都壓低了聲鉚足了勁地“提醒”著。一瞬間,我思路更加凌亂了。此時,楊老師的眼神若灼燒的火焰,即使是帶著眼鏡也隔擋不了煙花的燃放,聽著他尺子有節(jié)奏的拍打,背后似有一陣陰風拂過,涼颼颼的!皳Q一個同學吧!鼻,他擺了擺手示意我坐下,我隨即長舒口氣,但他那鷹眼仍似雷達掃描著,寫著滿滿的“專心聽課,專心聽課,專心聽課。”不過,大家都覺得他這招蠻神奇的,同學們往往在被點名后眨眼就不困了,而且更加專心了。有時看著滿是勾的課后習題,看來被點名也不是件壞事呀,突然希望每節(jié)課都能夠“如此”。楊老師對我們的要求往往不會太高,早自習時盡管喊,晚自習時管好嘴,上課下課都得“鬧”。他總是會想盡辦法管理著我們,不給我們講大道理,卻會與我們分享接地氣的實在事。記得有一次數(shù)學月考成績股市般狂跌著,但在班會課上提起時,批評我們的同時他還檢討著自己。大家都覺得班主任自帶威懾力,無論是在何時何地做何事,只要他出現(xiàn),全班在0。001秒內(nèi)準能安靜了下來。爸爸媽媽也說班主任真好,真關(guān)心我們,要是有什么事常在微信第一時間通知他們,與他們溝通......

          楊老師總能給我們無限的“驚喜”。這就是我的班主任,我的班主任也就是他。

        夸夸我的班主任作文 篇3

          我要夸得好老師就是我們班的班主任——錢老師。

          一個班的好壞,重點在于班主任的管理能力是否合格,錢老師就是一個合格的好班主任夸夸我的好老師。她平時對我們很嚴厲,不過我們理解她,明白她是為了我們,所謂“嚴師出高徒”嘛!她有時還像我們的大姐姐,也會和我們開玩笑。只是我們班有一些不懂事的“小孩子”,他們總是會不聽話,惹老師生氣,我相信他們最終會改正自己的小毛病的。錢老師,在您的帶領(lǐng)下,我們班一定會越來越好的!

          這無私的奉獻,令人永志不忘!錢老師,您辛苦了!

        夸夸我的班主任作文 篇4

          我們的方老師從一年級就開始教我們班了,所以老師對我們班每個孩子都很了解關(guān)心,我們也非常喜歡這位美麗,嚴格,潑辣干勁的班主任方老師。

          她留著短短干練的短頭發(fā),皮膚是健康的巧克力色,笑起來露出白白的牙齒,特親切,讓大家都喜歡她。方老師你笑的時候最漂亮,要多笑笑,讓我們天天看到陽光。我們考試考的好學習有進步時候老師總會露出親切笑容夸我們,還獎勵我們。但如果我們書寫不好,上課不聽話,馬虎,學習退步,老師會嚴厲批評我們,但老師更會耐性幫我們分析原因,讓我們改掉壞習慣,培養(yǎng)我們養(yǎng)成好習慣讓我們熱愛學習并學習進步。

          記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很丑,她把我叫到辦公室,很生氣地說:“沈鑫琳,你這次的作業(yè)怎么寫得這么難看,學習怎么能馬虎呢!”我的臉刷一下紅了,趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細地重做了一遍,這就是我嚴厲的方老師。

          但我們方老師也是心細溫暖的人,她不僅關(guān)心我們文化課學習,還更注重我們心理健康輔導。有一次開家長會,老師叫我們每人寫一張心語心愿卡,把自己想對爸爸媽媽平時想說,沒有說,或不敢說的心理話寫在心愿卡上。老師把心愿卡貼在黑板上,晚上開家長會,爸爸媽媽們都摘下孩子們的心愿卡。聽爸爸說媽媽看了心愿卡都哭了,方老師還特地跟爸爸媽媽溝通說我最近狀態(tài)不好,人雖然小,但很敏感心事很重,通過心愿卡讓我更好的跟爸爸媽媽溝通,距離更近了,老師小小的一張心愿卡,讓爸爸媽媽更加關(guān)心我,對我更加溫柔,他們也放下很多事情,每天抽出很多時間陪我。謝謝方老師,這個心愿卡方法真的很不錯。

          老師還在班里建起了圖書角,還在教室后面黑板上創(chuàng)辦手抄報比賽,一下子激發(fā)了我們的閱讀和學習積極性。特別手抄報讓同學們學習了文言文故事,還自己動腦發(fā)揮想象畫畫創(chuàng)做手抄報,我要感謝方老師給我們這個學習閱讀手工畫畫機會,我還在這次手抄畫報比賽里面得了二等獎,謝謝老師給的學習機會。我們方老師真的很棒,在老師帶領(lǐng)下我們306班在這次秋季運動會集體得了第一名,已經(jīng)班級不知道得了多少次第一名,在方老師帶領(lǐng)下這個集體我非常喜歡,因為班級是溫暖學習上進的“家”。

          謝謝方老師,在方老師帶領(lǐng)下,我們306班集體才這么優(yōu)秀積極活潑,團結(jié)溫暖,我愛我們班主任方老師。

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