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我的地理老師作文（精選16篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的地理老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的地理老師作文 1
地理，是現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的一門主科。我們的地理老師知識(shí)淵博，她的每一節(jié)課都讓我印象深刻。在所有的科目中，我尤其喜歡學(xué)習(xí)地理。
地理老師喜歡盤起頭發(fā)，經(jīng)常穿著長外套。她說話的語速稍慢，音量適中�，F(xiàn)在她已經(jīng)教了我們兩個(gè)月了，我們都覺得她是一個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的老師。
一次地理課上，老師給我們講了很多課外的'地理知識(shí)，比如：一天中氣溫最高的時(shí)間為什么是午后兩點(diǎn)；一天中氣溫最低的時(shí)間為什么是日出前后；一年中陸地上最熱的月份是七月，而海洋最熱的月份為什么是八月。老師講解的時(shí)候，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著，生怕錯(cuò)過老師的任何一句話，教室里只有老師講課的聲音和粉筆落在黑板上的“沙沙”聲。
講完一段，老師對(duì)我們說：“今天同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò)，所以我給大家拓展了很多課外的內(nèi)容，大家可以簡單了解，有助于理解書上的知識(shí)�！蓖瑢W(xué)們聽了非常開心，情不自禁地鼓起掌來，為了老師的精彩講解，也為了自己學(xué)到的有趣的地理知識(shí)。伴隨著熱烈的掌聲，老師笑了，我們也笑了。
不僅僅是這一節(jié)課，每一節(jié)課老師都竭盡所能、盡心盡力做到最好，老師用她特殊的講課方法讓我們感受到地理課的無盡樂趣。老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了她身上一種優(yōu)秀的品質(zhì)。我覺得，這種品質(zhì)不僅影響了我，也影響了同學(xué)們。
我們會(huì)和老師一起學(xué)習(xí)更多的地理知識(shí)，探索地球奧秘。這，注定是一場奇妙有趣的環(huán)球之旅。
我的地理老師作文 2
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室，你會(huì)看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留著飄逸的長發(fā)，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識(shí)可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復(fù)書中的內(nèi)容，而是在基礎(chǔ)知識(shí)的'教授中，時(shí)不時(shí)穿插一些有趣的拓展，還經(jīng)常利用別的科目的內(nèi)容與地理聯(lián)系在一起，來說明地理的觀點(diǎn)。有一次，連老師引經(jīng)據(jù)典，用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的差別，同學(xué)們頓時(shí)興趣大增，爭搶著回答問題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會(huì)大膽舉手，老師也每次都會(huì)耐心地解決我們的問題。瞧，地理課是如此的生動(dòng)！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時(shí)總是溫柔的，但如果真發(fā)起火來，那也絕不是好惹的。連老師生氣時(shí)，那一對(duì)柳葉眉就立刻打了結(jié)，擰成了一個(gè)疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來。時(shí)不時(shí)還會(huì)展示一下自己的獨(dú)門絕技“獅吼功”。平時(shí)在調(diào)皮的學(xué)生見連老師這副模樣，也會(huì)大氣都不敢出。不過，連老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但卻從未與我們真動(dòng)氣過。
連老師嚴(yán)厲中帶著關(guān)心，嚴(yán)謹(jǐn)中包含著寬容！她真的是一個(gè)讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
我的地理老師作文 3
“嗯，你們都聽我說啊，這個(gè)地中海氣候……”瞧，這節(jié)是地理課，可別惱，地理課有趣呢！
瘦瘦的面孔，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，因此也和地理老師結(jié)下不解之緣。每當(dāng)她扶扶眼鏡，我就知道她要講的東西就要進(jìn)入黃金階段，因此更加聚精會(huì)神的聽老師講課我很佩服她，佩服她執(zhí)著敬業(yè)。
有一天，我有一個(gè)問題弄不明白，便去辦公室找她，她二話不說，扶扶那鑲邊的眼鏡，十分認(rèn)真地說：“那你可認(rèn)真的聽埃：”說著就親切的為我講解起來，還時(shí)不時(shí)問我懂了沒有。如果我懂了就點(diǎn)點(diǎn)頭，如果我沒聽懂，她就會(huì)為我從新講解，知道我弄懂了為止，結(jié)果她上課遲到了，我覺得我有點(diǎn)對(duì)不起她，她說這只是老師的職責(zé)而已。
我很佩服她，佩服她的知識(shí)淵博。
她能把知識(shí)變成壓縮餅干給我們吃，有時(shí)候還能講到物理上去，我真佩服她。
我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。
每次上課，同學(xué)們都積極發(fā)言，每次她都會(huì)夸我們幾句。她很少罵人或發(fā)怒，對(duì)我們也很好。要是誰上課不認(rèn)真，她就會(huì)走過去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的.頭。下課后，我們問長問短，即關(guān)心我們學(xué)習(xí)，有關(guān)心我們的健康，就像我們的親人一樣。
這就是我的地理老師——楊老師。她執(zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親。
我的地理老師作文 4
“嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理課，可別惱，地理可有趣呢！瘦瘦的面龐，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結(jié)下不解之緣。
我很贊美他，贊美他的.執(zhí)著敬業(yè)。我也很佩服他，佩服他的知識(shí)淵博。
第一次上地理課時(shí)我真懷疑地理老師是不星一個(gè)機(jī)器人，或是一本電子詞典。因?yàn)樗偸且豢跉庹f下來，不管我們明白不明白，導(dǎo)致我們有一個(gè)星期的時(shí)間一上地理課就很困，如果你坐在前面，上課時(shí)你向后一看，哇曬，所有人除了地理老師全倒了，but，現(xiàn)在比較好了。
我很喜歡她，喜歡他的和藹可親。
每次上課，現(xiàn)在同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次特都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句他從來沒有對(duì)我們發(fā)過火，一直對(duì)我們很好。要是誰上課不認(rèn)真，他就會(huì)走過去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的頭�，F(xiàn)在我覺著地理老師就像是我們的親人一樣……
這就是我的地理老師，一個(gè)。執(zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親的老師。
我的地理老師作文 5
在我的成長旅途中。有著許許多多，不計(jì)其數(shù)的老師為我們無私的奉獻(xiàn)著。在我的成長路上，有一位十分讓我敬佩的老師，他就是我的地理老師吳潔云。
我的地理老師每天戴著一副眼鏡，穿著筆挺的西裝，個(gè)子很高的，看起來很結(jié)實(shí)的一位老師。
我的地理老師有著一個(gè)特點(diǎn)：人不犯我，我不犯人。人若犯我，百倍奉還！因?yàn)樗且晃黄綍r(shí)很溫柔，又有耐心的老師。但是，老師的眼睛有一點(diǎn)小毛病。如果有一位同學(xué)嘲笑他，弄得他十分生氣。那時(shí)，他可就是一位威震八方的老師。那種氣勢，讓所有人都望而生畏。所以，整個(gè)七年級(jí)都沒有一個(gè)人膽敢惹他！
在我的眼中，地理老師是一個(gè)善于教學(xué)的`優(yōu)秀老師。因?yàn)椋看紊险n都會(huì)講到許多與教學(xué)有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。所以，每次地理課都以這種獨(dú)特的教學(xué)方式，贏得了眾多學(xué)生的敬愛。不僅在教學(xué)上他是一位好老師，在平時(shí)也是一位性格開朗、善于言笑的一個(gè)人。
他對(duì)我們寄予了許多關(guān)心。所以，我對(duì)地理的熱愛十分深厚�，F(xiàn)在，我十分感謝地理老師。
地理老師在與其他的老師相比之下，表現(xiàn)出了他的與眾不同！所以，他是指引我人生方向的一顆明星。
我的地理老師作文 6
任憑風(fēng)兒輕輕吹過，帶走歲月，留下清涼。轉(zhuǎn)眼間，一年半已經(jīng)過去了，剛進(jìn)校的情景至今記憶猶新。
第一節(jié)地理課，我們坐在教室里，并沒有聽課的打算。因?yàn)椋凑粘Ｒ?guī)，這節(jié)課是用來講規(guī)矩的。他來了，穿著一身運(yùn)動(dòng)裝，手插在褲口袋里，胳肢窩里夾著課本。這怎么看都不像是上課，倒像是逛街。只見他拿起粉筆，在黑板的左下方，傾斜45°寫了一個(gè)潦草的繁體的“馬”字。簡簡單單的說了幾句，我還沒反應(yīng)過來，就聽見他說“拿書”。
打開那嶄新的地理書，映入眼簾的是一個(gè)“地球”。
我記得很清楚，從那天起，地理課上的`“地球”就不再叫“地球”了，而被他替換成了“西瓜”。
他很幽默，總是能讓我們?cè)谛β曋杏涀∧切┲R(shí)點(diǎn)。
“西瓜”上有許多線，那叫經(jīng)線和緯線，他從不拿地球儀，直接用他的肚子比劃，橫著的，豎著的。
我的好老師啊，當(dāng)你用肚子來比劃著“西瓜”和經(jīng)、緯線的時(shí)候，我們不僅牢牢的記住了這些知識(shí)點(diǎn)，還有你那幽默的性格。
我的好老師啊，當(dāng)你叉手走進(jìn)教室、在黑板上寫下那“馬”字的時(shí)候，我們牢牢的記住了那印象，還有你那獨(dú)特的舉動(dòng)。
我的好老師啊，當(dāng)同學(xué)們給你取綽號(hào)、當(dāng)同學(xué)們與你稱兄道弟的時(shí)候，我們牢牢的記住了你的笑容，還有你那大度的胸懷。我愛我們的馬老師。
我的地理老師作文 7
“嗯，你們都聽我說啊，這個(gè)地中海氣候……”瞧，這節(jié)課又是地理課�？蓜e惱，地理課有趣得很呢！
瘦瘦的面孔，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我的班主任——地理老師。人都說，親其師信其道。我是倒過來的，我喜歡地理，也就佩服地理老師了。
地理老師一扶眼鏡，就要開始講重點(diǎn)了。作為學(xué)生，偶爾走神自是必然，老師一扶眼鏡，重點(diǎn)突出，作為學(xué)生的我全神貫注。地理老師知識(shí)淵博，有時(shí)候還可以講到生物、數(shù)學(xué)上去，真心佩服！
每次上課，同學(xué)們回答問題都很踴躍。他總會(huì)夸我們幾句，然后自夸：“誰叫你們有個(gè)多才多藝的班主任呢！把你們教得這么好！”
他很少罵人或大發(fā)雷霆，對(duì)我們很好。要是誰上課不認(rèn)真，他就會(huì)走過去拍拍他（她）的肩膀，溫柔地叫他（她）的.名字。下課后，對(duì)我們問長問短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像我們的親人一樣。
他就是我們的地理老師——黃老師。他執(zhí)著敬業(yè)，知識(shí)淵博，和藹可親。他還是我們的好伙伴。
我的地理老師作文 8
在所有的課本中我最喜歡看地理課本，因?yàn)樵诘乩頃嫌性S多其他地區(qū)的圖片，可以看到其他地區(qū)生活中的一些圖片，我相信每一個(gè)人都想旅游，看一看與自己生活不同的地方。
在還未上地理課時(shí)我以為老師們上地理一定會(huì)很無聊，但當(dāng)我上了雷老師的課后我就改變了自己的想法，在上雷老師的課時(shí)，老師總是會(huì)將一些其他地區(qū)的習(xí)俗、風(fēng)景之類的'，比如說在將沿江地區(qū)時(shí)他會(huì)將一些沿江地區(qū)的習(xí)俗、風(fēng)景，還有在將臺(tái)灣時(shí)還講到了漁民在出海打漁時(shí)的習(xí)俗，還有他們所信奉的海神媽祖等。
在上雷老師的課時(shí)大家都非常的認(rèn)真，還會(huì)時(shí)不時(shí)的提問，雷老師也會(huì)讓我們自己下去查一些其他地區(qū)的習(xí)俗、風(fēng)景，會(huì)在課上給預(yù)定的時(shí)間讓們自己站在講臺(tái)上講給大家聽。
在我們的班里我們所有人都很佩服雷老師，他不僅將我們的激情調(diào)了起來，使得對(duì)大家都自覺地投入到學(xué)習(xí)中，在將玩的同時(shí)也將書本上的知識(shí)教予我們，使得我們記憶更加深刻，對(duì)書本上的知識(shí)有了更好的了解，更有效的學(xué)習(xí)。
我的地理老師作文 9
地理老師，您好。你給我們六十四班上英語課辛苦了。我們這個(gè)班沒什么其他特色，就是特別吵，班主任都有點(diǎn)管不住，每個(gè)老師都沒辦法，校長都不例外……
地理老師，我給你點(diǎn)小意見，我在這里給你提出來。我覺得上課的時(shí)候最重要的就是激發(fā)同學(xué)們的興趣，對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)提示和教導(dǎo)，課要上的有新意，有內(nèi)容。在教師界我就得最高境界的教育課堂就是在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。比如要有令人意外的課題，讓課題有一種誘惑力，讓同學(xué)們想聽，愿意聽。
比如課堂中弄出幾個(gè)笑點(diǎn)，提高學(xué)生的注意力。六十四班的地理課在語文數(shù)學(xué)英語三門重點(diǎn)課程的后面，這些沉重的、死板的'課題，讓學(xué)生幾乎都想翹課。最后一節(jié)課就更不會(huì)想聽了。如果在這個(gè)時(shí)候開心一刻，真的是再好不過了。要利用地理課上的課程的問題，讓大家奇思妙想，開放思想。放松緊張的氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都愿意再聽您講故事，講的同學(xué)們都聚精會(huì)神。都沒時(shí)間講話了，都聽你講哥倫布的偉大航海了。這種開心的課堂想必人人都會(huì)接受的，開心、學(xué)習(xí)兩不誤，最高境界！
我的地理老師作文 10
我們新來的地理老師挺帥的；衣服也超級(jí)個(gè)性化。他的標(biāo)志性禮服是一件白色襯衫配一條黑色褲子，簡單時(shí)尚。當(dāng)他第一次出現(xiàn)在我們班時(shí)，有很多尖叫聲。但是作為老師，靠帥是沒用的，一定要有一套教學(xué)方法。別擔(dān)心，我們的地理老師既有才華又漂亮。
他在第一堂課就把我們完全帶進(jìn)了課本。我們那節(jié)課學(xué)的是法國，地理老師讓我們覺得好像去法國旅行了。我對(duì)法國的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗有很深的了解。上了兩節(jié)課，我們班每個(gè)人都成了法國人的通行證。自從這位男地理老師來我們班任教以來，我們班的地理成績急劇上升。但是我們起步太晚，期末我們班的地理成績也只是全年第二。感謝我們的地理老師。在這里，向他致敬！
地理老師也很愛打籃球。為什么說“是”？因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)男同學(xué)都愛打籃球，所以出于這個(gè)原因。他是和我們接觸最多的老師之一（另一個(gè)是班主任）。當(dāng)我們打籃球時(shí)，他總是微笑著等待我們的`邀請(qǐng)。然后分組開始比賽，對(duì)手一直盯著他。因?yàn)樗荒们�，這點(diǎn)基本就賺到了。如果你讓他打入內(nèi)線，那么進(jìn)球肯定會(huì)進(jìn)。但是，他永遠(yuǎn)不會(huì)表現(xiàn)出自己的實(shí)力，所以每次對(duì)方總是不愿意和我們打成平手。
這是我們新來的地理老師，教學(xué)實(shí)力，籃球?qū)嵙�，性格，長相都不錯(cuò)。最重要的是，他和我們關(guān)系很好~ ~ ~ ~
我的地理老師作文 11
升入新中學(xué)，功課多了，老師自然也多了。如果你要問我，哪一位老師最可愛，我一定會(huì)回答：是地理老師。
初見地理老師，她就給我很深得印象：胖乎乎的身材，個(gè)子不高，一頭微微發(fā)黃的卷發(fā)自然地垂在肩上。五官長得很有特點(diǎn)：圓圓的臉，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，圓圓的嘴巴，就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢！
老師的可愛，不僅體現(xiàn)在她“圓圓”的外表，讓我們有一種親切的'感覺。還體現(xiàn)在她對(duì)我們真摯的感情中。她對(duì)工作十分盡心盡責(zé)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都像對(duì)自己的孩子。當(dāng)同學(xué)們對(duì)難題不理解時(shí)，她比誰都著急，想辦法為我們解釋，知道大家都明白為止。
有一次，我和另兩名同學(xué)去參加“福根提名獎(jiǎng)”的體育特長認(rèn)證，耽誤了一節(jié)地理課。下午，我們剛到學(xué)校，老師就找到我們：“你們沒上的這節(jié)課很重要，我利用課間給你們補(bǔ)補(bǔ)吧！”說完就把我們帶到了辦公室，仔細(xì)的為我們講解，一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀察我們的反應(yīng)，唯恐我們聽不明白。我和同學(xué)都被感動(dòng)了，集中精力仔細(xì)的聽講。因?yàn)槲覀兌级�，老師就可以休息一下了，她下午還有地理課呢！
通過與老師的不斷接觸，我越來越喜歡地理老師，我功課不明白的地方，就去找她，老師總是耐心的給我講解。老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我的生活。當(dāng)她得知我早上經(jīng)常不吃早飯時(shí)，就嚴(yán)肅的告訴我：早餐很重要，還勸我均衡營養(yǎng)，身體才能健康。這時(shí)我就覺得她像我媽媽一樣。
可愛的地理老師，你愛我們，我們更愛你！
我的地理老師作文 12
世界上最善良的人是誰？是叮當(dāng)貓拉，哈哈，因?yàn)樗３Ｉ斐鰣A(援)手。
我的地理老師長得跟叮當(dāng)貓有點(diǎn)相似，圓圓的腦袋，圓圓的肚子，加上不高的個(gè)子，第一眼就給人可愛的`感覺，因此，我覺得他比其他老師來得親切。
地理老師有一雙寬大塌實(shí)的雙腳，頂著他矮胖的身軀，像冰糖葫蘆一樣，不管上面怎么圓滾滾，總能站得直，撐得了，挺得，他也有冰糖葫蘆的味道，香甜，親密。
記得有一次，我在課堂上偷看雜志，被他的慧眼給盯上了，老師就在黑板上畫了一個(gè)圓，說：“同學(xué)們，要‘留心畫圓’�。 蔽毅读艘幌�，是“留心畫圓”還是流星花園啊……
老師走到我的座位邊，我紅著臉低著頭，剛好看到了老師的皮鞋，不光滑，皺巴巴的，我抿著嘴偷笑，老師沒理我，又繼續(xù)講課，我收斂了一下，“認(rèn)真”起來了。
我認(rèn)真觀察著老師，他的聲音很洪亮，但是總沒有尾音，好象一口氣要把一段話全說完，又不夠氣一樣，有點(diǎn)好笑。突然的，我的筆掉了，我彎下腰去……
一雙寬大的腳立在黑板下，一雙不光滑，皺巴巴的皮鞋。
我起了身，臉滾燙滾燙。我沉思了，這是一雙怎樣的腳，又是一雙怎樣的鞋，一節(jié)課要踮腳幾次，一天又要踮腳幾次？
鞋上的深皺是老師奉獻(xiàn)的痕跡，這雙皺巴巴的鞋，奉獻(xiàn)了幾次？
老師真的像叮當(dāng)貓一樣，向大家伸出圓(援)手，是如此的可愛……
我的地理老師作文 13
進(jìn)入初中階段，迎來了許多新老師，其中地理老師是我最喜歡的老師之一，相信大多數(shù)同學(xué)們也是。因?yàn)樗幸稽c(diǎn)很吸引人，讓同學(xué)們都喜歡聽他的課，這一點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默的.上課方式，這一點(diǎn)比其他老師都做得好，讓同學(xué)們既能學(xué)得好地理知識(shí)又很開心，甚至都不希望下課。
他個(gè)子不高，笑起來額頭微微幾到皺紋，還很自戀。他課上幽默風(fēng)趣，課下也和同學(xué)們聊天玩耍，經(jīng)常能看到他和高年級(jí)同學(xué)打籃球。有一次上課，不知怎么得就把話題帶到了電影，給同學(xué)們開推薦起了電影，用手帥氣的摸了下頭，說：“其實(shí)我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)演員，我這么帥，是不是？”接著班上笑得東倒西歪，老師自己也笑得兩個(gè)眼睛瞇成了縫。因此我們地理課進(jìn)度太慢了，一半課程都用來說笑了！
唉！可惡的地理老師真是讓人哭笑不得啊！除了風(fēng)趣幽默，地理老師也有兇狠得一面。地理老師剛來我們班就說了他有潔癖，希望大家上課不要隨意說話，坐要抬頭挺胸手放好。
這一次他用以往夸張的肢體來表示這里知識(shí)點(diǎn)很重要，卻常常被我們以為成是逗我們笑。有兩個(gè)同學(xué)在說話，我們已經(jīng)被老師批評(píng)過幾次了，當(dāng)時(shí)非常安靜，顯得他倆的說話聲格外刺耳。老師面目立馬沉重起來，我們都嚇得哆嗦。老師拿起鼠標(biāo)墊子向他倆沖去，狠狠地打在他倆頭上，然后罵了他們，我們都不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，看來老師真的生氣了，我們觸碰到老師的底線了。就算平時(shí)風(fēng)趣幽默的老師也有可怕的一面哦。他就是我們“大名鼎鼎”的地理老師。
我的地理老師作文 14
地理老師走了，不知何故，不帶我們了。
他一直是一位深受同學(xué)們喜愛的老師。
他是一位寓教于樂的老師。
有一次上課，學(xué)的是和天氣有關(guān)的'內(nèi)容。他說著說著就提到了天氣預(yù)報(bào)，下面有些淘氣的學(xué)生便起哄：“天氣預(yù)報(bào)是什么？我沒聽過天氣預(yù)報(bào)�！�
他照常標(biāo)志性的撇了撇嘴，不急也不惱。只見他清了清嗓子，扯了扯衣服，挺起了胸。一本正經(jīng)地模仿起天氣預(yù)報(bào)主持人：“各位觀眾下午好，現(xiàn)在播報(bào)本地天氣預(yù)報(bào)�；葜�，多云轉(zhuǎn)晴，溫度二十度，濕度百分之五十到七十，空氣質(zhì)量良好，適宜戶外活動(dòng)！”他那抑揚(yáng)頓挫惟妙惟肖的播報(bào)，引起了我們滿堂喝彩。
他還是一位講究教學(xué)方法的老師。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)人口那一課時(shí)。老師讓我們舉行了一場辯論賽，分為男生和女生兩組，辯論關(guān)于人口遷徙的問題，獲勝一方可以一個(gè)星期不寫地理作業(yè)。這么吸引人的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，男女兩組都想獲勝，可以想象那場辯論賽是多么的激烈和精彩。男女兩方都使出了渾身解數(shù)想讓對(duì)方無力反擊。老師也會(huì)恰到好處的點(diǎn)撥一下，或者再火上澆點(diǎn)油。那場辯論賽最終以我們男生輸了結(jié)束，但我們學(xué)到了很多很多，直到今天我對(duì)那次唇槍舌劍的辯論賽依舊念念不忘。
每當(dāng)提起地理老師，我都會(huì)想到他那獨(dú)一無二可愛的撇嘴，然后默默拿出地理書，帶著對(duì)他的思念好好學(xué)習(xí)。
我的地理老師作文 15
自從上次問地理老師問題后，我越發(fā)覺得自己問問題上癮了。
下課后，我習(xí)慣性地從抽屜里摸地理學(xué)法。做完了。我打開一看，字面上的字們整齊的排列著。我想著，地理是理科，數(shù)學(xué)也是。我抱著試一試的心態(tài)，像火箭發(fā)射一樣沖到老師辦公室。
我躥到李老師旁邊說：老師你會(huì)做數(shù)學(xué)題目嗎？什么問題？老師磁性的'聲音震動(dòng)著我的耳膜。我聽到這話樂開了花，說：老師我現(xiàn)在就去拿書。同辦公室的老師們都露出了大白牙，看著我笑。我覺得老師們很親切，沒有印象中那么嚴(yán)肅兇狠。
我拿著數(shù)學(xué)書本奔向地理老師，說：老師，畫圈圈的題。這個(gè)，你要先用平方差公式分解地理老師二話不說，拿著筆在草稿紙上為我分析題目。對(duì)面的老師按耐不住好奇心探出頭來查看�？赡軆�(nèi)心嘀咕著：我們班怎么沒人來問問題？一班的地理老師自言自語道：跑過來問地理老師數(shù)學(xué)題目說完嘴角笑成一道弧線。地理學(xué)法做完了，我總不能問語文題目吧
整個(gè)下課我一直在地理老師身邊，認(rèn)真聽著地理老師解析的每一道每一步。上課鈴聲響了，果然美好的時(shí)光總是短暫的。沒事兒，老師先講完這題，反正有眼保健操，我跟班長說一聲。我說。于是老師繼續(xù)講完題，我才回到教室。
整個(gè)眼保健操，我一直在消化老師教的題，回味無窮。
想不到地理老師不僅地理好，數(shù)學(xué)也一流，看來賢哥的飯碗不保啊！
我的地理老師作文 16
高高的個(gè)子，大大的圓盤臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，走起路來總是昂首挺胸，他就是我們七年級(jí)的地理老師。或許，他簡單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象，但只要提起他得“絕活”，無人不拍手叫好。
王老師的“絕活”之一就是上課從不看書，卻和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，他甚至能分毫不差地告訴我們這個(gè)概念在書上第幾頁第幾行。
王老師的“絕活”之二就是畫圓從不用圓規(guī)。因?yàn)槭堑乩碚n，上課所要畫地球。而每到這時(shí)，王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆，手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫出一條美麗的弧線，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓立即出現(xiàn)在你眼前。每當(dāng)這時(shí)，教師里總是“哇”聲一片，可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的.還在后頭呢！
最絕的就是王老師畫得地圖，他從不看書，當(dāng)大家還在《地理圖冊(cè)》上找得稀里糊涂的時(shí)候，一幅美麗的簡圖早已展現(xiàn)在你的眼前。大到各洲地圖，小到哪個(gè)國家的哪個(gè)港口，他都能快速準(zhǔn)確地畫出并指明它所在的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗(yàn)呀！那一彎一折，一點(diǎn)一橫又飽含多少年的心血呀！正如一句名言所說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
啊，我們的地理老師可真神��！好一位“絕活”老師。
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