寫(xiě)我的老師作文（通用85篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的寫(xiě)我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)我的老師作文 篇1
當(dāng)冬女神哼著歡樂(lè)的小調(diào)離去，當(dāng)春姑娘踏著輕快的腳步來(lái)臨時(shí)，我們?cè)谶@個(gè)充滿(mǎn)生命氣息的春天開(kāi)學(xué)了。
報(bào)名時(shí)，見(jiàn)到您，依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來(lái)護(hù)手霜，親手為我涂抹，課后還叮囑我注意防護(hù)。老師啊，那時(shí)，我多想叫您一聲“媽媽”！
我很喜歡上語(yǔ)文課，是因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言似山澗的小溪悅耳動(dòng)聽(tīng)，似滾滾的大河激人奮進(jìn)，似……
老師�。∧请p會(huì)說(shuō)話的眼睛我們?cè)跄芡�？課堂上，哪個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作了，您就一直瞪著眼睛盯著他，好像在告誡他要專(zhuān)心聽(tīng)講，直到他發(fā)現(xiàn)后，羞愧得低下頭來(lái)，那時(shí)，您的目光又變成溫柔的了，仿佛在告訴大家，您已經(jīng)原諒他了；要是誰(shuí)回答出了您的問(wèn)題，或者朗讀得聲情并茂，或者考試成績(jī)優(yōu)異，您的目光中就飽含著贊許；當(dāng)誰(shuí)的成績(jī)有了進(jìn)步，您的眼中就含著鼓勵(lì)……
那是上學(xué)期期中過(guò)后，劉老師有好些時(shí)候沒(méi)來(lái)了。代課老師換了一個(gè)又一個(gè)，我們都沒(méi)心思聽(tīng)講，心中很是記掛她，想著老師慈和的笑容，思念涌上心頭，于是我們便自發(fā)地組織去看望她。
到了老師家，懷著忐忑的心按了門(mén)鈴，見(jiàn)到了日夜思念的老師，依舊是溫柔的笑容，只不過(guò)眼眸中多了一絲欣慰和激動(dòng)。
盡管她身在家中，但她的心還在學(xué)校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能不讓我們心酸？雖然受著傷，但她還是不停地詢(xún)問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況，以及教學(xué)進(jìn)度，安排我們?cè)鯓訌?fù)習(xí)，仿佛是母親對(duì)兒女的諄諄教誨。
古往今來(lái)，素有把老師比作舍己為人的蠟燭、滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶，但我認(rèn)為，老師您更是一盞心靈之燈，指引著我們走向成功的彼岸！
寫(xiě)我的老師作文 篇2
時(shí)光猶如一匹飛奔的小馬，轉(zhuǎn)眼間，我成為您的學(xué)生已經(jīng)有三年了，還記得第一次報(bào)道那天，我十分忐忑：班主任老師究竟是怎樣的呢，兇巴巴的？溫柔的？還是鐵面無(wú)私的？當(dāng)我看到和藹可親的您，我安心多了。
王老師，您上課不僅生動(dòng)有趣，還有許多“秘密武器”讓我們記憶猶新。記得那天下午，我們小組在綜合評(píng)比中勝出，您熱情的說(shuō)：“獲獎(jiǎng)的同學(xué)，你們一組到我辦公室來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)品！”下課了，我們幾個(gè)趕緊跟了去，而我意外的抽到了“夸一頓”。第二天一早的晨會(huì)課上，您親切的對(duì)大家說(shuō)：“昨天有位同學(xué)抽到了“夸一頓”這個(gè)獎(jiǎng)。我的心砰砰直跳，臉都紅了，緊張的不敢向前。就在這時(shí)，您用和藹的眼神鼓勵(lì)道“王恪，請(qǐng)上臺(tái)吧！”并帶頭夸獎(jiǎng)道：“我覺(jué)得王恪的字寫(xiě)地很不錯(cuò)！”接著，四十六位同學(xué)挨個(gè)表?yè)P(yáng)了我，這是我收到過(guò)的最珍貴的獎(jiǎng)品。它不僅讓我感到了集體的溫暖，而且增強(qiáng)了我的自信心。您的法寶可真別出心裁�。�
您還記得嗎，上次我管不住自己，上課老講話，被您嚴(yán)重批評(píng)了，還撤掉了光榮的中隊(duì)委，那時(shí)我十分傷心，留下了悔恨的淚水。我下定決心，一定要改掉這個(gè)壞毛病。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，在您的鼓勵(lì)下，我又重新站在了競(jìng)選的講臺(tái)上，贏回了失去的榮譽(yù)。您讓我明白了知錯(cuò)能改還是好孩子！
我珍藏著一份成績(jī)報(bào)告單，因?yàn)槔锩嬗心鸀槲覍?xiě)的千字寄語(yǔ)，密密麻麻的字里行間滲透著您對(duì)我親切的關(guān)注和無(wú)限的期盼。讀著讀著，一股暖流涌向心頭，我一定會(huì)記住您真誠(chéng)的建議，時(shí)刻提醒自己細(xì)致認(rèn)真地做每件事，百丈竿頭，更進(jìn)一步。
最后，我想敞開(kāi)心扉告訴您：老師，我真佩服您，你是我最欣賞的好老師，真誠(chéng)地感謝您為我們付出的智慧和愛(ài)。
寫(xiě)我的老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師姓丁，她長(zhǎng)得胖胖圓圓的，腦袋圓圓的，眼睛圓圓的，眼鏡圓圓的，連鼻頭都是圓圓的，所以我們都叫她圓圓老師。
圓圓老師可嚴(yán)厲了，她嚴(yán)格地要求我們進(jìn)校要戴好紅領(lǐng)巾和�；�，不能隨地亂扔垃圾，午讀不能隨意走動(dòng)，誰(shuí)要是犯了錯(cuò)，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。有一天中午，班上很多同學(xué)沒(méi)有午讀，大聲喧嘩，被學(xué)校文明督導(dǎo)員扣了3分。圓圓老師看到扣分單火冒三丈，大發(fā)雷霆，整整批評(píng)了一節(jié)課，從那以后，我們?cè)僖膊桓以谖缱x吵鬧了。
因?yàn)閳A圓老師很?chē)?yán)厲，我一直有點(diǎn)怕她，直到那天發(fā)生的事改變了我的看法。那天早上天氣異常地炎熱，教室似乎變成了一個(gè)大蒸籠，我們正在有氣沒(méi)力地朗讀課文。聚氣凝神！圓圓老師的聲音從她的話筒里傳出來(lái)。我抬頭一看，她的臉拉得老長(zhǎng)，看來(lái)同學(xué)們這樣的朗讀狀態(tài)讓她很不滿(mǎn)意，似乎馬上要發(fā)怒了。
忽然圓圓老師慢慢向我走來(lái)，我心里越來(lái)越慌。我要表?yè)P(yáng)江琰辛。她一直很認(rèn)真地朗讀。接著讓她來(lái)讀一讀第二自然段。被點(diǎn)到名的我來(lái)不及高興，趕緊站起來(lái)，清了清喉嚨開(kāi)始讀起來(lái)。海面上波濤澎湃的時(shí)候
好小聲��！是啊，我都聽(tīng)不見(jiàn)。同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我更慌了，竟然讀不下了。
這時(shí)圓圓老師說(shuō)話了：同學(xué)們，琰辛本來(lái)嗓子比較細(xì)，聲音不大，但是她讀得很不錯(cuò)，請(qǐng)大家安靜，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。接著，她把她的話筒遞到了我手中，我抬頭望著她，她也微笑著望著我。我鼓起勇氣，拿過(guò)話筒重新大聲朗讀起來(lái)。
當(dāng)我讀完之后，班級(jí)里響起了熱烈的掌聲，圓圓老師摸著我的頭說(shuō)：真棒，為你點(diǎn)贊！她的手暖暖的，軟軟的，很舒服。
同學(xué)們，雖然天氣很熱，但是我們學(xué)習(xí)的狀態(tài)不能被熱化了呀！希望大家都能像琰辛一樣，認(rèn)真朗讀課文。大家都笑了，打起精神接著朗讀課文。
原來(lái)嚴(yán)厲的圓圓老師是這么溫暖的一個(gè)老師，我越來(lái)越喜歡她了。
寫(xiě)我的老師作文 篇4
在我6年的小學(xué)生涯中，教育過(guò)我的老師有很多，有嚴(yán)格的楊老師；有大智若愚的唐老師；有幽默的吳老師，但令我最難忘的，是我的啟蒙老師——郭遠(yuǎn)俊郭老師。
郭老師高挑的個(gè)子，大約165cm。永遠(yuǎn)在肩下十公分的黑發(fā)（在唱她就嫌不好梳理了）。眉毛細(xì)細(xì)的，像月牙兒似的。小小的瓜子臉上鑲嵌著一雙愛(ài)笑的眼睛，小巧的鼻子上均勻的分布著幾粒小雀斑，下面是一張薄薄的卻伶俐的嘴。身材苗條，兩條像鉛筆一樣勻稱(chēng)的腿，手指纖長(zhǎng)。一件襯衫加一條樸素的牛仔褲給郭老師塑造了精簡(jiǎn)、干練的形象。
你別看郭老師的眼睛很美，但隨時(shí)隨地，她都會(huì)說(shuō)話。
6年前的一天，郭老師正在講課，大家都聽(tīng)得津津有味，我也不例外�？墒牵业男臐u漸按捺不住了，因?yàn)�，桌柜里有我新買(mǎi)的玩具。終于，我控制不住我的手了，將手伸進(jìn)了桌柜里。
這個(gè)玩具真好玩！我心里想著，很快就愛(ài)不釋手了。不經(jīng)意的一抬頭，我看見(jiàn)郭老師平時(shí)彎彎的大眼睛里閃爍著一絲異樣，好像在說(shuō)：“你怎么開(kāi)小差了？”我慚愧地低下了頭。正當(dāng)我準(zhǔn)備站起來(lái)接受批評(píng)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)郭老師宣布：“這堂課就到此為止�！蔽矣悬c(diǎn)不相信，一位郭老師會(huì)派人來(lái)“宣告”我進(jìn)辦公室。我忐忑不安的等了幾分鐘，卻沒(méi)見(jiàn)人來(lái)通知我。是郭老師忘記了？還是準(zhǔn)備“放我一馬”？
第二天，我終于明白了。原來(lái)郭老師只是不想傷到我的自尊心，想保護(hù)我那顆脆弱的心靈。我人雖小，卻已經(jīng)明白了。這次教導(dǎo)，我刻骨銘心。
郭老師，我想對(duì)您說(shuō)一句話：“和您在一起的每一分每一秒，是我記憶中最快樂(lè)、也是最難忘的日子。被您教導(dǎo)，哪怕是您罵的每一刻，學(xué)生我都銘記在心。和您在一起的時(shí)間，我，此生不換！”
寫(xiě)我的老師作文 篇5
一說(shuō)起最尊敬的老師，我腦海里就閃過(guò)一個(gè)人的身影，那就是馮老師。記得她教我一年級(jí)數(shù)學(xué)。一個(gè)戴著眼鏡，有烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)能說(shuō)妙語(yǔ)絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學(xué)都非常喜歡她，也喜歡她上的課。
有一次，她在上數(shù)學(xué)課時(shí)，班上同學(xué)都坐的端端正正，安安靜靜地認(rèn)真聽(tīng)課。但是，有幾位“淘氣包”在私底下“開(kāi)會(huì)”，想想，在所有人都端端正正坐好的時(shí)候，一兩個(gè)人動(dòng)來(lái)動(dòng)去，是多么刺眼呀！是老師的都會(huì)生氣，我想，讓老師叫他們起來(lái)，問(wèn)到他們答不上來(lái)，再讓他們打掃課室......出一口怨氣。老師果然叫了其中的一個(gè)人站起來(lái)，問(wèn)：“你知道1加1等于多少嗎？”��？我差點(diǎn)嚇暈了，老師干嗎問(wèn)那么簡(jiǎn)單呀？那同學(xué)聽(tīng)了，松了一口氣，理直氣壯的說(shuō)：“2！”老師又問(wèn)：“那你知道為什么1加1等于2嗎？”那同學(xué)聽(tīng)了，搖搖頭。老師笑了一下，說(shuō)：“因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)題呀！它就有數(shù)學(xué)的方法解。比如這個(gè)1加1......”班上變的非常安靜，只有老師那說(shuō)話的聲音。所有人都聽(tīng)得非常入神，連“小淘氣”都瞪著眼睛，偏著腦袋地聽(tīng)著......
令我們尊敬她的，不僅因?yàn)樗且粋�(gè)好老師，還有另一個(gè)原因。
每天放學(xué)后，一有空，她就來(lái)找我們聊天，說(shuō)的不是學(xué)習(xí)，不是作業(yè)，只是閑聊。有時(shí)會(huì)說(shuō)些她上學(xué)的故事，時(shí)而說(shuō)得滿(mǎn)懷激動(dòng)，時(shí)而說(shuō)得熱淚盈眶。這時(shí)，我總覺(jué)得身邊的不是一位老師，而是一位與我們同齡的知心朋友。
雖然我和馮老師有五年沒(méi)見(jiàn)了，但我們的師生情誼會(huì)一直保留著，一直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)......
寫(xiě)我的老師作文 篇6
一頭黑多白少的短發(fā)，一雙小而有神的眼睛，一張大大的嘴巴，一個(gè)胖胖的身體，她，就是我以前的數(shù)學(xué)老師劉老師。
原先，我是一個(gè)害怕數(shù)學(xué)的女孩。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，唯獨(dú)我坐在角落里，默默無(wú)聞地看著別人回答問(wèn)題。我不敢舉手，怕回答錯(cuò)了，同學(xué)們笑我笨。升到四年級(jí)時(shí)，我遇到了劉老師，她是一位嚴(yán)厲中透著和藹的老師。記得上她的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我心里忐忑不安，生怕她叫我回答問(wèn)題。真是怕什么來(lái)什么，她第一個(gè)點(diǎn)的就是我！“楊揚(yáng)。”“��？！”我一時(shí)竟沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就是你�！蔽衣掏痰卣酒饋�(lái)，老師用鼓勵(lì)的目光注視著我：“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師可以幫你�！蔽揖o張的神經(jīng)漸漸松弛下來(lái)，一口氣流利地說(shuō)出了答案。從那以后，劉老師提出的問(wèn)題，就像是一塊塊“金子”，吸引著我不停地去“搶”。
劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識(shí)，還無(wú)微不至地關(guān)心我們的身體健康。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，我突然肚子疼得厲害，好不容易挨到下課，我趴在桌子上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。劉老師見(jiàn)狀，急忙走過(guò)來(lái)，摸著我的頭，關(guān)切地問(wèn)：“不舒服嗎？”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意，馬上吩咐幾位同學(xué)扶著我去醫(yī)務(wù)室，又自己跑到外面鏟了一些土回來(lái)，一下一下、認(rèn)認(rèn)真真地打掃我的嘔吐物。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！卑。⒗蠋�，您是春蠶，為我們編織理想的絲線；您是蠟燭，為我們照亮前行的路程。我永遠(yuǎn)想念您，敬愛(ài)的劉老師！
寫(xiě)我的老師作文 篇7
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一年一度的教師節(jié)就要到了，在這里我祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)。
在我五年的學(xué)習(xí)生活中，所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛(ài)我，其中給我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⑶捎⒗蠋煛?/p>
劉老師有一頭烏黑農(nóng)亮的秀發(fā)，一雙濃眉大眼。她每天都會(huì)穿不同的衣服，給學(xué)生一種全新的感覺(jué)。
劉老師不但長(zhǎng)得好看，講課也很生動(dòng)。別看她平時(shí)上課很?chē)?yán)肅，但嚴(yán)肅中也帶著一種風(fēng)趣，她會(huì)舉一些好笑的例子給我們講數(shù)學(xué)題，使我們笑過(guò)之后又記住了有關(guān)這道題的知識(shí)。記得五年級(jí)的時(shí)候，每次我們做解方程題時(shí)都不寫(xiě)解字，她說(shuō)“你們不寫(xiě)解字就好比上廁所小便不解褲子，到時(shí)候都尿在褲子里了，所以你們解方程一定要寫(xiě)解字�！敝笪覀�?yōu)榱瞬槐蝗苏f(shuō)尿褲子便記住了劉老師的話，解方程時(shí)也不會(huì)再犯老毛病了。
劉老師平常對(duì)我們很好，但如果你不按她的要求去做她會(huì)狠狠地罰你，讓你記住教訓(xùn)。但在我們心里并沒(méi)有一絲不樂(lè)意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引著我們，讓我們既怕她又喜歡她。
我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，一考試就緊張，原本會(huì)做的題也不會(huì)做了，因此我很怕上數(shù)學(xué)課更怕數(shù)學(xué)考試。后來(lái)劉老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)毛病，她對(duì)我說(shuō)：“你基礎(chǔ)很好，就是太緊張了，其實(shí)考試就像平時(shí)做作業(yè)一樣，只不過(guò)把作業(yè)本換成了試卷，只要你考試時(shí)放松心態(tài)，你一定比其他同學(xué)還要棒！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我按照劉老師說(shuō)的去做，即使我考試考的不好她也不會(huì)責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我，漸漸的我就喜歡上了數(shù)學(xué)這門(mén)科目，現(xiàn)在考試也沒(méi)有以前那么緊張了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眲⒗蠋煛拖褚槐K燈為我們照亮前進(jìn)的路。在她眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有笨學(xué)生，當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是不厭其煩地為我們講解；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她嚴(yán)厲地批評(píng)我們；當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，她就像慈母一樣百般呵護(hù)我們……
教師節(jié)就要到了，在這里我要對(duì)劉老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�
寫(xiě)我的老師作文 篇8
我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任——王老師。她既是老師又像母親，從不輕易打?qū)W生，話里總是藏著深刻的道理，。
王老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，許多同學(xué)看到她都有點(diǎn)怕，我也不例外，上課時(shí)總是乖乖地坐在那兒聽(tīng)課。說(shuō)起王老師的嚴(yán)格，那可是出了名的，要是誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，或者改正不認(rèn)真，她一定會(huì)陪著你做完不可；要是誰(shuí)欺負(fù)了同學(xué)，非得讓他道歉后寫(xiě)出檢查；要是誰(shuí)說(shuō)謊騙老師，騙同學(xué)，那可是自討苦吃，因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣送趵蠋熌歉柲λ拱愕念^腦。
王老師雖然嚴(yán)厲，但是在生活中卻非常關(guān)心我們。有一次，我肚子突然痛了起來(lái)，臉上的表情可能表現(xiàn)的也很痛苦吧，王老師發(fā)現(xiàn)了我的情況，急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“是不是很痛呀，孩子�！蔽艺f(shuō)：“哎呀，是。”她立即找來(lái)別的老師替她看住學(xué)生，背上我就去醫(yī)院。我說(shuō)：“給我媽媽打電話吧�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“先去醫(yī)院再說(shuō)，你媽媽那么瘦哪能背的動(dòng)你�！甭飞喜糯螂娫捦ㄖ宋覌寢�。
王老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的，她都很耐心給他們講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。
記得有一次上完體育課，我們跑完步后，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，王老師見(jiàn)我們累成這樣，立刻給我們提了一壺水來(lái)解渴。還有一次，有一天下午在上學(xué)的路上突然下起了陣雨，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，王老師怕我們生病，連忙拿出手機(jī)逐個(gè)給家長(zhǎng)打電話。瞧，王老師多好！
我喜歡我的王老師，我為生活、學(xué)習(xí)在這樣一位可親、盡責(zé)的老師的懷抱里而感到無(wú)比的高興。王老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)好老師。因?yàn)槭悄盐覐囊粋�(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。如果沒(méi)有您，就沒(méi)有我今天的進(jìn)步。是您，給我知識(shí)，給我力量。
王老師，我喜歡您，永遠(yuǎn)感謝您！
寫(xiě)我的老師作文 篇9
我們的老師是我們的班主任，名字叫郝麗清，她既溫柔又嚴(yán)厲！她有一雙水汪汪的大眼睛，靈巧的鼻子上戴著一副棕色的眼鏡，看起來(lái)嚴(yán)肅無(wú)比。
郝老師經(jīng)常穿著一件黑紫色的大衣，她還說(shuō)：這件大衣美麗無(wú)比，保暖力也是一流的，冷的時(shí)候穿上它，頓時(shí)沒(méi)有剛剛的寒冷，一股暖流傳遍全身，寒冷已經(jīng)被驅(qū)逐。老師可真會(huì)夸她的衣服。老師的頭發(fā)常常用一個(gè)黃色發(fā)卡別著，上面有一只皮卡丘圖案，非常好看，不過(guò)我賭這支發(fā)卡肯定不是郝老師自己買(mǎi)的，就沖這只可愛(ài)的皮卡丘圖案十有八九是她女兒買(mǎi)好送給她的。
郝老師個(gè)子很高，目測(cè)有一米七幾，是我們班最高的，在全校老師中也可以排進(jìn)前三名。老師上課的時(shí)候就會(huì)一改往日的笑呵呵，變成嚴(yán)厲的老師。只要老師一進(jìn)入教室，剛剛還吵得像唱戲一樣大的聲音，瞬間一片鴉雀無(wú)聲，連針掉到地上都可以聽(tīng)見(jiàn)。如果老師讓一名同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，那名同學(xué)的壓力一定已經(jīng)在深海兩萬(wàn)米的地方了，如果答不上來(lái)，老師會(huì)邀請(qǐng)你到講臺(tái)上吃一頓紅燒肉了。
老師講課的聲音總是清脆有力量，總能清清楚楚把每一句話傳遞給每個(gè)同學(xué)，而且老師會(huì)把重點(diǎn)寫(xiě)到黑板上，讓我們抄回去背在心里，第二天讓組長(zhǎng)檢查。
老師擁有著千里眼和順風(fēng)耳，老師講課的時(shí)候，紀(jì)律極嚴(yán)格，要是有同學(xué)在底下做小動(dòng)作，或小聲說(shuō)話，這些都會(huì)被老師的千里眼查收到，第一次老師會(huì)給個(gè)眼神，讓自己體會(huì)。第二次老師會(huì)請(qǐng)他們吃一頓免費(fèi)的粉筆燉肉，對(duì)于這些擾亂課堂紀(jì)律的同學(xué)，老師都會(huì)走到他們身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨著。
下課之后老師會(huì)變成幽默搞笑的大朋友，跟我們一起做游戲，一起講笑話，每個(gè)笑話都能把我們逗得哈哈大笑，感覺(jué)每個(gè)笑話都是老師精心挑選給我們的。
我們的老師既溫柔又嚴(yán)厲且美麗動(dòng)人，有時(shí)像小女孩一樣純真可愛(ài)，要不是職責(zé)所在，語(yǔ)文老師一定是我們最好的朋友哦！
寫(xiě)我的老師作文 篇10
前幾天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本叫《老師您好，我的好老師》的一本書(shū)，里面講了李圣珍悉心培養(yǎng)成才的400多名連親生父母都視為“無(wú)可救藥”的“問(wèn)題孩子”；張米亞老師用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住門(mén)……
記得以前，我沉迷在手機(jī)當(dāng)中，時(shí)時(shí)刻刻都想著手機(jī)，導(dǎo)致上課沒(méi)聽(tīng)，作業(yè)也不會(huì)做。于是我想到了一個(gè)歪主意，班上有那么多和我自己差不多字跡的人，不如將本子的名字改一改，再交上去，反正老師又不是神仙，不會(huì)知道的。可是聰明的方老師還是發(fā)現(xiàn)了，方老師將我叫去了辦公室，笑著說(shuō)：“呈凡，你是幾號(hào)？”我坦白地告訴了方老師自己的座號(hào)，老師將我修改過(guò)名字的本子一一放在我面前，邊放邊說(shuō)：“可是這幾本本子都不是你的座號(hào)啊？”我變得啞口無(wú)言，心想：這下好了，被老師識(shí)破了吧，唉，誰(shuí)叫我要做這種虧心事呢？老師溫和的對(duì)我說(shuō)：“呈凡，你身為組長(zhǎng)，本應(yīng)該為組員做一個(gè)好榜樣，可是你沒(méi)有做到，反而給同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)壞榜樣，做錯(cuò)了，老師不怪你，只要你敢于承認(rèn)，老師會(huì)原諒你的。對(duì)了，你為什么不做作業(yè)呢？”我將事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了老師，老師幽默地說(shuō)：“原來(lái)是這個(gè)討厭的手機(jī)呀！”被老師這樣一說(shuō)，我和方老師都笑了。因?yàn)檫@個(gè)討厭的手機(jī)，我已經(jīng)落下了不少的課，方老師并開(kāi)始幫我補(bǔ)課，有一題我一直搞不懂，老師便厭其煩地教我，一遍、二遍、三遍，我有些棄餒，老師來(lái)鼓勵(lì)我，說(shuō)：“誰(shuí)都有不會(huì)的題目，只要你有信心一定能做出來(lái)的！”聽(tīng)了老師的話，我重新找回了自信，很快，這道題我就弄懂了。
這就是我的老師——方老師！
寫(xiě)我的老師作文 篇11
我喜歡坐在窗臺(tái)上望著天空中奇形怪狀的白云，很淡；我喜歡坐在公園的長(zhǎng)椅上看著沒(méi)有名字的文章，很淡；我喜歡坐在書(shū)房里用漂亮的筆墨劃過(guò)白紙，很淡。但所有這些與她相比，我更喜歡坐在教室里聽(tīng)著她以平緩的語(yǔ)調(diào)描繪文章。
她是一個(gè)平淡的人。每天過(guò)著枯燥卻又極富規(guī)律的生活：起床，講課，睡覺(jué)。但如果憑此你就認(rèn)為她十分不起眼，那就錯(cuò)了。課堂十分的無(wú)趣，但在她的帶動(dòng)下，白紙黑字的文章仿佛有了靈性，換上了絢麗的衣裳。大家紛紛舞動(dòng)思緒，感悟著文人騷客筆下的意境。當(dāng)然，平淡的人也有疲倦的時(shí)候。每當(dāng)看見(jiàn)她充滿(mǎn)倦意的面容，心中便十分懊悔，我們竟常常以不堪的成績(jī)讓她由笑語(yǔ)晏晏變得愁容滿(mǎn)面。
她是一個(gè)普普通通的人。沒(méi)有俊美的臉龐，沒(méi)有裊娜的身姿，但一雙清澈的眼和彎彎的眉，使她看上去常是笑語(yǔ)盈盈。她常說(shuō)：好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。所以，她似乎并不是很看重外在的東西，有位同學(xué)曾在周記中戲稱(chēng)她為一個(gè)微胖的中年人，她也滿(mǎn)不在乎，一笑而過(guò)。她還很佛系，常說(shuō)：一切隨緣，開(kāi)心最重要，這或許是她體重從未減過(guò)的原因之一吧！當(dāng)然也是我們喜歡她的原因之一。但是，繁重的工作使她清澈的雙眼拂上倦意，而這一切，都是為了我們。
如果說(shuō)平淡的白紙需要色彩渲染，那么我們是白紙，她便是色彩，她為我們?nèi)松羞@短暫的三年添上濃墨重彩的一筆。老師啊，人們都喜歡用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來(lái)贊頌?zāi)也灰粯�，雖然您性情恬淡，但在我們的眼中，您是絢麗多彩的。為了我們，您常常徹夜無(wú)眠，但它并未影響您姣好的面容，在我們眼中，您是最美麗的老師！
在這多彩的校園生活中，如果有永恒，我希望我們永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，您永遠(yuǎn)是我們的班主任！
寫(xiě)我的老師作文 篇12
我愛(ài)我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，她有一張通情達(dá)理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識(shí)，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì)的問(wèn)題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)人的老師。
此外，還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來(lái)了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過(guò)去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見(jiàn)老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來(lái)進(jìn)教室同學(xué)站起來(lái)，當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著，我以為老師會(huì)說(shuō)我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對(duì)我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長(zhǎng)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然會(huì)表?yè)P(yáng)我們，并讓我們玩一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無(wú)限寬廣的知識(shí)世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤](méi)有您的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成才，如果沒(méi)有您的教誨，我們就不會(huì)成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人，老師，謝謝您。
老師，我愛(ài)您。
寫(xiě)我的老師作文 篇13
那天，云淡風(fēng)輕，我經(jīng)過(guò)學(xué)校的主走廊時(shí)，被鮮艷的宣傳欄所吸引，駐足片刻，我搜索著，突然我終于發(fā)現(xiàn)了我親愛(ài)的胡老師的相片在“百花”當(dāng)中。這是一張胡老師與幾個(gè)同學(xué)合照，她們好像在聊天，我的胡老師啊，你的笑容是那樣的平易近人。記憶的匣子一下被打開(kāi)，我不禁想起這樣一件事……。
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次，老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室，親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫(xiě)第一單元的作文，請(qǐng)大家務(wù)必要聽(tīng)好！”
“本單元的作文是看圖寫(xiě)文，要寫(xiě)得詳細(xì)，具體，還要寫(xiě)出人物的動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言，通過(guò)這些來(lái)寫(xiě)出這幅圖的內(nèi)容。現(xiàn)在，大家舉手回答：圖中有什么事物？”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話后，紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō)：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹(shù)葉，陽(yáng)光，還有牽�；��！崩蠋熉�(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)中，都懂得了怎樣去寫(xiě)這篇文章，當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作，我行云流水一般完成了任務(wù)，還得到老師的好評(píng)。
老師不但課上得有趣，而且對(duì)學(xué)生關(guān)心。
記得有一次，葉輝文同學(xué)頭暈得厲害，一位同學(xué)馬上告訴給老師聽(tīng)胡老師知道后非常著急，以最快的速度拿了一支“驅(qū)風(fēng)油”，跑到了葉輝文同學(xué)身邊，并用手在他的太陽(yáng)穴上涂了一些油，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢！
我是一個(gè)膽小的女生，上課不敢舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己沒(méi)有信心。即使有回答過(guò)問(wèn)題，也是老師提問(wèn)我的。胡老師見(jiàn)我這樣，時(shí)常鼓勵(lì)我要對(duì)自己有自信心，并對(duì)我說(shuō)：“你答錯(cuò)了問(wèn)題別人不會(huì)嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒(méi)內(nèi)在的人。老師也不會(huì)罵你，你干嘛要害怕呢？”聽(tīng)到老師的話后，我現(xiàn)在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。
我欣賞這一位語(yǔ)文老師，欣賞胡老師的課，欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對(duì)自己說(shuō)：“長(zhǎng)大以后，我也要做個(gè)像胡老師這樣的人！”
寫(xiě)我的老師作文 篇14
劉老師是我們六年級(jí)畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，她是位女老師。
劉老師總是不化妝，給我的感覺(jué)是像清水出芙蓉一般，卷卷的短發(fā)，沒(méi)有染色，烏黑烏黑的，顯得更加干練。她的眼睛很大，一眨一眨的，像是會(huì)說(shuō)話一般。劉老師在我們的眼里，是一位嚴(yán)厲的老師（而且嗓門(mén)兒很大嘻嘻），幼稚的老師，一位總也長(zhǎng)不大的“小孩”！
說(shuō)她眼里，還真嚴(yán)厲。那次劉老師“突襲”檢查了我們的家庭作業(yè)，其中有幾名同學(xué)沒(méi)有完成。老師發(fā)怒了，把他們“請(qǐng)”到了教室前面。不但如此，劉老師還不說(shuō)話，只是怒氣沖沖的看著他們，一直看著，弄得那幾名同學(xué)不知所措。最后，劉老師不想耽誤我們其他人上課，就大聲的喊了起來(lái)：“怎么不完成家庭作業(yè)？你們一而再，再而三。我不想再批評(píng)你們，別再解釋啦，出去！”老師的話估計(jì)在十里以外都能聽(tīng)得清清楚楚，（讓我聯(lián)想到了震耳欲聾）。接著就是那幾名同學(xué)在外面站了一堂課，累得腰酸腿疼，以后每次都一點(diǎn)不差的完成作業(yè)。
“幼稚老師”，這個(gè)稱(chēng)號(hào)還得從上次說(shuō)起。上上星期中午，劉老師說(shuō)好了課間要來(lái)考我們第三單元的單詞和短語(yǔ)，結(jié)果誰(shuí)想得到？劉老師一來(lái)，就發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)課代表的桌子上放著《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，老師的眼睛頓時(shí)放出了光彩。坐下來(lái)，拿起就看，這樣看啊看，還不是哈哈大笑。這完全是忘記了我們大家嘛。直到上課鈴響了起來(lái)，老師才一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，突然想起了忘記的事情，這才恍然大悟。唉，這個(gè)長(zhǎng)不大的老師�。。ê俸伲�
這就是我的老師，嚴(yán)厲的老師，幼稚的老師。怎么樣，聽(tīng)了我的這一番介紹后，你是不是也這樣認(rèn)為呢？
寫(xiě)我的老師作文 篇15
一頭蓬松的頭發(fā)，一雙顧盼生輝的眼睛非常愛(ài)笑，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫。上起課來(lái)總是很活躍的樣子。這就是我的老師張老師。
一提到老師，大家腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出威嚴(yán)、敬畏、懼怕這些字眼。但提到張老師，我們總會(huì)倍感親切。因?yàn)閺埨蠋熞陨碜鲃t，不是只要求學(xué)生干，自己卻當(dāng)甩手掌柜的老師。她通過(guò)這種方式，使我們真正信服，讓我們更加自覺(jué)。
那一回，張老師讓我們把寫(xiě)錯(cuò)的字重寫(xiě)三遍。恰好，上課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了尷尬二字，我們發(fā)現(xiàn)老師將九寫(xiě)成了尤。大家便開(kāi)始紛紛喊道：老師寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)錯(cuò)了！老師一看果真錯(cuò)了，便有些不好意思，臉上泛起了紅暈。我們以后老師會(huì)找個(gè)臺(tái)階給自己下說(shuō)：其實(shí)，我就是考驗(yàn)?zāi)銈兊�！我是老師，能�?xiě)錯(cuò)嗎？萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，張老師反而轉(zhuǎn)身，在黑板上將這個(gè)詞工工整整寫(xiě)了三遍！那一刻，我覺(jué)得張老師是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。從那以后，同學(xué)們?cè)俜稿e(cuò)，不重寫(xiě)都會(huì)感到羞愧！
不僅如此，張老師上課還十分幽默，會(huì)用自己的方式，讓我們深刻的記住某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一節(jié)課的時(shí)光時(shí)常就那么悄無(wú)聲息地溜走了。上她的課，每天都不用愁沒(méi)有笑話聽(tīng)了。
都說(shuō)一日為師，終身為父。張老師對(duì)我們的教育之情，我們終生難忘。
寫(xiě)我的老師作文 篇16
我記得我們相遇的那一天，陽(yáng)光燦爛，預(yù)示著我們的友誼會(huì)格外燦爛。看著你踏進(jìn)校園，我媽對(duì)我說(shuō)：“你看！那一定是你的老師！”剛進(jìn)教室，看著你熟練的電腦操作讓我有了一個(gè)決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不要做“懶龜”。這時(shí)，你轉(zhuǎn)過(guò)頭，沖我笑了笑。我相信你是一個(gè)好老師，非常友好。
我記得第一節(jié)課的時(shí)候，你讓我們認(rèn)識(shí)了，成了一對(duì)對(duì)的好朋友，用你美麗的聲音告訴我們你的愛(ài)。我真的很喜歡你。轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大了，成為了優(yōu)秀的青少年。正是因?yàn)槟愕呐�，我們才有了今天�？粗闵钋榈难凵窈蜕钋榈男θ荩倚睦镉幸环N說(shuō)不出的感覺(jué)。
有時(shí)候，我路過(guò)你的辦公室，看著你認(rèn)真批改我們的作業(yè)。我想進(jìn)去，給你拿杯熱茶，親切地對(duì)你說(shuō)：“老師，你辛苦了！”而我來(lái)不及進(jìn)去。恐怕我會(huì)打擾你.你對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，希望我們更加努力學(xué)習(xí)，為自己和班級(jí)爭(zhēng)光。在你的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了友好相處，“爭(zhēng)分奪秒”，做一個(gè)爭(zhēng)分奪秒的好少年。真的很感謝你！
劉小姐，你真好！
寫(xiě)我的老師作文 篇17
春天的蠶會(huì)織到死，當(dāng)蠟燭變成灰色的淚珠時(shí)，蠟燭開(kāi)始變干老師就像蠟燭，默默無(wú)聞的付出，犧牲一切。老師，有些話埋藏在心里很久了，我沒(méi)有時(shí)間告訴你。今天想打開(kāi)心扉，趕緊吐出來(lái)。
老師，你是一片陽(yáng)光，烏云擋不住。你的雨滴滋潤(rùn)著我們蓬勃的成長(zhǎng)。你不是演員，但你吸引了我們饑渴的目光；你不是歌手，但讓知識(shí)的清泉響起，唱迷人的歌；你不是雕塑家，但你在塑造一群人的靈魂.你的心寬廣而深邃，它包含環(huán)衛(wèi)工人的心，它不含污穢和垃圾；它包含了船舶駕駛員的心臟，時(shí)刻關(guān)注風(fēng)向和航道；它包含著母愛(ài)，園丁的職責(zé)，一切都獻(xiàn)給學(xué)生。
有人說(shuō)老師像山一樣善良，因?yàn)樯绞浅绺叩�，是崇敬的。在學(xué)生的心目中，你是“真正的種子，善良的使者，美的旗幟”。你是嚴(yán)冬的炭火，是大雨湍流中的墊腳石，是霧海中的明燈。你用火一樣的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心，無(wú)數(shù)的心被你拉扯著，攪動(dòng)著，甚至你的背影凝聚著炙熱的目光.老師，你言傳身教，教育好人，愿做階梯，肩負(fù)神圣的職責(zé)。
寫(xiě)我的老師作文 篇18
文老師很關(guān)心她的同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)生病住院，她趕緊組織同學(xué)慰問(wèn)。除了買(mǎi)水果，她還給他補(bǔ)課。哪個(gè)同學(xué)發(fā)燒肚子疼，她很關(guān)心。
文老師很辛苦。文老師腿腳不好，生病時(shí)疼痛難忍，但還是堅(jiān)持給我們上課。一個(gè)下著雨的早晨，她拿著備課書(shū)和語(yǔ)文書(shū)慢慢走向講臺(tái)，腳步不是很穩(wěn)。她站在講臺(tái)旁，輕輕吸了口氣，拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下了“天窗”兩個(gè)字。她的手微微顫抖，但這兩個(gè)字還是那么有力，那么有力。然后，溫老師給大家讀課文。他的聲音有點(diǎn)沙啞，但他讀得很流利，很有感情。大家聽(tīng)得比以前更認(rèn)真了。
文老師有時(shí)候很?chē)?yán)格。如果有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講或者成績(jī)變差，她會(huì)很生氣，會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。這時(shí)候，我們害怕了。不過(guò)她上課很乖，幽默風(fēng)趣，同學(xué)也經(jīng)常笑。其他老師需要兩節(jié)課，但是文老師一節(jié)課就可以，所以她花的時(shí)間少，學(xué)生也理解。兩全其美。
她是一個(gè)如此平凡卻又與眾不同的老師。馬上就要畢業(yè)了，但是我會(huì)一直把文老師放在心里，讓她的愛(ài)，她的課，她的每一點(diǎn)每一個(gè)動(dòng)作永遠(yuǎn)留在心里！
寫(xiě)我的老師作文 篇19
今天開(kāi)學(xué)了，我從媽媽那知道，我們要換新老師了。當(dāng)我知道要換新老師時(shí)，我心中就非常緊張，我想我的新老師是怎樣的人呢？是男的還是女的？上課有不有樂(lè)趣？
我按耐著忐忑的心情回到學(xué)校，飛快地走進(jìn)教室。上課鈴終于響了，我非常激動(dòng)，只見(jiàn)一位高個(gè)子的女老師夾著書(shū)本步入我們的課室，我猜她一定就是媽媽說(shuō)的余老師了。臉蛋是個(gè)鴨蛋臉，余老師皮膚白白的，眼睛大大的、黑溜溜的頭發(fā)卷卷的，梳著馬尾辮，薄薄的紅嘴唇，雪白雪白的牙齒，像鉆石一樣白得閃亮，鼻子高高的，耳朵輪廓分明，像天鵝似的長(zhǎng)脖子上頂著一個(gè)聰明的腦袋。
余老師她上語(yǔ)文課，經(jīng)常評(píng)分，小組與小組來(lái)比賽，她喜歡讓我們朗誦課文、背誦課文，并教我們朗誦背誦的方法。教育我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、對(duì)人有禮貌、多做好事……
她平常對(duì)我們很親切，但她上課時(shí)對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格，她說(shuō)話總是很有道理、很直率、很有趣，她性格很開(kāi)朗，我喜歡聽(tīng)她的課。雖然我們只認(rèn)識(shí)了兩個(gè)星期，但我們已經(jīng)感受到余老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)了。
寫(xiě)我的老師作文 篇20
每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。
我的理想是當(dāng)一名小學(xué)教師。因?yàn)槲矣X(jué)得作好一名好的教師并不容易，而且我覺(jué)得老師是一根蠟燭燃燒著自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵;老師是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識(shí)……因此，我非常崇拜老師。
如果我的理想實(shí)現(xiàn)了。我一定先讓學(xué)生們逃脫對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱。我還會(huì)把我會(huì)的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學(xué)生知識(shí)，我也要教會(huì)我的學(xué)生們?nèi)绾巫鋈耍顾麄兂蔀槿姘l(fā)展的好學(xué)生，成為國(guó)家的棟梁。讓學(xué)生們有一顆愛(ài)心和寬闊的胸懷，對(duì)人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說(shuō)：記人之善，忘人之過(guò)。學(xué)生們要學(xué)會(huì)寬恕別人，給別人一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。我還會(huì)教他們尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會(huì)他們誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到，不可以說(shuō)話不算數(shù)，并給他們講宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
這就是我的理想。我將要像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識(shí)來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵。
寫(xiě)我的老師作文 篇21
老師是辛勤的園丁，老師是人類(lèi)心靈的工程師，是傳授知識(shí)給我們的人。
從幼兒園到現(xiàn)在有很多老師教過(guò)我，但最讓我難忘的是——吳老師。
實(shí)話實(shí)說(shuō)吧，吳老師是我們1年級(jí)到2年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。在我們3年級(jí)的時(shí)候因滿(mǎn)50周歲而退休了。
升3年級(jí)的時(shí)候，我們大家都是歡歡喜喜的去學(xué)校，可等了很大一會(huì)也不見(jiàn)老師，一會(huì)兒，只有邊老師一個(gè)人來(lái)了，邊老師說(shuō)：“同學(xué)們，吳老師今年滿(mǎn)50周歲了，要退休了!”我們聽(tīng)了都呆住了，我回憶著那次：那天，我在操場(chǎng)上玩，一不小心吧腿摔破了，正好您看見(jiàn)了，就忙把我扶到辦公室，用雙藥水幫我洗了洗，包扎了一下。那一天的下午，3節(jié)課我是心不在焉。
第二天，我們上著課，老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，吳老師來(lái)了……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，我們已經(jīng)奔向辦公室了，到那以后，吳老師就在辦公室外面等著我們，我們都擁進(jìn)了老師的懷抱。從那時(shí)，我們班回復(fù)了原來(lái)的樣子：認(rèn)真聽(tīng)課!因?yàn)槲覀兌枷嘈拧獏抢蠋熯�回來(lái)!
我們見(jiàn)過(guò)幾次吳老師……
到現(xiàn)在，我依然沒(méi)有忘掉吳老師的樣子：吳老師的頭發(fā)是短的，有些棕色，整天笑瞇瞇的。
吳老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
寫(xiě)我的老師作文 篇22
我的語(yǔ)文老師姓王，他個(gè)子中等，中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂，我們稱(chēng)王老師“聰明絕頂”。
王老師知識(shí)豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習(xí)第九課《古詩(shī)兩首》時(shí)，王老師告訴我們：這兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人。葉紹翁寫(xiě)的《夜書(shū)所見(jiàn)》先是寫(xiě)客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活�！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。便寫(xiě)下這首《九月九日憶山東兄弟》
如：在學(xué)習(xí)《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門(mén)大橋、南京長(zhǎng)江大橋，接著向我們介紹了我國(guó)在世界建橋史的貢獻(xiàn)，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片，和我們分析趙州橋的特點(diǎn)，使我們了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學(xué)了很多知識(shí)，王老師辛苦了!
寫(xiě)我的老師作文 篇23
她長(zhǎng)得非常高，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)非常直，經(jīng)常手上不離一個(gè)包。她是誰(shuí)？她就是我四年級(jí)的音樂(lè)老師——周老師。
周老師長(zhǎng)得很漂亮，看起來(lái)就有一種親切感。周老師精煉于鋼琴，多難的樂(lè)譜她都會(huì)去嘗試。
記得有一次，我們?cè)诤铣M時(shí)，她被“陽(yáng)光少年”的樂(lè)譜與節(jié)奏好像有一點(diǎn)困住了，可她還在那兒不斷努力地彈奏著，功夫不負(fù)有心人，周老師彈的越來(lái)越快了。
周老師不但鋼琴?gòu)椀煤芎�，而且�?duì)同學(xué)很負(fù)責(zé)任。
上課的時(shí)候，周老師總是十分嚴(yán)肅，經(jīng)常話中帶著一點(diǎn)幽默。其實(shí)呢，周老師在私下的時(shí)候是很可愛(ài)的，我們一起私下交流時(shí)，她的聲音溫柔極了，十分甜美。她不時(shí)會(huì)笑笑，笑起來(lái)的時(shí)候如同仙女下凡。
周老師上課讓人不覺(jué)得枯燥無(wú)味。她唱歌時(shí)總是那么溫柔婉轉(zhuǎn)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓人身臨其境。
雖然我們接觸的時(shí)間并不多，但周老師卻是令我難忘的一位老師之一�，F(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，可我還是依舊很懷念她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲與甜美的微笑，還有彈琴時(shí)那熟練的指法。
寫(xiě)我的老師作文 篇24
說(shuō)起好老師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙亮老師。她猶如一名“護(hù)花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟袗?ài)的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。趙老師愛(ài)我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。
您告訴我們，書(shū)是我們的益友。我們應(yīng)該樂(lè)于跟它交朋友。那時(shí)候，我知道是您教會(huì)了我積極的去學(xué)習(xí)，與書(shū)交上朋友，是您領(lǐng)著我們走出稚趣的童年！時(shí)間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去努力、奮發(fā)學(xué)習(xí)，那求知的欲望老師給予了一切。
我凝望這那微微的蠟燭，老師那是您嗎？您仿佛與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點(diǎn)著我們的希望，剩下了一點(diǎn)光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識(shí)教給了我們，我們乘著那一份力量而飛翔！
課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識(shí)的樂(lè)趣，離開(kāi)枯燥無(wú)味的書(shū)面，是您與我們說(shuō)要追尋自己的人生目標(biāo)，您無(wú)私地把一生知識(shí)火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。
“得遇名師，三生有幸�！蔽蚁Ｍ谖业娜松缆飞�，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護(hù)著、教育著，把我培養(yǎng)成為一個(gè)有用的人，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)！
寫(xiě)我的老師作文 篇25
現(xiàn)在我是勞動(dòng)街六年級(jí)的一位小學(xué)生，回想起我那原來(lái)的母校，便會(huì)想到代老師的那雙眼睛，回想起一件件往事。
見(jiàn)過(guò)代老師的人，都說(shuō)她眼睛美�？晌也贿@么認(rèn)為，像我這樣調(diào)皮、好動(dòng)的孩子，老師一定會(huì)盯著我的。果然，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就被老師“逮”住了。語(yǔ)文課上，我在桌子里搞起“地下活動(dòng)”來(lái)，忽然，一道“利箭”直射向我，啊，是代老師！那嚴(yán)肅的眼神多么銳利，仿佛在說(shuō)：“臭小子，給我認(rèn)真聽(tīng)課�！蔽也唤澏读艘幌�，趕快坐直身子，心想：這樣的眼神算美嗎？
不過(guò)，代老師的眼睛也有美的時(shí)候。有一次體育課上，我不小心摔倒了，腿上的一塊皮破了。我忍著痛回到了教室，代老師看見(jiàn)了，端了一盆溫水，為我擦洗傷口，然后又幫我包扎了傷口，對(duì)我說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)�！蹦菧剀昂吞@的眼神，真美！
說(shuō)起來(lái)也怪，代老師的眼睛一會(huì)兒兇，一會(huì)兒溫柔，可我的學(xué)習(xí)在這雙眼睛的監(jiān)督、關(guān)愛(ài)下有了明顯的進(jìn)步。如果你問(wèn)我，我喜歡代老師的什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我喜歡代老師的眼睛。
寫(xiě)我的老師作文 篇26
老師是學(xué)生的明燈，給學(xué)生照亮前方的路，我們像一棵小苗，在老師的辛勤培育下茁壯成長(zhǎng)，在我的學(xué)習(xí)生活中，老師給予我不少的幫助和教育。
記得有一次，您上課帶我們一起讀單詞，還布置了一點(diǎn)兒課堂作業(yè)，下課后，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)突然，被幾道題給卡住了，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我就拿去問(wèn)您，可是，發(fā)現(xiàn)您正在改一大堆作業(yè)，我心想：老師給我講，我肯定會(huì)很快就明白的。我走進(jìn)去老師發(fā)現(xiàn)我是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的，老師就馬上停止改作業(yè)，來(lái)認(rèn)認(rèn)真真給我講題，可是，老師給我講了一遍我還是丈二和尚摸不著頭腦，老師又給我講了許多遍，眼看著時(shí)間慢慢流去，老師還有許多作業(yè)沒(méi)有批改呢，我就對(duì)老師說(shuō)：“老師我明天再來(lái)問(wèn)您�！崩蠋熣f(shuō)：“不行，哪有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題，老師沒(méi)給學(xué)生把問(wèn)題講懂，就讓學(xué)生走的道理�！袄蠋熡纸o我講，講到最后我懂了，我謝過(guò)老師，走在路上心想：嗯，老師這種誨人不倦的精神值得我們學(xué)習(xí)。
老師您說(shuō)的話就像一股暖流，流進(jìn)我的心田，你誨人不倦的精神更給了我啟發(fā)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要祝福所有的老師，節(jié)日快樂(lè)！
寫(xiě)我的老師作文 篇27
在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，有一位慈母般的老師，給我留下了深刻的印象。她就是我以前的語(yǔ)文老師——何老師。
何老師是在六年級(jí)開(kāi)始教我們班的，這位新老師，她穿著一身運(yùn)動(dòng)服和一雙休閑鞋，顯然是一位活潑好動(dòng)的老師。她留著一頭短發(fā)，還有一雙充滿(mǎn)靈氣的眼睛，初次見(jiàn)到她，就覺(jué)得她很溫和，可親。
在課堂上，老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著感情，每位同學(xué)都聽(tīng)得十分入神。老師知道我們作文水平很差，她就很耐心地教導(dǎo)我們?cè)鯓訉?xiě)好作文。因此，我們的作文水平得到了很大的提高。每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們就非常高興，因?yàn)檎n堂上她經(jīng)常跟我們說(shuō)笑，很幽默，有時(shí)還講一些故事給我們聽(tīng)，我們特別喜歡聽(tīng)。
老師除了課上得好，連做家務(wù)也有一手。有一次我們班女同學(xué)到老師家里去玩，一打開(kāi)門(mén)，一雙雙鞋子擺得整整齊齊，地板檫得干干凈凈，都能把人影給照出來(lái)了。我們走進(jìn)了老師的房間，看到很多的裝飾品。我們就問(wèn)老師：“您的房間怎么有這么多的小飾品呢？”老師說(shuō)：“這是我以前的學(xué)生送給我的�！痹瓉�(lái)老師在別的學(xué)校教書(shū)也那么受歡迎。
如今，我小學(xué)的學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這位像慈母般辛勤的老師。
寫(xiě)我的老師作文 篇28
我的老師我的老師我的語(yǔ)文老師善良可親，一對(duì)大眼睛讓我們找到新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一張小巧的嘴教育我們知識(shí)，一雙溫曖的手帶領(lǐng)我們不斷向前，一顆真誠(chéng)的心幫助我們改正錯(cuò)誤，她就是我的班主任付老師。她經(jīng)常為我們批改作業(yè)到深夜，為了讓我們第二天及時(shí)改正錯(cuò)誤，她經(jīng)常因?yàn)榻逃覀儯鴽](méi)有休息。
她不僅教我們學(xué)習(xí)，還教我們做人的道理。她每一次教育我們，都認(rèn)真而耐心，批作業(yè)也幾乎不出錯(cuò)，教育我們也細(xì)心從容，她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：”一個(gè)人不怕犯錯(cuò)誤，只怕犯了錯(cuò)誤而不改正，導(dǎo)致第二次犯錯(cuò)誤，這句話讓我們一直牢記在心中。她有時(shí)像一位母親，耐心地指導(dǎo)我們，她有時(shí)像一位知心朋友，為我們解去心中的煩惱和疑惑，使我們一步一步地前進(jìn)進(jìn)步。付老師，您為我們奉獻(xiàn)了青春，您為我們拋灑了熱情，您為我們付出了太多太多。
老師，您就是樹(shù)上的知了，不知疲倦，您就是陽(yáng)光下的大樹(shù)，為我們遮光擋雨。您就是藍(lán)天，讓我們自由飛翔。我們將會(huì)用最好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答您的教育之恩。
寫(xiě)我的老師作文 篇29
老師是園丁，老師是母親。這句話一點(diǎn)都不假，張老師就是對(duì)學(xué)生既像園丁有想母親的人。
張老師是個(gè)中等個(gè)，經(jīng)常穿一件襯衫和一條牛仔褲，頭發(fā)像孟非那樣有型，一張沒(méi)表情的臉，是讓人感到嚴(yán)肅。他愛(ài)學(xué)生，但學(xué)生不一定愛(ài)他。
記得上個(gè)星期五，因?yàn)槲易魑臎](méi)寫(xiě)好，張老師罰我重寫(xiě)。
上課鈴一響，見(jiàn)周老師來(lái)上課，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐得端正。周老師講的繪聲繪色，當(dāng)下課鈴一響是快樂(lè)的結(jié)束，也是噩夢(mèng)的開(kāi)始。
當(dāng)我準(zhǔn)備去關(guān)電腦時(shí)，張老師叫我，我以為是張老師叫我關(guān)電腦，因?yàn)槲颐看未蛩闳リP(guān)電腦時(shí)都會(huì)叫我去關(guān)，但是張老師說(shuō)了前半句就沒(méi)有后半句了，這是我意識(shí)到情況不妙，我來(lái)到張老師身邊，張老師說(shuō)：“你這篇作文沒(méi)有詳細(xì)詳寫(xiě)，要不寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化，要不就寫(xiě)同學(xué)聚會(huì)，這就是一篇流水賬!”我的臉“騰”地一下子紅了起來(lái)，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，用驚訝的目光看著我，我慚愧地低下了頭，不好意思的拿回了作文本。
回到家，我馬上開(kāi)始了作文之旅，用了許多記憶中的好詞佳句。真希望張老師能對(duì)那篇作文有好感。
從此，我再也不敢不好好寫(xiě)作文了，每次都用心寫(xiě)。
我覺(jué)得在班主任的記憶中英應(yīng)該再加一句：“這是一個(gè)目光嚴(yán)肅的老師�！�
寫(xiě)我的老師作文 篇30
我有一位好老師，她是我們的班主任——晉老師。
晉老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早道地來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午，老師最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后，老師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，晉老師看見(jiàn)了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，耐心地教我。在老師的指導(dǎo)下，我終于解決了這個(gè)難題。
每當(dāng)上新課時(shí)，晉老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記。
晉老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，晉老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
老師她默默地為國(guó)家奉獻(xiàn)，為大家奉獻(xiàn)，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。
寫(xiě)我的老師作文 篇31
張老師，一個(gè)熟悉而又普通的稱(chēng)呼，但怎么也不會(huì)讓我忘記。
那是在三年級(jí)的時(shí)候，我們進(jìn)行了一次質(zhì)量檢測(cè)。同學(xué)把我的檢測(cè)題發(fā)到我手上的時(shí)侯，我發(fā)現(xiàn)自己考了九十九分，這時(shí)，我心里比吃了蜜還甜呢！本想把這個(gè)好消息告訴好友郝婷，可上課鈴卻突然了，我只好回到教室里。
課堂上，張老師在全班同學(xué)面前宣布往后由我來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，并坐郝婷那一組擔(dān)任組長(zhǎng)職務(wù)。這時(shí)，我的心里不知有多高興。郝婷身為我的朋友，也滿(mǎn)懷笑容的對(duì)我表示祝賀。這時(shí)，張老師對(duì)我說(shuō)：“李慧敏，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！睆拇耍覠o(wú)論取得什么好成績(jī)都沒(méi)有驕傲過(guò)。
還有一次中午，我興高采烈地向二（2)班走去，加入在校伙食的同學(xué)的隊(duì)伍。正好一位二年級(jí)的小女孩排在我后面，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意這一點(diǎn)，隨著隊(duì)伍慢慢向前走去。突然，我的耳邊傳來(lái)了張老師溫暖的話語(yǔ)：“小慧敏，你身后還有位小妹妹呢，你可是他的大姐姐呀，知道該怎么做了嗎？”聽(tīng)了張老師的話，我慚愧地排到了小女孩的后面。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終生難忘。
寫(xiě)我的老師作文 篇32
今天是1月5日，星期天。馬上就要期末考試了，在這個(gè)學(xué)期里，老師每天都按照課程安排在教導(dǎo)著我們，每天都有同學(xué)舉手搶答，老師高興聽(tīng)著同學(xué)們的回答，也有很多同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師說(shuō)：”沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)舉手讓老師來(lái)跟來(lái)跟你們解答�！�
有一次，最后一節(jié)課，有一個(gè)題目我沒(méi)聽(tīng)到，放學(xué)了我去找同學(xué)問(wèn)，他說(shuō)他要回家了，沒(méi)時(shí)間告訴我，他叫我去問(wèn)老師，可老師已經(jīng)下班了，這我可怎么辦呀!我站在教室外面著急的哭了，突然有一個(gè)人向我走來(lái)，他說(shuō)："你怎么啦，”我抬頭一看原來(lái)是我的老師，我把我不會(huì)做的那道題拿給老師看了一下，老師拉著我進(jìn)了教室，跟我又重新講了一遍，啊!我終于懂了，可是當(dāng)我和老師走出教室的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上一個(gè)人都沒(méi)有了。
此時(shí)此刻我感覺(jué)到我拖了老師的后腿，如果不是我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師也不會(huì)這么晚還沒(méi)回家，最后我跟老師說(shuō)了謝謝，老師說(shuō)：“不用謝，今后上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)。”通過(guò)了這件事情后我明白了，老師教育我們這么多學(xué)生是那么的辛苦，我決定以后上課時(shí)一定要認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，回家以后也要認(rèn)真的做作業(yè)，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的辛勤教育。
寫(xiě)我的老師作文 篇33
我是一個(gè)幸福的男孩，因?yàn)槲矣袗?ài)我的父母，友好的朋友，熱情的鄰居……我遇到了那么多關(guān)愛(ài)我的人，可是我時(shí)時(shí)刻刻銘記在心里的是———我的語(yǔ)文老師。
我走進(jìn)校園，就要和您在學(xué)校共度一天的美好時(shí)光。我時(shí)時(shí)刻刻感受著您偉大的人格魅力，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想把您說(shuō)的話記在心里。您在我眼里是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人。您是園丁，我們是祖國(guó)的花朵，您不辭辛勞地培育我們茁壯成長(zhǎng)。您是我們學(xué)生的母親，無(wú)私地奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。謝謝您，老師!
您是我的語(yǔ)文老師，常常掛著一張笑臉，很和藹可親。一雙大大的眼鏡好像天上的星星一樣明亮，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴總能把枯燥的書(shū)本知識(shí)講得繪聲繪色。老師您就像一條清澈的溪流，流淌在我們的生命里，送來(lái)甜甜的水，將我們的生命滋潤(rùn)。謝謝您，老師!
老師，您不僅知識(shí)淵博，還有很強(qiáng)的責(zé)任心。您給我們批改作業(yè)不僅認(rèn)真，而且講究方法。如果回到家看見(jiàn)記錄本上有因?yàn)閷?xiě)得很好而得到的五角星，我會(huì)特別開(kāi)心。在我心里，這顆五角星比鮮花還要美麗，它不時(shí)在我腦海中閃爍，提醒著我要認(rèn)真做作業(yè)。謝謝您，老師!
您傳授我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人，您站在神圣的講臺(tái)上給我們講課。謝謝您，我摯愛(ài)的老師!
寫(xiě)我的老師作文 篇34
我的語(yǔ)文老師是李老師。她長(zhǎng)得眉清目秀、文質(zhì)彬彬，一副圓圓的眼鏡折射著智慧，頭發(fā)扎成馬尾辮顯得非常精神。
我怕李老師。每天晚上她都會(huì)布置很多作業(yè)，要寫(xiě)很長(zhǎng)時(shí)間才能完成。而且每當(dāng)我的成績(jī)有一點(diǎn)波動(dòng)，她就會(huì)生氣�？粗龂�(yán)厲的目光，我慚愧地低下了頭。
我愛(ài)李老師。她悉心培養(yǎng)我。在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)我有善于語(yǔ)音表達(dá)、不怯場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)。就推薦我參加學(xué)校的“童夢(mèng)之星”大賽，我一下子沖進(jìn)了前10名。她經(jīng)常指導(dǎo)我參加各類(lèi)活動(dòng)，取得了 許多成績(jī)，能力得到了提高。最近我得了江蘇省中小學(xué)生詩(shī)歌比賽二等獎(jiǎng)，李老師為此也得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)�？粗澰S的目光，我感覺(jué)自己長(zhǎng)高了許多。
我想李老師。去年暑假，她嗓子做手術(shù)，開(kāi)學(xué)了也沒(méi)來(lái)為我們上課。我約了幾個(gè)同學(xué)去她家看她。我們到她家時(shí)，她正在休息，看到我們來(lái)了非常的開(kāi)心�？粗袆�(dòng)的目光，我心里熱乎乎的。
我一定不辜負(fù)李老師對(duì)我的期望，要更加努力取得更好的成績(jī)。祝愿她身體健康、永遠(yuǎn)快樂(lè)!
寫(xiě)我的老師作文 篇35
老師是辛勤耕耘的園丁，為我們新開(kāi)放的花朵澆水，老師是照亮我們前進(jìn)道路的明燈，老師為我們無(wú)私而偉大。
我的老師是她白皮膚，黑頭發(fā)，小眼睛，身材很小。
很多老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我的老師也不例外。她是三班的班主任，也是我們班的英語(yǔ)老師。兩個(gè)班都有100多名學(xué)生有100多份作業(yè)要批改。她到很晚才睡，他卻沒(méi)有在我們面前抱怨！我知道她這么早工作是為了我們。如果她不是為了我們好會(huì)這樣嗎？她可以敷衍我們的作業(yè)，隨便捋幾下，但她不是，而是認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我老師不看他個(gè)頭小，但是他很兇，沒(méi)那么好欺負(fù)。開(kāi)學(xué)第一天，早上自習(xí)和同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候被老師叫到辦公室。雖然老師捏了我同桌的臉，讓我們?cè)谵k公室寫(xiě)保證書(shū)，但我并不討厭她。我知道她這么做是為了我們好。這一次物理課也讓我不敢在其他班發(fā)言。我非常感謝老師這次對(duì)我所做的一切。
她給我們聽(tīng)寫(xiě)完，每個(gè)同學(xué)都給我們改回來(lái)，寫(xiě)錯(cuò)了什么，每行三個(gè)，每行兩個(gè)。他寫(xiě)得多詳細(xì)��！雖然只和老師相處了兩個(gè)多月，但是僅僅兩個(gè)月就愛(ài)上了她。
為人師表，為人師表。她是我最喜歡的老師——肖老師。
寫(xiě)我的老師作文 篇36
我們的劉老師是我在育賢小學(xué)認(rèn)識(shí)的第一位老師，她既是我們的第一位班主任，也是教了我們?nèi)�，�?duì)我們有著很深感情的老師。
記得在一年級(jí)入學(xué)測(cè)試時(shí)，當(dāng)我緊張地走進(jìn)教室里，只見(jiàn)一位戴著眼鏡，面容和藹可親的老師坐在那里，她親切的話語(yǔ)，消除了我的緊張，隨后，測(cè)試非常順利，最后老師讓我背了一首《登幽州臺(tái)歌》后，滿(mǎn)意的讓我走了。出來(lái)后，爸爸媽媽趕緊問(wèn)我怎么樣，我笑著說(shuō)：“沒(méi)事呀�！遍_(kāi)學(xué)后，我才知道，她就是我們的班主任。
劉老師對(duì)我們班的每個(gè)同學(xué)都非常地關(guān)心和了解。一開(kāi)始，我的發(fā)音總是不太準(zhǔn)確。劉老師總是鼓勵(lì)我，上課時(shí)，讓我多回答些問(wèn)題，平時(shí)多讀多看一些好的課外書(shū)，很快我有了很大提高，劉老師又讓我同其他同學(xué)代表我們班多次參加了古文詩(shī)詞表演，使我有了很大進(jìn)步。
劉老師現(xiàn)在已經(jīng)不當(dāng)我們的班主任了，但她對(duì)我們的班級(jí)，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)還是像從前一樣負(fù)責(zé)和關(guān)心，我們班里的很多大事，馬老師也總是和劉老師一同商量解決，現(xiàn)在，我們也總是能經(jīng)�？吹絼⒗蠋熋G的身影。
寫(xiě)我的老師作文 篇37
我踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)遇到的第一位老師是云老師，她已經(jīng)陪我走過(guò)了三年的校園生活。
云老師是一個(gè)年輕漂亮的女老師，個(gè)子不高，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛鑲在可愛(ài)的瓜子臉上，經(jīng)常面帶微笑。
記的剛上小學(xué)的時(shí)候，我拿筆的姿勢(shì)不正確，老師手把手教我如何拿筆。但是，當(dāng)老師不注意的時(shí)候，我又恢復(fù)了錯(cuò)誤的姿勢(shì)，她發(fā)現(xiàn)后，不但沒(méi)有生氣，而且還很耐心地對(duì)我說(shuō)：“如果你不能改正這個(gè)錯(cuò)誤的姿勢(shì)，將來(lái)寫(xiě)字不但會(huì)比別人慢好幾倍，還會(huì)影響字的清晰和美觀，甚至影響你的視力�！崩蠋熅瓦@樣給我苦口婆心地講道理，并請(qǐng)同學(xué)和父母監(jiān)督我的握筆姿勢(shì)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)切身感受到了正確拿筆的好處，也體會(huì)到了云老師的用心良苦。別看這事小，但云老師也要求我們認(rèn)真對(duì)待。也許這就是云老師常說(shuō)的：“勿以事小而不為之。”
云老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的嚴(yán)格要求，看似不近人情，但是在生活中她其實(shí)非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們。在生活上關(guān)心我們。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪我非常慶幸遇到這樣一位好老師，我喜歡她。
寫(xiě)我的老師作文 篇38
我們的班主任李老師是一個(gè)慈祥，愛(ài)幽默搞笑，關(guān)心我們的好老師。
他濃眉大眼，長(zhǎng)著一頭有點(diǎn)向上卷的頭發(fā)，兩個(gè)大鼻孔和一張向上翻的嘴。美中不足的是他的鼻梁上"裝”了兩扇"擋風(fēng)玻璃”。他沒(méi)課上時(shí)，便挺首他的"將軍肚”在校園里漫步，他那兩條粗胳膊好像一下子就能把你舉過(guò)頭頂，他的大腿就像兩根粗柱子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不知道的人還以為是哪個(gè)重量級(jí)舉重選手來(lái)到我們學(xué)校呢。
李老師上課時(shí)，就像別人演小品似的，幽默搞笑，上課就像玩游戲一樣。這樣使我們?cè)陂_(kāi)心中即高興又學(xué)到了知識(shí)。不過(guò)，他有時(shí)也兇，你上課不聽(tīng)課，跟同學(xué)相逗，那你就是自討苦吃，冷不防就挨了一腳。不過(guò)，很少有這種情況。有的大多數(shù)都是罰掃地而己。掃地有時(shí)一掃就是一周，甚至更久。如界白天你不佩戴�；栈蚣t領(lǐng)巾，那你這準(zhǔn)備好錢(qián)吧，反正每次不佩戴校徽或紅領(lǐng)巾就罰一元錢(qián)。如果你錢(qián)多，就大可不戴。
這就是我的老師，我覺(jué)得他是我見(jiàn)過(guò)的所有老師中最好的一個(gè)，我為我是他的學(xué)生而自豪，為我是他的學(xué)生而驕傲。
寫(xiě)我的老師作文 篇39
我的老師有很多：數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、音樂(lè)老師、舞蹈老師、體育老師……可我最喜歡的還是我的數(shù)學(xué)老師--聶老師。
聶老師高高的身材，高而挺的鼻子上架著一副“二餅”，笑起來(lái)時(shí)，還有酒窩呢！
聶老師十分愛(ài)同學(xué)們。
記得有一次，我們學(xué)校組織大掃除。小紅、小明、小強(qiáng)擦窗戶(hù)；我、小紅、小剛擦桌子，其余的的男生女生掃地。我們都和賣(mài)力的干著。這時(shí)，正在擦窗戶(hù)時(shí)，一不小心失手了，從上面摔了下來(lái)，小明的頭被桌子撞得出了血，我們慌極了。當(dāng)聶老師知道這個(gè)不信的消息時(shí)，急匆匆地往教室里趕。到了教室，聶老師二話不說(shuō)，抱起小明就往醫(yī)務(wù)室趕。那正是大夏天，聶老師熱得汗流浹背。
聶老師一邊走一邊安慰小明：“小明，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我相信你，堅(jiān)持��！”
過(guò)了幾個(gè)星期，小明的頭好了。可他的功課怎么辦？每天放學(xué)后，聶老師都幫他補(bǔ)課到很晚。這時(shí)數(shù)學(xué)考試，哈哈！小明96分！看聶老師多愛(ài)我們�。�
我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師--聶老師。
寫(xiě)我的老師作文 篇40
我的語(yǔ)文老師，很善良，但有時(shí)卻又很“奇怪”。為什么呢？還是請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
語(yǔ)文老師很善良。記得去年圣誕節(jié)時(shí)，學(xué)校買(mǎi)了棵高大挺拔而粗壯的圣誕樹(shù)，校長(zhǎng)把它放在辦公室門(mén)口，并且讓每一位老師把自己的愿望寫(xiě)在彩紙上。我很好奇地去看，想看看我們的老師寫(xiě)了些什么？在眾多的彩紙片中，我尋找著我們陳老師寫(xiě)的。找到的剎那間，我愣住了，想……想不到紙片上寫(xiě)著：我希望三年級(jí)的孩子們能夠健健康康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得陳老師是世界上最善良、最關(guān)心我們的老師，時(shí)時(shí)刻刻心里都裝著我們！
語(yǔ)文老師是善良的，但她有時(shí)卻又很“奇怪”。上課時(shí)，她不經(jīng)常叫我回答問(wèn)題、朗讀。但她又常常告訴我們，上課要積極回答問(wèn)題。我按照做了，可是，她卻很少請(qǐng)我回答，真是“英雄無(wú)用武之地”。
后來(lái)，我把疑問(wèn)告訴老師，老師很仔細(xì)地給我解釋了一遍，原來(lái)老師是要把難回答的問(wèn)題留給我，要不簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我一回答，正確答案就出來(lái)了，其它同學(xué)都不用思考了。我再一次地感受到語(yǔ)文老師的用心良苦，其實(shí)，她一點(diǎn)也不奇怪，她的“奇怪”，都是為了我們更好地成長(zhǎng)！
瞧瞧，這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)善良但“奇怪”的老師，你一定很羨慕有我這樣的老師吧！
寫(xiě)我的老師作文 篇41
姚老師的普通話說(shuō)得很好，偶爾也會(huì)有一點(diǎn)卷舌。她對(duì)我們很溫柔，但有時(shí)，一些學(xué)生把她惹“毛”了，她便開(kāi)始發(fā)“威”了。姚老師每一次上語(yǔ)文課時(shí)，我都感到無(wú)比快樂(lè)，因?yàn)橐蠋煹恼Z(yǔ)文課上得很好。她讀課文很有感情，她有時(shí)也會(huì)教我們讀課文�，F(xiàn)在，我能流利地讀完一篇長(zhǎng)文，有些課文我甚至都能一字不漏地背下來(lái)了，這都是姚老師的功勞��！
姚老師就像辛勤的園丁，辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗�；叵肫鹞易x一年級(jí)的那時(shí)侯，我還不會(huì)寫(xiě)字，她就一筆一畫(huà)耐心地教我。我也不會(huì)識(shí)字，她就一個(gè)音一個(gè)音教我讀�，F(xiàn)在，我會(huì)寫(xiě)上千字了，也認(rèn)得上萬(wàn)字了，這可也是姚老師的功勞��！
慢慢的，我從一年級(jí)升到了四年級(jí)，也積累了無(wú)數(shù)知識(shí)，姚老師對(duì)我們的要求提高了許多，作業(yè)明顯增多了。我明白，她就是怕我們貪玩，玩，沒(méi)關(guān)系啊！她就是怕我們玩出頭，所以才布置那么多的作業(yè)來(lái)抵抗玩的誘惑。
姚老師，您對(duì)我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對(duì)我的栽培�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一棵小樹(shù)，可以自生自立，這都是您教會(huì)的。最后，我祝您永遠(yuǎn)年輕！課上得越來(lái)越好！
我在下午，有一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，教我的是一個(gè)美麗善良的老師。她姓趙。有一頭烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，她還有一個(gè)紅櫻桃似的小嘴，彎彎的眉毛像月牙，白白嫩嫩的臉蛋永遠(yuǎn)都是那么紅潤(rùn)。
我們班的學(xué)生都很喜歡她，也很尊敬她。
記得那一次，我們正在上課，天突然陰起來(lái)，滿(mǎn)天烏云，好像要下雨的樣子。果然。不一會(huì)兒，雨從天而降，嘩啦啦的落在地上。不一會(huì)我們也放學(xué)了�？粗掠甑奶�。老師擔(dān)憂的說(shuō)：“你們誰(shuí)沒(méi)帶傘？”全班幾乎都舉手了，只有五個(gè)同學(xué)帶傘了。老師把那五位同學(xué)送走后，對(duì)我們說(shuō)：“我辦公室里有幾把傘，我把傘借給你們。剩下的，我給你們錢(qián)，你們座計(jì)程車(chē)回家�！崩蠋熣f(shuō)完后，我們都非常的感動(dòng)，都為有這么一位好老師感到光榮，感到驕傲。
看著雨越下越大，同學(xué)們只好聽(tīng)從老師的安排。而我們卻不知道，老師把傘借給了我們，身上的錢(qián)也都用完了，老師是冒著大雨回家的，而老師的家離學(xué)校還很遠(yuǎn)。第二天，老師因淋雨而生病了，同學(xué)們都非常的自責(zé)，不應(yīng)該只顧自己而忘了老師。知道了這件時(shí)候，同學(xué)們都跑到老師家里去看老師，看到老師蒼白的臉，同學(xué)們都留下了悔恨的淚水……
我愛(ài)我的老師！
寫(xiě)我的老師作文 篇42
人們做出了很多貢獻(xiàn)，那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神很值得我們夸獎(jiǎng)。今天，我要夸夸我們正在懷孕的周老師。
她是我們的語(yǔ)文老師，在大熱天懷著孕給我們上課，在上課時(shí)不停用手扇風(fēng)，沒(méi)有一次說(shuō)累了。記得有一次，小組長(zhǎng)薛宇航向老師報(bào)告誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)家課，基本上有一半的同學(xué)站了起來(lái)。老師見(jiàn)到這樣的情況，十分傷心，沒(méi)有斥責(zé)這些同學(xué)，而是默默無(wú)言的講課，她似乎更熱了，頭上冒出密密汗珠。而她沒(méi)有像程老師一樣，認(rèn)為不舒服就辭職。總是一個(gè)人解決困難，她堅(jiān)持不懈，為學(xué)生著想的精神讓我們感動(dòng)。
還有一次，我們四年級(jí)要跑操，她一直跟著我們跑，我們都十分驚訝，懷孕的老師怎么可以跑步？但老師堅(jiān)定的回答：“你們是我的學(xué)生，我必須對(duì)你們負(fù)責(zé)�！彼龅男袨榱钗覀兪指袆�(dòng)，也值得我們學(xué)習(xí)。
是的，老師，你為了我們可以犧牲一切；你為了我們可以克服困難；你為了我們挺著大肚子上課，您多偉大啊。在這里，我想對(duì)你說(shuō)：“你堅(jiān)持不懈為我們上課，懷孕了都不請(qǐng)假，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣，身上有很多地方值得我們夸獎(jiǎng)。”
寫(xiě)我的老師作文 篇43
每一個(gè)人都有啟蒙老師吧，我的啟蒙老師就是我的媽媽。
媽媽從小就教我識(shí)字，教我讀書(shū)。小時(shí)候我總愛(ài)把筆畫(huà)亂湊，只要把那個(gè)字寫(xiě)好就行了。媽媽發(fā)現(xiàn)后，就幫我糾正。媽媽把我學(xué)過(guò)的字找出來(lái)，要我重寫(xiě)一次，媽媽的筆在草稿紙上把筆畫(huà)一遍又一遍地寫(xiě)著，眼睛一直停在我的生字本上。當(dāng)我又寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，媽媽就用橡皮擦擦掉，再一筆一畫(huà)的寫(xiě)給我看。記得當(dāng)時(shí)我們花費(fèi)了不少時(shí)間才把生字寫(xiě)完。那時(shí)我卻認(rèn)為媽媽沒(méi)必要這么做，又累又浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在才明白媽媽的用心良苦。如果我一錯(cuò)再錯(cuò)，以后還怎么寫(xiě)好漢字呢？
媽媽不但是我學(xué)習(xí)上的啟蒙老師，更是我品格上的啟蒙老師。媽媽從小給我講名人的勵(lì)志故事，讓我在心中埋下了深深的種子，明白了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，刻苦鉆研，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)祖國(guó)。從小我就有些自私，但自從聽(tīng)了媽媽講的孔融讓梨后，我就開(kāi)始學(xué)會(huì)吃飯時(shí)最后一個(gè)坐下，分東西時(shí)比別人少一份……不知為什么，做完之后都有一種開(kāi)心的感覺(jué)。媽媽不愧是我品格上的好啟蒙老師。
我的媽媽難道不是我最好的啟蒙老師嗎？
寫(xiě)我的老師作文 篇44
在我上小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)有過(guò)這樣的一個(gè)老師，這位老師，就是這位老師影響了我一生！
記得那年春天，我的前任班主任病了，學(xué)校安排了一位新老師。她長(zhǎng)得瘦瘦的、矮矮的、戴著一副眼鏡、和藹可親。那年我上四年級(jí)，在班里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常差、不寫(xiě)作業(yè)、調(diào)皮搗蛋，弄得老師同學(xué)都討厭我。就因?yàn)槲疫@樣，前任班主任把我這個(gè)小個(gè)子調(diào)到全班最后面坐。新來(lái)的老師看見(jiàn)我這么矮坐在最后，就把我調(diào)到中間來(lái)�？晌疫�是上課說(shuō)話、不聽(tīng)講。又把我調(diào)到最前面。我這個(gè)學(xué)期就這么過(guò)去了，期末考試我考了全班倒數(shù)第二。暑假里我到老師家學(xué)習(xí)，在這段時(shí)間里，我在老師家學(xué)英語(yǔ)，在老師家我表現(xiàn)的特別好，非常積極的學(xué)習(xí)。老師對(duì)我非常關(guān)心，每次學(xué)完，老師就拿出好吃的給我、陪我寫(xiě)作業(yè)……
這一個(gè)假期很快就過(guò)去了。在學(xué)校里，老師還是那么關(guān)系我，每當(dāng)我做錯(cuò)事情，老師都會(huì)心平氣和的幫我改正錯(cuò)誤。每次下課都會(huì)回班里看看我和我的同學(xué)。在老師的幫助下，我從與原來(lái)的倒數(shù)第二名，進(jìn)步到整數(shù)第十名。這次以后我的成績(jī)一直名列前茅。
我為有這么一位老師感到自豪！如果不是她，我可能還像以前那樣，調(diào)皮、不寫(xiě)作業(yè)、上課說(shuō)話……我要衷心的感謝這位老師；“謝謝您！”
寫(xiě)我的老師作文 篇45
我印象最深的我的老師，是我三年級(jí)的一位語(yǔ)文老師，也是我們?nèi)昙?jí)的班主任，他大概四十五歲，平常總穿一件淺黃色的襯衫，配上一條黑色的長(zhǎng)褲，腳下穿著一雙舊球鞋，中等個(gè)兒，圓臉，身材魁梧。每天上班總騎著他那已“年老”的“中華牌”自行車(chē)。他雖然生活樸實(shí)無(wú)華，但在教學(xué)上嚴(yán)肅認(rèn)真，下課后又是一個(gè)老頑童。
我的老師對(duì)作業(yè)一點(diǎn)兒也不含糊。對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不容許一點(diǎn)馬虎。有一次，我的作文本發(fā)下來(lái)啦，我懷著忐忑不安的心情翻開(kāi)了作文本，十分醒目的紅色字跡映入眼簾，作文后面寫(xiě)了好幾行評(píng)語(yǔ)。再看作文的字里行間，老師不但添補(bǔ)了錯(cuò)漏的地方，而且“抓”出了許多錯(cuò)別字，連使用不妥的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也改正過(guò)來(lái)了。最使我吃驚的地方是，“不是”的“是”我總是寫(xiě)少一“橫”。作文里邊竟然有七八處寫(xiě)錯(cuò)的字，我的老師一一幫我糾正過(guò)來(lái)了，從此以后我記得很牢。
一下課后，老師就跑出教室，和我們一班男孩飛奔在籃球場(chǎng)上，每當(dāng)我的老師進(jìn)球時(shí)，臉上的嚴(yán)肅總掩飾不了內(nèi)心的喜悅，總想和我們一起哈哈大笑。如果要是打贏了，老師會(huì)高興的和每個(gè)球員擊掌祝賀；如果輸了，老師則會(huì)安慰球員：下次再來(lái)打！一定會(huì)贏！
我的老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的人。
寫(xiě)我的老師作文 篇46
大家都有自己喜歡的老師，數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師、體育老師……我最喜歡的老師是我們的美術(shù)老師，黃老師。
黃老師有一雙好似能洞察同學(xué)們心思的眼睛，兩只靈光的耳朵，小小的嘴巴。
黃老師的臉色忽晴忽陰。有一節(jié)課，我們正在畫(huà)好看的飛機(jī)，老師看了看這個(gè)，又看了看那個(gè)，一邊笑一邊鼓勵(lì)著同學(xué)，從不批評(píng)哪個(gè)同學(xué)�？墒菣z查材料是否帶齊的同學(xué)跟黃老師嘀咕了幾句話后，老師的臉立刻就陰了下來(lái)，馬上和那個(gè)同學(xué)單獨(dú)進(jìn)行教育，但是黃老師語(yǔ)氣溫柔，沒(méi)有要打要罵的意思。
黃老師的耳朵可靈了。有一節(jié)課，老師在寫(xiě)黑板的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在老師背后小聲議論著，像是在談?wù)撋洗涡菹r(shí)間的精彩，和下次休息時(shí)間玩些什么。這幾位同學(xué)的談?wù)撈焕蠋熉?tīng)到了，老師在轉(zhuǎn)頭的瞬間點(diǎn)了這幾個(gè)同學(xué)的名字，看來(lái)這幾個(gè)同學(xué)難逃“厄運(yùn)”了。
別看在課堂上老師有點(diǎn)嚴(yán)肅，可下課后老師卻成了我們的好伙伴，經(jīng)常和我們一起玩。比如，老師教我們“翻花繩”。
雖然老師在課堂上有一點(diǎn)嚴(yán)肅，但大多時(shí)候老師是帶著微笑面對(duì)我們的。我一定要好好學(xué)習(xí)，做老師的好學(xué)生！
寫(xiě)我的老師作文 篇47
馮老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她很慈祥；有時(shí)候也很?chē)?yán)厲。但上課時(shí)也會(huì)用笑話讓我們理解難題。
在我做錯(cuò)題時(shí)，她會(huì)認(rèn)真的給我講解。有一天，老師發(fā)錯(cuò)題本時(shí)，念到我的名字，我上去領(lǐng)了。下課時(shí)，我把訂正過(guò)后的題拿給馮老師看，唉！又錯(cuò)了，馮老師不是嚴(yán)厲批評(píng)我，而是認(rèn)認(rèn)真真的檢查了一遍，又詳細(xì)的給我講一遍，就讓我回去再寫(xiě)一遍。我重重的說(shuō)了聲：“老師，再見(jiàn)！”其實(shí)，這句話不光是和老師再見(jiàn)的意思，而是我對(duì)老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度感到感動(dòng)和深深的感謝！
馮老師我為您感到驕傲！
一次，我們遇到了一道數(shù)學(xué)難題，大家抓耳撓腮，不知所措，馮老師給我們講了個(gè)例子，我們一下全明白了，臉上露出了歡天喜地的笑容，爭(zhēng)先恐后的跳起來(lái)喊到：“馮老師，我會(huì)這題！馮老師，我會(huì)這題！”
那天，周一同學(xué)的題不會(huì)寫(xiě)了，被馮老師叫到了辦公室，然后，馮老師讓他坐下，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真、一字一句的給他講解，正如《論語(yǔ)》上所說(shuō)的“夫子循循然善誘人”，馮老師做到了。
馮老師慈祥的笑容，耐心的教導(dǎo)，讓我深深的感動(dòng)。
馮老師，我們愛(ài)您！
寫(xiě)我的老師作文 篇48
胡老師是我在課外班里見(jiàn)過(guò)的最有耐心、最溫柔、最漂亮的女老師。胡老師有一雙大大的眼睛，中等的鼻子，一張小小的嘴和一頭烏黑的頭發(fā)。她是新疆人，可是一點(diǎn)也不像。
說(shuō)她有耐心，可不是吹的。又一次，課外班要中考了！胡老師正在給我們做最后的復(fù)習(xí)。正在講間隔問(wèn)題，內(nèi)容是二七塔的鐘怎樣間隔。大家聽(tīng)得熱火朝天，很快就講完了�？墒窃诮Y(jié)束時(shí)，賈承霖提出了一個(gè)無(wú)厘頭的問(wèn)題：算式中的7怎么來(lái)的？胡老師又撥出時(shí)間耐心的給他講。大家都勸老師別講了！可老師堅(jiān)持給他講，直到賈承林點(diǎn)頭說(shuō)明白了才停。
說(shuō)她溫柔，也是對(duì)的。因?yàn)椴还芪覀冊(cè)鯓印罢垓v”她，她也不生氣。
我最喜歡的是老師的眼睛，最害怕的也是老師的眼睛。我喜歡老師的眼睛是因?yàn)樗龝?huì)“說(shuō)話”！在我做小動(dòng)作時(shí)，老師那嚴(yán)厲的目光投了過(guò)來(lái)。仿佛在說(shuō)“你在干什么”，我就會(huì)以最快的速度坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。我做題做對(duì)時(shí)，老師那喜悅的目光投了過(guò)來(lái)仿佛在說(shuō)“好樣的葛憶文！”
這就是我眼中的胡老師。我很喜歡她，你呢？
寫(xiě)我的老師作文 篇49
我有一位嚴(yán)格的老師，她姓胡，是我二、三年級(jí)的班主任，胡老師是我最敬愛(ài)的老師。
胡老師的個(gè)子比較高，有一雙炯炯有神的大眼睛，一只高挺的鼻子，一張不大不小的嘴巴，每天扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，長(zhǎng)得很漂亮。
胡老師的脾氣很暴躁。只要我們班上課的時(shí)候有人說(shuō)話，胡老師就會(huì)發(fā)脾氣，嚇得我們一聲都不敢吭，可是總有那么幾個(gè)調(diào)皮鬼喜歡往槍口上撞。有一次自習(xí)課，大家都聚在一起講話，結(jié)果胡老師突然怒氣沖沖的出現(xiàn)在了我們面前，而我們班調(diào)皮到全年級(jí)老師都認(rèn)識(shí)的方家興，就成了老師出氣的第一個(gè)對(duì)象。方家興！去，到黑板前站著！還有其他講話的同學(xué)也一起上去！接著一大串同學(xué)都跟著方家興上去了，大家都覺(jué)得很慚愧。
雖然胡老師上課的時(shí)候很?chē)?yán)格，但是下課的時(shí)候卻很溫柔，比如，石蕭然，你昨天是不是生病了？如果覺(jué)得不舒服記得告訴我。張雨菲你昨天膝蓋破了，今天就不要跑操了，好好休息。我記得有一次我作業(yè)沒(méi)交被老師發(fā)現(xiàn)了，心里特別害怕，但老師并沒(méi)有在教室當(dāng)眾批評(píng)我，而是把我叫到辦公室耐心地跟我講道理，我打心里感謝胡老師。
這就是我最敬愛(ài)的老師，一位辛勤的園丁，她為我們修枝剪葉，讓我們開(kāi)的更加燦爛。
寫(xiě)我的老師作文 篇50
我的班主任張老師有一雙神奇的大眼睛。不要小看！我們看教育片的時(shí)候，她會(huì)低頭評(píng)判作業(yè)，但不管我們誰(shuí)說(shuō)一句話，做一個(gè)小把戲，老師都會(huì)準(zhǔn)確說(shuō)出那些人的名字。
我震驚了。老師有無(wú)數(shù)雙眼睛嗎？不然她低下頭，怎么看得清楚？這時(shí)候我的問(wèn)號(hào)就一個(gè)個(gè)出來(lái)了。
有時(shí)候她就像我們的大姐姐。她在和我們玩挖鼻孔的游戲。這一刻，我們哭笑不得，忘了她是我們的老師。
有時(shí)候她就像我們的知心朋友，會(huì)幫我們解決煩惱。
因?yàn)檠劬�，剛戴眼鏡的時(shí)候，同學(xué)們都沖我笑。從那以后，我再也不敢穿了。老師知道我的煩惱，把這件事告訴了全班同學(xué)，要求同學(xué)們尊重我，讓我有勇氣再戴上眼鏡。
有時(shí)候她看起來(lái)像她媽媽。前幾天我媽去外地，我寫(xiě)的不認(rèn)真，寫(xiě)日記，不看書(shū)不改，表現(xiàn)很差。這時(shí)，老師非常生氣。她盯著我，嚴(yán)厲地批評(píng)我，給我上了一課。這一刻，她真的很像她媽媽。
我真的不明白我的老師到底長(zhǎng)什么樣。但是我很喜歡我的老師，我希望她是我的妹妹。
寫(xiě)我的老師作文 篇51
“百花齊放，百花齊放，百花齊放”這句詩(shī)是絕對(duì)正確的。我們的語(yǔ)文老師潘先生是一位種花的人。她把所有的努力都獻(xiàn)給了我們。在這里，我想把這首贊美園丁的詩(shī)獻(xiàn)給我親愛(ài)的潘老師。是你幫助我們攀登知識(shí)的高峰；你告訴我們什么是真，什么是善，什么是美，什么是假，什么是惡，什么是丑。是你把我變成了一個(gè)之前一無(wú)所知的“知識(shí)分子”，而這就是你.
我記得有一次，老師讓我寫(xiě)《我們的學(xué)�！罚易魑膶�(xiě)了七八百字。我以為老師會(huì)給我90分，才60。這是怎么回事？老師贊成反對(duì)！應(yīng)該反過(guò)來(lái)！突然，一句臺(tái)詞映入我的眼簾：下課來(lái)我辦公室。
下課后，我來(lái)到辦公室。潘老師讓我坐下，說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，這作文是你的夢(mèng)想嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“寫(xiě)字要真。我們?nèi)タ纯次覀兊男@吧！”外面潘老師給我講解這篇作文要注意什么。聽(tīng)完，我明白了，對(duì)老師說(shuō)：“潘老師，我來(lái)重寫(xiě)這篇作文！”潘老師笑了，笑得那么甜。
這是我的老師潘，一位負(fù)責(zé)學(xué)生的老師。
寫(xiě)我的老師作文 篇52
我們班新上任了一個(gè)新老師、可是我們并不喜歡他，新老師姓趙、是一個(gè)身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴(yán)厲、對(duì)學(xué)生從不會(huì)笑。我們背地里管他叫“冷面虎”！趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書(shū)、一不小心讀錯(cuò)一個(gè)字、就會(huì)被他責(zé)罵，寫(xiě)字寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字、就會(huì)被他罰寫(xiě)三篇超長(zhǎng)課文、下課還要做練習(xí)。我們都快被這樣的學(xué)習(xí)方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法？不從君命、便打電話給家長(zhǎng)，我們便只好聽(tīng)命，跟玩具、電腦、游戲機(jī)說(shuō)拜拜咯！
考試前、他說(shuō)：這次一定要考好，給咱班爭(zhēng)氣！明白嗎？我們低著頭說(shuō)：“明白”聲音小得像蚊子！“大聲點(diǎn)！中學(xué)生要中氣十足”
在緊張的60分鐘考試?yán)�、我們把平時(shí)老師平時(shí)教我們的重點(diǎn)、方法技巧運(yùn)用到了考試上！果然很容易考！
兩天后、趙老師臉上出現(xiàn)了百年一見(jiàn)的微笑、我們問(wèn)老師：“老師怎么那么高興啊？”趙老師說(shuō)：“這次我們的考試考得了第一名！被評(píng)為了尖子班！”太棒咯！后來(lái)、趙老師調(diào)走了、語(yǔ)文老師告訴我們、原來(lái)趙老師那么嚴(yán)厲、是為了讓我們班評(píng)為尖子班。
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑！
寫(xiě)我的老師作文 篇53
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——姜老師。
他胖胖的身體，一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，還帶著一副眼鏡顯得老師儀表堂堂。我喜歡姜老師的一個(gè)特點(diǎn)，也許同學(xué)們都喜歡姜老師的這個(gè)特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣！
記得四年級(jí)有一次，我們學(xué)最后一課《父親的菜園》時(shí)，老師教我們學(xué)習(xí)改課文，原文是：有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。然后老師讓我們?cè)谶@后邊加上一句：“有一次，我實(shí)在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地里跑，終于把所剩無(wú)幾的幾滴尿撒在了菜地里，我會(huì)很高興！”剛剛說(shuō)完，全班人都笑的前仰后翻，連老師也不例外！現(xiàn)在那當(dāng)時(shí)的情景我還記憶猶新。
就在老師的幽默中，在同學(xué)們的歡笑中，我進(jìn)步了！閱讀水平進(jìn)步了，寫(xiě)作水平進(jìn)步了……
我要謝謝姜老師，是您的幽默給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)的興趣，讓我進(jìn)步……
寫(xiě)我的老師作文 篇54
胡老師接我們班的時(shí)間不長(zhǎng)，只有兩年，可在這兩年的時(shí)間里，我已經(jīng)和胡老師建立了牢不可破的師生情。每每想到胡老師，我的心里都會(huì)溢出一股甜甜的、暖暖的小細(xì)流。
胡老師的皮膚又白又有光澤，鮮紅的嘴唇更增加了美感，挺挺的鼻子上架著的這副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧和洞察力。如果你想要翻出她的五指山啊，告訴你兩個(gè)字——沒(méi)門(mén)。
偶爾，我上課思想開(kāi)小差時(shí)，胡老師則會(huì)毫不留情地指正我，讓我如迷失的小羔羊，及時(shí)重返羊圈。
在數(shù)學(xué)方面，我是屬于后知后覺(jué)、找不著北的學(xué)生，可胡老師從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲业牟焕斫庥羞^(guò)一絲一毫的不耐煩。一旦我碰到不懂不會(huì)的題發(fā)愣時(shí)，胡老師會(huì)悄悄地走來(lái)，她是那么的耐心，一遍又一遍不厭其煩地分析給我聽(tīng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)在胡老師地幫助下，層層剝繭逐漸清晰起來(lái)，當(dāng)我弄懂弄清時(shí)，噢！胡老師的額頭已有了細(xì)細(xì)的汗珠。
我的好老師，這個(gè)學(xué)期我有了新的目標(biāo)。數(shù)學(xué)綜合方面，我會(huì)多練習(xí)勤思考，迎頭奮進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師的嘔心瀝血。
寫(xiě)我的老師作文 篇55
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了。我馬上就要上初中了，這使我既有點(diǎn)興奮，又有些留戀。在這六年中，有很多人給我留下了深深地印象，其中印象最深的就是我的原班主任——?jiǎng)喦倮蠋煛?/p>
劉老師是個(gè)工作狂，工作特別認(rèn)真，每堂課都講得很精彩，我們都愛(ài)聽(tīng)她上課。劉老師上班從來(lái)不遲到，有好幾次還帶病來(lái)給我們上課。在我們讀四年級(jí)的時(shí)候，她兒子得了重病，她本應(yīng)該在醫(yī)院照顧兒子，可她沒(méi)有。那時(shí)候我心中就有了個(gè)疑問(wèn)：難道她把我們看得比她兒子還重要？
劉老師不但工作認(rèn)真，還很關(guān)心我們。我記不清是什么時(shí)候了，反正那天我感冒了，而且還很?chē)?yán)重，是劉老師把我送回了家。還有一次班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼沒(méi)寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)，中午午休時(shí)劉老師讓他們?cè)诮淌依镅a(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)不完不讓回家�？赡苁遣畹锰啵a(bǔ)很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)補(bǔ)完。劉老師不忍心讓他們餓著，就自己花錢(qián)“請(qǐng)”他們吃飯，當(dāng)下午我們走進(jìn)教室聽(tīng)說(shuō)這件事時(shí)，很多同學(xué)都感動(dòng)極了。
在我心中，劉老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。放心吧，劉老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不辜負(fù)您的期望。
寫(xiě)我的老師作文 篇56
四年級(jí)時(shí)，我們換了一位新的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師姓，才二十多歲，是我見(jiàn)過(guò)的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思，叫青青。還別說(shuō)，她還真是像年紀(jì)輕輕來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生呢！老師個(gè)子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來(lái)就給人留下很好的印象。
老師很活躍，我們放學(xué)，她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因之一。老師會(huì)講一口流利的英語(yǔ)，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。
老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來(lái)解釋?zhuān)�說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。
老師對(duì)我的幫助很大很大。我是班上英語(yǔ)較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并不好，她在我背課文時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)著，并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫，使我的會(huì)話得到顯著的提高。我在學(xué)習(xí)中不會(huì)的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲(chǔ)備量日益增多。
老師雖矮，卻在我心目中無(wú)比高大；老師雖小，知識(shí)儲(chǔ)備量卻超龐大。
老師，您真是我的好老師！
寫(xiě)我的老師作文 篇57
程艷軍老師是我們的班主任，他是一個(gè)“多才多藝”的老師，不管多難的問(wèn)題，他總能解決。程老師哪一科都會(huì)教，三年級(jí)時(shí)擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課，四年級(jí)成了我們的班主任兼語(yǔ)文、科學(xué)、品德與社會(huì)、音樂(lè)和美術(shù)課程。程老師為了讓我們得到全面發(fā)展，課外活動(dòng)時(shí)間，還教我們剪紙來(lái)美化教室，打太極拳鍛煉身體。
程老師對(duì)我們都很關(guān)心，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)坐姿不正確，眼睛離書(shū)本太近，就會(huì)及時(shí)糾正。上個(gè)星期的星期三，正上著音樂(lè)課，我突然肚子痛起來(lái)。程老師趕緊打電話和我爸爸聯(lián)系，但是沒(méi)聯(lián)系上，就親自把我送到了醫(yī)院，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得熱淚盈眶，程老師還以為我是肚子疼得只掉淚呢。程老師時(shí)刻為我們的安全操碎了心。今年暑假期間，漳河發(fā)大水。程老師頂著狂風(fēng)，冒著暴雨，挨家挨戶(hù)通知我們班的同學(xué)不要到河邊玩，更不要到河里去游泳，并要求家長(zhǎng)要監(jiān)護(hù)好自己的孩子，保證了我們放暑假時(shí)快快樂(lè)樂(lè)地離校，暑假結(jié)束后平平安安地返校。
聽(tīng)說(shuō)程老師的愛(ài)人和母親都有病，程老師每天照顧他們很辛苦�？墒浅汤蠋煂�(duì)我們的關(guān)懷還是那么的無(wú)微不至。
程老師真是一個(gè)非常好的老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都特別熱愛(ài)他，都很尊重他!
寫(xiě)我的老師作文 篇58
今天福州天空灰蒙蒙的，我的心情一點(diǎn)都不好!本來(lái)我們星期三第三堂課有一節(jié)英語(yǔ)課，又是那個(gè)有親和力的英語(yǔ)老師來(lái)上課，大家心中都抱有一種期待感，好強(qiáng)烈!
人算不如天算，誰(shuí)知道，語(yǔ)文老師給我們傳來(lái)一條壞消息：英語(yǔ)老師今天要離開(kāi)我們。我們大家誰(shuí)會(huì)相信這個(gè)殘酷的事實(shí)，在我們不停的追問(wèn)下，老師道出了緣由。大家那個(gè)熾熱的心一下子被一盆涼水澆滅了。以前也有內(nèi)部人說(shuō)英語(yǔ)老師會(huì)離開(kāi)，可沒(méi)有一回我會(huì)信，怎么辦，我好想?yún)群�，時(shí)間快點(diǎn)停止!
我們班一直在英語(yǔ)老師還沒(méi)來(lái)之前亂哄哄，大部分對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，可是，自從英語(yǔ)老師來(lái)了之后，我們漸漸愛(ài)上那個(gè)英語(yǔ)，時(shí)常嘴中還會(huì)哼唱一兩句正宗的英語(yǔ)歌。有一次上課，英語(yǔ)老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)來(lái)，說(shuō)這節(jié)課玩英語(yǔ)游戲，這下，全班同學(xué)的心更熱了，以前死板的課堂變得生動(dòng)起來(lái)。大家踴躍配合老師的節(jié)拍!
老師，你今天走了，放心的走吧!我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，六年級(jí)的畢業(yè)典禮上你一定會(huì)看到我們，一路順風(fēng)!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，是你帶領(lǐng)我們進(jìn)入英語(yǔ)的世界，讓我們愛(ài)上了英語(yǔ)，感謝有你，是你的愛(ài)滋潤(rùn)了我們的心田，給予知識(shí)的甜美，老師我愛(ài)你!這是四個(gè)年級(jí)的學(xué)生所有的心聲!老師，我們一定會(huì)再見(jiàn)!
寫(xiě)我的老師作文 篇59
我最喜歡我的國(guó)畫(huà)老師——魏芳芳老師。她非常的溫柔、幽默，上課的時(shí)候經(jīng)常用風(fēng)趣的語(yǔ)言活躍氣氛。學(xué)習(xí)生活中，發(fā)生的幾件小事令我難忘，讓我愈發(fā)喜歡她！
有一次，我和另外幾個(gè)同學(xué)，一起跟著魏老師去參加比賽。比賽結(jié)束，我因?yàn)橛姓n，就先走了。剩下的幾個(gè)同學(xué)，跟著魏老師到商場(chǎng)里，一個(gè)人買(mǎi)了一個(gè)冰淇淋。晚上，我上完課回到家，在微信里看到位老師說(shuō)：“下次上課，再給書(shū)瑞發(fā)一個(gè)！”我心里頓時(shí)生起了一股暖意，我本以為魏老師忘記了我，卻沒(méi)想到魏老師還記得。她細(xì)心照顧每個(gè)孩子的感受。
還有一次，剛剛學(xué)會(huì)畫(huà)竹子，要么就是筆太干了，要么就是筆太濕了。魏老師看見(jiàn)了，輕輕地走過(guò)來(lái)，用她那溫暖的手握住我的手，慢慢地，一筆一畫(huà)地教我畫(huà)竹子。她還給我講解，直至我熟練。
魏老師不僅是我們的良師，更是我們的好朋友！再過(guò)幾天，就是教師節(jié)了，我想對(duì)魏老師說(shuō)：“謝謝您，給我很多的鍛煉機(jī)會(huì)，我會(huì)努力做得更好。您對(duì)我的教誨之恩，我一定不會(huì)忘記�！�
這就是我最喜歡的老師——魏老師。
寫(xiě)我的老師作文 篇60
在所有的老師中，我們最喜歡的老師是教我們語(yǔ)文的禇老師。
她最大的特點(diǎn)，就是愛(ài)嘮叨。每次寫(xiě)話的時(shí)候，老師先講給我們聽(tīng)，告訴我們應(yīng)該如何來(lái)寫(xiě)：寫(xiě)人要抓住人物特點(diǎn)，然后，再舉一個(gè)例子……終于講完了，我想：現(xiàn)在可以好好寫(xiě)作文了吧！誰(shuí)知老師又開(kāi)始嘮叨了，“作文寫(xiě)完了，一定要仔細(xì)檢查，不能有多字、漏字、錯(cuò)字，語(yǔ)句要通順……”我顯得有點(diǎn)不耐煩，心中默默念道：知道了，知道了。
老師的嘮叨給了我很大的幫助。記得有一次考試，語(yǔ)文老師還是一如既往地嘮叨，當(dāng)我聽(tīng)到“寫(xiě)完了仔細(xì)檢查”這句時(shí)，覺(jué)得好像不太對(duì)勁，于是，我趕緊檢查，真的發(fā)現(xiàn)我忘寫(xiě)名字了。
褚老師的鼓勵(lì)讓我印象非常深刻。這還得從我作業(yè)寫(xiě)得慢開(kāi)始說(shuō)，那天由于我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。放學(xué)后她讓我留了下來(lái)。在教室里補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)，但到最后老師下班的時(shí)候還是沒(méi)有補(bǔ)完。臨走前老師對(duì)我說(shuō)：“張和凝，下個(gè)星期一你把這些作業(yè)寫(xiě)完帶來(lái)，我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)你的�！闭娴模蠋焹冬F(xiàn)了諾言，表?yè)P(yáng)了我，并讓我到講臺(tái)上去說(shuō)：“我是最棒的、最聰明的！”
這件事讓我更加自信了的。
這就是我們敬愛(ài)的褚老師，愛(ài)嘮叨而又給人自信的。老師，我只想要一片樹(shù)葉，你卻給我整個(gè)森林。
寫(xiě)我的老師作文 篇61
任老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。她頭發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。任老師平時(shí)對(duì)待同學(xué)很?chē)?yán)肅，上課總是板著個(gè)臉，使我們上她課的時(shí)侯有－些恐懼。
任老師上課時(shí)，總會(huì)把內(nèi)容講得十分具體。每當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，她總是先讓我們獨(dú)立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。
有一次，我遇到了難題，就和同學(xué)一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關(guān)心我們?cè)趯W(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
任老師不僅上課十分專(zhuān)心，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，而且空余時(shí)間也不例外。下課時(shí)，還要抓緊時(shí)間批改作業(yè)。放學(xué)后，她很晚才拖著疲倦的身體離開(kāi)辦公室。晚上還要回寢室備課……真辛苦呀！這是很多個(gè)老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。
老師是你用辛勤的汗水哺育了我們！你像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對(duì)你說(shuō)："你辛苦了！我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
寫(xiě)我的老師作文 篇62
9月10號(hào)，一個(gè)歡慶教師節(jié)的日子，我不由得想起英語(yǔ)吳老師。
吳老師平時(shí)很有趣，上課時(shí)，他在講臺(tái)上講得總是這么動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)著，而且，總會(huì)有快樂(lè)的笑聲。
記得我返回母校讀書(shū)的剛開(kāi)始，我的成績(jī)屬全班最差，特別是英語(yǔ)。第一次英語(yǔ)考試的成績(jī)單下來(lái)了，我一看，心都要蹦出來(lái)了。75分，搞錯(cuò)。誰(shuí)會(huì)知道，我的成績(jī)這么差，誰(shuí)會(huì)知道我從上海轉(zhuǎn)到崇明，是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，誰(shuí)會(huì)知道，這樣的成績(jī)，會(huì)讓我面臨著什么。這一切都是一場(chǎng)錯(cuò)誤，我暗暗責(zé)備自己。
回家后，我受到了家長(zhǎng)的批評(píng)也覺(jué)得我應(yīng)該受罰。改變我命運(yùn)的時(shí)刻到來(lái)了。英語(yǔ)勿吳老師的課還是那么有趣，一個(gè)月下來(lái)，一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，每一次的成績(jī)都在不斷提高，這是，我便在心里埋下了一顆希望望的種子。對(duì)自己再次充滿(mǎn)了信心，我發(fā)誓，要一個(gè)好區(qū)控成績(jī)。機(jī)會(huì)來(lái)了，我和往常有點(diǎn)不太一樣，由于太想考好成績(jī)了，有點(diǎn)不太正常�？荚嚂r(shí)，我比往常認(rèn)真幾百倍，眼睛幾乎一眨也不眨盯著它�？荚嚨某煽�(jī)出來(lái)了，95·5，我驚呆了，也是我生命中正真最幸福的時(shí)刻。
吳老師，感謝你，讓我的成績(jī)提高了，讓我終生難忘。
寫(xiě)我的老師作文 篇63
高高的鼻梁，黑發(fā)中夾雜著幾根銀發(fā)，黃黃的皮膚，高高的個(gè)子，身體很強(qiáng)壯——他就是胡老師。
時(shí)光如流水。記得剛剛上四年級(jí)，上課的時(shí)候我開(kāi)小差，胡老師那炯炯有神的雙目盯著我看了一會(huì)兒，我就不好意思的低下了頭。過(guò)了一會(huì)兒，我調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)坐端正了聽(tīng)老師講課。講完課之后，胡老師讓我們完成課堂作業(yè)。我正在認(rèn)真地做著課堂作業(yè)，胡老師輕輕向我走來(lái)，用他那雙溫暖的大手撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“下次可不要再開(kāi)小差了哦！”我聽(tīng)后先是微紅了臉，繼而點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我很緊張、害怕，但我卻覺(jué)得有一股前所未有的暖流直達(dá)我的心房。我心想：“胡老師這么平易近人，我可不能讓他失望啊，一定要能夠自控的好學(xué)生！”他那些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)讓我深受啟發(fā)，至今依然回蕩在耳旁。
過(guò)了幾天，胡老師就發(fā)現(xiàn)了我的特點(diǎn)。如果他上新課，我就會(huì)極度認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)思考，反復(fù)探究。于是，他經(jīng)常找一些稍難的題目讓我做，當(dāng)我做不出來(lái)的時(shí)候，他再細(xì)心地教我，讓我一步步拔高，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)自信，讓我憧憬未來(lái)。
這就是平易近人、和藹可親的胡老師，我很崇拜他，他可很“得人心”哦！
寫(xiě)我的老師作文 篇64
從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……
我喜愛(ài)的老師是我們的語(yǔ)文老師楊老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)五年級(jí)到此刻，老師一都陪伴著我們，老師長(zhǎng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜愛(ài)上她的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會(huì)生氣，前幾天我們?cè)谏弦黄n文時(shí)，有一位沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他，因?yàn)楹苌倏匆?jiàn)老師生那么大的氣，當(dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到十分滿(mǎn)意。
楊老師——我們的語(yǔ)文老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。
寫(xiě)我的老師作文 篇65
我的老師有一雙大眼睛，劉海撇向右邊，臉上有一點(diǎn)雀斑。你知道她是誰(shuí)嗎？對(duì)了，她就是我們的班主任——任老師。
她在上課時(shí)教得很認(rèn)真，因?yàn)樗龑?duì)我們很?chē)?yán)肅，有些同學(xué)上課聽(tīng)得很認(rèn)真，有些同學(xué)上課開(kāi)小差，那些開(kāi)小差的同學(xué)任老師就會(huì)罰他們站起來(lái)，如果站著還是不認(rèn)真，那任老師就會(huì)罰他們抄課文�？墒窍抡n了，任老師就會(huì)變得和藹可親，任老師就會(huì)讓上課認(rèn)真的同學(xué)休息一會(huì)兒，會(huì)給上課開(kāi)小差的同學(xué)5分鐘時(shí)間喝水、上廁所。
她每天作業(yè)布置量不多不少，比如2月27日的作業(yè)有：讀第5課、背第1段、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、并聽(tīng)寫(xiě)、《黃作》p8——9。你看一點(diǎn)兒都不多吧！半小時(shí)就能搞定�？墒且粋�(cè)試，高分的作業(yè)就少了，相對(duì)的，低分的作業(yè)就多了。如果全班都8，作業(yè)就會(huì)減少，如果全班都9任老師就高興的瘋掉了，作業(yè)沒(méi)準(zhǔn)都會(huì)不布置了�？傊卫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不多不少剛剛好。
任老師一年級(jí)時(shí)對(duì)待同學(xué)是平等的，自從分?jǐn)?shù)有了差距以后，受到的待遇也就不一樣了，差同學(xué)一留就是，好同學(xué)準(zhǔn)時(shí)
這就是我的班主任老師——任老師。
寫(xiě)我的老師作文 篇66
我們的科學(xué)老師吳老師，是我最喜歡的一位幽默風(fēng)趣的老師。她的愛(ài)，時(shí)時(shí)讓我們感到溫暖；她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立刻讓我們喜歡上了科學(xué)這門(mén)課。
科學(xué)課上，吳老師認(rèn)真并仔細(xì)地教我們做著實(shí)驗(yàn)，并試著讓我們說(shuō)一說(shuō)各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。她并不像其他老師那樣，一旦說(shuō)錯(cuò)，就大吼大叫，而是溫柔地給我們糾正錯(cuò)誤。那一剎那，我感到無(wú)比的幸福！她就像我們的媽媽一樣！她是我見(jiàn)過(guò)最好的媽媽?zhuān)?/p>
她不但是我們的科學(xué)老師，也是我們的音樂(lè)老師。每次上音樂(lè)課的時(shí)候，我們都極度興奮！同時(shí)，她也是一位最了解學(xué)生的老師。這學(xué)期的最后一節(jié)音樂(lè)課上，吳老師帶領(lǐng)我們用半節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)了一首歌，而剩下的時(shí)間我們就開(kāi)啟了點(diǎn)歌模式。我們點(diǎn)的第一首歌是當(dāng)今流行歌曲《少年》。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡的一首歌。先是老師自己一個(gè)人唱，一會(huì)兒，我們也跟著一起唱了起來(lái)。那感覺(jué)好比在高大的雄山上，那些聲音比河水都要純凈。最后一節(jié)音樂(lè)課，讓我們上得無(wú)比快活！
吳老師，您就像一位辛勤的園丁，按時(shí)給我們澆水施肥！我愛(ài)您我尊敬的園丁！
寫(xiě)我的老師作文 篇67
最讓我難忘的是吳老師。
吳老師是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她那時(shí)大約20多歲，在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔的漂亮的人。
有一次，我有一道題不會(huì)，而周?chē)耐瑢W(xué)的作業(yè)已經(jīng)交掉了，我卻在發(fā)呆。老師看見(jiàn)我坐在那兒，就把我叫到黑板前。吳老師用親切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你哪一題不會(huì)啊！我可以教你�！毕抡n后，吳老師把我叫到了辦公室，教了我后，就對(duì)我說(shuō)：“你以后有什么不會(huì)的題目，就來(lái)找我，我可以隨時(shí)隨地的教你。”
又有一次，我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師不肯舉手，吳老師看見(jiàn)我有些不對(duì)勁，就把我叫起來(lái)回答這道題。而我卻吞吞吐吐的，連一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，只好站著。老師叫其它同學(xué)來(lái)回答，這個(gè)問(wèn)題并不是很難，而我卻什么也不知。
下課了，吳老師又把我叫到了她的辦公室，問(wèn)我今天是怎么回事？我實(shí)話實(shí)說(shuō)，吳老師說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，哪個(gè)人不說(shuō)錯(cuò)話？”我想了想，就大膽地說(shuō)了出來(lái)。吳老師也原諒了我。
現(xiàn)在，吳老師已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了，可我到現(xiàn)在也是非常想?yún)抢蠋煱。?/p>
蘇州市留園中心小學(xué)6年級(jí) 趙茜
寫(xiě)我的老師作文 篇68
我們的數(shù)學(xué)老師是蘇老師，他是個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。
有一次，我要找班主任寫(xiě)張請(qǐng)假條，可找不到班主任，于是我走向蘇老師的辦公室。
我推開(kāi)門(mén)，喊了一聲：報(bào)告。便走了進(jìn)去。蘇老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)望著我，只見(jiàn)他頭上的頭發(fā)黑油油的，而且都在中央圍成了一個(gè)黑色的圈。他的肚子圓溜溜的，好像有誰(shuí)在他的肚子里放了一個(gè)大大的球，有時(shí)候走起路來(lái)一彈一彈的。
蘇老師看見(jiàn)了我，便問(wèn)到：趙蕊，有什么事嗎？那溫柔的聲音好似一片片羽毛從我頭上撒下；又好似春風(fēng)拂摸著我的頭。
我一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，結(jié)結(jié)巴巴地把事情告訴了老師。蘇老師聽(tīng)了，來(lái)到一個(gè)柜子旁，拉開(kāi)抽屜，拿出了一張紙，又從筆盒中抽出一只圓珠筆，打開(kāi)手機(jī)，一筆一畫(huà)地抄著表格。那認(rèn)真地目光好似一縷溫暖地春光射進(jìn)我的心中；又好似月光從夜空中灑下。我本來(lái)要遲到的緊張心情一下子被融化了。
抄好了表格，蘇老師又拿出一只不同顏色的筆根據(jù)我的姓名、年齡、性別、出校原因把表格填滿(mǎn)了。
蘇老師將表格遞給我，又帶我來(lái)校門(mén)口，說(shuō)了一聲：趙蕊，再見(jiàn)了！
啊，蘇老師這么負(fù)責(zé)，我能不喜歡他嗎？
寫(xiě)我的老師作文 篇69
這五年來(lái)我和老師的故事數(shù)不盡數(shù)，可是令我終身難忘的是在一年級(jí)開(kāi)始上學(xué)時(shí)的故事。
記得有一天，老師上課之前說(shuō)要檢查我們背誦古詩(shī)的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵(lì)自己千萬(wàn)別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來(lái)，在我背的時(shí)候老師并沒(méi)有打斷我，而是耐心地聽(tīng)我背完。我背的不熟，以為老師會(huì)批評(píng)我，可是讓我沒(méi)有想到的是，老師沒(méi)有批評(píng)我而且還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵(lì)了我，讓我的心靈深處深深地感動(dòng)。
老師又要課前檢查背古詩(shī)了，可我還是有些緊張，因?yàn)槲液ε略俦巢缓�，這次肯定要挨批評(píng)了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒(méi)有批評(píng)我，而是又給了我更多的鼓勵(lì)。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵(lì)我，我緊張的情緒就漸漸地好起來(lái)，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵(lì)我了。我得到了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
這就是我和老師之間發(fā)生過(guò)的其中一件最難忘的事。
寫(xiě)我的老師作文 篇70
我有一個(gè)好老師，她就是引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，遨游書(shū)海的蔡老師。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。又彎又細(xì)的黑眉頭，向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人驚嘆。但最迷人的，那就要數(shù)那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴了，上課時(shí)，老師清楚響亮的講課聲，傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味；課后，老師親切的話語(yǔ)讓同學(xué)們一下子就聽(tīng)懂了題目的意思，一下子就知道了答案。
上一次語(yǔ)文課，有許多老師來(lái)聽(tīng)課，老師把嘔心瀝血準(zhǔn)備了一夜的備課筆記拿出來(lái)，然后笑容滿(mǎn)面的開(kāi)始上課。從小我就很膽小，再加上身后有這么多老師來(lái)聽(tīng)課，我們的一舉一動(dòng)都被老師們看在心里，記在心里，如果答錯(cuò)了老師的問(wèn)題不是全被老師們記在心里了嗎？那多尷尬呀！好不容易有一個(gè)答案我很有把握的問(wèn)題，可我對(duì)自己還是沒(méi)有信心，始終沒(méi)把小手舉起來(lái)。老師見(jiàn)我總不舉手，故意叫我回答問(wèn)題，我膽怯地說(shuō)出了問(wèn)題答案，此時(shí)老師向我投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)對(duì)對(duì)對(duì)，就是這個(gè)答案，響亮一點(diǎn)。我頓時(shí)充滿(mǎn)信心，大聲說(shuō)出了問(wèn)題的答案，大家都鼓起掌來(lái)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師謝謝您！
寫(xiě)我的老師作文 篇71
我的體育老師張老師是男的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉很長(zhǎng)，大眼睛，鼻子很尖。他像個(gè)小孩子，總是逗我們玩。我們很喜歡他。
這節(jié)體育課張老師請(qǐng)小朋友們當(dāng)體育老師。首先，張老師請(qǐng)孫佳奕當(dāng)體育老師。她的頭發(fā)黑黑的，前面是流海，后面扎了一根馬尾辮，她的眼睛大大的，鼻子和嘴巴都小小的，她的衣服是粉紅色的上面有花紋，是米奇的；穿的運(yùn)動(dòng)褲是深藍(lán)色的，腳穿一雙咖啡色的鞋子。別看她長(zhǎng)得小小的，可發(fā)出號(hào)令聲音特別響。比如給我們練習(xí)站隊(duì)，她大聲喊：立正、抱臂，我們趕緊照她的做。有時(shí)候她會(huì)喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)排齊，我們趕緊排好隊(duì)，這個(gè)體育老師當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。
張老師又請(qǐng)了一個(gè)男生上來(lái)，他叫戴千易，長(zhǎng)得很可愛(ài)，圓圓的臉上剪了一個(gè)蘑菇頭，小鼻子，小眼睛。他雖然沒(méi)有第一個(gè)體育老師那么嚴(yán)，但是也很認(rèn)真。他喊的是稍息、立正、抱臂、放下、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
今天老師讓我們當(dāng)了一回體育老師，可惜我沒(méi)當(dāng)上。我想如果我能當(dāng)上，一定會(huì)是一名嚴(yán)格的體育老師。我渴望著，渴望著成為一個(gè)教師，成為一個(gè)無(wú)私的人。要成為一名教師，并不是一件容易的事，于是，我將夢(mèng)想輕悄悄的藏在了心中，開(kāi)始為這個(gè)偉大的夢(mèng)想而努力奮斗。
寫(xiě)我的老師作文 篇72
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。
我們聽(tīng)說(shuō)要換語(yǔ)文老師，同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛。有的說(shuō)：“這個(gè)老師兇不兇？”也有的說(shuō)：“不知道是男老師還是女老師？”還有的說(shuō)：“……”
叮鈴鈴……，上課了。從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位個(gè)子高高的、眼睛大大的、兩只耳朵上帶著許多閃閃發(fā)光的“鉆石”耳環(huán)的年輕女老師。她——就是我們新來(lái)的語(yǔ)文老師。
她講課很生動(dòng)，也很幽默。在我們疲倦的時(shí)候，她會(huì)講一些有趣的事情，常常引得我們捧腹大笑，立刻精神也飽滿(mǎn)起來(lái)。
不要以為她很好說(shuō)話，她對(duì)我們可嚴(yán)格呢！
凡是抄寫(xiě)發(fā)生錯(cuò)誤，都要訂正五行。哪怕錯(cuò)再多也照樣抄，一點(diǎn)也不含糊。上課的時(shí)候，有不懂的地方一定要弄懂為止，毫不客氣。
前幾天，她生病了，可是她還是堅(jiān)持給我們上課。而且放學(xué)以后也不回去休息，仍然要給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課。
因?yàn)樗膰?yán)格要求，所以我的語(yǔ)文成績(jī)也提高了。這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
我喜歡語(yǔ)文課，我更喜歡我的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)我的老師作文 篇73
今年又有新的老師來(lái)教我們，是個(gè)帥氣的體育老師，讓我來(lái)介紹一下又高又帥氣的老師吧，他有一頭烏黑茂密的頭發(fā)，頭發(fā)下面有一雙濃濃的眉毛，還有一雙炯炯有神的眼睛。他剛來(lái)我們班時(shí)，我還在期望著千萬(wàn)千萬(wàn)……不要是一只公老虎，也千萬(wàn)千萬(wàn)不要是一個(gè)“悶罐子”果然和預(yù)料的一樣。別看他人長(zhǎng)得又高又帥，其實(shí)他剛來(lái)我們班時(shí)還有點(diǎn)害羞呢？但跟我們班相處了幾個(gè)星期后我發(fā)現(xiàn)他教訓(xùn)人起來(lái)像“蚊子”一樣沒(méi)有一點(diǎn)殺傷力。他下了課之后還經(jīng)常和我們相互交流，說(shuō)說(shuō)笑笑，顯然是一個(gè)“開(kāi)心果”，我真希望每個(gè)星期多幾堂體育課，每堂體育課都會(huì)讓我們開(kāi)心40分鐘。
有一次，我們?cè)谏象w育課時(shí)，有點(diǎn)同學(xué)穿涼鞋。有點(diǎn)還甚至穿拖鞋，有點(diǎn)同學(xué)還穿牛仔褲，只見(jiàn)李豪老師眉頭緊蹙，心里好像在想我到底該不該批評(píng)呢？這時(shí)李豪說(shuō)出了一句我預(yù)料之外的話：“下次誰(shuí)再穿牛仔褲，我就讓他脫了牛仔褲上課，誰(shuí)再穿涼鞋我就讓他光著腳跑步。”這一句話惹得同學(xué)們笑得眼淚都出來(lái)了。
這就是我們又高又帥又幽默的體育老師。
寫(xiě)我的老師作文 篇74
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識(shí)傳授給學(xué)生。在眾多的老師中我最喜歡我以前的體育老師——趙老師。
趙老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，一雙大眼睛特別傳神，臉上總是一副和藹可親的樣子。趙老師對(duì)我們每一位同學(xué)都非常關(guān)心。
記得有一次，我們上體育課，我跳皮筋摔倒在瓷磚上，當(dāng)時(shí)那叫一個(gè)疼�。≮w老師連忙跑過(guò)來(lái)，看了看我的傷口，對(duì)我說(shuō)：“怎么樣了？是不是很疼，別害怕�！庇谑牵w老師立即扶我回到了教室，拿起毛巾浸在水里又放在我的腿上，還不斷安慰我：“不用害怕，這只是小傷，不算什么，在我的醫(yī)治下，這點(diǎn)小傷一會(huì)就好。我不但是體育老師，還是一個(gè)醫(yī)學(xué)界的大神呢！”樂(lè)得我感覺(jué)不到傷口的疼痛了。就這樣，我在歡笑聲中度過(guò)了一節(jié)體育課。
體育老師還有一大特點(diǎn)，就是能成為同學(xué)們的知心朋友，不管在課上還是課下都對(duì)我們?nèi)缗笥岩粯�。在一個(gè)下午，我們上體育課老師讓自由活動(dòng)。我們女生玩蘿卜蹲，老師在旁邊給我們當(dāng)裁判，當(dāng)時(shí)老師似乎比我們還高興，他是非常愿意和我們一起玩耍的。
這就是我最好的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他。
寫(xiě)我的老師作文 篇75
從我一年級(jí)至四年級(jí)的時(shí)候，有許多教過(guò)我的老師，但其中我最喜歡的老師要數(shù)三年級(jí)教我的吳老師了，我對(duì)吳老師的印象也很深刻。以其他老師作為陪襯，突出對(duì)吳老師的印象深刻。
那是一次考試中，吳老師給我們發(fā)了試卷，我拿到了試卷，看了看，不算太難。我們開(kāi)始答卷了，我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，他們都在認(rèn)真考試，我也寫(xiě)了起來(lái)。差不多寫(xiě)到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一道題目不會(huì)寫(xiě)，我低頭在想，可是，還是想不起來(lái)，我焦急地用手撓了撓頭，小聲的說(shuō)：“怎么辦啊，這一題不會(huì)寫(xiě)。”老師看到了，對(duì)我說(shuō)：“讓我看一看�！眳抢蠋熡终f(shuō)：“徐少，這一題明明很簡(jiǎn)單啊，動(dòng)腦筋想想看，你可是班上最聰明的學(xué)生啊！”聽(tīng)完老師的話之后，我就想了起來(lái)，經(jīng)過(guò)我的思考之后，我終于知道了答案。在我遇到困難的時(shí)候，老師及時(shí)幫助我。
考試成績(jī)出來(lái)了，我考了100分，我心里可真高興啊！雖然現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，但是，我仍然忘不了吳老師，更忘不了那句吳老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話……
寫(xiě)我的老師作文 篇76
從三年級(jí)到現(xiàn)在，周老師就是我的班主任老師，也是我的語(yǔ)文老師。她是我最尊敬的老師。
周老師二十多歲，扎著一條大辮子，瘦瘦的身體，大大的眼睛，顯得和藹可親。
周老師對(duì)工作一絲不茍。一次，周老師病了，病得很重，天天大吊針，本來(lái)叫別人帶一個(gè)口信兒，就可以休假幾天，但她卻堅(jiān)持到班上上課。課堂上，她忍著疼痛，給我們講解，那情景真叫人難忘。
三年一期，學(xué)校組織班級(jí)籃球比賽，最后一場(chǎng)由我們對(duì)三二班。球達(dá)得十分緊張、激烈。最后，我們還是輸了�；氐浇淌遥瑢W(xué)們都沒(méi)精打彩，周老師也哭了，可是周老師卻表?yè)P(yáng)我們大的很好。她說(shuō)：“球輸了，氣勢(shì)沒(méi)有輸，我們的熱情勝了�！敝芾蠋熀臀覀冃倪B著心啊！
上學(xué)期，班上組織接力賽，我們組輸了，當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的作文“一次接力賽”也寫(xiě)得很不好，全部寫(xiě)的廢話。周老師沒(méi)有批評(píng)我，她在作文評(píng)語(yǔ)中說(shuō)：“是不是因?yàn)檩斄瞬艑?xiě)得不好呢……”我覺(jué)得周老師的話很親切。我又主動(dòng)重寫(xiě)了一篇。這次寫(xiě)得很認(rèn)真、很生動(dòng)。周老師在班上表?yè)P(yáng)了我。我很感動(dòng)，也非常開(kāi)心。
在周老師的“春雨點(diǎn)點(diǎn)”、潛移默化的教育下，我茁壯成長(zhǎng)，期期被評(píng)為“三好學(xué)生”。
我為自己遇上了這樣的好老師而感到驕傲。
寫(xiě)我的老師作文 篇77
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書(shū)。我的心中，教師似默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那中的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對(duì)老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶�，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
寫(xiě)我的老師作文 篇78
說(shuō)起我最喜歡的老師，哈，那就是教我們語(yǔ)文的董老師了。
董老師中等身材，那褐色的頭發(fā)披在兩側(cè)的肩膀上，他那一雙充滿(mǎn)慈祥的大眼睛，非常有神。董老師一笑，就會(huì)露出那雪白的牙齒，旁邊還有兩個(gè)深深的酒窩。
董老師上課，總是講上幾個(gè)故事讓我們聽(tīng)得津津有味。董老師她心地善良、溫柔體貼，經(jīng)常幫助我們解決我們學(xué)習(xí)上遇到的困難，當(dāng)我們遇到難題，她不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，而是耐心地教我們，一直講到我們會(huì)為止。每當(dāng)快考試時(shí)，董老師就會(huì)一課一課的，找出重點(diǎn)語(yǔ)句讓我們反復(fù)地復(fù)習(xí)。
下課時(shí)，董老師就會(huì)和我們一起玩耍、聊天。課間時(shí)她教我們鉆山洞、老鷹捉小雞、跳兔子舞。有一次活動(dòng)時(shí)，我們玩的是鉆山洞的游戲，捉老妖時(shí)我們捉到了許維寧，這就需要許維寧來(lái)搭山洞，我們來(lái)鉆，可是許維寧一看和他搭山洞的是女生時(shí)害羞了，堅(jiān)決不同意，為了讓游戲繼續(xù)進(jìn)行下去，不掃我們的興，董老師索性讓這位女生換鉆山洞，自己和許維寧一起搭起了山洞，這下許維寧笑著同意了。多善解人意的老師啊！我們心里油然而生一股敬意。
聽(tīng)完了我的介紹，你是否也喜歡董老師了呢？
寫(xiě)我的老師作文 篇79
老師是園丁；老師是蠟燭；老師是春蠶；老師是綠葉……這是同學(xué)們對(duì)老師的歌頌，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了我們。回想4年里，教過(guò)我的卿老師讓我感激不已。
她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，一雙有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她就是我們的班主任——卿老師。
記得有一次，卿老師讓我們寫(xiě)一篇400字的作文。我一聽(tīng)便埋頭寫(xiě)了起來(lái)，生怕寫(xiě)慢了，耽誤了下課玩樂(lè)的時(shí)間。我用最快的速度寫(xiě)著，終于在下課之前寫(xiě)完了。到了中午，我的作文本發(fā)下來(lái)了。翻開(kāi)一看，卿老師給我的作文本“大整容”了，把里面不好的段落刪除了，也幫我修改了些句子，還幫我加了幾句話。我讀了卿老師修改的作文后，覺(jué)得很生動(dòng)，語(yǔ)句也很優(yōu)美。
我臉紅了，為自己的敷衍了事感到羞愧，害得卿老師犧牲了午休的時(shí)間來(lái)給我批改作文。卿老師常教育我們要多看·多想·多寫(xiě)，鼓勵(lì)我們大膽寫(xiě)作，她總是一絲不茍地批改·講解我們的作文，讓我從害怕寫(xiě)作文變得愛(ài)寫(xiě)作文，這些都?xì)w功于卿老師的諄諄教誨。
卿老師不僅傳授我們知識(shí)，也為我們的人生樹(shù)立了榜樣。今后無(wú)論走到哪里，我都難忘敬愛(ài)的卿老師！
寫(xiě)我的老師作文 篇80
我是一個(gè)普普通通的三年級(jí)小學(xué)生，我有一個(gè)漂亮又嚴(yán)格的老師，她就是黃老師。
她是一位女的語(yǔ)文老師，當(dāng)我們調(diào)皮的時(shí)候她就會(huì)發(fā)火。那個(gè)時(shí)候的黃老師是最兇的，不過(guò)，黃老師也不是每天都那么兇，比如我們上次第四單元測(cè)試考得很好，只有兩個(gè)同學(xué)不及格，黃老師還表?yè)P(yáng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)，我猜那時(shí)候黃老師一定很開(kāi)心。
黃老師長(zhǎng)得很美麗，雪白的臉蛋上有一堆烏黑明亮的大眼睛，頭發(fā)細(xì)長(zhǎng)又柔軟，漂亮極了！她笑得時(shí)候最漂亮，笑的比糖果還甜，和天使一樣。黃老師不僅漂亮，還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她每天都堅(jiān)持給我們上課，無(wú)論生病還是刮風(fēng)下雨。上語(yǔ)文課時(shí)，黃老師會(huì)給我們聽(tīng)寫(xiě)，她的目的是讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)少扣些分，我覺(jué)得聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)“法寶”非常有用，有一次考試，要不是黃老師之前經(jīng)常給我們聽(tīng)寫(xiě)，我就考不了97分了。我最喜歡聽(tīng)黃老師講習(xí)作課，因?yàn)槲易畲蟮膲?mèng)想就是成為一個(gè)偉大的作家和畫(huà)家。老師的作文課講得非常詳細(xì)，結(jié)構(gòu)也非常清晰，我一下子就聽(tīng)明白了。
我的語(yǔ)文老師黃老師是一位負(fù)責(zé)的老師、一位認(rèn)真的老師、一位辛勤的老師、雖然黃老師沒(méi)有其他文學(xué)家那么偉大，但是她在我心里是我最敬愛(ài)的一個(gè)老師。
寫(xiě)我的老師作文 篇81
老師有時(shí)像一縷春光，照耀我們的心，有時(shí)又像一陣秋風(fēng)，帶給我們涼爽，有時(shí)又像一名勤勞的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵。
我的老師姓葉，所以我們叫她葉老師，她有時(shí)很忙碌，有時(shí)很清閑，有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)很溫柔，一頭長(zhǎng)頭發(fā)，小教鞭從不離手。
有一次，我上課時(shí)走神了，葉老師發(fā)現(xiàn)了，銳利的目光像一把利劍一般，向我射了過(guò)來(lái)，我就會(huì)立刻驚醒，如果我還沒(méi)回過(guò)神，就會(huì)用她獨(dú)創(chuàng)的“唐門(mén)暗器”——粉筆頭，向我扔來(lái)，粉筆頭像一只飛鏢在空中飛速旋轉(zhuǎn)，“當(dāng)”的一聲粉筆頭狠狠的砸在我的書(shū)桌上，轟然破碎，這時(shí)我從巨大的響聲中回過(guò)神來(lái)，滿(mǎn)臉疑惑的看看四周，心想，嗯？剛剛發(fā)生了什么？等我看到課桌上被砸成兩半的粉筆頭，才恍然大悟！
葉老師有時(shí)也很忙碌。我去給數(shù)學(xué)老師送作業(yè)，看見(jiàn)葉老師正在批改我們的家庭作業(yè)，手中的紅筆在紙上發(fā)出“沙沙”的響聲，像優(yōu)美的音樂(lè)一樣，葉老師時(shí)而沒(méi)開(kāi)眼笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而怒發(fā)沖冠。
葉老師有時(shí)也很悠閑。中午我去辦公室，葉老師會(huì)躺在躺椅上，悠閑的戴上眼罩，吹著空調(diào)，嘴里有時(shí)哼著小調(diào)，別的老師叫她一聲，她就心不在焉的答應(yīng)一聲。
這就是我的老師。
寫(xiě)我的老師作文 篇82
我們班的班主任姓康，我們都親切地稱(chēng)她為康老師。她是開(kāi)始教我們語(yǔ)文的。
康老師長(zhǎng)得十分美麗。她漂亮的臉蛋上戴了一副紫金色的眼鏡，烏黑的頭發(fā)和微白的皮膚，面部十分和藹可親。事實(shí)就是如此，康老師上課時(shí)大方溫柔，但是有時(shí)一旦惹怒了她，康老師也是會(huì)聲音變大，所以可不能惹她生氣。
現(xiàn)在我就來(lái)講一講關(guān)于她和我們班的故事吧。我們都非常喜歡上她的語(yǔ)文課，但是當(dāng)她提出了問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們幾乎很少有人舉手，這時(shí)康老師就會(huì)不開(kāi)心，但是康老師還是會(huì)鼓勵(lì)我們大膽積極舉手發(fā)言。經(jīng)過(guò)這次暑假后，康老師的語(yǔ)文課上大家舉手都變得積極了，康老師的笑容也越來(lái)越多。另外康老師也對(duì)我們很友好，她有時(shí)會(huì)和我們輕松地開(kāi)玩笑，有時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我們。有一次我們學(xué)校開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)會(huì)，康老師給了我們?cè)S多勇氣，我們班取得了不錯(cuò)的好成績(jī)。謝謝你，康老師！
康老師這么的老師能成為我們班主任，是我們班多么大的榮幸。也許康老師不是所有老師中最美麗的老師，但是她卻可以給予我們無(wú)限的知識(shí)，給予我們愛(ài)的力量。
這就是我最喜愛(ài)的老師，在這節(jié)日之際祝我最喜愛(ài)的康老師教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，桃李滿(mǎn)門(mén)。
寫(xiě)我的老師作文 篇83
我的數(shù)學(xué)老師是黃艷老師，我最喜歡她了。
她的頭發(fā)扎成了一個(gè)大辮子，眉毛像初一的月亮，眉毛下面就是一雙炯炯有神的大眼睛，只要課堂上有同學(xué)講小話就會(huì)被她大得像一顆葡萄的眼睛看到。老師的聽(tīng)力也很好，她的耳朵簡(jiǎn)直就是順風(fēng)耳，課堂上的動(dòng)靜都逃不過(guò)她的耳朵。她的鼻子就像是一座高高的滑滑梯。她的牙齒干干凈凈的，像一堵潔白的小墻。雖然黃老師平時(shí)上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲，但她在課后還是非常親切的。
記得二年級(jí)下學(xué)期有一次我摔跤了，那時(shí)候我的腳差點(diǎn)就骨折了，我的同學(xué)劉偉誠(chéng)看見(jiàn)我摔倒了問(wèn)：“高梓程你有沒(méi)有事呀?”我對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。后來(lái)他把我摔跤的事跟黃老師說(shuō)了。黃老師聽(tīng)了后馬上找到了我，關(guān)切地問(wèn)我有沒(méi)有受傷。我告訴老師說(shuō)沒(méi)什么事，黃老師還是再三叮囑我說(shuō)：“如果有什么事一定要及時(shí)說(shuō)，以后千萬(wàn)要小心一點(diǎn)�！甭�(tīng)了老師的話我心里暖暖的，心想：老師對(duì)我真好啊!
這就是我的黃老師，一位既嚴(yán)厲又親切的老師。她還被國(guó)家評(píng)為“優(yōu)秀教師”，我很喜歡她也很敬佩她!
寫(xiě)我的老師作文 篇84
一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張會(huì)詩(shī)詞歌賦、傳播知識(shí)的嘴巴，中等身材的您喜歡穿平底鞋。講起話來(lái)，您總是快而不慌，一字一詞非常清晰。您，就是我們的班主任——鄭老師。
有一次，上作文課，同學(xué)們都在寫(xiě)作文，忽然我感覺(jué)頭好痛，就趴在了桌子上。鄭老師發(fā)現(xiàn)了，走了過(guò)來(lái)輕輕地問(wèn)我：“你怎么了？”我就說(shuō)：“頭很痛。”
鄭老師聽(tīng)完我的話，關(guān)切地用手摸了摸我的額頭，然后向講臺(tái)走去，她倒了一杯熱開(kāi)水，遞給了我，說(shuō)：“把開(kāi)水喝了，再休息一下。”我喝下開(kāi)水，就感覺(jué)舒服多了，心里暖和和的。第二天，我寫(xiě)出來(lái)的作文還在班里當(dāng)范文讀了呢。
鄭老師不僅關(guān)心全班每一個(gè)同學(xué)的身體，而且她的課也講得那么精彩。上課時(shí)，她會(huì)運(yùn)用課外知識(shí)結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)加深我們對(duì)課文的理解，使我們既記住了課文的內(nèi)容，又學(xué)到了許多課外知識(shí)。
每一次上新課文，鄭老師就會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)提出一些問(wèn)題，然后讓我們帶著這些問(wèn)題去朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并解決問(wèn)題，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)受益匪淺。
啊，鄭老師，您孜孜不倦的教誨將帶給我們一生的財(cái)富；您傳播的知識(shí)將是我們幸福的源泉！
寫(xiě)我的老師作文 篇85
老師，這兩個(gè)字，它的意義非常大，因?yàn)樗麄兪墙o予我知識(shí)的老師，還是教我怎樣做人的老師。
在我心中的阮老師，他是一個(gè)嚴(yán)厲但有時(shí)又很有趣的一位老師，我覺(jué)得他很?chē)?yán)厲是因?yàn)樗麑?duì)我們要求很高，而他的有趣又是因?yàn)樗麜r(shí)常把我們逗的開(kāi)懷大笑，但在我的心目中阮老師還是一位比較嚴(yán)厲的老師，無(wú)論是什么人，只要是簡(jiǎn)單的題目，他就會(huì)對(duì)我們做出嚴(yán)厲的懲罰。
在我心中的潘老師，她是一位比較和藹的老師，別看她年紀(jì)大了一點(diǎn)兒，但她的字可是一流的呢！她經(jīng)常鼓勵(lì)我們要多看一些有用的書(shū)，才能內(nèi)外結(jié)合吸取更多的知識(shí)，潘老師雖然比較和藹但也很?chē)?yán)厲，她總是要求我們要多練字貼把字寫(xiě)好。
老師雖然很?chē)?yán)厲，但那些嚴(yán)厲也是對(duì)我們的好，記得有一次，我把一道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，阮老師打了我一鞭，還有一次潘老師看見(jiàn)我上課沒(méi)有聽(tīng)講，喊了一我的名字，我頓時(shí)感到很丟面子。但我知道阮老師打的我這一鞭子是讓我長(zhǎng)長(zhǎng)記性不要再犯同樣的錯(cuò)誤，而潘老師就是要讓我認(rèn)真聽(tīng)講。
老師在我心中永遠(yuǎn)是最美的，也是最令我難忘的。
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