我愛(ài)老師作文集合15篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我愛(ài)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)老師作文1
在家中，母親的愛(ài)讓我感到溫暖；在學(xué)校，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我 ，老師的愛(ài)也讓我感到溫暖。
記得有一次，我在上課的時(shí)候，突然肚子疼，渾身無(wú)力，只好趴在桌子上。語(yǔ)文老師喊我起來(lái)讀書(shū)，我并沒(méi)有告訴老師我肚子疼，而是忍著疼痛讀書(shū)。我是班上讀書(shū)非常好的同學(xué)，這個(gè)角色也是非常重要的。我終于讀完了，可肚子越來(lái)越疼，我用手捂住肚子，想減少一些疼痛，可疼痛仍然沒(méi)有緩解。
下課鈴響了，同學(xué)們看見(jiàn)我一臉痛苦的樣子，都跑來(lái)問(wèn)我，有沒(méi)有生病。有一名同學(xué)去報(bào)告了許老師。老師把我喊到了辦公室，先讓我坐在很暖和的椅子上，又端來(lái)一杯熱水給我喝，還給我揉了揉肚子，對(duì)我說(shuō)：“你可能是著涼了，多喝些熱水，可能會(huì)好一些�！蔽液戎鵁崴�，心里感覺(jué)無(wú)比的溫暖。下面幾節(jié)課，我上課時(shí)總是打不起精神來(lái)，但一想到那杯熱水，我又強(qiáng)打起精神，認(rèn)真聽(tīng)講。
還有一次，放學(xué)時(shí)，陰云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨便下了下來(lái)。外面的人們打著傘，披著雨披，匆匆忙忙地走在雨中。我沒(méi)有心思看雨中的景色，家人還沒(méi)有來(lái)接我，我的心里十分焦急。這時(shí)，我的班主任老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“詹潔辰，你爸爸還沒(méi)來(lái)接你啊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師讓我去教室寫(xiě)作業(yè)，邊寫(xiě)作業(yè)邊等爸爸。等寫(xiě)完作業(yè)，爸爸終于出現(xiàn)在教室門(mén)口了，我趕緊收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備和爸爸一起回家。臨走時(shí)，老師對(duì)爸爸說(shuō)：“下次來(lái)接孩子一定要早一點(diǎn)，別讓孩子等的時(shí)間太長(zhǎng)了�！崩蠋煕_我笑了笑，這一笑讓我感到溫暖極了。
今年三月中旬的一天，放晚學(xué)回家后，剛翻開(kāi)書(shū)包，我便大叫一聲：“不好，我的作業(yè)本丟在學(xué)校啦！”爸爸媽媽聽(tīng)到后，說(shuō)：“你就明天早上到學(xué)校去寫(xiě)作業(yè)吧！”我說(shuō)：“不行，今晚作業(yè)很多，我明天早上去寫(xiě)不完。”爸爸一聽(tīng)，趕緊打了一個(gè)電話給老師，請(qǐng)老師在學(xué)校里等我們一會(huì)兒。我和爸爸立即趕到學(xué)校，老師已在學(xué)校門(mén)口等我們了。當(dāng)我接過(guò)作業(yè)本時(shí)，心里非常慚愧，如果不是我忘記帶走作業(yè)本，老師可能早就到家了，耽誤了老師休息的時(shí)間。我手里捧著從老師手里接過(guò)的作業(yè)本，一股熱血涌上我的心頭。我連忙對(duì)老師說(shuō)了聲：“謝謝！”此時(shí)，我內(nèi)心感到無(wú)比的溫暖。
啊，老師！如果你是春雨，我就是小樹(shù)苗，你那一點(diǎn)一滴的愛(ài)澆灌著我，你那無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著我，你那母親般的愛(ài)溫暖著我。我愛(ài)你，老師！
我愛(ài)老師作文2
老師，如果把您比作蚌，那我就是蚌中的沙粒，您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，沙粒就成了一顆珍珠，光彩熠熠。
在您的教學(xué)生涯中，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福回憶，但您卻把它們都珍藏在心中，只看著我們這一片待開(kāi)發(fā)的土地。
您就像一根蠟燭，雖然細(xì)弱，但擁一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，卻耗盡了自已的青春。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您也像梯子，我們的腳踏在您的肩上，一步一份重壓，但您選擇沉默。只為了穩(wěn)穩(wěn)的托起我們節(jié)節(jié)向上的希望。
是您，讓我們懂得了許多人生道理；是您，用知識(shí)哺育我們成長(zhǎng)；也是您，用您那嚴(yán)厲的愛(ài)，讓我們的成績(jī)從全級(jí)最后成了全級(jí)第一。雖然給予我血肉之軀的是我的父母，但是滋養(yǎng)我的靈魂的是你啊！
您用火一般的情感溫暖著我們每一個(gè)人的心，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，就連您那凝聚著汗水的背影也深深的刻在了我們的腦海里。
每天，您早早的回到了學(xué)校，準(zhǔn)備好教學(xué)用品，帶著親切的話語(yǔ)來(lái)給我們上課。放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，而你卻還在辦公室里忙碌著，不是在批改作業(yè)，就是在備課。
老師！一個(gè)多么偉大而又平凡的詞��！您無(wú)論多么勞累，都堅(jiān)持給我們上課。您給予我們知識(shí)，只求我們能帶著它走遍世界。老師，您辛苦了！
您就像水分滋潤(rùn)我們這些嬌嫩的花朵；您就像大樹(shù)，哺育這些小果實(shí)長(zhǎng)大。
是您，帶我們走過(guò)學(xué)習(xí)階梯中的每一步，從基本的拼音，到了現(xiàn)在的成語(yǔ)；從簡(jiǎn)單的句子，到了現(xiàn)在的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)階梯的每一步都離不開(kāi)您的耐心教育。是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育��！可您卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。我們是春天里盛開(kāi)的花朵，而您就是辛勤的園丁。我們會(huì)記住您的諄諄話語(yǔ)，走好生命中的每一步。
老師，您每一次對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心中。老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的那雙眼睛曾給了我很大的鼓勵(lì)與支持。在您的課堂上，我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您敏銳的雙眼，您那鼓勵(lì)的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經(jīng)用嚴(yán)厲的目光注視過(guò)我，更用體貼的目光關(guān)注過(guò)我，您的每一次無(wú)聲的提醒，時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，激勵(lì)我向前進(jìn)。
��！我的老師，您就像慈祥的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻的呵護(hù)著我，遇到了困難您便會(huì)用您那親切的目光激勵(lì)我前進(jìn)。老師，謝謝您為我所付出的一切。老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文3
老師是人生中必不可少的路燈，她們?yōu)槲覀冋樟亮酥R(shí)的路。
記得期末的時(shí)候，全班每天要做一張英語(yǔ)試卷，當(dāng)我把試卷交到辦公室的時(shí)候，看見(jiàn)老師的桌面上已經(jīng)堆滿了其他班的試卷，老師正埋頭改著試卷。當(dāng)時(shí)，我真想對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”老師這么辛苦，這都是為了我們能考到好成績(jī)呀！
記得還有一次，鄧?yán)蠋煾嬖V我們：“今天，郭老師喉嚨不是太舒服，所以你們上數(shù)學(xué)課不要惹老師生氣，要乖乖聽(tīng)話。”我們都點(diǎn)頭。我心想：郭老師病了也堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課，真辛苦�。∥艺嫦雽�(duì)老師說(shuō)一聲“謝謝！”
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我偷偷地從書(shū)包里拿出一本名叫《爆笑花園》的書(shū)，津津有味地看起來(lái)，不知不覺(jué)，我看書(shū)入了迷。仿佛覺(jué)得有人向我走來(lái)，我一抬頭，看見(jiàn)老師正向我走來(lái)，她把我的書(shū)給沒(méi)收了，還把我請(qǐng)出門(mén)口罰站。我站著覺(jué)得腿又酸又痛，真想好好地睡上一覺(jué)。突然，我聽(tīng)到有人低聲叫喚我的名字，后來(lái)聲音慢慢地變大，原來(lái)是鄧?yán)蠋熢诮校骸白雍溃雍馈！蔽冶犻_(kāi)眼晴一看，原是一場(chǎng)夢(mèng)。這時(shí)，鄧?yán)蠋煖厝岬卣f(shuō)：“不管上什么課，絕對(duì)不能看課外書(shū)。不能為了看小書(shū)，影響了自己的學(xué)習(xí)�！蔽衣�(tīng)了老師的話，羞愧地低下了頭。
有一次上體育課，400米跑的考試。輪到劉蘊(yùn)哲了，只見(jiàn)她跑著跑著，速度越來(lái)越慢，突然就暈倒了。黃老師立即飛跑了過(guò)去。黃老師一邊用手掐蘊(yùn)哲的人中，一邊對(duì)她說(shuō)：“不要緊的，你中暑了，快去陰涼的地方休息�！蔽覀冓s緊把劉蘊(yùn)哲扶到了陰涼的地方。黃老師又急忙跑回辦公室里跑，轉(zhuǎn)眼又出來(lái)了，手里還拿著一杯水。他急沖沖地跑過(guò)來(lái)，對(duì)蘊(yùn)哲說(shuō)：“來(lái)，補(bǔ)充一點(diǎn)糖份。喝口糖水吧！”劉蘊(yùn)哲點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我看到黃老師滿頭大汗。
一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級(jí)大孩子了，回想起五年前我剛走進(jìn)校門(mén)口時(shí)，還是一個(gè)膽小的小男孩，說(shuō)話聲比蚊子大不了多少，更別提上課發(fā)言了。是老師，鼓勵(lì)我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是老師，耐心教導(dǎo)我做人要堅(jiān)強(qiáng)，寬容。現(xiàn)在，我已經(jīng)敢于無(wú)數(shù)次站在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，我已經(jīng)可以寫(xiě)出優(yōu)美的文字……是老師的教導(dǎo)如縷縷春風(fēng)，溫暖我的心田，是老師的愛(ài)心如絲絲細(xì)雨，滋潤(rùn)我出壯成長(zhǎng)。老師，我前進(jìn)的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)里，都有您默默的付出……老師，我愛(ài)您！
心里的悄悄話，怎么也說(shuō)不完。因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的愛(ài)，就像沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，它們會(huì)一直珍藏在我美好的記憶中，在我的心底里閃光！我要大聲地喊一句話：“老師，我愛(ài)您！”
我愛(ài)老師作文4
謝老師不住地顫音，陳老師染紅的淚容，同學(xué)們傾瀉的淚水，李亞軍老師動(dòng)人的演講，在這一刻“讓愛(ài)充滿生命”，在這一刻，像世人訴說(shuō)！
一句句鏗鏘的話語(yǔ)，一字字動(dòng)人的深情，一首首頌愛(ài)的歌曲，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)個(gè)特定的場(chǎng)景。無(wú)論是大梁山上“最后”的回望，遠(yuǎn)離大山、告別鄉(xiāng)村的感慨，一個(gè)老師無(wú)言的訴說(shuō)；還是地震廢墟下永恒的姿勢(shì)，舍棄生命、將愛(ài)傳遞，一個(gè)老師流露的真情；還是那一個(gè)寒冬時(shí)節(jié)，在燈燭、在月光、在飛雪中矗立的身姿，辛勞批閱、細(xì)心評(píng)語(yǔ)，一個(gè)老師善意的延續(xù)。它們都在訴說(shuō)、頌讀、歌詠一個(gè)名詞，那就是人民教師，它們都在傳揚(yáng)、重復(fù)、歌唱一句話語(yǔ)，那就是，”老師，我愛(ài)您！
一位英語(yǔ)教師不惜舍棄巨大的利益而繼續(xù)教書(shū)育人，一位特級(jí)教師不惜犧牲自己一生的年華，而甘為一名鄉(xiāng)村教師，一位人民教師不惜奉獻(xiàn)自己寶貴的生命，而繼續(xù)執(zhí)守育人的道路，這都源于一個(gè)夢(mèng)想，那就是奉獻(xiàn)，那就是犧牲，那就是為文化、為愛(ài)的傳承！
在激情昂揚(yáng)的慨嘆中，在字正腔圓的演講中，哪一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的字符，都傾注著“愛(ài)”的表達(dá)，那一聲聲有力的反問(wèn)，都浸潤(rùn)著老師的辛勞！
在盡數(shù)詳盡的表達(dá)中，在真實(shí)可信的案例中，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命，都展現(xiàn)著教師的無(wú)私，那一句句可塑的話語(yǔ)，都含納著奉獻(xiàn)的形象！
為國(guó)、為人民，甘做一名知識(shí)的傳播者；為社會(huì)、為學(xué)生，甘做一名精神文明的載體。那對(duì)學(xué)生們濃濃的愛(ài)意，都在李亞軍老師的演講中，盡數(shù)體現(xiàn)；那對(duì)社會(huì)真切的責(zé)任，都在那三尺講臺(tái)上的教師宣言上，無(wú)私表達(dá)！
淚水浸濕了大家的衣衫，老師的愛(ài)也喚起了我們對(duì)老師的祝福與敬意，老師的愛(ài)也勾起了我們對(duì)生命的表達(dá)與珍惜！
大家一齊涌上前方，不用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，不用笑容來(lái)肯定，不用字句來(lái)形容！只有擁抱！只有祝福！只有淚水！只有”老師，我愛(ài)您！“
在那一個(gè)個(gè)傳承著比講義，比教案，比責(zé)問(wèn)更重要的文化——愛(ài)的老師中，在哪一個(gè)個(gè)傳承者比金錢(qián)，比利益，比生命更重要的知識(shí)——奉獻(xiàn)的老師中，比天空更為廣闊的愛(ài)意，已不再獨(dú)留一紙畢業(yè)照，讓兩年之后的老師，黯然記憶；比海洋更為遼闊的愛(ài)意，已不再獨(dú)留一個(gè)小角落，讓兩年之后的老師，獨(dú)自哭泣。因?yàn)槲覀円讯酶卸�，已懂得進(jìn)取，已懂得說(shuō)，“老師，我愛(ài)您！”
我愛(ài)老師作文5
教室里到處亂哄哄，同學(xué)們東一群西一堆地議論紛紛。有的同學(xué)手舞足蹈激動(dòng)地說(shuō)：“我們班要換新班主任！”有的同學(xué)懷疑地說(shuō)：“這是真的？”有的同學(xué)擔(dān)心地說(shuō)：“這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很兇？”有的……時(shí)間在同學(xué)們的議論聲中一分一秒悄悄地溜走了。上課鈴響了，同學(xué)們帶著好奇和疑惑的心情趕忙回到各自的坐位上。
這時(shí)，只見(jiàn)一位身穿筆直的黑色西裝，白色襯衣上打著一條藍(lán)格子領(lǐng)帶，二十七八歲的男教師跨著大步走進(jìn)教室。他理了一頭短發(fā)，挺直的鼻子上架著一副眼鏡，眼鏡里藏著一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)不時(shí)透過(guò)鏡片射出一道道柔和的目光。笑起來(lái)，薄薄的嘴唇拉成一條直線，看起來(lái)給人一種彬彬有禮的感覺(jué)。面對(duì)全班同學(xué)注視的目光，新老師風(fēng)趣地自我介紹說(shuō)：“我姓吳，永春人，是你們新的語(yǔ)文老師！今天，很想結(jié)識(shí)吳家的后代，班上姓吳的同學(xué)，請(qǐng)站起來(lái)！”話聲剛落，原本嚴(yán)肅的教室頓時(shí)充滿了輕松和快樂(lè)，我們和新老師的距離似乎一下子拉近了。接著，他讓我們每個(gè)人進(jìn)行自我介紹，我們就這樣度過(guò)了愉快而難忘的一節(jié)課，在這節(jié)課里，我們認(rèn)識(shí)了吳老師，也得到了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)！吳老師佷特別。有一次，幾個(gè)同學(xué)上課遲到了，“報(bào)告！”那幾個(gè)同學(xué)膽怯地站在教室門(mén)口，頭往下低著，等待著、同學(xué)們也等待著……只見(jiàn)吳老師轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看他們，用手扶了扶眼鏡，出乎意料平和地說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”接著笑呵呵地對(duì)那些同學(xué)說(shuō)：“你們幾位是不是跑到外面去吃面線糊了，飽不飽��？”
順手做了一個(gè)狼吞虎咽的動(dòng)作，“不過(guò)，還知道回來(lái)！”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。雖然沒(méi)被直接批評(píng)，可是那幾個(gè)同學(xué)的臉卻比熟透的蘋(píng)果還紅。還有一次上課時(shí)，一位經(jīng)常亂說(shuō)話的同學(xué)正在“作案”，被吳老師發(fā)現(xiàn)了。吳老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是面帶微笑真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)：“這位同學(xué)違反課堂紀(jì)律，我想，他一定不是故意的，因?yàn)�，我剛才還聽(tīng)到他提醒別人上課別亂說(shuō)話，所以，他還是有一定的自覺(jué)性的，大家鼓掌！”說(shuō)完，帶頭鼓起掌來(lái)，全班立時(shí)響起熱烈的掌聲，那位同學(xué)的眼睛紅了，眼眶里閃著淚花。
說(shuō)真的，我還從沒(méi)看過(guò)這位同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)過(guò)。吳老師是不是佷特別？還有更特別的呢，他竟然讓我們上網(wǎng)交作業(yè)！吳老師給我們帶來(lái)輕松和歡樂(lè)，給我們帶來(lái)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)！我喜歡吳老師！
我愛(ài)老師作文6
教師是個(gè)平凡而又獨(dú)特的職業(yè)。平凡在于，連沒(méi)上過(guò)學(xué)的人都可以當(dāng)老師；獨(dú)特在于，這是受所有人所尊敬的職業(yè)。古今中外有多少位著名的詩(shī)人、偉人曾贊美過(guò)老師。唐代著名詩(shī)人李商隱就曾寫(xiě)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)句正是在贊美老師為了工作而工作到最后一刻的精神。
在我這十二年來(lái)，有許多值得我感謝的老師。在幼稚園里，我至今還記得，我的班主任是金老師，跟我感情最好的是飛飛老師。上了小學(xué)以后，一年級(jí)的時(shí)候教我們體育的是汪老師，教我們音樂(lè)的是鈕老師。上了二年級(jí)以后，體育老師換成了胡老師，而音樂(lè)則由鄭老師來(lái)教。到了五年級(jí)，班主任換成了陸老師。我之所以要把老師一一的報(bào)出來(lái)是因?yàn)槲艺J(rèn)為我要記住每一位老師。但是陪伴我們班同學(xué)最長(zhǎng)時(shí)間還是王老師。
我記得在一年級(jí)開(kāi)學(xué)的那一會(huì)，我和幾個(gè)新認(rèn)識(shí)的小伙伴，還嘲笑過(guò)王老師滿臉的青春豆。王老師有一個(gè)“刺猬頭”，“啃啃哇哇”的臉蛋上有一雙大大的眼睛，最有特色的還是他在笑起來(lái)的時(shí)候兩顆露在外面的小虎牙，總的來(lái)說(shuō)覺(jué)得王老師長(zhǎng)得很“平易近人”。王老師是最讓我沒(méi)有壓力感的老師，因?yàn)橥趵蠋熆偸菍?duì)我們笑，遇到開(kāi)心的事情他會(huì)跟我們一起開(kāi)心，偶爾我們幾個(gè)女同學(xué)還會(huì)去跟他開(kāi)玩笑。所以，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)為王老師沒(méi)什么威性。但是上了六年級(jí)后，我們班同學(xué)就有點(diǎn)怕王老師了，為什么呢?因?yàn)橥趵蠋煶闪宋覀兊捏w育老師，他經(jīng)常用跑步的方法來(lái)懲罰同學(xué)。一跑就是400米800米的，讓我們班的同學(xué)都有點(diǎn)懼怕他。在學(xué)習(xí)上，王老師也是對(duì)我們盡職盡責(zé)。一道難題，王老師會(huì)講上很多遍，同學(xué)都說(shuō)煩，但是王老師是想讓我們弄懂、讀懂這道題目。所以，我十分的感謝王老師。
我們現(xiàn)在的班主任是陸老師，這是一位外表看起來(lái)很?chē)?yán)厲，但實(shí)際上是一位很溫柔的老師。在私底下，陸老師讓我們工作時(shí)，她有時(shí)還和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，當(dāng)時(shí)我還真有些意外。在工作上，陸老師一直是勤勤懇懇的，為我們班這個(gè)群體一直能做到最好就做到最好。并且，在陸老師的帶領(lǐng)下，我們這個(gè)團(tuán)體慢慢展現(xiàn)出了以前所沒(méi)有的，團(tuán)結(jié)的一面。這樣的團(tuán)體讓我們班干部感到十分地高興。非常感謝陸老師。
當(dāng)然，不止是這些老師，還有許多的老師我都十分的感謝，因?yàn)橛辛诉@些老師我們的西湖大家庭、文新大家庭。才能如此的團(tuán)結(jié)、溫馨、美好。
謝謝你們，老師！因?yàn)槟銈冏屛腋訜釔?ài)、喜愛(ài)這個(gè)文新大家庭。
我愛(ài)老師作文7
老師這是一個(gè)多么親切的名字，當(dāng)我把這個(gè)詞如同康乃馨般輕輕吐出時(shí)，我便想起了很多老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;叁人行，必有我?guī)?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花……
從年幼不懂事的那時(shí)開(kāi)始，老師這個(gè)名字在我心里就有了影響。從幼兒園起所有教過(guò)我的老師，每個(gè)是那么的溫柔和藹，一雙雙溫暖的大手，扶我走過(guò)每一步。漸漸地，我踏入了小學(xué)階段，小學(xué)的生活讓我感受到了不輕松，從開(kāi)始的我，還是一個(gè)不愿意和同學(xué)交流的女孩，上課我?guī)状蜗肱e手回答老師的提問(wèn)，卻沒(méi)有那個(gè)膽量，老師就用眼神對(duì)我說(shuō)：“要相信自己�！边@時(shí)我也懂了老師的眼神，從此課堂上有了我洪亮而自信的聲音。所以別人看不懂我，也讀不懂我的心思，而只有老師讀出我的心思，循循善誘地教導(dǎo)，鼓勵(lì)我，給我勇氣，教我如何戰(zhàn)勝困難。
老師是培育我的辛勤園丁，更是清新的蓮花，他們可以放棄自我，但總是孜孜不倦的教導(dǎo)我，用知識(shí)的雨露澆灌我成長(zhǎng)。有一首歌唱得好“培育新一代辛勤的園丁……一陣陣暖流心中激蕩”，老師是園丁，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、寫(xiě)字歪歪斜斜的小孩，無(wú)不傾注著老師的心血，每一晚或許都在為我們擔(dān)心，或許夜深人靜的時(shí)候卻只有她的窗前還亮著燈。
現(xiàn)在我已是六年級(jí)學(xué)生了，老師還是那樣任勞任怨，像默默燃燒著的紅燭，照亮了我這顆純潔的心靈。六年級(jí)的功課多了，作業(yè)也多了，但老師總能使我額上的“大花”消失，讓學(xué)習(xí)更輕松。雖是六年級(jí)，但有些事情還是做不好，老師就使出了她的看家本領(lǐng)耐心地幫我們改正。有時(shí)我也發(fā)現(xiàn)你累了，倦了，但您從不在我們面前表現(xiàn)，您的每一句話，每一個(gè)眼神，每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，都透入著愛(ài)的氣息，讓我懂得生活�；叵肫疬@些難以忘懷的往事，心靈深處更加蕩漾出圈圈漣漪，讓我更愛(ài)老師，愛(ài)你們的質(zhì)樸，愛(ài)你們的任勞任怨，更愛(ài)你們的親切。
站在鮮艷的紅旗下，又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)。在這心懷感恩季節(jié)送花卻只見(jiàn)凋零的傾訴，精美的賀卡又使老師多了一份沉重，其實(shí)老師等待的就一樣，懂事了，學(xué)習(xí)好，一個(gè)個(gè)好成績(jī)就是給老師最好的禮物。但是，今天總有一股暖流在心中激蕩，情不自禁想真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)：“老師、我愛(ài)您”!春蠶到死絲方盡才是你們的真實(shí)寫(xiě)照。
夜靜了，此刻我耳邊又響起了那首耳熟能詳?shù)母枨睹慨?dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。
我愛(ài)老師作文8
在上星期六下午的課外活動(dòng)時(shí)間里。只聽(tīng)到三樓大教室里不停地傳出：“答得對(duì)，加 10分！”接著是一陣陣掌聲。�。∵@原來(lái)是我們六年級(jí)三個(gè)班正在開(kāi)展一次生動(dòng)有趣的語(yǔ)文比賽活動(dòng)。
比賽在繼續(xù)進(jìn)行著，一會(huì)兒是多音字組詞，一會(huì)兒又是成語(yǔ)游戲……比賽范圍廣泛，內(nèi)容豐富多采。一班比分落后一些，剩下我們兩個(gè)班比分交替上升，爭(zhēng)奪十分激烈。
在考了一連串回答題之后。黑板上出現(xiàn)了一張大卡片，主考老師對(duì)我們說(shuō)：“這是一首詩(shī)歌，看誰(shuí)能最先背下來(lái)，再有表情地朗讀一遍�！痹�(shī)歌的題目是《啊，老師》，我聚精會(huì)神地看了遍，原來(lái)詩(shī)中選擇了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來(lái)歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，一定要很快背好這首詩(shī)，抒發(fā)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
不一會(huì)，16句詩(shī)我居然背下來(lái)了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開(kāi)始心里有點(diǎn)兒發(fā)慌，當(dāng)我看到教室里老師和同學(xué)們100多雙眼睛正放射著期待的目光時(shí)，頓時(shí)，我勇氣倍增，從容不迫地走上講臺(tái)，懷著崇敬的心情，面對(duì)著老師和同學(xué)們大聲地朗讀起來(lái)：
高空中閃爍著一顆明星，
那是老師智慧的眼睛。
它照亮了我們的道路，
在知識(shí)的天地馳騁。
背著背著，我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里。��！好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看著我，好像在鼓勵(lì)我勇敢地讀下去
高山上流淌著泉水淙淙，
那是老師親切的叮嚀。
它增添了我們的勇氣，
向著新的高峰攀登。
敬愛(ài)的老師，我們?cè)跄芡洠合掠炅�，您用雨傘遮著我們；大掃除，您帶頭擦最臟的玻璃；您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)往下朗讀：
高空中飛架著一道彩虹，
那是老師美好的心靈。
它陶冶了我們的品德，
像水晶一樣純凈。
啊，老師！您是辛勤的園丁，您肩負(fù)著人民的希望，您為我們操碎了心，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這時(shí)，我完全進(jìn)入了詩(shī)的境界，繼續(xù)激動(dòng)地往下讀：
高山上挺立著一棵勁松；
那是老師清瘦的身影。
同學(xué)們也許是被我的情緒感染了，他們好像是在誰(shuí)的無(wú)聲指揮下，不約而同地和我一起朗誦起來(lái)??
它那勤奮不倦的形象，
永遠(yuǎn)聳立在我們心中。
這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，同學(xué)們的眼睛也濕潤(rùn)了，老師們的眼里都飽含著晶瑩的淚花。我在熱烈的掌聲中走下了講臺(tái)。
這次語(yǔ)文比賽活動(dòng)，不僅激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，大家更高興的是表達(dá)了我們?cè)谛闹刑N(yùn)藏已久的熱愛(ài)老師的深情。
我愛(ài)老師作文9
我愛(ài)我的母�！獙�(shí)驗(yàn)小學(xué)，不僅因?yàn)檫@里有美麗的校園，更因?yàn)樗形倚哪恐凶羁蓯?ài)的人——老師，學(xué)校的老師為我的成長(zhǎng)和進(jìn)步付出了心血，教我數(shù)學(xué)的王老師也不例外。
以前，我的學(xué)習(xí)上存在著一些不良的習(xí)慣，其中最突出的是數(shù)學(xué)上粗心大意。記得有一上次，我為了圖省事沒(méi)有寫(xiě)運(yùn)算過(guò)程。王老師竟然為這么一點(diǎn)兒小事把我叫到辦公室。雖然他也表?yè)P(yáng)我心算快的優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)我的錯(cuò)誤給予了嚴(yán)厲的批評(píng)。王老師的眼睛特別銳利，有時(shí)就像放大鏡和顯微鏡，計(jì)算中有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)也逃不過(guò)他的眼睛。有一次，我在解應(yīng)用題，在得數(shù)后面忘記寫(xiě)單位，王老師竟然把我這一道題的分全扣掉了，我感到很委屈，為自己辯解道：“我的得數(shù)不是對(duì)了嗎？為什么……”王老師用嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)對(duì)我說(shuō)：“解應(yīng)用題不標(biāo)明單位就等于沒(méi)有理解題意，當(dāng)然1分不能給！”他稍稍停頓了一下，捋了捋頭發(fā)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地繼續(xù)說(shuō)：“在發(fā)射火箭和衛(wèi)星時(shí)，如果在計(jì)算單位上有絲毫的差錯(cuò)，就會(huì)造成巨大的損失，這叫螻蟻之穴可以毀千里之堤�！甭�(tīng)了王老師的教誨，作業(yè)上的錯(cuò)題就像報(bào)警的紅燈在我面前一閃一閃……
記得還有一次，我們?cè)搹?fù)習(xí)應(yīng)用題那部分內(nèi)容了，由于這部分內(nèi)容對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是十分枯燥的，因而同學(xué)們上課也沒(méi)精打采的，王老師見(jiàn)了，詼諧地說(shuō)：“同學(xué)們，應(yīng)用題仿佛是一個(gè)萬(wàn)花筒，里面的內(nèi)容也是多種多樣的。有時(shí)你們可以當(dāng)名精打細(xì)算的會(huì)計(jì)，有時(shí)候可以當(dāng)一名采購(gòu)員……總之，大干世界無(wú)奇不有�！苯�(jīng)王老師這樣一說(shuō)，我們頓時(shí)也來(lái)了精神，對(duì)應(yīng)用題也有點(diǎn)“初愛(ài)”了。接著王老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)較有代表性的例題，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們解答一下這道題�！蔽耶�(dāng)時(shí)不知怎么的，仿佛來(lái)了靈感，拿起筆很快地式子列出來(lái)了，不一會(huì)兒，我算完了，我抬起頭，望了望同學(xué)們還沒(méi)有做完，只見(jiàn)王老師正沖著我微笑，仿佛在鼓勵(lì)我。不一會(huì)兒，他微笑著說(shuō)：“請(qǐng)周旭同學(xué)讀結(jié)果。”當(dāng)時(shí)我愣了一下，因?yàn)槲覜](méi)有想到王老師會(huì)叫我讀。但我立刻定了定神，站起來(lái)，流利地讀出了結(jié)果。隨后，同學(xué)們鼓了掌，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)極了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這堂課，不會(huì)忘記王老師的微笑，更不會(huì)忘記王老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
王老師是一位嚴(yán)師，嚴(yán)格要求學(xué)生也嚴(yán)格要求自己。一次他在黑板上抄寫(xiě)例題，寫(xiě)完后才發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)數(shù)少寫(xiě)一個(gè)“0”，他竟然把整道題全擦掉了，重新寫(xiě)了一遍。我不僅從王老師那里學(xué)到知識(shí)，而且學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，在他的培養(yǎng)下，我學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，王老師是我的嚴(yán)師，更是我的恩師！
隨著畢業(yè)時(shí)間的臨近，我對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的感情更深了，五年來(lái)，老師們像母親一樣用知識(shí)的“乳汁”哺育了我，使我從一·個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為一名有志氣有理想的少先隊(duì)員。我對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。
我愛(ài)老師作文10
成長(zhǎng)中，有無(wú)盡的關(guān)懷；成長(zhǎng)中，有揮之不去的煩惱；成長(zhǎng)中，有無(wú)盡的師愛(ài)。王老師，您就是為我遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)，您就是澆灌我心靈的清泉，您就是滋潤(rùn)我心田的雨滴。俗話說(shuō)，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這難道不是您教書(shū)育人一直以來(lái)的原則嗎？
不知道你還記得嗎？有一次媽媽出差，爸爸去旅游了，沒(méi)人給我梳頭，整天悶悶不樂(lè)的。下課之后也不和同學(xué)們?cè)谝黄鹜�。幾天后，您好像看出了我的心思，把我叫去了辦公室，替我梳了一個(gè)漂亮的頭。問(wèn)我："怎么了？你可以把老師當(dāng)做你可以傾訴的對(duì)象。"頓時(shí)，忍了好久的眼淚噴涌而出。老師一把就把我摟進(jìn)懷里，親切地對(duì)我說(shuō)："別哭，老師知道你的心情！"
不知道為什么，聽(tīng)到這句話后，心里好像有一縷陽(yáng)光射到了我冰冷的心上，我擦了擦眼淚，把事情對(duì)老師說(shuō)了一遍。老師用慈祥而親切的目光注視著我的眼睛并耐心的聽(tīng)著我的訴說(shuō)。
當(dāng)老師聽(tīng)完后，對(duì)我說(shuō)："沒(méi)事，你要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，父母總有一天會(huì)離開(kāi)你，你要堅(jiān)強(qiáng)，如果想媽媽了，你就把我當(dāng)做你的媽媽吧！"我急忙推辭說(shuō)："那怎么行呢！"老師再次用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)："沒(méi)事，老師不介意！我也有和你這么一個(gè)大的女兒，她也不在我的身邊，雖然我很想念她，但很少去看她，因?yàn)橐恢睕](méi)時(shí)間，如果你不介意，就叫我一聲媽媽吧！"我想了想，最終答應(yīng)了老師。
在以后的幾天里，老師對(duì)我的照顧無(wú)微不至，讓我真正的感受到了溫暖，這溫暖遠(yuǎn)離了我好久好久，但它又不斷的接近我，讓我的心充滿陽(yáng)光。
媽媽出差回來(lái)了，但老師依然像以前關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，對(duì)我的愛(ài)從未停止。
正是您給我的愛(ài)，關(guān)心。在我每次受傷，心情低落時(shí)想起您我說(shuō)的話，想起您對(duì)我的好，想起您對(duì)我的關(guān)愛(ài)與照顧。
我親愛(ài)的王老師，我們己經(jīng)兩年沒(méi)見(jiàn)，不知道粉筆的灰塵是否將您的頭發(fā)染白；不知道風(fēng)雨的侵蝕在您臉上留下了多少皺紋；不知道您還記得我嗎？記得我們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？老師，就讓我把這些記憶寫(xiě)給您，讓您去慢慢回憶，也許我們永遠(yuǎn)不可能再見(jiàn)，但只要有這些回憶就夠了...........
老師，我最親愛(ài)的老師，讓我最后再叫您一遍老師吧！如果以后您老了，走不動(dòng)了，那我去照顧您，就像您照顧我一樣。
我愛(ài)老師作文11
好似頑皮的孩子，悄悄的溜走，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，一學(xué)期過(guò)去了，我結(jié)識(shí)了溫柔美麗的`你;一學(xué)期過(guò)去了，我走近了充滿愛(ài)的你;一學(xué)期過(guò)去了，你已在我心里�；o靜的綻放，每當(dāng)我想起你的時(shí)候，心中總是泛起陣陣漣漪。
還記得嗎?開(kāi)學(xué)的第一天，不知所措的我，迎來(lái)了和藹可親的你，那丁香一般的笑容;丁香一般的芬芳;丁香一般的美麗，讓我覺(jué)得:您，仿佛是夕陽(yáng)下的新娘，走進(jìn)了我的生活，走進(jìn)了我的內(nèi)心，改變了我！
您的語(yǔ)文課，永遠(yuǎn)也不會(huì)枯燥！還記得在第一堂課中，您不是拿著課本教我們讀書(shū)，而是問(wèn)了一個(gè)看似毫不搭邊的問(wèn)題:語(yǔ)文是什么?是喲，語(yǔ)文是什么呢?這是我從沒(méi)考慮過(guò)的問(wèn)題，本以為同學(xué)們會(huì)堅(jiān)守“沉默是金”準(zhǔn)則，可是，老師的聲音剛落，臺(tái)下早已小手如林。有人說(shuō):“語(yǔ)文是一種體驗(yàn)！”有人說(shuō):“語(yǔ)文是情感溝通！”有人說(shuō):“語(yǔ)文就是生活！”老師看著每一位同學(xué)，始終不曾消退的似花兒般的笑容，溫暖著我的心，她說(shuō):“很棒！語(yǔ)文是愛(ài)的體驗(yàn)，它來(lái)自于生活，而又高于生活！”您，愛(ài)讀詩(shī)，曾戲稱徐志摩是自己的夢(mèng)中情人！在您的帶領(lǐng)下，我也愛(ài)上了讀詩(shī)，擁有了詩(shī)一般的生活:《雨巷》讓我百讀不厭;《再別康橋》使我浮想聯(lián)翩;《你是人間的四月天》又叫我心花怒放，讀詩(shī)是一種享受，是一種美的享受，一種愛(ài)的享受！
您教會(huì)了我寫(xiě)作！小學(xué)，曾幾何時(shí)，我為寫(xiě)作發(fā)愁，曾幾何時(shí)，我在電腦旁東湊一段，西湊一段，敷衍了事！可您卻說(shuō):作文，其實(shí)很簡(jiǎn)單！要先學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)身邊的人，愛(ài)這個(gè)世界，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，培養(yǎng)陽(yáng)光開(kāi)朗的性格，作文來(lái)源于生活，又高于生活！多虧了老師，這次期末語(yǔ)文作文竟拿了滿分！謝謝您，老師！
因?yàn)槲业募倨谧鳂I(yè)完成的認(rèn)真，您表?yè)P(yáng)了我，親手發(fā)給了我代表愛(ài)的五塊巧克力，還囑咐我要和家人分享！
回到家，您的一條短信更讓我感動(dòng)不已:“這兩天認(rèn)真檢查了寒假作業(yè)，您的孩子在寒假里能把作業(yè)當(dāng)考試，認(rèn)真，仔細(xì)，說(shuō)明是一個(gè)務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，上進(jìn)的孩子，我今天表?yè)P(yáng)了您的孩子，這樣的孩子最值得我的欣賞和疼愛(ài)，新學(xué)期開(kāi)了好頭，好的開(kāi)始等于成功了一半，相信你的孩子這學(xué)期會(huì)更出色！”謝謝老師！您的愛(ài)，將永遠(yuǎn)留在我心中！
親愛(ài)的老師:您是愛(ài)，是暖，是人間的四月天！老師，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)著你！
我愛(ài)老師作文12
“我愛(ài)您老師”，這句話十分樸實(shí)，沒(méi)有太多的含意，但這就是我最想對(duì)老師說(shuō)的話。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)地時(shí)候，老師的眼睛里充滿了嚴(yán)厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記住！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問(wèn)答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見(jiàn)了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問(wèn)答。每當(dāng)我們遇到困難，知識(shí)的天空會(huì)變得烏云密布，知識(shí)的海洋會(huì)變的波濤洶涌，但老師總會(huì)給于提示，等我們找答案，知識(shí)的海洋會(huì)變的風(fēng)平浪靜，而知識(shí)的天空將會(huì)有萬(wàn)縷陽(yáng)光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！
我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)了，只是在沒(méi)人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，便轉(zhuǎn)過(guò)身的繼續(xù)講課。就是這個(gè)眼神，立即使我專(zhuān)心聽(tīng)講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神，同學(xué)們的目光會(huì)集中在我身上，那我會(huì)多么尷尬，有可能我會(huì)被同學(xué)譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭……
老師那嚴(yán)厲的眼神，是關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問(wèn)題絆倒。最后我只想說(shuō)“我愛(ài)您老師”�！�，這句話十分樸實(shí)，沒(méi)有太多的含意，但這就是我最想對(duì)老師說(shuō)的話。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)地時(shí)候，老師的眼睛里充滿了嚴(yán)厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記�。『屠蠋熛嗵幘昧�，就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問(wèn)答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見(jiàn)了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問(wèn)答。每當(dāng)我們遇到困難，知識(shí)的天空會(huì)變得烏云密布，知識(shí)的海洋會(huì)變的波濤洶涌，但老師總會(huì)給于提示，等我們找答案，知識(shí)的海洋會(huì)變的風(fēng)平浪靜，而知識(shí)的天空將會(huì)有萬(wàn)縷陽(yáng)光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！
我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)了，只是在沒(méi)人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，便轉(zhuǎn)過(guò)身的繼續(xù)講課。就是這個(gè)眼神，立即使我專(zhuān)心聽(tīng)講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神，同學(xué)們的目光會(huì)集中在我身上，那我會(huì)多么尷尬，有可能我會(huì)被同學(xué)譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭……
老師那嚴(yán)厲的眼神，是關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問(wèn)題絆倒。最后我只想說(shuō)“我愛(ài)您老師”。
我愛(ài)老師作文13
我現(xiàn)在已是五年級(jí)的學(xué)生了，從小到大，有許多老師教過(guò)我，但我最喜愛(ài)的卻是我的班主任邢藝芳老師。她從一年級(jí)一直教我到現(xiàn)在，我們結(jié)下了深厚的師生情誼。
邢老師今年30多歲，有一雙炯炯有神的大眼睛，愛(ài)留一頭短發(fā)，兩道彎彎的眉毛好似月牙兒，經(jīng)常穿著一套紅黑相間的登山服，臉上始終掛著一絲微笑。
邢老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)很強(qiáng)，語(yǔ)文課講得很生動(dòng)，同學(xué)們都覺(jué)得聽(tīng)她的課是一種享受。她所執(zhí)教的課程歷次考試都在全年級(jí)名列前茅，我們班幾乎每學(xué)期都被學(xué)校表彰為文明班集體，她自己也多次獲得優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師的稱號(hào)。她的教學(xué)方法很獨(dú)特。有一次，我們班語(yǔ)文考試時(shí)，課外古詩(shī)一題扣分最多，于是邢老師發(fā)現(xiàn)我們的課外閱讀面不寬，便天天要求我們回家完成作業(yè)后做到“三個(gè)一”：每天積累一個(gè)好詞、一個(gè)好句，掌握理解一首課外古詩(shī)。這樣日積月累，我們腦子里積累的東西就多了，再也不怕考課外的知識(shí)了。
邢老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把上課看得比什么都重要，在我的印象中，她似乎從未因自己的事情耽誤過(guò)上課，哪怕生病了也不例外。有一次，上課鈴打了一會(huì)兒，邢老師才拖著疲憊的身子出現(xiàn)在我們面前。她臉色很蒼白，一開(kāi)始講課，我就發(fā)現(xiàn)她的聲音嘶啞而低沉。下課了，我馬上跑過(guò)去問(wèn)：“邢老師，您是不是感冒了？為什么不請(qǐng)病假呢？”邢老師用微弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“你們要學(xué)習(xí)�。∥以趺茨苷�(qǐng)假呢！如果請(qǐng)假，你們這一天就學(xué)不到語(yǔ)文知識(shí)，我的心里也不踏實(shí)！”聽(tīng)到這句話，我的心中油然升起一股敬佩之情。
邢老師愛(ài)生如子，上課時(shí)對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，而下課后又非常平易近人，經(jīng)常和我們一起做游戲。有一次，我的作業(yè)直到下課了還沒(méi)作完，正準(zhǔn)備出去玩時(shí)，邢老師發(fā)現(xiàn)后攔住了我，硬要我把作業(yè)做完了再去。等大家都完成了作業(yè)，邢老師便和我們一起跳起了皮筋，那笨拙的姿勢(shì)把我們逗得哈哈大笑。我印象最深的還有這樣一件事。一次，正在上課的時(shí)候，我突然流了鼻血，邢老師看到后，馬上放下手中的教材，拿出衛(wèi)生紙來(lái)給我止血，還不停地在我耳邊吹氣。忙活了好一會(huì)兒，我的鼻血終于被止住了。望著她那關(guān)切的眼光，我禁不住熱淚盈眶。
邢老師，您是我遇到的最好的老師，我為有這樣一位愛(ài)我的老師而自豪。在以后的日子里，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的希望，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
我愛(ài)老師作文14
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師很多很多，但我更愛(ài)的是教我們語(yǔ)文的老師——張敏老師。
張老師大概二十八、九歲，她有著苗條的身材，美麗的前額，稍稍卷曲的長(zhǎng)發(fā)，小巧的鼻子，兩條彎彎的眉毛下，有一雙秀麗的黑眼睛。臉上的表情，時(shí)常帶著幾分柔情和微笑。我愛(ài)她不僅是溫柔可親的外表，更重要的是她認(rèn)真工作的態(tài)度。有段時(shí)間，老師生病，嗓子啞了，說(shuō)話很吃力，聲音一點(diǎn)也發(fā)不出時(shí)，她只能用手勢(shì)、用粉筆在黑板上寫(xiě)出她所要表達(dá)的意思。課后老師并沒(méi)有休息，一邊批作業(yè)，一邊幫不理解題意的同學(xué)耐心的分析、講解。晚上，我想明天老師是不是去看病了，不能給我們上課了。也許她不會(huì)去看病，那么我給她帶幾盒金嗓子喉寶吧。第二天早晨，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，依然看見(jiàn)張老師正帶著微笑在教室門(mén)口迎接我們呢！我跑上前去，拿出兩盒金嗓子喉寶，往老師手里一塞，說(shuō)：“老師，您吃了藥，嗓子就會(huì)好的！”張老師沖我笑了笑，我看見(jiàn)了老師眼里透出的愛(ài)，心里頓時(shí)感到暖暖的。那天的語(yǔ)文課同學(xué)們特別乖，上課時(shí)特別安靜，連同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲也能清楚地聽(tīng)到。
記得在我二年級(jí)時(shí)，有一天下午的課間，我班的一個(gè)男同學(xué)嘴里吃著學(xué)校午托部發(fā)的棒棒糖，一扭臉，棒棒糖的小棍兒劃向了我的眼睛，我的左眼頓時(shí)又澀又疼，眼角紅了起來(lái)。張老師看到了，責(zé)怪了小男孩太不小心了，安排好班里，就立即帶我到附近的兒童醫(yī)院，又是掛號(hào)，又是排隊(duì)。大夫說(shuō)，眼角膜劃了一道印兒，如果劃深了，眼珠就流出來(lái)了。老師像媽媽一樣，忙前忙后，還不停的問(wèn)我感覺(jué)如何？我跟著老師，心里感到暖暖的。
有人說(shuō)，母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而張老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，像朋友，更像母親。
老師，是您的教誨滋潤(rùn)了我們的心田。讓我們走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的教誨，莘莘學(xué)子才成就光輝的人生。所以，我要大聲說(shuō)：“老師，我愛(ài)您”。老師的事業(yè)像希望的種子――老師就像辛勤的園丁，在美麗的花園里撒播希望的種子，用自己的汗水澆灌，用畢生的心血來(lái)修剪。不難想象，如果沒(méi)有老師這個(gè)靈魂的工程師，世界將成為野蠻的社會(huì)。有了老師，才會(huì)有人類(lèi)高度文明社會(huì)。所以，我要大聲說(shuō)：“老師，我愛(ài)您”。
我愛(ài)老師，她就像春天的陽(yáng)光溫暖著我們每一個(gè)同學(xué)。我愛(ài)看到老師親切的笑容；我愛(ài)聽(tīng)老師溫柔的話語(yǔ)；我更愛(ài)老師那種對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”。我想，長(zhǎng)大了，也要當(dāng)那樣令我敬佩和熱愛(ài)的老師。
我愛(ài)老師作文15
老師是一個(gè)為我們開(kāi)拓前途的工程隊(duì)，老師是一位慈愛(ài)而情切的父母，老師更是一束強(qiáng)烈的光，引導(dǎo)我們尋找正確的出路。
在小學(xué)，我們班的一個(gè)體育老師看起來(lái)是一個(gè)年近花甲的人了，他的頭發(fā)枯黃，銀絲繚繞在鬢發(fā)兩側(cè)。每次上課她都是穿一雙滿是泥濘的帆布鞋，一套別扭的運(yùn)動(dòng)服，好像是有些年頭了，他總是隨身帶著兩樣?xùn)|西，一個(gè)是秒表，一個(gè)是銹跡斑斑的鐵哨，雖然有些舊，但仍然吹得響。
有一次賽跑，為了爭(zhēng)個(gè)第一，使勁的跑，后面的人緊追不舍，到了快沖線的時(shí)候，后面的同學(xué)一把將我推倒在地，我用左手掌一撐，可是用力較小，還是趴在了地上，動(dòng)彈不得，這時(shí)，被我們稱作“魔鬼教練”的體育老師立馬趕來(lái)，將我扶起，著急地對(duì)體委說(shuō)：“不好，你先整理好成績(jī)，我去去就來(lái)！”
他馬上叫我到醫(yī)務(wù)室去，從身上摸出鑰匙，打開(kāi)門(mén)，拿過(guò)我的手一看，“沒(méi)事！你忍著點(diǎn)，你的左手歪了，可能是骨折……”他狠了狠心，一把拉著我的手用力拔，“哎喲！”我痛得直叫喚，他說(shuō)：“別叫，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！”他又是一拔，比原來(lái)更狠了，他的衣服已被汗?jié)窳恕?/p>
他扶著我走進(jìn)了教室，讓我別動(dòng)那只受傷的手，于是匆匆下樓整隊(duì)集合。
第二天好了一些了，我想不用找體育老師治療了，哪知道他在放學(xué)時(shí)找到了我，二話不說(shuō)把我拽進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，“我昨天忘了給你打石膏了，可惜，我又找不到，你先湊合著�！庇谑牵⌒囊硪淼募粝铝藥讐K硬紙板，用紗布包好了，然后再?gòu)囊患f的衣服上撕下一條布繩子，把我的手掛在了繩子上，再掛在了我脖子上，“不礙事兒了，記得，如果還痛的話記得來(lái)找我，不過(guò)你這手以后可不能摔了！你快畢業(yè)了，沒(méi)我了可要小心！”我不知怎的，連謝也忘了說(shuō)，就走了。
上了初一，那天正好出太陽(yáng)，出完操準(zhǔn)備去上廁所，可太陽(yáng)照得我眼睛都睜不開(kāi)，一不留神撞著一個(gè)同學(xué)，一下就趴在了地上，動(dòng)彈不得，我心里直嘀咕，怕那個(gè)手又出毛病了，正好班主任趕來(lái)，將我扶起，我感到左手一陣刺痛，慘了！
初一的體育老師趕過(guò)來(lái)，一摸，“這孩子的手八成是骨頭移位了”我當(dāng)時(shí)一下子想起了“魔鬼教練”那語(yǔ)重心長(zhǎng)的忠告，想起了他和藹的面孔，樸素的穿著，一下子來(lái)了一陣莫名的懷念，一下子，眼淚竟然奪眶而出，在到醫(yī)院的路上，我看到了班主任另一種和藹的笑容，里面充滿了鼓勵(lì)和安慰。
一路上我試著用當(dāng)年“魔鬼教練”的治療法，剛走到掛號(hào)窗口前，我的手竟然不治而愈！我默默地感嘆體育老師的醫(yī)術(shù)，立即告訴正準(zhǔn)備掛號(hào)的班主任，她開(kāi)玩笑地說(shuō)：“不是耍我吧？”我只是呵呵地笑了起來(lái)。
老師對(duì)我的愛(ài)，我無(wú)法數(shù)清，我不知道該如何表達(dá)心中的感激，我只想大聲說(shuō)：“老師！我愛(ài)您！”
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