優(yōu)秀教師作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師作文 篇1
直到現(xiàn)在，我覺得我可以毫無掩飾地說，在開始之前，我期待三下鄉(xiāng)，在進(jìn)行之中，我享受支教過程。作為一名老師，毋庸置疑，是需要以身作則的，在學(xué)校的一舉一動一言一行都詮釋出榜樣兩個打字，也正因為這樣，我需要時刻謹(jǐn)慎小心。
在三下鄉(xiāng)短短幾天的支教過程中，我同樣心有感觸，體會頗深。作為一名老師，當(dāng)然享受學(xué)生大聲喊老師好，喊謝謝老師，當(dāng)然會沉浸在學(xué)生用心畫一幅畫，折的一張紙，寫的一封信的滿足當(dāng)中，當(dāng)然會因為看到學(xué)生的進(jìn)步與勝利而由衷感到愉悅與歡樂，這一切也是我在三下鄉(xiāng)過程中體驗得到的�？墒俏疫�猛然發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)一名老師的感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。因為還有當(dāng)寫粉筆字是粉筆慢慢從黑板掉落到頭發(fā)上的不情愿，還有一邊講話一邊吃粉筆的難受，還有學(xué)生造反不聽話時的憂傷，還有講課講紀(jì)律聲音啞了嗓子疼了的心酸。都說一個光鮮的背后總會有一段不為人知的痛苦，如今終于體會得到了。
上了大學(xué)，我才敢向認(rèn)識我的人說我的理想是一名老師。當(dāng)然在其中有人會說老師很辛苦的，你確定你要堅持嗎?也有人說寧愿當(dāng)乞丐也不要當(dāng)老師。還有人說當(dāng)你稍稍體會了你就知道其實你并不是那么喜歡它，一路上質(zhì)疑的聲音很多，一路上勸阻的聲音很多，一路上不解甚至嘲笑的聲音也很多，可是我一直堅持著一種屬于自己的簡單的堅持，我總是會相信我可以因為最初的熱愛而戰(zhàn)勝很多的困難。
然而到了今天，經(jīng)歷了身心疲憊，遭到了無情的打擊，不得不感受到原來我的能量有限，原來熱愛甚至激情其實是不可以幫我把學(xué)生們喊安靜的。躺在床上的我不禁思考：現(xiàn)在只是短暫的幾天，當(dāng)我正式投入了崗位之后，我的聲音，我的喉嚨，我的嗓子，是否還能堅持住?當(dāng)我以后有一天身心疲憊的時候，我的熱情與期待是否會因為學(xué)生的吵鬧與反叛而被磨蝕掉?當(dāng)以后，脾氣暴躁與心情起伏成為了我生活的主調(diào)，我是否還能心平氣和?
感覺思考的東西有點多了，可是這是我的初衷，對比于一切的考慮，我覺得我會更享受于受到重重折磨以后的微妙短暫的感動，我覺得我更愿意成為孩子們的指路燈，我覺得我更愿意成為那個將來孩子們想起來說不上能夠熱淚盈眶但也可以心頭溫暖的一個人，所以我的教師夢將在一個更高的起點上開啟，所以我的教師夢未完待續(xù)。
優(yōu)秀教師作文 篇2
在這短短的兩學(xué)期里，我認(rèn)識了一位長著很樸素，但又散發(fā)著陣陣芳香的老師，當(dāng)然，這個芳香就是您那默默無聞的付出與對工作的一絲不茍。
每當(dāng)放學(xué)時，我總能看見您獨自一人留下來，幫一些成績有些落后的同學(xué)，這天我懷著好奇的心情問您：“老師，別的老師都下班了，為什么你還留下來��？”“我走了，這些同學(xué)怎么辦？不論怎樣，我都要試一試，我是不會輕易放棄他們的”您面帶微笑著對我說，我不僅打很感動，而且是打心眼里的佩服您那種執(zhí)著的精神。
之后，我無意中來到您的辦公室，當(dāng)時門也開著，我看見您在咳嗽，可是手里的筆卻不停的揮動著，您帶著疲憊的身軀還要堅持寫教案，我真為您擔(dān)心這樣下去，你的身體是否能承受的住。可我卻不敢拿出勇氣來為你送去一些溫馨的話語，讓你知道，至少有一位學(xué)生在你身后一直關(guān)注著你。是您，將知識傳授給大家，使大家變得更加聰明；是您，才有大家的今天；是您……想必到這，同學(xué)們已經(jīng)知道這位老師是誰了吧？那就是陳秋琴老師。雖然有時你常常責(zé)備大家，但是大家也知道，只有把某個人看成自己孩子，才會有責(zé)罵與批評，陳老師，快畢業(yè)了，也意味著大家將要與你分離了。但是，大家雖然遠(yuǎn)隔千里，但大家是永遠(yuǎn)不會忘記您的。我會用永遠(yuǎn)記住，我曾經(jīng)有一位老師，她在我心里是最美的，最好的。
優(yōu)秀教師作文 篇3
我的一個課外班的老師叫“小李老師”，我覺得他非常神奇，幾乎是無所不能，在課外班上總是讓我們大開眼界。
他閉著眼睛就能把打亂的魔方復(fù)原，在我看來他還像一位魔術(shù)師！這簡直是我不敢想象的，我就算是睜著眼睛都完成不了，在他看來就很輕松的完成了！
他是一位科學(xué)老師，在科學(xué)課上，他不知道怎么放了一陣煙就找不到他了，就好像電視里面的人會隱身一樣，然后一會就又回來了，他的身手很快，有的時候在外面活動，我要快摔倒的時候，他會突然出現(xiàn)，然后扶住我，就好像影片里的大俠一樣，簡直太神奇了！
他會教我們做各種實驗，比如說：會在水里跑的.小船，會發(fā)電的風(fēng)車，洗衣機，切割機，小汽車的等，只有我們想不到的，沒有他做不到的！
他玩游戲還特別厲害，每次他都能拿到第一名，然后小李老師還會各種樂器，比如：鋼琴、葫蘆絲等，我經(jīng)常在媽媽的朋友圈里面看到他去參加各種表演，表現(xiàn)的都特別優(yōu)秀。
我們課外班的同學(xué)都以小李老師為榜樣，都認(rèn)為他是一位神奇的老師！
優(yōu)秀教師作文 篇4
今天就是教師節(jié)了！走到校門口，想起媽媽昨天來學(xué)校布置教室，要為老師們慶賀節(jié)日，我不禁加快了腳步，想看看教室里的變化。
哇！教室被家長代表布置的好漂亮：前后黑板上方掛著“老師，節(jié)日快樂！”和“老師，您辛苦了！”的橫幅，窗戶旁拉起了彩花，窗臺上放著氣球，黑板上畫著一顆大大的心，家長代表把全體家長和同學(xué)們對老師的祝福寫在了這顆心里。張老師和馬老師站在講臺上，我把自己精心準(zhǔn)備的禮物——自制的節(jié)日賀卡和巧克力送給了張老師，又把巧克力一一送給了馬老師和其他老師；等英語劉老師和袁老師來到教室，我們一窩蜂的擁了上去送禮物，我還是送了巧克力，并且真誠的祝福她們教師節(jié)快樂！
家長代表們來到了教室里，她們每人拿著兩束花；之后我們所有的代課老師都來了。苗祺祥與任家慧代表我們進(jìn)行了詩朗誦，之后我們給老師們帶上了紅領(lǐng)巾，獻(xiàn)上了鮮花，跟著楊博涵媽媽跳了舞蹈“感恩的心”，最后向老師們敬了少先隊隊禮�？粗蠋焸儙еr艷的紅領(lǐng)巾，手里捧著百合花，眼里含著淚水，臉上露出微笑，我的心里很激動！
中午回到家，我把最后一塊巧克力送給了奶奶，因為奶奶退休前也是老師�？吹侥棠棠樕下吨鵂N爛的笑容，我也跟著笑了起來。
這是我過得第x個教師節(jié)，也是一個難忘的教師節(jié)
優(yōu)秀教師作文 篇5
在我的記憶當(dāng)中，教過我的老師很多，有周老師、劉老師、張老師……，其中給我印象最深的，是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
胡老師長著濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡，可只要上課時有人發(fā)呆，都逃不過他的眼睛。胡老師隨時背著一個包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……
胡老師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒有改完錯，胡老師就叫我到他的辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡老師。沒想到胡老師并不生氣，只是嚴(yán)肅地說：“你怎么錯了那么多的題呀！上課的時候不都講過了嗎？”
我只好承認(rèn)：“我上課沒有認(rèn)真的聽課，思想開小差了。”
胡老師臉上嚴(yán)肅的表情消失了，溫和地對我說：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
胡老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來，邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽著……
不知過了多久，所有做錯的題我終于明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點多鐘了，窗外天色已黑。我懷著愧疚心情與胡老師道別，胡老師點了點頭，又接著批閱同學(xué)們的作業(yè)。
胡老師可真辛苦�。榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長，默默無聞地奉獻(xiàn)著時間、精力、汗水……
從那以后，我專心聽講、認(rèn)真做作業(yè)，數(shù)學(xué)成績有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡老師對我的諄諄教誨呀！
胡老師不僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，同時也很關(guān)心我們的身體，上課的時候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導(dǎo)我們：“光會學(xué)習(xí)不行，身體還要棒棒的，將來才有可能為國家、為社會多作貢獻(xiàn)”。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師：平易近人、和藹可親、無微不至地關(guān)心著我們。
衷心地感謝你，胡老師！
優(yōu)秀教師作文 篇6
我反復(fù)閱讀了《教師最需要什么----中外教育家給教師最有價值的建議》一書之后我有以下幾點體會：
一、要提升自己的人生境界一個人的精神境界決定他一生能走多遠(yuǎn)。
教師是教學(xué)藝術(shù)的締造者，教師本應(yīng)有高尚的精神境界，誠如人民教育家陶行知所說：“人生，為一大事來，做一大事去！”。崇高的人生境界不僅是學(xué)生現(xiàn)實發(fā)展的必需，也是學(xué)生未來發(fā)展的必需，更是學(xué)生道德人生和快樂人生的必需，因為只有有了崇高的人生境界，學(xué)生才能有道德人生的養(yǎng)成，才會在其存在、生活、發(fā)展、成就中悟出人生真諦，感受到人生的愉悅。要想提升自己的精神境界，必須順其自然，內(nèi)煉素質(zhì)，不斷進(jìn)取。
二、要保持一份快樂的心情一個人如能讓自己經(jīng)常保持像孩子一般純潔的心靈，用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明坦白，他的人生一定比別人快樂得多。
教師的每天都應(yīng)該是快樂的。這不僅是善待自己，更是影響學(xué)生一生的優(yōu)秀品質(zhì)，因為快樂是可以傳遞的。一個教師對事業(yè)對生活總是持有樂觀向上的態(tài)度，那么他的學(xué)生也會樂觀向上；一個教師整天愁眉苦臉，學(xué)生就會在壓抑中渡過自己漫長的學(xué)習(xí)生涯，久而久之也會對生活失去信心。所以，我們要讓生活每天都充滿陽光，讓每天經(jīng)歷的事都變得快樂。取得成績時應(yīng)該快樂，因為看到了自己進(jìn)步，看到了希望；遇到挫折時也應(yīng)該快樂，因為挫折可能距成功只有一步之遙，剩下的就是再堅持一下。快樂是靠自己去發(fā)現(xiàn)的。有一句話說得好“如果你熱愛自己的工作，你就是它的主人；如果你恨它，它就是你的主人�！彼晕覀円浞终湎КF(xiàn)在所擁有的一切，更好地工作，更好地生活，不斷發(fā)現(xiàn)工作中美好的事情，做生活和事業(yè)的主人。當(dāng)你熱愛自己的工作時，你就不會為每天早起的“督班”而苦惱；不會為學(xué)生的難教而抱怨；也不會視領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求而多余。相反，你會把學(xué)校早起的要求當(dāng)作鍛煉身體；把轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”當(dāng)作對自己的一種挑戰(zhàn)；把提高自身素質(zhì)視為專業(yè)發(fā)展為必然要求。當(dāng)工作成為快樂的要素時，生活就會被滋養(yǎng)得美好起來。相信，一個快樂的人，一定會工作得很好；一個快樂的教師，書也一定會教得很好。
三、要擁有一顆良好的心態(tài)面對同一件事，不同的心態(tài)會造成不同的結(jié)果。
旅途中鞋子破了。積極者認(rèn)為回到了遠(yuǎn)古不穿鞋子的時代，然后興趣盎然地走到了目的地；而消極者則開始坐在原地埋怨，失落地放棄了前進(jìn)。仔細(xì)分析，一切成敗與得失，都可以從一個根源找到答案——那就是對這件事的心態(tài)。教師，要有一個良好的心態(tài)。對教師而言，生活與享受生活，上課與享受上課，教育與享受教育是完全不一樣的。保持樂觀、平和、積極向上的心態(tài)是成為優(yōu)秀教師的基點�，F(xiàn)在很多教師沒有良好的心態(tài)，班里學(xué)生考不好，往往埋怨學(xué)生基礎(chǔ)差，難教；工作沒有及時到位，往往埋怨學(xué)校要求高，煩瑣；同事關(guān)系緊張，往往埋怨人家狹隘，險惡；甚至連自己身體不好，也會埋怨天氣太惡劣，連老天也跟我過意不去。凡此種種，很少從自己身上找原因，更很少以感恩的心態(tài)工作，始終認(rèn)為自己付出的多，得到的少。其實，作為教師，對這一職業(yè)，對教育、學(xué)生必須要有深入的認(rèn)識。我認(rèn)為我們雖然清貧，但很單純，沒有同事間的爾虞我詐，不會為說錯話，做錯事而惶惶不可終日，忙碌一天后可以心安里得地休息。雖然辛苦，但很充實，看到精心輔導(dǎo)的學(xué)生一天天地進(jìn)步，而倍感欣慰，因為付出了總有收獲。所以，教師只有保持一顆平和的心態(tài)，守得住寧靜，才不會迷失生活的方向，才能在平凡中做出不平凡的業(yè)績。
優(yōu)秀教師作文 篇7
教師節(jié)作文
每一個人都有學(xué)生時代，
每一個人都有秘密心思，
值此教師的節(jié)日里啊，
心中涌動學(xué)生時代的秘密心思。
教過我的老師大都忘記了，
只有那蔡老師忘不了，
唱過的歌謠都忘記了，
只有蔡老師教的歌忘不了，
看過的字都忘記了，
只有那蔡老師的字忘不了。
愛過我的人大都忘記了，
只有蔡老師對我的愛啊!
今生今世忘不了。
我深深地愛著您啊!蔡老師，
我深深地想念您啊!蔡老師，
您在哪里?您在哪里呀?
我仰望廣袤星空大聲喊：
蔡老師，您在哪里?您在哪里?
星空，晴晴，星星，晶晶。
我對著浩瀚森林大聲喊：
蔡老師，您在哪里?您在哪里?
森林，嘩嘩，樹葉，莎莎。
我俯瞰茫茫大海大聲喊：
蔡老師，您在哪里?您在哪里?
海也，靜靜，浪也，輕輕。
我對著幽靜山谷大聲喊：
蔡老師，您在哪里?您在哪里?
空谷，回音，渺無，音信。
幾回回遐想回到母校啊，
幾回回夢里見到蔡老師。
情切切緊握您的手啊!
情切切疑視您的眼睛。
啊!蔡老師蔡老師喲!
您的學(xué)生此刻正深深地思念著您，
我是白紙您是美術(shù)家啊!
我是小苗您是園藝師，
我是頑石您是雕塑家喲!
我是頑童您是慈父。
忘不了啊忘不了，
那一年喲那一天，
驚悉您艱難地走下講臺，
悄悄地走出校門，
告別您心愛的學(xué)生，
撒手人寰英年早逝!
啊!
晴天霹靂狂飆肆虐地震海嘯山崩地裂，
啊!蔡老師喲蔡老師，
您是園丁辛勤耕耘不言索取，
您是蜜蜂對人無求奉獻(xiàn)甜蜜，
您是春蠶生命不息吐絲不止，
您是紅燭照亮學(xué)生燃燒自己。
耳畔還回響著您那男低音醇厚余音，
眼前還浮現(xiàn)著您那高雅額角下的黑邊眼鏡，
還有您那寬厚胸脯上鮮艷的紅領(lǐng)巾，
我的頭頂還殘留著您撫摸后留下的余溫哪，
我的心頭上自今留住您諄諄教導(dǎo)的烙印。
我深深地思念您啊!蔡老師。
思念您，思念您……
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