特級教師作文
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的特級教師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
特級教師作文1
【習作要求】
縮寫作文,是要求把一篇較長的文章,縮寫成較短的文章,但縮寫成的短文不能改變原文的中心思想、題材、體裁和順序?s寫作文的基本要求是:忠于原文,思路清楚,暢通連貫,結構完整。
【習作指導】
縮寫,就是抓住原文的主要內容和基本情節(jié),用簡煉的語言筆述下來。如縮寫記敘文,就應該抓住原文的中心思想,根據原文提供的材料,注意故事情節(jié)的完整性,保持人物原有的特點,既要保留中心事件、主要情節(jié)和精彩場面,突出主題思想,又要把時間、地點、人物、事件交待清楚?s寫不能改頭換面,另起爐灶,也不能機械地壓縮,摘抄一些原文的的句子進行拼湊,或寫成寫作提綱、讀后感一類的文字?s寫要引用原文原句,也要用自己的話加以連貫。
縮寫的基本方法是:保存主干,剪除枝葉。保留主干,即保留原文的主要內容,剪除枝葉,即刪去關系不大的附加成分。如縮寫《西門豹》,只要把原文的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)四要素寫清楚,文章的主要內容就寫清楚了。
特級教師作文2
前不久的一個下午,正當我們像往常一樣埋頭做作業(yè)的時候,突然,張老師興沖沖地走進教室,大聲地宣布:“同學們,明天全國著名特級教師薛法根老師要來我們的學校,并且要給我們上一堂課!”
“哇,這么厲害,全國特級吔!甭犃藦埨蠋煹脑,底下一片議論聲。我們懷著激動的心情期盼著全國特級教師的.來臨。
第二天,天飄著小雨有些陰冷。在多媒體教室里,鮮艷的花朵裝扮著教室,顯得那樣的暖意融融!岸×懔恪保宕嗟纳险n鈴聲響起,我們就要和薛老師見面啦!大家又緊張又興奮。
過一會兒,一位高高的中年老師走了進來,微笑地向我們點頭。。克褪侨珖奶丶壚蠋熝Ψǜ?嘿嘿!這位特級老師長得還真有特點。高高的個子,小小的腦袋,最逗的是薛老師一笑還露出兩顆大板牙。我怎么也看不出他就是全國特級教師。
薛老師臉上總掛著溫和的笑容,看上去是那么平易近人。他拿出教材給我們上起課來,一堂《桂花雨》讓我們感受到大師的風采。課堂上薛老師總是不緊不慢地講著,語言是那么生動風趣,同學們都聽得津津有味,有時還被逗得哈哈大笑。薛老師不時地拋出一些問題,同學們都踴躍回答,課堂氣氛是那么熱烈卻又感覺輕松和愉悅。
兩節(jié)課的時間不知不覺地過去了,薛老師精彩的上課似乎把我們帶到了桂花飄香的季節(jié),同學們都陶醉了,我好像還聞到了那熟悉的甜絲絲的桂花香……
特級教師作文3
這幾年,學校里的老師們都在爭著考特級教師。鄭老師考了好幾次,卻老是評不上。新學期的第一天,被調到教一年級的鄭老師剛接到新同學的名單。鄭老師正數著新同學的人數,突然看到一個熟悉的名字--林娜。她心里一陣竊喜。第二天,鄭老師便想安排一下班干部。她站在講臺上大聲念道:“班長:林娜。”鄭老師念到這里,就說了起來:“林娜呀,幼兒園時學習可棒了,又常在家里幫助她媽媽干家務活。是一個十分優(yōu)秀的小學生,所以老師讓她來當我們的班長!”鄭老師又接著念下去:“值日生,星期一:林娜……大組長,第一大組:林娜……小組長,林娜……”同學們聽得目瞪口呆,天。≡趺慈橇帜,林娜一定是一個十分優(yōu)秀的學生。
以后的日子里,鄭老師處處關照著林娜,有什么比賽就讓林娜去參加,盡管她的成績在班里排到了二十多名,比賽后沒得獎,也總找出各種各樣的理由。直到有一天,林主任打來了一個電話,電話里傳來林主任的聲音:“喂,鄭老師,我的女兒林娜在班里的表現怎樣?”鄭老師趕緊迎上一句:“好啊!不但學習成績好,紀律也好。書寫又工整。聽說她的數學又考了一百分!”電話里又傳來了林主任的聲音:“哦!那好,只要你繼續(xù)努力,這個特級教師的稱號就非你莫屬了!”說完,便掛下電話。鄭老師高興得合不攏嘴。
從那以后,“林娜”就幾乎成了鄭老師的口頭禪了……
特級教師作文4
小青龍?zhí)丶壗處熓钦l?當然是“江湖”上鼎鼎大名的楊大師。今天我將大開殺戒,把錯別字一個個趕盡殺絕。
我手握一桿“丈八蛇矛”,穿上一層厚厚的“防彈衣”,靜靜地等待著那讓人鮮血直吐3000口的作文。我開始手握大權,倒吸一口涼氣,抽出一本作文,原來是我的前任同桌,這篇作文大有看頭了。哈哈,生死之際就在彈指一揮間,我是一位手握“兵權”的大元帥,用上“丈八蛇矛”小心翼翼地翻開了書本。
既然是老鄉(xiāng),我要手下留情,我一絲不茍地看起來,字跡有些潦草。我也不追究了,大致看了一會兒,字字賽金,句句珠璣,讓人贊嘆不已。但是一些小小“魔鬼”出來搗亂!我用“丈八蛇矛”向魔鬼刺去。哼,別害人,吃我一劍。不一會兒,我又用24k黃金透視眼掃描一遍,立馬有些露出馬腳的句子。它們一個個用盡全力向我呼救:“醫(yī)生,求求你助我們一臂之力吧!”作為一名合格的醫(yī)生,當然不能見死不救!一條紅線出現在本子上。我又用千里鷹眼仔仔細細上上下下看了一遍。直到病人全部康復之后,再給它開點藥單表示提醒:句子十分普通……再接再厲吧!給這位病人的病情畫上一個十分完美的大句號,最后再打上90分,上交給總部。
同學們之中,八仙過海——各顯神通。同桌用上火眼金睛,一絲不茍地看著,嘴巴咧開了百年一遇的笑容。
問君能有幾多愁,一篇文章就讓人愁。希望同學們越寫越好,讓老師沒有憂愁。
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